第一篇：儀陽鄉社區教育計劃5

儀陽鄉社區教育計劃

（2008年）

一、指導思想

2008年我鄉社區教育工作的指導思想：以黨的十七大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以創新為動力，以需求為導向，謀劃社區教育的生長點和著力點，緊緊圍繞新時期社會主義新農村建設的宏偉目標，積極開展多功能、多層次、多形式的教育與培訓，以滿足社區成員學習的需求和現代農民教育的需要。積極構建終身教育體系，建設學習型社會。加強領導，完善制度，健全網絡，整合資源，以鞏固省級社區教育中心創建成果為抓手，加快推進社區教育工作，為我鄉社區四個文明建設作出新貢獻。

二、目標任務

1、整合教育資源，形成載體，推進社區教育工作，確保從業人員培訓率在50%以上。

2、加強社區教育管理機構和社區專兼職教師隊伍建設，完善社區教育領導機構。

3、面向社區開展各級各類教育培訓，尤其是現代農民教育培訓，力爭開辦各類長短培訓班40期，年培訓人數1.1萬人次左右。

4、大力實施勞動力轉移培訓工程，確保完成市局下達的轉移培訓任務。

5、加強社區成員學習培訓，開展“學習型”組織創建活動。年內創建120戶學習型家庭、2個學習型企業、100名學習型個人和2個村級社區實際示范基地；完善和管理好社區教育信息平臺網站。

6、建立社區管理制度，促進社區教育發展制度化、常態化和長效性。

7、成人教育、社區教育、農民培訓等理論研究有所成效，力爭市級以上刊物發表論文或者經驗文章2-3篇。

8、拓展成人教育領域，繼續辦好“經濟管理”大專班，培養德才兼備的高層次人才。

三、主要工作及措施

1、繼續整合資源，形成載體，推進社區教育工作。在鄉黨委、鄉政府的統籌下，繼續整合各類教育資源，強化社區教育網絡建設，做到領導到位，設施到位，人員到位，經費到位，努力使其成為名副其實的社區教育中心，真正具備教育管理中心、信息資源中心、學習培訓中心、中介服務中心等社區教育功能，使

社區教育在服務經濟、服務社區方面有更加廣闊的領域和便捷的通道，利用信息手段，推動教育與社會在更高水平和更大范圍內互動共建。

2、大力宣傳，營造我鄉社區教育濃厚氛圍。進一步宣傳貫徹落實《教育部關于推進社區教育工作的若干意見》的精神，不斷提高對社區教育工作的認識，從落實“三個代表”重要思想的高度；從加快實施“富民強鄉，率先基本實現現代化”的戰略目標的重要性出發，加大對社區教育的宣傳力度，大力開展豐富多彩的社區教育活動，努力營造社區教育的氛圍，推進社區四個文明建設。

3、強化社區教育管理體制和運行機制建設。探索和不斷完善“政府統籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與”的社區教育管理模式。

①完善我鄉社區教育領導機構。由鄉政府牽頭，統籌協調各部門，通過充實調整人員，完善社區教育領導機構，建立社區教育委員會，下設的社區教育管理辦公室，要統管全鄉社區教育工作，統籌協調，在深入調研基礎上，制訂實施社區教育規劃。

②建立我鄉社區教育分類指導小組。在鄉社區教育委員會統籌協調下，由社區教育辦公室牽頭聯合民政、文化、人事、勞動、財政、計生、司法、衛生、農林、科協、婦聯、工會、共青團等部門建立社區教育分類指導小組，明確各部門的職責，根據各條線業務開展社區教育指導活動。

③要把社區教育工作納入區域經濟建設和社區發展規劃，納入教育事業改革和發展總體規劃，納入政府考核各級組織的主要內容之一。

4、加強社區教育隊伍建設，確保對社區教育的投入。

培育骨干、建設隊伍是農村社區教育健康發展的依托，在鄉社區教育委員會的統一領導下，各村、居委會都要配備一名兼職社區教育管理干部和一批兼職教師，社區教育中心將面向社會選拔一批熱愛社區教育工作，組織活動能力較強，懂教育的年輕干部和教學有專長的專業技術人員通過相關的培訓后，擔任社區教育專職管理人員和兼職教師，同時，有計劃地從中小學抽調骨干人員進行培訓后，配備到社區負責社區教育工作。加強社區志愿者隊伍建設，調動社區內有一技之長的社區社員，積極參與社教育工作，為社區四個文明建設服務。

5、開展各類培訓，服務地方經濟。

①大力實施現代農民培訓工程。以農村產業化需求，重點服務地方特色農業，圍繞高產優質節本增收農業生產技術、農作物病蟲害綜合防治技術、大棚蔬菜、水產養殖、奶牛養殖等實用技術開展培訓，進行現場培訓，提高培訓效果。

②強化科普培訓，提高社區成員科技素質。根據農民需求，舉辦桃樹、無公害蔬菜、蛋雞等技術培訓班，印發科普資料，舉辦普法宣傳活動。重點圍繞“土地、計劃生育、婚姻法、衛生保健知識、行政許可證、勞動合同法、十七大精神”等內容進行講座。實施綠色證書工程，培養致富能手，力爭培訓農民致富骨干人數120人。充分發揮村民學校在科普培訓中的作用，確保掌握1-2門實用技術人數達到勞動力總數的40%。

③大力實施勞動力轉移培訓工程。實現農村富余勞動力向非農產業轉移，是解決“三農”問題，幫助農民增收致富的根本出路。今年我們把勞動力轉移培訓作為社區教育的重要工作，根據我鄉的實際情況，與鄉社保所在鄉定點培訓基地舉辦“電焊、服裝縫紉、化工、餐飲服務”等培訓班，確保培訓轉移400人。同時，繼續開展村企結對培訓活動。搞好“兩后”培訓,努力完成市局下達的勞動力培訓轉移任務。

④開展企業職工崗位培訓，服務企業發展。抓好職工教育，為企業發展服務是社區教育中心義不容辭的責任。今年，我們將配合鄉企管站對鄉重點企業職工學校開展職工文化技術的培訓，采取請進來走出去的培訓方法，邀請專家、教授講學，進行經營管理、專業技術的系統培訓，選派企業骨干人員外出學習培訓，舉辦企業管理、職工崗位技術等培訓班，提高企業管理人員的經營管理水平和職工的技術水平，為我鄉的工業經濟再上新臺階作出貢獻。

⑤加強黨員培訓，增強黨員創新素質。不斷提高黨員干部駕馭市場經濟的能力，安排一些諸如農村政策、法律法規等與學員利益息息相關的教育內容。全年計劃辦班10期左右，黨員參訓率確保在90%以上，充分利用黨校陣地，有針對性地進行專題黨課教育。積極主動配合黨委做好一年一度的黨員干部冬訓工作。

6、加強社區成員的學習培訓，提高社區成員整體素質。學習化社會的基礎在學習化社區，學習化社區的基礎在學習型組織的建設。今年，我鄉把開展創建“學習型單位、學習型家庭、學習型個人”活動作為社區教育的重要內容，確立“全民學習、終身學習”的新理念，并將每月的25日定為全鄉的“學習日”，廣泛發動、精心組織，充分調動和發展社區內的各類組織、單位、居委、行政村、團體、家庭等參與社區教育活動的積極性。年內創建100戶學習型家庭，2個學習型企業和100名學習型個人。繼續辦好經濟管理大專班、家長學校和各類知識講座。強化社區教育學習理論研究，做到邊實驗、邊研究、邊總結、邊提高，在成人教育、社區教育、農民培訓等理論研究方面有新成效。

7、大力推進教育信息化進程，以信息化帶動社區教育工作。進一步完善鄉社區教育中心網站，及時更新網站內容。要充分利用現代信息技術，拓展“教育

富民”現代信息教育資源功能，發揮現代遠程教育的作用，直接為社區成員服務，充分利用社區成員家庭中的電視機、錄像機、計算機等各種設備，努力提高社區成員接受遠程教育的能力水平，逐步建立起社區現代遠程教育網絡，形成社區成員多樣化的學習方式，多途徑的學習渠道，為構建學習化社會提供條件。

8、弘揚社區文化，彰顯鄉土特色。加強社區農村文化建設，弘揚社區鄉土文化，豐富群眾業余生活，為推動我鄉經濟社會跨越發展、和諧發展，營造濃郁的文化氛圍。加強文藝創作、美術、書法、攝影創作隊伍的建設，舉辦文藝創作培訓班，美術、書法、攝影展；辦好少兒藝術節；豐富群眾文化業余生活。繼續開展群眾性健美操活動，村和重點企業建立健美操隊，舉行全鄉健美操比賽活動。

2008年是我鄉社區教育發展的關鍵一年。我們一定要精誠團結，開拓創新，認真、扎實、細致地做好社區教育中心的各項工作，鞏固提高創建省級社區教育中心的成果，不斷推進我鄉社區教育再上新臺階，為社會主義新農村建設作出新的更大的貢獻。、儀陽鄉人民政府

2008年2月21日

第二篇：儀陽鄉2008社區教育工作總結

儀陽鄉2008社區教育工作總結

二00八年是我市教育基本實現現代化的創建之年，我們能以飽滿的熱情、昂揚的斗志，全身心地投入到創建的活動中去，現將有關工作總結如下：

一、精心組織，強化領導，彰顯社區教育的規范性

1、成立組織抓推動。我鄉社區教育中心成立之初，鄉政府就專門成立了社區教育工作領導小組，由鄉長任組長，分管副鄉長擔任副組長，成員由鄉機關各部門以及各村、企事業單位負責人組成，全面組織和協調社區教育工作，各村（居）民委員會主任為基層聯絡員，具體負責社區教育相關工作，從而形成了“政府統一領導、教育部門主管、有關部門參與、社會積極支持”的社區教育管理機制，為促進社區教育工作正常化提供了有力的組織保證。

２、建章立制促規范。為了積極有效開展社區教育，鄉社區工作領導小組不僅每年初下發《關于加快全鄉社區教育工作的意見》，與各村（居）、各部門簽訂社區教育工作目標責任書，以明確工作要求、落實教育任務，而且建立健全了社區教育工作章程、工作目標責任制度、聯席會議制度、管理制度、考核獎勵制度以及社區教育督導評估制度、社會教育工作培訓制度等一系列社區教育工作的規章制度，從而為深化社區教育實踐起到了較好的促進作用。

３、落實經費保運轉。針對“社區教育是低資、無償的教育服務”的實際，我們積極通過“政府拔一點、創收籌一點、單位出一點”的辦法，籌集社區教育經費。近年來，每年籌措的社區教育經費在10萬多元左右，其中鄉財政每年安排社區教育專項經費不少于５萬元，從而為社會教育工作有效運轉提供了資金保障。

二、整合資源，夯實基礎，著力打造社區教育長效性。

１、建好隊伍。堅持專兼和志愿者結合，加強社區教育工作隊伍建設，在選優配強社區教育中心正、副主任等社區教育專職管理干部的同時，注重從各學校、相關部門、甚至高等院校、科研機構的骨干教師、技術人員、專家教授中，對口選聘兼職教師，并分門別類建立一個兼職工作人員師資庫。與此同時，誠邀社區內離退休老教師、老干部、企業家、模范人物、致富能手為社區教育工作志愿者，進而逐步構建了一支以專職教師為骨干、兼職教師為主體、志愿者為補充的社區教育工作人員隊伍。

２、整合資源。幾年來，我鄉社區始終堅持教育優先發展的理念，逐年加大對教育的投入。目前社區內功能齊全，各種設施全部到位。

３、完善網絡。一是鄉社區教育委員會。二是社區教育校委會。根據社區成員不同學習需求，建立了十個活動組，即黨員干部、道德法律、科普教育、少兒教育、老年教育、人口計生、再就業、外來人員、特種群體和文體休閑活動組。三是社區內的村民學校。

三、面向創業，多元融合，塑創社區教育的品牌性。重點強化“三個一批”。

一是培訓就業一批。為了解決我鄉失業人員、失地農民重新就業的困難，我們與各有關部門聯手，先后組織了電腦、電工、鉗工、焊工、烹飪、紡織、數控車床、家政服務等專業的培訓。今年來，累計舉辦培訓班90多期，培訓1676人次，占從業人員的52.1%以上。

二是規范引導一批。鄉政府下發了《關于創建學習型家庭實施意見》的文件，我們以此為抓手，到2007年底，全鄉已有20%的家庭達到“學習型家庭”標準。為了樹立典型，鼓勵先進，我們又從中評選出100戶“優秀學習型家庭”，由鄉政府專門召開表彰大會，為“優秀學習型家庭”授牌，帶動了學習型組織的建設，此外，我們緊密配合鄉黨校對全鄉黨員實施“黨員素質報告單”、“黨員承諾報告單”制度，通過掛旗管理、“十星文明戶”的評比。推進了學習型社會的進程。

三是活動帶動一批。①做好農村預備勞動力培訓。我鄉成人教育學校利用各自的社會資源，走村訪戶，做好預備勞動力的預查摸底工作，做到心中有數，一個不漏。今年高考、中考一結束，我們就深入到各村進行調查摸底，建好臺帳。②多形式開展農村“專業農民”培訓。去年6月，我鄉開始實施“專業農民”培訓計劃，由政府出資，每年從全鄉挑選有一定文化知識、專業基礎和生產規模，能起到輻射帶動作用的農民參加實用技術培訓。同時專門成立一支由10多名鄉、村農業技術骨干組成的師資隊伍，對“專業農民”集中培訓，一年不少于60學時，入戶指導5次以上。該鄉農業技術推廣站還為“專業農民”建立專業檔案，鼓勵他們參加“職業資格證書”考試。截止目前，全鄉有350多名“專業農民”獲得市級以上勞動保障部門頒發的職業資格證書。這些“專業農民”帶動300多農戶致富增收，平均增收10%左右。另外，社區教育中心舉行了服裝縫紉技術培訓，把課堂設在了森鑫服飾公司的廠房里，培訓后即上崗，極大地提高了農民參加培訓的積極性。③高等教育進農村，培養新農村建設帶頭人，我鄉社區教育中心與鄉黨校聯手實行高等院校掛、靠、聯方法，舉辦了一批符合農村實際、農民需求的學歷進修班。經過兩年多的學習和實踐后已經奔赴新的工作崗位。④為策應市委、市政府關于打造農溱線、沈馬線和華莊線高效農業發展戰略，著力培植特色農業的示范區和樣板化，我們根據有關村同產業發展規模進行“一村一品”產業群體式培訓，讓他們真正成為農民致富骨干的帶頭人。

四、便捷企業，和諧參與，提高社區教育服務性。

2008年，我們圍繞本鄉實際。順勢而動，主動服務。一是利用社教中心陣地，對學員進行上崗前的基礎知識、基本素質的培訓服務，讓他們掌握務工的本領。二是利用用工單位的培訓機構，對即將上崗的員工進行本企業專業生產技能的培訓服務。如江蘇飛船股份有限公司，在2008年將公司員工普遍輪訓一遍。在此基礎上，還請來外國專家和省市技術人員進行特種技術培訓。今年該公司已培訓電焊工60人、車鉗工225人、電工技師148人，行管人員50多人。我鄉培訓中心是省指定的勞動力輸出培訓定點單位，我們為企業先后舉辦了服裝加工、電子信息、數控車床、焊接技術、車鉗技術、計算機等訂單培訓班10期，受訓上百余人次，既解決了企業的用工需求，又解決了農村勞動力的就地轉移問題，使曾經是農村富余勞動力成為企業生產的主力軍。三是面對國際金融危機，公司出現了產、供、銷下滑的勢頭，為不斷提高員工的素質，公司人力資源部將抓住這一時期，已分期舉辦職工培訓，我鄉列統企業，有50%的企業都采用了請進來的方法對職工進行培訓。

今 后 的 打 算

一、加強理論學習，認識再深化。在指導思想上把社區教育目標牢固定位在全面推進社區全體成員的素質上。以鄉全員教育和終身教育為主線，扎實推進我鄉社區教育的現代化。

二、積極開展活動，實踐再探索。一是要根據省泰州市有關文件要求，近期我們將返鄉農民工進行每日跟蹤調查，建好基礎臺帳，并根據他們的不同需求，切實做好職工技能培訓工作。二是繼續加大農民、企業需求培訓力度，大培訓的方法上多樣化，特點要品牌化。三是要繼續收集、整理完善好各種軟件資料。

三、創新思維，思路再拓寬。一是鄉黨委、政府加強對社區教育的宏觀指導，進一步強化社區的職能，提高社區組織協調能力，變政府行為為社區成員的自覺行為，變政府的積極性為社區成員的積極性，切實提高社區成員的“社區意識”，建好社區各層次、各類型的活動隊伍和網絡。二是社區教育要更緊密地與社區文化、社區服務、農民培訓、職工教育等結合起來，使社區教育融入社區各項活動之中。三是圍繞農村產業結構調整和重點工作，精心設計和組織實施有特色、有實效的社區教育活動，將社區教育活動不斷引向深入。

儀陽鄉人民政府 2008年12月20日

第三篇：儀陽鄉青年讀書會倡議書

“爭創學習型機關，爭當學習型干部” 讀書活動倡議書

全體機關干部：

今年以來，在鄉黨委、政府的堅強領導下，我鄉機關發生了翻天覆地的新變化，處處呈現出“樹新風，提效能，干事業”的良好氛圍，全體機關干部凝心聚力、合力共為，積極爭創學習型、創新性、服務型、效能型和廉潔型“五型”機關，為實現全鄉經濟社會的嶄新跨越奠定了堅實基礎。為進一步提高全體機關干部的思想政治素養，開拓視野，增加閱歷，推進我鄉作風效能機關建設，特成立儀陽鄉青年讀書會，倡導“閱讀是一種生活方式”的理念，以“搭建讀書平臺，創建學習型機關”為宗旨，開展形式多樣的讀書學習交流活動，現向全體機關干部發出以下倡議：全體機關干部要迅速行動起來，掀起學習讀書高潮，勤讀書、讀好書、善讀書，讓讀書學習在我鄉蔚成風尚、書香儀陽！

崇尚書香愛讀書。書是人類進步的階梯，讀書學習利在增長才干。“立身以立學為先，立學以讀書為本”。讓讀書成為一種生活態度，一種精神品質；讓我們崇尚讀書、樂于讀書、勤于讀書；讓讀書使機關多一些書卷氣息，少一些浮躁情緒；讓讀書使我們的干部多一些高雅情趣，少一些不良愛好。

品味經典讀好書。書是人類的良師益友，讀書學習重在持之以恒。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。讓我們養成良好的讀書習慣，熱愛讀書，渴望讀書。在讀書中吸納先進的現代思想與科技知識，在讀書中實踐與創新，體味人生、陶冶性情。做到勤學、真學、深學、善學，爭創學習型機關，爭做學習型黨員干部。

學以致用善讀書。書是人類的精神食糧，讀書學習重在轉化運用。“創新始于學習，成功源于讀書”。我們正處于飛速發展的信息時代，需要我們持之以恒地充電學習、不斷優化知識結構、跟上時代的步伐。廣大機關干部要從事務性的忙碌中走出來，養成良好的讀書習慣，制定科學有效的讀書計劃，每天至少抽出一小時時間堅持讀書、看報、上網，每年通讀三五本經典、前沿著作，形成共建書香支部，爭做書香黨員的良好風氣。

鄉黨委、政府大力支持青年讀書會的成立，為機關干部創造多種學習的機會和有利條件。全體機關干部要充分利用這個平臺，提高自己的修養和素質，養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，把讀書與本職工作緊密結合起來，快樂的讀書、學習、生活。

當前我鄉的發展已站在一個新的節點上，鄉黨委、政府審時度勢，提出了做大“三區”，打造“肥城第二高新區”的奮斗目標。要把鄉黨委、政府描繪的宏偉藍圖變為現實，全體機關干部必須不斷加強學習，超越自我，以爭創學習型機關，學習型黨員為榮，崇尚讀書，快樂讀書，為實現儀陽又好又快發展，建設富美和諧新儀陽貢獻力量！

儀陽鄉黨委、政府

2010年6月13日

第四篇：2010廣陽公寓社區健康教育計劃

2010廣陽公寓社區健康教育計劃

提高衛生條件，改善環境，幸增社區人民的體質，是我們社區工作的重點。在上級領導的安排布置下，我們社區積極開始健康教育活動，使我區的健康教育水平提高到一個新的階段。但是我也看到了很多不足之處，因此我們積極協調到先進社區學習經驗，力爭在本達到一個新的水平。為了更好地做好工作，也為了有一個指導我們工作的方針，我們特別制定了健康教育計劃。

一、建立健全組織領導機構，成立開源社區健康教育領導小組，由社區書記親自抓、負總責，并指派一名專職人員管理。

二、在春秋兩季傳染病高發期組織兩期培訓，主要內容是蚊蠅和鼠對人類的危害和殺滅的意義。

三、對各年齡段的居民開展健康教育

四、在各種節日開展衛生健康知識宣傳。

健康教育是提高人民健康素質的重要手段，也是樹立和創建現代文明城市的重要措施。我們社區開展的健康教育工作進社區活動一定會在領導的支持下搞得更好。

第五篇：學校社區教育計劃

學校社區教育計劃

為弘揚社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社區，提高社區居民文化素質，發揚區域特色，加強學習型街的建設，做好我街社區教育工作，為爭創全區教育示范街制定20xx年社區教育工作計劃。

一、完善、健全適應社區教育工作科學發展長效機制

1、進一步加強社區教育委員會組織機構建設，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區居委會主任組成的強大的社區教育領導班子，建立街道社區教育為主體，社區居委會為分校的社區教育培訓網絡。

2、完善社區教育工作的評估制度，社區教育指導教師的管理制度，學習型組織評比制度，經費、檔案管理制度，社區教育活動的準入制度，使社區教育工作規范化、制度化。

二、發揮街社區教育優勢，挖掘培養和收集優秀教育成果和先進經驗

1、我街社區教育以“九校一室（社區黨校、市民學校、社區老年學校、青少年法律學校、社區科普學校、社區團校、殘疾人素質培訓學校、社區人口學校、社區家長學校、圖書室）”為依托，開展各類人員的教育、培訓活動，提高社區居民文化素質。

2、以街科技園區為依托，開展好居民科普教育活動，提高居民群眾素質，進一步加強特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達到80%以上。

3、加強由街離、退休老干部、老教師、老專家、老專業技術人員組成的社區教育志愿者隊伍的管理，發揮志愿者隊伍教育優勢，體現出本街的教育特色和教育成果。

三、營造“全民學習、終身學習”的學習氛圍，創造學習型組織

1、充分認識創建學習型組織的重要意義，通過不斷學習的氛圍，創造學習型街道和學習型社區

2、推進社區教育隊伍的建設，理論研究教育培訓，增強社區教育工作者的學習意識，大力開展多內容、多形式教育培訓活動，做好創建學習型組織的評選工作

四、調動街道各方面資源，共筑街社區教育平臺

1、街道社區教育工作與街內的機關、學校、醫院、企、事業單位有機結合，做到協調發展、借勢發展，資源共享、合作共贏

2、逐步規范街道、社區教育基地建設，提高街道社區教育活動基地的培訓質量、管理水平，落實公共教育資源向社區開放，根據社區居民需要，制定規范教學社區工作計劃和內容。

五、加強社區教育理論研究工作

1、我街建立一支社區教育理論研究小組，深入對社區教育的調查研究、學習，寫出幾篇有關社區教育工作淪文

2、加強信息化建設，逐步建立有效機制的社區教育工作網絡，提高我街社區教育工作整體水平。

篇二：學校社區教育計劃

一、指導思想

深入學習黨的十七大關于建設全民學習、終身學習的學習型社會建設的理論，貫徹落實上級組織有關社區教育會議精神，緊緊圍繞學習型組織的創建工作，完善社區教育網絡化管理，努力構建全民終生學習氛圍，促進社區居民整體素質提升，為加快**街道社會、經濟發展步伐，構建和諧社會作出應有的貢獻。

二、工作目標

1、制定學校三年發展規劃（20xx年—20xx年）。

2、進一步建立健全學校各項規章制度，加強師德教育，倡導團隊精神。營造以法治校、以人為本、以和為貴、以身作則的良好校園氛圍。

3、加快師資隊伍建設，抓好教師的培訓工作，加速教師適應崗位步伐，全力培養雙師型教師。

4、牢固樹立品牌興校戰略，發掘學校現有優質資源，突出自身辦學優勢，加大投入與開發形成亮點。

5、加強外部聯系、內部溝通，多方參與形成合力，全力以赴完成各項工作目標。

6、積極聯合兄弟學校組建社區教育聯盟。

三、具體任務

1、集全校智慧、請教育局、安陽街道領導指導，制定學校三年發展規劃。為使學校的發展之路走得更好、更快，必須有一個長遠的發展規劃。學校將通過全員參與，聘請專家指導相結合的方式，制定一個結合實際、緊跟時代、富有遠見的發展規劃。

2、學校內部管理

（1）堅持依法治校，加快完善學校制度化建設步伐。認真執行和不斷完善《**社區學校工作制度》、《**社區學校教學管理制度》、《**社區學校檔案管理制度》、《**社區學校財務管理制度》等有關內部管理制度和崗位職責。

（2）發揚主人翁精神，宏揚校興我榮、校衰我恥，明確分工、各司其職、各負其責。發揚團隊精神，加強同事間合作，做到有分有合，共創學校優良業績。

（3）積極開展各類活動，促進教職工間的合作與交流。

3、師資隊伍建設

（1）加強師德教育，鼓勵教師自學、自修，把教師的學習情況納入考核。

（2）不斷學習業務知識，努力創設學習條件，提高教師崗位勝任度和服務水平。

4、教學常規管理

（1）加強教學常規工作管理，教務處按時進行檢查上課、備課、教學組織、資料收集整理等工作。

（2）大力發展教科研工作，深入社區、課堂，結合工作實際進行科學研究，開展關于《成人教育學校與社區教學中心聯動開展社區教育的有效方法與途徑》的探討研究，實現理論引領實踐，提高工作有效性。

5、抓契機、樹形象，創品牌、謀發展

（1）抓住**市合格社區學校評估的契機，積極謀劃各類社區教育活動，緊密配合**街道辦事處，把我校的社區教育工作水平提

升到一個新的高度，使我校成為**社區教育不可或缺的一支力量。

（2）大力發展優勢項目，成人學歷教育已經走下坡路，社區教育正深入人心受到各方關注，要積極打造社區教育，使之成為學校的品牌。

（3）依托社區教育這一學校優勢項目形成輻射，以積極的姿態融入瑞安社會、經濟大發展的浪潮中，使學校各項事業齊頭并進。

6、齊心協力、踏實工作，確保完成工作任務

（1）進一步完善學校各項工作制度，加強內部管理，建立社區教育工作例會和社區教育年終考核制度。不斷開拓社區教育新的思路，積極探索社區教育的新方法、新路子。

（2）組織擴大社區教育志愿者和講師團隊伍，進一步加強隊伍建設，注重教師的師德和業務素質的培養，加強社區教育工作者的培訓學習，努力提高業務水平和工作能力。

（3）進一步整合社區教育資源，加大培訓力度，積極組織開展學歷教育、職業技能和就業培訓以及健康教育、食品安全、法制教育、婦女維權、外來人口教育、心理咨詢等內容豐富，形式多樣的各類專題講座和主題教育，努力完成上級下達的培訓任務，使終身教育，終身學習的教育活動做到經常化。

（4）開展創建學習型組織的宣傳、組織、評選活動，配合上級工作要求，在**街道辦事處的指

導下，開展轄區內學習型單位、學習型企業、學習型樓道、學習型家庭等的評選活動。（5）開展適合社區老年人活動的項目和內容，如舉辦書法、花卉栽培、舞蹈、聲樂，攝影等培訓班。針對老年人的生活需要，積極組織各類生活常識和保健常識的講座。

20xx年學校的工作目標已定，即面臨工作的困難，也看到發展的機遇。相信有上級主管部門和安陽街道領導的支持，有全體教職工的共同努力，一定能夠出色完成工作任務。

篇三：學校社區教育計劃

社區是養成教育的一個基地，也是學校德育工作的一個十分重要的場所，是學生體驗社會主要陣地。社區的自然環境和人文環境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社區教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區提供了鮮活的力量。為此特制定如下計劃：

一、指導思想

以“以德治國”的重要思想為指導，以國家“公民道德實施綱要”為依據，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社區教育相結合，全方位、多渠道地開發社區德育資源，努力構建齊抓共管立體開放的社區道德建設的教育管理體系，營造良好的育人大環境，達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，勞動的小主人，學習的小主人。

二、具體措施

1、開展美化社區活動，對學生進行環保教育。組織各種志愿服務小隊，行走穿梭于街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社區，這是我們的家庭，這是我們應該愛護的地方，增強環保意識。

2、開展社區互動弘美德活動，讓孩子們孝敬長輩，關心他人。定期組織學校到鎮敬老院慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結對，學生們定期上門慰問，幫著打掃，陪著聊天。

3、為加強未成年人思想道德建設，減輕學生課業負擔，學校利用有限的教育資源盡可能地為學生創造條件，開設活動場所，以豐富學生的課余生活。學校在寒暑假、節假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場，配備專職輔導教師進行管理和輔導。

4、學校與村委結對子，同時要求各班制定詳細的社區活動計劃，并定期與街道負責人聯系，組織志愿者到結對社區報到，參加為民服務小隊，一起進入社區走上街道，配合村委干部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務活動。

5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志，來校做專題講座。

6、為創設良好的學校周邊環境，要與學校所在村村委有關負責人交涉，并得到全體家長委員會成員的支持，爭取使原來學校門前“臟、亂、差”的環境得到了改善，保障學生安全上學、放學。

7、發揮農村優勢，建立多種類型的小陣地。農村中擁有各種教育活動資源，都可作為社區少先隊活動的小陣地。根據活動的類型建立不同的活動陣地。如：

1、娛樂型活動陣地：（1）建立家庭學藝陣地，如學做家務活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進行。（2）建立娛樂活動場所，如打羽毛球、踢足球、跳繩等體育活動。

2、服務型活動陣地：在活動前，預先考查村里有需要進行服務的老人與地點。比如幫助孤老做家務，清掃村老年活動室，美化一條路等都是服務的內容。

3、考察型活動陣地：在鄉鎮中，有些合資企業效益較好，可以通過組織學生進行考察活動，來了解本鎮的經濟發展狀況。讓學生們樹立起建設祖國、發展家鄉經濟的強烈愿望。

4、實踐型活動陣地：利用農村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或養殖基地，隊員可以參與實踐活動，學習種一種蔬菜或學養一種小動物，培養他們的技能。

篇四：學校社區教育計劃

一、指導思想

20xx年社區教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，積極貫徹落實黨的十七大精神，發揮社區教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，確立“人文化、數字化、多元化、優質化”社區教育發展目標，把握“豐富內涵，創新載體、提升層次，打造品牌”社區教育發展主線，努力構建與我鎮經濟社會發展相適應的服務型社區教育體系，著力提高人民群眾對社區教育的滿意度，以創建省級社區教育為契機，配合社區學院，充分利用社區內的教育資源，立足社區、依靠社區、服務社區、建設社區，大力發展社區教育，大力開展各項社區教育工作構建和諧莘塍發揮應有作用。

二、工作任務

1、加強社區學校規范化建設，為社區教育提供良好的教育條件。圍繞市社區建設總體思路，在社區學院的指導下，本著適應發展需要，充分發揮社區教育中心、社區學校作用要求下，規范化、特色化建設好社區學校。

2、努力開展以提高社區成員文化素質的培訓活動。要利用社區學校和轄區內的其他教育資源共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、新黨員培訓以及文體活動。

3、大力開展以技能培訓和繼續教育為重點的成人教育。充分利用社區教育中心基地開展各類技能培訓，如辦公自動化、公共英語、會計從業資格、電子電工知識等。力爭使學習社區居民參與率達40%以上。

4、加強社區文化建設，營造終身教育良好氛圍。社區文化建設是社區教育的重要內容，不僅能較好地滿足人們的興趣、愛好和需要，而且能有力地促進人們終身學習，壓濾機濾布陶冶人們情操。社區學校要面向社區開放，擴大各種教育基地內教育資源利用率，為學習者提供多層次，多樣化的教育服務，組織各種教育活動，大力推進學習型家庭、學習型社區、學習型城鎮建設。積極參予各種文化藝術節、體育運動會、市老齡委老年運動會等各項群眾文化、群眾體育盛事。

三、工作措施

1、大力發展0-3歲的早期教育。加強區早教實驗中心和區早教指導中心建設，定期開展早教工作交流活動，加強早教師資建設，為創建特色型早教指導站奠定基矗教育局、計生辦、婦聯等部門要共同探索社區—家庭—幼兒園相互協作的早期教育基本模式，舉辦早教宣傳周活動，確保常住人口中50%以上的0—3歲嬰幼兒家長和看護人員每年能接受4次以上的早期教育指導。增設社區早期教育指導站1—2個。繼續辦好“胎兒大學”。

2、大力發展青少年校外教育。立足構筑“社會、學校、家庭”三位一體教育體系，教育局、農業局、團委、婦聯、等部門要積極尋求學校、社會、家庭教育的有效結合點，大力發展青少年校外教育。抓住改革開放三十周年等主題開展愛國主義教育，以“文明”、“愛國”為主題開展暑期青少年社區教育活動，為青少年提供豐富多彩的認識社會、融入社會實踐機會。加強對“四點鐘學校”的服務與指導，編制莘塍鎮“四點鐘學校”標準化工作方案，逐步提升“濾布四點鐘學校”規范性、科學性，實現“四點鐘學校”在青少年校外教育的拓展、延伸和彌補功能。

3、大力推進成人學歷教育和技能培訓。積極發揮行業培訓、部門培訓、區社區學院和民辦教育培訓機構的積極性，以提高勞動者素質為目標，加快引進開發新的學歷教育和技能培訓項目，為各類群體學習新知識、掌握新技能創造條件。依托鎮農辦、婦聯、安監、計生辦等部門，通過形式多樣的職工技能培訓、技能大賽等，積極開展本系統、本單位的成人教育。依托市勞動局，強化失業人員、被征地人員、拆遷失業人員、企業在職職工的職業技能，深化下崗失業人員的“abcd”分級就業管理機制。依托三級社區教育陣地，廣泛開展各類成人教育，特別是社區學院要在鞏固發展原有計算機培訓、會計電算化培訓、學歷教育等強勢成人培訓項目基礎上，開發計算模塊培訓、安全培訓等新的培訓項目，提升培訓水平和質量，努力滿足全鎮緊缺人力資源的教育培訓需求。鼓勵企業建立培訓基地，在全鎮逐步形成一批特色鮮明、運行規范、成效優良的成人培訓中心。

4、大力開展外來務工人員素質培訓。本著與企業同進步、與產業同提升、與城市同發展的工作理念，今年繼續大力實施外來務工人員素質提升計劃，發揮各街道、鎮農辦、婦聯、安監、計生辦等成員單位作用，依托區職業技能培訓中心和社區教育網絡，有組織有計劃地對外來務工人員開展就業指導，開展政策法規、文明禮貌等適應城市生活的“學文化”活動，在外來務工人員比較集中的社區，開展計算機操作、保安員培訓等“學技能”活動，提高他們適應城市生活能力和生存競爭能力。

5、大力發展老年教育。發揮社區積極性，立足社區實際情況，根據本社區老年人的特點，組建新的老年學習團隊，逐步開發出養生保艦休閑娛樂、心理健康等培訓新項目，切實為老年人提供豐富多彩的學習內容，為老年人提高生活質量服務，以老年書畫、健身等協會為依托，提供老年活動與展示平臺，讓我鎮老年人“老有所樂、老有所學、老有所為”。

6、教育隊伍專業化建設

制定促進社區教育教師專業化發展培訓計劃，樹立現代意識，掌握政策法規，具備調查、協調、研究能力。鼓勵每位社教老師在社區教育刊物上發表文章1篇以上。制定社區教育志愿者培訓計劃，發揮健康教育、法律法規、時事政治、文體藝術、家庭教育、科普教育、專業技能七支骨干志愿者隊伍作用。

篇五：學校社區教育計劃

一、目的任務：

為深入貫徹落實中央和省、市委關于加強和改進未成年人思想道德建設的有關精神和《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理的意見》，進一步加強我校社區未成年人思想道德建設，構建“學校、家庭、社會”協同的德育教育網絡，為我校學生暑期生活創造良好的活動空間，現就進一步加強拓展我校社區學生組織開展豐富多彩、形式多樣的校外教育活動。

二、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理的意見》，全面落實科學發展觀，緊密結合南通文明城市建設的實際和青少年學生身心成長的特點，大力倡導“知榮辱、講文明、迎奧運”的文明新風尚，引導學生牢記“八榮八恥”的基本內容，聚焦精神文明、物質文明、政治文明、生態文明，聚焦社會公共道德，從身邊做起，從小事做起，立足社區，挖掘資源，創造條件，促進青少年學生健康人格的形成，讓學生在豐富多彩的暑期社會實踐中強身健體，身心得到健康發展。

三、組織領導：

建立社區、學校教育領導小組。

領導小組成員：姜鴻彬、方華、周一強、顧亞軍、趙曉燕、施小軍、謝松峰、顧天培、張軍 社區學校聯絡員：張家鑫、陸雷波、王劍飛、潘農、劉金春、田琛寶

社區教育專職干部：謝松峰、王文娟、施小軍、鄭小芹、陳宏、毛瑞紅、林瞿慧、秦瑞華、樂智慧、張東輝、趙曉燕、顧天培、張軍、顧建章、顧亞軍

社區教育專職輔導員：各班班主任

社區教育志愿者：168愛生教育志愿者教師

四、組織工作：

1、成立以學校校長、書記、社區主任為第一責任人的暑期工作領導小組。

2、建立學校社區領導暑期值日制度。

3、認真制定工作計劃，做好時間、內容、人員、場所、經費五個落實。

4、依托社區、齊抓共管、形成合力。

（1）6月27日下午召開暑期工作會議，做好“雙向”交流溝通工作，學校將在校生名單、特困生名單、學習行規偏差生名單、暑期工作計劃交學生所在村（居）委，并落實社區學校聯絡員、志愿者、專職輔導員與學生所在村（居）委溝通。

（2）選派1名骨干教師作為“社區教育志愿者”，幫助社區組織各類社區教育和家庭教育指導。

（3）選派青年教師深入各社區，協同社區指導帶領學生開展各類活動。

（4）開展“168教師牽手活動”，與家庭困難生、學習困難生開展一幫一結對。5、6月29日下午召開各年級學校家長委員會聯席會議并發放告家長書，利用家校通信息平臺，告知各家長暑期工作安排，提出學生安全、健康度假的要求和家庭教育建議等。

7、指導學生填寫好暑期活動記錄卡，暑期社會實踐思想品德匯報冊，要求由村（居）委根據學生參加社區活動情況如實填寫并蓋章，由學生帶回學校，以便學校以此評定學生的假期活動情況。今年學校將根據記錄卡、匯報冊評選出社區活動積極分子。

8、返校時間：7月15日、7月30日、8月15日。每次返校時間為上午8：30——10：00。每次返校開展形式多樣的主題活動，豐富隊員的暑期生活。返校過程中輔導員應及時了解學生情況，一旦發現學生病情或其它特殊情況要及時上報學校。9、6月30日下午組織隊干部培訓，明確假期工作。10、6月30日結束校會上對全體學生進行一次全面的法制宣傳教育和暑期安全教育，確保學生度過一個安全、健康的假期。

11、學校指定四名教師擔任暑期工作通訊員，暢通工作信息，宣傳先進典型，加強暑期工作的宣傳報道，推動暑期工作取得新水平。

12、學校教育教育資源定時定內容對社區開放，做到資源共享。開放內容包括：操場、電腦房、多媒體教室、閱覽室、棋類活動室等。

五、校外社區教育組織網絡：

校外社區學生組織

文本框: 社會教育機構、德育教育基地、關工委 文本框: 崇川區教育體育局、躍龍中學

學校社區教育領導小組

文本框: 社區教育輔導員文本框: 社區教育聯絡組文本框: 社區教育專職干部文本框: 社區教育志愿者文本框: 青年教師社區輔導組

家長學校指導委員會

家長學校代表委員會

文本框: 南通港社區活動站

節制閘社區活動站

越江社區活動站

任港社區活動站

怡和社區活動站

花園角社區活動站

起鳳社區活動站

萬象社區活動站

百花社區活動站

濠西社區活動站

文本框: 初一年級家長委員會文本框: 初二年級家長委員會文本框: 初三年級家長委員會

六、暑期活動設計：

1、“濠濱之夏”暑期夏令營活動7月至8月間利用兩天組織部分學生赴南通園藝博覽園、海門風情園、開發區休閑農莊等開展夏令營活動。通過親近動物、識樹賞花、濠濱垂釣、瓜果采摘、等活動親近自然，在實踐中體驗活動的快樂、勞動的快樂。開展一助一活動，幫助家庭困難的孩子免費參加夏令營活動。

2、“花季少年”暑期社區藝術團培訓活動

利用假期積極訓練歌、舞、操、器、劇隊，培養一批優秀的社區學生藝術表演隊伍，豐富隊員的課余生活，培養隊員的藝術修養。

3、“近代第一城”少兒圖文大賽

按照南通“包容會通、敢為人先”的城市精神，在各年級中開展“近代第一城”少兒圖文大賽，并組織一期社區教育板墻報評比活動，發揮江海小記者的優勢和強大的輻射力和影響力，做好社區教育的有效宣傳。用繪圖或作文（或圖文結合）的方式，描繪身邊的家鄉；暢想并展現未來祖國、家鄉的變化，包括新發明、新創作、新產品和新的生活方式、新的人際關系、新的社會風貌、新的自然景觀等等。倡導孩子熱愛生活、熱愛自然、熱愛科學；培養豐富的想象力和審美能力；培養寫作和繪畫能力；發現孩子中的優秀人才。

4、開展暑期第四屆國防科技夏令營活動

為豐富學生的暑期生活，激發學生愛科學、學科學的熱情，增強學生的國防觀念，強化國防科技素質教育，促進學生德、智、體、美全面發展，培養動手實踐能力和創新精神，為培養二十一世紀接班人打下良好的基礎。

第一期活動20xx年7月5日——7月14日

第二期活動20xx年8月3日——8月10日

國防科技運動會20xx年8月20日——8月25日

承辦單位：崇川區青少年科技活動中心

躍龍中學

5、“館校共建”走進身邊的博物館實踐活動

南通博物苑、城市博物館、珠算博物館等十幾所博物館是我區少兒的校外愛國主義教育基地，利用暑期，學校將組織社區隊員到以上基地開展參觀、體驗、實踐活動，了解歷史，開展科學探究，歷史追溯，藝術熏陶、文物鑒賞，民俗民風的浸染。

6、“和諧共建”暑期深入部隊、社區“五保”弱勢群體家庭慰問活動

（1）八一前夕組織部分學生到武警消防支隊開展“軍營生活”體驗活動。

（2）利用暑假組織部分隊員到社區“五保”弱勢群體家庭開展慰問幫助活動。

（3）開學前夕，邀請共建部隊戰士到校給學生開展軍訓、隊列訓練等活動。

（4）開學典禮上，邀請共建部隊戰士到校示范升旗儀式。

7、“陽光體育”暑期學生健身活動

利用奧運年優勢暑期組織豐富多彩的體育健身、各種競賽，讓隊員在參與的過程中身心得到和諧發展，鍛煉強健的體魄。

（1）組織各社區學生開展“三人制街頭”籃球競賽。

負責人：田德軍、顧新華等

（2）組織社區學生開展“三人制”足球聯賽。

負責人：蔡紅軍、肖兵

（3）利用暑期開展街舞、健身操培訓評比。

負責人：錢霞、朱藝、陳岑

8、組織開展影評征文評比活動。

利用暑期回校日的時段，組織學生觀看兩部優秀電影，征集觀后感、影后評論、藝術鑒賞佳作，并聘請相關評委評比、表彰。