第一篇：綠眼睛讀后感

綠眼睛讀后感

在成長的路上，我們總是跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌地過著年復一年的日子。或許，很多人早已習慣了紙盒中的單調生活，就算每天抬頭仰望的僅僅是那一小塊單調的藍天，他們也依然安逸地生活著。而《綠眼睛》她用最簡單的畫面，最簡潔的語言詮釋著貓咪成長的每一天。

貓咪綠眼睛出生在一個鄉村的春天，春天是一個新的起點，是一個新的開始。綠眼睛小時候就生活在一個小方盒里，但她也不愿做一只“井底貓”，她每天都在努力，努力地翻到墻外。終于，經過很多次失敗之后，她越來越強大了。其實，人生也是如此，總是在一次次失敗中吸取教訓，不斷地讓自己變得更加完美，足以迎接明天的太陽。

庫爾茨曾說，誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。當綠眼睛爬出盒子之后，她覺得外面的世界一切都是美好的，泥土松軟，青草茂盛，鮮花五彩繽紛，樹木高大，所有的一切，在她看來，都是那么充滿生機，仿佛一切都在歡迎她的到來。這是綠眼睛第一次獨自去面對外面的世界，她對一切都充滿著好奇，她記得許多第一次，第一次看見狗，第一次看見雞，第一次看農夫擠牛奶……春夏秋冬，每個季節都有著不同的色彩，每個時間都在見證著綠眼睛的成長。夏天，她躺在草叢里就像叢林里的獅子；秋天，樹葉飄落，她可以自娛自樂地與落葉嬉戲；冬天，她捕捉飄落的雪花……一年過去了，貓咪不再是原來的小貓咪了，她長大了一歲，而那些都是她成長的回憶。綠眼睛的成長是快樂的，她覺得她的每一天都在迎接著不同的風采。成長是歡樂的海洋，在回憶的海邊，你可曾發現那里有著無數不一樣的貝殼，有完美的，也有殘缺的，但它們卻有著各自的動人故事。

我們渴望成長，綠眼睛也渴望長大，她覺得每長大一歲，她所面對的都是不一樣的風景，不一樣的世界。四季是有聲音的季節，草長的聲音，花開的聲音，落葉的聲音。當你走近，請你細聽，我們輕輕長大的聲音。

第二篇：紅眼睛綠眼睛 教案

一年級音樂《紅眼睛綠眼睛》教案

教學內容: 學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學目標: 1.學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2.了解小學生常見的行為規范。

3.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程：

一、演示動畫導入新課。

師：剛才老師演示的是什么圖片？它一閃閃的像什么？ 生：“紅綠燈，像眼睛。” 師：有幾種顏色？說出顏色。生：紅色和綠色。師：紅色的像？ 生：紅眼睛。師：綠色的像？ 生：綠眼睛。

師：這就是我們今天要學習的歌曲《紅眼睛綠眼睛》

二、新授課。

師：請同學們聽歌曲，聽后回答，歌曲告訴我們什么？ 生1：歌曲告訴我們紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。生2：歌曲告訴我們要遵守交通規則。

師：同學們說得很對，紅綠燈是交通指示燈，是生命的燈，過馬路時候如果不注意看會給別人和自己帶來生命危險。請大家看錄像。

師：放闖紅燈之后出車禍的錄像，讓學生觀看后談自己的觀后感。生1：流著淚說；“太可憐了，他們死得好慘，他們不該闖紅燈。” 生2：氣憤地說：“要是遵守交通規則，這車禍不就沒有了嗎”

生3：號召性的說：“同學們，看看那幾個被車撞死的學生，他們的親人哭得多傷心。車禍不僅給自己帶來痛苦，也給別人帶來痛苦，我們要從小養成遵守交通法規的好習慣。” 師：交通法規很重要，《紅眼睛綠眼睛》這首歌就是告訴我們過馬路時候如何看指示燈的，我們來學唱這首歌好嗎？ 生：好！1.教師范唱，學生聽唱。2.師伴奏學生聽旋律唱歌。3.讓學生聽伴奏自己表演唱。

師：強調注意表演唱的表情與動作。有的學生用手做動作，有的一邊眨著眼睛，一邊在老師的伴奏下演唱。

師：自由組合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演紅綠等的。生：展示（組合表演或自己獨立表演）。

師：讓學生互評。表演好的（評選優秀小演員）給予鼓勵。在老師的引導下同學們學會了有感情地演唱這首歌。

三、拓展思維。

師：同學們，我們應該從小養成遵紀守法的好習慣，日常生活中那些行為習慣是大家倡導的？那些是大家反對的？請同學們想一想，說一說。生1：不要在油庫旁燒火。生2；不要在電影院里大聲喧嘩。生3：不要亂扔垃圾。

生4：不要在火車上攜帶易燃易爆物品。????

師：請你們分組討論，分組合作，把覺得不應該做的事做成“禁示牌”，說出“禁示牌”放到那里最好。生：做“禁示牌”。

生：展示“禁示牌”，說出放到那里最好。

師:讓同學們互相評價。最后師點評。選出最佳優秀團結小組，發“團結花”給予獎勵。

四、小結。

同學們我們學唱這首歌曲之后，應該懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當紅燈亮的時候我們要停止通行，綠燈亮的時候才能通行。要從小養成良好的行為習慣。

第三篇：紅眼睛綠眼睛教學設計

教學設計

一、教材依據

本課選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級音樂下冊第一單元第一課時。

二、設計思想：

一年級的小學生剛剛離開幼兒園來到學校，他們在這兒學知識、學文化，也包含學習做一個合格的公民所應當具有的素質。在教學中，通過提問把孩子們引入交通規則“紅燈停 綠燈行”中。先讓學生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請學生自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。讓學生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學生感受和體驗音樂的方式，發展學生的內心節奏。

三.教學目標 :

1.學唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》

2.了解小學生常見的行為規范。

3.能在心里默唱紅眼睛 綠眼睛的歌曲片段。

四、教學重點：

完整、準確地歌唱《紅眼睛 綠眼睛》。訓練學生用心歌唱的能力。

五、教學難點：

培養學生內心節奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。

六、教學準備：

1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標志圖。

2、多媒體課件。

七、教學過程：

一、聽唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》，做游戲。

1、老師問大家幾個問題

2、聽音樂，做游戲。

3、唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》，做游戲。

二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

三、請學生自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。

八、教學反思：

在教學中，構思符合低年級學生的認知水平。游戲緊貼日常生活，由學生判斷一些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節課都貫穿了游戲，學生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對紅牌、綠牌作出相應的反應。最后，請學生自己設計圖標，大家積極動手，實現了教學的自主性和拓展性。

第四篇：紅眼睛綠眼睛教案

第一單元 紅燈停 綠燈行

第一課時 《紅眼睛 綠眼睛》

教學目標：

知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養學生內心節奏的目的。

能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿，跟著老師學唱歌曲。

情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關公共道德規范和小學生行為規范。教學重點、難點：

1.引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感和用心歌唱的能力。

2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養學生內心節奏的目的。教學準備：

錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴 教學過程：

一、導入

師：同學們，我們經常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？

生：因為他們看到了紅綠燈。

師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛

綠眼睛》。

二、新授課

1、初聽歌曲

師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？ 生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續通行。

2、游戲“小小交警學指揮” 師：今天我們來做個游戲。游戲規則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。

（設計意圖：游戲導入，增強學生學習興趣，鍛煉學生反應能力）

師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規則。

學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。

3、教唱歌曲

（出示歌詞，空拍處化紅燈）

（1）師：請同學們隨老師按節奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。

（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。

2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）

四、拓展

師：同學們，我們應該從小養成遵紀守法的好習慣，日常生活中哪些行為習慣是大家倡導的？哪些是大家反對的？

五、小結

師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。

第五篇：紅眼睛綠眼睛教學設計

一年級下冊

紅眼睛

綠眼睛

學習目標

1.學唱紅眼睛綠眼睛這首兒童歌曲（知識與技能）2.運用聽覺切入，情景劇音樂游戲形式讓學生掌握歌曲所反映的交通規則。（過程與方法）

3.通過歌曲演唱，情景模擬，使學生懂得要遵守交通規則,(情感與價值觀)

一、導入

1.老師進入教師唱音階師生問好“同學們你好”生：“李老師你好”

2.教師：今天老師給小朋友們放一首歌曲，大家聽一聽，聽得時候可要注意這首歌曲唱得是什么哦。3.教師放音樂，小朋友聽

教師提問：跟老師一起來念這首歌曲里唱的歌詞好不好

小朋友：好

教師帶領學生念歌詞：紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨，車子停一停，綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進。

小朋友跟著老師讀 紅燈紅。。。。。

方案1教師：很好，老師要問小朋友一個問題，紅燈紅 紅眼睛 眼睛眨一眨 車子停一停，紅眼睛說得是什么地方的東西呢？（提問一）

反映快的學生會說：馬路上的紅燈

教師給予鼓勵 方案2如果學生反映慢，出示圖片或放多媒體 讓小朋友看到寬闊的馬路，有警察叔叔，還有車子，有紅燈綠燈

二、合作探究

教師：小朋友們看到圖片了嗎？上面那個戴帽子的是誰呢（提問二）

學生：警察叔叔

馬路上有什么呢？（提問三）

學生：有行人，還有車子，紅綠燈，教師出示紅燈綠燈圖片

老師:我扮演警察,誰來扮演行人,誰來扮演車子呢, 分組,或四人一組,或六人一組,教師扮演警察,學生扮演行人車輛,當教師給出紅燈的時候,車輛停,行人走,當教師給出綠燈的時候,車輛走,行人停.來回三遍,邊做活動,邊放錄音.直到每個人都能參與其中。

三、教唱歌曲

師：紅綠燈是指揮交通的信號燈，那今天老師來教你們“紅眼睛綠眼睛”師出示歌譜，鋼琴伴奏教唱。

（1）歌曲處理，認識休止符，看到休止符要停止一拍不唱。師伴奏生唱注意休止符。

（2）音樂游戲：看到紅燈時，女孩子唱，看到綠燈時男孩子唱。

（3）音樂游戲：選一個同學舉牌，當舉綠牌時，學生做自己喜歡的動作過馬路表演唱，當舉紅牌時，原地做動作表演唱。

四、拓展延伸

教師退出，讓學生有規律的進行活動，教師指導把歌曲唱準確。

教師組織學生，讓學生自由組合，當警察，當行人，當車輛，跟著歌曲走。

五、檢測達標

同學們，今天我們學習了這首紅眼睛，綠眼睛，你們學會了嗎

學生：學會了

教師：很好，敢不敢給老師展示一下你。學生：敢

師生共同登上講臺，排好隊（合唱意識）教師指揮 學生唱紅眼睛綠眼睛。

六、課堂小結

今天我們學習了紅眼睛，綠眼睛，告訴我看見紅眼睛車子要？行人怎么樣？ 看見綠眼睛車子要怎么樣 行人要怎么樣 學生回答，教師總結，師生問候，伴隨歌曲下課。