第一篇：本科生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作

關(guān)于做好2011級(jí)本科生

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作的通知

各院（系）：

根據(jù)我校2011級(jí)本科各專業(yè)培養(yǎng)方案精神，現(xiàn)就做好2011級(jí)本科生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加實(shí)踐的班級(jí)：

1、全校2011級(jí)本科生；

2、已參加社會(huì)實(shí)踐但成績(jī)不及格的2010級(jí)本科生。

二、實(shí)踐時(shí)間：2012年7月8——8月30日。

三、實(shí)踐主題：“加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新，促進(jìn)社會(huì)和諧，迎接黨的十八大召開”

要求圍繞自己所居住城鎮(zhèn)（社區(qū)、街道）、農(nóng)村、企業(yè)等的社會(huì)管理創(chuàng)新方面的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研。具體圍繞某個(gè)城鎮(zhèn)（社區(qū)、街道）、農(nóng)村、企業(yè)等在社會(huì)管理創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)做法、主要成效、存在問題和原因分析，提出對(duì)策建議。文件后面附參考選題，題目可以根據(jù)地域不同而調(diào)整。

四、實(shí)踐的方式和方法：

1、集中實(shí)踐：各院系推薦2名優(yōu)秀學(xué)生干部，于7月9-11日，由思政部教師帶隊(duì)集中到廈門市進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研。在此基礎(chǔ)上形成調(diào)研論文或報(bào)告。

2、分散實(shí)踐：大部分學(xué)生可以聯(lián)系自己所居住的城鎮(zhèn)（社區(qū)、街道）、農(nóng)村、企業(yè)等進(jìn)行調(diào)查研究。在今年8月30日前自行完成調(diào)研任務(wù)，在此基礎(chǔ)上形成調(diào)研論文或報(bào)告。

五、實(shí)踐結(jié)束后每位學(xué)生需要上繳的材料：

1、參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)研證明書一份；（裝訂在實(shí)踐論文的封面后即第2頁）

2、調(diào)研論文或者調(diào)研報(bào)告，紙質(zhì)稿一份、電子稿一份。（3000字以上，統(tǒng)一用A4紙打印，具體格式要求見思政部網(wǎng)站）。

六、要求及注意事項(xiàng)

1、調(diào)研論文（或者報(bào)告）要緊扣主題，突出理論創(chuàng)新，側(cè)重對(duì)策研究，提出有針對(duì)性和可操作性的意見和建議；

2、調(diào)研論文（或者報(bào)告）要文筆簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、說理透徹。字?jǐn)?shù)在3000以上；

3、調(diào)研論文（或者報(bào)告）頁面設(shè)置：紙張A4紙。打印格式：大標(biāo)題三號(hào)黑體，一級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗，正文五號(hào)宋體，行間距：固定值23。調(diào)研論文（或者報(bào)告）內(nèi)容包括：論文題目、作者姓名、院系及班級(jí)、聯(lián)系電話，摘要、關(guān)鍵詞，正文(3000字以上)，結(jié)語（說明調(diào)研論文的形成經(jīng)過）。

4、調(diào)研論文（或者報(bào)告），以班級(jí)為單位，將各班論文清單以及所需要上交的材料，在2012年9月20日前統(tǒng)一報(bào)送到思想政治理論課教研部教學(xué)秘書周瑾老師處（厚德樓117辦公室），逾期不候。缺交者或?qū)嵺`論文成績(jī)不及格者，依照三明學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法規(guī)定處理。

5、在實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐過程中，師生要加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)和自我防范意識(shí)。如有什么問題可以及時(shí)與指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員聯(lián)系。

6、實(shí)踐調(diào)研論文成績(jī)實(shí)行五級(jí)記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。為了切實(shí)保證實(shí)踐調(diào)研的質(zhì)量，杜絕任何形式抄襲。一旦有實(shí)踐調(diào)研論文被確定為抄襲，成績(jī)就記為不及格。

7、實(shí)踐調(diào)研證明書、調(diào)研論文（報(bào)告）格式、指導(dǎo)老師名單、實(shí)踐論文范文等材料，請(qǐng)到三明學(xué)院思想政治理論課教研部網(wǎng)站“實(shí)踐教學(xué)”欄目中下載。思政課教研部網(wǎng)址：

http://218.5.241.11:8035 或者進(jìn)入三明學(xué)院首頁右下角的系部鏈接，點(diǎn)擊“思想政治理論課教研部”進(jìn)入。

教 務(wù) 處

思想政治理論課教研部

二0一二年六月二十八日

附參考選題：“社會(huì)管理創(chuàng)新”實(shí)踐主題調(diào)查研究選題指南

1、和諧社會(huì)理論體系下的社會(huì)管理創(chuàng)新研究

2、當(dāng)前社會(huì)管理存在的主要問題及思考

3、如何做好新形勢(shì)下的社會(huì)矛盾化解工作

4、加強(qiáng)流動(dòng)人口管理的方法和對(duì)策

5、社會(huì)矛盾源頭預(yù)防機(jī)制研究

6、城市化進(jìn)程中的社會(huì)管理

7、如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道綜治工作中心建設(shè)

8、社會(huì)管理創(chuàng)新與司法公正研究

9、社會(huì)管理創(chuàng)新與建設(shè)服務(wù)型政府研究

10、新型社區(qū)管理和服務(wù)體制研究

11、客家文化在社區(qū)管理體制中的作用

12、客家文化視域下地方政府社會(huì)管理創(chuàng)新

13、客家文化語境下城市基層社會(huì)管理創(chuàng)新

14、試論中國(guó)文化傳統(tǒng)對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新的借鑒

15、社會(huì)管理創(chuàng)新的內(nèi)涵研究

16、社會(huì)管理創(chuàng)新對(duì)××市政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大意義和積極作用

17、××市××區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新重點(diǎn)解決的問題研究

18、××市××區(qū)實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理創(chuàng)新的內(nèi)容與路徑研究

19、關(guān)于創(chuàng)新××市社會(huì)管理理念思路的研究

20、關(guān)于創(chuàng)新××市社會(huì)管理體制機(jī)制的研究

21、關(guān)于創(chuàng)新××市社會(huì)管理法律政策的研究

22、關(guān)于創(chuàng)新××市社會(huì)公共事務(wù)管理的問題研究

23、全域城市化過程中××市社會(huì)管理亟待解決的問題研究

24、社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)管理體制創(chuàng)新研究

25、社區(qū)建設(shè)與管理創(chuàng)新研究

26、公眾參與對(duì)社會(huì)管理模式的影響研究

27、黨組織建設(shè)與社會(huì)管理創(chuàng)新研究

28、國(guó)內(nèi)外關(guān)于社會(huì)管理創(chuàng)新的理論研究

29、當(dāng)前中國(guó)社會(huì)管理需要關(guān)注的若干理論和實(shí)踐問題

30、當(dāng)前加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的途徑與方式

31、社會(huì)組織在社會(huì)管理創(chuàng)新中的協(xié)同作用發(fā)揮

32、共青團(tuán)參與社會(huì)管理創(chuàng)新與公共服務(wù)研究

33、社會(huì)管理創(chuàng)新背景下青年志愿服務(wù)與社會(huì)需求研究

34、社會(huì)管理創(chuàng)新背景下就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題研究

35、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)管理背景下普通高校學(xué)生生存發(fā)展?fàn)顩r及問題研究

36、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)管理背景下理工科學(xué)生生存發(fā)展?fàn)顩r及問題研究

37、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)管理背景下文科學(xué)生生存發(fā)展?fàn)顩r及問題研究

38、社會(huì)管理創(chuàng)新與青年公益事業(yè)發(fā)展模式研究

39、多重理論視角下的鄉(xiāng)村社會(huì)治理

40、村民自治、精英治理與鄉(xiāng)村社會(huì)重建

41、鄉(xiāng)村家族宗族關(guān)系與地方治理

42、鄉(xiāng)規(guī)民約與鄉(xiāng)村社會(huì)秩序

43、鄉(xiāng)村組織變遷與農(nóng)民再組織化

44、農(nóng)村基層社會(huì)治理方式變遷

45、鄉(xiāng)村公共品供給與管理

46、鄉(xiāng)村精英、國(guó)家政權(quán)和農(nóng)民互動(dòng)關(guān)系研究

47、城市化背景下的鄉(xiāng)村婚姻變遷

48、鄉(xiāng)村社會(huì)特殊人群的社會(huì)生存（鄉(xiāng)村干部、留守主婦、留守兒童、空巢老人、光棍群體、鄉(xiāng)村混混等）

49、民間信仰與村民精神世界

50、返鄉(xiāng)農(nóng)民工與村莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展

51、鄉(xiāng)村社會(huì)治安現(xiàn)狀與改善思路

52、鄉(xiāng)村養(yǎng)老困境與養(yǎng)老模式選擇

53、新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民生活環(huán)境管理

54、農(nóng)民文化生活與農(nóng)村社區(qū)文化建設(shè)

55、政府職能轉(zhuǎn)變與社會(huì)管理創(chuàng)新

56、社會(huì)協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建與社會(huì)管理創(chuàng)新

57、基層民主實(shí)踐與社會(huì)管理創(chuàng)新

58、發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)管理模式及其借鑒意義

59、新型社區(qū)管理和服務(wù)體制法治調(diào)查研究

60、新公共管理語境下的服務(wù)型警務(wù)構(gòu)建

61、公安機(jī)關(guān)社會(huì)矛盾化解模式調(diào)查研究

62、民間組織與社會(huì)矛盾多元化解決機(jī)制建構(gòu)

63、其它與社會(huì)管理相關(guān)的選題

第二篇：思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

課程：馬克思主義基本原理概論

實(shí)踐內(nèi)容：海爾工業(yè)園實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院：

專業(yè)班級(jí)：

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：

2011年11月10日 海爾工業(yè)園實(shí)踐報(bào)告

————海爾企業(yè)文化的創(chuàng)新 這一次的海爾工業(yè)園之行對(duì)我的感觸很大，也讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。使我對(duì)海爾有了更進(jìn)一步的了解。回到學(xué)校之后，我又上網(wǎng)查了一下海爾。

16年前，海爾集團(tuán)是一個(gè)虧空147萬的集體小廠，到現(xiàn)在發(fā)展成為享有國(guó)際盛譽(yù)的世界百?gòu)?qiáng)企業(yè)。同時(shí)，“海爾”這兩個(gè)字的價(jià)值也從無到有，從小到大，目前已發(fā)展成為一個(gè)涵蓋所以家電產(chǎn)品，市場(chǎng)占有率第一的中國(guó)家電第一品牌。其顯赫成功背后離不開不斷創(chuàng)新的營(yíng)銷理念。美國(guó)管理大師德魯克有一句名言：“創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源”，為了實(shí)現(xiàn)這種創(chuàng)新，海爾首先制定了文化戰(zhàn)略的大系統(tǒng)和實(shí)施這個(gè)大系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)：第一個(gè)子系統(tǒng)是：企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)。用海爾的核心文化最大限度地調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量。第二個(gè)子系統(tǒng)是：企業(yè)外部系統(tǒng)。用海爾的營(yíng)銷文化最大限度地滿足用戶的需要，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額。第三個(gè)子系統(tǒng)是：企業(yè)快速反應(yīng)系統(tǒng)。用海爾的戰(zhàn)略理念，緊緊關(guān)注并跟上國(guó)家宏觀調(diào)控政策，及時(shí)抓住機(jī)遇發(fā)展企業(yè)規(guī)模。

在參觀的過程中，海爾就無時(shí)無刻散發(fā)著它的智慧。

我印象最深的就是那臺(tái)能洗地瓜的洗衣機(jī)。后來我查了一下，他們還為公共食堂開發(fā)了削土豆皮的“洗衣機(jī)”、為青海和西藏地區(qū)人民打酥油茶的“洗衣機(jī)”，這些都適應(yīng)了用戶的需求，受到用戶的普遍歡迎，市場(chǎng)份額迅速擴(kuò)大。海爾認(rèn)為，真正為用戶著想，開發(fā)生產(chǎn)出滿足用戶需求的產(chǎn)品，才能真正贏得市場(chǎng)，走在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的前面。

面對(duì)市場(chǎng)的供大于求，海爾提出，只有疲軟的產(chǎn)品，沒有疲軟的市場(chǎng)，用戶很多潛在需求并沒有得到滿足，市場(chǎng)疲軟是因?yàn)楫a(chǎn)品疲軟所致。所以，不能坐等市場(chǎng)復(fù)蘇，而應(yīng)該不斷開發(fā)出滿足用戶多種需求的產(chǎn)品來保持市場(chǎng)的供銷兩旺。就拿海爾為山東農(nóng)民朋友設(shè)計(jì)的洗衣機(jī)來說吧。海爾經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老鼠體型發(fā)生了變異，比上世紀(jì)老鼠的體型減少了不少，更容易通過小孔進(jìn)入洗衣機(jī)底層咬破電線，導(dǎo)致冰箱出現(xiàn)事故。于是海爾對(duì)冰箱進(jìn)行了創(chuàng)造性地革新，采用新型堅(jiān)固材料制造底座，把底座加高加固，同時(shí)將柵格加密，這樣老鼠就進(jìn)不去了。成功的解決了老鼠咬斷電線這個(gè)問題。這種洗衣機(jī)投放市場(chǎng)大受歡迎，銷量一直很好。

當(dāng)然，海爾的成功也離不開它的創(chuàng)新營(yíng)銷策略。海爾創(chuàng)新營(yíng)銷策略包括三個(gè)方面：定價(jià)定位、品牌戰(zhàn)略、銷售特色。“要么不干，要干就要爭(zhēng)第一”，海爾名牌戰(zhàn)略的核心思想就是要干最好的，爭(zhēng)最優(yōu)、創(chuàng)最佳、追求卓越。品牌是一個(gè)企業(yè)的文化和一個(gè)民族精神的體現(xiàn)。著名的品牌不是靠多投資、多建廠、多生產(chǎn)而實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)在產(chǎn)品中能夠凝聚企業(yè)員工的精神和靈魂時(shí)，名牌就會(huì)產(chǎn)生。海爾集團(tuán)已經(jīng)宣布了21世紀(jì)向世界市場(chǎng)進(jìn)軍的目標(biāo)。海爾的戰(zhàn)略是“先難后易”：首先突破最困難的發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)，然后再占領(lǐng)發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)。世界都在盯著低工資而擁向中國(guó)，而海爾卻正在以高工資著稱的美國(guó)建設(shè)廠房。這一戰(zhàn)略實(shí)施的結(jié)果，已經(jīng)取得了令人欣慰的戰(zhàn)功。迄今，海爾冰箱成為中國(guó)出口到工業(yè)發(fā)達(dá)的七國(guó)產(chǎn)品數(shù)量最多的冰箱。海爾冰箱得到了國(guó)際經(jīng)銷商的認(rèn)可，擁有了自己的國(guó)際銷售網(wǎng)絡(luò)。海爾也是中國(guó)向日本出口洗衣機(jī)最多的廠家，出口量居全國(guó)第一位。

經(jīng)歷了16年風(fēng)風(fēng)雨雨，海爾由小到大，由弱到強(qiáng)，海爾對(duì)我們有什么啟示呢？創(chuàng)新是企業(yè)永恒的主題，體制、管理、技術(shù)創(chuàng)新三位一體，其靈魂是創(chuàng)新思維。一個(gè)企業(yè)尚且要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，更何況是我們呢。所以我們要不斷進(jìn)行創(chuàng)新！

第三篇：思想政治理論課綜合實(shí)踐

石河子大學(xué)思想政治理論課 暑期綜合實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

社會(huì)調(diào)查題目：假期輔導(dǎo)教學(xué) 小組 代 表人：xxx 院系專業(yè)班級(jí)： 外國(guó)語學(xué)院英語1班 聯(lián)系電話：xxxx 指導(dǎo)教師：張潔 填表日期：2016.8.20.石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院制

2016年8月20日

輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

又是一年暑假,大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過了一半,是時(shí)候該想想步入社會(huì)該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗(yàn)一下作為一個(gè)社會(huì)人的感受。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。“沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。

實(shí)踐動(dòng)機(jī)：

在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：自己辦輔導(dǎo)班是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名外國(guó)語學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的;同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織辦輔導(dǎo)班這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐目的：

對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)作初步預(yù)習(xí)了解。同時(shí)使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會(huì)成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐準(zhǔn)備：

作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點(diǎn)的選取，一是所選取的地點(diǎn)必須安靜優(yōu)雅;二是要有足夠多的教室，因?yàn)槲覀兪┬械氖切“嘀平虒W(xué);三是還要降低成本;四是要方便學(xué)生上學(xué)，盡量避開集市區(qū)，為學(xué)生安全著想。此外，我的決心和努力也被許多的家長(zhǎng)看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅(jiān)持下來。更重要的是讓我深刻意識(shí)到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個(gè)人的潛能是無限的。

7月14日我在周圍的幾個(gè)村子里發(fā)放張貼印刷的宣傳單，并且利用村委廣播宣傳。散發(fā)了廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問，并陸續(xù)登記好學(xué)生姓名和聯(lián)系方式。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室。經(jīng)過我們的不屑努力，一共招收了60多名學(xué)生，涵

蓋了小學(xué)、初中及高中。

實(shí)踐過程：

經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備工作，7月15日輔導(dǎo)中心正式開課，這天我迎來了10多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對(duì)著這些面孔，我忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個(gè)精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對(duì)上課的一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。

我們的教學(xué)安排是主要科目為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動(dòng)。上課時(shí)間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一節(jié)課是45分鐘，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。

農(nóng)村里的孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為他們起到了很大的幫助，他們很快對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，我們感到無比自豪與驕傲。

學(xué)生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當(dāng)我上新的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生眼中會(huì)有對(duì)知識(shí)渴望的光芒在閃耀，據(jù)了解農(nóng)村學(xué)生英語水平普遍比較差，在很多方面，我們不得不承認(rèn)學(xué)生自身的努力還不夠，但是從另外一個(gè)方面，我們也認(rèn)為學(xué)校也負(fù)有很大的責(zé)任。比方說，英語教學(xué)基本上是從小學(xué)三年級(jí)開始，但是在我們的調(diào)查訪問中，很多學(xué)生都表明他們?nèi)昙?jí)根本就沒有上過，有的學(xué)生是從五年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語。即使是這樣，老師也不能夠按時(shí)的給他們上課，因?yàn)槔蠋熑绻M(jìn)修的話，學(xué)校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，一個(gè)老師任多門學(xué)科教學(xué)。據(jù)學(xué)生反映在校老師教學(xué)模式呆板，有的只是應(yīng)付了事，一學(xué)期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數(shù)幾乎都是可數(shù)的。在教學(xué)實(shí)踐過程中我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)出現(xiàn)的一些問題，有父母在身邊輔導(dǎo)功課，有良好早期教育的學(xué)生接受能力快，基礎(chǔ)好，性格多數(shù)活躍型的，沒有父母在身邊的學(xué)生性格比較膽怯，面對(duì)陌生環(huán)境有畏懼的心理。

我的授課原則是輕松快樂有效的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學(xué)。①、分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。②、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。⑤、通過學(xué)習(xí)唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。

在課程結(jié)束的前一天，我讓每個(gè)學(xué)生寫了他們各自的感受和收獲，看著他們真實(shí)心聲的流露，有說不出的感動(dòng)。看到他們的成長(zhǎng)，讓我心中充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學(xué)都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，還有的低年級(jí)的同學(xué)給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當(dāng)有空之時(shí)，我都會(huì)拿出他們給我寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槨?/p>

我們的結(jié)束是在歡聲笑語中結(jié)束的，時(shí)間匆匆而過，我們每個(gè)人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來，讓我們收獲不少。

實(shí)踐總結(jié)與感悟：

通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化;比如我應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展?這些都深深的印在我們的腦海中，我將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷。

從事教學(xué)工作需要專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。

從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與

外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂而多姿。

這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。

結(jié)束語

這是充滿回憶和收獲的一個(gè)多月，有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。”是啊，在溫室中成長(zhǎng)的花朵，長(zhǎng)得再嬌艷，如果不去大自然中爭(zhēng)奇斗艷，不去芬芳他人，那么他又如何知道自己存在的價(jià)值呢?社會(huì)是一堂課，只有我們親自涉足，才能使自我得到提升;社會(huì)也是一片海洋，如果我們不想迷失方向，就得朝一個(gè)方向努力，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)自己所遇到的各種問題，解決好那些問題對(duì)我們來說是一種提升，如果懈怠了，很可能前功盡棄。

第四篇：思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

云南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告

題目：《在馬克思墓前的講話》讀后感 課程：馬克思主義基本原理概論 班級(jí)：新聞14—1 學(xué)生姓名：楊鸝 任課教師：寧樂鋒 日期：2015年12月5日

摘要：卡爾.馬克斯，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，第一國(guó)際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師，無產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖，當(dāng)代共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。是人類社會(huì)歷史上的巨人。1883年3月14日下午兩點(diǎn)三刻，馬克思在倫敦寓所辭世，享年65歲。恩格斯作為馬克思的親密戰(zhàn)友在馬克思墓儀上發(fā)表的講話，代表全世界無產(chǎn)階級(jí)對(duì)于馬克思的逝世表示了深切的哀悼，對(duì)于馬克思一生為無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)所作的偉大貢獻(xiàn)作了崇高的評(píng)價(jià)和熱情的贊頌。馬克思和恩格斯的友誼始于1844年，兩人在巴黎相識(shí)。之后他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。恩格斯總結(jié)了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)，表達(dá)了全世界無產(chǎn)階級(jí)對(duì)馬克思的無比崇敬和哀悼之情。馬克思雖然與世長(zhǎng)辭了，但是他留給人類的精神文明遺產(chǎn)是取之不盡用之不竭的，他的英名和事業(yè)將永垂不朽！

關(guān)鍵詞：馬克思 恩格斯 革命 思想 共產(chǎn)主義

正文：

《在馬克思墓前的講話》讀后感

今年的5月5日，是卡爾·馬克思誕辰191周年紀(jì)念日，而他離開這個(gè)世界也已經(jīng)128年了。人們常說，時(shí)間可以沖淡一切。但是一百多年過去，世界人民對(duì)于馬克思的懷念仍然沒有退去。

臧克家曾經(jīng)說過：“有的人死了，他還活著。”馬克思就是這樣的人。我不止一次地讀過這本書，每讀一次都是不一樣的心情，都有不一樣的感受，唯獨(dú)不變的是對(duì)馬克思之死的惋惜，對(duì)馬克思和恩格斯真摯友情的慨嘆，還有對(duì)馬克思深深的悼念。

“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。”這是文章第一句話，平淡樸實(shí)卻可以看出恩格斯對(duì)摯 友之死的悲痛的情感。“生命不息，思考不止。”這也許是對(duì)馬克思一生最好的總結(jié)吧。馬克思一生兢兢業(yè)業(yè)，為了偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗著。恩格斯是他的好友，“他們兩人始終過著充滿緊張工作的共同的精神生活”，他們對(duì)于人類的貢獻(xiàn)實(shí)在太大。摯友的離去，也是巨星的隕落，令恩格斯悲痛欲絕。

“他們的友誼超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說。”這是列寧對(duì)馬克思和恩格斯的評(píng)價(jià)。馬克思和恩格斯的友誼始于1844 年。當(dāng)時(shí)馬克思在巴黎，恩格斯拜訪了他。兩人在一起生活了 10 天，傾心交談，對(duì)一切重大問題的看法完全一致。這次會(huì)見為他們終生的戰(zhàn)斗友誼和偉大合作奠定了基礎(chǔ)。他們?cè)谡物L(fēng)浪中團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，在科學(xué)研究中相互切磋，在人生坎坷的道路上彼此激勵(lì)，共同奮戰(zhàn)了 40 個(gè)春秋。他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。他們各自都為自己有志同道合的戰(zhàn)友而自豪。

恩格斯說：“馬克思是和我相交 40 年的最好的、最親密的朋友，他給我的教益是無法用語言表達(dá)的。”

馬克思說：“我們之間存在的友誼是何等的珍貴！”

歐洲 1848 年革命失敗后，馬克思住在倫敦，恩格斯住在曼徹斯特，他們兩人雖然不能“一起生活，一起工作，一起歡笑”，但卻保持著密切的書信聯(lián)系。他們幾乎天天都要通信，只要一方回信稍慢一點(diǎn)，另一方就會(huì)感到不安。有一次，恩格斯隔了幾天沒有寫信，馬克思就寫信風(fēng)趣地問他：“親愛的恩格斯！你在哭泣還是在歡笑？你睡著了還是醒著？”既是問候，又是關(guān)切。他們這種友誼是前無古人的。

這是對(duì)于馬克思與恩格斯的偉大友誼的一些記載。我想他們之所以能夠成就這一段“前無古人，后無來者”的傳奇友誼，主要是因?yàn)樗麄兊闹就篮稀Ｖ就篮鲜怯颜x的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。恩格斯毋庸置疑就是這個(gè)世界上最了解馬克思的人，他就是這個(gè)世上的另一個(gè)馬克思。他們有著共同的信仰，并且為了這個(gè)信仰赴湯蹈火，在所不辭。他們彼此了解，彼此鼓勵(lì)，彼此信任，并彼此支撐著。就是這樣偉大的友誼，讓他們度過了一次又一次的難關(guān)，讓他們成為了眾人所敬仰的偉大領(lǐng)袖。我深深地被他們的友誼所感動(dòng)著。

“在馬克思之后，恩格斯是整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)的導(dǎo)師。”列寧如是說。作為馬克思偉大事業(yè)的終身戰(zhàn)友的恩格斯，在馬克思逝世 以后，出色地完成了《資本論》第二、三卷的整理出版工作，卓越地領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，直至1895年8月5日因病逝世。

“這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺到。”恩格斯的話語并不夸張，馬克思就是天空中一顆最耀眼的明星，明星隕落了，留下一片空白。這空白如此空洞，如此恐怖。曾經(jīng)在這空白里的是一種指引，一種對(duì)全人類的指引。我不禁感慨，為了巨星的隕落；不禁惋惜，也為巨星的隕落。可是，全世界記住了他，記住了他的奉獻(xiàn)，記住了他的名字，他從此永垂不朽。

馬克思的偉大在我們現(xiàn)代人看來是輕松的，但不為大多數(shù)人所知的是，在當(dāng)時(shí)馬克思所承受的壓力和阻力。正如恩格斯所說，馬克思首先是一個(gè)革命者，他創(chuàng)立國(guó)際工人協(xié)會(huì)，將其理論付諸實(shí)踐，尋求人類解放的道路。在資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)兩大陣營(yíng)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)里，馬克思在揭秘資本主義社會(huì)的劣根性，震驚資產(chǎn)階級(jí)的同時(shí)，也為日后更多次地被驅(qū)逐出境埋下伏筆，成為“當(dāng)代最遭忌恨和最受污蔑的人”。“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。”這是毋庸置疑的。面對(duì)誹謗和詛咒，馬克思用他豁達(dá)的胸懷“把它們當(dāng)蛛絲一樣輕輕拂去”，因?yàn)樗睦镅b的是全人類，他擁有的只是使所有人幸福的信仰。他知道，默默努力地用筆桿為全人類而戰(zhàn)才是他畢生的奮斗追求。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”偉人的情懷必定是這樣的。在馬克思逝世后，恩格斯在給一位朋友的信中說：“人類短缺了一個(gè)頭腦，一個(gè)我們這一代最杰出的頭腦”。一代思想和革命領(lǐng)袖悄然隕落，大地上靜默出的傷口，歷史也為之扼腕嘆息。或許我們只是一個(gè)平凡的人，一生不會(huì)有馬克思這樣的成就，但這樣的情懷是每個(gè)人都值得學(xué)習(xí)的。

“他的英名和事業(yè)將永垂不朽！”這是恩格斯最后有力的呼喊。是的，馬克思與世長(zhǎng)辭了，但他留給人類的精神文明是無盡的。他的理論學(xué)說帶給無產(chǎn)階級(jí)和整個(gè)人類社會(huì)黎明的曙光，照亮了黑暗的無知領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)：《在馬克思墓前的講話》

《馬克思恩格斯選集》

《共產(chǎn)黨宣言》

《資本論》

第五篇：關(guān)于2010級(jí)思想政治理論課實(shí)踐

關(guān)于2010級(jí)思想政治理論課實(shí)踐（S1201281）的通知

關(guān)于2010級(jí)思想政治理論課實(shí)踐（S1201281）的通知

重要提示：

1、選課系統(tǒng)必須選課；

2、讀書報(bào)告必須是指定書目；

3、作業(yè)必須按照選課系統(tǒng)內(nèi)的指定任課教師上交（（以上內(nèi)容出錯(cuò)將會(huì)導(dǎo)致本課程無成績(jī)，務(wù)必重視。））

2010級(jí)全體選課學(xué)生：

根據(jù)學(xué)校文件精神，2010級(jí)同學(xué) “思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐1（課程代碼S1201281）”以讀書活動(dòng)為主。具體安排如下：

一、內(nèi)容：讀馬列經(jīng)典著作及有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的文獻(xiàn)為主，具體見附錄。

二、形式：今年的暑期讀書活動(dòng)采用分散的形式，學(xué)生可在暑期自由安排時(shí)間，在規(guī)定書目?jī)?nèi)自由選擇其中一篇進(jìn)行精讀并寫出讀書報(bào)告。

三、要求：

1、每位同學(xué)必須寫出一篇2000字左右的讀書報(bào)告，讀書報(bào)告內(nèi)容要求運(yùn)用馬列主義有關(guān)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、論述。不在規(guī)定書目范圍內(nèi)選擇，報(bào)告無效。

2、讀書報(bào)告于開學(xué)后的9月10日前，以選課班級(jí)為單位收齊后，上交人文學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部教學(xué)辦(第9教學(xué)科研樓117室陳老師)；報(bào)告上寫明學(xué)生所在分院、姓名、學(xué)號(hào)及任課教師（必須是選課系統(tǒng)內(nèi)指定的任課教師），并附成績(jī)登記表一式三份（電子版可以在人文學(xué)院網(wǎng)站/思政教育欄目下載）

3、人文學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部對(duì)讀書報(bào)告進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，合格者給予1個(gè)學(xué)分。不合格者需要在下一重修。逾期不交，做缺考處理。

人文學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部

2011年5月27日

附：規(guī)定書目及文獻(xiàn)：

1、馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》、《德意志意識(shí)形態(tài)》（節(jié)選）

2、馬克思：《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》、《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

3、恩格斯：《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》

4、列寧：《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》

5、毛澤東：《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》、《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》、《反對(duì)本本主義》、《論十大關(guān)系》、《矛盾論》、《實(shí)踐論》

6、鄧小平：《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》、《馬列主義要與中國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合》

7、中共中央宣傳部：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社。

8、《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》——十六屆六中全會(huì)討論并通過。

9、《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》——胡錦濤在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告。