第一篇：國家中等職業教育改革發展示范學校項目建設若干問題解析

國家中等職業教育改革發展示范學校項目建設若干問題解析

（一）一、中職示范學校的定義

辦學特色鮮明、社會聲譽較高、辦學成績突出并在改革、發展和建設中起骨干示范作用，實施學歷教育的全日制中等職業學校。

二、創建中職示范學校的指導思想

1、必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。

2、深入貫徹落實科學發展觀。

3、堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點。

4、進一步深化改革，大力推動中等職業教育加快發展。

5、堅持中央引導、地方為主、行業企業廣泛參與、學校具體實施的原則。

三、中職示范學校創建動因

（一）宏觀動因

1、重大舉措——加快發展中等職業教育，走中國特色新型工業化道路的重大舉措。

2、重要途徑——走中國特色農業現代化道路的重要途徑。

3、有效措施——是促進就業再就業，維護社會穩定和促進和諧發展的有效措施。

4、戰略選擇——是優化教育結構，建設人力資源強國的戰略選擇。

（二）微觀動因

1、中等職業教育仍然是我國教育事業的薄弱環節，發展不平衡，投入不足，辦學條件較差，特別是優質辦學資源短缺。

2、管理體制、辦學機制以及人才培養的規模、結構、質量還不能適應經濟社會發展的需要。

3、建設一批在改革、發展和建設中起骨干示范作用的中等職業學校，努力推動我國中等職業教育又好又快地發展。

四、中職示范校創建目標

（一）形成促進中等職業教育發展的骨干力量

（二）造就中等職業教育改革創新的典型示范

（三）提高中等職業教育的經濟社會貢獻水平

（四）增強中等職業教育優質資源的輻射能力

五、創建中職示范學校的具體目標

1、建設1000所國家級中等職業教育改革發展示范學校。

2、建設2000所省級改革發展示范學校。

3、以建設為基礎，以改革為動力，以發展為目標，全面提升示范學校的辦學實力、改革能力和發展水平，通過發揮示范學校的引領、骨干和輻射作用，帶動全國中等職業學校深化改革、加快發展、辦出特色。

六、創建中職示范學校的基本任務

（一）一條特色道路

堅持“以就業為導向、以服務為宗旨”的辦學方針，在實踐中探索有中國特色的（職業教育發展道路。

（二）兩個重點加強

重點加強職業道德教育和職業技能培養，促進學生全面發展。

（三）突出三大成果

1．學生形成兩種能力

培養學生具有就業創業能力和繼續學習能力

2．學生獲得兩類證書

使學生獲得學校學歷證書的同時獲得相應的職業資格證書

3．學校做出兩大貢獻

促進職業學校為國家產業發展和改善民生做出貢獻

（四）改革四大模式

1．改革辦學模式

以服務經濟社會發展為宗旨，完善政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發展的多元辦學模式。

2．改革培養模式

以培養學生綜合職業素質為目標，重點加強職業道德教育和職業技能訓練，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，深入有效地推行工學結合、校企一體、頂崗實習等培養模式。

3．改革教學模式

以適應職業崗位需求為導向，改變重知識、輕技能的傳統模式，遵循職業崗位工作實際和技能型人才成長規律，加強實踐教學，按照生產服務實際設計實施教育教學過程，構建和完善理論與實踐緊密銜接的教學模式。

4．改革評價模式

以貢獻和能力為依據，轉變以學校為單一主體的內部評價方式，按照企業用人標準構建學校、行業、企業、研究機構和其他社會組織等多方參與的評價機制。建立以貢獻為導向的學校評價模式和以能力為核心的學生評價模式。

（五）建成五個載體

1．加強部門協調

2．密切行業聯系

3．健全決策機構

4．開展科學研究

5．推進校企一體

（六）創新六大環節

1．創新教學環境

2．創新專業設置

3．創新教材應用

4．創新教學方式

5．創新隊伍建設

6．創新管理制度

七、中職示范校在建設、改革、發展方面

（一）在建設方面

1、以專業建設為核心，全面提升示范學校的辦學實力。

2、支持示范學校建設3個以上人才需求量大、技術含量較高、就業前景較好的重點專業。

3、支持示范學校開發精品專業、精品課程和精品教材。

4、加強示范學校教師特別是“雙師型”教師、兼職教師的聘用和培養制度建設。

（二）在改革方面

1、推動示范學校深入落實“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，重點加強職業道德教育和職業技能培養，促進學生全面發展。

2、深化辦學體制、運行機制和教育教學改革。

3、促進教育教學與生產實踐相結合，實行“一年學基礎、一年學技能、一年頂崗實習”等辦學模式。

4、建立根據市場與社會需求變化調整專業、課程和教材的機制。

5、不斷革新教育教學方法；建立和實施具有職業教育特點的教育評價標準。

6、完善學分制，開展訂單培養，不斷提高畢業生就業質量。

7、改革學校內部管理體制，增強學校辦學活力。

8、通過計劃的實施，使示范學校成為我國中等職業學校深化改革的鮮活典型。

（三）在發展方面

1、提高示范學校服務社會的水平和吸引力，從而擴大招生規模。

2、推動示范學校利用自身資源優勢，在統籌城鄉職業教育發展發揮龍頭作用。

3、增強示范學校面向社會、面向市場、面向農村開展各種培訓的能力。

4、通過計劃的實施，使示范學校成為我國培養高素質勞動者、技能型人才和新型農民的重要陣地。

第二篇：國家中等職業教育改革發展示范學校項目建設工作簡報

XXX技術學校（數控技術應用專業）

國家中等職業教育改革發展示范學校項目建設

工作簡報

（12）月份

機 械 工 程 系 編 印2013年1月10日為深入貫徹《國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃》等文件精神，將我校“示范學校”工作落在實處，機械工程系群策群力，逐步開展各項目建設。12月份通過參觀學習，不斷完善更適合我校的示范校建設機制，借助項目建設提升學校內涵與質量，加快國家中職示范校建設的步伐，凸顯了學校辦學特色，服務本市兩個中心、四個襄陽建設。項目建設進程簡報如下：

12月4日機械工程系主任XXX等同志，收集整理自2012年6月

30日以來數控技術專業“示范校”建設課程體系、師資隊伍建設、實習實訓、數字化校園、校企合作、辦學效益等相關成果，擬定了2012年12月31日節點數據，并上報“示范校”建設辦公室。

12月4日機械工程系數控技術專業教師XXX參加全省“華中數控

杯”技能競賽，交流經驗，提升了專業技能水平。

12月5日機械工程系主任XXX等同志整理“示范校”半年建設期

內企業調查表，并形成調查報告，總結經驗，為與企業進一步合作發展打下基礎。

12月7--11日機械工程系組織XXX、XXX等老師對11-

1、11-10

班兩個畢業班級作了為期一周的職業技能等級考試專項培訓。

12月13日機械工程系對數控專業11-1班、11-10班兩個畢業班級

作了就業講座，引導學生的正確就業觀。

12月14日鴻準公司將鴻準定向班學生校服發至學校，機械工程系

組織定向班班主任完成校服的發放，并讓學生簽收后回復鴻準公司。

12月15日機械工程系與電氣系、機電系進行教學交流，以國際

象棋“車”的數控加工為例，作了關于“一體化教學”的展示。

12月18日富士康鴻準公司擬向鴻準定向班學生提供貧困生資助，機械工程系組織鴻準定向班，以家庭貧困、品學兼優等標準完成貧困生資助評選。

抄報：示范校建設管理部門

抄送：有關部門

發：機械系內

共印20份

第三篇：國家中等職業教育改革發展示范學校建設

國家中等職業教育改革發展示范學校建設 2011-2012學年第二學期德育工作典型案例

在學生的成才過程中，學習階段班級管理工作起到核心作用，對每個學生的影響有時是終身的。一個班級不是班主任個人的，而是每個學生共同構成的一個學習、生活主體，其影響力也不是班主任顯現出的，而是通過班級德育工作管理這一主體散發的，那么，如何在中職生德育管理中滲透此項工作，必須經過一些典型德育案例進行剖析。

一、問題描述：

1、班級渙散，同學之間不團結，民族之間矛盾比較大，班里共42人，其中回民同學有11人，而且這11人里有五位男同學是堂弟關系，幫派特別嚴重，也出現了幾次打架事件，最難解決的是家長要求無理賠償，很難進行雙方的溝通。

2、專業課上課存在聽不懂的情況，故學生學習興趣不高，目標不明確，班級整體情況急劇呈下滑趨勢。對自己以后的就業也比較渺茫。

3、眾多問題聚在一起，班級管理穩定難以掌控。

二、案例評析：

班主任應怎樣把握其工作重點：

1、針對各個學年的不同心理需求特征，應有針對性的進行引導，讓學生明確自己所選擇專業的特點，穩定情緒，確定目標，鼓勵其在第二學年扎實基礎，對社會及就業狀況班主任應經常性的進行關注和疏導，打消學生的恐懼心理，認真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有清醒的認識，指導學生就好業，好就業，充分發揮自己的長處。

2、是對每個學生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中小學的一些先進經驗，我們不能認為中職學生就已經完全成長為大人。這一時期，每個學生仍然處于成長的過程。當他們走向社會后，嚴格劃規自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視，每個人都受益無窮，班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識，責任信念，從而確保其適應于社會生活。

3、班主任要充分保證學生獲得所學專業的各項技能。其實，班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執行學校的辦學目標和理念，在學生眼中班主任就是最高級別的引路人，而學生要真正成才就是擁有扎實的專業知識，高尚的道德修養，這方面直接取決于班主任工作的得當與否，十分重要。

班主任應怎樣發揮班級作用：

1、通過班級的各項建設，讓學生樹立起情感上的認同。也就是說，要讓學生覺得自己的班級就是自己工作、學習，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感、游離感、局外感。同時，還是一個充滿自豪、獨一無

二、有別于其他班級的集體。

2、班主任應正確引導班級的榮譽感和團隊意識，我們有些班主任會因狹隘的班級利益將學生引向自私，不顧大局的歧路上，其實班級榮譽應服從于社會和學校，集體是主要的，所謂團隊意識是集體意識而不是小圈子。

3、建立健全內部競爭機制，鼓勵創新與實踐相結合。中職學校應注重社會實踐活動，班主任應全力營造班級和諧、求實的班級氛圍，確保每個同學都共同擁有發展和鍛煉的權利。

4、樹立每個同學的班級觀念。既然班級是由每個同學構成的，那么，班級的整體形象也應由每個同學的個體形象構成，班主任在這方面應培養每個同學的整體意識。

最后，一個好的班主任必須建立和培養起一個和諧、求實、創新、奮進的班級，而要實現這一目標，不僅要有強有力的班級干部，還必須充分激活每個同學的積極性，相互鼓勵，共謀發展。我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領導的關心我們中職學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們為職業學校新的一天加油吧！

第四篇：國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目實施辦法

江蘇省徐州財經高等職業技術學校

改革發展示范校建設項目實施管理辦法

第一章總則

第一條為確保學校國家中等職業教育改革發展示范學校建設 項目(以下簡稱國家示范校建設項目)的順利進行，實現預期建設目 標，按照有關法規、政策和文件的精神，制定本管理辦法。

第二條國家示范校建設項目指列入《江蘇省徐州財經高等職業技術學校國家示范校建設實施方案》的重點、特色專業建設項目和特色建設項目。項目的管理，包括計劃、審核、批準、檢查、總結評估等項目建設過程的管理，以及建設資金的管理與審計、實驗實訓設備的驗收等。

第二章管理體制

第三條學校成立由校長擔任組長、副校長副書記擔任副組長、主要處室負責人擔任組員的江蘇省徐州財經高等職業技術學校國家示范校項目建設領導小組(以下簡稱領導小組)。領導小組下設項目建設辦公室、重點建設專業項目組、特色項目建設組等機構，保障項目建設高效、規范開展。

第四條國家示范校建設項目分為：重點專業建設項目、特色專業建設項目、特色項目建設三部分，由分管校領導與有關職能部門負責人負責相關項目的實施與管理，直接對領導小組負責。各建設項目成立建設小組，由涉及該項目專業領域的6—8位專家組成，從中產生項目組長一名，負責該建設項目的組織實施。

第五條成立項目專家指導委員會(以下簡稱專家指導委員會)，負責建設項目的計劃審核，和中期檢查及評估驗收等項目建設的監督管理，向領導小組提供專業咨詢。

第三章項目管理

第六條領導小組總體負責項目建設工作，根據國家有關政策和要求，研究商定項目建設中的重大事項，爭取各級部門的支持，落實建設資金和相關政策，階段性檢查驗收并審定相關材料及文件。

第七條項目建設辦公室負責協調、處理項目建設過程中的有關事宜，下設資金管理組、項目實施監控組。

資金管理組負責各項目建設資金的預算審核、資金結算及資金決算工作。項目資金支出流程為：

1、各項目建設啟動時，項目組應制定詳細的經費支出預算，填列預算審批表，報資金管理組審核后，報項目領導小組批準。

2、各項目組按照批準的預算執行。備用金預支、項目支出按學校現行財務管理制度執行。

3、各項目組年末上報項目建設資金決算表，報資金組審核、歸檔。

項目監控組負責項目建設實施、預期效益達成情況以及建設資金使用的檢查、監督和評價。

第八條各項目組負責項目建設的準備期管理、過程管理、成效管理。準備期管理包括項目的再調研及論證、小組成員的分工、項目建設合作單位的選擇；過程管理包括小組成員工作量的考核、項目資金的具體使用及管理、實驗實訓設備的管理；成效管理包括項目建設成果的評估檢查、總結及宣傳。

第九條校內各處室圍繞項目建設，樹立大局意識，提供優質服務。各相關職能部門根據項目建設的具體要求，制訂管理辦法或實施細則。

第四章項目實施

第十條國家示范校建設項目由各專項建設小組按《實施方案》和《任務書》負責落實和實施。

第十一條實驗實訓設備的購置、基礎工程項目由各項目組提出采購立項方案，報領導小組審批并經過招投標、集中采購等規范程序后實施。所購置的實驗實訓設備產權歸學校所有，項目組要落實專人負責，做好正常運轉、功能開發和維修等日常管理工作。

第十二條建設項目需按報送建設計劃，計劃審批與執行程序為：

(1)各項目組于每年年初提交下一建設計劃；

(2)專家指導委員會審核建設計劃；

(3)校領導審批建設計劃；

(4)各項目組按建設計劃組織實施。

第十三條項目建設要嚴格按立項內容進行，如需變更必須向項目建設辦公室提交申請并附相關材料，由專家指導委員會審核、領導小組批準。經費超出原計劃的，需經領導小組批準。對于私自變更計劃、挪用、占用項目資金者，將嚴肅處理。

第五章檢查評估

第十四條領導小組根據國家有關規定，制定建設項目評估辦法和評估指標體系，對建設項目實行檢查評估。

第十五條各專項組每年年底提交項目本完成情況報告和經費使用情況報告，交項目建設辦公室，由領導小組組織審核。第十六條領導小組將組織專家，對立項在建的重點支持專業建設項目進行中期評估，根據評估結果，必要時對該項目的階段目標、資金投入進行調整。

第十七條項目完成后，各項目組提交完成項目情況的總結報告，全面闡述項目建設情況和取得的成效。由領導小組組織專家組進行審計、評估和驗收。

第十八條國家示范校建設項目實行獎懲機制。根據考核結果，評選先進集體和先進個人，按照精神獎勵和物質獎勵相結合原則，對優秀的集體或個人進行表彰獎勵。對不能如期完成工作目標，給學校造成影響或損失的，由于實施不力造成一定后果的，對協作不力的部門和責任人，均應視情節輕重和責任大小，給予批評并扣發獎金。第十九條學校國家示范校建設項目在實施過程中產生的重要成果，按國家有關規定組織鑒定，并進行成果登記。成果所有權歸國家，使用權、專利權歸學校，成果可按相關規定申報各級獎勵。

第六章附則

第二十條領導小組將根據教育部、財政部對國家示范校建設后頒發的規定和文件，對本規定進行修改和補充。

第二十一條本規定解釋權屬領導小組。

第二十二條本辦法經領導小組批準后，自頒布之日起試行。

第五篇：2011國家中等職業教育改革發展示范學校公示（推薦）

2011國家中等職業教育改革發展示范學校

建設計劃擬立項支持的項目學校名單

公示

根據《教育部 人力資源和社會保障部 財政部關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》（教職成[2010]9號）精神和《教育部辦公廳 人力資源和社會保障部辦公廳 財政部辦公廳關于申報2011國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目的通知》（教職成廳函[2011]46號）要求，經各省、自治區、直轄市組織評審申報，教育部會同人力資源和社會保障部、財政部組織專家復核，現將2011中央財政擬立項支持的377個國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目學校名單予以公示。

公示期自9月19日起至9月27日止。公示期內，如對評審和復核結果有不同意見，請向教育部反映。以單位名義反映的應加蓋公章，以個人名義反映的應署真實姓名、身份證號和聯系電話，否則恕不受理。我們將對反映的問題進行調查核實，并為反映人保密。

反映情況的書面意見務請于9月28日之前通過郵遞、傳真或電子郵件（掃描件）送達教育部職業教育與成人教育司。

通訊地址：北京市西城區西單大木倉胡同35號（教育部職業教育與成人教育司）；郵政編碼：100816；聯系電話：010-66096234；傳真：010-66020434；電子信箱：gjsfx@moe.edu.cn

附件：2011國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃擬立項支持的項目學校名單

二〇一一年九月十九日