第一篇：教育科學研究報告和論文寫作

教育科學研究報告和論文寫作

浙江教育學院 盧真金

一、研究報告和論文撰寫的意義

二、研究報告的類型和結構

三、寫作要求

四、研究報告和論文撰寫

五、文章的類型和投稿的策略

一、研究報告論文撰寫的意義

研究報告和論文是：

1、研究者思想發展的忠實記錄

2、課題研究水平和價值高低的標志。

3、進行學術交流和科研成果推廣的重要形式。（跨越時空）

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發展自己的研究能力的又一次重要實踐活動。

二、研究報告的類型和結構

（一）類型

1、實證性研究報告

2、文獻性研究報告

3、理論性研究報告

（二）結構

題目、署名、內容提要和關鍵詞、前言、正文、結論、注釋和參考文獻、附錄

1、實證性研究報告：如教育調查報告、實驗報告、經驗總結報告等。主要是用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠、格式規范。這類報告要求通過有關資料、數據及典型事例的介紹和分析，總結經驗，找出規律，指出問題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實踐，往往跟接觸性的研究方法有關。

2、文獻性研究報告：主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內容，著重研究教育領域某一方面的信息、進展、動態，以述評、綜述類文章為主要表達形式。一般在教育史學、文獻評論研究中用得較多。

3、理論性研究報告：狹義上的論文。以闡述對某一事物、某一問題的理論認識為主要內容，重在研究對象本質及規律性認識的研究。獨特的看法、創新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點。理論性研究報告沒有實證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業理論素養。

論文有三個最基本的要素：一為論題，即真實性將被驗證(論證)的命題、觀點。論題的主要來源就是研究課題提出的假設及研究對假設驗證的結果。論文最終是要論證論題的真實性而提出明確的論點。二為論據，即證明論題真實性的依據。論據的來源應該是研究過程所獲得的信度、效度高的事實材料包括定性和定量的材料。三為論證，即以論據證明論題的論述過程。論證是文章的結構層次、材料組織的邏輯性和嚴密性、文章思想觀點的正確性和科學性與深刻性、語言表達的準確性、有效性和技巧等各方面的綜合體現。論文與實證性研究報告有區別，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創造性的內容和結果加以提煉，用較簡明精煉的語言加以表達，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強調內容的創新和學術價值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達。

三、寫作內容和要求

（一）題目

1、題目的內容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標題要準確

標題要新穎

題式可多樣

標題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規則

貢獻大?。禾岢鲅芯吭O想、承擔研究工作、解決關鍵問題。

慣例

（三）內容提要和關鍵詞

（四）前言

（三）內容提要關鍵詞

1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。

2、關鍵詞：必須是規范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。

（四）前言

1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準確，中心突出；客觀公正、科學準確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

（五）正文

1、內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。

研究報告又分：

1、研究的對象和方法

2、研究的內容和假設

3、研究的步驟及過程

4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。A.結果的定性定量分析，B.研究結果的討論。

結果分析與討論材料缺乏的原因

研究設計缺乏一種系統觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支持的力度反映結果的項目指標難以確定

測量的方法與手段較難選擇

數據的處理與分析要求不斷提高

結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高

對下一步的研究提不出發展的方向。

2、寫作要求

2、寫作要求：

總體要求：科學性和創造性；公正性和準確性；學術性和通俗性。

具體要求有：

1、掌握材料要充分。

2、分析整理要科學。

3、圖表使用要恰當。

4、觀點材料要統一。

5、語言使用要規范。正確區分學術概念和生活概念，口頭語言和書面語言。

6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權威觀點，找準錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）

7、內部邏輯要嚴密。

8、標題序號要規范。

9、討論部分要簡練。

（六）結論、（七）注釋和參考文獻、（八）附錄

（六）結論

1、內容：整篇報告的概括和小結。成果概括（結論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今后研究的展望；對教育教學實踐的建議等

2、要求：總結全文，深化主題，揭示規律，指明方向。

（七）注釋和參考文獻

1、內容：書籍、刊物、報紙、網絡

2、要求：完整注明出處

（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統計數據、方案、計劃等

四、研究報告和論文撰寫

（一）影響研究報告和論文質量的因素

1、研究工作本身

2、研究者的哲學水平和研究素養

3、語言表達能力和寫作水平

（二）寫作步驟

1、確定成果類型及主題——定位。

2、謀篇構思，擬定寫作提綱。

多學科多角度全面分析研究內容，形成盡可能完整的內容框架體系。（放）

選取三特（特長、特色、特點）進行創造性構思，突出重點難點，圍繞中心論點進行系統梳理。（收）照顧文章結構比例的勻稱性，進行適當的內容調整。

擬定寫作提綱：句子提綱、標題提綱、段落提綱、圖表式提綱。

3、初稿寫作

1）有話想說

2）無話可說

忘

回

跳

3）有話能說

4、修改定稿

1）關注三類問題：

全局性問題

局部性問題

細節性問題

2）修改方法：

存放－冷卻－補正修改法

邊寫邊改－氣呵成法

同行交流－導師點評－自我修改法。

五、文章的類型和投稿策略

（一）文章的類型

抄

湊

合流

（二）投稿的策略：

1、了解雜志特色：編輯方向、體裁風格、開設欄目、作者群體

2、因稿論嫁，從一而終；多次強化，終結善果。

3、集中一點，挖深挖透，成小專家，專家小成。

六、教師在研究寫作過程中出現的問題

一）選題：

過大、過空、過泛，缺乏實效性

追風現象明顯

命題作文、應景作文現象明顯，敷衍應付行為居多

二）寫作

文章類型體裁選擇定位不準確；

破題困難，不能抓住切入點和結合點契合點

中心不明確，重點不突出

概念界定不清晰，劃分不統一、不窮盡；基本概念術語理解不透，空話套話比較多，胡亂套用現象明顯；缺乏系統觀和整體觀，思維方式滿足于簡單的羅列和枚舉，出現跳躍性思維、游走式思維，腳踩西瓜皮，滑到那兒算那兒；

結構混亂，思路不清；理論推導缺乏，理論體系構建困難；

局限于個人的體驗和感受，跟著感覺走；沒有將理論與實踐進行有意的印證，出現理論與實踐分離，論點和案例脫節的現象，且缺乏對案例的必要分析；

資料收集、綜合分析意識淡漠；收集不全面充分，觀點材料不統一；

材料取舍比較困難；數據處理不科學，分析水平比較簡單原始；

治學態度不嚴謹，結論推斷比較隨意，缺乏足夠必要的實證研究數據支撐，往往憑感覺經驗下結論；語言拼湊痕跡明顯，一味追求對仗工整，明顯有文學化傾向；語言表達不流暢；標題冗長，不夠簡潔明了原因

理論學習動力不足，沒有真下功夫；存在知識性缺陷，忽略條件性和方法性知識的學習

理論底蘊不扎實，綜合分析能力欠缺；手段、措施——條件——目標之間缺乏合理構建，應然與實然、理念、經驗與行為之間缺乏必要的聯結；

研究動態現狀了解不夠；難以把握研究的重點難點和關鍵；很難抓住源頭問題做文章；容易出現重心偏移、定位不準的現象；

對自身教學經驗反思不夠，理論與經驗的契合點抓不準；經驗不能升華為理論；

研究設計不科學、過程不落實，操作隨意性大，缺乏具體的抓手、切實可行的措施。

怎樣撰寫教育科學研究報告

（一）教育科學研究報告的類型

教育科學研究報告是教育科學研究成果的重要表現形式，也是揭示教育規律的主要形式。

教育科學研究報告就其內容和寫作形式分為：論述性研究報告、描述性研究報告、實證性或實驗性研究報告和文獻資料研究報告等四個類別。

論述性研究報告:這是一種旨在闡明研究對象的本質及其規律性的研究報告。

描述性研究報告:這是一種旨在說明研究對象是什么，發生了什么的研究報告。

實證性、實驗性研究報告:這是一種旨在用事實說明現象或事物之間相互關系，互為因果，以及現象為什么發生，怎么能發生的研究報告。

文獻資料研究報告:這是一種旨在以口頭、文字、音像等資料為基礎，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、進程、爭議、趨勢等的研究報告。

（二）教育科學研究報告的基本組成部分

l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必須能夠準確地反映報告的內容和目的，文字清晰易讀，要力求忠實于報告，并要避免評述。其字數以250-300字為適宜，至多也不要超過600字。

2、研究的目的和意義。

3、研究工作的簡單過程。

4、研究的對象、范圍和方法等。

5、國內外前人這個問題上，所做的工作情況簡介。

6、研究結果的分析，這一部分是報告的核心，它的撰寫工作，要根據研究的假設或研究的目的，作一番清晰描述，也就是對研究結果的描述。這一部分除了用文字敘述外，還可借助圖表的設計，把結果顯示出來，從中可以更清晰、直觀地體現重要的研究結果。

7、討論：討論就是對研究的分析是否恰當，不要之處。應提出修正。

8、結論：必須是根據充實的材料與分析的結果，說明結論的可靠度。

9、建議，除與教育科學研究論文的建議相同的要求外，還應注意兩點。一是要根據研究的結論，針對研究的問題有頭的現狀，提出改革的建議，以供有頭部門選擇。建議的內容不能與報告的結論無關，否則便失去意義和價值。建議的表達方式，應留有余地，不要過于武斷，或摻雜個人的情緒作用等。二是對進一步開展研究工作的建議，應指出進一步研究的必要性和可能性，未來的研究有待改進的地方，尚待深入研究的有關問題等，可為后人的研究，提供參考。

（三）撰寫教育科研報告的幾條基本原則

為了以個性透視共性，這里主要介紹實證性研究報告的寫作，掌握了這類報告的“個性”，那末教育科學研究報告的“共性”也就不難領會了。

怎樣撰寫好實證性研究報告呢？下面先說幾條基本原

1、誰要以事實為依據 研究報告中列舉的全部數據和例子，都應該是千真萬確的事實，絕不可有半點虛假，不能編造，不能無中生有。報告中對教育現象的因果關系分析，對教育原理和規律的探索，也都要以事實為依據?？茖W研究報告中的每一句帶有判定性的話．都必須在足夠的、可信的、有說服力的事實基礎上得出。當然，科學研究報告中也必須把研究問題時所需要的大量事實材料跟撰寫報告時應引用的最有說服力的事實材料區分開來。有些事實材料，如與研究的主題扣得不緊，應當忍痛割愛；有些事實材料，應當盡量制作成表格、圖例以及其它直觀形式。

2、內容的闡述有邏輯性 實證性研究報告的內容闡述與研究工作的邏輯發展順序是大體一致的，為了確保研究報告的邏輯性，我們應當首先考慮整個研究工作的發展順序，然后再考慮報告的表達方式。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎么也寫不出來的?？茖W研究報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求準確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生歧義。當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果準確地、科學地表達出來。

3、引用文獻資料要注明出處 在教育科研報告中完全可以引用，采納別人的科學研究成果，但必須尊重別人的勞動。一方面應實事求是地評價，實實在在地引用；另一方面，不應當把別人的成就變為自己的東西。所以在研究報告中凡有引用別人的材料、研究成果或觀點性詞語，必須加以注釋或說明，以向讀者示知成果界限。

第二篇：怎樣撰寫教育科學研究報告

怎樣撰寫教育科學研究報告

浙江教育學院盧真金

（一）教育科學研究報告的類型

教育科學研究報告是教育科學研究成果的重要表現形式，也是揭示教育規律的主要形式。教育科學研究報告就其內容和寫作形式分為：論述性研究報告、描述性研究報告、實證性或實驗性研究報告和文獻資料研究報告等四個類別。

論述性研究報告:這是一種旨在闡明研究對象的本質及其規律性的研究報告。

描述性研究報告:這是一種旨在說明研究對象是什么，發生了什么的研究報告。

實證性、實驗性研究報告:這是一種旨在用事實說明現象或事物之間相互關系，互為因果，以及現象為什么發生，怎么能發生的研究報告。

文獻資料研究報告:這是一種旨在以口頭、文字、音像等資料為基礎，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、進程、爭議、趨勢等的研究報告。

（二）教育科學研究報告的基本組成部分

l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必須能夠準確地反映報告的內容和目的，文字清晰易讀，要力求忠實于報告，并要避免評述。其字數以250-300字為適宜，至多也不要超過600字。

2、研究的目的和意義。

3、研究工作的簡單過程。

4、研究的對象、范圍和方法等。

5、國內外前人這個問題上，所做的工作情況簡介。

6、研究結果的分析，這一部分是報告的核心，它的撰寫工作，要根據研究的假設或研究的目的，作一番清晰描述，也就是對研究結果的描述。這一部分除了用文字敘述外，還可借助圖表的設計，把結果顯示出來，從中可以更清晰、直觀地體現重要的研究結果。

7、討論：討論就是對研究的分析是否恰當，不要之處。應提出修正。

8、結論：必須是根據充實的材料與分析的結果，說明結論的可靠度。

9、建議，除與教育科學研究論文的建議相同的要求外，還應注意兩點。一是要根據研究的結論，針對研究的問題有頭的現狀，提出改革的建議，以供有頭部門選擇。建議的內容不能與報告的結論無關，否則便失去意義和價值。建議的表達方式，應留有余地，不要過于武斷，或摻雜個人的情緒作用等。二是對進一步開展研究工作的建議，應指出進一步研究的必要性和可能性，未來的研究有待改進的地方，尚待深入研究的有關問題等，可為后人的研究，提供參考。

（三）撰寫教育科研報告的幾條基本原則

為了以個性透視共性，這里主要介紹實證性研究報告的寫作，掌握了這類報告的“個性”，那末教育科學研究報告的“共性”也就不難領會了。

怎樣撰寫好實證性研究報告呢？下面先說幾條基本原

1、誰要以事實為依據研究報告中列舉的全部數據和例子，都應該是千真萬確的事實，絕不可有半點虛假，不能編造，不能無中生有。報告中對教育現象的因果關系分析，對教育原理和規律的探索，也都要以事實為依據?？茖W研究報告中的每一句帶有判定性的話．都必須在足夠的、可信的、有說服力的事實基礎上得出。當然，科學研究報告中也必須把研究問題時所需要的大量事實材料跟撰寫報告時應引用的最有說服力的事實材料區分開來。有些事實材料，如與研究的主題扣得不緊，應當忍痛割愛；有些事實材料，應當盡量制作成表格、圖例以及其它直觀形式。

2、內容的闡述有邏輯性實證性研究報告的內容闡述與研究工作的邏輯發展順序是大體一致的，為了確保研究報告的邏輯性，我們應當首先考慮整個研究工作的發展順序，然后再考慮報告的表達方式。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎么也寫不出來的?？茖W研究報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求準確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生歧義。當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果準確地、科學地表達出來。

3、引用文獻資料要注明出處在教育科研報告中完全可以引用，采納別人的科學研究成果，但必須尊重別人的勞動。一方面應實事求是地評價，實實在在地引用；另一方面，不應當把別人的成就變為自己的東西。所以在研究報告中凡有引用別人的材料、研究成果或觀點性詞語，必須加以注釋或說明，以向讀者示知成果界限。

第三篇：關于MTI論文開題研究報告寫作管理辦法-2011

北航外國語學院關于翻譯專業碩士研究生（MTI）

論文開題、寫作及指導管理辦法

（2011年9月）

一、論文撰寫資格

所修各門專業課程成績平均在70（含）分以上的研究生有資格申請撰寫學位論文。翻譯系將按照已發布之成績于開題前公布學位論文寫作資格名單。

二、論文形式和要求：由于MTI培養目標是應用型人才，因此，畢業論文與傳統的學術型研究生畢業論文有所不同。根據MTI全國教育指導委員會制定的教學大綱及我院MTI培養的實際情況，規定如下（字數均以漢字計算）：

1．翻譯項目：學生在導師的指導下選擇沒有出版或發行過的中外科技類文本進行翻譯，字數在10，000字到12，000字之間，可以英譯漢，也可漢譯英。翻譯篇目內容要完整，若是章節或節選，內容要相對完整。原文難度應符合翻譯碩士畢業生應有的水平。并根據譯文就翻譯問題寫出不少于5，000字的研究報告。

2.實驗報告：學生在導師的指導下就科技筆譯的某個環節展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于10，000字的實驗報告。主要論述翻譯過程中運用了什么翻譯理論和原則，遇到了什么難題，是如何解決的，通過翻譯得出了什么樣的翻譯理念（概念），有何經驗和收獲，對于今后從事實際翻譯工作有何指導意義，等等。

3.研究論文：學生在導師的指導下撰寫有關科技翻譯的研究性論文，字數不少于15，000字。

三、答辯形式和要求：學位論文采用匿名評審，論文評閱人（3-5人）至少有一位是校外同行專家，答辯委員會（3人）成員中必須有一位具有豐富的筆譯實踐經驗且具有高級專業技術職稱的校外專家。主要考察論文選題是否合適；原文難度是否恰當；譯文質量如何；是否獨立完成；研究報告是否有價值和符合邏輯；寫作是否符合規范，等等。

四、論文開題

1． 每名有資格撰寫論文的研究生共有兩次開題機會。

2． 有資格撰寫論文的研究生應于第二學年第一學期10月的第二周以書面形式完成研

究計劃（即開題報告），內容包括翻譯項目簡介、選材原因和意義、擬關注的翻譯現象、初步研究想法、參考書目及時間進度表，寫作語言為中文，（采用12號或小四號宋體，雙倍行間距，1英寸的上、下、左、右頁邊距，A4紙電腦打印）。

五、論文寫作

1． 研究生于第二學年第一學期10月開始在導師的指導下開始項目翻譯。確定題目

后，原則上不能再做變化。如有變化，必須由導師同意；未經導師同意而更改題目，導師有權終止指導。

2． 論文寫作的范式一律采用APA格式。

3． 在論文寫作的過程中學生必須主動與導師聯系，在撰寫過程中及時獲得指導，并

于當年12月底或之前將譯文初稿交給導師。

4． 譯文二稿提交時間為第二學年第二學期2月底。導師根據兩次譯稿的平均分數決

定該生是否具備研究報告撰寫資格。

5． 在論文寫作過程中務必經常與導師和教務老師溝通，下載最新的通知、格式要求

等材料。

六、論文指導

1． 無特殊情況，導師每次應在收到譯文草稿后兩周內，給出指導意見。

2． 導師的評語主要針對譯文翻譯質量和研究報告的內容、邏輯和結構框架，指出學

生在論文寫作方面的主要問題并給予指導性幫助。

3． 學生應于第二學年第二學期3月15日提交研究報告初稿，4月30日前提交論文

第二稿，5月15號之前提交論文終稿（研究報告、原文和譯文）。

4． 在撰寫論文期間，學生應至少修改2-3稿，并及時與導師聯系。每次見面后均應

認真填寫《翻譯專業碩士研究生論文指導工作記錄表》，于定稿后上交學院研究生教務秘書。

第四篇：湖南省教育科學研究院論文

湖南省教育科學研究院

湘教科基通[2012]15號

關于開展2012全省嬰、幼、特教論文評獎工作的通知

各市州教科院（所）、各幼兒園、各特殊學校：

為了進一步提高我省廣大幼兒園園長、特校校長、嬰（幼、特）教教師、嬰（幼、特）教教研人員的教育理論水平，更新教育觀念，用新的理念服務于嬰、幼、特教教改工作，經研究，決定進行全省2012嬰、幼、特教論文評獎?，F將有關事項通知如下：

一、論文內容要求

幼兒園、特殊教育教學研究，幼、特教事業發展與管理研究，兒童心理研究，幼兒園、特殊學校課程研究，家庭與社區教育研究，教師教育研究，幼、特教教育史研究，0—3歲嬰幼兒發展與教育研究等。（論文書寫格式及各市州上交表格格式附后）

二、評獎工作要求

1、參評論文應堅持自愿申報的原則，省評審專家組對參評論文按一定比例評出一、二、三等獎，并進行通報表彰，發給獲獎證書。

2、各地應認真組織好本地申報論文的初評工作，保證參評論文的質量，嚴把抄襲關（發現抄襲，取消作者參評資格）。

3、每篇參評論文交參評費40元。

三、論文申報數額

各市州報送數量限20篇以內。

四、論文送審時間

參評論文送審截止時間：2012年6月15日，過期不予受理附件1：論文書寫格式

× × ×（論文題目）

× × 市 × × 縣（市、區）× ×幼兒園× × ×（作者單位和姓名）

……（每段首行空兩個字符）

第五篇：可行性研究報告寫作

可行性研究報告

一定義及作用

可行性研究報告，是對建設項目。科學試驗或產品投產前，進行全面分析，論證評估，以確定其技術上先進，合理；經濟上有效益，為決策提供依據的一種書面報告。國家計劃委員會1983年頒發的《關于建設項目進行可行性研究的試行管理辦法》中規定：凡大型工業交通項目，重大技術考查項目，利用外資項目，技術引進和設備進口項目都要進行可行性研究。并規定：凡編制可行性研究的建設項目，不附可行性研究報告者，不得審批設計任務書。可見，寫好可行性研究報告是件嚴肅而認真的事情，不是可有可無的，必須采取積極慎重的態度。可行性研究報告的作用，具體表現在以下四個方面；

1．它是決策科學化的重要依據。通過對建設項目的反復論證和比較，可供決策層全面衡量、綜合評估和擇優決策。

2．是提高經濟建設綜合計劃管理，平衡建設規模，優化投資結構，防止重復建設、重復引進和重復生產的有效手段。

3．是提高國家貸款或投資效益，厲行節約，防止浪費的有效方法。

4．也是加強建設項目科學管理，防止官僚主義和決策獨斷專行的必要程序?？尚行匝芯繄蟾孀鳛闆Q策的依據，一般由建設單位寫作；報告形成后，由計劃管理部門、貸款銀行或投資者以及有關部門組織內行專家對其評審，寫出項目評價報告，然后由主管部門作出決策。因此，編制可行性研究報告的基本目的一是爭取獲得計劃管理部門的認可；二是爭取獲得銀行貸款或國內外投資者的投資；三是成為有關部門編制計劃任務書和項目設計的依據。

可行性研究報告的寫作

一份完整的可行性研究報告，一般由封面、編制說明、目錄、報告內容、圖表、參考文件、附件材料組成。

封面?？尚行匝芯繄蟾娴奈谋就ǔ?6開本，封面上方正中間為報告名稱，寫法較固定，往往由事由和文種構成，如《關于年產20萬臺滾筒洗衣機可行性研究報告》，有的也把項目承擔者寫入標題，如〈〈樹脂廠轉產改建工程可行性研究報告〉〉；封面下方居中注明編制時間。

編制說明。報告內容、圖表、參考文件、附件材料組成。

目錄。目錄也叫目次，是將總論、主體部分各條目、結語、各附件的名稱分別標上頁碼，依次羅列出來，并在上首居中用較大字號標明“目錄”二字。圖表、參考文件、附件材料，通常合稱為附件，主要包括項目建議書的批準文件，有關供電、供水、消防等方面的協議書，有關工程建設、勘察設計、土地使用等方面的相關文書，環境影響報告書，銀行、財政部f1給予支持的證明材料，以及投資估算表、成本概算表、利潤預測表、現金流量表、財務平衡表和地理位置圖、總平面設計圖等。報告內容，也即正文部分。由于建設項目的任務、性質、規模及工程復雜程度不同，在編制項目可行性研究報告時其內容往往各有側重，深度和廣度也不盡一致。

1．總論

總論又稱“前言”、“概論”，是對整個報告內容的全面扼要的介紹，主要包括項目的背景和概況兩部分。

項目的背景說明主要落實在對項目單位概況的分析上，除了對項目單位歷史沿革的介紹和供、產、銷、財務狀況等說明外，還要分析影響企業進一步發展的諸因素。

項目的概況主要包括對項目的基本內容、目的和必要性自明，諸如項目的性質、規模、項目提出的前因后果，擬生產什么產品，要達到的各類技術經濟指標；同時，結合項目概況，說明建設竣工投產全過程的時間安排以及分段實施計劃。

2．市場需求與擬建規模

市場需求分析主要包括市場調查和市場預測兩部分內容。

建設項目合理規模的確定通常要受到眾多因素的影咱，并且各種因素的影響方式和作用程度往往互不相同。在建設項目的規模選擇中，必須充分考慮各種因素對項目規模合理化的制約作用。

3．物料供應

物料供應的分析主要是確定物料的種類、技術規格和供應數量、選擇物料供應方案，并最終編制主要物料供應表。

４．技術方案

由于現代科學技術的飛速發展，可以采用的技術方缺來越多，我們采取哪一種技術方案，也是一個比較困難的問題。因此，對項目可行性的研究，應著重對項目的設計方案、生產工藝、設備選型、技術基礎參數、規模和容量進行分析研究，權衡利弊，盡量使采用的技術方案合理優化。’

５．項目選址應遵循的原則

概括起來主要有：要符合國民經濟發展戰賂規劃、國家工業布局總體規劃和地區經濟發展規劃的要求；要根據項目的特點和需要，對原材料條件、能源條件、水源條件，各地區對項目產品要求及運輸條件等進行全面的綜合分析；要綜合考慮氣象、地質、水文等建廠的自然條件；要充分考慮勞動力來源、生活環境、協作、施工力量、風俗文化等社會環境因素的影響。

６．企業組織、勞動定員和人員培訓

企業組織機構設置和人員配備是影響項目能否順利實施和投資運營的主要因素，必須與生產需要和工藝技術相適應，并有利于部門、各專業之間的分工合作；就新建項目而言，其內容主要它提出組織機構圖；確定職務、崗位、權限和責任；人員的選擇和配置以及組織機構設計方案評價等幾個部分。

８．項目實施規劃

制定項目實施規劃，就是根據項目實施各部分的工作內容和時間長短，以及個項目工作之間的聯系，科學的安排各項實施工作的順序，找出決定項目實施時間的關鍵路線，對項目的事實過程優化。

９．投資估算和資金籌措

１０．經濟分析

項目的分析包括財務效益分析和國民經濟分析兩部分，從微觀和宏觀上進行整體把握．

１１．結論

結論是運用各項主要數據，從條件、技術、經濟各方面概述擬建項目的可行性，從而提出最終結論性意見．有的項目可行性報告除此之外，還在結論部分寫上“問題與建議”，以引起項目單位對相關情況的注意或請求上級和主管部門對項目建設給予必要的支持。

附件2：科技項目可行性研究報告格式

一、國際水平、現狀及發展趨勢

1． 國外相關產品與技術發展的現狀，代表產品、技術和公司；

2． 國際上技術發展的動態和趨勢。

二、國內相關產品與技術發展水平、現狀

1． 國內相關產品與技術現狀；

2． 國內取得的最新階段成果、達到的技術水平；

3． 國內開展相應工作的主要單位。

三、立項必要性

1． 市場需求前景；

2． 社會經濟效益；

3． 推廣應用領域；

4． 達到的技術水平；

5． 在經濟發展中的作用。

四、項目研究的主要內容及技術關鍵

1． 主要研究內容；

2． 技術特點、關鍵技術和關鍵工藝；

3． 實施的具體內容和技術路線；

4． 實施方式（自主開發、消化吸收、國際合作）；

五、技術經濟指標及成果形式

1． 成果形式；

2． 要達到的技術性能指標和參數；

3． 與現有的產品、技術和裝備的對比分析；

4． 采用的技術標準；

5． 國產化程度；

6． 經濟效益（形成生產能力、成本、市場銷售額、利稅、創匯、節匯）；

7． 社會效益。

六、項目期限、進度與考核指標

七、項目經費預算

1． 項目總資金概算和資金預算（資金構成及比例）；

2． 資金使用明細表；

3． 貸款償還金額、和期限。

八、項目承擔單位及項目協作單位能力

1． 與項目內容有關的前期科研工作情況、現有基礎條件（包括試驗基地、手段、技術力量等）；

2． 承擔單位和協作單位的基本概況；

3． 項目主要承擔人員（姓名、單位、職稱、職務、專業與特長）。

九、項目的組織實施方案、任務分解及國家局投入經費的分解比例。

十、其他需要說明的問題

十一、有關附件

目 錄

一、概述

1.1 可行性研究報告的依據和范圍

1.2 項目提出背景和投資建設的必要性

1.3 項目的總體目標

1.4 主要建設內容

1.5 可行性研究報告主要結論

二、承辦單位概況

三、技術發展分析

四、國際高速寬帶化IP網絡的建設情況

五、中國高速互聯網的市場需求分析及預測

5.1 中國高速互聯網的市場需求

5.2 中國高速互聯網的市場定位

5.3中國高速互聯網的業務量預測分析

六、中國高速互聯網工程建設的必要性及可行性

6.1 必要性

6.2 可行性

七、中國高速互聯網概貌及主要建設內容

7.1 中國高速互聯網概貌

7.2 主要建設內容

八、中國高速互聯網工程建設方案

8.1 建設方案總體框架

8.2 網絡體系層面建設方案

8.3 業務及管理體系整體方案

8.4 管理體系層面建設方案

8.5 業務管理及計費系統建設方案

8.6 客戶服務中心

8.7 中國高速互聯網中的IP電話業務

8.8 與其它網絡的互連與互通

8.9 中國高速互聯網中有關實驗的開展

8.10 安全問題考慮

九、設備配置與投資估算

9.1 光通信部分設備配置

9.2 IP部分網絡設備配置

9.3 IP部分其它設備配置

9.4 投資估算

十、工程進度安排

十一、實施步驟及其他

十二、人員培訓

十三、工程經濟評價

13.1 財務評價指標分析

13.2 敏感性分析

13.3 綜合經濟評價