第一篇：禮儀金說讀后感

《禮儀金說》讀后感

金正昆，中國人民大學國際關系學院外交系教授、系主任、博士生導師，禮儀與公共關系研究中心主任，禮儀金說讀后感。作為中國禮儀泰斗、中國2008年奧運會禮儀顧問、2006沈陽世界園藝博覽會禮儀大使、CCTV—10《百家講壇》禮儀專欄撰稿人，金正昆教授多次在中央電視臺、中央人民廣播電臺、山東電視臺等全國幾十家知名媒體禮儀節目中擔任主講嘉賓，經常被邀請去香港、澳門等地區做演講。

金正昆教授的《禮儀金說》這本書買回來后我閱讀了多遍，因為這本書有較強的操作性，學了就可以應用到生活和工作當中去。

大凡在電視上看過金正昆教授禮儀講座的人，都會折服于他橫溢的才華、淵博的學識，從內心深處欣賞他風發的銳氣、精深的見解，更會被他旁征博引的故事、詼諧幽默的談話方式所吸引。

《禮儀金說》這本書融合了金正昆教授多年以來禮儀講座的精華，從瑣碎的日常生活到正式的國際交往，100多個禮儀細節都包含在其中，每篇都引用了生活與工作中的典型事例，能夠幫助您改善溝通能力、提高個人素質、維護個人和企業形象，使您成為人際溝通與社交禮儀的高手，成為政場或商場上叱咤風云的人物。

《禮儀金說》這本書有別于金教授以前編寫的禮儀方面專著，《禮儀金說》采用的是說話體的方式寫成的，有較強的可讀性，并且易于讀者理解，便于讀者掌握，實用性較強，尤其對于當今工作的積極要求進步的年輕人來說，這是一本提高內在素質，外塑個人形象的好

有時候，對于絕大多數上班族來說，女士們常常披一頭飄逸的長發，而男士的腰間也總是掛滿了東西，女士會以為自己很嫵媚，男士也會感到信心滿懷，但是此書的緒論就明確地告訴你這樣做是多么的沒有品位：

“一個女人一頭飄逸的長發，極富有女人的魅力，你自己可能不知道，那是年輕女人的標志，你這兒若無其事地一甩，沒準就把附近的某個兄弟搞暈了。那叫搔首弄姿，搞不好別人說你是不正當競爭手段。……一個有社會地位的人，在大庭廣眾之下腰上是不掛任何東西的。你見過普京腰上掛手機嗎？你見過安南腰上有鑰匙嗎？”

隨著現代通訊技術的發達，手機已經成為最普遍的通訊工具，但是，我們缺少的卻是打電話的禮儀，為了說明休息時間尤其是就餐時間不要打電話，金正昆教授用了這樣的幽默語言：“說實話，像我們大家都挺忙的，我和你一樣，中午就那么一個小時吃個飯，你還給我打個長長的電話，影響我的食欲，破壞我的消化系統，摧殘我的生命。”

就這樣，書中涉及了從日常生活到國際接待等各個方面上百個禮儀細節，隨著禮儀教授的講解，你很快就能輕松掌握禮儀規范，而且會記憶深刻，從而讓你在生活和工作中時刻留意自己的行為舉止，提高自己的休養，塑造自身形象，讀后感《禮儀金說讀后感》。

另外，本書的封面與腰封的設計也很有特色，雅與俗完美結合，簡單中透出了典雅。

禮儀的表現需要細節，細節的拿捏需要智慧，讓我們尋求最獨特的演繹，從《禮儀金說》中得到最完美的指引吧！

《禮儀金說》讀后感----人際交往是一座橋

(項目部 黃曉妍)“禮”這個字的意思是什么呢？它是一種道德規范：尊重。“禮者敬人也。”在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，禮者敬人。但是你只是口頭說說尊重沒用。心里想什么？這就要求你善于表達，它需要一定的表達形式。你得會說話，你得有眼色，你得懂得待人接物之道。因此，在人際交往中我們不僅要有禮，而且要有儀。

看著手中的書，任何一則小故事和一段引人深思的話都會讓我陷入思考。而上面這段對本書的概論，相信也是推薦該書的原因。在忙碌的工作中，思考過自身在工作中角色的定位，也不斷調整工作方式和自身的工作能力、積極性，疲憊的時候很多，也曾經茫然和困惑在人際交往的過程中。如今在書中體味著人際交往中的禮儀方面認知：學會表達、尊重、友善及溝通，用簡單的四句話我歸類了自己的讀后感：

一、昨天過去了,不要煩;明天還沒來到,暫時煩不著;今天的事,不能煩。

二、從來不拿自己折磨別人,從來不讓別人折磨自己。

三、讓大家都喜歡你是不可能的,我們應該爭取讓多數人喜歡。

四、用健康的心態面對每一個人每一天。

喜歡在安靜的狀態看書，于是選擇了晚飯后。遠離一天的煩雜，在這時才能靜靜的思考。如今的工作的角色定位很清楚，實際工作能力加上自身的平時行為將是人際交往中和工作中舉足輕重的關鍵因素。在外接洽項目留給人第一印象非常重要。代表的是公司而不是個人。人的第六感（好感）、親和力以及人投緣、掌握人際交往的磁場是外聯工作中成功的必要因素。相信讀了這本書除了努力打拼外，我更會注重把人做好。學會尊重別人和尊重自己。善于看到別人的優點，接受別人的缺點。物業作為一個如日中天的行業，除了要內部管理外還要有對外的品牌知名度。希望通過努力可以為打造這種企業對外的形象。我們在前期交往中傳遞的是一種企業的印象，在溝通中越融洽則越接近合作對象，溝通越通常和直接，才能越了解對方需求，雙方透過這樣的合作才能達成共識。

一個人的素養不是與生俱來的，從孩提時代的家庭教育到學校的成長教育，這些過程的積累和培養，都為今后打下基礎。因此學生從學校出來都會學習怎么適應社會，在家庭中都會有人謙讓這是因為是你的家人，在社會中個性只能在不斷的人際交往中進行磨練。協作才能造就團隊的戰斗力，把個性的角磨平是社會必修課，適應各種環境是工作中恒久不變的主題。因此自己覺得人際交往在未來扮演著舉足輕重的角色，面對有些事情還是會有任性和孩子氣。從“尊重”到“禮儀”，從“不斷學習”到“成功”，都是在人生成長中不斷接受的歷練。

讀了這本書，感受就是希望人際交往成為我工作中的一座橋，而不是一堵墻。人和人之間有接觸才有了解，有了解才能溝通，有溝通才會互動，這是重要的溝通程序。因此在禮儀方面只有不斷的自我完善和學習，我才可以有提高。在交往中有基本要求：第一個要求尊重為本；第二個方面的要求就是要自尊為本；平時的待人接物、生活工作小節上也不斷的改進。細節決定成敗，我很認同這樣的話，既然成功的關鍵就是不斷審視改進自己，那就對照這本書看看還有什么還沒做到位的。書是看完了，思緒有些跳躍，改進才剛剛開始。讓那么多的感慨成為實際行動，這樣讀了這本書才更有意義。

第二篇：禮儀金說 讀后感

《禮儀金說》 讀后感

前兩年學校領導給每位老師每人發了一本金正昆老師的《禮儀金說》一直沒有完整的看完，今年寒假終于系統地看了一遍，受益良多。

讀完全書，對問候、握手、介紹、交談、待客、拜訪、溝通、裝束、儀表等諸多日常生活中無處不有的禮儀更了解，并且會做得更規范。在日常生活與商界往來中，更有助于營造良好的社交氛圍，促進雙方了解，塑造自己和單位的良好形象。

在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。禮儀是一種潛在資本，如果能夠恰當地運用，人們就能取得豐碩的成就。“大行不忘細謹，大禮不辭小讓”，若禮儀不當，一不小心，就可能被別人看作是“烏合之眾”！

我覺得整本書可以用幾句話來概括，就是交往中，一定要以對方為中心，多換位思考，多替別人著想，尊重別人就是尊重自己。同時，對別人的尊重要通過恰當的方式表達出來。就這點來說，我覺得對于象我們這樣的行業來說尤其顯得重要，我們的所提供的良好教育也是需要建立在良好的禮儀上的，如故光有好的教育而不重視教給孩子禮儀，那我們教育的結果勢必會大打折扣，在觀看了《禮儀金說》之后，我更深刻地體會到禮儀對于我們的工作、生活是多么的重要而又無處不在，同時覺得在今后有必要更多的學習禮儀，使自己的修養能更上一層。

第三篇：《禮儀金說》I 讀后感

《禮儀金說》讀后感

剛剛讀完《禮儀金說》第一部，以前雖有接觸過禮儀的知識，但是不是很全面，這次系統看完一部書，受益良多。

讀完本書，對禮儀在生活中介紹、握手、問候、拜訪等多方面的應用有了更多的了解，相信將來會做的更規范，不至于失禮于人。對自己以后的生活和人際來往有很多幫助，可以促進彼此的了解，給別人留下良好的印象。

書中的舉例很多，都很實用，都是日常會遇見的事例。有時候還真不知道怎么處理才是最妥當的。比如說穿短裙怎么上下轎車，陪同客人時進出電梯的順序，自我介紹和為別人介紹怎么做到恰如其分，接電話怎么說比較合適??這些例子生活中做好，可以塑造良好的個人形象，能為自己形象氣質加分，有時候可能也會為企業帶來好的印象。

書中金老師強調的最多的是：在和人交往交流中，一點要以對方為中心，要換位思考，為別人著想，尊重別人才會換來別人的尊重！禮儀，禮儀，“禮”是一種道德規范：尊重。金老師說的對，光有“禮”，口頭說說不行，你不表現出來，人家不知道啊。所以平時我們要學會表達，“儀”就要恰到好處的向別人表示尊重的具體形式。

有些書，可以隨便看看，多讀可以拓寬知識面；有的書是要仔細看的，因為這些內容要吃透才能起到作用。我覺得這本書是后者，要多看，而且要慢慢用到生活中。知道懂得了，但是要做到才行！學習好禮儀，可以內強素質，外塑形象，增進交往。這些對我們的生活是有很大影響的。

書中開始介紹了交際法則，有提到白金法則和三A法則。白金法則包括兩個要點：交際的行為一定要合法、交往必須以對方為中心。三A法則（Accept、Appreciate、Admire）是接受對方，重視對方，贊美對方。這些都是原來不知道，人際交往中以此為準則，努力做好才行。

還要提到儀表和服飾禮儀，這個生活中接觸多，也有些經驗。多看些很重要，萬一遇到類似的問題，可以做到有禮有儀，避免尷尬。我一直覺得人要內外兼修，你徒有其表，對女孩子來說，人家可能認為你是花瓶；你注重內在，每天看書，不與人溝通，人家覺得你清高做作。所以內在有真善美，外表也要注重美的表現，要做到儀表自然，規范。內外兼修我覺得才是最重要的！

初次見面，或出席什么活動，介紹和握手都是常見的事情，怎么做好這兩項呢？自我介紹的分寸把握，給人家介紹的必要性，看完了之后有了初步了解。對握手這項，要注意的地方也記住了，希望下次自己可以不出現類似的不禮貌行為。本書中提到的事項中，很多還是有體會的，我自己最不懂的就是座次的問題了。一直都稀里糊涂的，知道有座次順序，怎么樣的卻不太懂，以前面對這種正式場合排座次，我都是能躲就躲。但是現在不是小孩子，再不會，以后就要鬧笑話了。這一部分，還得多了解。國內和國外有差別，國內區域之間還有差別，要學的太多，但是基本常識要知道了。國外是上下、右左（right and left），右為上；國內是上下左右，左大。但是隨著國際的發展，有時候我們也是遵循右為上的座次，面門和離門遠的座次是主人和主賓??這方面我還要多了解一下才是。還要一個比較重要的是電話禮儀，電話在生活中的重要性不言而喻。如何在看不到彼此的時候，禮貌的溝通要了解到三要素：時空的選擇，通話的態度和通話的內容。里面有講到很多細節，打錯電話，多個來電，電話掉線等。

書的最后說的是禮品，宴會，西餐和節慶的禮儀。根據風俗習慣，多了解，多接觸一下這方面的知識。能記住注意事項，生活中能做好這些。對我們個人的文明理解和自身的修養將會很重要。

整本書看下來，絕對很學到很多的。學習這些不是為了應酬，不是為了做給別人看，而是為了自己。要提升自己，這些基本禮儀要做到，這個社會基本的游戲規則要知道。很多人抱怨社會不公，抱怨懷才不遇，其實如果連這個社會都適應不了，你又怎么能去奢求更多。做好自己，同時獲得別人的認可，這樣才更有意義。

第四篇：《華英雄說禮儀》讀后感

學習禮儀，學會尊重

——讀《華英雄說禮儀》有感

中國是一個具有五千年文明史的歷史古國，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。由此可見，從古至今“禮儀”二字在中國傳統文化中的重要地位。

學好禮儀，不禁做起事來事半功倍，更能樹立威信，受到愛戴。《華英雄說禮儀》便是一本教授禮儀的書籍，但它并不是傳統意義上照本宣科、生澀難懂的教科書，而是一道融合了生動事例以及作者多年實踐經驗與心得的心靈雞湯。該書所述內容十分貼近生活，它從個人禮儀、服飾禮儀、職場禮儀、商務禮儀、社交禮儀及溝通禮儀等六方面給予人們指點與啟發，并且每支一招，就會引用多個案例加以說明，引人入勝，讓人不覺發出“原來如此”、“有道理”等諸多感慨；同時又能做到點到即止，沒有事事規范，而是讓人們自由領悟，在點滴中自我提升，最終得到升華。

俗話說：“細微之處見真章。”一個人是否具有良好的教養，不在其光鮮亮麗的外表，而在其舉手投足間的風范。在《華英雄說禮儀》這本書中，作者就是從細微之處教導人們如何講究這些禮儀風范。一個微笑、一個握手，看似稀疏平常，但如果運用得當，就能幫助你得到對方的好感，從而給予你最大的助力。

只要講究禮儀，事情都會做得恰到好處。在社會活動中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀，可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好……總之一個人講

究禮儀，就可以變得充滿魅力。

然而如果你覺得禮儀只是一種在特殊場合中塑造形象的重要手段，那你就錯了，因為良好的禮儀總是體現在細枝末節，如果平時不加重視，那么在關鍵時刻你就會顧此失彼，露出馬腳。因此真正懂禮儀講禮儀的人，絕不會只在某一個或者幾個特定的場合才注重禮儀規范，這是因為那些感性的又有些程式化的細節，早已隨著他們的心靈歷練而深入骨髓，浸入血液了。

禮儀如此重要，該如何才能真正學好呢？

在字典中，“禮儀”指的是人們約定俗成的表示尊重的各種方式。結合全書所述內容，讓我領會到學習禮儀就是學習如何正確地表達尊重，而要學好禮儀，關鍵就是有顆尊重他人的心。

當一個人真正從內心認可了尊重他人的重要性，那么自然而然地他就會換位思考，感受他人的喜怒，從而注意到待人接物、為人處世應有的程序與方式，而禮儀也就自然而然地融入到了他的生活、工作、社交中。書中寫道：要控制自己的情緒，不要嫉妒與報怨；要遵守時間，不要無故失約；要認真聽上司講話，不要背后議論等等，這些都是在告訴我們一個道理，那就是要學著尊重別人就像尊重自己，作者只是把這個道理具體化、細節化了而已。

西方有句諺語這樣說道：你是別人的地獄，別人就是你的地獄；你是別人的天堂，別人就是你的天堂。說得就是尊重別人，別人也會同樣尊重你，反之，亦然。而禮儀就是尊重別人的標準與尺度。良好的禮儀可以幫助人們正確把握與外界人際交往的尺度，做到恰到好處的尊重，從而合理地處理好人與人的關系。

如今的中國正逐步與世界接軌，而禮儀的重要性也越發凸現起來。人與人交流感情，事與事維持秩序，國與國保持常態，皆需要禮儀從中周旋。因此學好禮儀已成為刻不容緩的事情。

《華英雄說禮儀》是一本幫助人們學好禮儀的難得的好書，讀后讓我對禮儀有了更深刻的理解，同時對為人處世也有了一種新的感悟，受益匪淺，十分值得一看。

第五篇：說禮儀

老師們，少先隊員們：今天的國旗下講話，我們還是一起來談談“禮儀”。禮儀，從它的本意來講是禮節，禮貌。而禮儀教育并不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養。根據有關資料顯示，國外對下一代都以不同的方式進行著禮儀教育。日本設立“道德時間課”、“友愛課”；美國推行“公民教育”；韓國《道德》科的第一條目標是：使學生理解日常生活所必要的禮節和道德規范的意義與主要性。由此可見，在我們同學的小學階段，禮儀教育非常重要，有可能影響你的一生。我們學校德育處在三月組織了“禮儀規范月”系列活動，主要體現在“知”、“行”兩方面。首先是從“知”入手。通過平常的教育活動，努力讓我們每個同學知道怎樣做才是符合禮儀常規要求的。重點利用晨會和班隊活動有針對性的開展學生知“禮儀”的教育，讓學生首先解決了“知”的問題。其次要做“知、行”結合的雙巨人。如果只是知的巨人，行的侏儒，這是失敗的教育！——你清楚地知道亂丟垃圾是不對的，但在校園里吃了東西還是亂丟包裝袋，這就是“知的巨人，行的侏儒”，也就是“說一套做一套”！為了讓禮儀教育真正有實效性，希望各中隊有目的、有計劃的開展了豐富多彩的活動，讓隊員在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，從而形成自覺而且良好的禮儀行為，讓隊員終生受益。學校德育處也專門組織“禮儀中隊”、“禮儀標兵”的評選，三月末對每個中隊進行綜合評定，并在升旗儀式上進行表彰。希望在一個月后，每天清晨，都能看到同學們精神抖擻地走入校園，“老師早！”、“同學早！”的聲音彌漫校園；課間休息文明得體；在教學樓內既沒有“高聲喧嘩”，更沒有“狂奔亂跑”；校園既整潔又美麗，看到的是你們專心致志地學習和鍛煉、進出校門時整齊安靜的隊伍。我相信，只要我們老師和同學一起努力，這一切都可以變為現實，這樣，我們也能為創建江蘇省實驗小學奠定堅實的基礎。我的講話完了，謝謝大家！