第一篇：六年級閱讀題

[原創]連云港市小學語文六年級閱讀大賽試題

一、填空題（24分）

1．“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”陽春三月，微風拂柳，我們就會吟誦起賀知章的詩句：“。”

2．被稱為詩圣的詩人是代的 他的詩被稱為“他與李白被并稱為“”。

3．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”用來講讀書學習的道理，讓我聯想起李白《登鸛雀樓》中的句子“。”

4．我們學習了很多送別詩，王維送元二時道：。”高適在《別董大》中鼓勵道：“。”

5．“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是宋代的》中的句子，表達了的感情，“嬋娟”指。

6．蘇軾《題西林壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”表達的觀點是。

7．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這里的“梨花”指的是

8．孔子的理想是 “老者，少者”

9．俗話說“興趣是最好的老師。”正如孔子說的話 “。”

10．“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”其實是運用了三十六計中的“

11．““”，即是惡。”

12．學習上，我們小學生首先要從起碼的習慣做起，比如《弟子規》說的“房室，幾案”

二、選擇題（單項）（24分）

1． 古詩中的“不破樓蘭終不還。”中的“樓蘭”指什么地方？（）

A西藏B 吐蕃C越南D新疆

2．以下不是李白的詩是（）

A《獨坐敬亭山》 B《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 C《過華清宮》 D《望天門山》

3．被稱為杜甫生平“第一快詩”的詩是（）

A《春夜喜雨》B《聞官軍收河南河北》

C《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》D 《江畔獨步尋花》

4《孫悟空三打白骨精》中白骨精變的人物中不包括（）

A小男孩B老翁C老婆婆D年輕女子

5．下面哪個選項不是《三字經》中的“五常”（）

A仁B義C德D禮E智F信

6．“蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。”中“蘇老泉”是（）

A唐宋八大家之一的蘇軾B蘇軾的父親蘇洵C蘇軾的弟弟蘇轍

7．下面哪個選項不是《孫悟空大鬧天宮》的情節（）

A 亂蟠桃大圣偷丹B反天宮諸神捉怪 C八卦爐中逃大圣 D孫悟空偷吃人參果

8．《笠翁對韻》中“河邊淑氣 芳草，林下清風待落梅。”缺的字是（）

A吹B撫C迎D沐

9．《百家姓》中姓氏“單 尉遲 仇 任”的正確讀音是（）組

A wèi ché qiúrénBdān yùchíqiú rén

C shàn yùchí qiúrènDshàn yùchíqiúrén

10．《西游記》中牛魔王騙取豬八戒扛的芭蕉扇運用了（）的計謀。

A偷梁換柱B 反客為主C 釜底抽薪D 假癡不癲

11．“人而無信，不知其可也（《增廣賢文》）。”意思是講（）

A人沒有信用，就不明白道理。B人沒有信用，是不可容忍的事情。

C人沒有信用，就很少有機會被人們認識。

12．下面句子都是講做有德行的人，哪句話是出自《增廣賢文》（）

A見賢思齊焉，見不賢而內自省也。B德不孤，必有鄰。

C責人之心責己，恕己之心恕人。D己所不欲，勿施于人。

三、連線（12分）

不要人夸顏色好，萬里長征人未還。

粉身碎骨渾不怕，花橫野寺兩三枝。

秦時明月漢時關，只留清氣滿乾坤。

黃河遠上白云間，要留清白在人間。

柳絆長堤千萬樹，浪淘風簸自天涯。

近水樓臺先得月，棗花雖小結實成。

牡丹花好空入目，向陽花木早逢春。

九曲黃河萬里沙，一片孤城萬仞山。

四、簡答題（20分）

1．孔子說“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”請你簡要說說對這句話的理解，從正反兩方面舉例說明。

2．三十六計中的“擒賊擒王”指的是作戰要先擒拿主要敵手。比喻做事要抓住關鍵。在戰斗中要掌握這個技巧，同樣我們要學會舉一反三，遷移運用，舉例談一談如何在學習或生活中運用這個道理。

五、寫讀后感（20分）

四大名著之一的《西游記》情節生動曲折，人物形象鮮明，讓我們在閱讀過程中獲得了極大的樂趣。但是同學們想過嗎，性格各異的師徒四人能夠克服重重困難，成功到達西天取得真經，實現了目標，主要靠的是什么呢？請你提煉出一個觀點，結合書中的例子或自己的實際寫一寫自己的感受。

第二篇：六年級題

1.跑一段長180米的路，羚羊用10秒鐘，獵豹只用6秒鐘，它們的速度每秒相差多少？

2.育才小學六年級有學生230人，其中195人已到達體育鍛煉標準。要使六年級達標率打到90%，還要有多少人達標？

3.家樂福潮濕運進一批色拉油，一周后賣出了400瓶，比剩下的3倍還多10瓶，這批色拉油共有多少瓶。

4.圖書館修理員修補圖書。修補25本書花去1小時15分。照這樣的速度，修補125本圖書要多長時間？

5.中心糧庫運一批大米，用一輛大汽車來運需要運12此，用一輛小汽車來運輸要運18次，現在先用大汽車運10次，剩下的該用小汽車來運，還要運幾次？

6.組裝車間計劃30天生存900個零件，實際前15天生產了435個。照這樣計算，能不能按時完成計劃？

第三篇：小學六年級閱讀題

小學六年級閱讀題

③聯系上下文理解“物美價廉”的意思。物美價廉

④根據你的理解，給短文結尾補上“妻子”說的話。“我明白

⑤讀了本文，你想起了哪句名言警句？請寫下來。

28、“水滴”船

世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍鯨身長約米，體重噸左右,相當于頭大象或頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,(竟競)是海洋中最優秀的游泳健將之一。“海上霸王”虎鯨，每小時可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領：從禁止不動，立（即既）達到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經退化，整個身體像一（棵顆）拉長的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應在水中活動。

艦船設計師們由大鯨的體形聯想到船舶，設計了多種水滴似的鯨形船。（已以）往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現在都改成鯨形，有的超級油輪也模（仿妨）鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現在，出現了一些水滴形的現代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。⑴在文中的括號內劃去用得不正確的字。⑵選擇正確的說法，在括號中打“√”。①鯨是一種哺乳動物。（）②鯨是魚類的一種。（）

③鯨有藍鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（）

⑶“這些本領，是任何艦艇都望塵莫及的。”這句話中“這些本領”指哪些本領？“望塵莫及”是什么意思？

⑷文章是從哪幾個方面來介紹鯨的？

⑸艦船設計師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻？

⑹文章有很多地方用列舉數字的方法加以說明，請用“～～～”畫出來，并說說這樣寫有什么好處。

⑺文中劃“”的句子，是句，這樣寫的好處是。

(8)請你再舉出兩例人們從其他動物身上獲得怎樣的啟發？ ①②

29、探望

我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chèdǐ（）的轉變。|| 機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前我yóuyù（）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是“要下決心改變男同學的思想”這個念頭使我zēngtiān（）了力量，我邁上一大步，推開了房門。

他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。” 我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？”

他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。|| 第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？” 同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||

1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。

2、寫出加點字（詞）的同義字：

搭理（）半晌（）挺（）末了（）包含（）

3、按分好的段落，寫出段落大意。

4、文中畫“”的句子，在全文中的作用是。

5、聯系上下文體會表現“封建”小隊長神情語句的含義。

(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請坐請坐。”

6、改變句子：

（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）。

（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問句的句子）。

7、這篇文章主要寫了的事，反映了 30、漢字與中國心 1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？” 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”??都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”??古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

1、根據上下文理解詞語：

戲答：___________________鑄就：________________________ 心潮難己：______________________________________

2、仔細閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點是什么？

______________________________________________________ ____________________________________________________（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方？ _______________________________________________ _________________________________________________

3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？ ______________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________

4、根據你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強？ ___________________________________________ _______________________________________________ __________________________________________________

5、選做題（以下兩題中共有8個填空，任選其中的4個填空做即可）

（1）文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？ “大地”指：________________“海內”指：____________________ “天涯”指：_______________“知己”指：____________________（2）寫出文中下列幾句詩詞的后半句：

清明時節雨紛紛，____________明月幾時有，____________ 勸君更進一杯酒，____________大江東去，_____________

31、第六個是自己

幾年前，一家鍛鑄造廠生產任務不足，面臨虧損困境，廠里進行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。

倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團結一心，工作十分出色，歷來被評為先進班組。但這6人中也分到一個減員指標，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分數從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。

組長參加車間的動員會議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有一個人要走，大家投票吧，每人提一個，誰得票多誰就走。

于是組長發給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。于是，倉庫的這“末位”一直到規定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時，廠部卻收到了這6位職工的辭職報告。這6位員工都辦理了辭職報告。

然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，大家都沒有其他特長，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。

就像原先在廠里工作時那樣，齊心合力，不計較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規模越來越大，后來有一天，竟兼并了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經發展成一家餐飲連鎖集團。

說到當初為什么“第6個”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革并非總是體現為人與人之間的無情競爭。

有時候，退讓，或許也是一種更積極的進取。

1、寫出下列詞語的近義詞：

良久（）齊心合力（）瀕臨（）無非（）

2、課文中所說的“末位淘汰制”指什么？為什么這個車間的“末位淘汰制“沒有成功？

3、為什么大家要一起辭職？

4、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會說些什么？請用一兩句話寫出她們說話的主要意思：

5、請用短文中的事例說說你對短文最后一句話的理解。

32、酒醇神泉涌龍騰銀河醉

“神舟”五號的成功回收和航天員楊利偉的勝利凱旋，宣告我國首次載人航天飛行圓滿成功。中國成為繼俄美之后世界上第三個實現載人航天的國家，中國人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大歷史意義的一（1）步。// 遨游太空是中華民族幾千年的夢想。嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說，無一（2）不表達著我們這個民族對太空的憧憬。中國古代甚至還出現了關于飛船的傳說。// 面對大自然的種種神秘及其對人類生活的影響，人類以自己的勇氣和智慧跨越生命的極限和自然的障礙，從遠古一路走到今天。從地球中心說到宇宙無限論，從原始火箭到運載火箭，從發射衛星到載人航天，從登陸月球到火星探測，航天探索給人類帶來一次又一次成功發現的驚喜和激動，帶來一（3）種又一種造福人類的應用價值，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。

一個民族的智慧、一個國家的能力，往往需要一（4）些標志性的證明，航天高技術正是能夠起到這種作用的技術領域之一。航天高技術與空間開發活動不僅是提高人類生活質量、開發新資源的重要途徑，而且是衡量一個民族的智慧、一個國家的能力和文明程度的重要標志，也是確定一個國家國際地位的重要因素。30多年來，中國航天事業經歷了由科學研究、技術試驗到工程應用的轉變，在衛星回收、一箭多星、地球同步軌道通信衛星定點、宇宙飛船研制和載人航天等領域躋身世界先進行列。這進一步表明，中國人民完全有智慧、有能力依靠自主創新攻克尖端技術，攀登科學高峰，自立于世界民族之林。// 偉大詩人屈原說：“往者不可復兮，冀來者之可望。”中國航天人說：“使命因艱巨而光榮，生命因奮斗而精彩。”二十一（5）世紀，將是中國航天活動蓬勃發展的世紀，也將是創造過燦爛文明的中華民族實現偉大復興的世紀。我們偉大的祖國，是火箭的故鄉，也是四大發明的故鄉，曾經長期站在人類文明發展的最前列。面對全球化和高科技加速發展的新世紀，面對全面建設小康社會和在新世紀中葉建成社會主義現代化強國的宏偉目標，中華民族將以自己的智慧和力量、拼搏和奮斗，創造新的業績，鑄造新的輝煌，為世界和平和人類的文明進步事業做出更大貢獻。

中華民族有這個志氣，有這個智慧，也有這個能力。//

1、文中序號前的“一”字的分別讀什么，請按順序寫下來： ⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

根據下面詞語中“不”的讀音，說一說“不”字的變調規律：

不（bù）行 不（bú）對 不（bù）好 不（bù）能 不（bú）錯 不（bú）會 從中我發現的規律是：

2、寫出下列詞語的意思：

憧憬： 尖端： 躋身： 衡量：

3、根據短文中已分好的段，請寫出第三、第四段的段意。

4、填空：

（1）本文主要寫了，表達了作者 的感情，激發我們。

（2）“往者不可復兮，冀來者之可望。”這句話的意思是：（3）課文的最后一段應該用 語氣來讀，因為，讀了這段話，你想說：（4）中國民間有嫦娥奔月、敦煌飛天、孫悟空大鬧天宮等神話傳說，請再請出三個與太空有空的民間傳：、、。

5、如果讓你到現場去迎接宇航員楊利偉，你將對他說的第一句話是：33、34、35、冬天的月季花

走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發一床厚厚的被子。

正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經是冬天了，怎么還會有花香呢？難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎？我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎？這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。

月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。

左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節的陽光。在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經調謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。

花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈。看著大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。

月季樹要比我們堅強多了，因為我現在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

這兩棵月季樹和平相處，不像我們人類一樣喜歡爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養育之恩。

1、寫出下面詞語的近義詞。

仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

2、搭配詞語。

淡淡的（）厚厚的（）緊緊地（）遠遠地（）

3、用“——”畫出作者想象的句子。

4、用句子中帶點的詞造句。

我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！竟然——

5、作者看到的月季花有哪些特點？

葉子——

花瓣——

花枝——

6、認真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想？36、37、元宵觀燈

一年一度的元宵節終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”??你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著??圍觀的人們不時發出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節。

1、補充詞語。

紅彤彤的（）千姿百態的（）昂首挺胸的（）

寶珠般的（）活潑可愛的（）金光閃閃（）

2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請你形象的描寫出來。

3、你認為哪句話描寫得最好，抄寫下來，并說說為什么？

4、給短文分段，用“//”標出。歸納出各段的段意。

38、草莓酸奶

很多年以前，喜歡吃一種雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩著一層透明的薄冰，入口即化，很香甜。我常在晚放學后買一枝這種雪糕，坐在冷飲店門口那一排長長的 塑料椅上，一直吃到星光閃耀，飯菜飄香的時候才回家。

那時候，一起吃雪糕的還有一個叫梅梅的女生，短發，黃瘦的臉，細長的眼睛。吃東西的時候，她的五官幾乎是擠在一塊兒的。

梅梅是好學生，無論是從原則意義上還是從本質意義上講，她都是無可挑剔的好學生。

梅梅很用功。吃雪糕的時候她還捧著一本《習題精選》猛瞧。

梅梅愛鉆研。吃雪糕的時候她總愛給我講一些刁鉆古怪的練習題以及它們更加刁鉆古怪的解法。

梅梅擅長背課文。吃著雪糕她也能毫不分神地把課文一直背下去。雖然有點含糊不清。

梅梅會做實驗。吃著雪糕她也能把每個實驗的每個步驟講的很清楚很詳細。

梅梅還會唱歌。不經意甩出一句，輕輕柔柔的，一直飄到人心里去??

梅梅是老師的驕傲，梅梅是家長的驕傲，梅梅也是我們女生的驕傲。但是，梅梅不快樂。

梅梅不快樂。因為她總是考到好成績，卻也總是擔心下一次考不到好成績。

梅梅不快樂。因為她很想一個人好好看一場電影。但是，她沒有時間，她要做數學題。

梅梅不快樂。因為她喜歡語文，嘴里卻嘰里呱啦背著英語。

梅梅不快樂。因為她不敢大聲歌唱不敢穿漂亮衣服不敢戴蝴蝶發卡。

因為這樣一來她就不是大家心目當中的好梅梅了。

梅梅不快樂。因為梅梅要做驕傲的梅梅。

但是，只要她不開口，就沒有人知道她不快樂。

梅梅永遠是別人眼中的好榜樣。

梅梅又考第一名了，梅梅數學競賽又得獎了，梅梅又協助老師做化學實驗了，梅梅的作文又在晚報上發表了??

看了太多關于梅梅的優質新聞，誰又能想得到她不快樂呢？

老師說梅梅你只要考上城南那所重點中學，你就等于又一只腳已經跨進了大學的門檻了，家長說梅梅你要是考上那所重點中學，就離成功逼進一大截了。

梅梅每天都最早來學校最晚回家；梅梅總在課間問老師一些精辟的問題，老師得思考一會兒卻笑得很甜蜜。

梅梅的練習本更厚了，梅梅的書包更重了，梅梅還戴上了眼鏡。

梅梅還來吃草莓酸奶，只是吃的速度越來越快了，眼鏡連同五官擠在一塊兒，擠在一塊兒透不過氣來。

梅梅想著離考試越來越近了??梅梅數日子的表情很無奈。

我知道梅梅不快樂。別人只知道梅梅是好梅梅。

現在，我還想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！

可是，沒有賣的了。

1、用“——”畫出描寫梅梅外貌的句子。

2、找出你最喜歡的十個詞語抄寫下來。

3、為什么說梅梅永遠是別人眼中的好榜樣？你最喜歡她的哪一點？簡單陳述你喜歡她這一點的原因。

4、“梅梅想著離考試越來越近了??梅梅數日子的表情很無奈。”那么你對考 試有什么看法？說說你的心里話。

39、處處留心皆學問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸??一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

鞭策(cè chè)熟悉(shú shóu)似的(sì shì)告訴(sū shū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

胸有成竹的來歷：

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么？并用40個以內的字說說你為什么喜歡它？

40、大自然的現象——風

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

風對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無常的。

那么，風又是怎樣形成的呢？

其實很簡單。只要空氣流動，就會產生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業的高度發達及風的巨大作用。近代，由于熱機的發明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現代的“經濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊的海洋上。

我國人民很早就利用風車磨面。現代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發電其發電量足夠一個1500戶人家的村鎮使用。美國還想造功率更大的風力發電機構，來解決當前的“能源危機”。隨著科學的發展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。

不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優質土統統吹入了大西洋，給農業帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來災害。

風是大自然的現象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。

1、文章是怎么寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。

2、風是怎么形成的？

3、判斷：你認為正確的在括號了畫“√”。文章的主要寫的是

風是變化無常的。（）風是怎樣形成的。（）

風給我們人類帶來了那些貢獻和傷害。（）風是大自然的現象。（）

風的形成及風與人類的關系》（）

4、文章除了講述風的益處外，還講了它的害處，說說它的害處有哪些？

5、“隨著時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下.

第四篇：六年級課內閱讀題

小學語文六年級課內外閱讀題

課內閱讀

一、按課文內容填空。

1、（）我們是為人民服務的，（）我們（）有缺點，就不怕別人批評指出，（）是什么人，誰

向我們指出都行。（）你說得對，我們（）改正。

2、一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。

3、《長征》一詩中，表現紅軍取得長征勝利后心情無比喜悅的詩句是：“。

二、根據課文內容填空。

1、《窮人》這篇課文寫了、、這幾個窮人，主要人物是了，贊美了。

2、《示兒》是朝詩人寫的，這首詩是他和無限的，表達出詩人渴望。

3、《賣火柴的小女孩》是像，現實是；擦燃第二根火柴時，小女孩看到了，現實

是。這兩個幻想說明小女孩又又。

4、《草船借箭》是根據我國古典歷史小說中的情節改寫的，這個故事發生在瑜，要諸葛亮，想以此他。諸葛亮與周瑜斗智，用妙計向借箭，了周瑜的陰謀，表現了諸葛亮。最后周瑜諸葛亮的才干。

三、閱讀課文片斷，完成下列各題。

（一）昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心，你說老愛看不起我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的箸作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得的知識非常

有限，枯燥了。〈給顏黎民的信〉

1．想想加點詞句中的意思，再在括號里填上跟它意思差不多的一個詞。

倘若（）枯燥（）緣故（）

2．這段話主要圍繞哪一句話的意思來寫的？找出來畫是橫線。

3．仔細體會第四句話的意思，再填空。

4．這句話用“蜜蜂采花釀蜜”作比方，來說明應該怎樣讀書，句中的“蜜蜂”比方讀書的人，“花”比方方，“采得許多花，完備釀出蜜來”是比方讀書時，閱讀面要，才能。

（二）她的一雙小手幾乎凍僵了。哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧（chi）!火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一根上小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒

服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴

梗（gěng）。（《賣火柴的小女孩》）

1、試按照“實際處境”——“幻覺”——“實際處境”的思路，把這個片段分為三層。（在各層末尾畫“l”線表示）

2、把正確答案的番號填在括號里。

（1）畫線句子包含的意思是（）

A．說明賣火柴的小女孩又冷又餓，連抽出一根小小的火柴都非常吃力。

B．說明難忍的嚴寒逼得賣火柴的小女孩顧不得害怕挨父親的責打，鼓足了勇氣抽出一根火柴取暖。

C．說明賣火柴的小女孩一心想賣掉每一根火柴來維持生活，即使連一根火柴都舍不得輕易用掉。

（2）、這個片段中出現的真實的事物有（）；以真實事物為根據而聯想、想象出來的事物有（）。

A、一根火柴B、小小的蠟燭C、成把的火柴D、幾乎凍僵的小手工藝E、暖烘烘的大火爐F、赤腳G、燒過的火柴梗

3、概括這段話的大意。

（三）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或。”為人民利益而死，就比還重；替法西斯賣力，替剝削和壓迫人民的人去死，就比還輕。

張思德同志是而死的，他的死是比還要重的。（《為人民服務》）

1、按課文內容，在文中的橫線上填上適當的詞語。

2、聯系上下文，理解帶點的字。固：或

3、寫出文中的一對反義詞。（）——（）

４、文中引用的司馬遷的話是什么意思？

（四）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，（月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越

高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著崖邊涌過來······）

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀

下的波濤洶涌的大海。

兄妹妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。

１、文中“（）”中的部分，是《》這首鋼琴曲的內容。

２、請用“”畫出“在月光照耀下的波濤洶涌的大海”是什么樣子的句子。３、用“﹏﹏”畫出描寫海面靜態的句子。４、聯系上下文解釋詞語。

仿佛：陶醉：

５、找出中心句寫在橫線上。

６、寫出下列詞的近、反義詞。）（）（））恬靜陶醉美妙波濤洶涌）（）（）（）

（五）我又哭了，從地上撿起那張報紙咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是４月２８日。”母親微微點了一下頭。１、從“我又哭了”、“又勉強看了一遍”說明“我”。

２、“咬緊牙”表達了“我”對敵人暴行的無比。

３、母親“微微點了一下頭”，表明媽媽記住了，也記住了。

４、“我低聲對母親說：‘媽，昨天是４月２８日’”，這句話既是對母親問話的，也是對課文開頭的。

（六）這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐（miǎo）［視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘坐火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（《詹天佑》）

1．聯系課文簡要回答問題。（在括號里直接寫出答案）

（１）“這條鐵路”指哪條鐵路？（）（2）“這件事”指什么事情？（）

2．這段話中的哪一句話指出了“這件事”的重大意義？把它找出來，畫上“＿＿”線。

3．看到詹天佑留下的偉大工程，外賓們會怎樣贊嘆？請你展開合理想象，然后寫出幾句贊嘆的話來。

榕樹正在茂盛的時期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

1、這段話選字我們學過的課文《》作者是

2、這段話表達了作者怎樣的感情？把最能表達作者感情的一句話用橫線畫出來。（2分）

3、在這段話中找出你認為用得最好的一個詞，并說說好在哪里。（2分）

（七）（8分）

“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學過的課文《》，作者是丹麥作家”（2分）

2、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有（2分）

3、文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎？說說你的理解。（2分）

4、你還讀過這位作家的其他童話作品嗎？請再寫出兩個他的童話作品的名稱來。（2分）

（八）（12分）

1、《竹石》由代詩人詩人（4分）

2、我們的船榕樹了。我有機會看清它的，真是一株大樹，枝干的數目。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝，從遠處看。

這段話是圍繞“”這個中心句來寫的。作者是在處觀察榕樹的。這段話描寫的是榕樹的態形狀。（4.5分）

3、《凡卡》這篇文章是由三部分穿插寫成的。其中，信中寫了兩件事，回憶寫了、兩件事。

4、發揮想象，仿寫句子。

人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼，如果你是__________，就___________________；如果你是____________，就____________________。

四、理解運用古詩詞（4分）。

1、每逢佳節，我們會給遠方的親人寫信或發電子郵件，可以引用_________________________這句詩表達自己的思念之情。

2、六年的學習生活老師對我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了__________________________________________的名言，以此表達你對老師的熱愛和贊美。

3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣“__________________________________________________”。

4、歷代詩人寫春天的古詩有許多，請你默寫贊美早春景色的一句詩來：____________________

五、口語交際。（10分）

1、根據提供的情境寫一段話。

新課程提倡小學生多讀課外書，以此來豐富自己的知識。有幾個四、五年級的學生要去書店買書，他們邀請你前去參謀，你將怎樣指導他們選擇書籍，請有條理地寫下來。（不少于60字）

2、電腦已進入千家萬戶，我們寫文章寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整齊，有些人認為現代化的書寫工具，不必再費神地練字，對此，請寫出你的看法。（不少于60字）

六填空：

1、《出塞》是一首。詩人從寫景入手，“”這句詩勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景色；從“”這句詩使人聯想到戰爭給人們帶來的災難，從中可以體會到詩

人的情感。后兩句詩表達了詩人希望。

2、本學期，課文中有許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有________________的廉頗，__________________________的諸葛亮，___________________ 的張思德，___________________ 的李大釗，___________________ 的詹天佑

_________________________的宋慶齡

3、杜甫是唐代的三大詩人之一，本學期我們學習了他的愛國詩篇《》，還在積累運用中學習了他的《》。你課外還學過他______________________，____________________等詩篇。

4、你在課外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。

5、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_____________________________________________________________（名人名言）。

6、你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

_____________________________________________________________________________________________________________________

七、同學們，在寫作文時，我們幾乎都寫過錯別字、病句，現在請你當妙手回春的醫生，用修改符號修改下面的一段話，好么？

⒈企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。考察前來的科學家或乘客在島上或乘客在島上走路都是悄悄的。記者無限感嘆：只有南極，動物才有如此之高的。

⒉胡老師對我們要求十分嚴厲。一天，他把批改完的作業發下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進書包。胡老師說：“你把錯題改過來了么？我漫不經心地說：“沒有。”胡老師嚴重地批評了我。我只好把作業本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養成了認真改正作業中的錯誤。

八、閱讀

（一）默寫下列詩詞中給你印象最深的一句話（8%）

1、《卜算子?詠梅》：

2、《長歌行》：

3、《示兒》：

4、《春夜喜雨》：

（二）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有（）罷了；??過去的日子如（），被（）了，如（），被（）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（）的痕跡呢？我赤裸裸來到這世上，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么（）？

1、根據課文內容填空。（4%）

2、這段話讓你體會到什么？你會帶著怎樣的感情來朗讀這段話？（4%）

3、想一想，“過去的日子”還好比什么，仿照文中的寫法，再寫一句。（2%）

（三）□和一個陌生人會晤并開始一種關系□這是生活中最令人感興趣的□她深有感觸地說□我小的時候總是羞羞答答的□有時甚至到了凡事都縮手縮腳的程度□后來我強迫自己歡迎別人進入自己的世界□強迫自己走向生活□終于體會到廣交朋友是多么使人精神振奮□

1、在□里給這段話加上標點符號。（4%）

2、結合自身體會，用一段簡短的話說出你對“走向生活，廣交朋友”的感悟。（3%

（四）收集資料的方法很多，最常用的是通過書報雜志查閱資料，還可以上網查閱。查閱資料時要明確查找的方面，學會瀏覽，把需要的資料找出來，有的還可以摘抄、復印或剪貼下來。另外，調查采訪、進行實驗、觀看音像資料等，也是收集資料的方法。我們要提高這些方法，養成收集資料的能力，逐步學會注意收集資料的習慣。

1、這段話講了那幾層意思？（2%）

2、文中列舉了那些收集資料的途徑和方法？你還用過什么方法？（4%）

3、找出最后一句話中的語病，把正確的句子用鋼筆工整地寫在下面的方格里。（4%）

（五）走遍天下書為侶

如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？美麗的圖畫、一本有趣的書、一盒撲克牌、一個百音盒、還是一只口琴??

似乎很難選擇。

如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”

一本書，我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。

對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不會愿意再見到他們了吧？ 你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過你朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒有注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”

你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書，首先我會思考故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷??這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

1、作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？（2%）

2、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法給你什么啟示？（2%）

3、把你從文中學到的讀書方法列在下面：（3%）

4、“故地”在文中的意思是什么？聯系實際談談你對最后一段話理解。（5%）

5、照樣子，寫句子。（3%）

你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。你總能從一本書中發現新東西，不管（）。你總能（），不管（）。

第五篇：詩句情景題-六年級

1.每到七月七日七夕節的時候，奶奶跟我講牛郎織女的故事時，我就想起了杜牧《秋夕》中的兩句古詩：。每到清明節前一天，我就想起了唐朝韓翃《寒食》中的一句：。

2.古人對于樂器也頗有心得，唐朝的王維在《竹林館》里這樣寫道：獨坐幽篁里。杜甫在《贈花卿》中這樣寫：，半入江風半入云。此曲只應天上有，？

3.春天來了與好友相逢，我會想起“正是江南好風景。”炎炎夏季，劉禹錫在《竹枝詞》里描繪了這樣一幅夏日特有的景象：東邊日出西邊雨。秋天來了，李白這樣表達他的愁緒：“白發三千丈。不知明鏡里。” 我們常用冬日的梅花詩句，來形容一個人潔身自好，潤物無聲。

4.我們會用曹植的詩句“，”來教育兄弟之間應該和睦相處，不應該自相殘殺。

5.當杜甫聽到家鄉收復的消息后，詩人用詩句“，”來形容自己馬上回到家鄉的心情；王昌齡在《從軍行》中用詩句“，”來表達即使條件再苦也要殲滅敵人的決心。

答案：

1.天階夜色涼如水 臥看牛郎織女星 春城無處不飛花 寒食東風御柳斜 2.彈琴復長嘯 錦城絲管日紛紛 人間能得幾回聞

3.落花時節又逢君 道是無晴卻有晴 緣愁似個長 何處得秋霜 遙知不是雪為有暗香來

4.本自同根生 相煎何太急

5.即從巴峽穿巫峽 便下襄陽向洛陽 黃沙百站穿金甲 不破樓蘭終不還