第一篇：2014年中考研討會匯報材料 2

2014年政治中考研討會匯報材料

2014年云南省的政治中考研討會在紅河州開遠市舉行，我參加了這次研討會，在此，我談一下本次會議所談到的主要內容

一、復習的方向及內容：

緊緊圍繞2014年云南省初中學業(yè)水平考試標準與考試說明進行復習。

二、考試題型

第一大題：單項選擇題25個小題（共50分）第二大題：問答題5個小題（共30）第三大題，分析說明題（共20分）。

三、難易程度：7：2：1

教材分析：

根據課程標準，新教材不再以學科知識為系統(tǒng)，而是按學生生活中的問題、成長中的矛盾，把心理、道德、法律、國情四方面的學習內容有機整合為統(tǒng)一的整體。中考復習時，就要特別著重對課本基礎知識的深刻理解、把握。要求我們必須嚴格以課程標準和教材為依據，立足教材，全面精讀，熟悉教材，采用以“模塊”的形式將課本知識重新整合，并把各課、各節(jié)、各框的知識點梳理出來，按照互相聯系的順序排列，形成知識體系，弄清各個知識點在大綱中的合適位置。這樣就能很好地對教材中的基本概念、基本原理及內在聯系有個較為深刻理解，從而更好準確記憶、拓寬思維，使所學的知識形成系統(tǒng)化、網絡化，為解答中考試題奠定堅實基礎。

根據課標要求，可分十大模塊：

一、認識自我。

二、自尊自強、三、心中有法、四、交往與溝通、五、在集體中成長、六、權利與義務、七、積極適應社會的發(fā)展、八、認識國情，愛我中華、九、法律與秩序、十、時事政治：2013年6月——2014年4月。這十個模塊就是學生的生活維度，學生生活維度是整個初中教材的主線。

四、考生丟分原因總結

1）知識缺陷仍然是丟分的主要原因。表現在：基礎主干知識掌握不到位；知識理解力、運用力較差，死記硬背較為普遍。

（2）能力缺陷是制約高分的瓶頸。表現在：提取和解讀信息的能力欠缺。

（3）應試心理與應試技巧也存在欠缺。每年都有考生因粗心而錯選、錯答，因緊張而未能發(fā)揮水平，因時間安排不合理而未能完成答卷。

五、2014年“考試內容要求”變化

1.新增考點：3個2.調整考點：5個3.刪除部分考點：2個4.能力要求調整：1個復習時：做到有的放矢，提高效率

六、2014年“考試內容”具體變化

七、2014年考試內容提要變化

1.新增內容：26個2.調整內容：10個3.刪除內容：10個4.新增要求：8個

八、2014年備考建議及其預測

過好知識“體系關過好知識“理解關”過好 “結合關過好 “練習關” 掌握答題技巧：

結合時事政治進行復習和答題：

專題一十八屆三中全會

經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。

推進法治中國建設

熱點背景】：

十八屆三中全會提出，建設法治中國，要維護憲法權威，深化行政執(zhí)法體制改革，健全司法權力運行機制，完善人權司法保障制度。

1.為什么“建設法治中國要維護憲法權威”？

①依法治國的核心；②憲法是國家的根本大法；③憲法具有最高的法律地位；④憲法是公民享有權利、履行義務的根本保證；⑤憲法是一切組織和個人的最高行為準則。

2.我們青少年在建設法治中國的進程中應怎樣做？

①要自覺弘揚社會主義法治精神，學法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為。②認真學習憲法，樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴。③依法行使政治權利，自覺履行義務。④積極同違法犯罪行為作斗爭等。

2.你認為政府要解決民生問題應該從哪些方面入手？

①政治：人民代表大會制度；依法治國；民主法制建設。

②經濟：以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力；完善分配制度；

③文化：加強精神文明建設，發(fā)展先進文化。

④生態(tài)：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持基本國策。

⑤社會：保基本、兜底線、促公平。

1.“向污染宣戰(zhàn)”反映了我國存在什么問題？為了解決這一問題我們青少年能做些什么？

①反映了我國存在嚴重的環(huán)境問題。

②增強環(huán)保意識；積極參加有關環(huán)保的公益活動，勇于并善于同破壞環(huán)境的行為作斗爭；從小事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境。

2.霧霾天氣已嚴重影響我們的生存與發(fā)展，這迫使我們必須做出怎樣的選擇？請簡要說明。

答案一：關愛、保護環(huán)境。我們應增強意識，堅持基本國策，共同建設美麗中國。

答案二：走可持續(xù)發(fā)展道路。要求我們與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

答案三：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。努力把我國建設成為“兩型”社會，推動整個社會走文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設。

專題三依法治國

熱點背景】

1.2013年10月25日，山東省高級人民法院對重慶市原市委書記***受賄、貪污、濫用職權案二審公開宣判，裁定駁回上訴，維持一審無期徒刑判決。

2.2013年12月20日，中央紀委監(jiān)察部網站發(fā)布消息稱，公安部黨委副書記、副部長李東生涉嫌嚴重違紀違法，目前正接受組織調查。

1.人民法院依法嚴懲上述貪官的行為表明了什么？

2.上述重大典型案件的宣判和執(zhí)行對我們的啟示？

3.依法嚴懲貪污賄賂犯罪有何3.2014年3月1日晚，昆明火車站廣場發(fā)生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6時，已造成29人死亡、130余人受傷。民警當場擊斃4名暴徒、抓獲1人。

典型例題

材料一：2014年3月1日晚，昆明火車站廣場發(fā)生蒙面暴徒砍人事件。案發(fā)后，許多市民、群眾通過手機短信、微信等通訊工具接收并轉發(fā)一些相關信息：

〖天山童姥〗聽說目前的暴力恐怖襲擊已不限于昆明，“紅河州個舊、建水等地發(fā)生暴力事件！有人手持大刀見人就砍”“恐怖分子在思茅環(huán)城路砍人?！?/p>

〖8·1☆〗對于這種分裂國家的行為，要堅決毫不留情的打擊！

〖“㊣能量”〗對，格殺勿論！對于這幫暴徒，沒必要抓捕、審判，走那么多程序，直接槍斃得了。

〖小荷露角〗維護新疆等地的民族團結，不能光靠國家，我們中學生也有責任。

1）請你簡要評析〖“㊣能量”〗的觀點。

（1）這一觀點是錯誤的。因為我國堅持依法治國的基本方略，對犯罪分子的懲處要依法進行，要符合國家的法律程序和規(guī)定。

（2）我們中學生應如何維護新疆等地的 民族團結？

（2）①在日常生活中，做到“三個尊重”。

②不造謠，不傳謠，從我做起，堅決和“天山童姥”造謠惑眾等破壞民族團結的不法行為作斗爭。

材料二暴力恐怖案發(fā)生后，市民一面譴責暴徒，一面盡自己所能，伸出援手、獻出一份力量。從3月2日一大早至下午6點30分，全市共有1900位市民排隊獻血，獻血總量513000毫升??

（3）請你談談對案發(fā)后市民排隊無償獻血的認識。

復習中，首先要過基礎知識鞏固關，既要從宏觀上把握教材的基本內容，構筑完整的知識框架體系，又要對體系中的每一個知識點深化理解，準確記憶。這樣，才能為解答開放性試題奠定堅守的基礎。要理清教材思路，然后分塊整合教材，聯系生活實際，提煉復習方法。最后是重視教材中探究活動的解讀。

中考試題特點及解題方法探析

通過對教材和考試說明的分析，2014年中考政治學科試題具有以下特點：試題體現新課改理念，突出學生的主體地位；試題弘揚時代的主旋律，體現人文關懷，關愛生命，尊重自然；試題體現開放性，材料來源廣泛，呈現方式多樣，答案多元化；注重知識之間的聯系性，尤其是所選材料與知識之間的聯系。

在復習中，要做到：強化課改意識，把握基本要求，據標依本，過好知識理解關；提高課堂效率，掌握基礎知識、重要考點，過好知識體系關；關注社會熱點，激發(fā)學習興趣，過好結合關。加強試題研究，開發(fā)試題功能。通過精選名題，提高學生的答題水平。而且需要作到：注重回歸教材，找準答題結合點，多做一例多型題、一題多理題、綜合題。復習理念

1.繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一；考試形式、考試時間、考試的知識與能力要求、考試的傳統(tǒng)體型、考試的分數評價標準基本保持不變，但更加注重學生的情感、態(tài)度、價值觀方面的要求。

2.基本知識教學與情感態(tài)度、價值觀的要求的統(tǒng)一；不能單純地強調知識的掌握，更要引導學生以正確的知識來判斷、分析和觀察事物、事件或者有關社會、道德現象和校園生活現象。

3.一般知識的全面復習中突出重點知識概念的把握；

4.時事知識教育與新版思想品德教學內容的有針對性結合；這種結合一定要注意適度，突出最重大熱點，最重大時事政策的相關內容。

5.穩(wěn)中求活、求新。首先要穩(wěn)，不大起大落，既不過難，也不過淺，要適中、適度。還有一個原則，考試內容新，在考試范圍上把初一至初三年級定為統(tǒng)一的范圍。

總的來說，思想品德復習應該以課標為根本，準確把握初中思想品德的教學內容的基本框架；關注學生現實生活情感體驗；注意幫助學生理解教材中涉及到的鮮活事例、寓意插圖、名言警句、相關鏈接等材料所體現出的主題教育內容、啟示；處理好教材內容聯系實際的問題；注意試題考核的開放性，要求學生有話可說，調動學生的思維；研究試題特點，創(chuàng)新試題特點。

第二篇：中考研討會匯報材料

中考研討會匯報材料

xx省2013中考英語學科研討會于2012年12月22日在xx東方大酒店召開，會議共安排了四個方面的內容：來自“xx市第90中學”的莊力老師，“從2012年中考試題看我省今年中考”做了專題發(fā)言，詳細分析了2012中考命題的特點、考察目的、命題材料來源、考點、知識的分布等，要求各位老師必須認真研究連續(xù)5年的中考試題，把握今年的命題趨勢，做好考前的總復習工作。來自高新一中的雷穎老師，主講“中考復習備考方法探究”，結合他們學校的復習做法，介紹了復習備考最有效的方法，中考考什么？18個語法項目，7個句子成分，9大詞類，24個話題。然后就“應該復習到什么程度”為話題做了細致的分析，使所有的老師聽后都體會到：復習要有側重，不要強求講的太多太偏太難，[蓮山課 件 ]該掌握的必須舉一反三，讓學生熟練掌握，不該講的、超出大綱的知識少講甚至不講。會議安排的第三個內容是：西電一中的張登峰老師就“夯實基礎，注重實效”做了專題發(fā)言，主講中考三輪復習，應該怎么復習？復習些什么？最后由xx教科研所英語教研員張雪連就“2013年中考的命題趨勢的思考及備考策略”做了重要講話，指出13中考與12中考命題所發(fā)生的微小變化，第二卷分值增加5分，第一卷減少5分，第二卷的完成句子題調整為：根據所給漢語意思，用單詞或短語完成句子，每小題由1分變成2分。任務型閱讀題也增加了分值，總的來講，分值的調整是將學生分數拉大距離，重點考察學生運用知識的能力。

一．2013中考英語命題的指導思想

試題要體現新課程的評價理論，反映課程標準中所設各種目標的落實情況，反映學生學習的效果和效率，反映學生學習的方法和學習體驗。有利于正確引導課程目標的實施，體現對教學的正確導向作用，有利于教與學的方法的轉變，有利于學生的終身學習和發(fā)展。

二．命題的原則

重視基礎，強調能力，全面考察，體現差異，科學規(guī)范

1.注重基礎知識的考察

2.試題強調能力立意

3.試題體現考察的全面性

4.命題立足全局，體現差異

5.命題堅持科學規(guī)范原則

三．命題思路

1.充分體現對學生的人文關懷

2.符合學生知識水平與認知能力

3.貼近學生生活實際

4．培養(yǎng)學生的跨文化交際意識

5.以考查語言綜合運用能力為主

6．試題力求有突破，有創(chuàng)新

2013的試題更加注重選材的生活化和信息的時代感，題材和體裁豐富多樣，設題角度新穎，切入點靈活，注重語境創(chuàng)設，將語法和詞匯知識的檢測設置在真實的語言情景中，體現語言的工具性和人文性，避免生硬的單純語法考察。

設題具有科學性，必須激發(fā)學生思維，并從材料中提取有用的信息，即考察學生的學生的記憶、理解、判斷、邏輯思維、歸納總結、詞語釋義、口頭及書面表達等能力，又使學生的想象力、觀察力、應變能力得以發(fā)揮。

試題的區(qū)分度：容易題、交易題、較難題、難題的比例：4:3:2:1,難度系數為0.65.四．試卷結構

第一卷：聽力25分，共三大題

單項選擇10小題，10分

完形填空10小題，10分

閱讀理解15小題，20分

第二卷：完成句子5小題10分

短文填空10小題10分

任務型閱讀5小題10分

補全對話10小題10分

書面表達一題5分

總之，2013的中考命題，試題始終關注著學生的情感，努力營造寬松和諧的氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，樹立自信心。試題難度比例適當，分布均勻，由易到難，坡度適宜，減少了學生的心里負擔，有利于增強信心，順利做答。選材多樣，試題具有較強的時代感、趣味性和教育意義。關注科學發(fā)展，注重中西文化的交融。

那么，對于我們學校來講，如何有效的做好中考前的總復習工作，首先全體英語老師必須協(xié)調合作，將三年來的所有知識分塊總結，任務落實到人，做到資源共享，并且要從現在就開始，爭取更多的時間，嚴格按照“中考說明”，加強學生的記憶，強化詞匯。

2、認真研究中考說明，按照說明上面的中考內容，逐條落實

3、嚴格按照復習的三步驟，逐步復習，課堂要效果，要效益，絕對不能只上課，[]或為完成任務而上課，忽視學生知識的掌握情況的檢測，每節(jié)課必須有檢測環(huán)節(jié)。

4.精選練習或精編練習，練習講實效，瞄準中考考題特點、形式或考察范圍，向中考題型沖刺。

5.教學及作業(yè)的布置與檢查，要分層次，因為兩級分化太嚴重，爭取讓后進生拿回4:3:2:1中的70%的分數。

6.進一步注重后進生的輔導，從第一冊復習開始，要利用自習或空閑時間，作業(yè)做到面批面改，多給他們范文，讓他們背誦，增強知識的應用能力。

7.深入學生之中，了解學生，及時進行一些心理輔導，讓學生調整好心態(tài)，爭取最好的成績。

第三篇：中考英語研討會匯報材料

中考英語研討會匯報材料

各位領導，老師們：

大家下午好！我于3月12 日和高老師共赴太原參加我省組織的為期兩天的2013年山西省中考英語研討會，會議議程如下：3月13日上午太原師范學院的周繼青教授《中考測試與常規(guī)復習》和太原市教研科研中心的吳麗紅老師的《依據課標，聚焦課堂，有效復習》，下午3節(jié)觀摩課，分別是太原師院附中的溫濤—計劃，安排與意愿，山西農業(yè)大學附中的王曉燕—單元復習和山大附中的馮保珍老師的閱讀復習課；3月14上午省教科研究院義務教育課程中心的李萍老師的2013年英語考試科目說明解讀和劉文軍老師的《落實課標精神，優(yōu)化備考策略》。

接下來，我主要圍繞李萍和劉文軍老師的講座，對2012中考英語試題分析和2013年山西省中考英語科目做一解讀：

一、我省中考命題思路與原則

〈一〉總體思路：“以考改促課改”即牽住中考改革這一龍頭，從根本上引領初中課堂教學的發(fā)展方向“中考必須體現課改。”

〈二〉命題依據：山西省初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試將以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》（簡稱《英語課程標準》）為主要依據。

〈三〉命題思想：

在穩(wěn)中求變，扎實推進的前下，適當加大中考命題的改革力度，特別是將中考改革和課堂教學改革、研究性學習有機的結合起來，形成考改促課改，課改推考改的良好局面。

〈四〉命題原則及基本要求：

1.堅持能力立意：要注意考查學生對基礎語言知識和基本語言技能的掌握情況，也要注意考查學生在具體情境中運用所學語言分析問題、解決問題的能力，杜絕設置偏、怪題（語境設置豐富，反對干巴巴的考查知識點）。

2.命題應以《英語課程標準》所規(guī)定的五級目標要求為主要依據，以考查學生綜合語言運用能力為目標，不應拘泥于具體版本教材的內容。

3.注意聯系實際：命題所選擇的語言素材和所創(chuàng)設的語言情境應符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展水平，盡量貼近時代和學生生活實際，與學生的已有經驗和身心的發(fā)展水平相適應。（引導學生關注人類與世界共同的命運

4.強化研究性學習，并在以后放到愈加重要的位置：研究性學習反映在筆試考試中多為探究性試題。要設計一定數量的探究性、開放性的題目。在英語學科，主要體現在寫作上，從而引導、培養(yǎng)學生的語言表達習慣和能力。

5.試題應體現教育性，堅持正面的，積極的價值取向，注意情感、態(tài)度價值觀的教育。

〈五〉試卷難度：

整卷難度約為0.60~0.70，由易到難分為：容易題（強調知識與基本技能）中等題（強調應用能力）難題（強調開放與探究能力）三個檔次。各檔試題比例劃分：

n 容易：50%

n 中等：30%

n 難題：20%

〈六〉測試形式：

與2012年一樣，采取兩卷測試的辦法，其中I卷為選擇，II卷為非選擇。（運城、臨汾、大同）卷I使用機讀卡答題，卷II在試卷上答題（其余各地市考生均在網上閱卷）。

二、2012年中考英語試題總體評價

特點：1.“緊扣課標，平穩(wěn)過渡”，堅持了英語測試改革的總體方向—“突出語篇，強調應用，注重實際”。試卷既充分體現了課標和考試科目說明的要求，又較好地體現了素質教育的內涵。試卷的難、中、易比例合適；試卷長度合適，中等程度的考生能在規(guī)定的時間內完成全卷。（本文出自范文.先.生網 www.tmdps.cn）卷面上沒出現偏、怪題，大部分試題都針對考生必備的英語能力設置的，符合課改發(fā)展的要求。命題指導思想基本體現以下兩點：1.命題原則： ①語言知識的命題原則（能力立意的考查）保證知識覆蓋面；增加綜合性與語境化的因素：如：

1、Recently, peoplecare more about the safety of ____.Everyone wants to eat healthily.A.foods B.clothes C.building

2.I had a big argument witha boy in my class, but I can’t___ what it was about.A.understand B.remember C.explain

②語言運用題的命題原則：語言必須放在實際的，并盡可能不同的情境運用；語言必須適合具體的交際行為

e.g:Last night, I____computer games when my mother came into my bedroom, you can’t imagine howembarrassed I was then.A.played B.was playing C.had played

2.保持穩(wěn)定：根據教育測試理論和中考實際，試卷的理想難度保持在0.6—0.7之間。在命題的整個過程必須考慮試題的難易度，具體表現為：①貫徹執(zhí)行《課程標準》為依據的命題指導思想，保持試題穩(wěn)定。②知識考查的綜合性：對語法、詞匯的考查融入到語境中，有效地考查詞語運用能力。語言是活的，所有的語言離開背景都是死的；詞匯離開語境都無意義。③重視試題的教育價值。如2012年的語篇選擇由趣味性逐漸轉為啟智性、生活性；話題難度有所增加：完型講小學老師用特別的方式引導學生學會換位思考：From my side itwas white, from Lily’s side it was black.閱讀B通過一個男孩挖地球的故事，得出一個結論：成功與否并不重要，關鍵是享受過程；Reading C講述了文化的概念及動物與人類一樣，也有文化，詞語運用—喚起了我們每個人對別人都應有關愛之心。試題素材的選取，體現了對學生情感態(tài)度、價值以及綜合人文素養(yǎng)方面正確的點撥作用。

三、2013年中考考試說明

在保持與2012年中考基本不變的前提下，2013年的試題更強調語篇的理解，繼續(xù)堅持2012年的測試方向。

1.聽力理解：從實際應用能力出發(fā)，考查學生聽的能力，內容的選材要貼近學生生活，情景真實。

2.英語知識運用能力：突出語境理解的作用，注重基礎知識在語境中理解與運用的考查。

3.完型填空：在語篇中考查，語言知識的靈活運用是非常具有挑戰(zhàn)性的試題，通過中考命題的導向，引導教學對語言知識運用能力的培養(yǎng)，選材將知識、教育、趣味融為一體，考查的主要對象仍為n.pron.adj.adv.conj.num.v（主要考點）。

4.詞語運用：考查知識的綜合性—基礎是閱讀，學生對句式的理解（句子結構），時態(tài)。e.g: “Since last yearthe microblogging ____across the country and many people find it ___.（sweep withuse）”

5.閱讀理解：注重考查學生的技能：領悟文章大意，概括話題能力；文章主旨歸納能力，文章結構、寫法的能力。

6.書面表達考查能力：

①運用英語語法、詞匯組句成文，正確表達的能力。

②審題準確，組織語言材料，安排前后順序，正確表達方法。

③能恰當使用過渡詞，使文段上下承接有序，自然通順。

④掌握書面表達中各種文體、格式，并做到規(guī)范書寫。

以上就是本次太原之行的情況匯報，難免會有疏漏和不當之處，望各位同仁多多批評指正！謝謝大家！

第四篇：中考研討會

峽門中學09年中考研討會會議議程

（二OO九年九月十四日）

主持：蘇建軍

參加：學校領導班子成員、九年級全體教師

內容：

一、蘭主任對下中考工作做計劃

二、蘇校長對本中考工作進行總結，并安排下中考工作

三、任課教師和班主任交流備考工作

語文、數學、英語、物理、化學、政治歷史、班主任

四、對九年級畢業(yè)會考意見和建議征求

1、與會各位領導談意見和建議

2、兩校相互間的溝通交流

五、馬校長做總結講話。

第五篇：2013年中考備考研討會學習匯報材料

2013年中考備考研討會學習匯報材料

一、中考備考和復習策略（物理專業(yè)教師的報告）：

1、掌握學情 根據學生情況安排復習；

2、要進行試題研究 挑中考題來研究解題方法、命題方向、命題規(guī)律。舉例：p=FV多年運用；不用數字運算而是用字母運算的題目也是幾年出現；

3、高效課堂 復習也要以生為本，讓學生說題、說知識網絡，教師要少講 主要是多讓學生練習；

4、有效作業(yè)與合理考試 作業(yè)要通過考綱精選 考試要及時反饋

思考：可進行下列嘗試，復習時可先由教師設框架讓學生預習，上課讓成績優(yōu)秀的學生說了解哪些知識，其他同學補充，然后教師再總結，說知識網絡。舉例：光的知識1光的直線傳播2光的反射3光的折射。學生說概念、規(guī)律、適用條件、實例、也可以說自己對這一章印象最深的內容或做題中發(fā)現的精典題目。

下午學習內容及思考

二、奉獻 合作 研究 高效（xx校長報告）

1、注重質量分析 查找存在問題 分幾個時間段對學生進行考試，然后梳理問題，對比分析本屆與上屆的區(qū)別，找上屆的狀元班級班主任和狀元本人做報告 分析好的也分析差的，2、關注細節(jié) 發(fā)現問題及時解決 營造團結協(xié)作環(huán)境 史校長介紹自己 ：一把手坐鎮(zhèn)，親自巡查，聽所有老師的課，最早到校，最晚離校。帶領老師一起推門聽課，及時發(fā)現問題，是老師的問題立即約談老師；是學生問題當場解決。誰的問題誰來解決。構建敬業(yè)精神，團結協(xié)作的氛圍，老班主任能夠幫助年青老師，統(tǒng)一制定教學計劃、復習計劃，遇到問題能夠共同研究。

3、杰出教師培養(yǎng)計劃 培養(yǎng)優(yōu)秀的學生靠優(yōu)秀的教師，所以學校注重名師的打造、培養(yǎng)。新星不僅面向本校上課，而且送到同盟學校上課；找專家點評成果；學校將各項論文、成果送給報紙發(fā)表；外出學習優(yōu)先；由學校出資給名師出著作；成立名師工作室，撥專門經費培養(yǎng)年輕教師，漸成團隊。講到教師的工作不可復制，要成名很容易，只要堅持三到五年，每周都把思考的東西寫下來，象樣的寫，就能成為名師。

4、加強教育研究 如體育多次測試；編了《化學實驗操作手冊》；數學組編了《劍指中考》校本復習教材。

5、形成教育合力 成立學生志愿者隊伍；家長志愿者隊伍；舉例，如到氣象臺參觀；家長監(jiān)考；國家的未來掌握在媽媽的手里，只有優(yōu)秀的家長才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子；畢業(yè)班壓力大，所以，對畢業(yè)班學生，對畢業(yè)班教師都要進行心理疏導。

6、與省內的初中名校，進行中考合作、交流、研討，比如邀請宿州九中、六安九中、六安裕安中學、寧國初中、寧陽初中、舒城三中等學校，到校開展為期一天的畢業(yè)班復習研討活動，各校資源共享。

7、中考要深入研究考綱，然后敢于取舍，對不考的東西要取舍，才能提高復習效率。否則，增加學生的負擔。歷年來的中考試題都要一題一題地去做，總結命題規(guī)律，發(fā)現命題方向，然后指導學生有的放矢學習。

可以嘗試做法：研究考綱；做中考試題；制定統(tǒng)一復習計劃；與名校聯考，考后分析；找一些學校交流；可以設各種形式自愿者項目；設課堂開放周等。