第一篇：作文oc

那一絲牽掛，讓你的心靈在冬天時(shí)也能感到溫暖如春；那一絲牽掛，令你無(wú)時(shí)無(wú)刻都享受到細(xì)膩的呵護(hù)……不知不覺(jué)，牽掛連系著彼此的心，而我心中的那一絲牽掛，卻如淚一般淌在心間……

身邊的親人，他們那熟悉的面孔已深深印在了我的腦海里。唯獨(dú)她，她的模樣是如此的模糊，無(wú)法讓我將她記起。我的外婆，為何你走得那樣地匆忙，為何不待我長(zhǎng)大成人便離開(kāi)了我，為何只留給我無(wú)限的牽掛?我是多么希望可以叫你一聲“外婆”，可等到我會(huì)說(shuō)話后，你卻不在了；我又是多么渴望有外婆的呵護(hù)，但可惜時(shí)間總是急促的，我一歲的那年，那份愛(ài)也就永遠(yuǎn)地離我而去，不可能再擁有了。閉上眼，我想伸手抓緊你，但我摸到的只是空氣，一切都變成了含糊的記憶。然而真實(shí)存在的，或許只剩下那份無(wú)形的牽掛吧。外婆，你在遙遠(yuǎn)的那邊過(guò)得好嗎?

自懂事以來(lái)，我時(shí)刻都覺(jué)得還有外婆的“存在”，并不因她不在身邊而忘卻一切。我也愛(ài)問(wèn)媽媽有關(guān)外婆的事情，畢竟我僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)的記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這可彌補(bǔ)那個(gè)空洞吧?“你還在我肚子里時(shí)，你外婆已經(jīng)十分焦急期盼著她的孫兒出世呢，”媽媽說(shuō)，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每當(dāng)說(shuō)起這些，媽媽總會(huì)淚水盈眶。而我聽(tīng)到這，心中百感交集，淚水也不由自主地流了下來(lái)：我親愛(ài)的外婆，即使稚嫩的我對(duì)你的記憶是朦朧的，但我對(duì)你的牽掛依稀那樣地不可埋沒(méi)。那一絲牽掛，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，印在了心里，一直地編織著美好的夢(mèng)……

入夜，我一個(gè)人呆呆地坐在桌前，眼淚又不自覺(jué)地涌出眼眶，只屬于外婆與我之間的牽掛突然現(xiàn)出，我用衣袖拭去淚痕。我知道，外婆這時(shí)也一定在世界某處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。而我心中的那一絲牽掛，不論遠(yuǎn)近，都會(huì)把我和外婆緊緊相連在一起，成為心中的印記。

真情是陽(yáng)光，使人感到世間的溫暖；

真情是甘霖，使人得到情感的滋潤(rùn)；

真情是清泉，世人看到生活的希望。

——題記

真情無(wú)處不在，在我心中的那份希望之火災(zāi)靜靜的點(diǎn)燃，默默的燃燒，最后將成為熊熊的烈火。

懂得了真情

“真情”是大家經(jīng)常提及的詞語(yǔ)，但要解釋他的含義，卻倒不出個(gè)所以然來(lái)。真情無(wú)處不在，我認(rèn)為真情就是父母與子女間的那份關(guān)懷和感動(dòng)。記得上初一那年，我經(jīng)歷了一場(chǎng)我只在電視上看到的事情。當(dāng)獨(dú)自一人在家做作業(yè)的我接到爸爸的電話，聽(tīng)到那令我膽戰(zhàn)心驚的消息——媽媽出車禍了的時(shí)候，我得心猛地“咯噔”一聲，像是晴天霹靂，令我忐忑不安。再去醫(yī)院的路上，我的心像是被一只巨大的手緊緊地抓著，始終繃得緊緊地，不停的胡思亂想。當(dāng)我站在病房門前，久久佇立在那兒不敢打開(kāi)那衣衫隔著我和媽媽的“天門”。而我已經(jīng)快要窒息了。當(dāng)我看到媽媽滿臉時(shí)寫的躺在那兒時(shí)，我終于忍不住流下了眼淚。而媽媽含著淚，抓著我得手說(shuō)“不痛，媽媽不痛，我沒(méi)事。”

在我看著受傷的血的一剎那，我懂得了真情，真情在我心中靜靜的點(diǎn)燃。

享受著真情

“真情”取出不在，我認(rèn)為真情使父母對(duì)子女的理解和寬容。記得一次因一件小事和媽媽大吵一架，哭著跑出門去。在晚上放學(xué)回來(lái)后，印度起步和媽媽說(shuō)話，媽媽和以前一樣為我削好蘋果并且好給我端來(lái)，而且還和我道歉，她說(shuō)；“是媽媽不好。”我問(wèn)媽媽:"媽媽，今天早上我和你吵架，剛剛又不理你，你不生氣嗎？”媽媽雖然只說(shuō)了一句，但是我瞬間把早上的事情跑到了九霄云外了。因?yàn)樗f(shuō)：“母女哪有隔夜仇！”

在我看著手中一塊一塊切好的蘋果時(shí)，我正享受著真情，真情在我心中默默的燃燒。

學(xué)會(huì)了真情

“真情”無(wú)處不在。我認(rèn)為真情使子女對(duì)父母的關(guān)心和牽掛?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心父母，不合父母吵架，讓他們開(kāi)心垮了每一天。每次媽媽出門回來(lái)晚時(shí)，我都在家聽(tīng)著鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲等她回來(lái)。

在我看著手中的鬧鐘出神時(shí)，我學(xué)會(huì)了真情，真情在我心中熊熊的燃燒。

我懂得了真情，享受著真情，學(xué)會(huì)了真情。那份希望之火在我心中被靜靜的點(diǎn)燃，享受著真情的呵護(hù)，最后終于熊熊的燃燒起來(lái)。

第二篇：評(píng)語(yǔ)oc

江唯小朋友你是一個(gè)聰明、文靜而懂事的孩子，課堂劉冬財(cái)你是個(gè)很聰明、很懂事、很討人喜歡的 上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難;平時(shí)你喜歡幫助別人，還經(jīng)常幫老師發(fā)作業(yè)，課堂 總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛(ài)相處,希望你能上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲，接受能力 再接再厲。較強(qiáng)，希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

譚仁聰小朋友你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，你愿方樂(lè)言小朋友：活潑開(kāi)朗的你總是給老師和小朋 意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師友們帶來(lái)歡笑，上課認(rèn)真的你是老師最喜歡的孩 交談，對(duì)周圍的新鮮事物有著濃厚的興趣。上課能大子，有禮貌的你，每天早上老不會(huì)忘記跟老師打 膽舉手發(fā)言，積極完成每天的作業(yè)，希望你在新的一

年里上課認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

戴江穎小朋友：大方可愛(ài)的你，是個(gè)乖巧的女孩子，心靈手巧是班里的小能人，禮貌待人是老師在你身

上發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，希望你能保持。加油哦

崔凱杰小朋友：你是個(gè)酷酷的小男孩，愛(ài)在小朋友

面前稱“大哥”平時(shí)你也很喜歡在班級(jí)里表現(xiàn)自己的才能，給老師和小朋友帶來(lái)歡笑，但完成作業(yè)需

要進(jìn)一步努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

齊向蒙小朋友：你是個(gè)機(jī)靈的小男孩，做事情很有

自己的特色，也很有自己的個(gè)性，課上也很積極，老師希望你能夠在保持自己個(gè)性的同時(shí)能夠遵守課

堂紀(jì)律，這樣就更好了。

龐玉婷小朋友：可愛(ài)機(jī)靈的你，是個(gè)文靜的小女孩，你的個(gè)性很好，從來(lái)也不和小朋友吵架，上課專心，作業(yè)寫得工整，如果你能大膽發(fā)言，那就更好了，老

師希望能夠快快長(zhǎng)高，多吃點(diǎn)飯。

趙芷沅小朋友：懂事，大方的你是老師最喜歡的孩子，上課積極發(fā)言，作業(yè)也很認(rèn)真，字也寫的很漂亮，你的繪畫是那么的大方、希望長(zhǎng)大一歲的你，能夠更加。

懂事一些。招呼，新年到了，希望你再接再厲。呂浩源小朋友：你是一個(gè)很爽氣的小男孩，大方可愛(ài)的你是班里的小能人，你會(huì)的東西很多，也很聰明，老師教的東西你基本都能學(xué)會(huì)，老師很高興，希望長(zhǎng)大一歲的你能夠越來(lái)越棒。鄧成俊小朋友：活潑可愛(ài)的你是個(gè)討人喜歡的孩子，你聰明能干又善良，班里的小朋友都喜歡很你做好朋友，老師也喜歡和你做朋友，希望新的一年你能有更大 的進(jìn)步，新年快樂(lè)。唐家為小朋友，酷酷帥帥的你是個(gè)善良的小男孩，誠(chéng)實(shí)是老師在你身上發(fā)現(xiàn)最大的優(yōu)點(diǎn)，你待人真誠(chéng)，小朋友們都很喜歡你，希望長(zhǎng)大一歲的你能夠開(kāi)朗一些，老師看好你。羅經(jīng)良小朋友：活潑好動(dòng)的你是個(gè)可愛(ài)的小男孩，你聰明，善良，熱心，小朋友們都喜歡和你做好朋友，但是你上不夠課的時(shí)候不夠注意力集中。新年到了，希望你能好好學(xué)習(xí)天天向上。

第三篇：工作總結(jié).oc

黃 甫 小 學(xué)

2006—2007學(xué)第二學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們鄉(xiāng)校按照縣局圍繞一個(gè)主體（全面提高教學(xué)質(zhì)量）、突出兩個(gè)重點(diǎn)（生態(tài)校園建設(shè)，和諧校園建設(shè)）、狠抓三項(xiàng)工作：（教師隊(duì)伍建設(shè)，信息化應(yīng)用，教育科研），實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升，其中（“兩基”工作和薄弱學(xué)校改造）的工作思路，深化教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，比較圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。重點(diǎn)作了以下幾點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作。德育工作是學(xué)校工作之首，本學(xué)期來(lái)，鄉(xiāng)校把教師的職業(yè)道德建設(shè)和學(xué)生的思想道德建設(shè)放在了突出位置，重點(diǎn)抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開(kāi)學(xué)初，各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德及有關(guān)法規(guī)文件，深入貫徹縣局教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)師德，抓學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師教書育人的使命感，責(zé)任感和緊迫感。一學(xué)期來(lái)，各校按照鄉(xiāng)校規(guī)定，每周三晚為教師集體學(xué)習(xí)日，教師人人堅(jiān)持記筆記，寫心得，在教學(xué)工作檢查中，中心校校長(zhǎng)高琪，教師楊建設(shè)，梁海妮等，一學(xué)期來(lái)堅(jiān)持寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均在150頁(yè)以上，字?jǐn)?shù)達(dá)到5萬(wàn)余字。二是轉(zhuǎn)變思想觀念。本學(xué)期來(lái)，各校組織教師積極開(kāi)展了

學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師，先進(jìn)人物的教育活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人生觀，通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)，從而更加增強(qiáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。其次是加強(qiáng)了教師職業(yè)道德考核考評(píng)工作。

2、加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。為了把德育工作融會(huì)到學(xué)生實(shí)際生活教育中去。開(kāi)學(xué)第一周和學(xué)期最后一周為學(xué)生的“法制教育周”活動(dòng)。一是在學(xué)生中認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，不斷增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)。二是認(rèn)真開(kāi)展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”活動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從小講文明、講禮貌、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，開(kāi)展了誠(chéng)信教育，行為規(guī)范教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，教育學(xué)生知榮辱，明事非，讓學(xué)生懂得，弘揚(yáng)什么，反對(duì)什么？哪些是光榮的，哪些是恥辱的？充分發(fā)揮少年先鋒隊(duì)的模范帶頭作用。在開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀的宣傳教育活動(dòng)中，全鄉(xiāng)共評(píng)選出楊俊等10名“十佳”少年，并在“慶六一”給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、狠抓了兩支隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高。首先抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。一抓學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要學(xué)政治、精業(yè)務(wù)、會(huì)管理，要愛(ài)崗敬業(yè)。二抓管理。開(kāi)學(xué)初，鄉(xiāng)校與各校簽訂了教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書，明確分工，責(zé)任到人。從而加大了教學(xué)管理的力度。教學(xué)中，校長(zhǎng)身先士卒，帶主課，從而提高了他們參與教學(xué)、研究教學(xué)的工作能力。三是抓

好教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與提高。一是抓好教師業(yè)務(wù)“過(guò)四關(guān)”、“上三課”活動(dòng)。本學(xué)期末，全鄉(xiāng)教師寫優(yōu)質(zhì)教案100余節(jié)，上優(yōu)質(zhì)課50多次。撰寫優(yōu)秀論文50余篇。二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各校組織教師觀看教學(xué)光盤上百節(jié)（片）、聽(tīng)課改報(bào)告、示范課35節(jié)（場(chǎng)）次，從而使教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷得到了提高。

三、強(qiáng)化了教學(xué)管理。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心。鄉(xiāng)校著力抓好課堂教學(xué)。一是鄉(xiāng)校采取不定時(shí)間、不打招呼、隨機(jī)聽(tīng)、評(píng)課的方式。對(duì)課堂進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。二是開(kāi)展三課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新教育。廣大教師能夠深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用遠(yuǎn)程資源積極開(kāi)展教學(xué)工作。二是鄉(xiāng)校進(jìn)行了兩次教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，共同研究教材，從中評(píng)選出梁海妮、李述亮、楊建設(shè)等5位教師教案為優(yōu)秀教案，評(píng)出了韓雪等50名學(xué)生作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)，并給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是抓好學(xué)生的單元測(cè)試工作。本學(xué)期來(lái)，鄉(xiāng)校從一開(kāi)始，就把單元測(cè)試工作作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重大舉措，要求各代課教師單元測(cè)試有試題、有分?jǐn)?shù)、有質(zhì)量分析報(bào)告。鄉(xiāng)校每次下鄉(xiāng)把單元檢測(cè)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容檢查。四是鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程設(shè)備。一學(xué)期來(lái)，各校能按時(shí)接收播放教學(xué)光盤，聆聽(tīng)名師講課，接受名師指導(dǎo)，有的做了課件、圖片開(kāi)展教學(xué)等。為了用好遠(yuǎn)程設(shè)施，鄉(xiāng)校每周還進(jìn)行一次遠(yuǎn)程運(yùn)用培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育積極開(kāi)

展教學(xué)工作。特別是中心校教育主任張濤，青年教師張向陽(yáng)、寇江波、寇鵬等對(duì)遠(yuǎn)程教育操作技術(shù)精湛，從而帶動(dòng)了一大批教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育積極開(kāi)展教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，鄉(xiāng)校始終堅(jiān)持周三下午為集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間。為此鄉(xiāng)校成立了以副校長(zhǎng)席占軍為組長(zhǎng)的中心教研組，以指導(dǎo)推動(dòng)全鄉(xiāng)的教研工作。一是開(kāi)展了新的教學(xué)方式示范課活動(dòng)和評(píng)教賽教活動(dòng)。特別是在開(kāi)展賽教活動(dòng)中，全鄉(xiāng)教師人人積極參與，個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備教案、說(shuō)課稿，認(rèn)真地講課、聽(tīng)課、評(píng)課。采取由學(xué)校到業(yè)務(wù)組，再到鄉(xiāng)校層層選拔，評(píng)出了楊愛(ài)美、梁海妮等4名鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手，并推薦楊愛(ài)美、梁海妮參加縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)賽。二是強(qiáng)師能。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，不斷提高教師的理論水平。廣大教師積極開(kāi)展了基本功練習(xí)活動(dòng)，特別是中青年教師，制定了基本功練習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃，人人有寫字練習(xí)本，簡(jiǎn)筆畫練習(xí)本。鄉(xiāng)校于5月份對(duì)全鄉(xiāng)教師的基本功訓(xùn)練及遠(yuǎn)程應(yīng)用進(jìn)行了測(cè)評(píng)過(guò)關(guān)。現(xiàn)場(chǎng)寫粉筆字、毛筆字、畫簡(jiǎn)筆畫、說(shuō)普通話、說(shuō)課、用電腦打字、制課件。三是加強(qiáng)了集體備課制度。各校引導(dǎo)教師深鉆教材，認(rèn)真用好三本書，創(chuàng)新備課、研究教學(xué)中的疑難，探討教法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，提高備課質(zhì)量。

五、認(rèn)真做好“兩基迎驗(yàn)工作”。

1、加強(qiáng)了“生態(tài)校園建設(shè)”和“和諧校園建設(shè)”。開(kāi)學(xué)初，各

校都能抓住春季有利時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展校園綠化、美化、凈化工作。中心校開(kāi)學(xué)后，僅用一周時(shí)間，不但給校園四周添植上了樹木，種上了花草，還對(duì)道路兩旁的凍青進(jìn)行了大修剪；里村、御泉小學(xué)植樹綠化動(dòng)勁大。特別是里村小學(xué)開(kāi)春植樹上百棵，校園還設(shè)置了綠化帶。

2、搞好教學(xué)配套設(shè)施，改善辦學(xué)條件。里村、寇北等校與社會(huì)各方協(xié)調(diào)，在創(chuàng)建校園建設(shè)、增加教學(xué)投入，體育設(shè)施、音樂(lè)器材、圖書等方面做出了不懈的努力，從而使一些學(xué)校的教學(xué)設(shè)施得到了充實(shí)和完善，為構(gòu)建“和諧校園”迎接“兩基”迎驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)檔案管理工作。鄉(xiāng)校按照“兩基”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真建好普九檔、掃盲檔和其它檔案，做到了裝訂成冊(cè)，實(shí)行了專人管理，專柜分類存放。

4、嚴(yán)格校園管理制度。各校都明確了打掃的區(qū)域和時(shí)間，設(shè)立了區(qū)域化管理牌，刷新了門窗，更換了門牌，永久標(biāo)語(yǔ)，板報(bào)園地做到了定期更換，內(nèi)容新穎，圖文并茂。

六、加強(qiáng)了校園安全隱患排查工作。為此，鄉(xiāng)校按照縣局工作要求，成立了校園安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全預(yù)案，建立健全了安全工作管理制度、明確了安全責(zé)任。鄉(xiāng)校先后4次組織專門人員對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)校舍，各類建筑設(shè)施、線路、廁所、圍墻、飲食

衛(wèi)生、消防安全、防汛防雷，管制刀具進(jìn)行了重點(diǎn)排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決。同時(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)消防、交通、安全意識(shí)再教育，使校園的安全工作做到了防患于未然。

一學(xué)期來(lái)，我們鄉(xiāng)校在教育教學(xué)工作中雖然取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，特別是遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在一些教師中還得不到充分的利用，個(gè)別教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，教學(xué)能力差的問(wèn)題，急待加強(qiáng)等。我們有決心在今后的教育教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變觀念，加壓奮進(jìn)，為不斷提高我鄉(xiāng)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升而努力奮斗。

黃甫鄉(xiāng)校

二00七年七月一日

第四篇：OC 英文作文

People can be influenced by their environment.Oh, My God, That is my daughter!How can I abandon the only person that I care in this world? I ask myself.The same question keeps revolving in my mind, haunting me like a ghost and stabbing me like a dagger.I fall down on the ground crying and gasping.I am standing in front of the gambling house where I just lose all my possessions and money, yet my intensive desire for gambling is still alluring me to sell my only daughter for money.Thunder is roaring in my ears and storm slapping on my cheeks.Oh, Jesus.I tell myself.Can somebody tell me what to do?

My three-year-old daughter just sits beside me.She grips my hand and whispers to me, “Dad, I am scared, let’s go home.”

Now there are two choices laying in front me.I can either quit gambling and seize my own fate, or sell my little daughter who symbolizes the only hope of my life.I could just sell my daughter.The profit of this business would bring me a great fortune which might turn my life around, and I would no longer have a burden that distracts me anymore.However, my little girl is the only reason why I am still breathing, and I love her more than everything I can imagine.I would be condemned forever by my morality if I can’t fulfill my responsibility as a dutiful father.I slowly turn my head towards my little angel.She is soaked under the harsh rain, suffering and trembling.Having seen this, I quickly stand up and use my body to shield her away from the rain.She looks up at me, and her eyes are filled with purity and innocence.Just from that gaze, I finally make my decision..Suffering twists my face.In place of raindrops, tears drip on my daughter’s face.My teeth keep chattering, and my hand can’t stop shaking.I look into my little angel’s eyes, and whisper to her in the most sorrowful tone that I have ever used.“Sorry, my dear, please forgive me.”

Having sold my daughter, I feel like my dignity and faith has been deprived from my life.The desperation of losing my daughter overwhelms me.I dash into the pub where I always visit, and drink countless bottles of alcohol that I could ever take.In the morning, I look down to those bottles scattered around my feet, and reveal a sneer smile.

第五篇：班主任工作總結(jié)oc

15數(shù)1班主任工作總結(jié)

————馮錦亮

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問(wèn)題新情況，也有許許多多的新體會(huì)。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)。

一開(kāi)始我常常會(huì)因自己與學(xué)生相處中的各種問(wèn)題而煩惱，自己心理壓力也很大，總是想怎么樣去盡快擺脫這種煩惱。在我看來(lái)年齡上和學(xué)生相差不遠(yuǎn)不存在代溝，是認(rèn)識(shí)還是交流上的關(guān)系呢？在這中間,做為一名老師,如何平衡呢? 在現(xiàn)實(shí)生活中，教師和父母應(yīng)該說(shuō)是學(xué)生孩子最好的老師。在教學(xué)中，身教重于言教。要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，教師，除給學(xué)生傳道授業(yè)解惑外，對(duì)學(xué)生要有十分的愛(ài)心，讓學(xué)生感受到來(lái)之學(xué)校班級(jí)是一個(gè)溫暖的大家庭，那么怎樣才能給學(xué)生這種熏陶呢？

在工作以來(lái)深有體會(huì)教育學(xué)生，光有愛(ài)、有熱情是不夠的，學(xué)生并不領(lǐng)情，重要的是掌握一定方法技巧。要有豁達(dá)的胸襟來(lái)寬容學(xué)生。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，是可以原諒的，我始終設(shè)身處地為學(xué)生著想，理解并相信學(xué)生，包容他們的各種行為習(xí)慣，想方設(shè)法促使學(xué)生不良觀念和行為的轉(zhuǎn)變。

一、追尋獨(dú)特而有效的管理經(jīng)驗(yàn)

1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù)，攻心為上，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生出的問(wèn)題，盡量以生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問(wèn)題，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。基本作到了每天與至少一名學(xué)生談心。

2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，通過(guò)集體的力量?jī)?yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí)。通過(guò)民主管理，大家評(píng)說(shuō)等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流，利用集體教育的力量改變個(gè)體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。

3、多元評(píng)比促發(fā)展?！凹核挥?，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同學(xué)，并且通過(guò)“第二起跑線”這一雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比欄，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行形成性綜合評(píng)定和多元性評(píng)價(jià)，分別在期中期末進(jìn)行兩次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€(gè)圍巾一個(gè)日記本）但我相信暖到了每個(gè)孩子的心理。

4、注重班級(jí)精神和內(nèi)涵的建設(shè)。

（1）“日成長(zhǎng)卡”每天一分鐘，記錄成長(zhǎng)的足跡，“吾日三省，可正其身”；（2）誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟?qū)氋F的文化遺產(chǎn)，體悟文人的精神魅力。（3）每周美文摘抄，200字佳句積累。提高了寫作水平也豐富了學(xué)生的精神世界。（4）“成長(zhǎng)檔案袋——我的舞臺(tái)我演繹”家校聯(lián)系冊(cè)、小手印優(yōu)缺點(diǎn)卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。通過(guò)種種形式努力營(yíng)造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神。這個(gè)精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。

二、效果

我班在清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、特長(zhǎng)、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好，多次獲紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上汗灑賽場(chǎng)；合唱比賽中齊心頌歌；中隊(duì)會(huì)上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學(xué)能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不但增強(qiáng)了集體凝聚力，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有所提高。

三、不足之處

本身教育經(jīng)驗(yàn)和水平所限，對(duì)極個(gè)別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對(duì)學(xué)困生幫助不夠，與學(xué)生談心溝通不夠。班級(jí)管理有急功近利思想，方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。

四、今后的努力

除教學(xué)之外，我始終堅(jiān)持想方設(shè)法與學(xué)生在一種愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)與生活，這是很重要的。希望在以后的工作管理中能和學(xué)生打成一片，用教師的人格魅力去影響學(xué)生。

認(rèn)真反思自己前階段的工作得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、個(gè)性兒童）真研究個(gè)案，上升為理念

總之以上是我工作的小小總結(jié)，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要在教學(xué)工作中不斷總結(jié)，不斷探索，在良好的師生關(guān)系中體會(huì)到教育的樂(lè)趣。

馮錦亮 2016.1