第一篇：目標明確團結協作

目標明確團結協作

------拓展訓練心得體會

作為一個人不管干什么工作，確定目標是重中之重。作為西天取經的核心人物，唐僧能力不是最強的，但他的目標---西天取經是牢不可破，時時牢記在心的。試想，如果唐僧對目標有絲毫的動搖，悟空不降妖、悟能不配合、悟凈不挑擔，西天取經這個團體早散伙了，悟空回花果山、悟能找高小姐、悟凈回流沙河，轟轟烈烈的取經大業回歸平靜,最后一事無成。

我們拓展訓練時，七巧板拼板組合何嘗不是如此，作為領導組的第四組任務不明，起碼是沒有將任務明確交代給各成員單位。于是乎，你看場面那個亂，各組各自為戰，以小組利益為目的，甚至做出損人不利己的行為，對作為通訊組的第八組呼來喝去，第八組也忙的團團轉，滿頭大汗。結果呢？成績達不到20%！這充分說明了目標和成績的關系。將話題引到我們公司實際工作中，作為企業，經濟效益最大化改善員工收益是我們追求的目標，工作中困難和挫折在所難免。作為指揮系統的上層，目標明確、意志堅定，充分利用各管理部門、生產單位之所長，調動積極性，各部門合作協調。沒有過不去的火焰山，沒有達不到的目的地！

再說信任背摔！絕對信任組織、團體、朋友是自己不被摔到地上的唯一途徑！用人不疑，疑人不用，多么經典的案例！100多斤一個人從1.6米高空摔下，一個人是絕對不能安全的接住的！但是8個人、10個人、12個人組團，不管多重的隊友都安全的落地。團結就是力量，一切困難，面對團結協作的集體，它只有望而卻步！

個人不是萬能的，單獨的個體放在宇宙不過是瀚海塵沙!一個人面對4.2米高的畢業墻，累死也難以逾越。一開始集體信心不足，教練讓估時間時：40分鐘、35分鐘、20分鐘，最后確定25分鐘。開始了，作為第一梯隊的隊員肩踩青了，作為第二梯隊的隊員腿蹋紫了，但沒一個人退縮，士氣仍然高漲，揮汗如雨，最后一個人上去了！我們勝利了，教練讓我們隊員親自宣布成績！8分47秒，隨著成績喊出口，我們沸騰了，這是自豪的吶喊，這是集體的力量，我們取得了開營來優異的成績！

各取所長，團結協作，互相信任，這樣的團隊是不可戰勝的！我們人民集團的團隊精神所向披靡！攻無不克！戰無不勝！

營運部

XXX2013.07.30

第二篇：明確目標 優化途徑 加強協作 教學相長

明確目標

優化途徑

加強協作

教學相長

——畢業班語文后期復習雜談

蒙家嶺九年制學校

徐

偉

談到語文，應該是生動活潑的，加上畢業班三個字，就感覺到了沉重；再加上復習兩個字，沉重中又多了枯燥。的確，在我教過的三屆畢業班中，親身體會到了畢業班教師的辛苦，師生身心俱累，不堪重負，即使最后取得了滿意的成績，但仔細想想，付出的勞動與收獲的果實是否成正比，其中有多少是無效勞動？當再次面臨畢業班復習的任務，我在思考：如何讓畢業班語文復習的效率更高？以下是我在提高畢業班復習方面一些思考和探索，與老師們共勉。

一、明確目標

復習大致有四個方面的功能：鞏固知識，讓知識條理化、系統化，促進遷移，促進發展。而小學語文畢業復習，不公要使學生的語文基礎知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，而且要立足于大語文的觀點，放眼長遠，教給復習方法，著力于培養學生的學習能力的培養。這是小學六年級語文復習最根本的任務，這個目標是個隱性目標，貫穿在整個復習過程中。

小學語文畢業復習還有一個顯性目標，這個目標非?，F實，也顯得功利性更強，即，通過復習，全面提高學生的語文成績。我把第一個任務看作是魚，第二個任務看作是熊掌，那么，高效的復習就是要實現魚和熊掌的兼得。很多特級教師用他們的實踐證明了，這兩個方面是完全可以結合得很好的。

二、優化途徑

畢業班的老師非常清楚地意識到：要在較短的時間內完成復習任務，一定要用大量的時間，進行大量的訓練，這一點是不容質疑的，問題的關鍵是：時間怎么分配，訓練什么，怎么訓練更有效果？

（一）制定計劃，有條不紊

在制定計劃上，老師只有登高，才能望遠。老師一定要認真研究課程目標和學生學情，制定適合本班的復習方案，把力量用在刀刃上。一般情況下復習計劃應有以下幾個方面的內容：

1、制訂復習目標。為避免復習的盲目性、隨意性，老師制定一份《小學語文畢業復習目標》。此目標是教師根據課程目標，緊扣教材，按拼音、字、詞、句、口語交際、閱讀、作文的知識點和能力編排，把小學畢業生應達到的要求陳述出來。同時還可以給學生人手一份，作為學生自我復習、自我檢測、自我達標的藍圖。師生目標明確，才能有的放矢，事半功倍。

2、做好復習前的調查。這一點我認為非常有必要，讓學生對照《目標》，找出自己學習的薄弱點，還可以給老師提一些復習的要求，老師根據調查到的情況，確定以后復習的著力點。開學不久，我搞了一個簡單調查，學生普遍反映歸納段意難，然后我就在課堂教學中，經常安排一些歸納段意的訓練，感覺學生概括能力明顯提高了。

3、制定好每個階段的復習內容及時間。一般情況下，復習分為單元復習、分塊復習、綜合復習、查漏補缺幾個階段，每個板塊大致需要幾周，都就考慮計劃。

4、落實每個復習階段的復習方式。不同的階段復習方式不同，老師要早點做到胸有成足。

（二）認真備課，創新題型。

我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況，如果復習期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式，整個復習就毫無興趣可言。當然，這樣的形式不是不需要，適當地讓學生在這個過程獲得一些“應考”的體驗是必要的，但一味這樣，勢必造成學生厭學。認真備好每堂復習課，創新題型是復習期間對老師的挑戰。舉個例子，關于標點符號的掌握是個重要的知識，通常的題型就是寫出一個句子或者一段話，讓學生加標點。如果換種題型，學生往往更感興趣，我就采用讓學生寫一段話，用上指定的標點符號。

（三）關注學生，激發內需

整個復習階段的效果，取決于學生在該階段主動性的發揮，但不是每個學生都有主動學習的愿望，關注學生，激發學生學習的愿望應該成為畢業班老師工作的重點。對此，老師們想了許多辦法，也有很多經驗。對該階段學生的教育一忌強行逼壓，二忌空洞說教，比較好的方式就是抓住時機，激勵為主，而且要讓教育不留痕跡。

特意提一下，關注“中等生”。其實，中等生是最容易喚醒的，但恰恰我們經常忽略他?！督處煵┯[》07年第3期上有一篇文章《老師的勝利》引起我的共鳴。只要我們留心，就會有很多機會。首先，認真發現他們周記中的精彩篇章，并在課堂上誦讀；其次，每節課課前學生講一個成語故事的活動中，很多中等生非常珍惜很久才能等到的一次機會，準備充分，聲音洪亮，老師發自內心的贊譽，讓這部分經常波瀾不驚的同學興奮很久，每當看到他們羞澀而高興的表情，我就在責怪自己，為什么以前忽略了他們。這學期已經有十多位中等生因為書寫工整或其他表現，讓我在課堂上表揚，成功是成功之母，相信他們會在自信心的驅使下學得更好。

（四）教會方法，培養習慣

指導畢業班學生復習語文，必須加強能力培養，而教會方法是培養能力的前提，也是復習任務的重中之中。教師引導學生知識條理化，系統化的過程中，總是要對某類知識或技能的掌握給予方法上的指導。比如，閱讀中理解詞語的意思，教師要給學生總結，可以用換詞的方法，找近義詞，或否定反義詞等；作文的方法也很多，教師要和學生一起總結這些方面，并自覺地在練習中運用。提一下的是建議學生使用錯題集，平時考試或者作業中的錯題學生寫在錯題集上，到一段時間翻來看看，做一做，時間長了，學生自然發現了自己經常錯誤的地方，總結錯誤的原因，為最后一個階段查漏補缺提供很好的復習依據，同時也幫助學生把厚書讀薄。學生的學習習慣包括很多方面，復習的習慣，審題的習慣，檢查的習慣等，這些習慣的養成不是一日之功，貴在平時的堅持，一旦養成，對學生以后的學生將非常有益。

三、加強協作

我們學校提倡的成敗觀是：個人的成敗是以整個年級的成敗為前提，如果整個年級考好了，即使是最后一名，在差距不大的情況下，不算失?。蝗绻麄€年級失敗了，第一名的班級也不算成功。畢業班教師之間的協作體現在以下幾個方面：

1、加強畢業班語文教師之間的交流。這種交流更多的是非正式場合的。教畢業班有一點很重要，那就是經驗。哪篇文章，哪個段，會考哪個問題，這一方面老教師能夠給我們很多幫助，如黃祖芬老師原來出了很多閱讀題，彌補了我們年輕人經驗上的不足；當然年輕老師在教法上關于創新，另外不同的老師有不同的風格，都是可以優勢互補的。

2、畢業班教師之間資源共享，分工協作。

資源共享，我們桐興三位老師的資源都放在辦公桌上，相互借閱；另外在出題方面，都是分頭出題，可以減少工作量。

通過教師之間的相互交流，協作，可以緩解畢業班緊張的壓力，形成和諧的氛圍。

四、教學相長

條條大路通羅馬。復習過程中，無論是某個知識點的掌握，還是整個復習目標的達成，有很多條路，我們應該選擇一條捷徑，這條路上有許多值得我們師生回味的東西，在這條路上，教師越來越善教，學生越來越會學。當然，也許有些僅僅是理想的狀態，我們努力了，但距離我們的期望有距離，但教育本身是需要理想的，教師執著追求教育理想的過程就是師生教學相長、共同發展的佳境。

明確目標

優化途徑

加強協作

教學相長

——畢業班語文后期復習雜談

蒙 家 嶺 九 年 制 學 校

徐

偉

第三篇：團結協作

團結協作心得體會

人們常說:“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒有什么用了。單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。這充分說明了團結協作的重要性。我們不難看出，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標結合起來，產生好的的效果。

第一：要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系要建立和諧的信賴關系，營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍營造良好的人際氛圍。心理學家認為：如果我們能與同事、領導形成和諧的信賴關系，我們相處的氣氛就會融洽，就會有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環境。這將激發我們的工作熱情，更好地發揮我們的聰明才智。多交流，多協調，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團結一致、齊心協力，共同把工作干好。

第二：要積極參加集體活動要積極參加集體活動要積極參加集體活動要積極參加集體活動，增強團結協作精神增強團結協作精神增強團結協作精神增強團結協作精神。參加集體活動，可以增強我們的團結協作意識，進而產生協同效應；在遇到困難的時候，就能共同想辦法、出主意，凝聚集體的力量，做到“三個臭皮匠，頂過諸葛亮”。我們想一下，當我們在工作中遇到困難，內心彷徨、猶豫不決的時候，我們最需要的是什么呢？需要的是同事之間發自內心的鼓勵和幫助，它可以使我們充分展示自我，可以使我們感受到團隊的巨大力量。

第三：要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕要營造你追我趕，力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍力爭上游的工作學習氛圍。沒有流動的水就沒有活力，缺少春風的大地就缺少生機。競爭是保持團隊銳氣的必要條件，它能促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。我們提倡團隊的協作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結起來，攜手爭一流。同時要避免惡性競爭，積極進行良性競爭，大家要心往一處想，勁往一處使，人人樹立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人要充分信任同事和周圍的人。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學習，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？

俗話說，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！鄙厦孢@兩種說法有截然不同的結果。“三個和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，正是團結協作的結果。有首歌唱得好“團結就是力量”，而且團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發這個團隊將創造出不可思議的奇跡。

當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣 化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。

其實團隊精神的重要性，在于個人、團體力量的體現，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海。每個人都要將自已融入集體，才能充分發揮個人的作用。團隊精神的核心就是協同合作。總之，團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙；一根筷子容易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要性力量直觀表現。

同心山成玉，協力土變金。成功，需要克難攻堅的精神，更需要團結協作的合力。一個單位，如果組織渙散、人心浮動，人人自行其是、集體一盤散沙，何來生機與活力？何談干事與創業？何有形象與成績？在一個缺乏凝聚力的環境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，再有豐富經驗，也不可能得到很好的發揮！只有懂得團結協作的人，才會把團結協作當成自己應盡的責任，才能明白團結協作對自己、對別人、對整個單位的重大意義。

第四篇：團結協作

團結協作

--------主題班會

設計理念：

1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發展。

2、活動課應以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

活動目標：使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

活動準備：四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請同學們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”?，F在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規定的時間內提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談談體會。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會）

2、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結協作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”？

1、開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規則：老師把你們分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。⑵每組推選一至兩名代表發言。⑶評比總結。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規范，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。⑵活動開始，教師計時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規的個人或小組表演。

四、班會總結。

學生自由發言，談談體會。

五、活動在歌聲中結束。

第五篇：團結協作

團結協作

1、小小的螞蟻，他們在運輸動物的尸體時，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運回洞穴，依靠就是團結合作的精神。

2、單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西都不能離開某一個事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強??”

4、我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團結就是力量，合作就是橋梁。

5、一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。

6、眾人拾柴火焰高。眾人一條心，黃土變成金。眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。

7、智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。

8、二人同心，其力斷金?！兑捉洝?/p>

9、若不團結，任何力量都是弱小的?！獾?/p>

10、人心齊，泰山移?！袊V語

11、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山?！囍邢?/p>

12、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業?！?叔本華

13、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要?！?歌德

14、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語

15、萬夫一力，天下無敵。------劉基

16、、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇

17、萬人操弓，共射一招，招無不中?！秴问洗呵铩?/p>

18、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的?！▏V語

19、一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索

20、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！龂?孫 權

21、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一 起，幾乎是萬能的。——美.韋伯斯特

22、一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

23、一人難唱一臺戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。

24、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻，一根木頭架不起梁。

25、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。魚不能離水，雁不能離群。