第一篇：中國信息大學：社會實踐也是一門必修課(作者：郭世財)--學報第12期

中國信息大學：社會實踐也是一門必修課（作者：郭世財）--學報第12期

摘要：當今社會對大學生的素質(zhì)要求越來越高，為了大學生畢業(yè)可以盡快與職場接軌，社會實踐也逐漸變成了一門大學生必修的課程。那么為什么要進行社會實踐，社會實踐有什么意義以及如何進行社會實踐呢？本文將從我的社會實踐出發(fā)，對社會實踐作一個簡單的淺談。

關(guān)鍵詞：社會實踐作用意義如何實踐

一、為什么要進行社會實踐

社會實踐越來越成為大學生活中的熱門關(guān)鍵詞，諸多高等院校甚至中等院校對社會實踐的關(guān)注越來越密切，以致“社會實踐”這個詞逐漸升溫。那么到底為什么要進行社會實踐呢？是什么讓社會實踐變得如何潮流呢？

1.外界給予的就業(yè)壓力

隨著社會的進步，就業(yè)的競爭已經(jīng)遠遠不再是死板的文憑競爭，而是逐步的變成了綜合素質(zhì)的競爭。由于人民的生活水平日益提高，高等教育從精英時代發(fā)展到大眾教育時代。在當今的時代發(fā)展潮流下，教育模式也變得多樣化，從20世紀80年代的單一國有化教育開始向國辦、民辦并存化發(fā)展，并且民辦學校也得到了政府的大力支持。在多樣化高等院校日益增多的同時，也使好多高考落榜的同學同樣可以接受美好的高等教育。隨著畢業(yè)生的人數(shù)增多，文憑逐漸貶值，就業(yè)壓力逐步增大。

從2004年開始到2010年，高等院校的畢業(yè)生數(shù)額從280萬人，達到了631萬人，短短的六年時間，畢業(yè)生人數(shù)翻了二倍之多，2013年更達到近700萬，所以說如今的就業(yè)壓力越來越大。

那么在如此大的就業(yè)壓力下，我們不能僅僅再用自己的文憑作為就業(yè)的籌碼，而應更要提高自己的綜合能力與專業(yè)技能水平。參加實踐活動是課堂教育的延續(xù)，大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治素質(zhì)教育和技能教育的一條重要渠道, 使他們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農(nóng)相結(jié)合,積極投身到改革的洪流中去。大學生可以在這個課堂里自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè), 充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件, 在社會實踐中獲得真知、磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。

2．陳舊的傳統(tǒng)教育模式無法滿足社會的需要

我國的傳統(tǒng)教育模式是：教師是教學活動的中心，是教學活動的主體，是知識的傳授者，學生是知識的接受者，媒體是教的工具，教材是教的內(nèi)容，學生的成績是教師教學水平的反映，課堂作為教學的主要環(huán)節(jié)則是提供給教師表演的舞臺。許多高等院校依舊采用照本宣科的教

學模式，諸如此類的教育模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會的需求。

傳統(tǒng)的教育模式過分強調(diào)記憶，忽視較高水平的應用和評價能力的培養(yǎng)。重知識、輕技能，重理論、輕實踐。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能，但近年來對技能的教育有弱化之勢。重視知識傳授，忽視學習能力的培養(yǎng)。鄭日昌說，授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得魚。人類知識在不斷膨脹和更新，靠生硬灌輸和被動接受永遠趕不上科學的飛速發(fā)展。

在此背景下，學生要想不導致畢業(yè)面臨失業(yè)，提前與社會接軌。就必須提前走出去，鍛煉自己的職業(yè)技能，進行社會實踐，擴充自己的知識面、提高自己的綜合素質(zhì)。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

二、社會實踐的作用意義

我是10級信息工程系軟件開發(fā)專業(yè)的學生。作為一個即將畢業(yè)的大學生，我不再像以前一樣迷茫，也沒有像以前一樣一提到上班就會莫名其妙產(chǎn)生的“怕”！我想能讓我改變這個觀念的主要原因就是社會實踐了。回想四年的大學時光，我似乎是從忙忙碌碌中度過的。雖然大一時候懵懵懂懂，但是我也并沒有讓自己閑下來。從一開始的順鑫度假村到肯德基；從365心腦血管網(wǎng)到中國圓通；從風雨操場的燈光音響總控室到學校的軟件開發(fā)處。這期間雖然很忙很累，但是回首這段時間走過的路，再想想自己即將畢業(yè)，心里不由得暗暗自喜。是的！正是這期間的忙碌，正是這么多的實踐讓我變得比以前更有自信，變得對找工作不在“怕”！是社會實踐的作用讓我改變了這一切。

1.學以致用，理論實踐相結(jié)合在學校我們一直是以理論為主的學習模式，而在社會上用人單位的需求是你的專業(yè)技能與你的能力。單純的理論知識已經(jīng)無法滿足社會的需要。理論是系統(tǒng)化了的理性認識，有解釋問題、指導實踐和預測功能。科學的理論是在社會實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生并經(jīng)過社會實踐的檢驗和證明的理論，是客觀事物的本質(zhì)、規(guī)律性的正確反映。實踐是主觀見之于客觀的活動，是人們以認識為基礎(chǔ)的改造客觀世界的有目的有意識的活動。教育實踐是人們以一定的教育觀念為基礎(chǔ)展開的，以人的培養(yǎng)為核心的各種行為和活動方式，是實踐的一種。單一的理論知識，讓我們走入職場仍然手足無措，甚至覺的什么都不會，導致學生認為學校學的東西在社會上沒用，其實并不然。社會實踐就是提供了一個把課堂知識引入到實踐動手操作中去的機會。讓學生懂得學什么有用，學到的東西怎么用。我校三學期制的教學模式讓我們每年有了長達四個月的實習時間，給學生提供了非常好得鍛煉機會。

2012年寒假，我非常慶幸的進入了中國圓通朝陽分公司實習，在職期間擔任系統(tǒng)維護一職，本來認為“數(shù)據(jù)庫”學得還不錯的我，沒想到重重的碰壁了！當進入到公司以后才感覺到自

己知識的狹隘。才明白同樣的SQL server數(shù)據(jù)庫，用人單位所要求的也絕不僅僅是你平時所學的增、刪、改、查。通過實踐我才明白了這門課程要學什么，什么東西是社會用人單位要的。所以返校以后我針對實踐的啟示再次對這門課程進行了系統(tǒng)化的學習。

2.認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我相信任何的工作都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。我也在工作中學會了許多大到先進的寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，小到路由器的使用。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。

3.社會實踐拓寬了人際交往面

在這次實踐中,讓我們很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西, 那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。實踐讓我們在各自的社會活動中掌握很多東西，最重要的就是使我們在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，不能對他人以誠相待又沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

4.社會實踐培養(yǎng)了學生獨立自主的生活習慣

俗話說:“在家千日好,出門萬事難!”意思就是說:在家里的時候,我們有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

三、如何進行社會實踐

社會實踐變得越來越重要，包括我們學校在內(nèi)的許多高等院校大力提倡社會實踐，其目的就是讓學生能夠快速融入社會這個大環(huán)境，那么作為學生的我們?nèi)绾芜M行社會實踐呢？在社會實踐中我們應該注意什么呢？

1． 切勿眼高手低，排斥行業(yè)

任何工作都有它自身的特點、優(yōu)點和缺點。俗話說得好“三十六行，行行出狀元”！許多學生越來越排斥餐飲業(yè)、保安等自以為沒有任何職業(yè)技能的行業(yè)。每個行業(yè)都有它本身的行業(yè)游戲規(guī)則，其實最重要的不是什么工作，而是你能不能徹底勝任，能不能干好。尤其是剛剛上大學的同學，在沒有任何專業(yè)知識的支撐下，與其吃喝玩樂，虛度光陰倒不如去一個普普通通的“通識型”行業(yè)求職，也許和你以后所學的專業(yè)沒有什么太大聯(lián)系，但是最起碼你能學到如何去處理人際關(guān)系，如何去干好一份工作，學會做一個老板喜歡的員工，學會初入職場的生存技能，這是一種任何行業(yè)任何工作都需要的能力。當然了如果快畢業(yè)的學生能夠找到一份和自己專業(yè)相關(guān)的共作，那就再好不過了！

2.持之以恒，堅持不懈

好多參加過社會實踐的同學也許都明白，也都有過體會，就是做一份工作，第一周感覺特別新鮮，從第二周開始就感覺到有些無聊，甚至還有的人有了想辭職的想法。這是一種非常危險的心理狀態(tài)。其實每份工作都有一個疲勞期，也就是說同一份工作干得時間長了就會產(chǎn)生厭倦的心理，似乎缺少了以前的激情；缺少了動力；缺少了原來的信心。這是很正常的，那么在這種情況下，一定要堅持下去，因為我們以后畢竟得觸入職場，總不能因為一個厭倦心理去換工作吧？所以要從實踐開始就把這種心理態(tài)度扼殺掉。等你堅持到最后的時候你就會發(fā)現(xiàn)，能堅持著走到最后是一件很有成就感的事。

3.別讓一個“怕”字委屈了自己

我想好多大學生都有出去實踐的想法，無論是大一的還是大四的。但是每當別人給推薦工作的時候，好多人就會說 “我干不了”、“我怕我干不好”、“我不會”等等的言語。其實這是一個非常危險的心態(tài)，這樣的學生就是沒有勇氣，沒有自信導致的。作為當今的大學生有這種缺點的存在，就算是以后真正走上工作崗位也會對自己非常不利！要抓住一切可以鍛煉自己的機會，就算是不會也要讓自己嘗試一下，更何況連試都沒試過，就坦然的說出“不會“、”干不了“、”干不好“等等的話，那豈不是太對不起自己是個大學生的身份了！作為一個大學生我們就要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己，更要敢于把自己推出去，這樣才能學到更多，讓自己走得更遠！

4多項選擇實踐機會

其實社會實踐不能僅僅局限在假期，大學是一個個人時間比較充裕的學習時代，有大量的時間留給了個人，要自己學會合理利用這些時間。越來越多的同學學會了在周末假日出去兼職，這就給自己提供了相當好的機會。周末我們可以去做做促銷，當當小時工，做做家教。雖然是一些在別人眼里沒有什么的工作，但是對于提升自己也有很大幫助。這樣我們既可以掙到平時的生活費用，也可以減少一些父母的壓力，同時更重要的是慢慢的你會發(fā)現(xiàn)你適合在那個行業(yè)發(fā)展，與此同時你也讓自己開闊了眼界，學到了課堂學不到的知識。這樣的事我們何樂而不為呢？

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。經(jīng)過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。

社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知

識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

第二篇：中國信息大學：信風文學社的社團文化分析(作者：車生)--學報第12期

中國信息大學：信風文學社的社團文化分析（作者：車生）--學報第12期

東風有信，不爽春約

信風文學社，成立于2004年5月，是一個擁有九年辦社經(jīng)歷的文學社團。以“人文、青春、激揚”為社訓，用語言傳達思想，用藝術(shù)傾訴感情，以智慧和理性燭照年輕人的希望和夢想，以審視和思考承載真實世界的純凈和光亮。經(jīng)歷了九年的風風雨雨，現(xiàn)在的“信風”已成長為具有一定影響力的學生社團。下設(shè)四個部門：編輯部、創(chuàng)作部、秘書部、宣傳部。信風文學社有《信風》紙質(zhì)雜志、《信風》電子雜志和《信風校園報》，從策劃，采稿，組稿，到制作均由文學社獨立完成。但信風文學社讓更多人熟知的是他們主辦的“信風杯”文學大賽活動。“信風杯”文學大賽是中國信息大學信風文學社2009年開始策劃，以征文形式舉辦的大型征文活動。其目的在于發(fā)現(xiàn)和鼓勵愛好文學的同學寫作，豐富校園學生課余文化氛圍。“信風杯”每年舉辦一屆，值得一提的是，經(jīng)過每一代信風人的努力，第四屆“信風杯”從最初的校內(nèi)征文發(fā)展到擁有全國近300所高校文學社團參與協(xié)辦的全國性大學生文學大賽。宏大的規(guī)模、誘人的獎金以及規(guī)范的征文形式，信風文學社得到了越來越多的關(guān)注，同時也在接受著全社會的洗禮。

相親相愛一家人

回首過去的一年，信風取得了讓所有人吃驚的成績，包括信風人自己，一年前的他們，從沒想過一年后的這些光環(huán)，但光環(huán)若想長久，我們就得明白這一切從何而來。走進信風文學社的辦公室，第一眼會看到信風的文化墻，文化墻的正中間是幾個大字：信風一家人。圍在這個大字幅周圍的是由每一個信風人的個人展示頁面組合起來的大心型圖案。寓意是希望每一個信風人，在信風這個大家庭里都能感受到相親相愛一家人的感情，還有信風人開會時坐的會議桌，整體看起來是一個“回”字，寓意有兩，一是希望告訴每一個信風人來辦公室就是回家，二是希望信風的老成員們常回家看看，從這些簡

單的布置，不難看出信風長久以來最為重視的人文精神，熟知信風文學社的人也知道，相親相愛一家人，正是信風文學社社團文化中的核心。我們都清楚，做成功一件事情，講求天時地利人和，這三者中，天時和地利在很多時候是我們無法控制的，所以人和，便成為了很多奮斗之人努力的重點，如果信風有那么一點成功，那么他們最大的成功應該是他們已經(jīng)把“人和”變成了他們的核心競爭力。從表面上看，他們的核心競爭力更多的是通過“信風一家人”的社團文化來體現(xiàn)的，但如果對其進行深層次的剖析，我們會發(fā)現(xiàn)扎深在信風人內(nèi)心深處的兩個信仰：互相尊重和互相信任。

且先談信風的尊重文化，在信風的生活中，他們尊重每個人的思想、能力、選擇、甚至脾氣，在這個團隊里，人人平等，即使你只是個普通的成員，只要你愿意，依然享有如同社長的權(quán)力。比如成員可以申請主持任何一次例會，也可以申請作為任何一次活動的總負責人，基本上只要你是真的想做好某件事，大家都會幫你，因為信風在用人的態(tài)度上，一直堅持著相對于做事的能力，他們更看重做事的態(tài)度。在參加信風的活動里，基本聽不到信風人互相之間用職稱打招呼，沒有人會稱呼社長為社長，也沒有人會稱呼部長為部長，大家相互之間都會親切的喊對方老王、阿杜、大鵬等稱謂，不僅僅是稱呼，他們之間做事情也是這樣，社長不會用社長的身份去要求成員做不愿意的事，成員也不會在自己有獨特見解時因為對方是領(lǐng)導而不去反駁他們做出的決策。在信風的例會上，不可能出現(xiàn)整場會議一個人發(fā)言的情況，基本上都是群儒舌戰(zhàn)，每次會議上，都會有幾個人互相爭得面紅耳赤，更難得的是，會議結(jié)束后，大家都會尊重會議最終通過的決策，之前的反對者也會把自己的觀點放下，把全身心的精力投入到大家共同決策的方向去執(zhí)行。可能有人會質(zhì)疑，無規(guī)矩怎成方圓？但是，信風的方圓圓得很，信風人很清楚，尊重自己就是尊重他人，尊重他人，也便是尊重自己，這個團隊擁有讓人難以置信的自律性，或者說，責任感。九年的發(fā)展，已經(jīng)使信風完善了社團管理所涉及的各方面的規(guī)章制度，但這些制度的文本基本上只有去查詢社團的檔案管理處才能找到，可能是一個環(huán)境的感染力，每一個信風人都非常清楚自己能做哪些事，不能做哪些事，什么時候該出頭，什么時候得退讓，無明文規(guī)定，勝過明文規(guī)定。一個人做到這個不足為奇，可能是個人修養(yǎng)比較高，但一個團隊，人人都能做到這點，確實讓人驚嘆其強大的社團文化。

再來談信風的信任文化，一個團隊氣氛的融洽，可以有多個解釋，可能是他們擁有

共同的目標，可能是他們擁有良好的溝通，可能是他們擁有睿智的決策者和踏實的執(zhí)行者，以上的一切，信風都有，但擁有這一切的基礎(chǔ)，是他們擁有互相之間堅如磐石的信任，當今社會，當有人開始不相信這個世界，有人不相信未來的時候，信風人選擇了相信，選擇了信任，他們選擇以后的信風會更好，他們選擇相信，自己的戰(zhàn)友會做的更好，他們相信信風的年輕人會做得比現(xiàn)在更好。每一個人都在這個團隊里，找到了被信任的尊重，也在深深的信任著身邊的戰(zhàn)友，新人信任“老人”會帶領(lǐng)他們走得更遠，所以，他們在努力的學習中工作，“老人”信任新人終有一天會很有底氣的接過信風大旗，所以，他們在努力的奉獻和傳授自己的一切。“相信我”，是他們之間互相的承諾，“相信你”，是他們之間互相的信任。這種承諾，讓這個團隊擁有近乎融為一體的自我信任。也就是說，在信風文學社里，一個人對自己身邊戰(zhàn)友的信任程度，已經(jīng)達到就像是信任他自己一樣。千萬別小看這種信任，一個初出茅廬的新人，如果在做事的過程中感受到了自己尊敬的“前輩”的信任，這對他的干勁是具有興奮劑般的刺激作用，同樣的，一個已經(jīng)漸有成就的團隊“老人”，如果在自己帶領(lǐng)團隊過程中感受到來自成員的忠誠信任，對于他而言，同樣是使他返老還童更加努力的催化劑。而對整個團隊來講，這種信任的作用也相當于是一個最堅硬的防御墻壁，因為不管遇到多大的困難，大家都互相堅信一定能共同熬過難關(guān)，堅信身邊的戰(zhàn)友不會有任何的一人會退縮，而在更多的時候，只要擁有這種無懈可擊的凝聚力，問題本身的解決方式已然不再那么重要了，因為不管結(jié)果是什么，大家都會覺得這是我們共同努力的結(jié)果，也就是我們想要的結(jié)果。一個團隊，只要一起走，困難對團隊的發(fā)展限制就會減到很小，他們需要做的，只是堅持一直走下去。

這九年，無數(shù)的信風人付出巨大的努力，為了理想、為了堅持，信風人來到了第九個年頭，我一直在想，即使把現(xiàn)在信風文學社99%的光環(huán)拿掉，信風人依然認為是值得的，今生無悔，更何況今天他們有了那么多朋友，那么多相信的人，那么多堅持的人。祝福信風文學社走得越來越遠！

附錄：信風社歌《我的信風》

我的信風——信風文學社社歌

我的心跳

我最溫柔的懵懂

不知會有怎樣的以后 I’m feeling good

whenever sang my song 要每天都以自己為榮 也許還是有傷痛

也許偶爾會顫抖

別在乎

牽起手一起走

我的信風

每一次我的夢

我的愛在你心中

我的眼

你的瞳

因為你我學會包容 所以我學會鞠躬

讓我們就在此刻相擁

第三篇：中國信息大學：談高校的案例教學(作者：吳彩英)--學報第10期

中國信息大學：談高校的案例教學(作者：吳彩英）--學報第10期

信息技術(shù)的發(fā)展和競爭日趨激烈，使社會對人才素質(zhì)的要求越來越高。特別是信息經(jīng)濟時代，使競爭明顯地轉(zhuǎn)化為人才競爭，誰擁有高素質(zhì)的人才，誰就能在競爭中立于不敗之地。人才素質(zhì)的高低，很大程度上取決于教育體制、教育者的素質(zhì)和教學方法的優(yōu)劣。由此可見，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，改進過去一些不適時宜的教學方法勢在必行。采用案例法教學對提高學生綜合素質(zhì)，確實是一種較好的方法，也是改革教學方法的重要內(nèi)容之一。

案例教學法對于實踐性比較強的計算機類的課程更為重要，我主要從事計算機類課程的教學工作，想針對此類課程談談我對案例教學的認識。

一、首先要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的選擇合適的教學案例

案例教學的核心在“案例的選擇”，一個合理的案例能夠清楚地描述所學知識并且能夠提高學生的積極性。案例根據(jù)功能的不同有如下幾種：

(1)說明性案例

它一般敘述某一問題實際解決的全過程，及解決某一個問題所需的理論知識，讓學生對其進行評審，指出其解決問題過程中的得失成敗和經(jīng)驗教訓。

(2)練習型案例

它是側(cè)重于理論知識的直接應用，可使學生將所學過的內(nèi)容用于實踐，提供一個近乎逼真的練習機會。比如在程序設(shè)計語言中講完數(shù)組這個概念后，讓學生定義數(shù)組去保存一組數(shù)據(jù)并求出其中的最大值，這就是練習型案例，通過案例對已學的知識點進行鞏固。

（3）應用性案例

它側(cè)重于講解當前的知識在現(xiàn)實中的應用，比如在講《網(wǎng)站前臺技術(shù)》課程時，在講到CSS樣式時，我們就可以分析一個網(wǎng)站中CSS樣式的具體應用，可以給學生打開這個具體的網(wǎng)站是怎樣來應用我們當前學的知識來設(shè)計這個網(wǎng)站的風格展示的。

（4）前沿性案例

因為計算機技術(shù)發(fā)展非常迅速，那么在這類課程中我們就需要關(guān)注一些新的技術(shù)，用技術(shù)展示的形式來給學生介紹一些前沿性技術(shù)的應用，指導學生下去自學相關(guān)的內(nèi)容。

二、案例教學有利于理論聯(lián)系實際，提高教學質(zhì)量

信息經(jīng)濟時代的一個突出特征是知識更新的速度加快。而今天大學生在畢業(yè)時，其所所學知識就有相當一部分過時或接近過時。我們在教學中存在的突出問題，是理論嚴重置后于實踐，與實踐相脫離。如果不盡快調(diào)整教學內(nèi)容，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，會使我們培養(yǎng)的學生受到社會的冷落，這是社會向高等教育提出的要求，也是高校教師所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。案例教學有利于理論聯(lián)系實際，提高教學質(zhì)量。因為，搞案例教學，首先要求教師深入實際，調(diào)查研究，搜集、整理、編寫案例，完成這些工作的過程，就是理論與實際相結(jié)合的過程，也是教師不斷充實和提高的過程。案例教學可促使教師在實際中不斷探索，不斷進取，不斷提高。

三、案例教學增強學生參與和競爭意識，激發(fā)學生學習的積極性和主動性

傳統(tǒng)的填鴨式教學，是老師站在臺上講，學生坐在臺下聽，老師講什么，學生聽什么。長期以來，學生多處于被動接受的狀態(tài)。要以這種方法來提高學生靈活運用知識、駕駁知識，豐富發(fā)展知識的能力是有很大的局限性的。我在《網(wǎng)站前臺技術(shù)》課程中是這樣搞案例教學的。具體做法是：是在精講理論之后，隨即拿出一些較為簡單的案例應用當前所講的理論，然后以出題的形式給學生出一個類似剛剛所講案例的功能，這樣學生既不會覺得太難也不會感覺內(nèi)容重復，讓學生去練習，學生練習完畢后，找?guī)讉€做得好的學生上臺展示自己的作品并進行講解，這樣學生可以積極參與，在參與的過程中競爭意識也增強了，提高了學生學習的主動性和積極性。

以上是我本人對案例教學的一些認識和看法，希望對大家有所幫助。

第四篇：中國信息大學：第二場社會實踐招聘會場面火爆

中國信息大學：第二場社會實踐招聘會場面火爆

本網(wǎng)訊（記者 謝士曉）2012年10月31號星期三下午，由創(chuàng)業(yè)者協(xié)會主辦的第二場“長寒假社會實踐招聘會”在七號樓舉行。學生們開完班會后蜂擁而至，招聘會場面火爆。

創(chuàng)業(yè)者協(xié)會本著為同學們服務的精神，聯(lián)系了多家企業(yè)，計劃要在寒假之前舉辦三場招聘會。創(chuàng)業(yè)者協(xié)會會長晏偉說：“我們組織的招聘會是專門為學生在長假期進行社會實踐而設(shè)的。協(xié)會成員通過努力，聯(lián)系了許多企業(yè)供同學們選擇，目的是能讓更多同學在假期中找到滿意的工作！”

眾用人單位首先集中在七號樓110教室進行宣講。此次前來招聘的企業(yè)有泛海物業(yè)管理有限公司、摯友誠達、首都電影院、柒一拾壹（北京）有限公司、北京凱悅?cè)R溫泉會議中心、科華培訓學校、泰康人壽、索愛集團等。宣講會后，各企業(yè)來到分會場，招聘會正式開始。

2012級的學生張忠鵬表示：“這樣找工作的機會實在非常可貴。我目前對泛海物業(yè)管理有限公司比較感興趣，首都電影院也不錯。現(xiàn)在剛剛大一，還沒有接觸到專業(yè)知識，很多工作都不適合。面臨著放假，還是有一些壓力的。還好學校提供了幾場招聘會，趁現(xiàn)在趕緊咨詢一下，希望可以找到合適的工作。”11級的左超同學說到：“參加這次招聘會的收獲很大，這次的招聘會來的企業(yè)質(zhì)量更好了，待遇也非常不錯。真的要感謝創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的同學們，為大家提供這樣的機會，讓我們可以盡情的展示才華，鍛煉自己，增加社會閱歷。這次招聘會的氣氛很好，雖然到現(xiàn)在還沒有找到合適的工作，但收獲還是很多的。至少為以后的面試積累了經(jīng)驗，希望在下次校園招聘會上能夠找到合適的工作！”

創(chuàng)業(yè)者協(xié)會秘書部部長晏永洪告訴我們：“這次招聘會結(jié)束以后，就要著手準備第三場——也是寒假前最后一場招聘會了。我們會盡量聯(lián)系更多更好的企業(yè)，為大家提供優(yōu)質(zhì)的招聘會。看著同學們找到工作時露出的笑容，我們感到，所有的付出都是值得的！”

編輯：王洋

第五篇：中國信息大學：社會實踐招聘會你參加了嗎

中國信息大學：社會實踐招聘會你參加了嗎

（記者徐錳楠 朱孟振）四個月長假即將到來，為了方便學生走向社會參加實踐，為提供學生寒假就業(yè)平臺，2012年10月17日下午三點，中國信息大學舉辦了第一期的社會實踐招聘會。

此次招聘會是由丁釗老師指導的創(chuàng)業(yè)者協(xié)會主辦，參加招聘會的企業(yè)有：索愛集團、泰康人壽、天天快遞、南山滑雪場、中大恒基、保全世紀保安服務有限公司以及呷哺呷哺火鍋連鎖。每個企業(yè)的負責人都對公司簡介、招聘職位以及薪資待遇通過ppt的形式做了詳細的介紹。之后，各企業(yè)招聘活動在分會場火熱開展起來。

記者隨即參訪了幾位招聘中企業(yè)的負責人以及參加應聘的學生，看看他們對此次招聘會的看法。

泰康人壽是全世界保險行業(yè)前500強企業(yè)，由中國對外貿(mào)易運輸（集團）總公司、中國嘉德國際拍賣有限公司等16家國有大中型企業(yè)發(fā)起組建，此次招聘會上，泰康負責人說：“因為在我們公司有中國信息大學的學生，他們在公司的表現(xiàn)很好，素質(zhì)高，比如08級畢業(yè)的劉亞珂，在實習期間和正式入職后，由于她工作努力、業(yè)績好，近期將會升職、工資也會翻倍增長。我們非常需要像劉亞珂這樣的員工。我們所招聘的助理、內(nèi)勤、電話專員也都是很鍛煉學生的工作，三學期制的四個月長假給學生和企業(yè)都提供了很好平臺。”劉亞珂則表示，目前工作很理想，四個月假期給同學們充足的時間去社會上鍛煉，這對他們以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

天天快遞負責人付傳新說：“我是中國信息大學07級物流管理的學生，畢業(yè)后在天天快遞工作，現(xiàn)在工作情況很理想。經(jīng)理對我的工作很滿意，經(jīng)常問我咱們學校什么時候招聘會，希望再找一些務實、踏實、重視實踐的學生。天天快遞公司為電子商務、物流管理專業(yè)的同學提供了實習機會，學生的這些實習經(jīng)歷對他們畢業(yè)論文以及以后的工作都會奠定一個很好的基礎(chǔ)。”

呷哺呷哺人力資源部的魏先生，就學生就業(yè)問題說道：“現(xiàn)在大學生為什么就業(yè)難，主要是社會實踐能力不足的問題，平時缺少接觸社會的機會，缺少實習機會，社會經(jīng)驗自然少。中國信息大學的三學期制就很好，為什么好？因為它給了很大的空間和時間滿足學生接觸社會的欲望，假期長了也符合用人單位的招聘需求。學生可以在假期中充分積累社會經(jīng)驗；另一個問題是眼高手低，自詡很高卻不能實際做到，這是大學生普遍的硬傷，所以信大的學生在實習的時候也要注意這一點。

學生們對此次招聘會也是感受頗深，11級的同學左超認為：這次招聘會非常有意義，對學生來說也是一個很好的走上社會的機會。能在四個月的假期時間中，在社會實踐中鍛煉自己，對日后就業(yè)打下了一個良好的基礎(chǔ)，我認為這非常好。我目前想應聘的是泰康的電話理財專員，因為這可以鍛煉語言交際能力，為日后就業(yè)與學習都有幫助。12級的同學李振華表示：如果找到工作則能通過利用假期4個月的時間，不僅賺到錢，還可以鍛煉我如何更好地去面對社會，一舉兩得；否則，也至少也是經(jīng)歷了一次求職和面試的體驗，知道自己在求職中會

面對什么問題，是一種很好的經(jīng)歷。李彬則表示壓力很大：“目前對泰康和天天快遞都有留意。但是，還是要考慮一下哪個公司更適合自身的發(fā)展，更能發(fā)揮自己的潛力，則其優(yōu)者。”

希望學生們能夠明確自己的發(fā)展方向，在招聘會中獲得心儀的職位，充分利用長假期進行實踐，自我完善，通過不斷磨練成為一名能夠勝任工作的優(yōu)秀勞動者。

編輯：王新?lián)Q攝影：朱孟振

責任編輯：王洋