第一篇：小學作文：神舟十號太空授課的感想

神舟十號太空授課的感想

今天，我在電視上看了神舟十號女航天員王亞平在距地約300公里的浩瀚太空的遙控授課。

在這次神舟十號太空授課中，女航天員王亞平作文中國第一位“太空老師”。在神舟十號的授課中，在軌講解和試驗演示讓我了解液體表面張力的作用，了解微重力環境下物體運動的特點，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。

看了這短短40分鐘的神舟十號太空授課，我學習到了許多的知識，我覺得這真是一堂有意義的神舟十號太空授課。

第二篇：神舟十號太空授課觀后感

神舟十號太空授課觀后感

崔莊小學 四年 尚祖帥

2013年六月11日17時38分，世界矚目的我國神舟十號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射成功。這次登上飛船的有：聶海勝、王亞平和張曉光三名宇航員。飛船進入太空后與太空空間站對接，繞地球飛行的第九天，宇航員們在飛船上對地球上的我們學生進行一次太空授課，這是以前想都不敢想的事，多么神奇啊，讓我們無比興奮。三名宇航員通過精心準備，做了具體分工，其中，聶海勝擔任指令長，張曉光負責太空授課的攝制工作，最重要的是王亞平，她的任務最艱巨，她是太空授課的主講老師，負責這次太空授課，讓我們簡單看看授課的內容。

王老師先講了在太空宇宙飛船上宇航員們的衣食住行，他們的飲食很特別，由于失重的原因，喝水要從水袋里擠到嘴里，食品也都是特制的壓縮的，可以在飛船里加熱。她們在天宮一號里為我們還表演了微重力情況下神奇的現象，人可以漂浮在空中，很容易的翻轉，跳躍。在太空里 可以用特殊儀器稱出自己真實的體重，當然這都是物理原理，我還不太懂。老師說這是運用了牛頓第二定律。她還給我們講太空中沒有UFO，但有很多太空垃圾，我想這些垃圾將來怎么來處理呢。

神舟十號在距地球三百多公里的太空中飛行得很快，每九分鐘就可以繞地球一圈，我們地球上一天只能看到一次日出日落，而宇航員們一天能看到一百多次日出日落啊！簡直太神奇了。

我有些簡直不敢相信這些介紹了，宇航員們多么了不起啊！我們國家的航天事業多么偉大啊！想到這里，我心潮澎湃。我決心要好好學習，努力讀書，將來也要當一名優秀的宇航員，坐在飛船里飛上諸國的上空，到太空里去遨游。現在雖然這只是夢想，但我要為這個夢想里奮斗。我相信還有無數的少年兒童和我有一樣的夢想，我們會共同建設我們偉大的祖國，讓她更強大。

2013年6月20日

第三篇：觀看神舟十號航天員太空授課體會作文

觀看神舟十號航天員太空授課體會

作文

觀看神舟十號航天員太空授課體會作文一

20日上午，神舟十號航天員在天宮一號進行的我國首次太空授課活動，在教室的電視機旁，我和同學們一起激動地觀看這次太空授課直播，看見亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球，神舟十號太空授課太奇妙，太漂亮了。在教室里，每當主講航天員王亞平完成一個實驗演示，同學們就異口同聲地發出“哇”的驚喜聲，并伴以熱烈的掌聲。

雖然在小學二年級在語文課本里，我讀

過一篇《到太空去》的課文，課文里也介紹了一些太空原理，但是內容太過簡單，不能滿足我對太空的好奇心。今天的太空授課直播正是一個學習航天科學知識的好機會。我認真的聽著講課，在驚喜連綿中，讓我進一步放飛科學夢想。這次授課是在神舟系列飛船發射成功之后的首次太空授課。神舟十號是在前不久剛剛發射成功的，它是航天事業發展的輝煌一頁。二十多年來，中國載人航天實現了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。而神十飛行是我國載人航天第一次應用性飛行，太空授課生動體現了“應用性”特色，體現了航天工程直接為國民教育服務的功能。

雖然太空授課在美國早就已經開展了，但是作為載人航天的后來者，我國在這一領域的實踐才剛剛開始，這次授課，也極大的提高了我了解航天、走進科學的熱情。

作為學生，我們要如何看待這次的“太空授課”呢?我認為，要立足于現在，也要展望未來。我們要在中國蓬勃發展的航天事業中，找到了需要借鑒的航天精神，感受到了追逐夢想的不易，不斷努力學習科學文化知識，通過自己的勤奮學習，追逐屬于自己的夢想。通過這次太空授課，我將進一步領悟它的真諦，轉而為己用，去追逐未來，去實現夢想。夢想是生活的航標，我們在生活中追云逐月了好久，把美好與希望寄托給了夢想。要有夢想，要愛學習，要有毅力，要敢于拼搏。云海中升起朝陽，恰似人生需要夢想點亮，學習載人航天精神，去追求探索吧!神十航天員太空授課觀后感500字

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。

第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員

來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充

實起來，不能外強中干腹空空。

有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近!觀看神舟十號航天員太空授課體會作文三

2013年6月20號上午10時，中國首位“太空老師”女航員王亞平在神十的飛行器天宮一號上，為青少年太空授課。我們班在老師的組織下，準時觀看了這次太空授課。

太空授課內容使我們了解微重力環境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。“太空老師”王亞平在天宮一號里進行在軌講解和試驗演示，還與與地面師生開展雙向互動交流。

通過太空授課進行科普教育活動，天地互動的形式展示一些奇特的物理現象。讓廣大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。更激發廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情，使青少年走近航天、了解航天、熱愛航天。在這次太空授課之后，我一定要好好學習科學，將來為國家做貢獻。

第四篇：觀看神舟十號太空授課活動有感800字

觀看神舟十號太空授課活動有感

6月20日早上我特地觀看了我國神舟十號航天員的太空授課活動，特別是聽了王亞平姐姐關于太空知識的講課，讓我懂得了更多更深入的太空知識，并且向我們展示我國載人航天所取得的成就，普及學生的航天知識，為我們更好的了解外太空環境的打開了一道門。我深有體會，也激發了我們從小學好文化科技知識，將來獻身祖國航天事業的夢想。激發同學們對美妙太空的向往，對科學探索的熱情。

“夏季的夜空，星光閃爍，美麗的銀河傾瀉而下，地球是這浩瀚宇宙中太陽系的一顆湛藍的星球。……”多美的太空啊，我的夢想就是長大了也要飛到太空去遨游。

地球的萬有引力真的非常好奇。對在宇宙中運動的物體很好奇。比如，太陽，月亮，流星。太空中不是沒有引力嗎?那人類是怎么判斷流星會灑向地球呢?

我們所熟知的各種科技裝備，無不凝聚著廣大科技工作者的創新和不畏艱苦的付出。也正是這種創新精神，使中國在各領域迅速發展，科技實力穩步上升，科技實力顯著增強,也昭示著我們偉大的祖國必將更加強大。

作為對太空夢的美好延續，神十升天見證了中國空間技術的快速發展和掘起。對于空間的利用和空間技術的運用，是一個國家綜合實力的體現，也是一個國家富強文明的象征。當我們一步步接近太空的夢想之時，那也是我們國家日益強大的有力證明。

一代代航天人共同奮斗，構建中國飛天夢想的花園。在這萬紫千紅的花園中，王亞平是炫目的那朵太空玫瑰，在追尋夢想的路上，她綻放出最耀眼的美麗。正是因為有了這些無數的無名英雄在默默的奉獻著，“神十”的騰空才不再是夢想;正是因為有了他們日日夜夜辛勞的工作，才有了我們中國人自豪的這一天。在金錢與利益面前他們毅然選擇了投身與祖國的科研事業中，他們以自己的學識及生命無私的奉獻給了他們心愛的事業。到此我深深的感受到作為一名國防生我更應該努力學習科學文化知識，為祖國的國防事業貢獻出自己的一份微薄只力。作為背負著祖國明天和希望的青年人，應當拋掉自己的盲目樂觀以及精神的懈怠，在工作中腳踏實地，發揚創新精神，吃苦耐勞，為民族的復興和崛起，為中國夢的實現而不懈努力奮斗。

觀看神舟十號的太空授課活動，想著我國一次次的航天飛船進入太空，我很深刻的感受到祖國的繁榮昌盛，也確信我們偉大的祖國能夠越來越強大。

觀看神舟十號太空授課活動有感

一個激動人心的時刻到來了，2013年6月20日上午10時，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。

第一次太空授課是什么時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。

無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!

這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。

有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。

中國夢，我的夢，神十太空授課，一連串的夢，慢慢的都在成為現實，而我的夢，正在慢慢萌發。看完神十太空授課，我知道現在必須要好好學習，好好學習科學，將來才能為祖國做貢獻。

第五篇：觀看神舟十號太空授課活動有感600字

神十航天員天空授課觀后感

盼了好久的神十航天員太空授課，終于到來了，在2013年6月20日上午10時，這是個激動的時刻，我們全校師生坐在一起，看航天員王亞平給我們首次太空授課。

王亞平：這是一個我們在太空中喝水用的飲水袋，在太空失重環境下水是不會自己流出來的，接下來我要擠出一個小水滴。

在飲水袋的后方，水滴出現了。

王亞平：同學們你們看到這個可愛的，漂亮的小水滴。為了不讓它到處亂飛，我要用獨特的方式來收集它。

王亞平張開嘴，將小水珠含在嘴里。

今天這堂課大家都非常期待，當然上完這堂課以后，大家也覺得非常的驚喜。記者在人大附中的現場見證了這個歷史性的時刻。太空授課的現場一共給大家演示了幾個實驗：

首先是稱質量，其實具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。第二個實驗是關于失重的單擺運動。在地球上，單擺小球會在一定范圍內來回晃蕩，但是在太空當中給它一個作用力，它會做圓周運動。現場的同學們見到這個現象，也感到眼睛一亮。

第三個實驗是王亞平手里拿了兩個我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個作用力，它就會朝著一個方向去轉動。

第四個實驗和水有關，是要驗證表面液體的張力，捏出一個水泡之后，形成了一個水膜，后來緊接著的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個水球里面用注射器注射進去了一個紅色的水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個的水球。

很多同學在實驗結束后都久久不愿散去，還在討論著、相互分享著。

神十航天員天空授課終于以成功落幕，我們從中也學到好多知識，今后，我一定好好學習，學習科學，為中國的航天事業做貢獻。