第一篇：華西生命科學(xué)研究院見(jiàn)習(xí)報(bào)告一天

華西生命科技園見(jiàn)習(xí)報(bào)告

華西生命科技園位于成都市高新區(qū)，據(jù)介紹，這是中國(guó)科研排名第一的研究中心。在這里見(jiàn)習(xí)的一天中，我學(xué)習(xí)到了好多好多的知識(shí)。最首當(dāng)其沖的當(dāng)時(shí)病理研究中心、眼科研究中心、干細(xì)胞研究中心和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

病理研究中心，顧名思義，是以研究各種疾病對(duì)人體造成傷害的機(jī)制為前提，然后研究出不同的方法來(lái)診斷、治療、預(yù)防疾病的。病理研究中心就有一位李老師，還有好多做課題研究的碩博研究生師兄師姐。李老師向我們展示了高超的切蠟技術(shù)。這些冰封的石蠟里面裝載的都是非常寶貴的幾年甚至十幾年的不同的腫瘤病人的腫瘤組織塊。據(jù)博士師姐介紹，切下來(lái)的都是要制片的組織，非常稀少，但是他是要將這些腫瘤組織培養(yǎng)到至少肉眼可見(jiàn)的狀態(tài)，然后來(lái)研究它的藥物機(jī)理，看看這些腫瘤塊在經(jīng)過(guò)當(dāng)年的治療，有多長(zhǎng)的時(shí)間里都是有效治療，據(jù)說(shuō)他們還可以拿到現(xiàn)在這些病人的身體健康的情況，這樣對(duì)腫瘤的治療的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果都是極具負(fù)責(zé)人且極具有科研效果的。

在見(jiàn)習(xí)期間我們接觸到了許多高先進(jìn)的設(shè)備，比如用25微升就可測(cè)出血液中兩百多種的因子，而且只需要兩天的時(shí)間。這無(wú)論是在成本上還是時(shí)間上都大大提高了科研的功率。干細(xì)胞研究中心，我們同樣看到了世界頂尖級(jí)的醫(yī)療科研儀器，還有據(jù)研究中心所述的世界上屈指可數(shù)的可以從小鼠中取出腸系膜二級(jí)動(dòng)脈的蔣老師。榮幸之至，親眼所見(jiàn)其動(dòng)手實(shí)驗(yàn)！雖然沒(méi)有很看得懂老師的實(shí)驗(yàn)操作，但是據(jù)師姐的介紹，蔣老師是在完成一項(xiàng)非常困難的技術(shù)活！

到了干細(xì)胞實(shí)驗(yàn)室和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們由于時(shí)間關(guān)系不能像參觀病理實(shí)驗(yàn)室那么詳細(xì)了。我們就見(jiàn)識(shí)了一下那些很世界前沿的高端設(shè)備，看著都讓人眼花繚亂。

第二篇：四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院見(jiàn)習(xí)感想

第一天：

見(jiàn)習(xí)之前對(duì)見(jiàn)習(xí)或多或少有點(diǎn)了解，看第一時(shí)段同學(xué)發(fā)的說(shuō)說(shuō)，感覺(jué)見(jiàn)習(xí)要么是門診部的各種無(wú)語(yǔ)咨詢，要么是一些樓層的無(wú)所事事，要么是14樓的累成狗。我們大一，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，一片空白的來(lái)到醫(yī)院，患者躲我們，醫(yī)生嫌我們，在一個(gè)尷尬的位置，我以為又要水過(guò)一周了，但是昨晚看了第一時(shí)段同學(xué)的“見(jiàn)習(xí)日記”，原來(lái)同樣是見(jiàn)習(xí)，卻可以有不同的態(tài)度。最初到了醫(yī)院，已經(jīng)做好了不被待見(jiàn)的準(zhǔn)備，結(jié)果沒(méi)有想象中那么態(tài)度惡劣。鄧護(hù)士長(zhǎng)很忙，但是有空就會(huì)把我們幾個(gè)叫上為我們介紹本科室大致情況，哦，忘了說(shuō)明一下，我見(jiàn)習(xí)科室是在四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院12樓正頜及關(guān)節(jié)外科。

最初護(hù)士長(zhǎng)自豪的介紹了本科室有杰出貢獻(xiàn)的醫(yī)療人員，她提到胡靜主任時(shí)，語(yǔ)氣中有著深深的惋惜，胡靜老師（胡靜教授目前是國(guó)際口腔頜面外科醫(yī)師協(xié)會(huì)會(huì)員，中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)口腔頜面外科專業(yè)委員會(huì)委員，顳下頜關(guān)節(jié)病專委會(huì)委員，全國(guó)正頜外科學(xué)組副組長(zhǎng)。主持與參加多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金和省部級(jí)科研課題的研究工作。）在他事業(yè)的頂峰時(shí)眼部卻患了疾病，天妒英才，命運(yùn)弄人。鄧護(hù)士長(zhǎng)又自豪的提起胡靜老師的一些學(xué)生，展示他們畫(huà)的與口腔有關(guān)的圖，還說(shuō)到有個(gè)學(xué)生畢業(yè)后在外面開(kāi)了一個(gè)畫(huà)室，專門接待需要和醫(yī)學(xué)有關(guān)畫(huà)的客戶，據(jù)說(shuō)收益還不錯(cuò)。她說(shuō)口腔的學(xué)生一個(gè)一個(gè)都是棒棒的，入學(xué)收分又高，又還多才多藝，聽(tīng)到這里我只有一臉慚愧。

護(hù)士長(zhǎng)走后我賴上了學(xué)姐，她是一名護(hù)士，上午接了4，5個(gè)病人，幾乎每個(gè)病人來(lái)學(xué)姐都要交代一些事，重復(fù)的內(nèi)容卻要微笑著講說(shuō)，單調(diào)的工作仍要表現(xiàn)態(tài)度和藹，心中暗自佩服。以后在醫(yī)院若看到護(hù)士態(tài)度不好也能表示理解了。

下午有一手術(shù)后待在觀察室的病人，他整個(gè)頭部用黃色繃帶壓迫止血，下頜部位用冰袋冷敷(鎮(zhèn)痛，止血，消腫)，看到他躺在病床上的樣子，想到上個(gè)暑假我因鼻甲肥大在醫(yī)院住院的一個(gè)星期，我那還只是一個(gè)小型手術(shù)，當(dāng)時(shí)的疼痛能讓我一年后聽(tīng)到醫(yī)院儀器的聲音仍心有余悸。病人因?yàn)橄嘈裴t(yī)生，選擇了醫(yī)院，選擇了你作為他的主治醫(yī)生，選擇了忍受短痛結(jié)束不快，這短痛是那么深刻，作為醫(yī)生的我們應(yīng)時(shí)刻明白自己身上肩負(fù)的責(zé)任，痛患者之痛，行醫(yī)生職責(zé)。見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)，我直喊腰酸背痛，然而我只是在護(hù)士講解時(shí)站站走走，聽(tīng)說(shuō)以前胡靜教授做過(guò)歷時(shí)十多個(gè)小時(shí)的大手術(shù)，自覺(jué)慚愧。醫(yī)生沒(méi)有大家認(rèn)為的那么清閑安逸，尤其是外科醫(yī)生，所以當(dāng)你作為一名患者出現(xiàn)在醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生將你奉為上帝，請(qǐng)你對(duì)他同時(shí)心懷敬意。第二天：

有患者做手術(shù)需要預(yù)備血袋，成都血庫(kù)有規(guī)定，要在一個(gè)月之內(nèi)獻(xiàn)過(guò)血并且有獻(xiàn)血證才能備血。醫(yī)生和患者都覺(jué)得不合理，但是血庫(kù)告急，用血者多，獻(xiàn)血者少，供不應(yīng)求，血庫(kù)方面只能提出這種不合理的要求保障血庫(kù)血袋量。我獻(xiàn)過(guò)一次血，但是注意事項(xiàng)里高度近視的人慎獻(xiàn)，所以就沒(méi)有再獻(xiàn)過(guò)了。獻(xiàn)血對(duì)身體基本上無(wú)害反而有益，所以鼓勵(lì)符合條件的人獻(xiàn)血獻(xiàn)愛(ài)心。

一名患者下樓時(shí)不慎跌下樓梯導(dǎo)致下頜骨折，在醫(yī)生給她講解手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，30多歲的人當(dāng)場(chǎng)就哭了，被嚇著了。一失足成千古恨，此刻患者一定在努力的想當(dāng)時(shí)是怎么了才會(huì)摔下來(lái)以致現(xiàn)在呆在醫(yī)院里聽(tīng)醫(yī)生的話。還有一個(gè)出院的患者當(dāng)初騎電瓶車摔了，臉上縫了大半圈，美美的一張臉上有了瑕疵。生活充滿危險(xiǎn)，一不小心就撞上，后悔莫及。我現(xiàn)在更多的還是站在一個(gè)患者的角度思考問(wèn)題，從患者到醫(yī)者的角色轉(zhuǎn)換還需要一段專業(yè)知識(shí)的積累以及醫(yī)院氛圍的熏陶。今天師兄寫(xiě)病歷的時(shí)候我站在旁邊遇到不懂得就提問(wèn)，師兄都是樂(lè)意解答的，大家都是這么一步一步成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，老一輩的帶新的。師兄問(wèn)到到牙齒在外力作用下整根脫落時(shí)應(yīng)如何處理時(shí)我表現(xiàn)茫然，關(guān)于一些日常急救常識(shí)我還是空白的，感到慚愧。慶幸下午的時(shí)候有一個(gè)下頜骨囊腫手術(shù)，是一個(gè)小型的手術(shù)。師兄同意我們進(jìn)手術(shù)室觀看。在更衣室換上綠色的手術(shù)服就已經(jīng)激動(dòng)難耐。可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有照片留念。從患者推入手術(shù)室進(jìn)行全身麻醉到患者推出手術(shù)室進(jìn)入觀察室，全程觀摩。因?yàn)橹皇且粋€(gè)小型手術(shù)，歷時(shí)不到一個(gè)小時(shí)。病人在全麻狀態(tài)下沒(méi)有意識(shí)，放心的把自己交給醫(yī)生處理，是對(duì)醫(yī)生的信任，這也是醫(yī)生的責(zé)任所在。見(jiàn)習(xí)學(xué)不到太多的專業(yè)知識(shí)，更多的是學(xué)一種理念，手術(shù)室無(wú)菌，與病人有關(guān)的醫(yī)生更是全副武裝，術(shù)間醫(yī)生們配合緊密。本以為手術(shù)室會(huì)很壓抑，結(jié)果不然。在病人麻醉蘇醒過(guò)程中，大家開(kāi)始了聊天（此時(shí)手術(shù)已經(jīng)作完，但病人還沒(méi)有蘇醒，所以還沒(méi)有出手術(shù)室）。麻醉師對(duì)醫(yī)生稱他們這一群體為麻師有看法，認(rèn)為沒(méi)有得到和醫(yī)生同等的尊重，雖然他們同為醫(yī)生，只不過(guò)是負(fù)責(zé)管理麻醉事宜的醫(yī)生。只是一個(gè)稱呼就體現(xiàn)了對(duì)一類人的認(rèn)識(shí)，尊重從細(xì)節(jié)做起。

白天師兄給病人換藥時(shí)拆線，他說(shuō)他最初做這個(gè)的時(shí)候手抖得不行，現(xiàn)在好很多了但還是沒(méi)法做到手穩(wěn)。有個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩只手分別拿一根鉛筆，然后讓筆尖相對(duì)接觸，因?yàn)樯窠?jīng)高度緊張，一般筆尖越靠近，手抖得就越厲害。口腔醫(yī)生手上功夫很重要，看來(lái)路漫漫修遠(yuǎn)兮啊。第三天：

已經(jīng)習(xí)慣了早上早起，提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)醫(yī)院。依舊是8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始的交班晨會(huì)，昨天沒(méi)有怎么聽(tīng)，今天認(rèn)真聽(tīng)了一下，交班交班，總結(jié)了一下昨天的手術(shù)以及出入院的病人情況，對(duì)將要做的手術(shù)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明，呈上啟下。在醫(yī)院還是呆了2天了，對(duì)這個(gè)科室的運(yùn)行有了大致的了解，今天已經(jīng)是第3天了，沒(méi)有了剛見(jiàn)習(xí)時(shí)的興奮感，無(wú)聊時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生怠工情緒，而我們只是走走過(guò)場(chǎng)，一個(gè)星期完了就可以告別醫(yī)院，然而正式工作的醫(yī)生護(hù)士們卻要始終堅(jiān)守崗位。雖然會(huì)有偶爾會(huì)有一些消極情緒，但是每天都會(huì)有新的病人，每天都有新的知識(shí)可以學(xué)到，每天都可以看到科室里漸漸熟悉的一張張臉，想到見(jiàn)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半，心中還是有些惆悵與不舍啊。

交班會(huì)后是跟著老師查房的時(shí)間，師兄跟著老師，老師在查房時(shí)特別喜歡問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，今天問(wèn)到病人在全麻下的咬合狀態(tài)和他清醒時(shí)是否相同，聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題心中暗自叫好。關(guān)于一張片，老師問(wèn)學(xué)生他們的看法，兩個(gè)師兄各執(zhí)一詞，老師只說(shuō)了自己傾向于哪種觀點(diǎn)，但是也沒(méi)有給出一個(gè)確切的看法。人的身體本身各有差異，各種病變也是千變?nèi)f化，醫(yī)學(xué)就是在這些變化中找出規(guī)律進(jìn)行醫(yī)治，但也會(huì)遇到棘手的問(wèn)題，感覺(jué)醫(yī)學(xué)是一個(gè)變化的科學(xué)，學(xué)的太死板了就不會(huì)有所作為。

今天輪到我們科室進(jìn)行急救治療。本來(lái)上午病人不是很多，以為今天會(huì)毫無(wú)收獲，在接近上午下班時(shí)間的時(shí)候，急診病人增多，大多數(shù)是小孩，磕碰后需要縫針的。給小孩縫針特別困難，小孩還不是那么懂事，再勇敢看到針都是會(huì)大哭大鬧的，師兄給小孩縫針的時(shí)候旁邊要幾個(gè)人幫忙按著小孩，盡管這樣小孩也會(huì)亂動(dòng)，給師兄造成困難，拖慢縫針進(jìn)度。本來(lái)是11點(diǎn)30下班，師兄忙到13點(diǎn)過(guò)后才休息吃午飯，今天屈師兄要值夜班，今天接急診，白天沒(méi)怎么休息的師兄晚上仍要奮戰(zhàn)，見(jiàn)習(xí)結(jié)束的我只能默默為師兄加油打氣了。

另一個(gè)師兄在給一個(gè)女孩縫針時(shí)手抖動(dòng)比較明顯，家長(zhǎng)在一旁看到面朝我們搖頭。除了具備書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)，手上功夫?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)真的很重要，作為一個(gè)患者看到醫(yī)生的手不穩(wěn)，心都會(huì)涼一半，對(duì)醫(yī)生的信任程度也會(huì)降低。我記得我第一次考駕照科目二的時(shí)候，心里緊張的厲害，腳踩在離合上不由自主的抖動(dòng)起來(lái)，咬緊了牙關(guān)也控制不住，結(jié)果就這樣第一次科目二考試掛了。也不知道怎樣練習(xí)才能防止手抖，要當(dāng)一個(gè)合格的醫(yī)生挑戰(zhàn)還有很多啊。

下午遇到師姐給一個(gè)女患者換藥，該患者分娩后不久就住院做了手術(shù)，現(xiàn)在每天都要忍著劇痛換藥，感覺(jué)這個(gè)媽媽好堅(jiān)強(qiáng)，自己手術(shù)還沒(méi)有恢復(fù)就想著能早點(diǎn)回家看看寶寶。師姐說(shuō)，女性懷孕前應(yīng)該到醫(yī)院做口腔檢查，把該拔的牙拔了，拔該補(bǔ)的牙補(bǔ)了，懷孕1至3月，7至9月都不能拔牙，應(yīng)為這些時(shí)候拔牙容易造成流產(chǎn)，所以在此期間準(zhǔn)媽媽要是有牙齒方面的問(wèn)題就很難處理，一般要等到分娩后才能治療，中間準(zhǔn)媽媽不僅要忍受痛苦，還可能延誤病情。今天的患者就是一顆妊娠時(shí)的病灶牙沒(méi)有得到及時(shí)醫(yī)治引起間隙感染，做了手術(shù)。手術(shù)開(kāi)口有兩三厘米長(zhǎng)，因?yàn)閮?nèi)部化膿，插入了長(zhǎng)約4厘米的引流管，近期每天都要取出引流管用藥物沖洗在重新塞入新的引流管，看著那么長(zhǎng)的管子插入肉內(nèi)，作為旁觀者都已經(jīng)心顫顫，然而剛經(jīng)歷分娩之痛的媽媽還要忍著這每日的“折磨”，只因?yàn)閷?duì)一顆牙齒的不重視。國(guó)人雖然對(duì)口腔健康的重視程度已經(jīng)有了提高，但是還是不夠，作為學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的我們有責(zé)任加大口腔保健的宣傳力度，全面加強(qiáng)國(guó)人對(duì)口腔疾病的重視，提高國(guó)人的生活品質(zhì)。

第三篇：幼兒園一天見(jiàn)習(xí)報(bào)告(共6篇)

篇一：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告 幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2014年12月22日-12月26日

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：廣漢市澳貝幼兒園

見(jiàn)習(xí)人：楊靜

見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園小班（袋鼠班）見(jiàn)習(xí)目的：

1、熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)及游戲活動(dòng)，并能設(shè)計(jì)和組織。

2、了解幼兒園的管理工作。

3、了解幼兒園的教研活動(dòng)及相關(guān)的科研活動(dòng)。

4、多與幼兒和幼兒園教師接觸，從而進(jìn)一步了解幼教工作，提升自 身的專業(yè)思想和能力。

見(jiàn)習(xí)過(guò)程與感受：

和以往不同的是這次見(jiàn)習(xí)我沒(méi)有去公立的幼兒園，而是選擇了一所私立的幼兒園——澳貝幼兒園。這是我第一次去私立的幼兒園，心中不免對(duì)這次見(jiàn)習(xí)多了幾分期待。

懷著急切的心情，見(jiàn)習(xí)的第一天終于到來(lái)了，我們滿心歡喜的入園了。剛到幼兒園門口，園長(zhǎng)就熱情的接待了我們并給我們講解了澳貝幼兒園的基本情況。澳貝幼兒園以發(fā)展孩子個(gè)性，開(kāi)發(fā)孩子潛能，促進(jìn)孩子整體和諧發(fā)展為核心，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開(kāi)放的環(huán)境與敬業(yè)優(yōu)秀的教師，以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。國(guó)際化先進(jìn)的“四會(huì)”教育理念，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活，實(shí)現(xiàn)在園幼兒的全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，使孩子成為符合現(xiàn)代及未來(lái)社會(huì)需求的社會(huì)人為目標(biāo)。幼兒園內(nèi)一共有七個(gè)班，每個(gè)班都以動(dòng)物的名字命名，如我所在的小班叫做“袋鼠班”。該幼兒園實(shí)行的是小班教學(xué)模式，每個(gè)班的幼兒人數(shù)不會(huì)超過(guò)20人，園內(nèi)的每個(gè)地方都是監(jiān)控的范圍，父母、老師可以通過(guò)攝像頭獲取幼兒的一日活動(dòng)，這種形式在一定程度上對(duì)父母了解自己的孩子起到了很大的積極作用，對(duì)老師也起到了一定的監(jiān)督作用，減少了一定的安全隱患。園內(nèi)的師資隊(duì)伍也比較強(qiáng)大，每個(gè)班都是兩個(gè)青年教師和一個(gè)年齡較長(zhǎng)的生活老師配合工作，我認(rèn)為這樣的分配很合理，年輕的教員有先進(jìn)的教育理念，是教育上新的血液，但又存在生活經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，而年紀(jì)較長(zhǎng)的老師雖然在照顧幼兒及一些生活方面的經(jīng)驗(yàn)較多，但她們或多或少

都會(huì)存在一些根深蒂固的老舊觀念，不能與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。把年輕的教師和年紀(jì)較長(zhǎng)的教師結(jié)合起來(lái)就實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，是比較科學(xué)的人員分配方式。不得不提一下的是該幼兒園的衛(wèi)生工作，因?yàn)槿雸@的第一天我的第一個(gè)任務(wù)就是幫助生活老師處理班上的一些衛(wèi)生工作，在那一天里我印象最深的就是擦桌椅消毒。幼兒吃早餐20分鐘之前會(huì)用學(xué)校特別配置的消毒水擦桌椅，擦完后等待10分鐘再用清水擦一遍，中午進(jìn)餐前也會(huì)消一次毒，午睡后吃點(diǎn)心前也會(huì)消一次毒，下午進(jìn)餐前又會(huì)再消一次毒，整個(gè)教室也一直保持著干燥、干凈、整潔的狀態(tài)。該幼兒園的不僅是在衛(wèi)生工作方面做的比較好，在安全方面也是做的比較好的。無(wú)論是幼兒園內(nèi)的走廊還是教室，只要是有棱角的地方，幼兒園都用較厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼兒不小心撞到棱角了也不會(huì)有所影響。再一個(gè)就是幼兒園教師的著裝要求，幼兒園給教師發(fā)放了統(tǒng)一的服裝，一個(gè)是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，另一個(gè)也是為了方便家長(zhǎng)和幼兒分辨；另一方面，幼兒園還要求老師不能披著頭發(fā)，冬天的時(shí)候不能佩戴吊到胸前的長(zhǎng)圍巾，這樣要求是為了讓幼兒和老師交流的時(shí)候不被其他東西轉(zhuǎn)移注意力，消除不必要的無(wú)意注意。

回望這次為期五天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，沖在記憶最前端的是見(jiàn)習(xí)的第五天，至今為止，孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開(kāi)始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)之路的源頭。結(jié)束五天的見(jiàn)習(xí)后，心中有些許如釋重負(fù)的感覺(jué)，但更多的是不舍。見(jiàn)習(xí)期間我們每天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師每天在幼兒園內(nèi)都一直都保持“眼觀六路，耳聽(tīng)八方。”的工作狀態(tài)，這一點(diǎn)在我的見(jiàn)習(xí)期間我也深有感受，由于幼兒活波好動(dòng)的天性，對(duì)任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼師時(shí)刻都要有“耐心，愛(ài)心，細(xì)心”。所以每日見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，都會(huì)覺(jué)得身心俱疲，不過(guò)只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個(gè)孩子的名字，今天有個(gè)孩子一早來(lái)就沖過(guò)來(lái)抱著我問(wèn)我“老師早上好”，多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。

還記得那是見(jiàn)習(xí)的第二天，幼兒園的老師給我們一起去的六個(gè)見(jiàn)習(xí)生布置了一個(gè)任務(wù)：布置幼兒園大廳走廊的主題墻。幼兒園老師給我們提供了主題墻設(shè)計(jì) 的很多參考資料，還有各種各樣的制作材料和工具，主題我們自由發(fā)揮、自由設(shè)計(jì)，時(shí)間限制就是當(dāng)天下午幼兒園放學(xué)前。接到任務(wù)后，我們幾個(gè)開(kāi)始構(gòu)思，參考資料，構(gòu)圖，定材料等等，在過(guò)程中我們有過(guò)分歧有過(guò)爭(zhēng)吵，但每個(gè)人都在努力都在為更好地完成任務(wù)費(fèi)心費(fèi)力，我們沒(méi)有午睡沒(méi)有休息，只是一直在忙碌著。直達(dá)幼兒園放學(xué)的前一刻，我們終于完成了。雖然腰很痛手很冰，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著大家一起完成的作品，聽(tīng)到家長(zhǎng)、孩子、老師有意或無(wú)意的一句“這個(gè)真漂亮”，我們便覺(jué)得再辛苦也是值得的，愉悅的笑臉情不自禁的也爬上了臉頰。這個(gè)任務(wù)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，增強(qiáng)我們的專業(yè)技能，也讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。

《周末小舞臺(tái)》是該幼兒園的一個(gè)特色活動(dòng)。該園每周五都會(huì)進(jìn)行《周末小舞臺(tái)》這個(gè)綜藝活動(dòng)，但由于這周另有安排，所以是在星期四開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng)。《周末小舞臺(tái)》是幼兒園為幼兒提供的一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上幼兒通過(guò)講故事、兒歌表演、歌舞表演、律動(dòng)展示、幼兒游戲等形式多種、內(nèi)容豐富的活動(dòng)輪番亮相，從而讓幼兒充分展現(xiàn)自我，鍛煉自身，增強(qiáng)自信。《周末小舞臺(tái)》這個(gè)綜藝活動(dòng)讓我耳目一新，這是之前我在其他幼兒園沒(méi)有看到過(guò)的。活動(dòng)的主持人是幼兒園大班的一個(gè)孩子，他在老師的指導(dǎo)下很生澀的主持著，我看得出他在害羞他在膽怯，但是在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他順利的完成了主持活動(dòng)的任務(wù)，我相信這次活動(dòng)會(huì)成為他進(jìn)一步成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷，會(huì)成為他成長(zhǎng)路上的墊腳石。舞臺(tái)下的小觀眾們也是異常開(kāi)心、連連叫好、掌聲陣陣、笑聲多多給上臺(tái)表演的孩子增添了極大信心，他們既是小觀眾也是小演員，他們也會(huì)輪番上臺(tái)表演自己在一周里學(xué)習(xí)的東西。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步豐富幼兒在園活動(dòng)，讓他們充分感受幼兒園的快樂(lè)生活。

幾天下來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)，其中包括語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)懲以及如何吸引幼兒的注意力。我每天都協(xié)助生活老師打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。生活老師，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。幾天里，我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，指導(dǎo)老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，其中最 令我印象深刻的是她說(shuō)的一句話——“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯(cuò)，但對(duì)于有的幼兒而言，你對(duì)他的忍讓只會(huì)變成對(duì)他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化。”。老師的話讓我想了很多，以前我總是認(rèn)為幼兒教師就是包容孩子，現(xiàn)在想想真是錯(cuò)了。前幾次見(jiàn)習(xí)時(shí)，看到老師罵犯錯(cuò)的孩子，讓犯錯(cuò)的孩子獨(dú)自一人呆著等等，我都會(huì)覺(jué)得那老師不近人情、殘忍等等，現(xiàn)在才知道原來(lái)是自己的認(rèn)識(shí)太狹隘了。

見(jiàn)習(xí)的第五天，也就是見(jiàn)習(xí)的最后一天，在這一天里幼兒園將舉辦這個(gè)學(xué)期以來(lái)最重大也是最后一次的大型活動(dòng)——《圣誕嘉年華》。幼兒園的老師從星期一開(kāi)始就已經(jīng)在著手準(zhǔn)備了，我們也或多或少的參與了準(zhǔn)備圣誕的工作。活動(dòng)的第一項(xiàng)是“跳蚤市場(chǎng)”：孩子將家里的玩具帶到幼兒園來(lái)，在指定的地方擺個(gè)地?cái)偡磐婢撸杉议L(zhǎng)在攤前看守各自小孩的玩具攤，幼兒則去看別的小朋友的玩具，如果看到喜歡的就用自己的玩具和別的小朋友交換。由于“跳蚤市場(chǎng)”是沒(méi)有什么特定的制度或者規(guī)定的，所以現(xiàn)場(chǎng)的狀況是毫無(wú)秩序的甚至是有些混亂的。小朋友的哭聲、喊叫聲也是連連不斷的，由于小班的幼兒還在處于自我中心意識(shí)較強(qiáng)的年齡階段，他們會(huì)出現(xiàn)想要?jiǎng)e的小朋友的玩具卻又不肯用自己的玩具交換，甚至是直接搶別的小朋友的玩具的行為。但是有矛盾才會(huì)有發(fā)展，有錯(cuò)誤才會(huì)有成長(zhǎng)，就是因?yàn)槲覀兛吹搅诵∨笥训牟徽_的行為，我們才能積極的引導(dǎo)、教育他們改正不正確的行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。“跳蚤市場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)的目的就是想讓孩子們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)，并且我覺(jué)得活動(dòng)的實(shí)行的確也起到了一定的效果。我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)小朋友就是怎么也不愿意把自己的玩具和別的小朋友交換，可是又哭著喊著要?jiǎng)e的小朋友的玩具，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教，他成功的交換了自己帶來(lái)的所有玩具。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)他真棒的時(shí)候，他很驕傲的對(duì)著他的媽媽說(shuō)“老師說(shuō)了會(huì)分享的小朋友才是乖的小朋友”。這個(gè)場(chǎng)景讓本來(lái)對(duì)“跳蚤市場(chǎng)”沒(méi)抱多大期望的我越來(lái)越覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有意義了。活動(dòng)的第二項(xiàng)是“制作水果拼盤”：這是一個(gè)親子活動(dòng)，由家長(zhǎng)自己帶材料和工具到幼兒園，家長(zhǎng)和自己的小孩共同參與活動(dòng)。由于是一個(gè)班的活動(dòng)，所以加上家長(zhǎng)的到來(lái)小小的教室頓時(shí)變得有些擁擠了，可是孩子們的笑聲卻連連不斷，小孩最高興的事應(yīng)該就是自己的父母和自己在一起了。活動(dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是孩子和爸爸媽媽一起制作水果拼盤的過(guò)程。在過(guò)程中，我看到的是孩子的積極參與，家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，以及孩子和家長(zhǎng)心中一點(diǎn)點(diǎn)堆積的幸福感。活動(dòng)的最后一項(xiàng)是“賣東西”：每個(gè)班級(jí)把在活動(dòng)二中制作的食物擺在大廳叫賣。袋鼠班也就是我所在的班級(jí)制作的是水果拼盤，做好后蒙上保鮮膜擺在桌上叫賣，售價(jià)5元。班上的小朋友就在桌前叫賣水果拼盤，大家分工合作，一些叫賣，一些收錢，而家長(zhǎng)和老師就去買東西吃。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了小朋友們的膽量，開(kāi)始的時(shí)候有些小朋友不敢在那么多人的地方大聲叫賣，但是聽(tīng)到有的勇敢的小朋友在大聲叫賣便也慢慢的融入了這種氛圍中，開(kāi)始大聲的叫賣了。找錢對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)還是有些問(wèn)題的，所以老師和家長(zhǎng)也會(huì)適當(dāng)?shù)脑谂赃呏笇?dǎo)。整個(gè)活動(dòng)中幼兒都處于一種愉悅的狀態(tài)，也處于一種不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的狀態(tài)，對(duì)幼兒的發(fā)展起了積極的作用。這個(gè)“賣東西”的活動(dòng)是幼兒園里的所有班級(jí)一起開(kāi)展的，每個(gè)班賣的東西都是不同的，如：美味三明治，開(kāi)心湯圓，自制小熊餅干，水果拼盤，奇異蒸餃，新鮮橙汁，棉花糖等等。現(xiàn)場(chǎng)雖然有些無(wú)秩序甚至是混亂，但是家長(zhǎng)、孩子、老師都是忙得不亦樂(lè)乎，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們收獲到的不僅是生活經(jīng)驗(yàn)，更多的是一種成長(zhǎng)的快樂(lè)。

由于我所在的袋鼠班是一個(gè)小班，所以班上的教學(xué)活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單些，教學(xué)時(shí)間也比較短。在這為期五天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，為了減少班上小朋友上課時(shí)間對(duì)我的無(wú)意注意，每次我都會(huì)拿著凳子靜靜的坐在小朋友們的后面聽(tīng)班上的老師給小朋友講課。上課的內(nèi)容大多是一些關(guān)于良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面的，沒(méi)有太多的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)。其中讓我記憶較深的事是：有一天，小朋友們吃過(guò)午飯后拿著小凳子坐在一條線上，準(zhǔn)備等沒(méi)有吃完飯的小朋友。接著老師就過(guò)來(lái)點(diǎn)名了，點(diǎn)到名字的小朋友就要到老師那里去擦嘴巴，在點(diǎn)名擦嘴巴的過(guò)程中有一個(gè)小朋友踩到了老師的腳，老師立即停止了點(diǎn)名，并溫柔的拉著小朋友看他自己的腳踩在了老師的腳上，隨后就開(kāi)始了講道理的教育，教育的方式也是選擇了幼兒容易接受的鼓勵(lì)法。我認(rèn)為這種從日常生活小事出發(fā)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的做法正是對(duì)美國(guó)著名教育家杜威提倡的“教育即生活”的教育理念的一種踐行，對(duì)幼兒的身心發(fā)展都起了較大的積極作用。

從見(jiàn)習(xí)的第一天開(kāi)始，每天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子，直到第二天我才能將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。袋鼠班班的孩子中最令我印象深刻的是一個(gè)叫龍龍，一個(gè)叫琳琳的同學(xué)。龍龍是一個(gè)男孩，從我第一天見(jiàn)到他開(kāi)始，他就一直處 于遠(yuǎn)離我的一個(gè)狀態(tài)。當(dāng)其他小朋友對(duì)我感到陌生遠(yuǎn)離我的時(shí)候，他遠(yuǎn)離我；當(dāng)其他小朋友漸漸對(duì)我熟悉親近我的時(shí)候，他還是遠(yuǎn)離我。他永遠(yuǎn)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在那里對(duì)著我甜甜的笑，可當(dāng)我走近他，他又會(huì)害羞的躲著我，我一離開(kāi)些距離，他又會(huì)站在那里對(duì)著我甜甜的笑。開(kāi)始的時(shí)候我很疑惑不解，我知道龍龍的內(nèi)心是想要得到老師的關(guān)注的，但是當(dāng)他被老師關(guān)注的時(shí)候他又會(huì)有些害怕有些抗拒。之后經(jīng)過(guò)班上老師的講解，我了解到了龍龍的這種性格的形成和家庭因素有很大關(guān)系，龍龍從小就是由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，他的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟蛞荒甑筋^可能回家的次數(shù)不超過(guò)十次，這種聚少離多的家庭氛圍讓龍龍的情感變得特別敏感，所以他很難親近不熟悉的人，遇到喜歡的、想要的東西他都表現(xiàn)出膽怯、害怕。針對(duì)龍龍的情況，班上的老師對(duì)他也是特別的關(guān)愛(ài)，希望他能慢慢的改變，能夠快樂(lè)的和別人親近、玩耍。另外一個(gè)叫琳琳的小朋友是那種安全感比較缺乏，特別需要被關(guān)注的人，在我見(jiàn)習(xí)的五天中，每天她都在哭，而且每天哭的次數(shù)也是不少于八次。她特別的依賴班上的一個(gè)老師，只要那個(gè)老師一不關(guān)注她，她立馬就會(huì)哭。班上的老師也嘗試了很多方法但是效果都不是太好，唯一能做的就是循序漸進(jìn)，一步一步的減少她對(duì)老師的依賴。針對(duì)琳琳的情況，我認(rèn)為我們可以從三個(gè)方面入手。第一：做自己情緒的主人。從培養(yǎng)耐心入手，訂制個(gè)人計(jì)劃，利用課余時(shí)間專心畫(huà)畫(huà)，營(yíng)造平和心境。另外，學(xué)會(huì)用合理的方式宣泄消極情緒，例如跑步、跳舞等。第二：尋求正當(dāng)?shù)淖孕胖础Ｒ龑?dǎo)琳琳思考：怎樣才能得到同學(xué)的尊重和喜愛(ài)？怎樣才能得到老師的關(guān)注？發(fā)揮琳琳的特長(zhǎng)，讓她真正得到老師和全班同學(xué)的關(guān)注和贊賞，幫助她用正當(dāng)?shù)耐緩降玫疥P(guān)注，減少對(duì)不良勢(shì)力的依賴。第三：建立良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)在家里面對(duì)幼兒的一些用不正確的途徑想要獲得關(guān)注的做法給予正確的指導(dǎo)，多和孩子溝通交流，和諧幸福的家庭氛圍有利于消除孩子的安全感缺乏的問(wèn)題。

最后，總的來(lái)說(shuō)：我覺(jué)得這次為期五天的幼兒園見(jiàn)習(xí)我收獲了很多，無(wú)論是在思想上還是在技能上都有了一定的提升。我知道了幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且還要在思想上能力上突出。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說(shuō)：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”。

專科課程考查（論文）專用封面 作業(yè)（論文）題目： 所修課程名稱： 修課程時(shí)間： 2014 年 12 月至 2014 年 12 月完成作業(yè)（論文）日期： 2014 年 12 月 評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱意見(jiàn)： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日

篇二：幼兒園實(shí)習(xí)第一天感受 幼兒園實(shí)習(xí)第一天感受

今天在小班里實(shí)習(xí)了一天，孩子們真的都挺可愛(ài)的。

小班的孩子一般在3~4歲，在這個(gè)班里最小的只有兩歲半呢！九點(diǎn)的時(shí)候，孩子們吃完了早飯，開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)片了，現(xiàn)在的孩子可和我們那時(shí)不一樣了呢！現(xiàn)在的孩子們什么都對(duì)他們沒(méi)有太大的吸引力了。比如說(shuō)最近最流行的《喜洋洋和灰太狼》，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這個(gè)只能讓他們安靜兩分鐘。天啊，這些孩子現(xiàn)在這是被寵壞了！

我和幼兒園的鄭老師聊起了天，鄭老師告訴我，對(duì)孩子不可以總是笑，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，他們可以看出誰(shuí)對(duì)他們好，誰(shuí)好欺負(fù)，這樣的話，以后你說(shuō)什么他們也不會(huì)聽(tīng)你的。當(dāng)好一個(gè)老師，首先要學(xué)會(huì)樹(shù)立威信，只有你贏得了孩子們的尊敬，孩子們才會(huì)在你面前聽(tīng)話！

我還了解到一些孩子，自由散漫，個(gè)性化，不和老師溝通，我行我素，不聽(tīng)話，大部分是因?yàn)橛屑彝サ挠绊懀械募议L(zhǎng)工作忙，把孩子扔給保姆就不管了，孩子從小和保姆一起長(zhǎng)大，性格比較孤僻，漸漸的竟然讓孩子成了自己和自己說(shuō)話的習(xí)慣。所以經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通也是必要的。

給孩子們看動(dòng)畫(huà)片，是因?yàn)橐€(wěn)定孩子們的情緒讓他們能夠更好的上課。一般來(lái)說(shuō)，小班的孩子上課需要上20至30分鐘。因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饽芰驮谶@個(gè)時(shí)間段上！定時(shí)讓孩子喝水，上廁所，喝水的時(shí)候一般老師需要在旁邊陪同，怕孩子們擁擠。差十分十點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)始正式上課，一直上到十一點(diǎn)左右，期間會(huì)鍛練小朋友的動(dòng)手能力和開(kāi)口說(shuō)的英語(yǔ)能力。十一點(diǎn)二十的時(shí)候，小朋友們開(kāi)始吃午飯了。吃完午飯便是午睡時(shí)間，老師在小朋友們睡著之后就可以開(kāi)始休息了。三點(diǎn)起床后，可以喝水，吃零食，老師要負(fù)責(zé)幫孩子們穿衣，梳頭等。之后孩子們便開(kāi)始上這一天的最后一節(jié)課，或是手工或是畫(huà)畫(huà)，繼續(xù)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。對(duì)待孩子們要有耐心，說(shuō)的話至少要重復(fù)兩至三遍。

四點(diǎn)二十開(kāi)始吃晚飯，吃完晚飯后孩子們便可以坐在椅子上等待父母了，這個(gè)時(shí)候孩子們是最亂的時(shí)候，他們絕不會(huì)聽(tīng)你們的，真的會(huì)吵得你頭疼！

今天一天過(guò)去了，我這的是頭疼了。下午和他們一起等父母的時(shí)候頭疼啊！

不過(guò)我想這幾天的實(shí)習(xí)絕對(duì)是值得的，至少我能更多的了解孩子們和幼兒園的規(guī)程！

篇三：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告 幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2014年5月12日-5月16日

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：廣漢市第四幼兒園

見(jiàn)習(xí)人：xx 見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園小2班—“萌貝貝”班 見(jiàn)習(xí)目的：

1、詳細(xì)了解幼兒園的保育工作。

2、了解幼兒園的語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。

3、了解幼兒園的健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。

4、了解幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。

5、讓學(xué)生多與幼兒園教師接觸，從而進(jìn)一步了解幼教工作，提升學(xué)生的專業(yè)思想和能力。

見(jiàn)習(xí)過(guò)程與感受：

由于這次見(jiàn)習(xí)的時(shí)間安排我們是在見(jiàn)習(xí)的前兩天才得知的，所以見(jiàn)習(xí)前的準(zhǔn)備工作相對(duì)而言比較倉(cāng)促。我被分配到了廣漢市第四幼兒園進(jìn)行為期五天的見(jiàn)習(xí)，因此在見(jiàn)習(xí)前就找了些資料。

廣漢市第四幼兒園的基本簡(jiǎn)介：廣漢市第四幼兒園又叫“雒城四幼”。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公辦幼兒園，2011年6月動(dòng)工籌建，一期工程改建校舍投資186萬(wàn)元，添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備90余萬(wàn)元，硬件標(biāo)準(zhǔn)均按省級(jí)示范園進(jìn)行裝備。園區(qū)占地面積達(dá)7000平方米，是城區(qū)面積最大的幼兒園。在師資力量上，通過(guò)公開(kāi)筆式、面試，從全市在編在崗的100余名教師中層層選拔，擇優(yōu)選聘。教師的平均年齡在三十歲左右，是一支年輕而有藝體特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。校園環(huán)境優(yōu)美，嶄新的仿真草坪操場(chǎng)，整飭一新的教室和功能用房，幼教氛圍濃厚的園區(qū)文化環(huán)境。雒城四幼于2012年2月份正式開(kāi)園招生，距今只有兩年的開(kāi)園史，現(xiàn)有12個(gè)班，每班35-40人不等。小班5個(gè)，中班4個(gè)，大班3個(gè)。它以“一切以幼兒發(fā)展為本，一切為了幼兒健康成長(zhǎng)”為辦園理念。

回望這次為期五天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，沖在記憶最前端的是見(jiàn)習(xí)的第五天，至今為止，孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開(kāi)始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)之

路的源頭。結(jié)束五天的見(jiàn)習(xí)后，心中有些許如釋重負(fù)的感覺(jué)，但更多的是不舍。見(jiàn)習(xí)期間我們每天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師每天在幼兒園內(nèi)都一直都保持“眼觀六路，耳聽(tīng)八方。”的工作狀態(tài)，這一點(diǎn)在我的見(jiàn)習(xí)期間我也深有感受，由于幼兒活波好動(dòng)的天性，對(duì)任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼師時(shí)刻都要有“耐心，愛(ài)心，細(xì)心”。所以每日見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，都會(huì)覺(jué)得身心俱疲，不過(guò)只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個(gè)孩子的名字，今天有個(gè)孩子一早來(lái)就沖過(guò)來(lái)抱著我問(wèn)我“老師早上好”，多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。

還記得見(jiàn)習(xí)的第一天，已經(jīng)擁有3次見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們坦然的進(jìn)入了雒城四幼。園內(nèi)的建筑、設(shè)施、壁畫(huà)、操場(chǎng)都讓我們眼前一亮，不過(guò)引入眼簾的第二幕更是讓我們對(duì)雒城四幼的喜愛(ài)增加了幾分——一名幼兒園內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員正在認(rèn)真細(xì)心的給入園的孩子進(jìn)行晨檢，臉上一直都堆滿了慈祥的微笑，每個(gè)動(dòng)作都如同在呵護(hù)珍寶。最讓我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗儀式，因?yàn)樵谇叭蔚囊?jiàn)習(xí)中幼兒園都沒(méi)有升旗儀式，這樣有利于從小培養(yǎng)他們濃厚的愛(ài)國(guó)情懷。

我和我的伙伴一起分到了幼兒園內(nèi)的小2 班—“萌貝貝”班。這個(gè)班是由40個(gè)幼兒、2名教師、1名保育員、1名實(shí)習(xí)老師，再加上我們兩名見(jiàn)習(xí)老師組成的大家庭。整個(gè)班的孩子無(wú)論是心理上還是生理上的發(fā)展都是相對(duì)較好的，當(dāng)然這和老師的教育能力也是有很大關(guān)系的。幾天下來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)，其中包括語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)懲以及如何吸引幼兒的注意力。

接下來(lái)的幾天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。幾天里，我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，指導(dǎo)老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，其中最令我印象深刻的是她說(shuō)的一句話——“教育幼兒也要因材施教，有 的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯(cuò)，但對(duì)于有的幼兒而言，你對(duì)他的忍讓只會(huì)變成對(duì)他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化。”。老師的話讓我想了很多，以前我總是認(rèn)為幼師就是包容孩子，現(xiàn)在想想真是錯(cuò)了。前幾次見(jiàn)習(xí)時(shí)，看到老師罵犯錯(cuò)的孩子，讓犯錯(cuò)的孩子獨(dú)自一人呆著等等，我都會(huì)覺(jué)得那老師不近人情、殘忍等等，現(xiàn)在才知道原來(lái)是自己的認(rèn)識(shí)太狹隘了。

從見(jiàn)習(xí)的第一天開(kāi)始，每天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子，直到第三天我才能將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。萌貝貝班的孩子中最令我印象深刻的是a同學(xué)。a同學(xué)是一個(gè)4歲的小男孩，見(jiàn)習(xí)的第一天我就坐在他的旁邊，因此他也是我在這個(gè)班第一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子。他每天早上都是班上最早入園的，關(guān)于這個(gè)我曾問(wèn)過(guò)他原因，他只說(shuō)了一句“我要當(dāng)?shù)谝弧保瑢?duì)此我也不知如何表達(dá)內(nèi)心的矛盾的感受了。每次玩玩具，他總是很快拼接好，然后給老師看給其他小朋友看，我總感覺(jué)他很渴望得到關(guān)注，后來(lái)經(jīng)過(guò)交流，我得知了他從小和奶奶一起生活，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅ΤＤ暝谕獾兀紶柌呕匾淮渭摇；蛟S這就是他極度渴望獲得關(guān)注的原因吧。后來(lái)，在一次自由閱讀圖書(shū)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了他的認(rèn)知能力比其他孩子要高一個(gè)檔次。在他看圖書(shū)的時(shí)候，我只是隨口問(wèn)了他認(rèn)不認(rèn)識(shí)書(shū)上的字，讓我意外的是除了幾個(gè)較難的字，他全都認(rèn)識(shí)。起初我只是認(rèn)為可能他們班的老師比較側(cè)重教漢字，不然一個(gè)小班的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)那么多相當(dāng)于小學(xué)2年級(jí)的學(xué)的字，可是我?guī)缀鯁?wèn)遍了班上的其他小孩子，他們幾乎都不認(rèn)識(shí)那些字。后來(lái)我又以為是家庭教育的原因，結(jié)果問(wèn)了a同學(xué)后，他卻告訴我只是他平時(shí)在家看動(dòng)畫(huà)片時(shí)看到的，我當(dāng)時(shí)就一臉吃驚的看著他，只能用不可思議來(lái)回應(yīng)他了，再者就是：環(huán)境熏陶很重要，小孩子的模仿能力真的很強(qiáng)。

最后，總的來(lái)說(shuō)：我覺(jué)得幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說(shuō)：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”。

篇四：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)報(bào)告 姓名：王靜宜 班級(jí)：2012級(jí)7班學(xué)號(hào)：201201440721 見(jiàn)習(xí)學(xué)校：西華師范大學(xué)附屬幼兒園

見(jiàn)習(xí)班級(jí)：小一班

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2015年3月15日至2015年3月28日

指導(dǎo)老師：劉蕾

見(jiàn)習(xí)目的：提前感受幼兒園教學(xué)活動(dòng)，對(duì)將來(lái)要從事的幼兒園工作有一個(gè)初步的感知和認(rèn)識(shí)。聆聽(tīng)?zhēng)О嗬蠋熤v課，了解作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)該具備的知識(shí)技能和素質(zhì)。對(duì)比自己自身技能知識(shí)，找到自己作為幼兒老師欠缺的知識(shí)并在最后一年里學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，為將來(lái)做一個(gè)合格的幼兒老師打下基礎(chǔ)。見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：1.體會(huì)感知幼兒園如何開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng) 2.和帶班老師學(xué)習(xí)如何吸引幼兒的注意，如何讓幼兒保持積極的參與

性

3.參觀幼兒園，學(xué)習(xí)幼兒園的環(huán)創(chuàng)

4.了解幼兒園每日的學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)的安排

見(jiàn)習(xí)基本情況： 1.晨檢消毒

每天清晨到幼兒園后，要用浸泡過(guò)消毒液的毛巾擦桌子、門窗、黑板等幼兒能夠觸摸到的地方消毒。打掃好衛(wèi)生，打開(kāi)門窗透氣。將幼兒的水杯清洗干凈放入消毒柜消毒，將幼兒擦嘴用的毛巾浸泡消毒液消毒30分鐘，清洗干凈。2.進(jìn)餐

幼兒三餐前需用消過(guò)毒的毛巾擦干凈桌子，餐后要收拾食物殘?jiān)羶糇雷印Ｓ變哼M(jìn)餐時(shí)協(xié)助不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐的幼兒，給他們喂飯。餐后監(jiān)督幼兒用消過(guò)毒的毛巾擦嘴。3.洗手

幼兒在餐前均要求用肥皂洗手并清洗干凈，幼兒的衣服穿得較厚，需要幫助他們挽起袖子，洗完后再幫他們放下來(lái)。要求幼兒在便后也要洗手，這一點(diǎn)很多幼兒都沒(méi)有做到。在戶外活動(dòng)或者體育活動(dòng)結(jié)束時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)幼兒用肥皂洗手。4.教學(xué)活動(dòng)

早晨幼兒來(lái)園時(shí)，老師會(huì)帶領(lǐng)幼兒在門口場(chǎng)地做一些運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候玩沙包，有時(shí)候走平衡木，有時(shí)候玩皮球，有時(shí)候玩扯尾巴的游戲，有時(shí)候在地毯上爬。有一個(gè)美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)蝌蚪，老師就讓幼兒從家里帶了蝌蚪來(lái)幼兒園，幼兒們都觀察了蝌蚪，發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個(gè)黑色的小腦袋還有一條小尾巴，根據(jù)自己的觀察，每一個(gè)小朋友都畫(huà)出來(lái)了可愛(ài)的蝌蚪。

有一個(gè)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)不同的蛋，幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下感知了不同的蛋的大小、顏色、形狀、重量等，認(rèn)識(shí)了什么動(dòng)物生什么蛋，最后老師將幼兒們帶的蛋炒著大家一起吃了，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍，幼兒以體會(huì)到了分享的樂(lè)趣。

戶外活動(dòng)：小班幼兒每天下午的活動(dòng)都在戶外開(kāi)展的，幼兒很喜歡在戶外活動(dòng)，又一次尋找春天看到漂亮的花都舍不得走，還臭美的一個(gè)個(gè)都要照相。又一次玩沙每個(gè)人都玩得很開(kāi)心，把自己手上的瓶子裝的滿滿的，有的小朋友都快提不動(dòng)了，還自己努力的提走了，盡管很多幼兒的鞋子里都是沙他們依然很開(kāi)心。總結(jié)：第一天去幼兒園由于不太清楚幼兒園的日程安排，對(duì)于要做什么不是很清楚有點(diǎn)混亂。帶班老師向老師為我們做了一些講解和一些說(shuō)明，慢慢的做起來(lái)就

得心應(yīng)手了。在老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們喜歡和幼兒在一起做游戲，角色扮演。幼兒很情緒化，有些插班的幼兒會(huì)哭鬧需要足夠的耐心安慰他們，但是往往前一秒還在哭的，后一秒就在笑了。在教學(xué)活動(dòng)中，很容易會(huì)有小孩子絆倒、流鼻血等突發(fā)情況的發(fā)生，這就要求我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒，而且避免幼兒做一些危險(xiǎn)的事。通過(guò)兩周的見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們還有很多不足，自己的舞蹈還不夠好，教學(xué)活動(dòng)也還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，還有很多需要提高的地方，我相信通過(guò)了這次見(jiàn)習(xí)，在未來(lái)的一年中我對(duì)自己有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠更加明確的去提升自己的知識(shí)和技能。

篇五：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告

本次見(jiàn)習(xí)共計(jì)5天，星期一到星期五。前兩天，老師安排我們?cè)诖蟀啵虚g兩天在中班，最后一天在小班。每天上午我們8點(diǎn)左右入園看孩子們游戲，9點(diǎn)到10點(diǎn)半聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)完公開(kāi)課再進(jìn)班級(jí)看孩子活動(dòng)游戲；下午2點(diǎn)半入園，主要是看孩子們游戲活動(dòng)。

本篇報(bào)告主要有兩部分的內(nèi)容——一是：見(jiàn)習(xí)實(shí)錄，包括公開(kāi)課的內(nèi)容、在幼兒園的所見(jiàn)、以及孩子們的活動(dòng)和游戲；二是：本次見(jiàn)習(xí)對(duì)自己的一點(diǎn)啟發(fā)。

第一部分：見(jiàn)習(xí)實(shí)錄

星期一：剛來(lái)到幼兒園，老師給我們講完要求后，我?guī)е┰S興奮進(jìn)入大班。因?yàn)樽约阂恢笔窍矚g孩子的，也還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正意義上的幼兒園班級(jí)教學(xué)，以前老師組織的也都是公開(kāi)課，我很想知道真正的班級(jí)教學(xué)是不是這樣。

剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們還沒(méi)來(lái)齊，來(lái)的早的孩子都在玩玩具。班級(jí)孩子被分成幾個(gè)小組，每個(gè)組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂(lè)乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多。而且同一種玩具，男孩女孩對(duì)待的方式是不太一樣的，男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠(yuǎn)鏡等的，女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來(lái)了，有幾個(gè)很興奮，人來(lái)瘋類別的，別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭話，他會(huì)告訴你他在做什么。看了一會(huì)就去聽(tīng)公開(kāi)課了。第一節(jié)是勇敢的小青蛙，小班的體育活動(dòng)課，男老師的課，蠻新鮮的，第一次看男老師上課。男老師上課語(yǔ)言不似女老師那么親切，聲音鏗鏘有力，做動(dòng)作的時(shí)候很到位，孩子蠻喜歡的，在課中玩的很高興，很投入，青蛙的動(dòng)作也學(xué)的很好，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)；第二節(jié)課是大班音樂(lè)欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt，讓孩子做花的美麗的姿態(tài)，聽(tīng)茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻，從多角度了解了茉莉花。最后還請(qǐng)孩子們親口品嘗了茉莉花茶的味道，我覺(jué)得這點(diǎn)很好。

聽(tīng)完課又回到大班，孩子們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)學(xué)舞蹈。他們大都很投入、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)著，我們的存在對(duì)他們的影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個(gè)世界。舞蹈學(xué)完了又看了些書(shū)，然后就進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：我是小小郵遞員。我也覺(jué)得這個(gè)游戲很好，發(fā)展了孩子的互相關(guān)愛(ài)之情、語(yǔ)言和記憶也有所發(fā)展。

下午進(jìn)班級(jí)主要是幫助幼兒園做些手工。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對(duì)我來(lái)說(shuō)很不算簡(jiǎn)單呢。它要求我的創(chuàng)造能力。而我在這方面是欠缺的，不過(guò)也發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工不需要太精細(xì)。

星期二的進(jìn)程和星期一差不多，聽(tīng)了兩節(jié)課，給我的感覺(jué)就是：孩子沉浸在自己活動(dòng)里的時(shí)候，我們不能去打斷和干擾，讓孩子多與同伴相處，與同伴游戲。

星期三和星期四：進(jìn)入的是中班，中班的孩子較大班孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)老師還是有更多的依賴性的。中班的活動(dòng)和游戲與大班也有很大的不同，最明顯的難易程度不一樣，而且在我看來(lái)中班注重孩子小肌肉群的發(fā)展，如手指，小臂、小腿等；而大班則更多的是大肌肉的發(fā)展。這兩天看到了中班的幾個(gè)戶外活動(dòng)：跳報(bào)紙、跳格子（先雙腳跳，后單腳跳的那種）、丟沙包等。覺(jué)得跳格子是很能促進(jìn)中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的；另外，中班共有七個(gè)班，由于人數(shù)較多，我看到他們采用的是分組游戲的方式。就是在下午戶外活動(dòng)的時(shí)候，每位老師將自己班的孩子分成幾個(gè)組，分別安排到各個(gè)班級(jí)，這樣定時(shí)日輪流著換，可以讓孩子接觸更多的有利于身心發(fā)展的活動(dòng)和游戲，我覺(jué)得這點(diǎn)也很值得借鑒。

還有游戲或活動(dòng)前，老師都會(huì)要求他們：“請(qǐng)你跟我這樣做”（幼兒：“我就跟你這樣做”），這是一個(gè)很能發(fā)展孩子紀(jì)律性的雙方配合的小活動(dòng)，每天提醒強(qiáng)調(diào)，有助于孩子形成良好的紀(jì)律性并保持下去。

星期五：最后一天進(jìn)入的是小班，小班的孩子都還很小，不管是對(duì)父母還是老師，依賴性都很強(qiáng)，尤其是對(duì)父母。每天上幼兒園都會(huì)有那么幾個(gè)孩子哭著不想上幼兒園，估計(jì)這是上半學(xué)期的緣故，孩子剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)團(tuán)體。而且這一哭還會(huì)傳染給其他孩子。

小班孩子的作息時(shí)間較大班中班有明顯的不同，他們則更多的是游戲時(shí)間，在游戲中完成音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)。小班孩子雖然很鬧騰，但他們彼此之間的交流是很少的，獨(dú)立游戲較多，相比與大班來(lái)說(shuō)。原因估計(jì)是彼此還沒(méi)那么熟，思維語(yǔ)言等都發(fā)展的不是太成熟。

第二部分：?jiǎn)l(fā)和感受

一、規(guī)則的掌握

小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在我看來(lái)，最好的方法是運(yùn)用音樂(lè)，很多幼兒園都是這樣做的。因?yàn)楹⒆犹焐鷮?duì)音樂(lè)比較敏感，運(yùn)用音樂(lè)來(lái)制定規(guī)則或許比語(yǔ)言有效的很多，即一種音樂(lè)對(duì)應(yīng)著一種命令，每當(dāng)音樂(lè)響起，孩子就要這首音樂(lè)代表的意思。同時(shí)，音樂(lè)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)也有助于發(fā)展孩子的審美意識(shí)和樂(lè)感等。

此外要注意的是，在具體運(yùn)用規(guī)則的過(guò)程，規(guī)則一定要事先說(shuō)。比如，在早餐的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)包子吃不完的孩子，一定要告訴他，吃之前就要說(shuō)要一個(gè)包子，這樣既不會(huì)浪費(fèi)食物，又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識(shí)。對(duì)于規(guī)則的培養(yǎng)，一定要注意不斷的重復(fù)，這樣孩子才更容易記住。

二、以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)

幼兒園的活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展會(huì)比較好，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥闹饕顒?dòng)。

運(yùn)用親切的語(yǔ)言、童話般的方式引入活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很好的一個(gè)開(kāi)頭方式。在活動(dòng)的過(guò)程中注意運(yùn)用采用游戲的方式，比如音樂(lè)、視頻等，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

還需要注意的一點(diǎn)是，老師要善于使用幼兒化的語(yǔ)言和孩子對(duì)話，主動(dòng)走入孩子的世界，理解孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)，不能太生硬，太成人化。

三、注意形象教學(xué) 幼兒園的孩子思維、記憶等正處于具體形象階段，所以形象教學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)圖譜的運(yùn)用能夠讓孩子更好的掌握和記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要注意的是當(dāng)提問(wèn)孩子問(wèn)題的時(shí)候，要注意正確的提問(wèn)和回應(yīng)方式：要有禮貌的請(qǐng)孩子回答；在孩子回答的錯(cuò)誤的時(shí)候也親切的請(qǐng)他坐下再認(rèn)真想想，而不要直接對(duì)他說(shuō)“你錯(cuò)了，不是這樣的“之類的話；此外當(dāng)孩子回答偏題的時(shí)候，要能夠適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把他們拉回到正題上來(lái)，比如不斷的重復(fù)問(wèn)題的內(nèi)容，而不能生硬地對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)讓你說(shuō)這個(gè)的。我問(wèn)的不是這個(gè)”之類的傷害孩子心靈的話。

四、適時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子

孩子單純天真，多夸夸他，他會(huì)更開(kāi)心地學(xué)習(xí)和面對(duì)生活。也有助于其良好人格的形成。如：在吃飯時(shí)候或其它需要的時(shí)候，夸夸某個(gè)孩子，不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì)，也能夠?qū)ζ渌⒆有纬膳詷幼饔茫龠M(jìn)整體發(fā)展。要注意的是夸獎(jiǎng)要適度，否則會(huì)讓孩子過(guò)于驕傲而炫耀自己，從而破壞了孩子自己與小伙伴的良好關(guān)系，也不利于孩子良好心理的形成。

總結(jié)：以上就是我見(jiàn)習(xí)的主要過(guò)程和一些啟發(fā)。這次的見(jiàn)習(xí)讓我看到了幼兒園教學(xué)的實(shí)況，對(duì)我以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和就業(yè)都會(huì)有良好的促進(jìn)作用的，所以很感謝這次的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。------by 螞蟻

篇六：幼兒園一周見(jiàn)習(xí)報(bào)告 幼兒園一周見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)： 見(jiàn)習(xí)時(shí)間：

見(jiàn)習(xí)對(duì)象：中三班及園內(nèi)公開(kāi)課幼兒代表

見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：下面就幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主要分類代表來(lái)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)的第一天早晨，雖然下雨了，但是仍然抑制不住自己激動(dòng)的心情。首先，我們自行參觀了機(jī)關(guān)幼兒園的整體布局和環(huán)境，園內(nèi)布置很好，和諧寧?kù)o，但寧?kù)o中不失活力，墻面的繽紛可愛(ài)，讓人一下子仿佛回到了童年。老師和我們交代了一些注意事項(xiàng)后，我們分組見(jiàn)習(xí)，我在中三班。

負(fù)責(zé)老師初步?jīng)Q定是讓我們每天上午到五樓的公共教室去聽(tīng)公開(kāi)課，因?yàn)檫@次幼兒園正好舉辦社會(huì)活動(dòng)公開(kāi)課展，所以我們聽(tīng)了很多的社會(huì)活動(dòng)課，受益匪淺。

社會(huì)活動(dòng)

小班社會(huì)活動(dòng)

（一）“禮儀大比拼”

活動(dòng)目標(biāo)：能觀察理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽表達(dá)自己想法；體會(huì)做文明小朋友的樂(lè)趣。小班的小朋友很聽(tīng)話，一進(jìn)門就很乖的做好。活動(dòng)過(guò)程：老師一開(kāi)始以禮貌小博士的身份導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，從中穿插兒歌，引人入勝。但是在上課時(shí)，老師很多時(shí)候都是自問(wèn)自答，很少有啟發(fā)幼兒思考后回答這一環(huán)節(jié)，在上課過(guò)程中老師的主動(dòng)性太強(qiáng)。

小班社會(huì)活動(dòng)

（二）“你好”

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)用“你好”交流的樂(lè)趣；樂(lè)意學(xué)習(xí)鞠躬、點(diǎn)頭、握手等多種打招呼方式‘初步養(yǎng)成樂(lè)于與人交流的良好行為習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：這位老師想對(duì)于上面一位老師，注重了幼兒的自我思考能力，身體力行的一到小朋友們學(xué)會(huì)打招呼的方式，而且顧及到班級(jí)的每一個(gè)小朋友。

中班社會(huì)活動(dòng)

（一）“我當(dāng)小導(dǎo)游”

活動(dòng)目標(biāo)：看說(shuō)人民公園導(dǎo)游圖，了解圖示和標(biāo)志的作用和意義；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅游路線并用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。在上課的過(guò)程中，老師的導(dǎo)入很好，她先用秋天到了，去秋游引起小朋友們的興趣和發(fā)言。然后再導(dǎo)入到做一名導(dǎo)游，解說(shuō)導(dǎo)游圖。最后再自己設(shè)計(jì)。這樣的情境導(dǎo)入很好，值得我們學(xué)習(xí)。

中班社會(huì)活動(dòng)

（二）“家鄉(xiāng)的方言”

活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的一些方言的含義，并學(xué)會(huì)說(shuō)鹽城的一些特色方言‘體驗(yàn)說(shuō)鹽城方言的快樂(lè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；通過(guò)方言和普通話對(duì)比，知道普通話的重要性。活動(dòng)過(guò)程：有三個(gè)環(huán)節(jié)，一是先聽(tīng)歌曲《兩只老虎》的兩個(gè)版本，激發(fā)幼兒趣味，這個(gè)最好在幼兒的已有鹽城方言水平上。環(huán)節(jié)二用圖片讓幼兒用方言表達(dá)，環(huán)節(jié)三老師帶領(lǐng)而又用方言說(shuō)順口溜，并在其中穿插淮劇。我的評(píng)價(jià)，讓幼兒記住自己的方言固然是好，聽(tīng)淮劇也好，但我認(rèn)為把《兩只老虎》改成方言版不是很可取，弊大于利。大班社會(huì)活動(dòng) “不識(shí)標(biāo)志的小豬”

活動(dòng)目標(biāo)：借助情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)志并能大膽說(shuō)出標(biāo)志的意義；關(guān)注周圍事物，知道標(biāo)志在社會(huì)生活中的作用。活動(dòng)過(guò)程：老師在上課前講了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，大意就是小豬要去看生病的外婆，然后迷路的故事。然后，老師拿出課前準(zhǔn)備好的情境圖，步步深入，詳細(xì)介紹各個(gè)標(biāo)志的意思、用法以及看到時(shí)應(yīng)做的事。整體來(lái)講，這堂課我個(gè)人認(rèn)為是社會(huì)活動(dòng)課中最好的。我相信，這位老師在上課前一定做了相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們每一位未來(lái)教師學(xué)習(xí)。

音樂(lè)活動(dòng)

大班音樂(lè)活動(dòng) “蓋房子”

活動(dòng)目標(biāo)：能熟練編唱歌曲，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的主要情節(jié)改編歌詞；愿意參與游戲表演活動(dòng)并體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情緒。活動(dòng)過(guò)程：這節(jié)音樂(lè)課是由兩位老師一起配合的，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)在適當(dāng)時(shí)候配樂(lè)彈琴。老師首將這首歌改編成兒童故事講解，讓兒童熟悉歌詞，然后以參與者的身份加入幼兒的歌唱活動(dòng)。

綜合活動(dòng)

大班綜合活動(dòng) “百變魔方”

活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中鞏固排序、分類等知識(shí)，發(fā)展平衡、跳等動(dòng)作；探索“百變魔方”的多種玩法，體驗(yàn)集體玩的樂(lè)趣。這個(gè)綜合活動(dòng)獲過(guò)省級(jí)的玩具制作一等獎(jiǎng)。由此可見(jiàn)，優(yōu)秀之處很多。首先，這位老師做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是點(diǎn)卡、數(shù)字、生肖、水果??這可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。其次，這也可以是一個(gè)游戲活動(dòng)，讓喲偶爾站在上面，鍛煉平衡能力，并分組比賽。這樣的活動(dòng)還可以有很多“跳房子”、“喜羊羊數(shù)字迷宮圖”等等。不得不說(shuō)，這位老師可謂是煞費(fèi)苦心，多才多藝，能想出如此多的活動(dòng)。這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)啊！

上午所聽(tīng)的公開(kāi)課有很多，這些是我印象尤為深刻的一些活動(dòng)課代表，管中窺豹。

游 戲

這點(diǎn)主要是針對(duì)我下午在中三班見(jiàn)習(xí)的狀況來(lái)說(shuō)。機(jī)關(guān)幼兒園下午主要對(duì)幼兒進(jìn)行一些游戲活動(dòng)。

室內(nèi)活動(dòng)：經(jīng)過(guò)我們的觀察，這個(gè)時(shí)期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲，無(wú)團(tuán)隊(duì)合作的性質(zhì)，即雖然在一個(gè)群體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和 交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常，他們會(huì)把幼兒園里提供的模具當(dāng)作真實(shí)的物品，如用紙團(tuán)做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，并自己扮演一個(gè)角色，幻 想自己在做菜，在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如把我們邀請(qǐng)到他們的游戲中去，讓我們吃他們做的“包子”。

室外活動(dòng)：第一塊，主要是一些較為簡(jiǎn)單的設(shè)施，如秋千啊，短程獨(dú)木橋（下面是陸地），短程隧道等。第二塊，就是就是那些常見(jiàn)的兒童設(shè)施，如滑滑梯，小彈床，等之類的。

第三塊，就是空出來(lái)的小操場(chǎng)。可以供學(xué)前期的這些兒童進(jìn)行一些早操和戶外活動(dòng)。滿足幼兒們的好動(dòng)的需求。第四塊，是投籃、攀巖類這些稍許復(fù)雜的活動(dòng)設(shè)施。這樣四塊完全不同的設(shè)置，基本滿足了這些學(xué)前期幼兒的需要。戶外活動(dòng)主要旨在訓(xùn)練小朋友的平衡性，灌輸一種互助友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神。環(huán)境布置

寬敞的教室，整潔的地面，豐富齊全的教具，每一樣都擺放有序，精致，真實(shí)，很有家的感覺(jué)，又不失學(xué)習(xí)的氣氛，一切和諧而安穩(wěn)。他們活動(dòng)的區(qū)域有數(shù)學(xué)區(qū)，語(yǔ)文區(qū)，日常生活區(qū)，人文科學(xué)區(qū)等。教具的擺放也是按難易程度放置的，老師可以根據(jù)孩子們使用的教具粗淺地了解孩子們的活動(dòng)能力情況，以便更好地引導(dǎo)他們向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，不斷提升他們的活動(dòng)能力，綜合素質(zhì)等。

用餐及睡眠

吃飯的時(shí)候，小朋友們會(huì)在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開(kāi)始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數(shù)孩子不喜歡吃沒(méi)有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂(lè)意吃飯，反之就不樂(lè)意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。

中班的孩子有一般會(huì)自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺(jué)。臥室保溫，孩子就不容易感冒了。當(dāng)然有些孩子沒(méi)有午睡的習(xí)慣，整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長(zhǎng)溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺(jué)，養(yǎng)成睡午覺(jué)的習(xí)慣。睡眠充足對(duì)孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的。

總 結(jié)

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育的預(yù)備階段，也是人生成長(zhǎng)的奠基階段。學(xué)前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立完美的人格，無(wú)論是對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家民族的未來(lái)都具有奠基的意義。幼兒園工作是保育和教育相結(jié)合，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美、勞等方面的教育，促進(jìn)其身心和諧健康發(fā)展，這也是國(guó)家對(duì)幼兒教育的要求，也是幼兒園教育的全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

一周過(guò)去了，感覺(jué)自已學(xué)到很多，受益匪淺。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)教育中的優(yōu)缺點(diǎn)，希望自已在將來(lái)的學(xué)習(xí)中能學(xué)到更多的東西，以便自已以后能更快地適應(yīng)幼兒教師這個(gè)職務(wù)。

對(duì)一些老師所組織的教學(xué)以及戶外活動(dòng)進(jìn)行觀察后，我覺(jué)得老師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)出發(fā)點(diǎn)很好，但并沒(méi)有充分考慮到單元主題活動(dòng)和學(xué)科領(lǐng)域設(shè)計(jì)時(shí)所要注意的問(wèn)題，尤其是在組織教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中老師的自主性太強(qiáng)，很多環(huán)節(jié)都是已經(jīng)為幼兒住備好了答案，讓其缺乏自由發(fā)展的空間，這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發(fā)展。

自己對(duì)了解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統(tǒng)到細(xì)微，由單一的觀察到多角度的思考，都使得自己對(duì)認(rèn)識(shí)學(xué)前教育有著積極的影響作用。

實(shí)習(xí)即結(jié)束，我們也重返校園。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，練好技能，扎實(shí)理論，從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名合格的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：生命科學(xué)研究院2012年學(xué)生工作總結(jié)

生命科學(xué)研究院2012年學(xué)生工作總結(jié)

生命科學(xué)研究院研究生分會(huì)是在校研會(huì)的帶領(lǐng)下，院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)總支的悉心指導(dǎo)下以及全院的同學(xué)的熱情支持參與下，本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的最樸實(shí)的工作宗旨的學(xué)生組織。我們分會(huì)以加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活活動(dòng)為主線，緊密圍繞學(xué)校和院的黨政工作，積極配合校研究生會(huì)的工作，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在不影響全院師生的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)之余，開(kāi)展盡可能多的活動(dòng)，分會(huì)充分發(fā)揮老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，并在學(xué)院的大力支持下，通過(guò)自身的努力，以盡職盡責(zé)，任勞任怨的工作作風(fēng)，使院學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行，并得到了廣大師生的認(rèn)可。

在過(guò)去的工作中，我與其他干部一起協(xié)作，積極指導(dǎo)和開(kāi)展了一系列以全院廣大研究生為主要對(duì)象的活動(dòng)。既立足于我院的專業(yè)特色，邀請(qǐng)了眾多學(xué)者舉辦高層次的學(xué)術(shù)講座和交流，并大力宣傳、初步展開(kāi)了科技創(chuàng)新項(xiàng)目，旨在拓寬同學(xué)們的知識(shí)界限和帶動(dòng)大家對(duì)于科研的熱情，為今后的科研工作奠定初步基礎(chǔ)。又著眼于調(diào)動(dòng)大家積極性，豐富大家課余生活，如開(kāi)展師生茶話會(huì)以促進(jìn)老師與學(xué)生之間的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；開(kāi)展籃球聯(lián)誼賽，培養(yǎng)全院學(xué)生拼搏的精神、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；積極參與研究生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑、消防知識(shí)宣傳等，將娛與學(xué)充分結(jié)合，既充實(shí)課外生活，同時(shí)又鍛煉了大家集體合作的能力，培養(yǎng)主動(dòng)團(tuán)結(jié)的精神意識(shí)。

下面從思想建設(shè)、學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)展、文體活動(dòng)舉辦、日常工作推進(jìn)等幾個(gè)方面作如下的工作總結(jié)。

一、思想建設(shè)方面

回顧2012的組織工作，我院研究生會(huì)堅(jiān)定地站在黨的立場(chǎng)上，以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校和院黨政工作重心，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，服務(wù)于廣大師生。在響應(yīng)校黨組織的號(hào)召下，我院研究生會(huì)成功開(kāi)展了一系列加強(qiáng)組織建設(shè)和思想建設(shè)的活動(dòng)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以黨建帶動(dòng)團(tuán)建，實(shí)現(xiàn)研究生素質(zhì)全面發(fā)展，同時(shí)加深了我院研究生對(duì)黨組織和黨思想先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。

2012年，由于釣魚(yú)島事件，中日矛盾有所激化，關(guān)于釣魚(yú)島事件的矛盾在社會(huì)上引起了巨大反響，而懷有一腔熱血的青年學(xué)生更是群情激奮，因而我們時(shí)常在聽(tīng)到有高校學(xué)生抗議游行、砸車毀旗的事件。為正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該事件的認(rèn)識(shí)，在2012年9月28日，生命科學(xué)研究院深入開(kāi)展題為“謹(jǐn)言慎行，理性愛(ài)國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，積極貫徹學(xué)校的方針政策，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生用智慧思考，學(xué)會(huì)理性愛(ài)國(guó)。

今年是我們國(guó)家重要的一年，為了迎接十八大的召開(kāi)，全國(guó)上下開(kāi)展了一系

列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從政府的工作報(bào)告中，我們看到此次十八大體現(xiàn)了兩個(gè)著力點(diǎn): 著力解決關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大問(wèn)題，著力解決涉及人民群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。2012年11月20日下午，我院研究生分會(huì)決定趁熱打鐵，開(kāi)展“十八大”精神學(xué)習(xí)會(huì)議，請(qǐng)全院學(xué)生走進(jìn)十八大。這次會(huì)議邀請(qǐng)到校黨委書(shū)記、學(xué)院院長(zhǎng)、院團(tuán)委書(shū)記參加，分組討論情況等方面?zhèn)鬟_(dá)了會(huì)議精神，幾位老師與大家深入交流，不僅使同學(xué)們對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更使大家對(duì)大會(huì)背景、基本情況、今年組織結(jié)構(gòu)新特點(diǎn)、委員們的反映等方面有了了解，使委員們關(guān)注的問(wèn)題也實(shí)時(shí)成為我們關(guān)心的問(wèn)題，從而為國(guó)家的政治建設(shè)盡一份心。

二、學(xué)術(shù)研究方面

生命科學(xué)研究院主要致力于生命科學(xué)的基礎(chǔ)研究，因而學(xué)術(shù)論文的發(fā)表以及學(xué)術(shù)交流的開(kāi)展是生命科學(xué)研究院不可或缺的一部分。在2012年中，學(xué)院申請(qǐng)到專利13項(xiàng)，共開(kāi)展較大型學(xué)術(shù)報(bào)告10次，其中3次由分會(huì)組織發(fā)起。這些講座和報(bào)告會(huì)議的開(kāi)展，不僅激發(fā)了同學(xué)們對(duì)本專業(yè)研究的濃厚興趣，開(kāi)闊了研究思路，而且激勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極創(chuàng)新，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

以5月15日下午趙愛(ài)春副教授在生科院所做的“家蠶轉(zhuǎn)基因系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)用性研究”的報(bào)告為例，生命科學(xué)研究院的眾多師生聆聽(tīng)了講座。他的報(bào)告內(nèi)容豐富，實(shí)驗(yàn)流程清晰，詳細(xì)闡述了家蠶轉(zhuǎn)基因系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程和在實(shí)踐中的運(yùn)用。因生命科學(xué)研究院的科研中，家蠶研究是非常重要的一塊，因而，同學(xué)們通過(guò)與趙愛(ài)春副教授就家蠶轉(zhuǎn)基因的常見(jiàn)問(wèn)題、蠶絲處理工藝等問(wèn)題進(jìn)行討論，可以使同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)研究過(guò)程中有更加清晰的思路和解決方法。

江蘇大學(xué)第二屆中外研究生學(xué)術(shù)論壇在今年10月如期舉行。在本次論壇中，生命科學(xué)研究院承辦了生物醫(yī)藥分論壇。10月30日下午，論壇成功舉行，藥學(xué)院院長(zhǎng)徐希明教授作主題報(bào)告，藥學(xué)院副院長(zhǎng)魏淵、生命科學(xué)院博士生導(dǎo)師施海峰教授、臨床醫(yī)學(xué)院博士生導(dǎo)師夏圣擔(dān)任論壇評(píng)委，海外教育學(xué)院院長(zhǎng)高靜、生命科學(xué)院黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)朱玲萍出席論壇。論壇上有10名同學(xué)坐了報(bào)告，他們才思敏捷，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，而且更是給我們展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的研究畫(huà)面，來(lái)自醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、生命科學(xué)研究院、食品學(xué)院的兩百余名參加的研究生都受益匪淺。

三、文體活動(dòng)方面

文體活動(dòng)是全院師生除科研之外最為關(guān)注的一個(gè)方面，也是對(duì)研究生身心健康舉足輕重的一個(gè)方面，由此，我們?cè)谶@一年中開(kāi)展了大量的文體活動(dòng)，如中秋茶話會(huì)、參觀校史博物館、春季長(zhǎng)跑、羽毛球大賽等等，豐富了本院廣大研究生的課余生活，使同學(xué)們?cè)诰o張的科研之余身心得到了很好的休息。以如下兩個(gè)活動(dòng)為例：

在今年10月，為響應(yīng)國(guó)家全民健身的號(hào)召，努力營(yíng)造和諧的校園氛圍，激發(fā)廣大研究生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的熱情，引導(dǎo)研究生培養(yǎng)健康的生活方式，提高研究

生身體素質(zhì)，展現(xiàn)我校研究生健康向上的青春風(fēng)采，校研會(huì)開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。我院全體研究生積極組織參加了本屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)并同藥學(xué)院一起承辦了三分球大賽的活動(dòng)，三分球大賽吸引了眾多學(xué)員學(xué)生的參加并取得了圓滿的成功。在本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們學(xué)院取得了摸石頭過(guò)河比賽第二名，三分球大賽第三，乒乓球女子單打第四，羽毛球賽道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一種競(jìng)技，對(duì)我我們承辦比賽以及參與活動(dòng)來(lái)說(shuō)，它更是起到鍛煉身體、放松心情的作用。

2012年11月9日，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的消防安保工作，增強(qiáng)全校師生員工消防法制意識(shí)和提高自我自救技能，由江蘇大學(xué)保衛(wèi)處、學(xué)工處主辦，校宣傳部、后勤集團(tuán)協(xié)辦，鎮(zhèn)江市消防大隊(duì)參與的江蘇大學(xué)2012“119”應(yīng)急疏散演習(xí)暨接力滅火比賽活動(dòng)在江蘇大學(xué)留學(xué)生公寓前隆重舉行，我院積極參與了本次演習(xí)活動(dòng)，獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。該活動(dòng)能夠提高了師生應(yīng)對(duì)緊急情況的自救技能，有效的預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，確保師生員工的生命安全和全校的財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有重要的作用。

四、日常工作開(kāi)展方面

自2005年3月成立組織學(xué)術(shù)交流小組以來(lái)，每周各小組都進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，有導(dǎo)師、博士和碩士研究生參加，主要進(jìn)行最新技術(shù)、每個(gè)人的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面的交流活動(dòng)。在交流中，各研究生可以就自己感興趣和遇到的問(wèn)題向師兄師姐及老師請(qǐng)教，不僅做到學(xué)術(shù)交融，而且凝聚團(tuán)隊(duì)科研氛圍，有助于每位研究生實(shí)驗(yàn)研究的開(kāi)展。

此外，分會(huì)的主要成員，包括團(tuán)委老師、主席以及幾個(gè)部門負(fù)責(zé)人每?jī)芍軙?huì)進(jìn)行一次會(huì)議，主要總結(jié)前期活動(dòng)的開(kāi)展情況，總結(jié)活動(dòng)中存在的不足，并且為接下來(lái)的活動(dòng)做好計(jì)劃和準(zhǔn)備。

五、存在的問(wèn)題及個(gè)人總結(jié)

從活動(dòng)的開(kāi)展和反饋情況來(lái)看，一系列主題活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，有些突出的特色活動(dòng)也受到了大家的熱烈支持和積極參與。但同時(shí)也有許多地方仍需改進(jìn)。活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，干部之間的默契度不高，導(dǎo)致小部分活動(dòng)的首尾出彩不相稱，另外，小部分活動(dòng)的宣傳力度等也受到了客觀因素的制約。究其原因，新的干部團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)較長(zhǎng)磨合期來(lái)培養(yǎng)出高度默契的團(tuán)體合作狀態(tài)，為之，我院研究生會(huì)會(huì)在下期工作中著重點(diǎn)出，并進(jìn)行改進(jìn)。

對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，研究生會(huì)是一個(gè)良好的平臺(tái)，借這契機(jī)，我從中受益匪淺。一方面，與其他干部的協(xié)作，進(jìn)一步鍛煉了我的團(tuán)結(jié)合作的能力，提高了與他人相處溝通的能力。另一方面，隨著活動(dòng)的開(kāi)展和前期至后期工作的安排布置，我的組織管理能力也得到了進(jìn)一步的提高。更重要的，活動(dòng)本身給予了我很多，使我不但拓寬了專業(yè)知識(shí)面，還在其他方面學(xué)到了很多。在下個(gè)階段的研究生會(huì)工作中，我將一如既往，繼續(xù)抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力完善自身，為我院研究生會(huì)的組織完善、活動(dòng)開(kāi)展等貢獻(xiàn)綿薄之力！

第五篇：上海生命科學(xué)研究院文書(shū)材料預(yù)立卷類目

上海生命科學(xué)研究院文書(shū)材料預(yù)立卷類目

院辦公室： 綜合管理類： 1．院長(zhǎng)辦公會(huì)議 2．院所長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議 3．主辦會(huì)議材料

4、電報(bào)電話講話

5．院長(zhǎng)任期目標(biāo)、述職審計(jì)6．行政班子換屆 7.計(jì)劃總結(jié)、發(fā)展規(guī)劃 8 普查材料

9．年鑒年報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)信息 10．紀(jì)念活動(dòng) 11．領(lǐng)導(dǎo)視察材料 12 上級(jí)頒發(fā)文件 13 典型發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)介紹 14 代擬文件 15 上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)文件 16 榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū) 17 機(jī)構(gòu)設(shè)置、印章啟用 18．公文管理 19 綜合統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì)信息材料 21．合同協(xié)議 22．綜合評(píng)估材料 23．規(guī)章制度 24 其他 安全保密類： 1．保密委員會(huì)材料 2．科研項(xiàng)目保密審批 3．科技保密工作 外事工作類： 1．合作計(jì)劃總結(jié) 2．合同協(xié)議等 3．執(zhí)行協(xié)議等材料 4．參加學(xué)術(shù)組織材料 5．主辦承辦會(huì)議材料 6．出訪材料

7．出國(guó)審批文件 8 接待外賓材料 9 涉外電函 10．外事法規(guī)文件 11．其他

黨委辦公室： 黨務(wù)工作類： 1．黨代會(huì)材料 2．黨委、紀(jì)委會(huì)議材料 3．黨委、紀(jì)委換屆 4．黨紀(jì)問(wèn)題請(qǐng)示批復(fù) 5．申訴平反糾錯(cuò)材料 6．專案懲處材料 7．黨員名冊(cè)、情況統(tǒng)計(jì) 8 黨委條例細(xì)則 9．計(jì)劃總結(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)研 10．政宣工作材料 11．刊物簡(jiǎn)報(bào)

12．統(tǒng)戰(zhàn)計(jì)劃總結(jié)報(bào)表 13．統(tǒng)戰(zhàn)政策材料 14 政協(xié)會(huì)議材料 15．黨外統(tǒng)計(jì)、名冊(cè) 16．支部換屆材料 17 支部總結(jié)、先進(jìn)典型 18 執(zhí)行決議材料 19 組織發(fā)展材料 20 黨費(fèi)繳納、介紹信存根

21．黨員獎(jiǎng)懲 紀(jì)檢組織成立、改選材料 23 紀(jì)檢總結(jié)、報(bào)告 24．干部考核、廉政 25 黨員違紀(jì)材料 26 申訴復(fù)查 27 紀(jì)檢統(tǒng)計(jì) 28 紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì) 29．上級(jí)發(fā)文、創(chuàng)新建設(shè) 30 印章啟用 31．人大代表 32 職工離休 33 老干部工作材料 34．其他 共青團(tuán)工作：

1．團(tuán)委成立換屆、印章啟用材料2．團(tuán)委計(jì)劃總結(jié)報(bào)表 3．團(tuán)組織發(fā)展工作 4．團(tuán)內(nèi)獎(jiǎng)懲 典型發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)介紹 6．團(tuán)組織介紹信存根

群眾工作類： 1．職代會(huì)材料 2 工代會(huì)材料 3．工會(huì)計(jì)劃總結(jié)報(bào)表 4 工會(huì)改選、印章啟用 5．先進(jìn)材料 6．工會(huì)預(yù)決算 7．職工福利 8．?huà)D女工作材料 9．?huà)D委改選、印章啟用 10．先進(jìn)婦女 11．?huà)D代會(huì)材料 12．其他

科研處： 1．科研計(jì)劃總結(jié) 2 科研管理材料 3．科研規(guī)章制度 4．課題統(tǒng)計(jì) 5 定位、學(xué)科發(fā)展 6．主辦會(huì)議材料 7 會(huì)議交流材料 8 代擬科研文件 9．合同協(xié)議 10．上級(jí)檢查 11 上級(jí)頒發(fā)規(guī)定 12．成果審批 13.成果管理文件 14．成果匯編 15．成果統(tǒng)計(jì)、報(bào)道 16 專利管理 17 成果展覽會(huì)材料 18 成果推廣機(jī)構(gòu)成立、任命19．成果總結(jié) 成果推廣、技術(shù)咨詢 21．重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成立文件 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、學(xué)術(shù)委員會(huì)

名單、換屆材料 23．重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室總結(jié)報(bào)告 24．重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估審計(jì) 25．學(xué)術(shù)委員會(huì)成立、成員 26．學(xué)術(shù)委員會(huì)材料 27．科研經(jīng)費(fèi) 28．專家活動(dòng)

科研處（知產(chǎn)中心）： 1．公司成立 2．公司開(kāi)業(yè)材料 3．設(shè)置任免 4 公司變更歇業(yè)

5．保證書(shū)、法人證書(shū)、各類證明 6．公司計(jì)劃總結(jié) 7 科技咨詢、開(kāi)發(fā)規(guī)定 8．合同協(xié)議

9．效果統(tǒng)計(jì)、信息反饋、財(cái)務(wù)決算收益 10 公司工作文件 11 公司報(bào)表 12 其他

科研處（技術(shù)支撐）： 1．政府采購(gòu)材料 2．科研裝備建設(shè) 3．儀器設(shè)備研制材料

4．設(shè)備轉(zhuǎn)讓、專項(xiàng)借款等材料 5．購(gòu)置設(shè)備材料 6 采購(gòu)審批、招標(biāo)投標(biāo) 計(jì)劃總結(jié)、清產(chǎn)合資、物資檢查 8．其他

人事處： 1．人事計(jì)劃總結(jié) 2．職務(wù)任免、職稱評(píng)聘 3．花名冊(cè)、編制勞資 4．各類統(tǒng)計(jì) 5．崗位評(píng)聘合同 6．勞模先進(jìn)材料 7．職工處分 8．院士評(píng)選 9．人代政協(xié)材料 10．百人計(jì)劃 11．政府津貼材料 12．職工退休、出國(guó) 13．職工錄用轉(zhuǎn)正等材料 14．調(diào)資文件及名冊(cè) 15．勞保福利津貼保險(xiǎn) 16．評(píng)殘撫恤死亡 17．調(diào)動(dòng)憑證 18．夫妻分居 19 頒發(fā)人事規(guī)定 死亡干部檔案（人事檔案）21 信訪材料

22．其他

研究生部： 1．教育計(jì)劃總結(jié) 2．招生錄取材料 3．生源就業(yè)材料 4．匯總統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)師名單 5 派出留學(xué) 6．學(xué)位授予 7．聯(lián)合培養(yǎng) 8．論文評(píng)審 9．評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu) 流動(dòng)站設(shè)立評(píng)估、管理 11．進(jìn)站出站 12 在職培訓(xùn)材料 13．學(xué)位委員會(huì)材料 14．學(xué)位委員會(huì)章程 15．轉(zhuǎn)學(xué)處分 16．其他

財(cái)務(wù)審計(jì)處： 1．事業(yè)費(fèi)預(yù)決算

2．財(cái)務(wù)檢查、總結(jié)、經(jīng)費(fèi)分配 3 財(cái)務(wù)審計(jì)材料

4．資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、產(chǎn)權(quán)材料 5 計(jì)劃總結(jié)、清產(chǎn)合資、物資檢查6．企業(yè)決算 7．領(lǐng)導(dǎo)任期審計(jì) 8．各類審計(jì)材料 9．帳戶建立變更 10．工資冊(cè)

11．國(guó)資、物資管理 12．其他

綜合管理處： 行政后勤類： 1．行政后勤計(jì)劃總結(jié) 2．房地產(chǎn)管理 3．園區(qū)管理 4．房屋調(diào)配

5．土地房屋、規(guī)劃租用等材料 6 規(guī)劃紅線圖材料 7 購(gòu)房合同等材料 8．職工購(gòu)房材料 9．計(jì)劃生育 制度細(xì)則、統(tǒng)計(jì)報(bào)表 11 育齡婦女、獨(dú)生子女名冊(cè) 12 醫(yī)保方案、醫(yī)療檢查 13 承包合同、規(guī)章制度等材料 14．其他 安全保密類：

1．安全計(jì)劃總結(jié)、規(guī)章制度 2．安全事件、案件材料 3．消防安檢、獎(jiǎng)懲材料 4 頒發(fā)文件 5．其他 綜合管理處（園區(qū)建設(shè)中心）： 1．基建財(cái)務(wù)決算 2．下達(dá)投資計(jì)劃 3．基建投資材料 4．項(xiàng)目可行性材料 5．零星項(xiàng)目材料 6．計(jì)劃總結(jié)、統(tǒng)計(jì)年報(bào) 7．辦公用房維護(hù) 8．其他

檔案館： 1 檔案制度 歸檔范圍、案卷類目 3 檔案工作總結(jié)、報(bào)告 4 上級(jí)檢查材料 5 頒發(fā)文件 數(shù)據(jù)匯集、編研材料 7 統(tǒng)計(jì) 鑒定成員、方案等材料 9 檔案銷毀清冊(cè) 10 檔案接收、移交清冊(cè)

信息中心辦公室： 1．期刊工作

上海生命科學(xué)研究院檔案館

2007年3月23日