第一篇：武漢國(guó)華高考復(fù)讀學(xué)校：踩好暑假“飛躍期”

武漢國(guó)華高考復(fù)讀學(xué)校：踩好暑假“飛躍期”

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入新學(xué)年之前，一定要充分利用這個(gè)暑假，調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？對(duì)于成績(jī)較好欲參加自主招生考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又該如何準(zhǔn)備呢？

學(xué)科：查缺補(bǔ)漏做好全面復(fù)習(xí)安排

學(xué)生要把高

一、高中的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。可利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。將各科知識(shí)分門別類，對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。最后，要合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸收程度，制訂合理的作息計(jì)劃。根據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排。每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。規(guī)劃：給自己制訂合理的方向

暑期是為了復(fù)讀復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在不必給自己定制一個(gè)細(xì)致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個(gè)大體的、整體行進(jìn)的方向，配合學(xué)校進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)方案，給自己定制一個(gè)合理的方向。一般來(lái)說(shuō)，暑期到第一學(xué)期末，這段時(shí)間是屬于查缺補(bǔ)漏，將高中全部知識(shí)過(guò)一遍的第一輪階段。我們要配合學(xué)校的教學(xué)安排，在回歸知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，同時(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的理解、應(yīng)用部分，確保對(duì)絕大部分的知識(shí)點(diǎn)能夠較為自如地應(yīng)用，具體體現(xiàn)在認(rèn)知他們的應(yīng)用范圍和應(yīng)用方式。高考無(wú)論如何改革，其中80%的分?jǐn)?shù)還是來(lái)自基礎(chǔ)部分，這點(diǎn)是無(wú)論如何不會(huì)改變的。所以在這一階段，抓好基礎(chǔ)，重在理解應(yīng)用是十分必要的。

此外，很多學(xué)生尤其是中等生，認(rèn)為復(fù)讀整整一年的時(shí)間，“拼了”就能提高，而實(shí)則不然，只有少數(shù)學(xué)生找到方法后，才有質(zhì)的飛躍，而絕大多數(shù)學(xué)生水平已經(jīng)進(jìn)展緩慢。因此建議新復(fù)讀學(xué)生首先改變觀念，學(xué)習(xí)和考試分開，學(xué)習(xí)講究方法，考試講究技巧。復(fù)讀的目標(biāo)是考試，于是我們要從題目中去尋找學(xué)習(xí)和考試的方法，在做題過(guò)程中解決知識(shí)、考試兩大體系，用思維去尋找解決問(wèn)題的途徑。如大家做題的時(shí)候，不會(huì)做，要尋找自己缺失知識(shí)點(diǎn)還是思維層面上存在哪些漏洞。解決了這些漏洞對(duì)我做下道題有沒(méi)有幫助。每次做題的時(shí)候不要認(rèn)為這題解答出來(lái)就算完了，而是要總結(jié)這道題對(duì)同類下道題有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助：是思路相同，還是思路有差異？是知識(shí)點(diǎn)類同還是知識(shí)點(diǎn)有差異？通過(guò)不斷的總結(jié)，當(dāng)你做完5道、6道題的時(shí)候，就會(huì)豁然開朗。

第二篇：準(zhǔn)高三學(xué)生：踩好暑假“飛躍期”

準(zhǔn)高三學(xué)生：踩好暑假“飛躍期”

新高三的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入新學(xué)年之前，一定要充分利用這個(gè)暑假，調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復(fù)習(xí)提前打好基礎(chǔ)。那么如何才能做到這一點(diǎn)呢？對(duì)于成績(jī)較好欲參加自主招生考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，又該如何準(zhǔn)備呢？

學(xué)科：查缺補(bǔ)漏做好全面復(fù)習(xí)安排

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(微博)西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)林敏建議，學(xué)生要把高

一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。可利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。將各科知識(shí)分門別類，對(duì)各科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。最后，要合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸收程度，制訂合理的作息計(jì)劃。根據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排。每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。

規(guī)劃：給自己制訂合理的方向

暑期是為了高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在不必給自己定制一個(gè)細(xì)致周全的全年規(guī)劃，但卻需要一個(gè)大體的、整體行進(jìn)的方向，配合學(xué)校進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)方案，給自己定制一個(gè)合理的方向。一般來(lái)說(shuō)，暑期到第一學(xué)期末，這段時(shí)間是屬于查缺補(bǔ)漏，將高中全部知識(shí)過(guò)一遍的第一輪階段。我們要配合學(xué)校的教學(xué)安排，在回歸知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，同時(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的理解、應(yīng)用部分，確保對(duì)絕大部分的知識(shí)點(diǎn)能夠較為自如地應(yīng)用，具體體現(xiàn)在認(rèn)知他們的應(yīng)用范圍

和應(yīng)用方式。高考(微博)無(wú)論如何改革，其中80%的分?jǐn)?shù)還是來(lái)自基礎(chǔ)部分，這點(diǎn)是無(wú)論如何不會(huì)改變的。所以在這一階段，抓好基礎(chǔ)，重在理解應(yīng)用是十分必要的。

此外，很多學(xué)生尤其是中等生，認(rèn)為高三整整一年的時(shí)間，“拼了”就能提高，而實(shí)則不然，只有少數(shù)學(xué)生找到方法后，才有質(zhì)的飛躍，而絕大多數(shù)學(xué)生水平已經(jīng)進(jìn)展緩慢。因此建議新高三學(xué)生首先改變觀念，學(xué)習(xí)和考試分開，學(xué)習(xí)講究方法，考試講究技巧。高三的目標(biāo)是考試，于是我們要從題目中去尋找學(xué)習(xí)和考試的方法，在做題過(guò)程中解決知識(shí)、考試兩大體系，用思維去尋找解決問(wèn)題的途徑。如大家做題的時(shí)候，不會(huì)做，要尋找自己缺失知識(shí)點(diǎn)還是思維層面上存在哪些漏洞。解決了這些漏洞對(duì)我做下道題有沒(méi)有幫助。每次做題的時(shí)候不要認(rèn)為這題解答出來(lái)就算完了，而是要總結(jié)這道題對(duì)同類下道題有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助：是思路相同，還是思路有差異？是知識(shí)點(diǎn)類同還是知識(shí)點(diǎn)有差異？通過(guò)不斷的總結(jié)，當(dāng)你做完5道、6道題的時(shí)候，就會(huì)豁然開朗。

[新高三建議]

■要有搶先復(fù)習(xí)的意識(shí)

“經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)，課程也都快結(jié)束了，自己哪塊學(xué)得好學(xué)得不好，心中都有數(shù)。對(duì)于學(xué)得不好的地方，不妨趁假期的機(jī)會(huì)補(bǔ)上來(lái)”，上海市一位高分考生談道，學(xué)生不要認(rèn)為開學(xué)有老師帶著復(fù)習(xí)，所以自己就不著急。

高考備考自己一定要搶先做，在假期里，自己率先進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。當(dāng)然，跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度是必須的，但自己還是要打點(diǎn)提前量為好。將不會(huì)的地方先弄會(huì)了，方法上可以結(jié)合專題進(jìn)行練習(xí)。

■不會(huì)的地方分析出原因

自己弄不懂的地方一定要分析是什么原因?qū)е伦约簺](méi)學(xué)好，有的是知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵沒(méi)抓住，那就要看教材和筆記。有的是題量做得不夠，所以考試時(shí)就暴露出問(wèn)題。解決的辦法就是多做一些習(xí)題，最好買帶講解的那種練習(xí)冊(cè)，多做多練多揣摩。特別是一些典型例題一定要熟練。

■別太輕松也別太累

假期里，讓自己太輕松知識(shí)上就沒(méi)有收獲，到后來(lái)快高考時(shí)，自己覺(jué)得時(shí)間不夠用，很多地方?jīng)]有時(shí)間再學(xué)了。而讓自己太累著了也不行，因?yàn)殚_學(xué)后還有八九個(gè)月的復(fù)習(xí)，身體長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)可能吃不消。強(qiáng)調(diào)假期里要學(xué)習(xí)，并不是一定要像上學(xué)那樣，每天晚睡早起。一位高分考生說(shuō)，起床時(shí)間可以比平時(shí)晚一些，只要白天利用好時(shí)間照樣可以學(xué)得很多，這樣假期學(xué)習(xí)一定會(huì)有所收獲。

[自招準(zhǔn)備]

■自招第一關(guān)：利用暑期打牢基礎(chǔ)

近年來(lái)，自主招生越來(lái)越熱，很多學(xué)生也打起了提前準(zhǔn)備戰(zhàn)。昂立中學(xué)生人民廣場(chǎng)校區(qū)校長(zhǎng)朱毅容建議欲參加自招的學(xué)生，首先要利用暑假把近年來(lái)的上海高考卷復(fù)習(xí)掉，練習(xí)一下全國(guó)卷的內(nèi)容，適量的也可加一些競(jìng)賽的內(nèi)容。雖然自主招生考試是比較難準(zhǔn)備的考試，但是這要基于學(xué)業(yè)成績(jī)過(guò)關(guān)，能拿高分的基礎(chǔ)之上。朱毅容提醒，這部分學(xué)生做難題一般很厲害，但是往往會(huì)“漏”在基礎(chǔ)知識(shí)上。尤其是數(shù)、理、化比較好的理科生，建議這部分學(xué)生一定要練好基本功，然后再去練習(xí)思維的靈活性，注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。比如，見到一個(gè)題型先舉一反三，運(yùn)用靈活的思維思考多種解答方式等。

■暑期復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)考科目最合算

“若想拿下千分考，會(huì)考科目別丟掉！”去年參加自主招生的上海高分考生瞿同學(xué)提醒，對(duì)于準(zhǔn)備復(fù)旦(微博)千分考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要抓緊暑假來(lái)鞏固六門學(xué)業(yè)考科目。千分考向來(lái)是一場(chǎng)“誰(shuí)全面誰(shuí)合算”的全能賽，有學(xué)生雖然語(yǔ)數(shù)外成績(jī)不甚突出，但因?yàn)椤案笨啤比妗⑵胶猓挂材茉谇Х挚贾忻摲f而出。利用暑假?gòu)?fù)習(xí)這些科目最合算了。建議有意參加千分考的新高三學(xué)生，不妨每天抽出30分鐘-1小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)“理化生史地計(jì)”六門科目，除理、化需適當(dāng)加深外，其他科目的復(fù)習(xí)可以課本為材料，且不應(yīng)局限于考綱的考點(diǎn)，而應(yīng)把所有的課本都納入復(fù)習(xí)范圍。

■不能保證學(xué)業(yè)水平勿搏自招

有學(xué)生擔(dān)心，如果花上大把時(shí)間準(zhǔn)備自主招生考試，會(huì)否影響了正常高考復(fù)習(xí)，最后“竹籃打水一場(chǎng)空”？對(duì)此，朱毅容分析認(rèn)為，首先要定準(zhǔn)位置，即參加自主招生考試的同學(xué)必須高考首先“過(guò)關(guān)”，如果學(xué)業(yè)水平不佳還想“博一記”的，建議趁早退出。畢竟分?jǐn)?shù)成績(jī)是自招拿分的起點(diǎn)。而對(duì)于“有實(shí)力”的同學(xué)，自主招生的“高層次”復(fù)習(xí)可以“拉動(dòng)”高考水平。

■學(xué)科外練習(xí)“軟素質(zhì)”

由于自主招生面試被認(rèn)為是“無(wú)范圍、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)答案”的“三無(wú)”考試。所以在暑假中，除了學(xué)科復(fù)習(xí)之外，學(xué)生也可以輕松地有目的的進(jìn)行軟素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，考生可以從以下幾個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備：

1.對(duì)想報(bào)考的學(xué)校的了解。比如報(bào)考院校的歷史、校訓(xùn)(英文又該怎么說(shuō)？)、學(xué)校相關(guān)熱點(diǎn)事件等。

2.對(duì)自己價(jià)值觀的梳理和反省。避免今后考試時(shí)出現(xiàn)“憤青”的答案，或者被定為價(jià)值觀有問(wèn)題而被一票否決。

3.對(duì)自己特長(zhǎng)、興趣有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，對(duì)興趣、愛(ài)好相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行梳理，要能應(yīng)對(duì)考官的隨意詢問(wèn)。比如考生說(shuō)自己喜歡歷中國(guó)古代史，考官可能隨機(jī)問(wèn)喜歡哪個(gè)朝代的歷史，為什么？

4.由于高校自主招生考試英語(yǔ)科目普遍對(duì)詞匯量要求較高，因此無(wú)論參加何所高校的自主招生，學(xué)生都要加大英語(yǔ)詞匯量，至少要拔高到大學(xué)四級(jí)水平。學(xué)生可提前練習(xí)下自我陳述的中英文準(zhǔn)備，以備有的專業(yè)有英語(yǔ)面試官要求用英語(yǔ)自我介紹的情況。可以在假期思考下自己的特長(zhǎng)，比如，特殊的人生經(jīng)歷(海外生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等)、特殊的職位(學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo))、特殊的成績(jī)(曾經(jīng)獲過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì))、特長(zhǎng)等。

5.時(shí)事熱點(diǎn)的準(zhǔn)備，很多大學(xué)在面試時(shí)都會(huì)考到時(shí)事熱點(diǎn)。考生在假期一定要多練習(xí)這方面的知識(shí)，并進(jìn)行深刻的思考。比如可以多關(guān)注一些資訊類網(wǎng)站，如鳳凰資訊、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、百度百科熱點(diǎn)等。在關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

第三篇：武漢國(guó)華高考復(fù)讀學(xué)校：正確利用暑假全面提升

武漢國(guó)華高考復(fù)讀學(xué)校：正確利用暑假全面提升

1.利用暑假仔細(xì)的看一遍教材和筆記

近年來(lái)高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查更為重視，因此在復(fù)讀復(fù)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基方法。這就要從書本入手。讀書時(shí)，需要認(rèn)真理解教材中的概念的核心詞語(yǔ)，如雙曲線定義中“距離的差的絕對(duì)值等于常數(shù)”，就應(yīng)該思考如果沒(méi)有絕對(duì)值僅是“距離的差為常數(shù)”會(huì)出現(xiàn)什么情況，準(zhǔn)確理解概念，就應(yīng)該是關(guān)注每一個(gè)核心詞語(yǔ)，并能舉出概念的正反例。解題時(shí)出現(xiàn)的不嚴(yán)謹(jǐn)很多時(shí)候都是因?yàn)楦拍罾斫獠磺宀蝗斐傻模唤滩闹泄健⒍ɡ淼牟糠郑獏^(qū)別對(duì)待，一些重要定理的證明推導(dǎo)過(guò)程也需要引起重視，如數(shù)列中推導(dǎo)等差、等比數(shù)列通項(xiàng)、前n項(xiàng)公式是的疊加法、累乘法、倒序相加、方程的思想方法等，這些方法不僅要認(rèn)真理解，還應(yīng)該熟練使用，而對(duì)于一些閱讀材料中給出的推導(dǎo)方法等，了解其思想方法更重要；教材中例題雖然簡(jiǎn)單，但需要認(rèn)真對(duì)待，而且不能只是看書，自己應(yīng)先動(dòng)手解決，然后再比較解題方法的優(yōu)劣，查看過(guò)程表述是否嚴(yán)謹(jǐn)；教材后面的練習(xí)題，大部分都是屬于基礎(chǔ)題型，可以專門設(shè)一個(gè)本，認(rèn)真書寫習(xí)題的解答過(guò)程，一套習(xí)題做完后再核對(duì)答案。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，看別人的解題過(guò)程只能開闊解題的思路與方法，要想將這些思路與方法變成自己的，就必須動(dòng)手練習(xí)。閱讀教材時(shí)，可以把相關(guān)的章節(jié)放在一起閱讀，不必拘泥于教材中原有的順序。

2.整理章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多且雜，不能任由這些知識(shí)點(diǎn)零散地存在于頭腦中，而需要將這些知識(shí)用某種方式重新組合起來(lái)，形成一個(gè)有序的結(jié)構(gòu)。明確各相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系，這時(shí)不能僅僅局限于教材中的某一個(gè)章節(jié)，而需要整合整個(gè)高中的教材。比如，導(dǎo)數(shù)作為研究函數(shù)的一種工具，可以利用它來(lái)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、求解函數(shù)的最值，那么在整理函數(shù)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，就需要將導(dǎo)數(shù)的方法考慮進(jìn)來(lái)，而不只是最開始學(xué)習(xí)函數(shù)的那些方法。整理時(shí)，可以自己先嘗試做出一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，然后再和老師的或者參考書中相比較，不能一味地迷信參考書。

3.整理典型題型、解題方法、易錯(cuò)點(diǎn)

對(duì)于典型的問(wèn)題與方法，可以單設(shè)筆記本進(jìn)行整理記錄，所謂的典型的問(wèn)題，主要是指各章節(jié)中基本的方法，如函數(shù)中對(duì)函數(shù)性質(zhì)的考查，通常就是綜合考查單調(diào)性、對(duì)稱性、周期性，記錄一個(gè)典型的范例即可，并注明常規(guī)的解題思路與方法。還有圓錐曲線中直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，也是常設(shè)的考點(diǎn)，選擇一個(gè)具有代表性的問(wèn)題，簡(jiǎn)單注明如何將題中的條件翻譯為數(shù)學(xué)表達(dá)式，如何進(jìn)行問(wèn)題的轉(zhuǎn)化等；每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，需要整理自己的易錯(cuò)點(diǎn)，這里需要區(qū)分是馬虎的問(wèn)題還是屬于知識(shí)理解的問(wèn)題，不能隨意的進(jìn)行錯(cuò)誤歸因。

4.加強(qiáng)自己相對(duì)薄弱章節(jié)的學(xué)習(xí)

暑假是一個(gè)相對(duì)集中的大塊時(shí)間，對(duì)于高一、二以來(lái)的各知識(shí)章節(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握的一定有優(yōu)有劣，利用好暑假把這些漏洞自己先補(bǔ)充一些，開學(xué)后跟老師在復(fù)習(xí)就得心應(yīng)手了。

綜上，暑假是一個(gè)舊學(xué)年的結(jié)束，也是一個(gè)新學(xué)年的開始。暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是調(diào)整身心，總結(jié)歸納舊有知識(shí)，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備新的知識(shí)的重要時(shí)間段。建議同學(xué)們計(jì)劃好暑假的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉等各方面，使自己的假期愉快、豐富、有意義。

第四篇：高考復(fù)讀,武漢國(guó)華地理復(fù)習(xí)方法

高考復(fù)讀，武漢國(guó)華地理復(fù)習(xí)方法

高中地理是有人文和自然的綜合學(xué)科，因此好多文科學(xué)生在這門科目上不占優(yōu)勢(shì)，地理學(xué)科總的來(lái)說(shuō)，還包括很多理科的常識(shí)，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要徹底的學(xué)懂，然而很多學(xué)生苦于沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法。要想學(xué)好地理，應(yīng)該抓住四個(gè)要點(diǎn)！

抓“概念”重“消化”

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日環(huán)；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國(guó)土、領(lǐng)土等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。抓“原理”重“理解”

同學(xué)們應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海路熱力差異的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力。

抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其互相影響、相互制約的關(guān)系。

例如：為什么亞馬遜河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是維度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋型氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，同學(xué)們要做如下努力：有計(jì)劃的做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，同學(xué)們要多注意老師講解的典型題的分析，將其積累起來(lái)，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。抓“共性”重“個(gè)性”

地理環(huán)境有共性，更有個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩級(jí)，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及費(fèi)地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

第五篇：武漢國(guó)華高考復(fù)讀學(xué)校：提前進(jìn)入備考階段

武漢國(guó)華高考復(fù)讀學(xué)校：提前進(jìn)入備考階段

伴隨著2012年高考的結(jié)束，新一屆復(fù)讀生和家長(zhǎng)已開始將目光聚焦到2013年高考。近日，我校接到不少準(zhǔn)復(fù)讀生以及家長(zhǎng)來(lái)電，問(wèn)題多集中于如何在即將到來(lái)的暑假調(diào)整狀態(tài)，提前為復(fù)讀學(xué)習(xí)、生活做好準(zhǔn)備上。我校老師建議，進(jìn)入復(fù)讀前，準(zhǔn)復(fù)讀生要提前分析學(xué)習(xí)狀況，制定適合自身狀況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

高中階段的最后一個(gè)暑假對(duì)于準(zhǔn)復(fù)讀生來(lái)講是一個(gè)至關(guān)重要的過(guò)渡期。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但意義重大。我校從一些中學(xué)了解到，每年都有一部分學(xué)生進(jìn)入復(fù)讀后在學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)等方面無(wú)法跟上年級(jí)的平均節(jié)奏。其中一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)焦慮，找不到方向，覺(jué)得高

一、高中沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，進(jìn)入復(fù)讀后要好好準(zhǔn)備，但多年所學(xué)知識(shí)又千頭萬(wàn)緒，找不出自身的薄弱點(diǎn)，不知從何著手。面對(duì)復(fù)讀密集的測(cè)驗(yàn)和模考，一些成績(jī)不理想的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)自信心大打折扣、備考沖勁兒不足等狀況。這些狀況的出現(xiàn)是由于學(xué)生在進(jìn)入復(fù)讀前沒(méi)有制定明確、具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，備考過(guò)于盲目、倉(cāng)促所致。

為了避免上述狀況的出現(xiàn)，國(guó)華老師建議，準(zhǔn)復(fù)讀生要充分利用好這個(gè)暑假，讓自己靜下心來(lái)，拋棄煩躁，學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活上的壓力。

考生可以把高

一、高中的3門主課系統(tǒng)地梳理一遍，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行掃描，弄懂原來(lái)含糊不清、一知半解的部分，提前找到薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，有的放矢地制定出適合自己的備考復(fù)習(xí)策略。考生要利用假期補(bǔ)缺、查漏，先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的部分，切忌“眉毛胡子一把抓”，本著循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，就會(huì)有“事半功倍”的效果。此外，準(zhǔn)復(fù)讀生要養(yǎng)成建立學(xué)科“集錯(cuò)本”的習(xí)慣，把各門學(xué)科考試中經(jīng)常出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤和有代表性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中起來(lái)，在復(fù)習(xí)階段反復(fù)研究演練，加深印象，糾正錯(cuò)誤，避免再犯。

在假期中，考生要關(guān)注社會(huì)重大事件或熱點(diǎn)話題，同時(shí)搜集相關(guān)信息或材料，以備高考時(shí)能靈活應(yīng)用。作息安排上注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，高效學(xué)習(xí)。