第一篇：暑假遠程研修反思體會

暑假遠程研修反思體會

暑假里，本想好好地放松休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，使我內心信心大增。

遠程研修，一個全新的學習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網絡的世界里遨游，網絡研修還真是一股神力，拉著我們前進，前行。專家的講座，名師的授課，指導教師的點評，班級同學的評價，使我們一次次經受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們用電腦制作課件去教學，我們的步伐更堅定。

走進工作室，看到那一組組作業、評論、被點擊、被評論的數據在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表。看到專家和老師對自己作業評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。

做學生的感覺真好！做同學的感覺真好！被關注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！

第二篇：遠程研修體會

遠程研修體會

通過遠程研修，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、專家老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。

4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。

冬日里的研修，暖意融融

研修的心情是復雜的，見縫插針式的評論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的，大家自覺自愿地創造各種學習條件堅持等待，尋找機會。遠程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。學員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當看到一篇篇精彩作業和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學設計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學過程中去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學工作產生重要的影響。雖是苦中有樂，但可以學習到很多的知識，可以和這么多同仁一起交流，真乃興事！學習的內容非常的精彩實用，專家組的指導更新了我們的觀念，糾正了我們對新課程的一些誤解，而專家們的工作態度更使我們受益終身。研修的經歷，辛苦中我們收獲了快樂。

第三篇：暑假遠程研修心得

暑假遠程研修心得 寧陽大禹哥

正值炎熱的夏天，在少了學生喧鬧的校園，一群普普通通的勞動者，在學習、研修中如雨揮汗。抬頭看視頻，聽真言，俯首思心得，寫教案，潤物無聲里，增長了見識，潛移默化中，更新了理念。

無需驚天動地的豪言，不求波瀾壯闊的人生畫卷 滴下的汗水也不會換得金山。我們，一群默默無聞的老師，人生的舞臺，只是三尺講壇。千帆競舞，百舸爭流中，我們就像沙子一樣地平凡。但是，我們無怨無悔，因為，我們的選擇，就是像蠟燭一樣去燃燒，是學習到死絲方盡的春蠶。

努力吧！親愛的伙伴，讓我們戰勝酷暑，笑傲烈日炎炎。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講壇，四季耕耘，我們所流下的血汗，定會讓桃李滿園。

揚起學習的風帆，譜寫育人的詩篇。腳下的大地將聽到，我們人民教師堅定的吶喊，時代會告訴未來

我們的努力，會使明天的太陽升起地

更 加 嬌 艷。

第四篇：暑假遠程研修小結

暑假遠程研修小結

時光飛逝，六天的初中教師遠程研修已經結束。炎熱的夏天擋不住我們初中老師遠程研修的熱情。沒有一位老師缺勤。在紀律方面有以下要求：早晨8:30到校。中午12:00吃飯，下午4:30放學，請老師們自覺執行，有事務必請假！每位教師完成網上培訓任務后，書寫了一份培訓總結。

全體老師每天坐在電腦前，細心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節節的課例，欣賞著一篇篇精美的文章，受益匪淺。

首先、感謝省領導給我們遠程研修這次機會，感謝專家和指導教師們的點評，感謝同仁的相互討論！在這次培訓過程中，老師們一同隨著專家講座在不斷探討、學習和交流。

第二、通過觀看視頻講座，閱讀專家和指導教師 推薦的相關文章，參與在線研討和交流，完成提交作業的過程。使我在知識結構、教學水平有了質飛躍。獲得了大量的教學經驗，取得了一些教學理論上和教學方法上的突破。

第三、這次遠程研修的內容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，大量鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發，大開了眼界，引起我們更深層次的反思。

第四、專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我，讓我敬佩！

第五、這種大空間的網絡培訓，從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時，產生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們初中老師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達，在這里，我們可以通過省初中研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。指導教師時刻關注學員的學習動態，進行適時引導，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業進行及時點評，與老師們面對面的交流。正是這些的關注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學習精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得以提升，對問題的看法有了更加深刻的認識，我認為這種培訓形式能超越時空，讓老師們享受到了教學的樂趣！

總之，這次遠程研修培訓，為我們初中教師營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了原先的傳統教學模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發展，不斷完善自我的永遠研修平臺。

第五篇：暑假遠程研修感言：反思 收獲 快樂

暑假遠程研修感言：反思 收獲 快樂

暑假里，本想好好地放松休憩，遠程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動，賜我力量。

遠程研修，一個全新的學習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網絡的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復制”著感動，“收藏”著珍品，“發送”著心聲。

我們反思。

在教學中真的存在很多困惑，真的需要通過學習充實自己，可是，為什么沒有拿起教育刊物來讀？沒有打開教學視頻來看？沒有靜下心來和同事仔細地交流？教學工作同樣的繁重，個人家務同樣的繁多，為什么教育戰線上涌現出那么多的名師專家？行家里手？

成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網絡研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。

我們收獲。

也許，我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。

專家的講座，名師的授課，指導教師的點評，班級同學的評價，使我們一次次經受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們的步伐更堅定。

我們快樂。

“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用耳朵捕捉最渴求的語言，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學。同學之間有時一針見血，真誠地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。

走進工作室，看到那一組組作業、評論、被點擊、被評論的數據在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表。看到柳老師和鄭老師對自己作業評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。

做學生的感覺真好！做同學的感覺真好！被關注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！

我學習，我反思，我收獲，我快樂。