第一篇：無(wú)人監(jiān)考制度

2010-2011學(xué)年第二學(xué)期工商管理系無(wú)人監(jiān)考制度

一、實(shí)施目的為了培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做學(xué)問(wèn)的良好品德，以及自信，自尊，自主，自律的堅(jiān)強(qiáng)意志，系里推出部分學(xué)生由老師監(jiān)督考試轉(zhuǎn)向?qū)W生自律的無(wú)人監(jiān)考考試。無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)的設(shè)立,是我系“抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹(shù)系風(fēng)”活動(dòng)的主要措施之一。

二、實(shí)施范圍

工商系2010級(jí)所有在校班級(jí)：10電高1班、10電高2班、10電高3班、10電中班、10營(yíng)銷(xiāo)高級(jí)班

三、實(shí)施流程

1、各班班主任針對(duì)本次活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和報(bào)名參加“無(wú)人監(jiān)考”的宣傳。

2、以班級(jí)為單位向系部申請(qǐng)參加無(wú)人監(jiān)考,提交“申請(qǐng)書(shū)”, 系部將對(duì)申請(qǐng)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全方面的考察,確定參加的班級(jí)和個(gè)人并公布,舉行誠(chéng)信宣誓。

3、被批準(zhǔn)參加無(wú)人監(jiān)考的同學(xué)要與系部簽訂《誠(chéng)信承諾書(shū)》,實(shí)施無(wú)人監(jiān)考。

具體流程： “無(wú)人監(jiān)考”活動(dòng)方案→班主任會(huì)→學(xué)生自愿書(shū)面申請(qǐng)→班主任→系里批準(zhǔn)→簽訂《誠(chéng)信承諾書(shū)》→公布名單→考試→總結(jié)提高

四、活動(dòng)細(xì)則

1、無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng),就是在考試過(guò)程中,“監(jiān)考老師”不在考場(chǎng)中,考生自我約束、自我監(jiān)督。

2、考試之前, “監(jiān)考老師”可以對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行清場(chǎng),清理與考試有關(guān)的各種資料。

3、“監(jiān)考老師”主要負(fù)責(zé)考試試卷的發(fā)放、填寫(xiě)考場(chǎng)登記表等工作。考試開(kāi)始后, “監(jiān)考老師”分發(fā)試卷,并作必要的考試說(shuō)明后,離開(kāi)考場(chǎng)。在考試過(guò)程中, “監(jiān)考老師”可以作適當(dāng)次數(shù)的考場(chǎng)巡視,以便回答學(xué)生因試卷印刷不清或錯(cuò)誤產(chǎn)生的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理突發(fā)事件,解決考生的正當(dāng)要求。

4、參加無(wú)人監(jiān)考的學(xué)生提前十分鐘到達(dá)考場(chǎng),按照系部編排的座位就座,考試過(guò)程中應(yīng)遵守考試紀(jì)律,自覺(jué)維持考場(chǎng)秩序。考試結(jié)束鈴聲一響,考生必須立即停止答卷,等待老師來(lái)收試卷,保證考試的順利完成。

五、監(jiān)督和違紀(jì)處理

1、對(duì)報(bào)名參加無(wú)人監(jiān)考的學(xué)生姓名、所在班級(jí)、考試科目和時(shí)間,我系將在在一定范圍內(nèi)公示,接受廣大師生的監(jiān)督和評(píng)議。

2、報(bào)名參加“無(wú)人監(jiān)考考試”班級(jí)的學(xué)生在考試過(guò)程中要相互監(jiān)督。要鼓勵(lì)學(xué)生在本次考試結(jié)束之后,勇敢地檢舉出考試中作弊的人員,可以直接找老師檢舉作弊者。經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的,要通報(bào)表?yè)P(yáng),在學(xué)生中培養(yǎng)敢于跟不良行為作斗爭(zhēng)的勇氣和正氣。同時(shí)也要對(duì)打擊報(bào)復(fù)者和故意誣陷者給予嚴(yán)肅處理。

3、考場(chǎng)巡視員和主考在巡視過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)中有違紀(jì)作弊行為的同學(xué),取消該同學(xué)本場(chǎng)考試成績(jī),其作弊行為要通報(bào)批評(píng)并通知學(xué)生家長(zhǎng),按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予處理記入誠(chéng)信記錄，經(jīng)系部審核后裝入畢業(yè)生檔案。

六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

我系將對(duì)本次參加無(wú)人監(jiān)考表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)及守信的同學(xué)給予全系表?yè)P(yáng),參加無(wú)人監(jiān)考的同學(xué)將由班主任加個(gè)人考核分?jǐn)?shù)，同時(shí)優(yōu)先被評(píng)選為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、先進(jìn)個(gè)人等。

七、其他

1、其它未盡事宜，按照學(xué)校及系部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行處理。

2、本制度自公布之日起執(zhí)行。

工商管理系

2011年6月20日

第二篇：無(wú)人監(jiān)考的反思

無(wú)人監(jiān)考的反思

“老師，你辛苦了，也該歇歇了。我們需要無(wú)人監(jiān)場(chǎng)。”幾個(gè)大字居黑板正中，格外醒目。

我走進(jìn)教室一看，心中不免一驚，雖有點(diǎn)意外，但語(yǔ)言富有人情味，故作生氣地說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)的？站起來(lái)！”

“我。”我認(rèn)為一向聰明好學(xué)、性格內(nèi)向的張某從座位上站起來(lái)。

“為什么這樣寫(xiě)？”

“考試的時(shí)候老師監(jiān)場(chǎng)我們有緊張感，不能正常發(fā)揮自己的水平。如果無(wú)人監(jiān)場(chǎng)，就不會(huì)這樣。何況我們會(huì)自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律的。”

“可學(xué)校規(guī)定，各種考試都要有教師監(jiān)場(chǎng)。監(jiān)考時(shí)，你們緊張，老師也同樣是身心疲憊。”我腦海中，立即浮現(xiàn)出學(xué)生在考試中的許多鏡頭，有的交頭接耳，有的“暗渡陳倉(cāng)”，有的“偷梁換柱”，有的“飛鴿傳書(shū)”，花樣繁多，作弊手段越來(lái)越高明：教育的悲哀啊！我們不得不重新審視自己培養(yǎng)的到底是什么？

記得我讀書(shū)時(shí)，期中期末的考試，因自己成績(jī)比較好，老師常常站在自己的身后靜靜地看著做題，我有一種說(shuō)不出的心理，既緊張又興奮。對(duì)每一個(gè)題目認(rèn)真仔細(xì)地做，唯恐自己不慎做錯(cuò)。偶爾也有學(xué)得不夠好的學(xué)科考試，老師站在身后便大腦空白，本來(lái)有一點(diǎn)頭緒的題目也變得亂而無(wú)序。

那么，我多么渴望無(wú)人監(jiān)場(chǎng)啊！

偶然的一次無(wú)人監(jiān)場(chǎng)，給自己一個(gè)自我教育的機(jī)會(huì)。

那是在小學(xué)時(shí)的一次小型數(shù)學(xué)自考，恰巧老師臨時(shí)有事，考試便沒(méi)有監(jiān)考的老師。開(kāi)始，我快速地做著題目，漸漸地，題目越來(lái)越難，我遇到一個(gè)難題。我想，反正老師不在，正好看看同桌怎么做。心里正暗自嘀咕，同桌正看我，搖搖頭。我很生氣，不幫我，不夠義氣。可轉(zhuǎn)念一想，老師臨走地時(shí)候，說(shuō)：相信大家能管住自己，考出自己的真實(shí)成績(jī)。不能讓老師失望啊！”我不能辜負(fù)了老師的期望，我是一個(gè)好學(xué)生，更應(yīng)該做好。那次，我把誠(chéng)信種在心里。在以后的所有考試中，我從沒(méi)有做過(guò)弊。

可現(xiàn)在，我正在監(jiān)場(chǎng)，扮演了一個(gè)童年時(shí)自己所不大喜歡的角色——監(jiān)考老師。

這時(shí)，我既高興又擔(dān)憂(yōu)，高興的是學(xué)生的主體意識(shí)隨著素質(zhì)教育的不斷推廣和深入而不斷增強(qiáng)，學(xué)生有了自己的思想和看法；擔(dān)憂(yōu)的是學(xué)生的愿望不能實(shí)現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心。農(nóng)村教育的現(xiàn)狀是素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈，應(yīng)試教育抓得扎扎實(shí)實(shí)。成績(jī)還不依然是學(xué)生、教師評(píng)估的唯一砝碼嗎？真正地推行素質(zhì)教育，真正的把學(xué)生推到主體地位仍然是任重道遠(yuǎn)。

我當(dāng)時(shí)沒(méi)有下結(jié)論。周一的主題班會(huì)上，我組織了“考試中無(wú)人監(jiān)考能行嗎？”辯論會(huì)。氣氛熱烈，討論針?shù)h相對(duì)。有的說(shuō)，監(jiān)場(chǎng)老師監(jiān)出的是不信任以及緊張的氣氛。有的說(shuō)，個(gè)別學(xué)生的不自覺(jué)影響整個(gè)班級(jí)形象。有的說(shuō)，老師像防賊一樣地盯著我們，無(wú)疑是我們的一種人格的恥辱。最后，班級(jí)中的大部分學(xué)生認(rèn)為，無(wú)人監(jiān)考是可行的，既可以消除同學(xué)們?cè)诳荚囍械木o張感，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的自律意識(shí)；更重要的是覺(jué)得自己被信任——一種前所未有的相互的承諾即經(jīng)歷誠(chéng)信教育的洗禮。

經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們覺(jué)得無(wú)人監(jiān)場(chǎng)可這樣操作：明確考試的實(shí)際意義（讓學(xué)生明確考試的意義在于檢查自己所學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后便于教師有針對(duì)性的彌補(bǔ)），提出自律要求，由課代表發(fā)放試卷，學(xué)生答卷，時(shí)間到由課代表收齊交任課老師。

有一次，我自測(cè)，無(wú)人監(jiān)考。有同學(xué)反映，個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，但多數(shù)人堅(jiān)持自律，最終這一部分也會(huì)管住自己。后來(lái)證明，考出的成績(jī)比有我監(jiān)場(chǎng)更客觀、真實(shí)。

無(wú)人監(jiān)場(chǎng)，落實(shí)學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生人格及個(gè)性，培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，進(jìn)行誠(chéng)信教育；同時(shí)客觀上減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校無(wú)小事，事事是教育。無(wú)人監(jiān)場(chǎng)，小而言之，是尊重學(xué)生；大而言之，是誠(chéng)信教育。也許，無(wú)人監(jiān)場(chǎng)的考試在不久全面展開(kāi)。

第三篇：無(wú)人監(jiān)考班級(jí)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們:

我們食品0701班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上、誠(chéng)實(shí)可信的集體，我們班創(chuàng)建無(wú)人監(jiān)考班級(jí)，積極參與并自愿作以下承諾：

1、在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不偷看，不交頭接耳，不互打暗號(hào)或手勢(shì)，不攜帶與考試有關(guān)的文字材料或存儲(chǔ)由于考試內(nèi)容有關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試。

2、在考試中不抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者于考試內(nèi)容有關(guān)的資料，不搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便。

3、在考場(chǎng)不喧嘩，不講試卷、答卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)。

4、不請(qǐng)人代考，不將手機(jī)、BP機(jī)等任何通訊工具帶進(jìn)考場(chǎng)。

5、如有違反學(xué)校考場(chǎng)紀(jì)律和作弊行為，自愿接受學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定的處理。請(qǐng)學(xué)校接受我們的誠(chéng)心，接受我班無(wú)人監(jiān)考教室，并在以后的日子里時(shí)刻監(jiān)督考核我們。創(chuàng)建無(wú)人監(jiān)考教室對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高我們的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義。

首先，無(wú)人監(jiān)考可以減少干擾，減輕我們的心理壓力。考試是為了測(cè)試學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，而在考場(chǎng)上，監(jiān)考老師的來(lái)回巡視甚至有時(shí)候小聲地嘀咕會(huì)給我們?cè)斐刹煌潭鹊母蓴_，使我們產(chǎn)生不安、煩躁情緒，因而無(wú)法專(zhuān)心致志地做答試題。我們?cè)诳荚嚤旧砗捅O(jiān)考老師的雙重壓力下應(yīng)試，考出來(lái)的成績(jī)也就不能很好地反映實(shí)際水平。而無(wú)人監(jiān)考至少能減輕我們這一方面的壓力，從而在考試中正常發(fā)揮水平，取得好成績(jī)。

其次，無(wú)人監(jiān)考能使我們感到自己得到了尊重和信任，不再像犯人一樣被看管監(jiān)視著，因而在心理上會(huì)產(chǎn)生一種想法：既然老師這么信任我們，我們也應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)證明我們?cè)跓o(wú)人監(jiān)考的情況下是不會(huì)作弊的。即使是想作弊的同學(xué)也會(huì)在這種氛圍下而自責(zé)自慚，并有所收斂。這樣，豈不是比既耗費(fèi)大量人力財(cái)力設(shè)監(jiān)考而又收效甚微的監(jiān)考制度好得多嗎？

無(wú)庸諱言，無(wú)人監(jiān)考建立在對(duì)學(xué)生信任的基礎(chǔ)上，考官的監(jiān)控良性地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身監(jiān)控和互相監(jiān)控，這樣能培養(yǎng)我們學(xué)生的自尊自愛(ài)之心，使我們明確不是為了別人而是為了自己參加考試，在思想上首先摒棄了舞弊的念頭。

從大一開(kāi)始,我們班全體同學(xué)恪守誠(chéng)實(shí)守信的原則，公平公正地參加每一場(chǎng)考試。在過(guò)去的兩年里，我班27位同學(xué)中沒(méi)有一位在考試中出現(xiàn)舞弊的現(xiàn)象，大家以考試作弊為恥，以誠(chéng)信為榮，決不為了一時(shí)的利益而損害班級(jí)的榮譽(yù)與形象。憑借同學(xué)們的刻苦努力，班級(jí)期末綜合成績(jī)次次名列前茅，大一第二學(xué)期以及大二第一學(xué)期期末考核中我班同學(xué)更是幾乎包攬專(zhuān)業(yè)前十名。盡管班上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上較為落后，但他們也從不尋求旁門(mén)左道來(lái)弄虛作假，寧愿要自己努力后真實(shí)的成果，也不要虛假的成績(jī)。所以請(qǐng)老師們相信我們，并給以我們支持讓我們?cè)跓o(wú)人監(jiān)考中堅(jiān)固我們的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

申請(qǐng)班級(jí)：食品0701

2009/12/21

第四篇：無(wú)人監(jiān)考班申請(qǐng)書(shū)

浦人資1102班無(wú)人監(jiān)考班級(jí)申請(qǐng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

為了落實(shí)和響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)誠(chéng)信教育，督促全班同學(xué)誠(chéng)信地面對(duì)考試，浦人資1102班特向?qū)W校申請(qǐng)免監(jiān)考班級(jí)。本班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，朝氣蓬勃，具有強(qiáng)大凝聚力的集體，經(jīng)過(guò)一學(xué)年自身的不懈努力，且在浦江學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員和各科老師、教授的悉心帶領(lǐng)下，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及校園文化活動(dòng)中都取了優(yōu)異的成績(jī)。

一：優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

在入學(xué)的三個(gè)多學(xué)期，班級(jí)一直以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助一些偏科同學(xué)提高成績(jī)，班級(jí)積極開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，課后互相幫助互相學(xué)習(xí)，使得絕大多數(shù)同學(xué)成功地克服困難，通過(guò)了考試，班級(jí)不考慮一直低于學(xué)院水平。同時(shí)，我班先后評(píng)為校先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)班級(jí)，并且參與了“周恩來(lái)班”的創(chuàng)建申請(qǐng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)將會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)這種班級(jí)學(xué)風(fēng)，再接再厲，爭(zhēng)取在今后的日子里取得更大的成績(jī)。

二：班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明

從始至終，我班都十分重視班級(jí)紀(jì)律工作的開(kāi)展，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，實(shí)行班委輪流值班制，輪流檢查、監(jiān)督班級(jí)的早晚自習(xí)的出勤率及質(zhì)量，同時(shí)還不定期地在課間點(diǎn)名，杜絕一些曠課及遲到現(xiàn)象，定期召開(kāi)班會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)及規(guī)劃，從而保證了同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍，保障班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

三：豐富的宿舍文化生活

一直以來(lái)，班級(jí)努力營(yíng)造干凈整潔的宿舍環(huán)境，各宿舍都制定了詳細(xì)的衛(wèi)生值日表，每天衛(wèi)生活動(dòng)責(zé)任到人，在生活委員的帶領(lǐng)督促下，自覺(jué)維護(hù)宿舍衛(wèi)生，紛紛養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我班宿舍衛(wèi)生情況良好。各宿舍在宿舍長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，宿舍衛(wèi)生成績(jī)都較為良好。尤其是女生宿舍，個(gè)個(gè)宿舍沒(méi)有一次評(píng)分在9.5以下。我班宿舍從未出現(xiàn)過(guò)違章電器的使用情況，宿舍物品出現(xiàn)故障，也都會(huì)及時(shí)報(bào)修。我班有著積極健康的宿舍生活，各宿舍也都相處的較為和諧。

四：出色的文體活動(dòng)

我班的班級(jí)活動(dòng)無(wú)論是從“清潔校園行”、“餃子宴”、“辛亥革命”電影展，到后來(lái)的“感恩活動(dòng)”、“雙旦晚會(huì)”還是教育主題班會(huì)“你為什么上大學(xué)”或是“專(zhuān)業(yè)辯論賽”，同學(xué)們都反映良好。“紅歌賽”的辛苦排練，使同學(xué)們之間拉得更近，最后的決賽上班級(jí)集體榮譽(yù)感也表現(xiàn)的淋漓盡致，盡管最后以0.1的差距未能進(jìn)入學(xué)校決賽，而止步于學(xué)院一等獎(jiǎng)，但是我們參與比賽的目的卻達(dá)到了。五個(gè)專(zhuān)業(yè)的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”使我們班做了次東道主，同學(xué)們也是都熱情高漲。“柳袱小學(xué)之行”、“勵(lì)行志美，情暖工大”系列募捐等公益活動(dòng)，也培養(yǎng)了了我班同學(xué)的關(guān)愛(ài)之心。

這些活動(dòng)記錄著我們共同的回憶，團(tuán)結(jié)了班級(jí)的凝聚力，深化了集體概念，為今后組織活動(dòng)的順利奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)們之間也增強(qiáng)了交流與溝通了解，增進(jìn)了彼此之間的友誼。流與溝通了解，增進(jìn)了彼此之間的友誼。

一年以來(lái)，我們?yōu)槲覀內(nèi)〉玫某煽?jī)而感到驕傲；展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷希望，信心十足！成功的背后凝結(jié)著全班同學(xué)的汗水，我們將更加團(tuán)結(jié)一致、銳意進(jìn)取，齊心協(xié)力，秉承“明德厚學(xué)、沉毅篤行”的校訓(xùn)，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰(zhàn)！

班級(jí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的討論，對(duì)申請(qǐng)無(wú)人監(jiān)考班級(jí)進(jìn)行了民主表決，并擬定了一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力和同學(xué)們的責(zé)任感。對(duì)于落后的小部分同學(xué)，我們會(huì)更多地給予關(guān)注、幫助和鼓勵(lì)，一起提高，一起成長(zhǎng)。

最后我們也想以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)誠(chéng)信考試制度的前進(jìn)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)免監(jiān)考、誠(chéng)信考試貢獻(xiàn)自己的一份力量。

懇請(qǐng)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師嚴(yán)格予以考慮，給我班一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)！此致

敬禮！

浦人資1102全體成員

2013/4/16

第五篇：無(wú)人監(jiān)考申請(qǐng)書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們:

我們勘查1402班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上、誠(chéng)實(shí)可信的集體，我們班創(chuàng)建無(wú)人監(jiān)考班級(jí)，積極參與并自愿作以下承諾：

1、在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不偷看，不交頭接耳，不互打暗號(hào)或手勢(shì)，不攜帶與考試有關(guān)的文字材料或存儲(chǔ)由于考試內(nèi)容有關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試。

2、在考試中不抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者于考試內(nèi)容有關(guān)的資料，不搶奪、竊取他人試卷、答卷或者強(qiáng)迫他人為自己抄襲提供方便。

3、在考場(chǎng)不喧嘩，不講試卷、答卷、答題卡或草稿紙帶出考場(chǎng)。

4、不請(qǐng)人代考，不將手機(jī)等任何通訊工具帶進(jìn)考場(chǎng)。

5、如有違反學(xué)校考場(chǎng)紀(jì)律和作弊行為，自愿接受學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定的處理。請(qǐng)學(xué)校接受我們的誠(chéng)心，接受我班無(wú)人監(jiān)考教室，并在以后的日子里時(shí)刻監(jiān)督考核我們。

創(chuàng)建無(wú)人監(jiān)考教室對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高我們的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義。

首先，無(wú)人監(jiān)考可以減少干擾，減輕我們的心理壓力。考試是為了測(cè)試學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，而在考場(chǎng)上，監(jiān)考老師的來(lái)回巡視甚至有時(shí)候小聲地嘀咕會(huì)給我們?cè)斐刹煌潭鹊母蓴_，使我們產(chǎn)生不安、煩躁情緒，因而無(wú)法專(zhuān)心致志地做答試題。我們?cè)诳荚嚤旧砗捅O(jiān)考老師的雙重壓力下應(yīng)試，考出來(lái)的成績(jī)也就不能很好地反映實(shí)際水平。而無(wú)人監(jiān)考至少能減輕我們這一方面的壓力，從而在考試中正常發(fā)揮水平，取得好成績(jī)。

其次，無(wú)人監(jiān)考能使我們感到自己得到了尊重和信任，不再像犯人一樣被看管監(jiān)視著，因而在心理上會(huì)產(chǎn)生一種想法：既然老師這么信任我們，我們也應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)證明我們?cè)跓o(wú)人監(jiān)考的情況下是不會(huì)作弊的。即使是想作弊的同學(xué)也會(huì)在這種氛圍下而自責(zé)自慚，并有所收斂。這樣，豈不是比既耗費(fèi)大量人力財(cái)力設(shè)監(jiān)考而又收效甚微的監(jiān)考制度好得多嗎？

無(wú)庸諱言，無(wú)人監(jiān)考建立在對(duì)學(xué)生信任的基礎(chǔ)上，考官的監(jiān)控良性地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身監(jiān)控和互相監(jiān)控，這樣能培養(yǎng)我們學(xué)生的自尊自愛(ài)之心，使我們明確不是為了別人而是為了自己參加考試，在思想上首先摒棄了舞弊的念頭。

從大一開(kāi)始,我們班全體同學(xué)恪守誠(chéng)實(shí)守信的原則，公平公正地參加每一場(chǎng)考試。在上期的考試中里，我班36位同學(xué)中沒(méi)有一位在考試中出現(xiàn)舞弊的現(xiàn)象，大家以考試作弊為恥，以誠(chéng)信為榮，決不為了一時(shí)的利益而損害班級(jí)的榮譽(yù)與形象。盡管班上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上較為落后，但他們也從不尋求旁門(mén)左道來(lái)弄虛作假，寧愿要自己努力后真實(shí)的成果，也不要虛假的成績(jī)。所以請(qǐng)老師們相信我們，并給以我們支持讓我們?cè)跓o(wú)人監(jiān)考中堅(jiān)固我們的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

申請(qǐng)班級(jí)：勘查1402