第一篇：初三開(kāi)學(xué)講話稿

初三開(kāi)學(xué)講話稿

謝偉峰

同學(xué)們：大家好

送走炎熱的暑假、我們迎來(lái)更具挑戰(zhàn)的初三年的學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)谶@里隆重的舉行初三年的第一次年段會(huì)。

在新的學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我們每個(gè)人，總有兩件事要做，一是回顧和總結(jié)，二是展望和期盼。

剛剛過(guò)去的初二年，我們?cè)谄椒€(wěn)中度過(guò)。我們經(jīng)歷了地理生物的會(huì)考。應(yīng)該說(shuō)我們的全體同學(xué)都非常的努力，從同學(xué)們身上我們看到了持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的精神。同學(xué)們要好好的總結(jié)下，把你的優(yōu)點(diǎn)和不足的都找出來(lái)。好的我們要保持下去，不足的爭(zhēng)取在初三年的時(shí)候改過(guò)來(lái)。

初中三年，你們已經(jīng)迎來(lái)初中學(xué)業(yè)中最為關(guān)鍵的一年，能否如愿以嘗，考出最佳成績(jī)？?jī)赡陙?lái)，通過(guò)你們自己的努力，同學(xué)的幫助和影響，尤其是老師的教育和指導(dǎo)，你們進(jìn)步了，成熟了。你們的進(jìn)步和發(fā)展我們都看在眼里，喜在心上。

但是有的同學(xué)經(jīng)歷初二年的努力，特別是緊張的會(huì)考，覺(jué)得可以放松下來(lái)，可以休息下。等到下學(xué)期在努力。有些同學(xué)會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。作為過(guò)來(lái)人，我要說(shuō)這是錯(cuò)誤的想法。到了初三年我們的任務(wù)重了，我們現(xiàn)在有七門(mén)功課要中考，而中考的內(nèi)容不只是初三的知識(shí)，而是初中三年的所有的知識(shí)。我們大部分的學(xué)科在初三上學(xué)期都會(huì)教授初三下的內(nèi)容，我們本學(xué)期還新增了化學(xué)這么功課。任務(wù)

重了，所以我們沒(méi)有理由在最關(guān)鍵的一年放松下來(lái)。到了初三我們的時(shí)間緊了。我們要把初三上下學(xué)期的內(nèi)容教完，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，并且我們這屆的中考時(shí)間提前了。時(shí)間緊了，我們更沒(méi)有理由放松下來(lái)。

開(kāi)學(xué)的第一天我們?cè)谶@邊集中，就是讓同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到我們已經(jīng)初三。我們要有初三學(xué)生的樣子，要把會(huì)考的拼搏精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。所以在這邊我們給同學(xué)們講四點(diǎn)：

一、確立目標(biāo)是前提

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人來(lái)到天堂的岔路口，問(wèn)天使：走哪條路好？天使反問(wèn)他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒(méi)有目的地，就無(wú)所謂路，也就無(wú)所謂路的好壞，走法的好壞。高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快”。研究表明：“當(dāng)學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容與達(dá)到自己的目標(biāo)有關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)各個(gè)科目的時(shí)間就會(huì)大大減少，也許只花目前所花時(shí)間的三分之一，甚至只要五分之一的時(shí)間就夠了。”什么樣的學(xué)習(xí)才能充滿動(dòng)力呢？一定是有目標(biāo)的學(xué)習(xí)！有了目標(biāo)，才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破。我們要——圍繞目標(biāo)去讀書(shū)；圍繞目標(biāo)去思考；圍繞目標(biāo)去求師；圍繞目標(biāo)去工作；圍繞目標(biāo)去實(shí)踐！目前，你們的近期目標(biāo)是中考，要明確理想目標(biāo)、鎖定目標(biāo)。目標(biāo)一經(jīng)敲定，就要樹(shù)立必勝信心——我一定能夠贏得中考；并要重視集體的作用——老師們會(huì)帶領(lǐng)你們一起走過(guò)獨(dú)木橋。爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉下去。

二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。

三、自信心態(tài)是保證

俗話說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不

管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。

四、老師支持是后盾

我們師生是并肩作戰(zhàn)的。在此，我代表年段的所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒(méi)有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。

我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我們班又會(huì)獨(dú)居榜首。我相信，我們會(huì)成

第二篇：初三開(kāi)學(xué)講話稿

同學(xué)們：

你們好。首先歡迎你們成為初三的一員。金秋九月，秋風(fēng)颯爽。在這樣的一個(gè)日子里，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。在這一年里，我們將迎接中考的到來(lái)。中考從來(lái)都是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，初三的生活更如同登山，抓住信念的繩索努力向上攀登，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調(diào)動(dòng)起全部的熱情，凝聚起全部的智慧。扎扎實(shí)實(shí)過(guò)好剩下的每一天，以飽滿的精神和樂(lè)觀的態(tài)度迎接中考，書(shū)寫(xiě)我們青春歲月最絢麗的一筆，翻開(kāi)我們輝煌人生最精彩的一章。

1．三種學(xué)習(xí)境界

第一層為好學(xué)第二層為苦學(xué)第三層為會(huì)學(xué)

2．三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

一、多讀書(shū)，注意基礎(chǔ)

要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí)。

二、多思考、注重理解

“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)再多也無(wú)用，而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問(wèn)題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

三、多重復(fù)，溫故而知新

《論語(yǔ)》開(kāi)篇第一句：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的宗旨，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺(jué)和體會(huì)，一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。

3．三種學(xué)習(xí)技能

一、學(xué)會(huì)快速閱讀

直接從書(shū)中獲取知識(shí)是一條重要的途徑，即使是教科書(shū)中的知識(shí)，也不能純粹依靠老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)的更主動(dòng)，更輕松。

二、學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)

中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒(méi)有掌握快速書(shū)寫(xiě)的技能，這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過(guò)多，考試因書(shū)寫(xiě)太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書(shū)寫(xiě)技能有關(guān)。可以說(shuō)書(shū)寫(xiě)技能是我們借以掌握知識(shí)的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書(shū)寫(xiě)速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意，自覺(jué)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書(shū)寫(xiě)的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

三、學(xué)會(huì)做筆記

中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記不能全抄全錄老師的板書(shū)，筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于

集中處理。

4．三種學(xué)習(xí)能力

一、獨(dú)立探求知識(shí)的能力

這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)

能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。

二、與他人合作的能力

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同

學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。

三、流暢的表達(dá)能力

一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力

不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。

5．四位良師益友

一、自信

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)總認(rèn)為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。這種自信缺乏，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管

什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開(kāi)發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢

做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。

二、課本

課本是我們學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識(shí)是最基本的知識(shí)，它隨時(shí)伴隨在我們身邊，每有問(wèn)題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不

僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識(shí)的。

三、同學(xué)

“三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同

學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。

四、教師

我們的任課教師是我們學(xué)習(xí)中的第四位老師。這并不是輕視教師的作用，只是指教師沒(méi)有課本和同學(xué)更易接近、更方便。教師的重要作

用在于對(duì)知識(shí)的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，是學(xué)生學(xué)習(xí)的外圍推動(dòng)力，因此，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講就顯得尤為重要。

初三的時(shí)間十分緊張，我們應(yīng)該備加珍惜。不要總以為時(shí)間還有很多，但當(dāng)真正過(guò)起來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間稍縱即逝，能否把握和利用

好初三的時(shí)間，是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了中考，我們就沒(méi)有理由

退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)開(kāi)始擂響，已經(jīng)到了為理想拼搏的關(guān)鍵的一年！讓我們?cè)诔踔凶詈蟮囊荒曛校粩嗯Γ恍缸非蟆２徽搫儇?fù)，我們都將堅(jiān)定、樂(lè)觀地走下去，腳踏實(shí)地走完初中最后的一年。

在初三學(xué)生會(huì)上的講話

在初三部分學(xué)生會(huì)上的講話

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同學(xué)們：光陰荏苒，日月如梭，三年前，同學(xué)們從小學(xué)步入蓮花湖中學(xué)，轉(zhuǎn)眼從懵懂的童年，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，現(xiàn)在就要生中的一次重要抉擇——中考。今天距離中考不到50天了，僅僅在這不到50天的時(shí)間內(nèi)，我們將一起走過(guò)我們的初中歲月。同學(xué)我們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的九年寒窗苦讀，經(jīng)過(guò)了九年的辛苦耕耘和求索，一路灑下辛勤的汗水，播下了希望的種子，誰(shuí)都希望有個(gè)美好的誰(shuí)都希望自己的辛苦有個(gè)最好的回報(bào)，誰(shuí)都希望不辜負(fù)恩師的諄諄教誨，誰(shuí)都希望不辜負(fù)父母的養(yǎng)育，在座的同學(xué)大多是獨(dú)生子女母的希望都寄托在我們身上，如何走好這50天，至關(guān)重要，這里，我想與同學(xué)們一道作幾點(diǎn)分析：

一、我們能不能成功——當(dāng)前中考形勢(shì)分析，確立自信，自信是成功的力量之源。（略）

二、我們?cè)鯓硬拍艹晒Γ?/p>

1、珍惜時(shí)間，最后的50天是與時(shí)間賽跑的50天，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，誰(shuí)把握了時(shí)間，誰(shuí)就能贏得中考。機(jī)不可失，來(lái)。我們的口號(hào)是“苦戰(zhàn)50天，決勝中考”。怎樣利用時(shí)間，魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，他總是會(huì)有的。學(xué)很會(huì)利用時(shí)間，在別人的嬉戲、閑談時(shí)，他卻抓住這些零碎的、點(diǎn)滴的時(shí)間，發(fā)揮出大的效益，這些同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)得自信、扎實(shí)。其實(shí)這就是他們成績(jī)優(yōu)異的秘訣。有些同學(xué)卻反之，由于時(shí)間沒(méi)有利用好，總是慢半拍，節(jié)奏總是跟不上，導(dǎo)致手忙腳亂，完不成，學(xué)得很吃力，很焦躁。同學(xué)們：時(shí)間是最公平的，誰(shuí)利用好了時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給他豐厚的回報(bào)，天上不會(huì)掉餡餅，任何投

巧，最后只能弄巧成拙，所以要腳踏實(shí)地，充分利用好每一天，向每一天要分?jǐn)?shù)，不求一天大收獲，但求天天有收獲。

2、注重方法。一是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，合理安排好學(xué)習(xí)和休息，始終保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，會(huì)休息才能會(huì)學(xué)習(xí)，讓休息充分，學(xué)習(xí)才能大效益。（晚11:00、午休），養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。二是注重細(xì)節(jié)，時(shí)間投入是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)方法是保證，細(xì)節(jié)落實(shí)是關(guān)鍵，方法決果，細(xì)節(jié)決定成敗（糾錯(cuò)本——注重錯(cuò)題的反饋，錯(cuò)題就是學(xué)生的知識(shí)缺陷，特別是五個(gè)大學(xué)科，凡出現(xiàn)錯(cuò)題，僅弄懂還不夠，要錯(cuò)本上全程再現(xiàn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}、縝密思考的好習(xí)慣，好習(xí)慣有時(shí)比知識(shí)更重要，要向錯(cuò)題要分?jǐn)?shù)。糾錯(cuò)的過(guò)程是一個(gè)再思考、識(shí)的過(guò)程，對(duì)于端正答題習(xí)慣、培養(yǎng)思考能力大有益處，考試時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能增強(qiáng)信心，能多得分、得高分）。三是重在落勤于思考，勤于總結(jié)，勤于反思，克服只做不想，只看不做，只聽(tīng)不記，最后是一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。有人說(shuō)考試就是者、閱卷者、答題者三者之間的較量。出題者很精明，閱卷者很挑剔，那么，答題者必須要高素質(zhì)。

3、嚴(yán)于律己，不能隨波逐流，要明辨是非，講正氣，對(duì)班上的一些不良現(xiàn)象絕不迎合，燕雀安知鴻鵠之志，我們要做志向遠(yuǎn)大，飛的鴻鵠，不能做目光短淺，附檐繞梁的燕雀，所以，要有定力，不受干擾，咬定青山不放松，時(shí)刻牢記你的目標(biāo)，時(shí)刻朝你的目斷進(jìn)取。

4、敢于吃苦，迎接挑戰(zhàn)。同學(xué)們，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。逆水行舟，不進(jìn)則退。吃得苦中苦，方為人上人。當(dāng)前，大的敵人就是沒(méi)有信心、沒(méi)有決心，沒(méi)有吃苦精神。孟子曰：“天將降大任于斯人??”。培根說(shuō)：“灰心生失望、失望生動(dòng)搖、生失敗”，只要有1%的希望，我們就要作出99%的努力，絕不言棄，永不言敗。

同學(xué)們，物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰，我相信，靠我們頑強(qiáng)的意志，一定能夠戰(zhàn)勝任何困難，我相信，美好的明天在等待大家，光榮悅一定屬于大家。

在初三學(xué)生會(huì)上的講話

在初三部分學(xué)生會(huì)上的講話

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同學(xué)們：光陰荏苒，日月如梭，三年前，同學(xué)們從小學(xué)步入蓮花湖中學(xué)，轉(zhuǎn)眼從懵懂的童年，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，現(xiàn)在就要

生中的一次重要抉擇——中考。今天距離中考不到50天了，僅僅在這不到50天的時(shí)間內(nèi)，我們將一起走過(guò)我們的初中歲月。同學(xué)我們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的九年寒窗苦讀，經(jīng)過(guò)了九年的辛苦耕耘和求索，一路灑下辛勤的汗水，播下了希望的種子，誰(shuí)都希望有個(gè)美好的誰(shuí)都希望自己的辛苦有個(gè)最好的回報(bào)，誰(shuí)都希望不辜負(fù)恩師的諄諄教誨，誰(shuí)都希望不辜負(fù)父母的養(yǎng)育，在座的同學(xué)大多是獨(dú)生子女母的希望都寄托在我們身上，如何走好這50天，至關(guān)重要，這里，我想與同學(xué)們一道作幾點(diǎn)分析：

一、我們能不能成功——當(dāng)前中考形勢(shì)分析，確立自信，自信是成功的力量之源。（略）

二、我們?cè)鯓硬拍艹晒Γ?/p>

1、珍惜時(shí)間，最后的50天是與時(shí)間賽跑的50天，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，誰(shuí)把握了時(shí)間，誰(shuí)就能贏得中考。機(jī)不可失，來(lái)。我們的口號(hào)是“苦戰(zhàn)50天，決勝中考”。怎樣利用時(shí)間，魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，他總是會(huì)有的。學(xué)很會(huì)利用時(shí)間，在別人的嬉戲、閑談時(shí)，他卻抓住這些零碎的、點(diǎn)滴的時(shí)間，發(fā)揮出大的效益，這些同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)得自信、扎實(shí)。其實(shí)這就是他們成績(jī)優(yōu)異的秘訣。有些同學(xué)卻反之，由于時(shí)間沒(méi)有利用好，總是慢半拍，節(jié)奏總是跟不上，導(dǎo)致手忙腳亂，完不成，學(xué)得很吃力，很焦躁。同學(xué)們：時(shí)間是最公平的，誰(shuí)利用好了時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給他豐厚的回報(bào)，天上不會(huì)掉餡餅，任何投巧，最后只能弄巧成拙，所以要腳踏實(shí)地，充分利用好每一天，向每一天要分?jǐn)?shù)，不求一天大收獲，但求天天有收獲。

2、注重方法。一是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，合理安排好學(xué)習(xí)和休息，始終保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，會(huì)休息才能會(huì)學(xué)習(xí)，讓休息充分，學(xué)習(xí)才能大效益。（晚11:00、午休），養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。二是注重細(xì)節(jié)，時(shí)間投入是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)方法是保證，細(xì)節(jié)落實(shí)是關(guān)鍵，方法決果，細(xì)節(jié)決定成敗（糾錯(cuò)本——注重錯(cuò)題的反饋，錯(cuò)題就是學(xué)生的知識(shí)缺陷，特別是五個(gè)大學(xué)科，凡出現(xiàn)錯(cuò)題，僅弄懂還不夠，要錯(cuò)本上全程再現(xiàn)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}、縝密思考的好習(xí)慣，好習(xí)慣有時(shí)比知識(shí)更重要，要向錯(cuò)題要分?jǐn)?shù)。糾錯(cuò)的過(guò)程是一個(gè)再思考、識(shí)的過(guò)程，對(duì)于端正答題習(xí)慣、培養(yǎng)思考能力大有益處，考試時(shí)既能節(jié)約時(shí)間，又能增強(qiáng)信心，能多得分、得高分）。三是重在落勤于思考，勤于總結(jié)，勤于反思，克服只做不想，只看不做，只聽(tīng)不記，最后是一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。有人說(shuō)考試就是者、閱卷者、答題者三者之間的較量。出題者很精明，閱卷者很挑剔，那么，答題者必須要高素質(zhì)。

3、嚴(yán)于律己，不能隨波逐流，要明辨是非，講正氣，對(duì)班上的一些不良現(xiàn)象絕不迎合，燕雀安知鴻鵠之志，我們要做志向遠(yuǎn)大，飛的鴻鵠，不能做目光短淺，附檐繞梁的燕雀，所以，要有定力，不受干擾，咬定青山不放松，時(shí)刻牢記你的目標(biāo)，時(shí)刻朝你的目斷進(jìn)取。

4、敢于吃苦，迎接挑戰(zhàn)。同學(xué)們，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。逆水行舟，不進(jìn)則退。吃得苦中苦，方為人上人。當(dāng)前，大的敵人就是沒(méi)有信心、沒(méi)有決心，沒(méi)有吃苦精神。孟子曰：“天將降大任于斯人??”。培根說(shuō)：“灰心生失望、失望生動(dòng)搖、生失敗”，只要有1%的希望，我們就要作出99%的努力，絕不言棄，永不言敗。

同學(xué)們，物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰，我相信，靠我們頑強(qiáng)的意志，一定能夠戰(zhàn)勝任何困難，我相信，美好的明天在等待大家，光榮悅一定屬于大家。

第三篇：初三班主任開(kāi)學(xué)講話稿

精選范文:初三班主任開(kāi)學(xué)講話稿(共2篇)過(guò)去有一位畢了業(yè)初三的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，每天寫(xiě)不完的作業(yè)，每周做不完的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺(jué)得快要崩潰了。其實(shí)我非常能理解大家的感受.第一，我也曾經(jīng)歷過(guò)初

三、高三，深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào)；第二，作為學(xué)生的家長(zhǎng)、孩子的母親，我每天都感受著孩子學(xué)習(xí)的辛苦和不易。借用一句歌詞表達(dá)我的感受：快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦。下面我來(lái)講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，人生能有幾回搏，讓我再試一次，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺(jué)得沒(méi)什么希望，無(wú)可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸酸葡萄心理。在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過(guò)多次努力，中考無(wú)望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤(pán)皆輸，再無(wú)路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō)，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)強(qiáng)！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗。放棄一條路，同時(shí)也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的準(zhǔn)備。我想送給這些同學(xué)幾句話：人不可能事事行，也不可能事事不行；一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我，但努力一定有我！第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？一位初三的孩子曾這樣對(duì)我說(shuō)：每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好就行，而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚，如果我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對(duì)不起父母。還有一位孩子，他說(shuō)：我平時(shí)成績(jī)基本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過(guò)我，要是成績(jī)滑了怎么辦？因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。在學(xué)習(xí)和生活中，如果你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過(guò)一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無(wú)法彈奏樂(lè)曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂(lè)曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。每個(gè)人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的開(kāi)始。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。自我對(duì)話。我到底擔(dān)心什么？是什么引起我的緊張和擔(dān)心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊張。把你的感受寫(xiě)出來(lái)一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對(duì)我的期望很高，我怕他們難過(guò)。辯駁理由：父母可能會(huì)很失望很難過(guò)，但如果自己焦慮不安急出毛病來(lái)，他們會(huì)更擔(dān)心更難過(guò)。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒(méi)有，而不是結(jié)果非要怎樣。自我開(kāi)放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，把緊張的情緒釋放出來(lái)。尤其是和父母交流，說(shuō)出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)情況，理解你的感受，對(duì)你有一個(gè)合理的期待。魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰辏词裁炊疾豁樠郏拖氚l(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避免刺激。每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以。8-1>8，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過(guò)8小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過(guò)了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。首先祝賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀；有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎？其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。人群中有這樣幾種心態(tài)：我行，你不行：自大；你行，我不行：自卑；我不行，你也不行：嫉妒；我行，你也行：欣賞。自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。還有第五只狐貍的故事，你可以續(xù)編下去。朋友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們一路走好。[初三班主任開(kāi)學(xué)講話稿(共2篇)]篇一：初三年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)講話

初三年級(jí)班主任開(kāi)學(xué)講話

曾經(jīng)有一位初三的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，每天寫(xiě)不完的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺(jué)得快要崩潰了。”

我非常能理解大家的感受，待。魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰辏词裁炊疾豁樠郏拖氚l(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避免刺激。每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8-1>8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過(guò)8小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過(guò)了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？

我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。

首先祝賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀；有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎？

其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。還有

重要的一步（是人生的“十字路口”）。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。

一、簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期成績(jī)情況

初三這一屆，初二時(shí)整體水平不夠好。（477分以上1人，428分以上15人）

當(dāng)然，對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。初三是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，勇往直前的向著中考沖刺。

二、確立目標(biāo)

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望，希望你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。

三、樹(shù)信心，鼓干勁 1.自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适判摹Ｎ覀円е刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí)。

2、自己的命運(yùn)，前途需用自己的拳頭去打拼。

3.堅(jiān)信我們的老師是最優(yōu)秀的，我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的，我們并不比別人差。

四、努力求學(xué)，學(xué)有成效

1、使自己由更多被動(dòng)地學(xué)習(xí)到更多自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂？向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。

3、在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

4、務(wù)必提高自主自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。

5、搶時(shí)間，擠時(shí)間。有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間是成績(jī)提高的保證。

6、重基礎(chǔ)[初三班主任開(kāi)學(xué)講話稿(共2篇)]。重課堂。重作業(yè)。

7、重學(xué)法。勤鞏固，勤總結(jié)，善將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化。自主學(xué)習(xí)時(shí)，先思后行。

五、本學(xué)期班級(jí)新舉措（班工作計(jì)劃制定后宣布）

1.班干部的確定，通過(guò)自愿報(bào)名和競(jìng)選產(chǎn)生。

2.制定各項(xiàng)班規(guī)制度。

另外還設(shè)立每天表?yè)P(yáng)制，由專(zhuān)門(mén)干部每天收集班上各類(lèi)優(yōu)秀典型，并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)。（待續(xù)）

六、新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于初中畢業(yè)班。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。

三是恒心。前行的路上總會(huì)遇到很多困難，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的成功和進(jìn)步。

四是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。

五是用心。讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成

同學(xué)們，記得有位哲人講過(guò)：“人的一生實(shí)際上只有三天，那就是昨天、今天和明天。”昨天已經(jīng)成為過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們能把屋的只有今天。不管你們昨天是失敗還是成功的，我們初中階段從今天開(kāi)始只有一年的時(shí)間了，正值大好年華的各位，今天的你可要努力喲!決不能虛度光陰！這樣才能擁有無(wú)悔的明天。

為了更好地度過(guò)這美好的一年，下面，我今天向同學(xué)們提出三點(diǎn)建議：

首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播下行為，收獲的是習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲的是性格；播下性格，收獲的是命運(yùn)。所以每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到不損人利己，不破壞公物，注意個(gè)人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生，要有紀(jì)律觀念和集體組織觀念。還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是語(yǔ)文老師，我從語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。語(yǔ)文在生活中是無(wú)處不在的。語(yǔ)文是語(yǔ)言文化，而語(yǔ)言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。我們要學(xué)會(huì)勤于觀察，善于思考，體驗(yàn)生活，獲得感受的習(xí)慣，為自己寫(xiě)作積累材料。我們要有廣泛閱讀的習(xí)慣。“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話。”通過(guò)閱讀，你可以視通四海，思接古今，增添智慧，橫溢才華。我們要有勤于動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣。把生活中自己的所思所想記錄下來(lái)，去感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。吟一首詩(shī)歌，去博得滿堂的喝彩；寫(xiě)一篇美文，去贏得同學(xué)們的青睞；提出一個(gè)疑問(wèn)，讓收獲更精彩；分享一份心得，給自己心靈一個(gè)靜謐的港灣。同時(shí)還本文來(lái)自小草范文網(wǎng)要養(yǎng)成鍛練習(xí)慣。“身體是革命的本錢(qián)”，弱不禁風(fēng)的身體是難以越過(guò)人生的

予了厚望，當(dāng)考試失利時(shí)，對(duì)你們的橫加指責(zé)也是常有的，這時(shí)你們千萬(wàn)不要悲觀喪氣，要有自信心，要把失敗當(dāng)作朋友，查出失敗的原因，振作起來(lái)，調(diào)整你們努力的方向。你們應(yīng)該努力做到：專(zhuān)心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。有了自信心才能放飛你們的夢(mèng)想，才能向美好的明天邁進(jìn)。

在大家接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光里，我作為你們的朋友和師長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)好一位“介紹人”，介紹你們與學(xué)習(xí)相依相戀；我會(huì)做一只“打火機(jī)”，將你們的學(xué)習(xí)熱情和智慧的火把點(diǎn)燃；我會(huì)當(dāng)好一只“領(lǐng)頭羊”，引著你們走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；我會(huì)化作一袋“味精”，將你們的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。讓你們這充滿律動(dòng)的季節(jié)，不會(huì)因秋霜而染白；讓你們這充滿活力的生命，不會(huì)因歲月的風(fēng)刀而摧老。同學(xué)們，從現(xiàn)在起，開(kāi)始行動(dòng)吧!用青春燃炫希望，用豪情點(diǎn)亮理想，太和中學(xué)的九(4)班一定會(huì)成為一個(gè)“勤思專(zhuān)注，心儀鄂高”的班集體。我們的目的一定會(huì)達(dá)到!我們目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們也將步入緊張而充實(shí)的初三生活。初三是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的

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初三開(kāi)學(xué)班主任發(fā)言稿

同學(xué)們：

從你剛才跨進(jìn)266班這個(gè)教室門(mén)開(kāi)始，你們，是初三了，是畢業(yè)班了！

首先，讓我們感謝一個(gè)“緣”字，重新分班，我們走在一起，有機(jī)會(huì)攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水鑄造2011年屬于我們自己中考的輝煌。我姓成擔(dān)任咱班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，讓我們共同熱愛(ài)這個(gè)嶄新的班級(jí)！

其次，祝賀大家，從現(xiàn)在開(kāi)始，你已經(jīng)成為名副其實(shí)的初三學(xué)生了。初三是初中學(xué)習(xí)終結(jié)的一個(gè)代名詞意味著你們已成為低年級(jí)眼中的大哥哥、大姐姐、成為他們學(xué)習(xí)的榜樣！同時(shí)更主要的是你們將面臨有生以來(lái)

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”我更愿意把開(kāi)學(xué)的這半個(gè)月比作在高速路上轉(zhuǎn)彎的客車(chē)而你們就是這輛車(chē)的乘客，提前做好準(zhǔn)備（心理加行動(dòng))你們會(huì)坐的很穩(wěn)，也很平和；反之輕則輕則搖擺不定重則就會(huì)摔得很慘。所以盡快適應(yīng)新學(xué)期的環(huán)境（老師、同學(xué)、學(xué)法、氛圍）,你們才有可能贏在起跑線上。展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn)，需要我們更加

刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家捫心自問(wèn)：新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了嗎？ 二是決心。新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于初中畢業(yè)班。愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望，你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。有人說(shuō)初三是最后階段成敗已定。我說(shuō)他只說(shuō)對(duì)一半，這的確是中考關(guān)鍵一年，但成功與否現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)尚早什么叫誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好？什么叫一切皆有可能！不到最后關(guān)頭誰(shuí)也不要看不起誰(shuí)，誰(shuí)也不要嘲笑誰(shuí)！

三是恒心。前行的路上總會(huì)遇到很多困難，決心好下、難的是持之以恒。十年求學(xué)路剩下的這二百多天希望你們與時(shí)間賽跑也希望你們用艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴穿石的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為自己贏得掌聲。四是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，熱愛(ài)集體【紀(jì)律性強(qiáng)，自覺(jué)性高，班風(fēng)班貌好】、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。

五是用心。

在新學(xué)期里，1、同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十五分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)

2、是使自己由更多被動(dòng)地學(xué)習(xí)到更多自覺(jué)學(xué)習(xí)。

3、搶時(shí)間，擠時(shí)間。有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間是成績(jī)提高的保證。

4、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂？向成績(jī)好的同學(xué)取取[初三班主任開(kāi)學(xué)講話稿(共2篇)]經(jīng)，為我所用。

5、重學(xué)法。勤鞏固，勤總結(jié)，善將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化。自主學(xué)習(xí)時(shí)，先思后行。

總之，初三是拼搏的一年，是奮斗的一年，不要總以為自己是最辛苦的人，別忘了大家都在努力，只有付出比他人更多的努力，才會(huì)有比他人更多的收獲。讓我們少一點(diǎn)空想，多一點(diǎn)努力；少一點(diǎn)閑談，多一點(diǎn)勤奮。任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。

班規(guī)：

作息時(shí)間：

個(gè)人計(jì)劃：

第四篇：初三班主任開(kāi)學(xué)講話稿

初三開(kāi)學(xué)講話稿

同學(xué)們，從你剛踏進(jìn)初三6班教室門(mén)的時(shí)候，意味著你已經(jīng)初三了，也就是畢業(yè)班的學(xué)生了。初三是初中學(xué)習(xí)終結(jié)的代名詞，意味著你們已成為低年級(jí)眼中大哥哥、大姐姐、成為他們學(xué)習(xí)的榜樣！同時(shí)更主要的是你們將面臨有生以來(lái)第一次真正意義上的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。首先我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題：明年的今天你在哪里？在干什么？有三種可能：一，順利升入五中、實(shí)中、山大附中、小店一中等學(xué)校學(xué)習(xí)，去考大學(xué)；二，讓父母托關(guān)系、走后門(mén)花上四五萬(wàn)垂頭喪氣過(guò)一個(gè)暑假后再以擇校生的名頭和前者在同一個(gè)學(xué)校就讀；三，從此與學(xué)校無(wú)緣步入社會(huì)打工！我相信，幾乎所有的同學(xué)選擇的都是一。選擇之后，你將要以一個(gè)什么樣的姿態(tài)來(lái)迎接著關(guān)鍵性的一年呢？是拼盡全力、努力付出、踏實(shí)學(xué)習(xí)去順利進(jìn)入高中以實(shí)現(xiàn)更高的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)所有人的期望還是和以前一樣幼稚的繼續(xù)玩鬧、上課作業(yè)不認(rèn)真、浮躁地應(yīng)付了這一年、一年后迷茫無(wú)所適從讓自己悔恨讓父母老師失望呢？

過(guò)去有一位畢了業(yè)初三的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，每天寫(xiě)不完的作業(yè)，每周做不完的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺(jué)得快要崩潰了。”

其實(shí)我非常能理解大家的感受.第一，我也曾經(jīng)歷過(guò)初

三、高三，深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào)；

第二，作為你們的班主任或者老師，我每天都感受著你們學(xué)習(xí)的辛苦和不易。

借用一句歌詞表達(dá)我的感受：快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦。

下面我來(lái)講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺(jué)得沒(méi)什么希望，無(wú)可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過(guò)多次努力，中考無(wú)望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤(pán)皆輸，再無(wú)路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō)，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)強(qiáng)！以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗。放棄一條路，同時(shí)也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的準(zhǔn)備。我想送給這些同學(xué)幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行；

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行；

做事不行不等于做人不行。

雖然成功未必在我，但努力一定有我！

第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？ 一位初三的孩子曾這樣對(duì)我說(shuō)：“每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好就行，而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚，如果我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對(duì)不起父母。”還有一位孩子，他說(shuō)：“我平時(shí)成績(jī)基本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過(guò)我，要是成績(jī)滑了怎么辦？”因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。

在學(xué)習(xí)和生活中，如果你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過(guò)一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無(wú)法彈奏樂(lè)曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂(lè)曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。每個(gè)人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的開(kāi)始。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。

自我對(duì)話。我到底擔(dān)心什么？是什么引起我的緊張和擔(dān)心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊張。把你的感受寫(xiě)出來(lái)一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對(duì)我的期望很高，我怕他們難過(guò)。辯駁理由：父母可能會(huì)很失望很難過(guò)，但如果自己焦慮不安急出毛病來(lái)，他們會(huì)更擔(dān)心更難過(guò)。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒(méi)有，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開(kāi)放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，把緊張的情緒釋放出來(lái)。尤其是和父母交流，說(shuō)出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)情況，理解你的感受，對(duì)你有一個(gè)合理的期待。魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰辏词裁炊疾豁樠郏拖氚l(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避免刺激。每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8-1>8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過(guò)8小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過(guò)了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？

我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。

首先祝賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀；有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎？ 其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

還有第五只狐貍的故事，你可以續(xù)編下去。

朋友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的初三征程，我祝福你們——一路走好。別說(shuō)初三了，就是一生，如果你愿意，我也愿與你同在。最后送上十五條忠告：

1.有時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難最好的辦法！----就算頭破血流，也要勇敢往前走。2.千萬(wàn)不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，中考高考什么都會(huì)發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)讓你未戰(zhàn)先敗。

------優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事。

3.堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。-----當(dāng)全世界都在說(shuō)放棄時(shí)，告訴自己再試一次。

4.不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量地完成，切記認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有效的多。----現(xiàn)在偷得懶，都是給將來(lái)挖的坑。

5.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。---不要輕易放過(guò)自己。

6.不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用后，絕對(duì)有事半功倍的效果。--注重保持身體健康，提高學(xué)習(xí)效率。

7.不要談戀愛(ài)，特別是女生，這一年過(guò)了就不會(huì)再回來(lái)；而愛(ài)情什么時(shí)候都可以談，男生事業(yè)有成，不怕沒(méi)有老婆。--努力優(yōu)秀，為再見(jiàn)的時(shí)候。

8.著眼于眼前，不要沉迷于玩樂(lè)，不要沉迷于進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中；進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。---不要把最美的時(shí)光都用來(lái)杞人憂天。

9.停下休息時(shí)別忘了別人還在奔跑。----學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

10.人生若沒(méi)有一段想起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生算是白活了。---別讓未來(lái)的你討厭現(xiàn)在的自己。

11.生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是要在風(fēng)暴中學(xué)會(huì)展翅翱翔。---不要害怕困難，困難是給你彎道超車(chē)的機(jī)會(huì)。12.只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指才可以彈出世間的絕唱。----你有多努力的現(xiàn)在，就有多不懼的未來(lái)。

13.一個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成信賴(lài)自己的習(xí)慣，即使到了最危急的時(shí)候要，也要相信自己的勇敢與毅力。--你的壯大才是身邊人的底氣。

14.真誠(chéng)地和每一個(gè)同學(xué)交朋友，因?yàn)橐坏┻M(jìn)入大學(xué)進(jìn)入社會(huì)，你只能懷念高中時(shí)純潔的友誼和共同奮斗的生活，中學(xué)時(shí)的朋友往往會(huì)是你一輩子的朋友。----中學(xué)時(shí)的友誼是最純潔的。

15.知道你很辛苦，但不要將負(fù)面情緒發(fā)泄到你的父母和老師身上，他們做的一切都是為了你能有一個(gè)美好的將來(lái)。---不要讓自己為當(dāng)初的任性而后悔。

第五篇：開(kāi)學(xué)初三班主任講話稿

初三班主任開(kāi)學(xué)第一課

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

首先，祝賀大家，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們已經(jīng)是初三學(xué)生了。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往只有幾步，而初三這一學(xué)年就是這關(guān)鍵幾步中的最重要的一步（是人生的“十字路口”）。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。

一、簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期成績(jī)情況

當(dāng)然，對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。初三是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，勇往直前的向著中考沖刺。

二、確立目標(biāo)

人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”所以老師希望，希望你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。

三、樹(shù)信心，鼓干勁

小時(shí)鐘：

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。

其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧，你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬(wàn)次以后，恐怕便吃不消了。”

“天哪！三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到。”

另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”

“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧。”

小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了，它擺了三千二百萬(wàn)次。

不要在乎那些說(shuō)你不行的人，也不要沒(méi)嘗試就說(shuō)自己不行，走好眼前的每一步，你一定行。

1.自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适判摹Ｎ覀円е刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí)。

2、自己的命運(yùn)，前途需用自己的拳頭去打拼。今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行。

3.堅(jiān)信我們的老師是最優(yōu)秀的，我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的，我們并不比別人差。

四、努力求學(xué)，學(xué)有成效

1、使自己由更多被動(dòng)地學(xué)習(xí)到更多自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂？向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。

3、在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

4、務(wù)必提高自主自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。

5、搶時(shí)間，擠時(shí)間。有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間是成績(jī)提高的保證。

6、重基礎(chǔ)。重課堂。重作業(yè)。

7、重學(xué)法。勤鞏固，勤總結(jié)，善將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化。自主學(xué)習(xí)時(shí)，先思后行。

五、本學(xué)期班級(jí)新舉措（班工作計(jì)劃制定后宣布）

1.班干部的確定，通過(guò)自愿報(bào)名和競(jìng)選產(chǎn)生。

2.制定各項(xiàng)班規(guī)制度。

另外還設(shè)立每天表?yè)P(yáng)制，由專(zhuān)門(mén)干部每天收集班上各類(lèi)優(yōu)秀典型，并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)。（待續(xù)）

六、新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于初中畢業(yè)班。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。

三是恒心。前行的路上總會(huì)遇到很多困難，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的成功和進(jìn)步。

四是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。

五是用心。讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。雖然成功未必在我，但努力一定有我。