第一篇：大學生社會實踐活動問卷調查

尊敬的女士 /先生：

您好，為進一步完善并促進我市大學生開展社會實踐活動，請您于百忙中填寫這份問卷。

我們嚴格按照國家法律規定對您填寫的信息進行保密。衷心感謝您對我們工作的寶貴支持。

填寫說明：

1、請在空白處打鉤貼寫問卷。

2、請在橫線的地方，填寫文字。

2014.06.12

關于大學生從事社會實踐活動的問卷調查

您從事過社會實踐活動嗎？

不知道什么是社會實踐活動[]從事過[]沒有[]什么單位或個人主導您參加或從事社會實踐活動？

學校[]家長[]同學[]朋友[]您從事社會實踐活動的目的是什么？

您在什么單位從事社會實踐活動？從事什么崗位？

您在從事社會實踐活動期間有被侵害自身權益嗎？

不知道[]沒有被侵害[]有被侵害[]您在從事社會實踐活動期間買過什么險種保障自身安全？

您在從事社會實踐活動期間是否有收入？

沒有收入[]500元以下[]500元至1000元[]1000元至1500元[]

您在從事社會實踐活動期間是否滿意您的收入？

當您的權益在從事社會實踐活動中被侵害時，打算通過什么途徑或渠道去維護自

身的權益？

您的姓名 ：

您的聯系方式：

您的住址：

問卷發放單位：寧國市人社局人力資源科聯系電話：0563-4031967

第二篇：大學生假期社會實踐活動情況問卷調查

大學生假期社會實踐活動情況調查 同學：

您好！現在大學生越來越急迫的想了解當今社會的情況，有很多同學回利用假期進行必要的社會實踐，同時假假社會實踐是同學們選擇的主流，同學們利用那寶貴的假期鍛煉自己，改造自己，為自己將來的就業取得寶貴的財富！

因此，我們對大學生暑假社會實踐進行社會調查。我們誠懇地希望您的支持和配合，請根據自己的實際情況，如實、獨立的回答有關問題。占用了您寶貴的時間，向您致以深切的謝意！

1.您現在是幾年級？()

A.大一B.大二C.大三

2.您參加社會實踐活動的初衷是？（）

A.鍛煉自己，爭搶工作能力B.賺錢C.減輕家庭負擔D.完成學校任務

3.若您參加社會實踐活動您會做多長時間？（）

A.一周B.半個月C.一個月D.一個暑期

4.您對大學生社會實踐活動的看法是？（）

A.有必要B.無所謂C.不感興趣D.愿意嘗試

5.若您參加社會實踐活動您會以何種方式？（）

A.單獨B.組織團隊C.和親友D.和同學

6.您認為大學生進行社會實踐，最應該去哪些地方？

A.學校機關B.企業單位C.服務行業D.其他

7.您對登門拜訪企業人力部門尋找實踐機會有什么看法？（）

A.值得肯定，但不會嘗試B.有機會就試C.反對D.無所謂

8.在參加社會實踐活動之前您會有哪些準備？（）

A.心理B.理論C.人際D.其他

9.您認為參加社會實踐活動時，什么最重要？（）

A.專業B.學校C.個人能力 D.其它

10.如果您參加了社會實踐活動，但發現它不適合您，您會？（）

A.堅持到結束B.立刻請辭回家C.換一份

11.如果您參加社會實踐活動，您會選擇？（）

A.家鄉B.學校C.外地D.無所謂

12.如果讓您選擇社會實踐活動，您會？（）

A.與專業對口的B.臨時工C.選擇鍛煉能力的D.其他

13.您認為參加社會實踐活動的困難在于？（）

A.聯系單位B.確立項目C.組織團隊D.政策保障

14.假期社會實踐，你是選擇自己喜歡的工作，還是學擇對自己專業有一定幫助的工作?（A.自己喜歡的B.專業相關的C.不知道)

第三篇：大學生暑期社會實踐報告-問卷調查

杭州電子科技大學暑期社會實踐報告

健康衛士暑期社會實踐小分隊

“想得到愛，先付出愛，要得到快樂，先獻出快樂，你播種終會收獲”，裝載著老師的箴言，背負著同學的期待，今年的暑期社會實踐已圓滿結束。回首實踐點點滴滴，不禁讓人麾然淚下。因為努力過，所以感動；因為堅持過，所以無悔。

抬頭仰望天空，實踐中的一幕幕清晰地在出現在眼前。記得第一次開會時，每個人都是那么地激情飽滿，每個人都是那么地慷慨激昂，定主題，寫策劃，現良策，提要求，每個人周圍都充斥著都是積極與主動，最后我們一致通過了我們的暑期社會實踐主題——食品安全宣傳，那時我再一次看到了什么叫一個團隊，什么是團隊精神。

實踐過程很辛苦，至少比我們想象的辛苦很多很多。

發問卷調查時的我們早出晚歸，風吹日曬，穿梭在杭城各大高校之間，為的是讓我們的調查更有實效，讓我們的數據更有威信，當你看到7月的烈日照射在我們額頭時或許你會替我們憂慮，當你發現7月的暴雨澆灌在我們身上時或許你會替我們揪心，但我們堅持下來了，我們沒有放棄，我們做到了。

或許曾經所做的被理解成年少輕狂，或許曾經所想的被評論為不切實際，但我們用我們的行動，用我們的心證明了我們可以，真的可以。

如果說發問卷調查時的我們經歷的是風吹雨打的考驗，那么做食品安全調研時的我們經歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調研過程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質量安全，抽檢街頭小吃油炸食品的衛生情況，調查農貿市場蔬菜的農藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品，我們卻不能吃，因為我們的時間不多；雖然一天的調研讓我們身心俱憊，我們卻不能歇，因為我們的工作量大。

食品安全宣傳晚會又是另一番風景。一大群男生跳著的《nobody》會讓你頓時哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會帶你走進浪漫之都，一個柔美的民族舞會給你一種古典之美；臺上一分鐘，臺下十年功，這一切的背后又有誰知道呢？為了排練節目，在這個似火的7月，我們開始在沒有空調，沒有電扇的舞房進行默默地跳動著，悶熱的空氣在我們的身體里翻騰，豆大的汗水在我們的衣服中打轉；我還清晰的記得，5點45分，沒錯，就是凌晨5點45分，為了聯系晚會場地，我們就是在5點45分走上杭州——桐鄉的公交車。

我們吃過苦，嘗過痛，我們灑過汗，流過淚，我們曾經為了一個決定而爭執過，我們曾經為了一場活動而疲憊過。但是，當我們聽到一句路過的行人的問候時我們是那么地自豪，當我們看到臺下的觀眾的歡呼時我們明白了什么是成功。

經歷過才懂得，這才叫生活。我們的宣傳很成功，并不只是因為有了電視臺對我們的報道；我們的活動很成功，并不只是因為我們得到了周圍市民的贊可；因為我們在最艱難的時刻我們挺過來了，我們沒有放棄，因為我們在最困惑的時刻我們堅持住了，我們愈挫愈勇，這就是一種成功。

我們相信這次暑期社會實踐會像烙印一樣深深地印在我們每個人的心中，永遠銘記。

第四篇：大學生暑期社會實踐報告-問卷調查

大學生暑期社會實踐報告-問卷調查

杭州電子科技大學暑期社會實踐報告

健康衛士暑期社會實踐小分隊

“想得到愛，先付出愛，要得到快樂，先獻出快樂，你播種終會收獲”，裝載著老師的箴言，背負著同學的期待，今年的暑期社會實踐已圓滿結束?；厥讓嵺`點點滴滴，不禁讓人麾然淚下。因為努力過，所以感動；因為堅持過，所以無悔。

抬頭仰望天空，實踐中的一幕幕清晰地在出現在眼前。記得第一次開會時，每個人都是那么地激情飽滿，每個人都是那么地慷慨激昂，定主題，寫策劃，現良策，提要求，每個人周圍都充斥著都是積極與主動，最后我們一致通過了我們的暑期社會實踐主題——食品安全宣傳，那時我再一次看到了什么叫一個團隊，什么是團隊精神。

實踐過程很辛苦，至少比我們想象的辛苦很多很多。

發問卷調查時的我們早出晚歸，風吹日曬，穿梭在杭城各大高校之間，為的是讓我們的調查更有實效，讓我們的數據更有威信，當你看到7月的烈日照射在我們額頭時或許你會替我們憂慮，當你發現7月的暴雨澆灌在我們身上時或許你會替我們揪心，但我們堅持下來了，我們沒有放棄，我們做到了。或許曾經所做的被理解成年少輕狂，或許曾經所想的被評論為不切實際，但我們用我們的行動，用我們的心證明了我們可以，真的可以。

如果說發問卷調查時的我們經歷的是風吹雨打的考驗，那么做食品安全調研時的我們經歷的是忍饑受餓的摧殘。在食品調研過程中我們要做的就是檢查各超市中食品的質量安全，抽檢街頭小吃油炸食品的衛生情況，調查農貿市場蔬菜的農藥含量。雖然擺在我們面前的都是食品，我們卻不能吃，因為我們的時間不多；雖然一天的調研讓我們身心俱憊，我們卻不能歇，因為我們的工作量大。

食品安全宣傳晚會又是另一番風景。一大群男生跳著的《NOBODY》會讓你頓時哄堂大笑，一曲深情的《so sick》會帶你走進浪漫之都，一個柔美的民族舞會給你一種古典之美；臺上一分鐘，臺下十年功，這一切的背后又有誰知道呢？為了排練節目，在這個似火的7月，我們開始在沒有空調，沒有電扇的舞房進行默默地跳動著，悶熱的空氣在我們的身體里翻騰，豆大的汗水在我們的衣服中打轉；我還清晰的記得，5點45分，沒錯，就是凌晨5點45分，為了聯系晚會場地，我們就是在5點45分走上杭州——桐鄉的公交車。

我們吃過苦，嘗過痛，我們灑過汗，流過淚，我們曾經為了一個決定而爭執過，我們曾經為了一場活動而疲憊過。但是，當我們聽到一句路過的行人的問候時我們是那么地自豪，當我們看到臺下的觀眾的歡呼時我們明白了什么是成功。

經歷過才懂得，這才叫生活。我們的宣傳很成功，并不只是因為有了電視臺對我們的報道；我們的活動很成功，并不只是因為我們得到了周圍市民的贊可；因為我們在最艱難的時刻我們挺過來了，我們沒有放棄，因為我們在最困惑的時刻我們堅持住了，我們愈挫愈勇，這就是一種成功。

我們相信這次暑期社會實踐會像烙印一樣深深地印在我們每個人的心中，永遠銘記。

第五篇：社會實踐問卷調查匯總

和靜縣第四小學社會實踐問卷調查匯總 為了讓學生更好的適應社會，體驗生活，學會更多地生活常識，特對學生進行了一次社會實踐問卷調查，現將問卷調查的具體情況匯總如下：

一、調查情況：

本次調查共發放25份調查問卷，回收24分，有效問卷23分。

二、本次社會實踐問卷調查的具體內容分為三個部分：

1、對勞動工具的使用

2、對勞動作物的辨別

3、多農作物的種植時節的了解

三、調查結果與分析：

通過調查顯示，有17人對務農很熟悉，占73%，6人對務農不是很熟悉，占27%。

從此相此項數據中可以看出，參與本次調查的同學對務農的了解程度較高，說明平時對生活的觀察度較高。但也有一部分人，對農田勞動的觀察較少。

四、建議

作為一名學生所需要的不僅僅只是學習，更重要的是對生活和社會的感知與了解，希望同學們在學習知識的同時，多用明亮的眼睛認識和觀察周圍的世界。

總之，從這次的社會實踐活動中，可以看出，學生的實踐能力得到了很大的鍛煉，使學生除了掌握書本上的一些知識外，在實踐技能上也得到了很大的提高。

和靜縣第四小學

二〇一四年四月