第一篇：中美恒通培訓總結

中美恒通公司培訓心得

首先，我很感謝學校的專業老師和中美恒通公司給了這么好的一個平臺，給了我這么好的教學資源，讓我在這里可以盡情的去學習，去釋放。

這次的實訓給了自己很大的提升和認識，無論是工作中、還是跟領導的交流中。每一次的交流和談話都會使我對某個問題有一個新的認識。

實訓一開始，段經理給了我們一次春雨般的洗禮，改變了我對現實的不少想法，同時，也認識到這次實訓的意義。

我感覺經歷很重要，在不斷的追求中去勇于嘗試，這樣才能增加人生的閱歷，段總的閱歷讓我很敬佩！

段總給我們培訓了很多，其中：責任 尊嚴 榮譽 團結 勤奮 感恩

責任——沒有責任心的員工不是合格的員工！沒有責任心的管理者不是合格的管理者！沒有責任心的企業家不是合格的企業家！沒有責任心的企業不是合格的企業！

尊嚴——我感覺尊嚴考的就是財富。

榮譽——榮譽代表的是特權，代表生存，代表地位等。

團結——是一種表現形式，是一種行為的表達。他已經深入到我的內心世界。勤奮——知識在于積累，天才在于勤奮。（充分的說明了一切）

感恩——感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝公司的關懷，這不是做作，更不是虛偽，這是真情的表露，更是內心的直白。學會團結、樹立自信、體驗感動的機會，時刻不要忘記感恩父母、感恩他人、感恩每一個幫助過自己的人。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實訓，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生轉折的一段重要的經歷對將來走上工作崗位也有著很大幫助。好的習慣也要在實際生活中不斷培養。段總告訴我們一定要養成一種習慣。這次實訓也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，改變不了社會，我們要適應社會，需要學習的東西很多，學會接受自己，接受別人，接受現實。這句看似簡單，做起來卻非同一般的“寬容過去，懂得放下”

彼此的認識需要良好的團隊合作，最重要的是讓我學會了在享受工作的同時要加強溝通與心態的調整。

這次培訓活動，豐富了我們的經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次培訓更加了解社會，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為盲目的人生找到新的方向！

第二篇：恒通駕校職責

校長的職權和工作職責

一、校長對學校工作實行全面領導，對學校負責，對上級管理部門負責。

二、協調校內外關系，解決各部門疑難、重大問題，保證國家各項方針、政策、規定及上級管理部門各項制度、要求的貫徹落實。

三、決定學校的發展規劃、培訓計劃、投資項目和管理模式。

四、審定財務決算、利潤分配、虧損彌補方案和財務支付票據；

五、簽發上下行文和重要報表；

六、決定員工的獎懲、升降級、增減薪和招聘、解聘、辭退。

七、主持召開校務會議、專題會議和全校職工大會。

八、任免中層以上領導，調整各部門工作人員。

九、定期或不定期向上級管理部門報告工作。

副校長的職權和工作職責

一、在校長直接領導下工作，在各自管理范圍內全面主持工作。

二、檢查落實管理范圍內各項工作的進展情況，發現問題及時解決、匯報。

三、組織好自己口上的業務會議。

四、做好對內對外，對上對下的協調聯系，確定各項工作的方法和時間。

五、按時完成領導交辦的其它工作任務。

辦公室工作職責

一、辦公室是校部綜合的工作部門，是校長的參謀助手。

二、負責做好校務會議、專題會議和全校職工大會的組織準備工作，并做好記錄。

三、草擬校部的工作計劃、安排、總結、報告、請示等文稿。

四、內外文件的收發、轉發和其他部門行文的核稿。

五、文書檔案資料的搜集、整理、保管。

六、負責勞動人事、勞動工資、考勤、員工業務技術培訓、考核和獎懲工作。

七、與上級管理部門有關業務辦理。

八、愛理學員投拆。

九、采購供應油燃料、配件、辦公設施用品、設施設備等。

十、安排教職工、學員食宿。

十一、做好校內各部門的協調工作，即時向校長反映，對校長負責。

十二、按時完成領導交辦的其它工作任務。

財務處工作職責

一、按照法律、法規規定建立會計制度，規范會計科目和記賬方法，制作賬目憑證。

二、核算經營成本，進行賬務預決算，反映賬務狀況和經營成果。

三、承辦經營收費結算手續，使用微機出具票據。

四、辦理對外業務承兌付款手續。

五、辦理差旅費借款和報銷。

六、給員工發放工資、補貼和資金。

七、按時向稅務部門交稅，代扣代交個人所得稅。

八、按規定報送財務報表。

九、定期召開財務會議，分析財務狀況，定期向校長匯報工作，對校長負責。

十、按時完成領導交辦的其它工作任務。

檔案室工作職責

一、認真執行檔案管理標準，指導與監督各部門的檔案預立卷工作。

二、收集、整理檔案，鑒定其保存價值，進行安全保管，并提供利用，嚴格執行檔案保存期限。

三、編制檔案檢索工具，熟悉檔案內容，做到查找迅速、準確。

四、檔案庫房必須做到：防高溫、防火、防潮、防塵、防盜、防蟲鼠等。

五、嚴格遵守保密及查閱制度，嚴禁非工作人員隨意進入檔案庫房。

六、對各部門交回的檔案要認真審查發現不合格的檔案時，有權退回，同時指導其重新整理并限期交回。

七、按時完成領導交辦的其它工作任務。

教務處工作職責

一、教務處在分管教學的副校長的領導下進行工作。

二、教務處主任每期都要組織理論教學負責人、操作訓練負責人、質量監控組成員和結業考試人員根據教學大綱制定本期教學計劃，擬定教研課題，確保正常的教學秩序和教學質量的不斷提高。

三、定期召開教練員、學員代表座談會，聽取反映，征求意見，改進教學方法。

四、理論教學負責人、操作訓練負責人、質量監控組和結業考試人員既要分工明確各盡其責，又要搞好協作，共同努力，完成提高教學質量的任務。

五、組織教練員培訓、講演、比賽等活動，培養出過硬的教練員隊伍。

六、對教學中存在的問題要及時向分管教學的副校長反映，教務處對分管教學的副校長負責。

理論教學負責人工作職責

一、負責確定理論的開班時間，及制定理論培訓計劃。

二、確保理論考試走在上期學員路考之前，要人等車、不能出現車等人的現象。

三、理論（科目一）正式考試及格要達到88%以上。

四、對正式考試的情況作詳細記載，并匯總出科目一考試及格率。

五、對不及格的學員要做到以人為本，安排好補練、補考。

六、對理論培訓的全過程進行安排和監督，同時做好設施設備和教具的日常管理工作。

七、組織對教學大綱的學習、研討，不斷改進教學方法，提高教學質量。

八、完成領導安排的其它各項任務。

操作訓練負責人工作職責

一、負責組織各組長和教練員召開日常工作會議。

二、編制每期科目二和科目三教學計劃，提出訓練目標。

三、組織編排教練車輛，分配學員和教練員。

四、深入現場了解學員、教練員的思想情況和精神面貌，掌握培訓教學進度，指導并解決存在的實際問題。

五、組織學員考試，安排好學員補練、補考的有關事宜。

六、協助校長配合上級有關部門對交通安全事故進行調查處理。

七、按規定報送有關報表。

八、定期和不定期向教務處主任報告培訓教學情況。

九、按時完成領導交辦的其它工作任務。

設備管理人員工作職責

一、按規存放、使用相關設備，并做好設備的存放和使用記錄。

二、定期、不定期的對設備進行清潔、維護和保養。

三、及時發現、處理和上報設備出現的問題。

四、對需要進行定期更新的設備要做好統計和上報工作。

五、需要專業維修的設備要及時與廠家或專業人員協調聯系。

計算機管理員工作職責

一、負責組織計算機定期維護工作，對計算機操作員進行管理。

二、嚴格執行《計算機教學管理制度》。

三、對計算機設備運行情況要經常檢查，發現問題及時處理，不得影響教學工作，凡影響正常教學的，要及時向教務處匯報情況。

四、對違反《計算機教學管理制度》和計算機使用規則的人員，有權停止其繼續使用計算機或責令其改正操作方法。

五、不斷努力提高自己的技術水平，以適應新的教學設備的技術要求。

六、確保機房的干凈、整潔及計算機的正常、安全運行。

教練車管理員工作職責

一、認真執行教練車管理制度。

二、督促教練員每天進行車輛維護和安全檢查。

三、定期檢查教練車衛生和教練車技術狀況，保持車輛的完好，保證培訓正常用車。

四、對故障車進行技術鑒定，安排教練車到修理廠進行維修。

五、按季度做出配件計劃，由設施設備科審批，統一購買配件。

六、對車輛檢查要做好登記。

七、負責做好每年的車輛檢測和技術等級鑒定工作。

八、按時完成領導交辦的其它工作任務。

教練員工作職責

一、嚴格按照教練大綱、計劃及內容進行教學。

二、認真執行IC卡計時培訓，如實、規范填寫教學日志和培訓記錄，并及時上交。

三、教學日志最遲在學員路考合格后1—2天內上交。

四、培養學員安全意識，讓學員從培訓開始就有高度的社會責任感，有遵章守法、安全行車和文明行車的觀念。

五、教會學員安全駕駛車輛的操作方法和節能駕駛的方法。

六、嚴格按教學大綱規定的教學項目、內容目標和學時組織教學。

七、嚴格按規定做好車輛的日常維護和檢查，始終保持安全速度行使，積極培養良好的駕駛作風和職業習慣，不作任何冒險動作，不存在任何僥幸心理，以確保教學安全。

八、尊重學員、愛護學員，但不遷就放縱。努力學習、不斷提高自身的教學能力。

九、把好培訓質量關、對學員、學校、社會負責。

結業考核人員工作職責

一、結業考核人員在教教務處主任的領導下工作。

二、負責學員科目

一、科目

二、科目三的結業考試。

三、嚴格遵守《結業考試制度》。

四、考試前要認真確認學員身份、杜絕替考和其他作弊行為。

五、嚴格按各科目評分標準進行評分，不得私自改變評分標準。

六、要如實填寫《學員測試記錄卡》，不得弄虛作假。

七、把好學員結業考試關，確保培訓質量。

第三篇：恒圣通企業文化

企業文化

一、用人原則

重能力、論業績、看表現，公平公正，優勝劣汰。

二、價值觀

誠信，務實，創新，高效。

三、企業精神

厚德載物，于正于堅。

四、經營理念

追求品牌，追求卓越。

五、管理理念

尊重人格，正視需求，關注未來。

六、企業愿景

用心用力，真誠實意，永遠做得更好，永遠值得信賴。

七、企業使命

致力于安居樂業、休閑娛樂、生態旅游、造福大眾的項目工程建設。

八、企業目標

打造精品，創造一流，做大做強，永鑄輝煌。

近期目標是實現“321”工程，即：用3年時間完成水峪山景區一期項目工程，用2年時間完成恒圣通大廈工程，兩項工程完成后實現集團年收入1億元。

第四篇：班班通培訓總結

稅鎮中心學校班班通教學應用培訓總結

我校在中心校的精心組織下于對全校教師進行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。下面就此次培訓活動總結如下：

一、轉變思想，接受教育新理念

在接到通知后，學校領導第一時間找到參與班班通培訓的教師，了解情況做好分工，第一時間安排全校教師參加培訓，并嚴格要求一定要盡量讓每位老師掌握并能真正會用班班通設備。

二、培訓有序 學有所獲

培訓過程中培訓老師熱情飽滿，老師們傾聽認真，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。通過培訓老師的實際操作演示、介紹，之后組織了相互交流等環節學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為教師的教學進一步提升奠定了基礎。

1、電子白板在傳統黑板的基礎上更勝一籌

電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。更有老師當時就提出，電子白板比黑板好，減少了老師和學生受粉筆灰污染的機會。

2、電子白板便于記錄保存教學過程

利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網站上，使學生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時，教師不必親臨現場授課即可完成講學任務，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。

3、電子白板操作簡單，兼容性強

學過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學程序與教學媒體的設計；側重于教學資源收集整理（電子版課文、圖片、動畫、視頻等）；側重于課堂教學中隨機生成；側重于微教學單元的開發。白板的機動性也非常不錯，如果在教學過程中發現在我們準備的資源中，沒有導入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。

總之，交互式電子白板是實現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學工具，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優點，又整合了現代多媒體教學的優勢，特別是它在交互式學習、合作式學習、啟發式學習等方面具有獨特優勢。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發揮交互式電子白板的輔助教學優勢，將更有利于實現課堂教學方式的變革和教師自身專業化的成長。

但是它畢竟只是一種工具，一種協助師生教學相長的工具。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應加強自身的學習！

三、加強交流，更好使用班班通

今后我們學校將結合培訓知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養。

2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。

3、每個參加培訓的教師準備一節電子白板課，供大家學習交流。

第五篇：通識培訓總結

通識培訓總結

通識培訓總結1

我校按照進修學校相關文件精神和學校建設專業化教師隊伍的需要，從6月6日至7月12日進行了為期36天的教師網上通識培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現將我校通識培訓工作小結如下:

一、加強組織領導，確保培訓質量

我校高度重視本次培訓工作，成立了由校長任組長、業務校長為主要負責人的培訓領導小組，加強對培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：先后學習了《備課問題診斷與解決》、《教師職業道德解讀與實踐導行》、《評好課教學與考試》，端正教師教學思想；規范教學行為；如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓形式

全面提升教師隊伍的整體素質根據上級培訓指導思想，依據我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現代教學手段，以現代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結合，教師“自學”與“互學”相結合，培訓與考核相結合。以“網絡”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創新教學；按照上級要求按時完成每項培訓步驟，積極完成作業，并認真學習寫出心得體會。

通識培訓總結2

前鋒學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現將我校通識培訓工作小結如下：

一、加強組織領導，確保培訓質量

每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業務學習。我校高度重視本次培訓工作，成立了由業務校長張靜為主要負責人的培訓領導小組，加強對培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：先后學習了《新課程理念通識培訓》、《教師職業道德解讀》、《構建教育新模式》，端正教師教學思想；規范教學行為；如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質

根據上級培訓指導思想，依據我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現代教學手段，以現代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結合，教師“自學”與“互學”相結合，培訓與考核相結合。以“網絡”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創新教學；按照上級要求按時完成每項培訓步驟，積極完成作業，并認真學習寫出心得體會。

三、團隊合作促和諧眾人拾柴火焰高

在通識培訓過程中，語文教研組與理化生教研組表現的最為認真。學習新課程時，大家一起認真討論、反思、學習。切實做到了個別反思，集體研討。發揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時，學校教導處和各教研組善于發現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

俗話說得好，”給學生一滴水，自己要有一桶水”，我們要加強自身的學習，努力鉆研教材和教學大綱，通過通識培訓結合自己教學經驗，努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的教學理念，并鉆研與新課程相關的教法學法，這樣才能有備無患，與時俱進，跟上新時代的步伐，為我校教學工作再上新臺階貢獻力量。

通識培訓總結3

根據哈爾濱市教育局對教師培訓工作的規劃，我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點，在時間上和經費上予以保障和支持，在市、區教育局的支持指導下，我校區教師的遠程培訓工作取得了較好的成績，現總結如下:

一、培訓內容豐富，學習卓有成效

本學期，我們組織師范附小松北校區全體一線教師參加培訓，以學科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業理念與師德的學習、專業知識與能力提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓，強化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學技能，從整體上促進了教師教學能力的提升。

二、加強學習意識，提升教師思考能力

在遠程通識培訓的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓，積極創造機會讓老師出去學習參觀，校區教師參加省市級培訓3人，參加區里培訓30余人次，根據學期初指定的規劃，開展新課程、新技術的全員培訓，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養良好的職業道德，不斷完善教師的知識結構，把握課程改革和教學改革的最新動態。

三、施行分科培訓，指導更具針對性

為有的放矢地進行培訓工作，我們結合教師的`不同崗位，分學科進行了培訓活動。如：針對班主任教師的培訓——“良好的教學秩序與良好學風的培養;針對英語教師的培訓——“故事教學在課堂中的作用”;針對音體美教師的培訓——“藝體2+1的展現”等等，使教師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。

四、召開培訓例會，培訓學習常規化

學校開展每周一次的培訓例會。例會內容豐富多彩，如：總結完成培訓任務情況;布置下一階段培訓重點;優秀教師介紹經驗;電教老師做網絡應用技術指導;培訓教師交流會，等等，不斷地引導、督促教師參加遠程通識培訓，高質量地完成各項培訓任務。

五、建立有效機制，確保培訓實效

在培訓活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學習效果，學校商議建立了有效的研培機制。如：評選網上學習優秀教師、優秀作業展、培訓成績記入學期末教師考核、教師作業校領導初審方案、建立“校園網”、“qq群”、“微信群”等網絡培訓專用平臺，及時發布、反饋信息。

可以說，一個學期的培訓工作取得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到：遠程培訓為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，教師們積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，努力打造一支良好的教師隊伍。