第一篇：金工實踐總結

隨著這個學期的即將過去，機械工程訓練也即將結課。看著自己親手制作的錘子，多少還是有些感觸的。通過這個學期的學習，我不敢說我學到了很多的機械加工的技能，畢竟課時有限，但我敢說我學到了最基本的機械加工的知識。這些知識包括無圖拆裝減速器，對一組工件有計劃地進行不同的熱處理并測量熱處理前后的硬度，進行車削練習件的制作，制作砂型，協調和熟悉鉗工鉗工的操作技能等。學到的知識很零細，很廣泛，就如郎洪老師所說，只要細細想想，之間都是有聯系的。那么對于我們這些不是學機械有關的專業的學生，是不是這些知識就沒有意義了呢？答案顯然是否定的。我想在這門課上，我們不僅機械工程的入門知識，更重要的是培養了動手能力，創新思維等。最關鍵的是促使我們養成細心的習慣，記得在制作錘頭的時候，為了快點做好，我用大銼刀使勁兒銼，就把一個棱角給銼沒了，不得不重新領了塊料重做。從這里我明白了做任何事，不能只圖快，要細心去做，才能達到事半功倍的效果，我想這一點對我今后的生活及工作也是很有幫助的。最后給金工實習課提點建議吧，個人覺得在上完每節課后，老師應該多提一些思考的問題，讓同學們課后去思考，培養自己的獨立思考能力和創新意識，而不是上完一節課，就忘了這門課上學到的知識和要領。感謝各位老師一個學期來給我們辛苦的授課，祝各位老師身體健康，工作愉快，謝謝！

第二篇：2012最新金工實踐報告

2012最新金工實踐報告

金工實習是工科院校大多數專業學生必不可少的實踐性教學環節。作為電氣專業的學生，我們當然不可避免地要經過這一環節。是苦是樂？是喜是憂？是有趣還是無聊？個中滋味，只有金工實習過的同學才能體味出來。

數控車床

與普通車床相比，同是車床，數控車床的優勢是不言而喻的！數控車床是數字程序控制車床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內使用量最大、覆蓋面最廣的一種數控車床。數控機床主要通過數控裝置和伺服系統來實現數碼操控——它們就好象車床的大腦和雙手，是數控車床區別于普通車床的最大特點。可能因為自己是讀計算機的緣故，所以我對數控車床通過編程來控制車床加工感到特別的親切，上手特別的快。之前擔心的耐性和準確性問題消失得無影無蹤：只要有嚴密準確的思維，輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作，完全不用擔心人為的差錯，而且數控車床還可以加工輪廓形狀特別復雜或難于控制尺寸的回轉體零件——如果是通過普通車床來應付它們的話，普通車床將會顯得那么的無力。由此，我不禁聯想到，現代科技是第一生產力，我們大學生的肩上更有著不可推卸的重責！科技，將為我們帶來日新月異的變化！

鍛工

鍛工，也就是我們所說的打鐵。第一次打鐵就要把一塊８厘米長的方形鐵條打成４厘米長的鐵塊，而且要保持有棱有角，可真辛苦。當拿起重重的鐵錘，狠狠的往鐵上面敲的時候，便會想起《鋼鐵是怎樣煉成的》，真的很有那種意境啊！當鐵的溫度間在電爐中上升到８００到１３００攝氏度的時候，鐵會變得通紅，這時便真的應該“趁熱打鐵”，不然等鐵變成暗紅的時候，即使力氣花得多大，鐵也不見得有什么變形了，那就是白費力氣了。在開始的時候我們用的力氣比較大，總覺得自己力大無窮，但在鐵塊漸漸扁下去的同時，我們的手也慢慢覺得酸痛，不得不停了下來。這時，老師過來給我們做了特別指導。原來，當鐵餅接近要求的厚度時，用力便要小一些，并且在整個過程中要注意鐵錘的錘面要與鐵塊的正上面平行，這們打出來的鐵才會正，另外有一點就是要在打造的過程中要不時把鐵塊擺平打。打鐵力大心細，特別要注意不被燙傷。當工件在水中冷卻而冒起熱氣時，我們的肩膀和手腕已經酸得不得了，整個人好象散架了一樣。老師開玩笑道：“你們大學生就應該多參加這種鍛煉鍛煉你們的體魄和精神。”我們看著自己做出來的工件，夠方夠正的，心里不禁暗暗贊同老師的話：我們要鍛煉我們的體魄，將來成為支撐祖國建設的一根韌鋼！

鉗工

鉗工工廠設備較為簡單，因為多數都是人工體力勞動。在這一天內，為了讓我們熟悉鉗工基本的工作操作以及鍛煉我們的動手能力與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都已經目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現代版？

由于時間關系，老師也沒多說什么，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個M12的六角螺母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側面，當然還要鉆孔，最后還要倒六個30度的角。聽完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊！首先是把鐵棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正確的方法才行，關鍵就是要使銼刀的運動保持水平，這要靠在挫削過程中逐漸調整兩手的壓力才能達到。在挫削的過程中，還要要不時的用角尺來檢驗是否已經挫平。挫好了一個端面，接下來更艱苦工作就是鋸鐵了。要用手鋸鋸下10mm的一段鐵，同樣，要有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和壓力的大小主要由右手掌握，注意左手的壓力不要太大，站立的姿勢是身體正前方與臺虎鉗中心線成大約45度角，右腳與臺虎鉗中心線成75度角，左腳與臺虎鉗中心線成30度角。用正確的方法才能既省力又提高效率。鋸完后，接著挫另一個端面，兩面都比較平的時候就可以加工螺母的六個側面了，工具同樣是銼刀。干了三個多小時，總算把六個面馬馬虎虎的加工出來了，由于時間關系，不能接著鉆孔了，就這樣把我們的“作業”交上去了。

其實一開始，老師就告訴我們今天來實習的目的一個是練手藝，因為鉗工主要就是靠手工加工，另一個就是體驗生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充實的！

焊接

焊接是通過加熱或加壓（或兩者并用），并且用（或不用）填充材料，使焊體形成原子間結合的一種加工方法。聽了老師的介紹，我才知道目前60％-70％的金屬出廠后還要經過焊接（再加工）才能使用。由此可見焊接在工業生產中應用之廣泛。焊接方法種類很多，而我們要學習的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的兩種——電焊和氣焊。

電焊可謂是金工實習的所有工種中最驚險最刺激的一項。(實踐報告　www.tmdps.cn)光是焊接時的高溫就足以使人恐懼不已。幸好有防護面罩、手套和腳套的保護，我們才不那么怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不會出現問題的。

首先在一塊舊鐵板上練習電焊。基本動作要領我們都知道，但操作起來手卻不聽使喚。一開始，不是引弧時不能引燃，就是運條時速度控制得不好，焊痕斷斷續續，連我們自己都覺得太難看。這樣的作品怎能拿得出手呢？但我們并不因此就氣餒，而是繼續練習。我們三個人配合默契，幾個回合練習下來，技藝有了明顯的提高。

我們正練得起勁，老師布置了一道作業——將兩根鐵棒焊起來。我看了看評分標準，不禁咋舌：按照剛才練的效果來看，我只能達到B的水平。但這絲毫不影響我的信心。

第三篇：金工工程實踐報告感想總結

班級：

姓名：

學號：

金工工程實踐報告感想總結

白駒過隙，轉眼金工實習落下帷幕。在實習期間雖然挺累，但我卻感到很愉悅、很充實。實習時間雖然只有短短的十幾天，卻給我帶來了難忘的經歷和深刻記憶。我們學到很多書本上沒有的東西，當真正用理論指導實踐的時候，就會發現原來實踐并沒有想象中的簡單。金工實習是我們工科學生必須要經歷的階段，更是鍛煉我們動手能力的最佳方法。同時在實踐中出現的問題也進一步激勵我們動手實踐，因為正是這些問題讓我們感悟到“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話的深刻含義！我深深領悟到，理論一定要到實踐中磨練，只有經得起實踐檢驗的理論才能算得上是正確的理論。

這些天，我接觸了鉗工、車工、模具鈑金等工種。每天我們都在老師的指導下學習一項新的技能。也許我們以后并不從事這樣的工作，但是我認為我們很有必要知道這些工種，知道現代機械制造業的實際生產概況。在實習中，有的工種會制作一些小作品，每個人都有自己完成的幾個工件，雖說質量不盡人意，達不到專業師傅的水準，但是它們凝結的汗水讓我們欣慰，讓我們很有成就感。

在這十個工種中，讓我印象最深刻的是鉗工。

傳說中的鉗工，是很累人的一個工種，是需用很多汗水來鑄就的。鉗工是主要以手持工具對金屬進行切削加工的方法，主要在虎鉗上操作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工這一天其實毋庸置疑就是最累的了，我們要做的是加工一個六角螺母，我們需要從鐵棒上切出大小適合的一段小鐵柱，對它進行削磨、鉆孔，逐步加工。

開始動手前，老師教了我們如何正確的用工具鋸，如何正確的用銼刀。因為只有正確的操作才能保證你的工作效率以及工作效果。比如，拉鋸，鋸條應該與鐵柱垂直，鋸的來回幅度應該長而較為慢，這樣能給鋸條一個較為長的時間散熱，鋸起來的效果較佳。然后，要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，以及其他的等等注意事項。

一口虎鉗，一桿鋼鋸，一把銼刀，靠全手工動力。看看身邊每位鋸得面目扭曲的同學，我們都自我安慰：我不是一個人在戰斗！呵呵~~痛并快樂著，快樂體現在最后打完孔，鉆出螺紋，發現那真的像一枚螺母的時候，成就感和滿足感油然而生。此時覺得，就算這未必真的比現代化機器做的精細，但經歷這千辛萬苦、腰酸背痛，也是值得的。

鉗工讓我深深體會到產業工人的辛苦、知道了他們的不易；也讓我更尊重他們的勞動，珍惜勞動成果！短短的金工實習，并不可能將我們鍛煉成有怎樣技術水平的熟練技工。但這的確讓我們經歷了一些生產的過程，實在地學到了一些操作技能，也加深了自己對工業生產的知識儲備，擴寬了自己的知識面。作為生平第一次真正意義的實習，內心還是充滿了成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有很多東西是書上沒有的，只能在實踐中才能體會得到，如果用幾個詞概括這次的金工實習，那么 “實踐見真知”就再恰當不過了。

最后，我們必須感謝和藹可親的老師們，他們在教學過程都很盡責，很認真，我們著實從他們那里學到了很多技能，非常感謝他們！

第四篇：金工總結

中國礦業大學（北京）08級機械一班周彥哲0811330127

金工實習思想總結

時光匆匆，歲月流梭,轉眼為期三周的在清華的金工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名工人所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵。金工實習是機械類各專業學生必修的實踐性很強的技術基礎課。學生在金工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養與鍛練。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，特別是學機械專業學生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。金工實習有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話 用來形容我們的金工實習是再好不過了！經過了車工，鉗工，電焊，銑工，鑄工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習課程。在實習中，我們也接觸了很多師傅，有的嚴肅，有的嚴謹，有的風趣，我們這些菜鳥在他們的帶領下認識了各種工藝，即使我們笨手笨腳，也還是很認真地指導我們。他們在這一行工作了幾十年，一肚子的經驗令人佩服，但他們充滿激情、嚴謹工作的作風更是令人尊敬。當然，這么些天里，學到的可不止這些。我們還自己動手鑄造；啟動車床，研究電焊；還做好了一個錘子和一起子、竹簽、紀念幣等等我留了下來，紀念價值不小。畢竟，我們以后就不大會有這樣的機會了。我們讀書學習都十幾年了，基本上都是學的理論知識，雖不至于四體不勤，五谷不分，但也確實鮮少有自己動手實踐的機會。我們大學生面臨著嚴峻的就業壓力，企業公司需要的是有能力的人才，招聘時都打出“有工作經驗者優先”的旗號。先不要說工作經驗，如果連動手能力都沒有，那實在是太遜了。然而，現實就是，一批批新鮮出爐的大學畢業生，都不具備這樣的素質。但究其原因就是社會學校提供的實踐機會太少了。大學不斷擴招，大學生不斷貶值，尤其是本科生。有個笑話，講的就是大學生本科出來找不到工作，只好去讀研，出來還是找不到，只好去讀碩，還是找不著，只得去讀博，中國很多博士都是這樣讀出來的。我想，這不只是一個笑話。幸好，我們還有金工實習，雖然只有短暫的二十天，但這些日子，將會和軍訓一樣，對我們有重要的影響。我們還需要更多的機會可以參加這樣的活動，需要更多鍛煉自己的機會。靠社會學校提供，或者自己爭取。現在想想過去的這段難忘時光，中國礦業大學（北京）08級機械一班周彥哲0811330127

其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業名詞現在聽來都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習的作用與影響，就象《 美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程！”一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學里連同班同學相處的機會都很少，感謝金工實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。

在這段時間里，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習，我還想再有一次。

明星師傅：楊光肇（鑄工）高君（特種加工）

2010-1-21

第五篇：金工總結

金工實習總結報告

通過實習，我們收獲很大。它使我們對生產實踐有了一個更全面深刻地認識，更提高了我們的實際操作動手能力。在實習期間，我們共接觸了鉗工、車床、銑床這三個工種，并且每天學習的都是不同的技術，完成不同的作品。當然每次在講解前，老師們都會強調安全問題。

開始兩天我們實習的是鉗工，也是我認為的最累的一項工種。鉗工是以手工操作為主，使用臺虎鉗、不同規格的銼刀以及手鋸等工具設備對工件進行加工。第一天我們進行的操作是磨面。老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，接著進行了簡單的演示，然后就讓我們自己進行實際操作。看著工作臺上安著的虎鉗和擺放的各種工具，便知道到我們要用自己的雙手來制作工件。接下來我們開始把一塊立方體鐵體夾在虎鉗上，按照老師的講解開始了磨面的工作，剛開始好像磨的效果不大不大，不過后來就很快進入狀態了。第二天，我們進行了手鋸和劃線的學習。聽完老師的指導，我們很快就完成了據割，不過接著發生了點小插曲。在完成據割后大家又把據割的面進行了銼削，但是老師要根據據割完后的面來評定成績，所以大家就又重新據割了一次。

第三天我們學習了車床加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉表面的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床加工。其主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過高速運轉的車刀，進行精度加工。我們環境工程專業不像機械專業的學生需要學的很精細，因此是用車刀對旋轉的工件進行一些簡單的車削加工，如切割出平面元。在操作前，老師先發給我們每人一張工件加工圖，上面標注了工件的尺寸大小，然后老師給我們講解了車床的構造和工作原理，接下來又詳細的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法。根據老師的講解和圖紙，我們分好組開始加工。由于第一次進行機器操作，大家都未免有些緊張，在制作時花費的時間也有些長。不過通過大家的齊心協力，我們還是做出來了一個作品。有了前一次的經驗，接下來的兩個作品的制作便輕松了很多。就這樣第三天的實習結束了。

第四天我們進行了對銑床的實習。銑床主要應用于加工各種形狀的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業中是很重要的工種。老師給我們講解時以立式升降臺銑床為例，對它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的了解。在實際操作時，老師要求我們對工件進行洗面，每人洗一個面。有了前一天對機器的操作，加上只是簡單的加工，很快的我們完成了操作。

金工實習就這樣結束了，僅僅是一星期的時間，卻很大程度地增強了我們的動手能力。在實習中，也間接鍛煉到自己接受挫折的能力。在實習中，我們認真的聽老師的講解，團結合作，順利完成了這次金工實習。雖然在這次實習中我表現的并不很理想，很多要領都不熟練，導致最后完成的作業不理想，但我通過這次實習后，我想更應該好好學習理論知識，在理論的基礎上才能更好的實踐。對于一名大學生，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情，更重要的是，它讓我們有了一種責任感。這種責任感促使我們更加認真的學習，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。