第一篇：教師遠(yuǎn)程研修計劃（模版）

教師遠(yuǎn)程研修分散研修計劃

我校在集中階段的研修已經(jīng)取得了初步的成績，但本次活動卻剛剛開始，以后的工作更加艱巨，為切實(shí)抓好分散階段的研修工作，確保整個研修的質(zhì)量，我校對本周做出了明確的計劃：

1.組織健全，建章立制，確保分散研修順利進(jìn)行。學(xué)校研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，每個學(xué)科設(shè)立了研修小組長，全面的做好研修工作。

2.各領(lǐng)導(dǎo)小組制定好各自的工作學(xué)習(xí)計劃，各自做好分管工作。電腦網(wǎng)絡(luò)維護(hù)組確保電腦網(wǎng)絡(luò)暢通，保證分散研修的時間，順利的完成分散研修任務(wù)。

3.每天做好學(xué)習(xí)督查。學(xué)校督察組做好學(xué)習(xí)和工作計劃，解決好工學(xué)矛盾，在保證不耽誤正常工作的前提下保質(zhì)保量的完成研修任務(wù)。分散研修期間，學(xué)科組長根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)做好督促檢查工作，將每天的學(xué)習(xí)情況，成績各學(xué)科組長每天向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報一次，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每位教師情況及時的點(diǎn)評與督促，對學(xué)習(xí)不到位，研修不認(rèn)真的教師進(jìn)行通報批評。

4.統(tǒng)籌安排，工作學(xué)習(xí)兩不誤。為保證工作正常，學(xué)習(xí)不誤，研討到位，我們學(xué)校利用每天中午時間自由交流，放學(xué)后在校再集中學(xué)習(xí)研修，共同探討一天學(xué)習(xí)中遇到的困惑和難點(diǎn)，保證不讓一個隊(duì)員掉隊(duì)，人人爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。通過這種分散集中的研修模式，要求每位學(xué)員按照研修的流程認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動地參與在線交流、作業(yè)點(diǎn)評，按時完成并提交作業(yè)），保質(zhì)保量地完成每天的研修任務(wù)。

第二篇：班主任遠(yuǎn)程研修計劃

班主任遠(yuǎn)程研修計劃

一、指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢，加強(qiáng)交流，共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

二、工作要求

1、提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作，在設(shè)計活動時，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時代氣息的體驗(yàn)教育活動，提高學(xué)生參與的主動性

2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動體會，通過班隊(duì)活動觀摩，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在班級管理中恰到好處地運(yùn)用所學(xué)知識，提高班級管理能力，優(yōu)化管理模式，豐富班級管理藝術(shù)。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師。

第三篇：教師工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

教師工作總結(jié) 遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更好地增強(qiáng)研修的積極性、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，充分認(rèn)識研修的重要性

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。

1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導(dǎo)教師會、參訓(xùn)教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。

2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保教師有所學(xué)必有所得。

3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個制度：一是責(zé)任制度，校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長、備課組長是直接責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學(xué)校制定了量化考

核措施，對教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

二、專家交流，給教師思想的洗禮

教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

三、收獲希望，讓培訓(xùn)教師受益匪淺

這次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員

們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。2019年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學(xué)、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn)，多次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學(xué)等11處作為語文、數(shù)學(xué)、英語教師集中研修點(diǎn)。7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會議，對集中研修的內(nèi)容、模式、時間、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓(xùn)，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報到，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行登錄測試，確保每一位研修學(xué)員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對出勤情況及時進(jìn)行通報。

7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個多小時。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。

對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報銷。

通過2019年語數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。

四、幾點(diǎn)建議

1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。

2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于

第四篇：教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)3篇

教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)?篇1

教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)為期N周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與互動討論。學(xué)到了很多新知識，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。

通過遠(yuǎn)程研修，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

二、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。

但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告與專題講座，還有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

三、通過遠(yuǎn)程研修，反思不足通過研修，我發(fā)現(xiàn)與專家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅持學(xué)習(xí)，不斷的通過網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書海無涯，讀書的邊界就是人生的邊界。

書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線教師交流與對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。雖然這次的遠(yuǎn)程研修時間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對問題的想法和探討上，真正要做的是在接下來的教研與教學(xué)實(shí)踐活動中不斷的消化與吸收。

教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

篇2

本我努力工作，為了使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷進(jìn)步完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做以下總結(jié)：

一、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平

建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每個教案，上好每堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一位學(xué)習(xí)型教師。

1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真瀏覽，記好。

2、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公然課。同時圍繞一定的主題，展開以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

3、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，借助教師教育博客等平臺，增進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛展開。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，線人一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念

在工作中，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它辣手的題目時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

4、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在展開師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉小學(xué)教師暑假遠(yuǎn)程研修總結(jié)X教師暑假遠(yuǎn)程研修小結(jié)工作總結(jié)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛學(xué)生。酷愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起***、友愛的師生關(guān)系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機(jī)整體取得最好的教育教學(xué)效果。

三、學(xué)習(xí)應(yīng)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。特別在教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動中感悟知識，應(yīng)用知識，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，精益求精自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

篇3

我從xx年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)兩年了，我伴隨著炎熱的酷暑，吹著涼爽的海風(fēng)，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎樣炎熱也不覺得為奇了。但是在我們在忙碌的酷暑生活當(dāng)中增添了一道亮麗的色彩，它使我們的生活變得更加的有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天早晨醒來沐浴著清晨的陽光和空氣頭腦里映射出這天研修的是什么資料！有沒有更好的作業(yè)一塊探討交流學(xué)習(xí)，在睡覺前腦筋里還回味了一番。

此刻為期十天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我作為第一次網(wǎng)上研修的學(xué)員滿心都是深深的不舍與留戀。這十天來，認(rèn)真專研學(xué)習(xí)：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評、等，貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的`學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；

是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和用心參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；

專家們精辟獨(dú)到的分析使我明白了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能用心參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣。

尤其是這次歌唱模塊的學(xué)習(xí)，我感到收獲很多，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實(shí)際當(dāng)中去，還需要不斷去實(shí)踐與探索。我們必須要學(xué)以致用，把專家的方法用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，但要結(jié)合自己的實(shí)際狀況，實(shí)踐，總結(jié)，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

培訓(xùn)雖然短暫，但我感覺學(xué)到了不少知識，也認(rèn)識了不少同我們教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補(bǔ)自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎，我堅信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；

教學(xué)才會得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；

教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰；

這樣的教師才會永受尊重、愛戴。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！

第五篇：教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

偶園回中雷清春

這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。現(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

二、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

三、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆印Ｔ诮窈蟮慕逃虒W(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、1人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點(diǎn)評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明??

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去??

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。