第一篇：讓夢在心中飛揚演講稿

我的中國夢演講稿讓夢在心中飛揚

親愛的老師、同學們：

大家好！

很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《我的中國夢》。在我小時候，媽媽就告訴我，我的祖國叫中國；長大了老師告訴我，五千年來，我們的祖先就世世代代生活在中國這片土地上，創造了光輝燦爛的文明。

我愛你祖國！我愛你延綿不斷的萬里長城、奔騰不息的長江黃河；我愛你雄偉壯麗的天安門、高高矗立的東方明珠；我愛你朝陽下五星紅旗的冉冉升起。

祖國！我為你自豪！我為你驕傲！但是我心中還藏著一個夢想。我夢想我的祖國更加富有、更加強大！我夢想我的祖國遠離戰爭和災難！我夢想我的祖國西部和東部一樣發達、農村和城市同樣美麗；我夢想我們的軍艦能自由停靠在釣魚島、我們的神舟飛船能成功往返于月球。

這就是我的中國夢，一個一年級小學生懷揣的中國夢，一個盼望祖國更加美好的中國夢。我的演講完了，謝謝大家！

延安大學附小一年級一班

“三生”：生命、生存、生活！

”四愛“：愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長！

“五心”：衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己！

“五好”：共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好！

《讓夢在心中飛揚》演講稿

親愛的老師、同學們：

大家好！

我來自舊州二小一（2）班，我叫雷安星，今天我演講的題目是《讓夢想在心中飛揚》。在我小時候，媽媽就告訴我，我的祖國叫中國；長大了老師告訴我，五千年來，我們的 祖先就世世代代生活在中國這片土地上，創造了光輝燦爛的文明。我愛你祖國！我愛你延綿不斷的萬里長城、奔騰不息的長江黃河；我愛你雄偉壯麗的天安門。

祖國！我為你自豪！我為你驕傲！但是我心中還藏著一個夢想。我夢想我的祖國更加富有、更加強大！我夢想我的祖國遠離戰爭和災難！我夢想我們的軍艦能自由停靠在釣魚島。我夢想我長大后成為一名著名醫生，讓那些病魔遠離人們的生命。記得今年“六一”國際兒童節，是我們最開心的日子。可是我媽媽就在那天因為心臟病復發永遠離開了人間，離開了她最親愛的寶貝。從那天起，我的夢想在心中飛揚，夢想媽媽在天堂過得幸福，夢想媽媽能重新活到世上，看到我快樂成長。

這就是我的夢想，一個一年級小學生懷揣的夢想，一個盼望祖國更加美好的夢想。媽媽，我想你。我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：讓“中國風”在童心中飛揚

讓中國風滋潤幼兒的心田

-----幼兒園傳統教育實施方法的園本教研

一、問題的提出

中華文明五千年，作為孔孟故里的幼教人，感到非常的自豪，從小就是在父輩的言傳身教中來感受傳統的文化，也聆聽著父輩講述有關孔子、孟子、荀子的故事傳奇，只是在現代信息的時代，很多傳統的文化都被西方的觀念所淡化，很多人感覺傳統的東西少了，國學也離我們越來越遠，隨著時間的推移，人們對延續數千 年的中華傳統文化逐漸有了新的認識。人們感受到傳統文化的博大精深，特別是總書記視察山東時指出：“對歷史文化，特別是傳承下來的道德規范，要堅持 古為今用，推陳出新、有鑒別的加以對待，有揚棄的加以繼承。”這也給我們指明了一個方向。

作為幼兒，是祖國的未來，看著他們天天吃著肯德基、過著圣誕節，作為中華民族的未來，對中華傳統文化的淡漠，讓人心痛！怎樣讓他們對我們的傳統文化更加 的了解呢？怎樣讓他們從小能夠接觸到傳統文化、體會到傳統文化的精髓，是我們每一位幼教人不斷探索的問題。為此，我們開展了幼兒園傳統文化實施方法的園本 教研

二、研究目標

1、通過經典誦讀讓幼兒了解傳統文化

2、通過環境、傳統節日、區域活動、生活細節等讓幼兒體會國學的含義

3、家園共育，讓幼兒愛上國學，培養幼兒良好的人格品質。

三、研究內容

1、身先士卒，走進國學。

2、通過園所環境，展示國學

3、在日常生活中，滲透國學

4、區域活動，體會國學的魅力

5、傳統節日，感受國學

6、家園共育，傳揚國學

四、預設研究過程 研究時間：（2015、9------2017、7）第一階段：感受國學（2015、9-----2016、3）研究方式：

1、老師自我成長，收集資料，來了解國學。

2、家園互動，進行理念上的統一。

3、豐富園所環境，給孩子良好的國學氛圍。研究方法：集體討論法、環境創設法 具體步驟：

（一）身先士卒，走進國學。

俗話說：“學高為師，身正為范”只有自己真正的走近你國學，理解傳統經典的精髓，才能更好地運動不同的形式給孩子感受國學。所以在平時的工作中通過書籍、網絡、百家講壇、來研讀《四書五經》，在書本中體會古人的精神，并且借助自己優越的地域文化，到國學故地暢游，在著名的孔子故里，暢游曲阜“三孔”，聽當 地的導游來講述三孔背后的歷史文化故事，讓我對孔子的認識更加的清晰、明確，對他的《論語》有了更加深入的理解，在山東鄒城孟子、荀子的故里，感受他們不 同的生長軌跡，聽當地的村民來講述那有關他們的奇聞異事，讓我孜孜不倦的吸收著歷史的沉淀，感受著他們當時的所思所想。從而在文章中體會他們的精華！這也 讓我對國學有了更加深刻的理解和喜愛。

（二）園所環境，展示國學

環境是無聲的教育資源，作為幼兒園的孩子更是很容易受環境的影響，要合理利用環境來進行傳統的展示.如：走廊環境我們利用《十二生肖》和《三字經》相結 合，進行了走廊環境的創設，并在走廊上設計了《小小跑道》，讓幼兒做小司機，開車到哪個動物家做客，《三字經》是通關的口令，讓幼兒在游戲中感受國學。

第二階段：走進國學（2016、3---2017、4）研究方式：

1、游戲形式讓幼兒體會國學經典的魅力。

2、在區域活動中來參與，了解國學的內涵。

3、傳統節日深刻感受國學。

4、小組進行圖像、圖片、文字資料的記錄 研究方法：游戲體驗法、角色互動法、實景體驗法 具體步驟：

（一）日常生活，滲透國學

幼兒的活動是以游戲為主，傳統的唐詩、《三字經》、《弟子規》、《百家姓》等幼兒讀物，語句短小、簡潔明快、讀起來朗朗上口，但游戲性不強，幼兒長時間接 觸會興趣降低，于是我們利用幼兒的一日生活中的各個環節在課間和餐后游戲中，我們運用《小小郵遞員》《經典接龍》的方式來進行游戲，孩子在快樂的氣氛中來 學習經典。并利用《成語故事》《寓言故事》，讓幼兒通過故事來了解里面蘊含的寓意，培養幼兒正確價值觀。

（二）區域活動，體會國學

區域活動作為幼兒園的一項重要的活動類型，傳統文化的精髓不只是《四書五經》的書籍，還有很多的傳統習俗、飲食文化、民間游戲等，都從不同的方面體現了中國傳統文化的博大精深，我們也結合不同的區域來投放不同的材料，讓幼兒真正的體驗傳統的魅力。

（三）傳統節日，感受國學

傳統節日包含著很多的內涵，節日的來歷、節日的習俗、節日的飲食、、、都包含著豐富的教育資源，可以在集體教學、區域活動、戶外游戲中來滲透國學內容，結 合相關的節日，通過剪窗花、貼對聯、包水餃、、、、等多種形式的讓幼兒真正的參與活動，來裝扮自己的教室，慶新年的活動中，讓幼兒通過演成語故事、唐詩新 唱、舞蹈、、、的不同形式來進行展示國學。感受節日氣氛的同時，也真正的融入到傳統文化中。(四)家園共育，傳揚國學

孩子的生活環境主要是幼兒園和家庭，只有家園共同合作才能讓孩子有一個良好的學習氛圍，家長在家每天養成每天親子誦讀20分鐘的活動，并通過表格的方式進 行記錄，讓孩子把記錄表在班級中進行展示，并給出獎勵。通過家長會、班級平臺、家長沙龍給家長進行國學的交流和指導，讓國學的經典在家園的共同努力下，傳 揚國學！

第三階段：融入國學(2017、4----2017、7)研究方式：

1、進行親子、聯歡的形式讓幼兒展示自我風采，感受國學帶來的變化。

2、小組討論進行總結展示

3、進行資料的整理和匯總 研究方法：資料整理法、文藝展演法

具體步驟：

1、各小組匯總各個階段的資料、圖像、觀察記錄、家長筆記，進行整理。

2、以傳統節日為基礎，家園一起開展多種形式的活動，讓幼兒來體會、參與活動，展示研究成果。

五、預設研究成效

經過兩年的研究，通過親身體驗、環境熏陶、經典誦讀、游戲鞏固、節日感受、、、等多種形式，在家園共同的努力下，幼兒預設達成以下成效：

1、了解中國特有的傳統節日的飲食和風俗，豐富幼兒的知識廣度。

2、能夠朗誦經典國學《三字經》《弟子規》等培養對國學的興趣

3、在生活中更加細致的了解中國傳統的習俗，懂得尊老愛幼，培養良好的美德。

正如國學專家曲阜師范大學的駱承烈教授在今年四月，在孔子故鄉山東曲阜舉辦的“國際文化論壇”上提出的“經亦求精”的理念一樣，我們只有秉承推陳出新、與時俱進的原則，改進我們的工作，讓孩子們正確的精準的汲取我國古代優秀的傳統文化，讓國學精髓在孩子身上代代相傳！

第三篇：心中的旗幟在飛揚

心中的旗幟在飛揚

有的人活著，他卻死了。而有的人死了，他卻永遠地活著。他們頑強奮斗，擔當起中華民族崛起的責任；他們執政為民，領導著中華民族走向新時代。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 昨日的歷史告訴我們：“沒有共產黨，就沒有新中國！”

鮮艷的黨旗在祖國的天空飄揚著，映照出昨日的滄桑，今日的輝煌，未來的希望。那一面紅火的旗幟上，浮現出無數黨員的兒女的面孔。生的偉大，死的光榮

共產黨的旗幟上，有一個特殊的少女面孔，未脫去稚嫩的臉上顯示出革命烈士的大義凜然，她有一個很美的名字，叫做劉胡蘭。劉胡蘭是已知共產黨黨員女烈士中年齡最小的一個。從小她便開始接受黨的教育，這使她在斗爭中練就一副至剛至氣，正義凜然的錚錚鐵骨。

當年國軍大舉進攻解放區，大批干部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持斗爭。誰能想象當年年僅14歲的她是如何能這般勇敢，面對危險卻能大無畏呢？

后因叛徒告密，劉胡蘭不幸被捕。在敵軍威逼利誘之下，仍不為所動，斬釘截鐵的說：“怕死不是共產黨！”劉胡蘭怒不可遏，痛斥敵人：“要殺就殺，要砍就砍，我死也不自白。共產黨員你們是殺不絕的，革命烈火是撲不滅的，你們的末日不遠了。” 最后她從容的走向鍘刀??

劉胡蘭，以其英雄的壯舉訴說著巾幗不讓須眉的高尚氣節，她永遠活在每一個中華兒女心中。她生的偉大，死的光榮！烈火焚身，舍己為人草地上，一簇火焰頓時騰騰的冒起。那簇火焰包圍著一個叫邱少云的戰士。火星四處彌漫，愈燒愈烈，此時邱少云心中在掙扎，在忍耐！或許只要輕輕側翻下身子，他便可以將這烈火焚身的痛苦灰飛煙滅。但是他放棄撲滅即將蔓延到他全身的烈火！因為他明白只要他稍微動下身子，便一定會暴露目標。為了革命，為了勝利，他只得任由那烈火肆無忌憚的吞噬著他的身體。手指深深的插進泥土里，他始終沒有動過。烈焰和他的熱血一同燃燒著，照亮了敵人的整個軍營。戰斗的時刻終于來了。同志們懷著滿腔的復仇怒火排山倒海地朝敵人撲去，兩顆紅色信號彈騰空而起，敵人的一個加強連全部被殲滅了，三九一高地上飄揚著我軍勝利的紅旗。英雄的邱少云也倒下了，我想對于他來說這都是值得的。因為殺敵聲以及我軍勝利后的凱旋之音便是對他最大的安慰。

草地上，騰騰的烈焰里，那一面用鮮血鑄成的旗幟正冉冉升起??

一塵不染，兩袖清風

在孔繁森的葬禮上，懸掛著一副挽聯：“一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；兩離桑梓，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。”

茫茫雪域高原上，有著他深深的足跡；凜冽的寒風，一季又一季，吹亂了他鬢白的發絲，吹斷了他思鄉的淚眼。但是這又怎么能動搖他對藏族人民的深厚感情呢？面對人生之路又一次重大選擇，他毫不猶豫地服從了黨的決定、人民的需要。于是，他默默的留任西藏。茫茫草原，地廣人稀，看到的是他每日奔波的身影。聽診、把脈、發藥、行醫是他畢生的職責。他領養了三個藏族孤兒，對他們撫養，孔繁森既是父親又是母親。他還曾經三次以“洛珠”的名義獻血900毫升，那鮮血中蘊含著他對藏族孤兒深深的愛??

他窮盡畢生奏響了生命之歌，在平凡中孕育了偉大，在奉獻中創造了輝煌。“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原。”孔繁森用生命為民族寫下了新的篇章！

高原上，一面用生命鑄成的旗幟隨著朝陽冉冉升起??

回首歷史，多少黨的兒女們為了中華民族的解放，為了中華民族的幸福生活，前赴后繼，英勇拼搏。對于新一代的我們來說，生活在這個時代是幸福的。和平中國，小康社會，人民生活水平日益提高，經濟高速發展，祖國日益強盛。所以在求學道路中的我們更要好好學習，為未來建立騰飛中國的藍圖上畫下精彩的一筆！

憧憬未來，定能看到未來的天空中更鮮艷的旗幟在飛揚??

第四篇：演講稿：讓青春飛揚

五月四日，一個屬于我們的節日——五四。青年節。

我是5班xiexiebang，我演講的題目是《讓青春飛揚》。

清楚的了解到：1919年5月4日，北京五千多名愛國主義學生在天安門前集會，并舉行了聲勢浩大的示威游行。憑著一月空愛國肉血，他們不畏軍警的鎮壓與逮捕，堅持抵抗北洋政府簽署損害中國主權的《凡爾塞和約》，要求“外爭國權，內懲國賊”。于是，喪心病狂的北洋政府竟大批逮捕學生》最終，激起了全國人民的憤怒。一場中國歷史上空前規模的愛國運動轟轟烈烈爆發了。真正的勇士們用生命震蕩出來的純潔而又可貴的愛國之情取得了勝利。為止，母親用共產主義為其命名—中國共青團！

1919年的青年已過，青春不會再回，年輪不會再回，歷史不會再回，但她卻永遠記在中華民族的豐功碑上，閃爍著不休的光輝。

梁啟超學生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”

江澤民總書記曾說：“全國各族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望，社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。”

年輕沒有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短幾時載，不要給自己留有什么遺憾！

進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們-------一如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。于是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。

青春是什么青春是整個人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，是最燦爛的年一站。青春孕育著無窮盡的能量去開采，去挖掘，去釋放。每一個生命都是美麗的，最小的花也不會拒絕開放。

同學們，“青山遮不住，畢竟東流去。”只要我們理想還在，只要我們不輕言放棄，只要我們去微笑面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風帆。

第五篇：《讓青春飛揚》演講稿

《讓青春飛揚》演講稿

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了－－一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？曾幾何時，我們

這些帶著中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發揚廣大之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只因為在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度里，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態，仍是不思進取的借口。于是，你曾經也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾著四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。

不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來，走進許多人夢寐以求的大學，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎？

在我們四年的每個日子里，傾注了親人的多少關懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時時刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描寫更美的生活。在親人面前，在那些關注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢？難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎？僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業證嗎？小到為了每個家庭的付出，大到為了那如水流逝的時光，我們怎么就可以輕易認同“平平淡淡”才是真呢？

最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個新近參加美術班學習的女生談起了她們學習美術以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實已學會了怎樣用心去觀察一個事物。也許她們永遠成為不了畫家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。

說到這里有人會說：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是只有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學四年畢業時，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚吧！

點評：一篇優秀的演講稿就像一件杰出的藝術品，無論你從哪一個角度去欣賞，它都會給你留下品位不盡的美感。《讓青春飛揚》可以說就是這樣一篇優秀的演講稿。在這篇演講稿中演講者高遠而富有現實意義的立意，演講者對現實熱點問題獨到而精辟的見解，層層遞進、邏輯嚴密的論證，但這篇演講稿最引人注目的是它撲面而來的青春氣息和極富哲理的語言風格。

首先，演講者選擇了一個極具時代氣息的青年人關心的熱門話題，她不談古而論今，論的是在現在許多青年人中流行的一種人生觀，她入題是從一首青年人喜愛的流行歌曲的歌詞開始，巧妙入題12全文查看