第一篇：學校社區教育總結 2

伊寧縣第二小學2011-2012學年社區教育工作總結

我校以黨的教育方針、政策為指南，引導學生健康成長，促進小學生全面素質的發展，培養和提高小學生的實踐和創新能力，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，培養理論聯系實際的能力，擴大學生視野，增長社會經驗，進一步延伸課堂，加強思想政治教育、品德教育，紀律教育、法制教育工作，提高為人民服務、為社會主義服務的意識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

現將社區教育工作開展情況總結如下：

一、加強宣傳，提高認識，轉變觀念。

社區教育是一個全新的概念，開展社區教育首先要使廣大教育工作者和社區居民提高認識，轉變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學習社區教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎，這種教育形式體現了教育發展與社區經濟社會發展之間的動態平衡，發展社區教育成為教育發展的重要方向和目標，也成為推動社會發展的重要途徑和手段。開展社區教育是優化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質的需要。

二、建立領導和管理機構，健全管理體制。

在實施社區教育的過程中，我校成立了由校長、教務主任、德育主任大隊輔導員擔任的社區教育領導小組。加強對社區教育工作的領導和組織管理。

三、以人為本，抓好隊伍建設。

開展社區教育，必須有一支高素質的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區教育、家庭教育，把文章登在“春芽”校刊上，派發、張貼、交流。為社區教育、家庭教育營造良好的氛圍。堅持定期開展活動，爭取良好的社會效益。

四、學校社區互動，實現社區教育資源共享。

在社區教育體系中，學校教育始終是社區教育的主體和基礎，學校與

社區之間的互相溝通、協調，是實現社區教育資源共享的重要途徑。

學校社區互動主要體現在以下兩個方面：

第一，社區積極支持和參與學校教育，優化育人環境和育人過程。家長協會、關工委等，參與學校重要決策。提供社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。學校在“減負愛生”活動中針對學生在校時間縮短而放學后又缺少管理這一新情況，組織社區力量，開展校外社區托管，組織學生參加社區服務和社會實踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。

第二，學校主動為社區服務，促進社區發展。學校主動向居民開放設施和場地，用于成年人在早晨和節假日等閑暇時間內開展文化體育活動。

五、學校社區互動，促進教育與社區的共同發展。

學校社區互動的核心，是社區服務學校教育，教育服務社區發展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區實際，組織開展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動。

一是開展政治思想品德、行為規范教育系列活動。組織學生假日為離休老干部、孤寡老人上門服務，參加打掃衛生、植樹造林等社會公益活動。二是與社區共同開展融科技、文化、藝術、體育等內容于一體的課外興趣活動。引導學生參加星期六周末樂園活動，開放學校場地，開展興趣活動，派出學生擔任小交警，共同維持街道的交通秩序，組織學生到大型企業參觀和參加勞動，使學生學到了許多在學校里學不到的知識。三是聘請勞動模范、工人技師、民間藝人、離退休干部、公安干警擔任學校外輔導員和社區學校教師。教材資源是以轄區內的文物古跡、歷史事件、優秀人物為題材，對兒童青少年和社區居民進行革命傳統教育和愛祖國和愛家鄉的教育。每學期我校都組織少先隊員代表到伊寧縣養老院進行慰問活動，受到社區居民的贊揚。

今后我校將繼續堅持開展社區教育活動，把社區教育作為一項系統工程，把學校教育、家庭教育、社會教育及其它教育有機地結合起來，為推進社區的發展作出積極的貢獻。

伊寧縣第二小學

2012年7月

第二篇：學校社區教育活動總結

學校社區教育活動總結

是最新發布的《學校社區教育活動總結》的詳細范文參考文章，好的范文應該跟大家分享，重新編輯了一下發到。篇一：社區教育活動總結

社區教育活動總結

根據教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中的要求，我校結合自身的實際，與我校所在的社區居委會建立了合作共建關系，利用雙方現有的各類教育資源，積極開展各項活動，現將本所做的工作總結如下：

（一）健全組織，加強領導。為了切實加強對社區教育工作的領導，保證社區教育工作的正常開展，成立了由社區居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社

區教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社區內各種教育資源，建立社區教育網絡。

（二）確定社區教育內容。社區教育工作怎樣開展？開發什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學校領導和社區居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。

我們想利用社區的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。

（三）創建學習型社區，開展讀書活動

本，為了創建學習型社區，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的讀后感參加學校和社區的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區、家長、學校老師的大力支持。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打

鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。

社區教育工作剛剛起步，最全面的范文參考寫作網站我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社區互惠互利的作用，推動社區教育的發展。

五年級2班 2013-1-7

篇二：社區學校共建活動總結

社區學校共建活動總結

為有效推動文明城區和學習型社區建設，我校與依干其

街社區本著相互學習、資源共享、攜手共進的原則，于去年底分別簽定了社區、學校共建協議書，一年來，結合我校的實際，開展了一系列社區與學校共建活動，學校的道德實踐活動豐富多彩，社區精神文明建設成效顯著，區校共建取得了雙贏的良好效果。現將我校與社區共建一年來的工作總結如下：

一、具體工作及成效：

1、領導重視，健全機構。

非常重視結對共建活動，領導充分認識到，結對共建活

動是文明創建工作中的一項重要內容，也是創建文明單位的基礎性工作。我校立足學校工作實際和教育工作的特點，積極發揮自身文明示范作用，主動與社區居委會共同開展文明創建工作。為此，學校特成立了以校長為組長，支部書記為副組長、政教主任、團委書記等為相關人員為組員的共建活動領導小組，定期召開聯席會，與所結對共建居委會分管領導共商結對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明創建工作提供積極有效的幫助。目前，結對共建活動已成為學校的常規工作，范文TOP100我校與所在社區居委會建立了良好的共建合作關系。

2、廣泛參與，注重成效。

在共建活動中，學校注意調動廣大師生的積極性，尤其

是重視廣大學生在共建活動中與社區居民的互動，共同受到教育。學校主動征求結對社區的建設性意見建議，并列入德育計劃付諸實施；每學期向社區提供一次學生思想、學習狀況和德育教育計劃，以便于社區能夠有針對性地開展服務活動；同時學校將共建活動作為學生走出校園、關注自身生活環境、了解社會的重要載體。學校經常利用雙休日、節假日、寒暑假等，帶領學生走進社區，與社區居民一道開展多種活動，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我為小區出謀劃

策”、“社區綠色行動”另外，每學期學校還利用團隊日活動，分主題邀請社區校外輔導員到學校進行每月一次的愛國主

義、革命傳統、法制案例宣傳和聯誼活動。

這些活動的開展，開闊了學生的視野，啟迪了學生的心

靈，使我校學生在實踐中進一步增

強“在校做個好學生，在

社區做個好居民”的文明意識，懂得了一個城市居民應盡的

義務和責任。廣大學生的“共愛社區，爭做文明居民”實踐

行動，也帶動了社區內廣大家長、居民，不少居民主動和學

生一起參加文明創建活動，積極為學生活動提供方便，共同

解決活動中遇到的難題，共同為社區文明進步作出努力。

3、立足實際，突出特色。

在共建活動中突出了大教育的特色，教育不再僅僅是學

校內部的事情，學校一方面積極爭取社區居委會等部門的支

持，共同為學生創造良好的教育環境。每學期，學校與社區

有關負責同志組成的共建領導小組都會就某些專項工作進

范文寫作行協商，形成工作合力，如學校的周邊環境治理問題，學校

就積極取得社區共建單位支持，現場辦公、集中整治，成效

明顯。另一方面，學校也積極開放內部教育資源，讓社區了

解學校教育活動，如學校組織的“課堂教學評比月”，就對

社區居民實行全面開放，使學校教育活動成為社區教育活動

的有機組成部分。

同時，我校積極開展青年志愿者服務社區活動，使學校

與社會有機接軌，在中學生與社會之間架起溝通橋梁，為中

學生了解社會、服務社會，鍛煉才干，增長見識開拓了廣闊

的天地。

社區建設和服務是一個大課堂，在這個課堂中，學生的

思想素質、道德修養、行為方式等都會受到鍛煉和提高。讓

學生積極參與社區建設和服務，做一些力所能及的事情，如

我校定期組織學生到社區幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區

衛生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會不斷激發

和深化學生的愛心，使他們深切體會到，應該把愛奉獻給社

會，特別是要奉獻給需要幫助的人們。就會增強他們的社會

責任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規范。同

時，還培養了他們的社會服務能力。學生在服務過程中，不

僅從服務對象身上汲取了思(轉 載 于: 在 點 網:學校社區教育活動總結)想營養，而且還學習了各種知

識，開拓了眼界，增長了才干，獲得了青年人應該具有而獨

生子女卻又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同時，學生

素質的提高和積極參與社區服務，也有力推進了社區的建設

和發展。實踐證明，凡是學生參與

社區服務活動經常化、規

范化的社區，該社區的各項建設工作都顯得格外活躍和富有

思想匯報專題生氣。

另外，我校在暑假還組織高中學生到社區掛職鍛煉。這

是我校與社區開展共建活動的一種新嘗試，目的是讓學生們

了解社會，增長知識，度過有意義的假期。今年暑假,我校

和莘紀苑居委聯合舉辦了以“和諧社區 溫馨家園”為主題

的納涼晚會，整個晚會的策劃、組織全部由我校學生完成，成功舉辦這臺晚會得到了社區居民的好評，使我校學生的能

力得到了很好的鍛煉和提高。

4、強化監督，注重實效。

為確保協議雙方責任義務的全面落實，牽頭成立了由有

關單位負責人、社區居民代表、老干部、老黨員、學生代表

等組成的社區未成年人思想道德建設監督員隊伍，年底對

“區校共建”工作進行一次全面檢查并召開一次專題評議

會，由結對社區和學校總結匯報結對服務工作并接受監督員

評議，同時將檢查評議結果列入社區、學校工作考核內

容中去，從而保證了結對服務活動切實發揮作用，取得實實

在在的效果。

二、今后的努力方向：

1、讓社區、家庭參與學校辦學目標決策。

社區與家長是現代學校辦學的一大資源，現代學校不應

自我封閉，使那些愿意提供幫助的人沒有什么機會，而通過

家長委員會、社區委員會以及有家長代表和社區代表參加的

理事會共同來管理我校、發展我校可以是一個很好的途徑。

引入社區、家長的參與和監督，學校將更加主動，首要的是

實行校務公開，我校將定期向師生、社區、家長報告學校發

展規劃和教育改革計劃的實施情況；同時繼續堅持“陽光收

費”，并接受財務審計和資產效益評估；定期接受全面評估。

同時，為進一步提高家長對學校教育的知曉率達到逐步提高

對我校的支持率的目的，學校將會最大限度地讓家長參與學

校的活動：開放課堂，家長可以隨時聽課；開放活動，讓家

長成為活動的角色；選評教師，期初家長有權選擇教師，期

末家長有權評判教師；參與監督，設立校長信箱、公布舉報

電話、建立家長督查委員會，公布服務育人承諾書，教書育

人服務標準，讓家長參與到學校管理的方方面面。

2、學校將主動為社區服務，促進社區發展。

我校將在原有的基礎之上進一步主動向居民開放設施

和場地，用于舉辦成人夜校和各類培訓班，供成年人在早晨

和節假日等閑暇時間內開展文化體育活動。學校和街道共同

建立居民學校，派出教師講授時事政治、法律法規、家庭

科普、國防知識、人口理論、文明新風、防病保健、老年天

地、社會新聞和書法攝影等閑暇教育課程。我校將準備選派

優秀教師參與到社區建設工作中去，積極為社區培養人才，為社區經濟建設和社會發展作貢獻。

3、進一步引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素

質和社會化水平。

學校將進一步結合學生和社區實

際，組織開展內容豐

富，形式多樣的社區教育活動。一是開展政治思想品德、行

為規范教育系列活動。組織青少年志愿者假日上門服務，參加打掃衛生、植樹造林等社會公益活動；二是開展融科技、文化、藝術、體育等內容于一體的課外興趣活動。學校將進

一步與社區組織聯合，深入開展“雛鷹行動”，提高青少年

素質等活動；三是積極引導學生參加星期六科技學校活動，到武警軍營參加軍事訓練，擔任小交警，到較大型企業參觀

和參加勞動，讓學生學到許多在學校里學不到的知識。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社校共

建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集

思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建

活動，進一步拓寬學生參與社會道德實踐活動的領域和空

間，實現社區、學校和家庭教育資源、設施、場所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平臺。

篇三：社區市民學校活動總結

明珠社區市民學校活動成效

一年來，我社區完成市民學校建設全覆蓋的工作，以不斷適應現代化城市建設的需要和不斷滿足群眾的文化需求為切入點，把提高市民文明素質和轄區整體文明程度作為辦學宗旨，依托社區內各種教育資源，針對居民的需求開展多種形式的活動，取得了好的成效。

一、緊緊圍繞全區中心工作，突出宣教重點，有針對性地開展活動市民學校以形勢需求、居民的需求、工作需求開展社區教育工作，形成事事為主題，處處是活動。社區領導高度重視每個階段的宣傳教育工作，把搞好宣傳發動當作開展工作的前提，從而正確地引導他們更好地工作。

二、積極培育市民文明學校教育隊伍，逐步完善社區的工作體系，為居民提供更多參與社區活動的機會社區市民文明學校體系逐步健全，轄區多個企業單位積極參加社區組織的各項活動并幫助市民學校解決實際困難。市民文明學校根據自身情況成立了社區志愿者隊、書畫協會，這些隊伍是社區開展文化活動的基礎，我們多次邀請該組織成員來為我們做專題培訓和講座。

三、充分利用轄區教育資源，廣泛開展豐富多彩的教育活動半年來，市民學校向居民開放場地，共同開展文體活動，開展了健康講座、各種宣傳活動等，參加人員達到幾百余人次。講座的知識面包括：各學科的健康保健日常生活安全常

識、計劃生育、消防知識講座等。

一年來,我社區市民文明學校開展的社區教育活動與社區各項工作相結合，各種資源在開展社區教育活動中發揮了重要作用，使每個社區成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，最重要的標志是看群眾參與的程度、深度和自覺性不斷提高。近年來，我市社區市民文明學校開展教育活動的特色是：人人是學者，處處是學校，不同人群有不同學校。不同的形式活動，有不同的效果。每一個活動都是根據需求而定。每一個活動都有它的系列性、知識性、娛樂性、針對性、成效性。形成了社區教育資源共享，使社區教育形成合力并可持續發展，共同促進我社區居民素質的提高。

明珠社區

第三篇：社區學校心理健康教育總結

社區學校心理健康教育總結

社會日新月異地急速發展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發展過程，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很容易出現心理健康問題。作為教育工作者的我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格。因此，我們全校上下形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。除了平時在校心理健康教育課程的開展和學科的滲透教育，我們橋山小學也鼓勵學生走進社區，采用社會活動教育法，使學生健康心理的形成從知開始，落實于行。以下是我們學校帶領學生走進社區，進行心理健康教育實例的小結。

學雷鋒活動月。每年的3月份是學雷鋒活動月，為了讓學生體驗雷鋒精神，培養他們樂于助人、與人合作的品質，我校都會開展以“學雷鋒、促和諧、進社區”為主題的義務勞動活動。在活動中，孩子們有的為孤寡老人打掃衛生，幫助他們排憂解難；有的幫助殘疾人家庭，洗衣、打掃；有的走進公共場所，打掃衛生，幫助公共設施舊貌換新顏。總之這些稚氣未脫的孩子們，盡自己的最大努力，真正走進社區，開展求真務實的活動，切實體會勞動的快樂，做人的真諦。在活動中，同學們受益匪淺，活動后，既提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己的缺點，感受到現實和理想的差距，這對大家的生活和學習都有很大的幫助。

心理健康教育知識講座。為全面維護青少年權益，促進青少年與心理健康的同步發展，橋山社區衛生服務中心健教義診小組在橋山村

召開了“社區青少年心理健康教育”知識講座和咨詢活動。我們學校的學生也傾聽了這次的講座，講座結束后，參與活動的社區醫護人員結合一些大事趣聞、名人典故，深入淺出地為每位青少年進行耐心解答，引導社區青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

觀看禁毒宣傳片。我校曾在班級中開展毒品預防教育，利用宣傳畫冊、發放禁毒資料對學生進行如何預防毒品的宣傳教育，使學生受到了良好的教育。學校還組織學生到石基文化中心觀看禁毒電影和宣傳片，為全體師生“珍愛生命，遠離毒品”教育活動的展開提供了學習的平臺，為積極構建無毒社會、和諧社會做出了應有的貢獻，也對學生的心靈進行了一場很好的教育。

法制教育。我們利用學生集中的形式，組織了法制宣傳活動，我校成立了法制教育宣傳領導小組，并由該小組組織師生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。我校還邀請了石基鎮派出所的警官為學生進行了一場法制教育講座。聯合橋山村開展的“法律進社區宣傳活動”等等一系列活動，使法制教育得到全面落實。使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

總之，要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。

第四篇：2學校社區手拉手

學校社區手拉手深入開展群眾落線教育實踐

活動

為深入開展創群眾滿意單位，踐行群眾路線教育實踐活動，黑河市第六小學與網通社區組織召開了關心下一代活動對接儀式，學校領導與網通社區領導積極座談，研究制定活動計劃，學校還組織志愿者們進行清理院內的白色垃圾、鏟除非法張貼物。勞動中，大家不怕臟、不怕累、不懼嚴寒，個個忙得不亦樂乎。

隨后，學校黨支部帶領師生代表到網通社區孤寡老人高玉蘭家中進行了慰問，大家親切地與老人拉家常、幫助老人們做自己力所能及的事、為老人表演同學們精心準備的節目、為老人送上生活所需的用品，老人也對同學們提出了殷切的期望，他希望同學們好好繼承和發揚雷鋒精神，刻苦學習，將來為祖國的強盛盡自己綿薄之力。

報送單位：黑河市第六小學

報送時間：2014.3.5

第五篇：學校社區教育工作總結

學校社區教育工作總結

我校社區教育堅持以黨的十六大精神為指導，以建設學習型社區活動要求為出發點，結合社區和學校實際，以開展社區教育為核心，開展了系列教育、宣傳活動，現將總結如下：

一、建立健全領導組織機構

開展社區教育活動，離不開社區領導的重視，更離不開學校的積極參與，建立了保障機構和激勵機構，使社區教育工作與學校整體工作相結合。與學校各項教育教學考評制度相結合，形成了領導重視、人人參與的良好氛圍。

二、社區活動豐富多彩

1、“換個角色我還行”居委會體驗活動

在全社會提倡素質教育的今天，充分挖掘社區資源，以社區為落腳點，加強服務，開展體驗活動是德育工作的有效途徑。為此，我們團委利用暑期，組織團隊干部走進社區、了解社區、深入社區，開展“換個角色我還行”居委會體驗活動。隊干部們分發、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；為社區填寫各種資料表格；參加衛生勞動……活動增強了團隊干部為人民服務的奉獻意識，增強了社會實踐機會和鍛煉機會，為他們今后走上社會打下了扎實的基礎。

2、深入開展“體驗環衛、愛護環境、從小做起，爭當模范小市民”主題系列活動。學校政教處、團委向全體同學發出“愛我家園，保護環境，從我做起”的倡議書。同時學校組織師生深入社區開展環境整治活動。分別去了北疆、興盛、新興等社區開展環境整治活動。同學們認真地將小區草坪、花壇中的垃圾撿拾掉。學校希望通過環境整治活動，使我校每個同學樹立起奉獻社區的責任意識，也促使每個團員青年養成良好的環保意識和行為，努力使他們成為熱愛家鄉、投身于先進衛生區建設的高質量、高素質人才。

3、社會實踐基地

為了讓學生在勞動實踐中磨礪堅強意志、克服驕嬌二氣；同時通過勞動體驗環衛工人工作的艱辛，從而自覺增強環保意識，增強勞動觀念，根據德育工作的總體規劃，于5月26、27、28日在初二年級中開展了“當一天環衛工人”的活動。每天二個班學生從5：45——6：30打掃學校門前一條街道。整個一條街都能看到學生們背著書包打掃的身影。

為組織落實好本次活動，在勞動前，各班主任老師認真做好學生思想發動和組織工作，讓學生們認識到這一活動的意義，從而使全體學生能自覺認真地投入到這項活動之中。勞動中，全體學生服從工人師傅的安排，聽從工人師傅的指導，禮貌地對待過路行人。不在路段上嘻鬧追逐，也不

在大街上高聲喧嘩。同時在勞動的過程中注意交通安全。勞動結束后，各班還組織學生利用班會課交流勞動體會，同時每個學生寫好心得體會并挑選具有代表性的五篇體驗文章交學校德育處進行評獎。

雖然只有短短的一周，每個同學也只有一個早晨的體驗，但在寒冷的冬天學生的體驗感受還是很深，同學們在體驗中寫道：一天二天能早起，可能還能堅持，但一年365天每天都這樣，這真是難能可貴，所以我們要學習環衛工人堅強的意志；通過自己打掃馬路，才深刻認識隨意亂扔垃圾，造成的危害，因此在平時的日常生活中，從小事做起，使我們的校園、家園干凈整潔。

4、慰問光榮的解放軍叔叔

在八一建軍節來臨之際，學校都要組織師生上共建單位消防九中隊進行慰問活動。同學們帶去了自制的慰問品、游戲、文藝演出，讓官兵們度過了一個愉快的節日。同時雙方還進行了親切的座談。座談中，學校領導回顧了我校與消防九中隊近年來“雙擁”工作情況及軍民共建情況，對部隊過去在協助我校國防教育、學生軍訓、安全等項工作中給予的大力支持表示感謝，同時，學校代表校黨政表示今后將進一步做好擁軍優屬工作，一如既往地支持部隊建設，共同促進軍政軍民團結，把我校“雙擁”工作和精神文明建設不斷推向新的高度。

5、社、校聯動，共育實中人

每年寒暑假，學校都要組織我校學生所在的居委、村婦女干部召開聯席會議，共同商討寒暑假學生工作，特別是對行為偏差生及貧困生的教育、關注達成了共識，居委干部們表示愿與學校共同教育幫助我們的學生，寒假期間關心好貧困生家庭的生活，關注好行為偏差生的活動，及時與學校取得聯系，使我們的學生度過一個安全、愉快的假期。

6、把“愛”留給社區需要幫助的人

（1）、為進一步貫徹“三個代表”重要思想，永葆共青團員先進性的現實要求，有效推進社會主義精神文明建設。在學期初，校團委倡議全體團員青年積極行動起來，主動參加幫困助學，參與結對幫扶貧困學生活動，特困生籌集學習和生活經費，一年來，全校師生捐款捐物合計五千余元，主動為他們排憂解難，促進他們健康、快樂成長。

（2）、在敬老日來臨之際，團員青年上敬老院、孤寡老人家、為自己爺爺奶奶服務共500多人次。

7、豐富有益的暑期活動

為豐富學生的暑期生活，讓每個學生在暑期中參與豐富多彩的社區活動。活動中，各居委充分發揮各自的資源優勢，充實了我校學生的假期生活。同學們分別參加了社區組織的“感恩社區行”活動，“環境整治及廢電池回收”活動、“文藝匯演”活動、“交通安全宣傳講座”等等，學生們通過聽、看、實踐、體驗，受到了很好的教育。特別是“感恩社區行”活動，結合工我校開展的感恩活動，讓我校的學生體會更深，學生們表示在今后的學習、生活中如何用一顆感恩的心，用一份真摯的情去學會感恩。從感恩父母、感恩老師到感恩恩社會，積極爭做社區優秀小公民，小手牽大手，為創建和諧社區、示范小區作出應有的貢獻。

此外，學校教師積極配合社區工作，派專門教師到社區進行文化輔助、知識講座，專題家長會等。總之，教育離不開家庭、學校、社會，學校在今后的工作中，會加強社區教育，把學校、家庭、社會三者緊密的聯系起來、互相滲透，互相促進、協調一致，形成統一的教育網絡，教育好孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。