第一篇：水平一健康教育試卷

徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

健康教育期末考試試卷（水平一）

（考試時(shí)間：40分鐘滿分：100分）

班級(jí)姓名得分A、積極動(dòng)腦B、不亂動(dòng)C、插嘴

5、火警電話是119，匪警電話是110，急救電話是（）。A 120B121C 122

三、多項(xiàng)選擇題（每題5分，共25分）

一、判斷題（每題5分，共50分）

1、保護(hù)眼睛要做到眼睛不舒服時(shí)用手揉眼睛。

2、吃了飯后馬上進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，有利于幫助食物消化。

3、正確的坐姿是：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正。

4、精神好的小朋友，中午可以不睡午覺。

5、一日三餐中，應(yīng)以晚餐為主，晚上一定要吃得飽、吃得好。

6、吃飯的時(shí)候應(yīng)該邊看電視邊吃飯。

7、放學(xué)回家的時(shí)候，可以在馬路上跟同學(xué)嬉戲追跑。

8、睡覺的時(shí)候趴著睡最好。

9、早上時(shí)間不夠，可以不吃早餐。

10、馬路上車多人多，行人要靠右走。

二、單項(xiàng)選擇題（每題5分，共25分）

1、吃飯前我們應(yīng)該（）

A．洗手B.吃很多零食C.吃冰淇淋

2、米、面、雜糧屬于（）類食物。A．蔬菜B.肉C.蛋白質(zhì)D.谷

3、過馬路的時(shí)候要先看（）邊。A．前B.左C.后D.右

4、小學(xué)生上課要認(rèn)真，下面的哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）））））））））））

1、預(yù)防近視要做到“三個(gè)一”，他們是（）A.手離筆尖一寸B.胸離桌沿一拳C.眼睛看書一尺D.看書寫字一小時(shí)要休息

2、預(yù)防近視眼要做到“三不看”（）A．走路乘車不看書B.躺臥不看書 C．光線太暗或太強(qiáng)不看書D.吃飯不看書

3、走路的好姿勢(shì)應(yīng)該做到（）

A．教室里輕輕走B.走廊上慢慢走C．轉(zhuǎn)彎口減速走D.上下樓梯靠右走

4、注意交通安全，要做到（）

A．不翻越馬路上的欄桿B.和爸爸媽媽一起過馬路 C．騎車時(shí)打傘D.在馬路上踢球

5、要保證身體里的營(yíng)養(yǎng)均衡，我們應(yīng)該吃（）A．肉B.水果 C．蔬菜D.牛奶

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第二篇：水平一健康教育教案概要

1、預(yù)防脊柱彎曲異常

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常。

2、讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點(diǎn)：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

師：課前老師讓你們觀察脊背，脊背上有沒有象柱子一樣的東西呢？ 生：有。

師：這根象柱子的東西就是脊柱，它能彎曲。同學(xué)們請(qǐng)看象這樣的彎曲正常嗎？美不美？(課件)生：不正常。不美。

生：為了預(yù)防這種情況的發(fā)生，這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)：預(yù)防脊柱彎曲異常（板書課題）

2、學(xué)習(xí)新課。異常彎曲的形成

師：同學(xué)們請(qǐng)根據(jù)你們的觀察，說一說，他為什么會(huì)變成這樣？也就是說，是什么原因造成他們的脊柱彎曲異常的呢？（如果學(xué)生知道的多，就直接請(qǐng)學(xué)生說。如果少就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流交流。）生：可能是因?yàn)樗?jīng)常爬著寫字。

生：可能是因?yàn)樗L(zhǎng)期坐、立、走的姿勢(shì)不正確造成的。生：可能是營(yíng)養(yǎng)不良，缺鈣造成的。??

同學(xué)們分析很有道理。這肯定與平時(shí)長(zhǎng)期不注意坐、立、走的姿勢(shì)有很大的關(guān)系。形成不良習(xí)慣后，日子一久，就必然會(huì)形成脊柱彎曲異常了。

3、有關(guān)脊柱知識(shí)（出示課件介紹脊柱知識(shí)。）

師：同學(xué)們請(qǐng)讀讀你手中的才料，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)介紹脊柱的知識(shí)。＊脊柱的作用：

它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。＊脊柱的生理特征：

脊柱有四個(gè)生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲，這樣的彎曲是正常的彎曲。

＊脊柱生理彎曲的作用：

脊柱的生理彎曲與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動(dòng)作產(chǎn)生的震動(dòng)力。有保護(hù)內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。師：同學(xué)們的介紹使我們認(rèn)識(shí)到了脊柱的重要性。請(qǐng)根據(jù)脊柱知識(shí)判斷脊柱是否正常。（出示課件）

4、脊柱彎曲異常的預(yù)防方法 師：同學(xué)們請(qǐng)看你愿意變成這樣嗎？ 學(xué)生：不愿意。

師：當(dāng)然，我們沒有人想做一個(gè)脊柱異常的人。那我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)注意些什么呢？請(qǐng)看這幾副圖。坐、立、行的姿勢(shì)要正確 課桌椅高低合適 課間注意休息和活動(dòng) 讀書寫字注意姿勢(shì)和光線 要背雙肩書包 積極參加體育活動(dòng) 定期進(jìn)行體格檢查

師：同學(xué)們請(qǐng)對(duì)照下面的幾副圖和你同桌互相說說怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲？ 指名學(xué)生看圖說。

5、練習(xí)。（1）、出示課件，同學(xué)們認(rèn)真觀察下面的圖形，說說那些行為會(huì)使脊柱彎曲? 指名學(xué)生做。

（2）、下面我們做個(gè)游戲，看誰的腦子轉(zhuǎn)得快。腦子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，誰來做？指名學(xué)生做。

四、總結(jié)。

我們不要做一個(gè)脊柱彎曲異常人，那么就必須在學(xué)習(xí)生活中多加注意。請(qǐng)記住下面的口訣：要想身材好習(xí)慣很重要

挺胸坐不駝背 站立直不側(cè)彎

2、讀寫姿勢(shì)要正確

一、教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

二、教學(xué)過程：

（一）、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）

（二）、聽故事明理

小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。可是，我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！

同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

（三）、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：

身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說說他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。

①人坐正，身體坐直。

②把書本放平。

③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。

把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。

握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國(guó)有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

（四）、鞏固和延伸

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。

2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。

3．教師、同學(xué)、家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。

3、預(yù)防近視

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解造成近視的主要原因。

2、用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教學(xué)難點(diǎn)：為什么會(huì)近視和眼睛的基本構(gòu)造

四、教具：眼球構(gòu)造圖

五、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課：（謎語導(dǎo)入）今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”

生：謎底是眼睛。

師：對(duì)了，一個(gè)人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，象愛護(hù)你的眼睛一樣去愛護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。

而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（出示課題）

（二）新授課：（游戲）下面，我們一起來做一個(gè)游戲，通過做這個(gè)游戲你懂了些什么？

教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間。（同學(xué)們可以給他記時(shí)）

接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長(zhǎng)時(shí)間。（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）

請(qǐng)這位同學(xué)自己說說兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）

師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？

（播放多媒體課件和眼球構(gòu)造圖）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：

（三）、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢(shì)不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。

（四）．如何預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢(shì)的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。

（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

（五）．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

（六）、深入討論，全面預(yù)防近視：

（1）今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

（2）得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）（3）配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）

（七）、課堂小結(jié)，課外延伸：（課件）

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。（3）患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。

最后，今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害，掌握了近視了預(yù)防措施，并且一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。

4、正確的坐立走姿勢(shì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。

2、生活中站有站相、坐有坐相，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，表現(xiàn)良好的個(gè)人氣質(zhì)。

4、在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受及活動(dòng)成果。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)中用形象直觀的方法，幫助學(xué)生理解“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”三個(gè)比喻的意思，能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)兒歌。

2、制作課件。

3、用來獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。

四、教學(xué)過程

（一）、音樂導(dǎo)課

1、師播放《中國(guó)功夫》引導(dǎo)學(xué)生思考

（1）歌曲中的哪幾句歌詞給你留下了深刻的印象？（2）聽歌曲的過程中你又什么感覺？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的意見

2、老師導(dǎo)課：就像歌詞中所唱的那樣我們?cè)谄綍r(shí)要做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”怎樣才能做到像歌中唱的那樣呢？下面就讓我們?cè)凇墩_的坐立走姿勢(shì)》尋找問題的答案。（老師板書課題：正確的坐立走姿勢(shì)）

現(xiàn)在我們一起來欣賞五、七班的視頻，看看他們是怎樣做的。

（二）、學(xué)習(xí)坐立走正確的姿勢(shì) 活動(dòng)一：正確的坐姿 幻燈片出示課本中的坐姿

1、師：圖片中哪些學(xué)生的坐姿是正確的？哪些學(xué)生的坐姿是錯(cuò)誤的 學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容回答

2、師：如果你是小老師應(yīng)該怎樣幫哪些同學(xué)糾正他的坐姿 老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示正確的坐姿

3、結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確坐姿的要領(lǐng)

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這位同學(xué)是怎樣坐的？

老師相機(jī)引導(dǎo)：他的腳是怎樣放的？身子怎樣？背怎樣？他坐的樣子像什么？ 學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)進(jìn)行回答

師：老師這里有一首正確坐姿的兒歌誰來讀？ 指名讀兒歌（坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平）師：一起讀一讀行嗎？

學(xué)生齊讀兒歌（坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平）

4、練習(xí)正確的坐姿

師：請(qǐng)大家捧起書本讀書，我看誰坐得最端正。師：能不能加上兒歌再坐一次

5、我們讀書寫字的時(shí)候都要“坐如鐘，腰板挺”。（出示插圖，兒歌）。

6、背誦兒歌 活動(dòng)二：練習(xí)立。

1、（出示照片，升旗隊(duì)伍）

圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神？指名回答。

2、是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌：站如松）

3、討論：小朋友們知道，什么時(shí)候要這樣站立呢？

4、現(xiàn)在我們就來排排隊(duì)，看哪一組站得最好。知道排隊(duì)要做到哪三個(gè)字嗎？

5、在課堂上練習(xí)排隊(duì)。

小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時(shí)候要做到??（背誦兒歌）活動(dòng)三：練習(xí)走

1、教師示范走

老師在講臺(tái)上來回的走

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察老師是怎樣走的？ 學(xué)生根據(jù)自己觀察到的發(fā)表意見

2、兒歌學(xué)習(xí)走的要領(lǐng)

教師出示兒歌：走如風(fēng) 腳步輕 頭不搖身不晃 學(xué)生齊讀

學(xué)生展示正確的走姿

教師鼓勵(lì)學(xué)生一一上臺(tái)展示，對(duì)好的同學(xué)頒發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)總結(jié)

剛才，我們一同練習(xí)了坐、立、走，知道了??（引導(dǎo)背誦兒歌），一個(gè)正確的坐立走的姿勢(shì)，有利于我們的健康發(fā)展。

（三）、了解不正確的坐、立、走的姿勢(shì)的危害。

1、（出示脊椎圖）

一個(gè)彎曲駝背，一個(gè)正常筆直，你愿意成為哪一個(gè)小朋友？

2、第一個(gè)小朋友為什么彎腰駝背呢？我們打開課本，到課本里去找答案！（集體討論交流）

3、集體糾錯(cuò)：出示圖片，讓小朋友們說說他們做得對(duì)不對(duì)，幫助他們糾正姿勢(shì)。

指名糾錯(cuò)并示范。

師小結(jié)：小朋友們真像一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，老師相信，這些同學(xué)聽了你們的建議，一定會(huì)改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）

4、小結(jié)：是呀，長(zhǎng)期不正確的坐立走姿勢(shì)會(huì)給我們的身體帶來危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。

{學(xué)生在掌握坐立走的正確姿勢(shì)以后，結(jié)合課本中彎曲的脊柱，引導(dǎo)學(xué)生找到脊柱彎曲變形的原因所在，讓學(xué)生在思想正確認(rèn)識(shí)到姿勢(shì)的重要性。}

（四）、活動(dòng)中鞏固

1、游戲：小樹健康成長(zhǎng)

老師出示九個(gè)有關(guān)坐立走的姿勢(shì)圖片和一棵小樹的樹干

師：誰能從這些圖片中挑出正確的姿勢(shì)，讓這棵小樹健康的成長(zhǎng)。學(xué)生以小組為單位給小樹貼樹葉

2、尋找好榜樣

師：生活中，誰的坐立走的姿勢(shì)最優(yōu)美，找出你的榜樣，把這小紅花帶在他胸前，從今以后以他為榜樣。

{生動(dòng)有趣的活動(dòng)鞏固了學(xué)生對(duì)正確姿勢(shì)的內(nèi)化，加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的交流，學(xué)生在“尋找好榜樣”一教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了別人身上的長(zhǎng)處，達(dá)到了知識(shí)與學(xué)生生活相結(jié)合的目的。}

（五）、自由展示

1、師播放《中國(guó)功夫》

師：學(xué)到這兒，小朋友們都知道正確的坐、立、走姿勢(shì)了，想不想表現(xiàn)給大家看一下？我們來一次坐、立、走姿勢(shì)比賽好不好？

2、學(xué)生在音樂聲中自由展示

3、老師給表現(xiàn)好的學(xué)生以鼓勵(lì)

{學(xué)生在對(duì)坐立走的要領(lǐng)有了知識(shí)性的認(rèn)識(shí)后，在激昂的音樂中便能做到歌詞中所唱的那樣“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”}

（六）、課堂小結(jié)

今天，我們?cè)谡n堂上練習(xí)了坐、立、走，還進(jìn)行了比賽，在這個(gè)過程中，我們知道了坐??立??走??，希望每個(gè)小朋友從小就做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。

5、預(yù)防腸道傳染病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解腸道傳染病的發(fā)病原因，傳染途徑以及預(yù)防腸道傳染病的主要措施。

2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防與抵抗疾病的能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、腸道傳染病對(duì)人體健康的危害。

2、腸道傳染病的發(fā)病原因，傳播途徑和預(yù)防措施。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)自己及家長(zhǎng)、親人的健康狀況比以前任何時(shí)候都更加關(guān)心，大家都期望著生命質(zhì)量的提高，期望著生命歲月的延長(zhǎng)，腸道傳染病嚴(yán)重危害了人們的生命健康安全。了解腸道傳染病的知識(shí)，以便選擇科學(xué)有益的生活方式或生活習(xí)慣，達(dá)到防病于未然。

（二）、教學(xué)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、講解腸道傳染病的性質(zhì)和特點(diǎn)。

發(fā)病急，傳播快，波及范圍廣，對(duì)健康危害極大。

2、講解腸道傳染病的發(fā)生原因。

病人的排泄物 ——》 污染 ——》 手、水、食品、食具、蒼蠅 ——》 經(jīng)口傳染 ——》人體

3、講解腸道傳染病的傳播途徑。

4、重點(diǎn)講解腸道傳染病的預(yù)防措施。

（1）三管一滅：管水，管糞，管飲食。消滅蒼蠅和蟑螂。

（2）嚴(yán)禁隨地大小便，病人的糞便和嘔吐物要及時(shí)掩埋或焚燒。

（3）病人的衣褲和使用過的生活用具要及時(shí)消毒。

（4）嚴(yán)禁喝生水，不吃不干凈和腐爛變質(zhì)的食物。

（5）講究生活衛(wèi)生，把病人要及時(shí)隔離。

（6）發(fā)現(xiàn)病情要及時(shí)報(bào)告。

（7）開展預(yù)防腸道傳染病的衛(wèi)生宣傳教育。

（四）、小結(jié)

通過上述講解，同學(xué)們了解了有關(guān)腸道傳染病的知識(shí)，發(fā)病原因，傳播途徑以及要采取的預(yù)防措施，防止病從口入，提高生活質(zhì)量和健康水平。

6、與同學(xué)友好相處教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。

二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。

（二）、講授新課

教師講《一支鉛筆》的故事。

教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像故事中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。

（三）、課堂活動(dòng)

1、想想議議

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是： A、為了同學(xué)之間友好相處，玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？ B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？

目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。

2、想想說說

教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。

A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？

B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？

C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。

目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。

3、想想判斷

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問題的能力。

四、實(shí)踐指導(dǎo) “小記者采訪”

教師：我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容啊！教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。

六、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

7、交通安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、明了在道路上嬉戲的危險(xiǎn)性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。要在安全的場(chǎng)所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實(shí)施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危險(xiǎn)的游戲。

二、教學(xué)過程

（一）、故事引入：

師： 講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

（二）、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們?cè)谀睦铮诟墒裁矗拷酉聛頃?huì)發(fā)生什么事情？ 坐在隔離欄（機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道）上聊天； 低著頭走路，急匆匆； 跨越隔離欄；

在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑 玩滑板溜冰

2、師：你覺得他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 兒歌：練習(xí)滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險(xiǎn)大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。

3、師小結(jié)：同學(xué)們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險(xiǎn)的。

出示《道路交通安全法實(shí)施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀 行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧

行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會(huì)給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。

（三）、正確判斷：

1、師：你曾經(jīng)玩過這些危險(xiǎn)的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿Ｔ隈R路上玩滑板、溜冰 在馬路上打羽毛球 在停車場(chǎng)玩捉迷藏 在天橋上嬉戲

2、下面哪些是安全的游戲場(chǎng)所？如果不是安全的游戲場(chǎng)所，想一想危險(xiǎn)的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場(chǎng)所，請(qǐng)說一說。

（四）、總結(jié)：

安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個(gè)小朋友都成為注意交通安全的小模范。

8、手的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手容易沾污垢、藏細(xì)菌，體育與衛(wèi)生教案。

2、教育學(xué)生講究手的衛(wèi)生，養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：講究手的衛(wèi)生，養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)用具：幾個(gè)酒精棉球、小剪刀 教學(xué)過程：

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

兒歌導(dǎo)入新課：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，并在黑板上畫出雙手，引導(dǎo)學(xué)生說一說手的重要性：即我們平常都用手做些什么？由學(xué)生的討論和回答引出新課。

（二）、學(xué)習(xí)新課

由學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行學(xué)習(xí)，手每天要做那么多事情，那么手上將會(huì)怎樣呢？由此引出一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用酒精棉球擦學(xué)生認(rèn)為很干凈的手，讓學(xué)生知道每個(gè)手上差不多都有四萬——四十萬個(gè)細(xì)菌，清潔的手有抑菌作用，臟的手更利于細(xì)菌繁殖。而引出怎樣來注意手的衛(wèi)生。

讓學(xué)生分組討論，說一說怎樣來注意手的衛(wèi)生，通過學(xué)生的交流知道保持手的清潔衛(wèi)生要做到：飯前便后洗手，勤剪指甲。

老師通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴學(xué)生怎樣洗手最好：清水洗、肥皂洗手、酒精洗手。

三種洗手方法中用酒精洗手可以殺光全部細(xì)菌，但不切實(shí)際，肥皂洗手后會(huì)有一些細(xì)菌但比較符合實(shí)際，清水洗手無法殺死很多細(xì)菌，所以最好是用肥皂洗手。

用剪刀教學(xué)生如可來剪指甲，每個(gè)學(xué)生用熟練的手剪指甲，另一個(gè)不熟練的手則兩個(gè)小朋友相互幫忙。

（三）、室內(nèi)活動(dòng)

搏擊健身操第二段動(dòng)作：看碟模仿完成動(dòng)作。

（四）、總評(píng)、小結(jié)。

第三篇：健康教育試卷

小學(xué)三年級(jí)健康教育試卷

班級(jí)：姓名：成績(jī)：

一、判斷題（50分）錯(cuò)的打×，對(duì)的打√

1、防止成為小胖子要多運(yùn)動(dòng)，多吃水果蔬菜，少吃糖果，巧克力，油炸食物，肥肉。（）

2、吃東西時(shí)我們可以一邊吃，一邊笑，不必全神貫注，這樣有利于食物的消化吸收。（）

3、電子游戲機(jī)雖然新奇有趣，但容易使人著迷，影響學(xué)習(xí)和休息，還會(huì)傷害眼睛，所以我們要正確對(duì)待它。（）

4、紅眼病又稱為“急性結(jié)膜炎”是因?yàn)閯e人有了比自己好的東西，感到羨慕而引起的。（）

5、貧血的主要表現(xiàn)有臉色蒼白，注意力不能集中，頭昏眼花，指甲、眼瞼內(nèi)泛白，耳鳴、心慌、容易疲勞等。（）

二、選擇題（40分）

1、下面哪一項(xiàng)不是皮膚的作用（）

A、保護(hù)身體B、排泄廢物C、調(diào)節(jié)體溫D、幫助長(zhǎng)高

2、錯(cuò)誤的使用電扇的方法是（）

A、睡覺時(shí)控制使用時(shí)間B、不玩弄葉片C、變換吹拂方向D、長(zhǎng)時(shí)間定向吹

3、紅眼病的傳播途徑主要是（）

A、接觸傳染B、空氣傳染C、血液傳染D、消化道傳染

4、容易生痱子的不良生活習(xí)慣有（）

A、穿寬松的衣褲B、穿緊身的衣褲C、避免長(zhǎng)時(shí)間在烈日下活動(dòng)D、洗澡時(shí)用溫水

三、簡(jiǎn)述題（10分）

地震時(shí)如果我們正在教室上課該怎么辦？

第四篇：2014健康教育試卷

2014年新村小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)健康教育試卷

【】班級(jí)姓名成績(jī)

一、選擇題：

1、青春發(fā)育初期的年齡階段男孩子是指（16）歲左右，女孩子是指（14）歲左右。

A、10歲B、12歲C、14歲D、16歲

2、小學(xué)階段的健康兒童，每天要保證的睡眠時(shí)間是（C）

A、6小時(shí)B、8小時(shí)、C、10小時(shí)D、12小時(shí)

3一般來說，小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間不少于（10）小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于（6）小時(shí)。

A、4小時(shí)B、6小時(shí)C、8小時(shí)D、10小時(shí)

4、體育鍛煉尤其是那些有(C)或(D)的活動(dòng)，對(duì)身高的增長(zhǎng)有積極意義。

A、跑步、B、跳高、跳遠(yuǎn)C、壓力D、拉力

二、填空題

1、青春期是（人體發(fā)育）最主要的時(shí)期，因此（—睡眠-）一定要充足。

2.肺結(jié)核是由（結(jié)核桿菌）侵入人體肺部而引起的一種（慢性傳染）性疾病。

3.人類生存的環(huán)境與-（自然環(huán)境）息息相關(guān)。人們所患一些疾病如-（傷寒、痢疾、霍亂、腸炎、傳 染 性 肝 炎）和（血 吸 蟲 病）等。與環(huán)境水污染關(guān)系很大。

4.艾滋病是上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的-傳染-性疾病。他的醫(yī)學(xué)全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，是由（人類免疫缺陷病毒HIV-）病毒所引發(fā)的一種傳染病。這種病目前-（不能）治愈，也沒有有效的（治療方法），但是可以（預(yù)防）。

5、世界衛(wèi)生組織簡(jiǎn)稱（世衛(wèi)組織或世衛(wèi)），英文縮寫是（WHO）。每年的（4月7日）世界衛(wèi)生日，總部設(shè)在瑞士的（日內(nèi)瓦）。

三、問答題：

1.不良的生活方式主要有哪些？

答：

1、過量飲酒，吸煙；

2、挑食，過多吃高脂肪高熱量的食物；

3、不規(guī)律的生活，熬夜；

4、不進(jìn)行體育鍛煉；

5、過度操心，勞累。

2、馬上就上中學(xué)了你做好了那些心理準(zhǔn)備？

答：

1、面對(duì)新的開始，要重新定位；

2、與新同學(xué)新老師主動(dòng)溝通；

3、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)；

4、新的課程，要學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)方法；

5、面對(duì)困難挫折要勇往直前，百折不撓；

6、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

第五篇：水平三健康教育教案

1、體育鍛煉

一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因

2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。教學(xué)過程：

（一）、球類運(yùn)動(dòng)安全

球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。1.球類活動(dòng)中有事故隱患

（1）動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。（2）場(chǎng)地設(shè)備不安全。（3）動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。（4）組織方法不當(dāng)。2.事故隱患的預(yù)防

（1）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。（2）加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。

（3）做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。

*不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。*使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。*教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。

（二）、田徑運(yùn)動(dòng)安全

1.田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患

（1）場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。（2）活動(dòng)安排不當(dāng)。

（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。

2.事故隱患的預(yù)防

（1）改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。

（2）教學(xué)和訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。*教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。*加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。*重視課前準(zhǔn)備。（3）建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。

*學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。*損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。*教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。

（三）、學(xué)生討論問題

1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？

運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。

2、鼻子出血怎樣救治？

如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。

2、食物中毒

一、教學(xué)目標(biāo)：通過了解食物中毒的危害和一些臨床表現(xiàn)，知道如何預(yù)防和處理食物中毒

二、教學(xué)重點(diǎn)：引起食物中毒的原因，食物中毒的預(yù)防和杜絕食物中毒的方法

三、教學(xué)過程：

（一）．生活實(shí)例引入

1.師：今天早上起床時(shí)，我從冰箱里拿了一袋面包出來當(dāng)早餐。可是，后來我卻沒有吃。你能猜是什么原因嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（面包過期了）

2.師：吃過期的面包會(huì)怎樣？會(huì)有哪些癥狀？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩）飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會(huì)大打折扣，生命健康就會(huì)受到嚴(yán)重的威脅。這節(jié)課我們就一起來談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防食物中毒”這個(gè)話題 板書課題：怎樣預(yù)防食物中毒

（二）．食物中毒的危害、含義及分類

一、了解事物中毒的危害

1.師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過類似這樣由于使用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重后果的情況呢？

2.小組交流課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進(jìn)行全班展示

小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對(duì)于食品安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢？

二、理解食物中毒的含義 1.揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細(xì)菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。2.補(bǔ)充食物中毒的資料 小小廣播站

2010年我部通過突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)共收到全國(guó)食物中毒類突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告220起，中毒7383人，死亡184人，涉及100人以上的食物中毒事件7起.學(xué)生食物中毒主要發(fā)生在學(xué)校食堂、學(xué)校周邊的餐館飯店和食品攤販等場(chǎng)所，發(fā)生原因以食物污染或變質(zhì)以及菜豆加熱溫度不夠?yàn)橹?讀了以上的小資料，你有什么感想？

三、了解食物中毒的分類

1.師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎？

2.按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細(xì)菌性食物中毒，有毒動(dòng)、植物食物中毒，化學(xué)性食物中毒，真菌毒素食物中毒

（三）.警惕食物中毒

一、了解食物中毒的途徑

1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。

補(bǔ)充：造成食物中毒的途徑資料 天天提醒：

引起食物中毒，最常見的有以下幾種：

1.對(duì)腐爛變質(zhì)嚴(yán)重的一切葷腥食品和蔬菜水果，未作消毒處理

2.忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報(bào)紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結(jié)果污染了食物，而危害人體健康。

3.生、熟食品混放，使食品上的細(xì)菌、殘留的農(nóng)藥、毒物污染了熟食 4.洗滌不干凈。

5.喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質(zhì)，會(huì)誘發(fā)癌癥 6.食品添加劑在許多飲料、食品中使用 7.忽視錢幣、飯菜票等的污染。

8.忽視了病從口入，沒有飯前便后洗手的習(xí)慣

小結(jié)：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。

二、杜絕食物中毒的方法

1師：為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識(shí)，不吃不衛(wèi)生、不安全的食物。當(dāng)情況發(fā)生時(shí)，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎？ 補(bǔ)充：食物中毒的救治方法資料 小結(jié)：食物中毒作為整個(gè)社會(huì)的公共衛(wèi)生問題，單靠我們個(gè)人提高警惕時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要社會(huì)共同來應(yīng)對(duì)。我們國(guó)家已針對(duì)食品的安全、衛(wèi)生問題出臺(tái)了相關(guān)的法律，即《中華人民共和國(guó)食品安全法》.（四）、總結(jié)

總之，對(duì)于飲食安全，我們前往不可掉以輕心。食品安全關(guān)系著每個(gè)人，我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的常識(shí)，用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)我們講課地生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或者網(wǎng)上去瀏覽吧！

3、預(yù)防近視

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解造成近視的主要原因。用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

為什么會(huì)近視和眼睛的基本構(gòu)造

四、教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖

五、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課：（謎語導(dǎo)入）今天老師給同學(xué)們猜一個(gè)謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”

生：謎底是眼睛。

師：對(duì)了，一個(gè)人在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時(shí)，總喜歡打這樣的比方，象愛護(hù)你的眼睛一樣去愛護(hù)你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。

而往往，你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好象眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時(shí)候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)視力的重要方面《預(yù)防近視》。（出示課題）

（二）新授課：（游戲）下面，我們一起來做一個(gè)游戲，通過做這個(gè)游戲你懂了些什么？

教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時(shí)間。（同學(xué)們可以給他記時(shí)）

接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長(zhǎng)時(shí)間。（請(qǐng)全班同學(xué)記時(shí)）

請(qǐng)這位同學(xué)自己說說兩次找人在時(shí)間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。）

師：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎？

（播放多媒體課件和眼球構(gòu)造圖）出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu)：

（三）、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢(shì)不正確。

（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。

（四）．如何預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢(shì)的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。

（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

（五）．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

六、深入討論，全面預(yù)防近視：

（1）今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

（2）得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）（3）配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）

七、課堂小結(jié)，課外延伸：（課件）

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。

（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。（3）患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。

最后，今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識(shí)，明白了近視的危害，掌握了近視了預(yù)防措施，并且一定要身體力行努力保護(hù)好眼睛，最后老師忠心的祝愿大家不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。

4、預(yù)防貧血

教學(xué)目的

1、使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

貧血的治療和預(yù)防方法 教具和學(xué)具 調(diào)查表

教學(xué)過程

1、出示課題師：（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：.預(yù)防貧血

2、講授新課師：

同學(xué)們知道什么是貧血嗎？（學(xué)生的回答可能是五花八門的，且不一定正確，教師不必急于糾正）師：同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì)，讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）

師：小玲的身體有哪些不舒服？生：（根據(jù)第一段課文回答）臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。

師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。

師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么回事？生：（根據(jù)第三段課文回答）血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。師：為什么會(huì)患貧血呢？生：（根據(jù)第四段課文回答）兒童貧血主要是因?yàn)樘羰场⑵扯馉I(yíng)養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲也會(huì)貧血。

師：兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血，發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰场⑵常澄镏腥鄙勹F、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料，所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。（學(xué)生齊讀）

3、結(jié)束語

師：小玲照醫(yī)生的話去做，身體恢復(fù)了健康。

我們學(xué)了這一課，能吸取什么教訓(xùn)呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去，你也會(huì)因營(yíng)養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

5、碘缺乏病防治知識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。

2．讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。

二、教學(xué)過程:

碘是一種人體必須的化學(xué)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺碘的國(guó)家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長(zhǎng)不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)得甲狀腺腫大（粗脖子病）。

（一）、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。

（二）、如何防治碘缺乏？

1．全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

2．，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。在日常生活中多吃些含碘豐富的食品

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？

國(guó)家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識(shí)。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴家長(zhǎng)，傳播給社會(huì)，督促家長(zhǎng)購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶曉、人人皆知，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)

1．碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在的。

2．人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3．碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。

4．制售、販賣非碘食鹽違反國(guó)家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1．甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2．智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。

預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1．長(zhǎng)期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2．應(yīng)購買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3．炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4．腌菜也要用碘鹽。

6、預(yù)防觸電和雷擊

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊 2.觸電時(shí)的急救方法

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防觸電和雷擊

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 課文掛圖 人觸電的圖片資料

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

1.老師展示人觸電的圖片資料 2.學(xué)生說說看后的感受 3.引出課題并板書

（二）、教授新知： 一)了解觸電雷擊的危害

1.觸電雷擊會(huì)給我們帶來什么傷害？ 2.認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性

電閃雷鳴時(shí)，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。二）觸電的預(yù)防

1.學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法 2.老師歸納： 1）．損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。2）．不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。3.）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。4.）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。

5.）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。6.）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。

7.）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。

8.）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三、雷擊的預(yù)防

防雷“四不要”

1.不要開窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。

2.不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。

3.不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。

4.若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救

對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷。

關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考題：

1．如何預(yù)防觸電? 2．如何預(yù)防雷擊? 3．觸電后怎樣進(jìn)行急救?

7、中暑的預(yù)防

一、教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何預(yù)防中暑。

難點(diǎn)：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入新課，揭示課題。

1.引入、并板書課題：

同學(xué)們，夏季太陽高照，烈日炎炎，很容易引起一種急性病，這種疾病通常叫做“中暑”。(二)原因

1.師：人為什么會(huì)中暑呢？

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第一自然段，看課文是如何跟我們講述的。(三)癥狀

1.我們知道了中暑是人長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。學(xué)生自由發(fā)言。

2.我們來看課文是怎樣描述中暑癥狀的? 3.找一個(gè)同學(xué)來讀，其他同學(xué)思考這一段課文描述了幾種中暑癥狀，能用自己的語言概括出來嗎？

(引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑先兆、中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開討論)。

（四）預(yù)防

1.預(yù)防中暑的辦法。

同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)

2.同學(xué)們說得太好了，可見，同學(xué)們?cè)谡n前查閱了大量的資料。文章第四自然段告訴了我們幾種預(yù)防中暑的好方法，想不想讀一讀？好，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想一想。3.生說，師小結(jié)。

在炎熱季節(jié)，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對(duì)來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(顯示：穿淺色衣褲，外出活動(dòng)要戴帽)

要注意不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，也就是要增加休息次數(shù)來相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

(顯示：注意休息)

由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(顯示：補(bǔ)充鹽分、水分)

4.讓我們一起來齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段，記住如何預(yù)防中暑。5.下面請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖，判斷他們的做法是否正確。（幻燈顯示）

（五）、小結(jié)

1.師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？

2.生：這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀、急救方法以及如何預(yù)防中暑。3.健康的身體是一切之本，讓我們?cè)诩磳⒌絹淼难谉嵯奶欤龊弥惺畹念A(yù)防工作，做一個(gè)健健康康的學(xué)生。