第一篇：神舟十號觀后感作文

神舟十號觀后感作文

“各號注意，1分鐘準備，50秒，40秒，30秒，20秒，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點火”。聽著洪亮的倒計時，我的心激動得一直不能停下來，終于神舟十號起飛了，在2013年6月11日17時38分，神舟十號在13億中國人的期望中順利地起飛了。我和爸爸坐在電視機前目不轉睛地望著屏幕，唯恐錯過任何一個細節。

經過四次分離(助推器分離、一二級分離、整流罩分離、目標飛行器與火箭分離)等步驟，神舟十號終于進入對接軌道，它將與在*個月之前發射的天宮一號進行1次自動交會對接和1次航天員手控交會對接。

聽爸爸說，神舟十號只是一個步驟，一個中國建立太空站目標的必要步驟。神舟十號一個小型簡易空間實驗室，以交會對接技術為核心任務，由于在軌時間較長，也將承擔一些觀測等方面的任務。預計中國在2015年前發射“天宮”二號和“天宮”三號兩個空間實驗室，那時他們重點突破再生式生命保障、航天員中期在軌駐留、貨運飛船等關鍵技術，同時開展一定的科學應用，2020年前后發射的中國空間站定為“突破和掌握近地空間站的建造和運營技術、近地空間長期載人飛行技術，并開展較大規模的空間應用”。

我們想想看，南極咱們有3個站了，北極咱們要有一個站了，深海咱們7千米深潛器已完工，月球的大家都知道，火星的研制中，可能和俄羅斯聯合搞吧??一個都不能少!存在就是利益，這都是為子孫后代爭奪未來的生存空間!所以神舟十號的發射成功，是為中國之后的發展埋下了伏筆，中國將在這些基礎上更加進步，繁榮。

神舟十號意義非凡，這是中國人飛天夢想的繼續延伸。“神舟十號”已成為另一個象征，表明中國通過幾十年經濟繁榮的財富積累，國力提升，能集中力量發展航天事業，在一度只有少數國家掌握的技術領域開始縮小差距。

無垠的太空是人類共同的財富，探索太空是人類的共同追求。在人類探索太空的事業中，中國理當有自己的貢獻。中國航天技術進一步發展，獲益的是全球。

作為一個小學生，我對祖國的未來充滿希望。同時我要更加努力學習，學習更多科學知識，將來有機會為祖國的繁榮富強作出貢獻。

第二篇：神舟十號觀后感400字

神舟十號觀后感400字:小學五年級

2013-06-20 19:05:28 字體放大：大 中 小

精品學習網：神舟十號載人飛船將于6月11日17時38分發射，下面是小學五年級學生觀看神舟十號發射過程后的觀后感，請參考。

神舟十號觀后感400字:小學五年級

2013年6月11日17時35分，我帶著既緊張又喜悅的心情守在電視機旁，等待觀看神舟十號發射電視直播。

“十、九、八、七……三、二、一”點火，發射!這時我的心“怦怦”直跳，眼睛目不轉睛的盯著電視屏幕。17時，38分，隨著指揮員一聲口令，一個長11米，重13噸的龐然大物徐徐上升，一條桔紅色的火焰從長征二號火箭底部噴出來。“轟”震耳的轟鳴聲響徹大地，滾滾的濃煙從噴管里飛速涌出。神舟十號如一支離弦的箭沖向云霄，飛向浩瀚的宇宙。

在經過逃逸塔分離、助推器分離、一二級分離、整流罩分離、太陽能翻版打開、船箭分離等一系列動作，神州十號飛船進入了預定的軌道。張又俠總指揮滿面春風的走上臺前，高聲宣布：“神舟十號飛船發射圓滿成功!”指揮大廳頓時響起了熱烈的掌聲。

三位航天員：張曉光、聶海勝、王亞平在太空艙內向人們揮手致敬。他們這次將在軌飛行15天，肩負著中國首次載人空間交會對接的重大任務，并進行太空授課。

神州十號飛船順利升空，中國再一次向世界人民展示我國尖端科技的發達，航天事業的快速發展。我為我們的科學家感到驕傲!我為祖國的強大感到無比的自豪

第三篇：神舟十號太空授課觀后感

神舟十號太空授課觀后感

崔莊小學 四年 尚祖帥

2013年六月11日17時38分，世界矚目的我國神舟十號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射成功。這次登上飛船的有：聶海勝、王亞平和張曉光三名宇航員。飛船進入太空后與太空空間站對接，繞地球飛行的第九天，宇航員們在飛船上對地球上的我們學生進行一次太空授課，這是以前想都不敢想的事，多么神奇啊，讓我們無比興奮。三名宇航員通過精心準備，做了具體分工，其中，聶海勝擔任指令長，張曉光負責太空授課的攝制工作，最重要的是王亞平，她的任務最艱巨，她是太空授課的主講老師，負責這次太空授課，讓我們簡單看看授課的內容。

王老師先講了在太空宇宙飛船上宇航員們的衣食住行，他們的飲食很特別，由于失重的原因，喝水要從水袋里擠到嘴里，食品也都是特制的壓縮的，可以在飛船里加熱。她們在天宮一號里為我們還表演了微重力情況下神奇的現象，人可以漂浮在空中，很容易的翻轉，跳躍。在太空里 可以用特殊儀器稱出自己真實的體重，當然這都是物理原理，我還不太懂。老師說這是運用了牛頓第二定律。她還給我們講太空中沒有UFO，但有很多太空垃圾，我想這些垃圾將來怎么來處理呢。

神舟十號在距地球三百多公里的太空中飛行得很快，每九分鐘就可以繞地球一圈，我們地球上一天只能看到一次日出日落，而宇航員們一天能看到一百多次日出日落啊！簡直太神奇了。

我有些簡直不敢相信這些介紹了，宇航員們多么了不起啊！我們國家的航天事業多么偉大啊！想到這里，我心潮澎湃。我決心要好好學習，努力讀書，將來也要當一名優秀的宇航員，坐在飛船里飛上諸國的上空，到太空里去遨游。現在雖然這只是夢想，但我要為這個夢想里奮斗。我相信還有無數的少年兒童和我有一樣的夢想，我們會共同建設我們偉大的祖國，讓她更強大。

2013年6月20日

第四篇：神舟十號太空大課堂觀后感

神舟十號太空大課堂觀后感

崔莊小學 四年級張露心2013年6月20日

我國自行研制的神舟十號宇宙飛船在2013年6月11日17點38分在中國酒泉衛星發射中心搭載了三名宇航員，成功飛向了太空。而且，這次飛行中還進行一次天宮一號太空授課。

這次太空授課的老師是三名宇航員中的王亞平。她通過講解和實驗，與地面的師生開展雙向交流互動，別有風趣。而我，也在第一時間觀看了這次太空授課，很受鼓舞和教育。

女宇航員王亞平，作為中國第一位太空教師，于在地球外三百多千米的太空為我們授課，多么有意義啊！她在失重的環境中給我們演示各種奇特現象，讓我了解液體表面的張力的作用，了解了微重力環境下物體運動的特點，加深了對質量、重量以及牛頓第二定律等概念的理解。

通過這次觀看太空授課，我學到了很多太空知識還知道了在太空里失重的情況下怎么生活，這是地球上無法體驗到的。我覺得這次太空授課太有趣了。

第五篇：神舟十號授課觀后感

神舟十號授課觀后感

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。今天我們聽了了神舟十號上宇航員叔叔給我們講授的課程，令我受益匪淺。

令我記憶最深刻的就是一個關于水的試驗了。航天員先把一個鐵環固定在桌面上，又用一個針管往水球里面擠水。如果在地球，水一定會跌落下去，可令我驚訝的事發生了——鐵環里有一層薄薄的水膜，水浮在了空中而在地球上是絕對做不到的。我想著一定是重力效應，接著宇航員繼續往水膜里注水，水膜漸漸膨脹起來，形成了一個水球。他被鐵圈圈住，漂浮在空中。接著宇航員又往里面吹氣，只見吹進去的氣體在水球中形成了一個單獨的氣泡他陸續將一個個氣泡吹了進去。最后出現了令人瞠目結舌的事情——十幾個小氣泡沒有融合，而是連成了一條“氣泡線”，同時被水包裹著。這種奇妙的事勾起了我的好奇心，我也很想明白其中的道理，想到這里，我明白我們遇到各種問題應不斷鉆研，學會探索和創造。

還有很多太空實驗都令我受益匪淺，例如一個關于陀螺的小實驗。航天員把靜止的陀螺空氣中，陀螺漂浮在空中，接著給了它一個干擾力。奇跡發生了，現在這個靜止的脫落在翻滾著向前運動，它的軸向發生了很大的改變。接著宇航員又把它抓了回來。又我要讓它旋轉起來，把這個旋轉的陀螺放到同樣的位置，給它同樣一個干擾力，這次，它再不翻滾了，而是晃動著向前走。僅僅只是太空一個陀螺的小實驗，就與地球截然相反，這勾起了我對太空的求知欲，宇航員給我們上的這一課激發了我們內心的小宇宙，讓我去探索這充滿無窮奧秘的大宇宙。

科學就在我們的身邊，只要我們有著探索創造的精神、強烈的求知欲以及堅定的信念，我們就能共同努力探索奧秘無窮的太空，