第一篇：演講稿——?jiǎng)⒀刨?/a>

第二篇：劉倩工作總結(jié)

2012年大五班第一學(xué)期工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、安全工作放第一

從教育開(kāi)始，由細(xì)微處入手，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)小朋友表現(xiàn) 非常好。課間班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識(shí)得到提高。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采取激勵(lì)等各種方法來(lái)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥

二、教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛(ài)我的幼兒園》《我愛(ài)我的祖國(guó)》《金色的秋天》《快樂(lè)的圣誕節(jié)》四大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)工作：

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作： 1.在園領(lǐng)導(dǎo)更多地組織下了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，更好的讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：每月一次的“家政活動(dòng)”，大型器械操比賽、圣誕游藝活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，2、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知

道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。

3、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真通過(guò)電話短信平臺(tái)及時(shí)的個(gè)家長(zhǎng)交流孩子表現(xiàn)情況，更好達(dá)成家園一致。同時(shí)將三位老師手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，4、在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(zhǎng)多溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)來(lái)園上學(xué),及時(shí)地電話與家長(zhǎng)聯(lián)系.學(xué)前班是一個(gè)特殊的班級(jí)，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。同時(shí)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(zhǎng)一起努力。

四、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

2013年1月

劉倩

第三篇：批評(píng)與自我批評(píng)-劉倩

批評(píng)與自我批評(píng)

劉倩

從6月份大學(xué)畢業(yè)結(jié)束學(xué)業(yè)生涯，到7月份參加教師培訓(xùn)，再到9月份正式走上工作崗位，走上講臺(tái)成為一名人民教師，這期間我經(jīng)歷了很多，感受頗多。

轉(zhuǎn)眼間已工作將近一學(xué)期了，回首這幾個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習(xí)生活，我不禁感慨萬(wàn)千，在此作一自我剖析。

在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，力求備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率和效果；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛能，在課堂內(nèi)精講，保證學(xué)生能聽(tīng)懂、理解并掌握，課下精選作業(yè)，鞏固練習(xí)，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種輕松和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)，我的確有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：

一、作為一個(gè)剛參加工作的新人，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂能力，在課堂組織上還有許多需要改進(jìn)的地方。有時(shí)在上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種極端，比如，為了提高學(xué)生興趣讓他們更快的記憶單詞、知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)找一些形象的圖片來(lái)展示，或者舉一些貼近現(xiàn)實(shí)生活的例句，這時(shí)學(xué)生往往會(huì)非常活躍，甚至有時(shí)會(huì)脫離課堂話題，以致于我很難平息這種場(chǎng)面，影響教學(xué)進(jìn)度。相反，有時(shí)學(xué)生又會(huì)顯得稍沉悶，上課反應(yīng)不好，出現(xiàn)困乏現(xiàn)象，尤其是在習(xí)題課上，盡管我努力調(diào)動(dòng)課堂氣氛，效果仍然甚微。所以，如何消除這兩種極端，使學(xué)生每節(jié)課都能積極參與、氣氛活躍，又能真正掌握知識(shí)呢？在這方面，我平時(shí)需要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取能把握好這個(gè)“度”。

二、由于平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等，缺乏理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的深入鉆研。以前在大學(xué)期間曾看過(guò)許多教育理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)方面的相關(guān)書籍，當(dāng)時(shí)還為只研究理論不能馬上付諸實(shí)踐而深感遺憾。而如今，我登上了講臺(tái)，真真正正的成為了一名教師，更多的是實(shí)踐，應(yīng)該說(shuō)是有了更多的將理論付諸于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，此時(shí)我卻忽略了相關(guān)理論知識(shí)的閱讀與積累，導(dǎo)致更多新事物新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作上肯定存在了差距。以后我應(yīng)該在這方面有所改善，工作之余多加鉆研，不斷地儲(chǔ)備知識(shí)能量。

三、平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生細(xì)節(jié)做得不夠好。例如，有時(shí)遇到未完成作業(yè)的同學(xué)不能夠冷靜的處理，而是采取單純的罰抄單詞，大聲批評(píng)，甚至呵斥，教育方式單一，沒(méi)有達(dá)到很好的教育效果。

四、在工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠，膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，常常求穩(wěn)怕亂，唯恐事情做得不到位，常常只抱定把工作做好，而沒(méi)有深入地思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

以上是我的自我剖析，我認(rèn)為在工作上暴露出問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是我要正視這些問(wèn)題，努力克服缺點(diǎn)，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干，更好地做好以后的工作。

第四篇：劉倩-培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)

—— 原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣教

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我深刻地感受到南北教育存在著巨大的差異。在教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變。我更加清晰的感受到，我們教學(xué)的對(duì)象是活潑可愛(ài)的孩子們，我們應(yīng)多了解他們的心聲，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，真正做到變學(xué)生的需求為老師的需求。

在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。給我印象最深的是原來(lái)的數(shù)學(xué)還可以這樣教。不論是郎教授的 《經(jīng)驗(yàn)的激活與利用》。還是范老師的《數(shù)學(xué)思考》亦或是袁老師的《全科教學(xué)》。他們都顛覆了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在我看來(lái)一些比較好的講課模式，原來(lái)都已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

通過(guò)《平行與垂直》一課的課例分析，我深刻的意識(shí)到知識(shí)是可以整合的，也是應(yīng)該整合的。我們教給學(xué)生的不僅是單一的知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，體系，這就要求我們?cè)谏险n之前必須要深入的了解學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，更要深入的了解這節(jié)課學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題是有哪些，他們最想解決的問(wèn)題又是什么。這樣在制定目標(biāo)時(shí)，我們就可以根據(jù)學(xué)生的興趣，習(xí)慣來(lái)設(shè)定，如果是簡(jiǎn)單的知識(shí)就可以留給學(xué)生預(yù)習(xí)，而在課上探究更為有意義的知識(shí)。比如平行與相交一課，學(xué)生完全有能力自己自學(xué)，弄懂知識(shí)，老師只需課上檢驗(yàn)，反饋學(xué)習(xí)成果，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)又讓學(xué)生更清晰地明白了兩條直線的位置關(guān)系，又穿插了平移旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，把多個(gè)知識(shí)得以整合。整節(jié)課下來(lái)，師生都是在一個(gè)比較舒服的環(huán)境中完成的，而教學(xué)的難點(diǎn)又得以解決。

另外就是在教學(xué)中應(yīng)更加注重學(xué)生思維的發(fā)展，和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，而不單單是知識(shí)的講授。正如我們經(jīng)常遇到這樣的學(xué)生，第一遍做題時(shí)會(huì)錯(cuò)，老師告訴方法加以改正，但下一次做時(shí)還會(huì)錯(cuò)，我們應(yīng)該關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生最原始的想法，他是怎樣想的，這樣有什么不合適的地方，而不是一味讓學(xué)生做題改題。

培訓(xùn)時(shí)間雖然還不長(zhǎng)，但我更期待更多精彩的課程展示，相信到最后培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們一定收獲更多！

第五篇：培訓(xùn)總結(jié)—?jiǎng)①?/a>

2011年新進(jìn)教師培訓(xùn)總結(jié)

為了使我們新進(jìn)教師盡快適應(yīng)學(xué)校日常工作，學(xué)院特意為我們安排了為期兩天的培訓(xùn)。兩天的時(shí)間雖然很短，但是內(nèi)容卻很豐富。回憶這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

李院長(zhǎng)代表學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向我們講解了學(xué)院的性質(zhì)和歷史，讓我更進(jìn)一步了解了我們這所依托國(guó)際億噸大港青島港，秉承“愛(ài)黨、報(bào)國(guó)、求實(shí)、向上”的校訓(xùn)的高等職業(yè)教育院校。安技處的劉新凱副處長(zhǎng)給我們講解了平安校園建設(shè)的重要性。“五個(gè)平安”從集團(tuán)到學(xué)院高度重視，常主席、總裁在《論國(guó)企》中指出，安全管理是一切工作的基礎(chǔ)。常主席、總裁在集團(tuán)職工代表大會(huì)中還指出，大力強(qiáng)化“五個(gè)平安”，牢固樹(shù)立“五個(gè)平安”高于一切、重于一切、決定一切的憂患意識(shí)。保平安是重中之中，是最關(guān)鍵、最薄弱、最敏感、最重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到了“五個(gè)平安”的重要性。教務(wù)處的劉水國(guó)處長(zhǎng)和劉新英老師向我們講解了最新的高職教育政策，使我們初步了解了高職教育及國(guó)家對(duì)高職教育的新政策。團(tuán)委的陳炳霞副書記用生動(dòng)的案例為我們講述了她對(duì)教、學(xué)、管一體化思考，同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)90后學(xué)生新特點(diǎn)的思考，也引發(fā)我反思面對(duì)新特點(diǎn)的90后，我們的管理方法、教學(xué)方法是否順應(yīng)新特點(diǎn)的需求。人事處盧淼老師講解了學(xué)院的職稱評(píng)聘和社會(huì)保險(xiǎn)等一系列人事管理制度，讓我們了解了學(xué)院始終將職工利益放在首位的以人為本的人事管理理念。通過(guò)學(xué)院為我們精心安排的培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解了學(xué)院的政策，更進(jìn)一步堅(jiān)定了把個(gè)人命運(yùn)同學(xué)院的命運(yùn)、港口的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，更加緊密地要把我們個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)生命運(yùn)聯(lián)系在一起的決心。常主席、總裁在講話中講到“學(xué)生的滿意是我們的工作方向”，這句話就是我今后的座右銘，是我工作的最高追求。在下一步的工作中，我努力做到：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

1、強(qiáng)化自己的思想政治學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)中央文件，集團(tuán)文件，學(xué)院文件及港報(bào)。加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺(jué)悟。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論。認(rèn)真讀書和學(xué)習(xí)有關(guān)材料，不斷提高思想政治覺(jué)悟，不斷深化對(duì)青島港企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。多跟其他輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。我是輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一名新兵，所有的一切都需要從頭開(kāi)始。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不要僅僅局限于自己的專業(yè)，還要多了解學(xué)生所學(xué)的專業(yè)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)管理育人

1、始終把學(xué)生安全管理作為頭等大事來(lái)抓。加強(qiáng)班級(jí)“五個(gè)平安”、“五個(gè)文明”管理，扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)“平安校園”建設(shè)活動(dòng)。深入學(xué)生宿舍和教室，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，確保校園穩(wěn)定平安。

2、積極開(kāi)展學(xué)生思想教育。熱愛(ài)學(xué)生工作，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義理論教育學(xué)生，積極開(kāi)展學(xué)生思想政治教育活動(dòng)；注重正面教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和踐行“愛(ài)黨、報(bào)國(guó)、求實(shí)、向上”新校訓(xùn)。積極教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成才，爭(zhēng)做“愛(ài)黨、報(bào)國(guó)、求實(shí)、向上”的高技能人才。

3、狠抓學(xué)習(xí)，突出抓好教學(xué)質(zhì)量。學(xué)風(fēng)建設(shè)是我們學(xué)院今年工作的重點(diǎn)之一。把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)成班級(jí)管理的重要內(nèi)容。加強(qiáng)管理、教育、引導(dǎo)，使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度和思想認(rèn)識(shí)。以“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。明確努力方向，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。把維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，認(rèn)真聽(tīng)講刻苦自學(xué)當(dāng)作樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的措施。

4、積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)。今年學(xué)院和系里高度重視學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)，我作為一名輔導(dǎo)員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，提高心理健康教育和指導(dǎo)的能力。堅(jiān)持廣泛的談心活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真分析學(xué)生思想狀態(tài)及心理狀態(tài)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，有效地開(kāi)展學(xué)生心理教育和指導(dǎo)。多找學(xué)生談心，每周找一名學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

5、貼近學(xué)生，了解學(xué)生。多跟早操，早晚自習(xí)多進(jìn)教室。關(guān)心學(xué)生疾苦，對(duì)有困難的同學(xué)，給予及時(shí)的關(guān)心和幫助。

在今后的工作中，我將堅(jiān)守“一個(gè)信仰，一個(gè)聲音，一個(gè)勁頭”，永葆教師本色，教書育人，做領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意的老師，為青島港的基業(yè)長(zhǎng)青，長(zhǎng)盛不衰貢獻(xiàn)自己的力量。

交通運(yùn)輸管理系 劉倩 2011/11/30