第一篇：聶紺弩刑事檔案

聶紺弩刑事檔案

聶紺弩贈詩較多的是給黃苗子，但送給黃的詩稿，不知為何也都進入了司法機關。侯井天將這篇拙文復印寄黃一份，黃讀后又圈又點，贊嘆詩好，但對這些詩及聶公原稿的來龍去脈，卻只字未提。

“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”。當我以偶然機會接觸到聶紺弩檔案的時候，聶公本人早已作古，就連戴浩、向思賡諸位可以作證的人，也都各自安息而去。黃苗子雖然健在，已是90以上的耄耋之年，我曾有意登門拜訪，解開聶詩入彀被禍的疑團，但又怕驚擾老人的晚景安寧，所以打消了此念。

轉念一想，有些事情其實不需要盤根究底。階級斗爭緊繃的那些年代，凡是過來的人，對那些莫名其妙的蒙騙、中傷、傾軋、明槍暗箭的事情，大概都能想象得出來。年年講、月月講、天天講，把個階級斗爭弄得風聲鶴唳，疑神疑鬼，有的人就天天瞪大眼睛、豎起耳朵，捕風捉影向組織打報告。一些自身有什么歷史不清、成分不好、社會關系復雜的事，更是時時擔驚受怕，只恐半夜鬼敲門，為了自身尋求保護和安慰，只好做出某種積極表現來，不惜從親戚朋友身上找一些有舉報價值的東西，打個小報告向組織邀功。除了檢舉他人之外，從自己身上剖腸挖肚，今天檢討，明天交心，也是那個時代的風氣。當年的極“左”思潮的狂熱性，帶有一種宗教意味。一般平民受蒙蔽的且不說，甚至一些知識界人士也已經心癡神迷。這里就有一個例子。

這是聶紺弩一位朋友當年向組織寫下的一個交代材料：

1965年2月27日下午，下班后，到了聶紺弩家，因為他答應給我豆豉，特意來拿。聶和周穎留我吃晚飯，我說馬上就要回去，家里有人等。我拿了一包豆豉和一塊臭豆腐，又問他有什么好小說可看，他帶我進書房，一面說：我這地方好小說沒有，壞小說也沒有。最后他借我一本《蜃樓志》，說這是講廣東的事的。我又挑了一本《蜃樓外史》。

回家打開那本《蜃樓志》一看，原來書內還夾著一本極小的本子，是淫書《杏花天》。當時我自己思想斗爭了很久，決定先把它包封起來，不看。打開了《蜃樓志》，還是有許多淫猥的內容，我經不起誘惑，老毛病又犯了。

第二天非常后悔，說明我在階級斗爭面前還是很經不起考驗！

現在已把這些臟東西都封起來捆好，準備還給他。并且把這個事實，作為永遠的沉痛教訓！

如果用現在的理念，去觀照過去那個時代，會有很多的不可思議的事情。從朋友那里借來的書，就算是一本淫穢小說吧，事先并不知曉，既然借來了，你看也好，不看也好，這有必要向組織寫一份檢查報告嗎？扯得上階級斗爭問題嗎？看了就是經不起考驗嗎？算得上什么“永遠的沉痛教訓”呢？要是一個剛剛入黨入團的幼稚的青年人“向黨交心”也就算了，你還是一個大知識分子，這不叫人笑掉大牙嘛！

像這樣的人，既然對自己的一點小疵都主動向組織報告，那么，當他看到聽到朋友的言行不合時宜時，能不去檢舉嗎？而且，他不會認為檢舉朋友是什么不道德、不義氣、不光明的行為，似乎理所當然就要那樣去做，這也是一個時代的時尚吧。

關于聶紺弩的豁達姿態

聶紺弩完全想不到在他的“物以類聚”的朋友中，竟然會有告密者。直到他在監房里蹲了十年，也從來沒有想過他的那些“罪狀”是誰檢舉的。這似乎不合常理。經過了十多次審訊，指控了你那么多的詩和言論，你怎么就不想想司法機關是從哪里得到的呢？

他真的就是這樣，一個真正的文化人的超然物外的疏放和豁達。他的10年牢獄之苦，禍根首先發自他的朋友，然而，他竟然沒有懷疑過任何一個朋友，沒有埋怨和責備過任何一個朋友。當他出獄之后，原來的朋友都若無其事，和洽如初。

我留心看過很多懷念聶紺弩的文章，當然不少是他的朋友們寫的，我很想從其中找出一句對以往的檢舉揭發行為的反省的話來。然而沒有，沒有任何一個人坦白自己有過什么對不住朋友的行為。把一切責任都推到林彪和“四人幫”那里，幾乎眾口一詞。而你這朋友作為一個最知情者，是否也起到了一點幫兇的作用呢？對此則諱莫如深，閉口不言。你當時檢舉揭發時，可能是在極“左”思潮的狂熱中，陷入了一種宗教的麻木和迷惘狀態，而當那種狂潮過去，大家都清醒過來的時刻，你還不應該說一句誠實的話嗎？盡管聶紺弩沒有責怪你，而你自己還不應該有一點歉意的表示嗎？

因此，我把聶紺弩和他的此種朋友相比較，就覺得有著天壤之別。一個是扶搖而上九萬里的鯤鵬，一個是蓬蒿之間的斥鷃。

也許我的議論有些偏頗，還是回到聶紺弩的姿態上為好。聶紺弩本人對朋友都毫無芥蒂，我們又何至要苛責于人呢？

過往的時代，與當下的時代相比，會有很多方面的差異。這些差異有主觀的，也有客觀的；有意識的，也有物質的；有社會的，也有自然的。回頭觀望過往，一方面，我們會覺得有很多的荒謬、可笑、不解的事情；另一方面，我們也應該想到那些事情所具有的某種合理性。如果從這樣一個觀念出發，我們就沒有必要苛責那個時代，沒有必要苛責那個時代所發生的事情和那些人們。

聶紺弩正是這樣一種姿態。他以最犀利的目光，洞察了社會的種種弊端，發出了慷慨激昂的議論和抨擊，并因此釀成犯罪，遭受迫害，然而，當他得到徹底平反，別人都為他歌頌的時候，他并沒有以英雄自居，沒有以一個勝利者的傲氣再去批判他人，沒有因為遭受迫害而責難組織，也沒有指責社會。

聶紺弩出獄不久就開始寫作，一面整理舊著，一面撰寫新作，充分利用他有生之年，出版了大量著述。我們看到在他晚年的寫作中，沒有再翻騰昔日的政治恩怨。思想家不會到某些個人身上去泄憤。他深知發生“文化大革命”這種**的根本問題在哪里，他沒有指責有負于他的朋友，沒有指責處理過他的司法機關和領導人，也沒有像我們大家那樣義憤填膺地狠批林彪、“四人幫”，更不像有的文

章由批極“左”而牽連毛澤東的個人品質和社會主義。反而，他在《懷監獄》一文中，肯定了專政機關中的人道主義的積極方面。

曾有人表示不贊成聶紺弩為監獄說好話的文章，為此，聶在致舒蕪的信中寫道：

……我知道有很可怕的監獄，有不少人在里面被折磨被謀害而死，但我未進過那種監獄。如果寫文章不是為了某種一時狹小的需要而造謠說謊，我沒有什么錯誤。其實又何曾把一切監獄的好處都寫盡了？例如北京監獄收的學生最多時，我聽見別的號里，有一個大概是初中女生的聲音說：“解放軍叔叔（那時監獄由解放軍看管），替我把窩頭烤一下！”這監獄說壞也真壞，連初中女生也關進去了。說好也真好，犯人能叫看守給燒窩窩頭！

接下來，聶紺弩在這封信中還寫到北大荒：

北大荒無論怎么說，也難說是什么理想的人間樂土，但要說是“生非生兮死非死”（清代吳梅村的詩）也談不上。“右派”勞動隊先后幾百隊員，如吳祖光、尹瘦石、胡考、劉尊棋、黃苗子、丁聰等，除了我年近六十，干不動活，不免多被吆來喝去以外，大家和全體都一樣干得歡，吃得歡，玩得歡，講自己如何被劃為右派的經歷講得歡。我沒見過一個流淚，我自己也從未感到要流淚，像讀魯迅的《故鄉》里的閏土喊他做“老爺”時的那樣。

讀了這兩段話，或許讓人會問：老聶是否變了？沒有“火氣”了？當我們繼續往下讀這封信的時候，就會看到老聶依然氣節不衰，守正于心。原來寫給舒蕪的這封信，緣起是吳偉業送人流放東北時寫的兩句詩：“生非生兮死非死，山非山兮水非水”，聶紺弩借題發揮，譏諷這位清代詩人的軟骨，也表明了自己的臨危不變、寵辱不驚的人生態度。信中繼續寫道：

不知吳偉業有送人入獄詩沒有。如果有，他想象的監獄應比東北更不生不死。說到這里忽然明白了一個問題。吳公未到過東北，也未入獄，卻把東北和監獄想象得比實際可怕到不知多少。自己是文弱書生，年紀也不輕了，所以清廷要他做官，他只好乖乖地做，以免流放或入獄，不生不死。假如他早知道東北不過像我寫的《北荒草》，監獄不過像我寫的《懷監獄》，也許他會不做官。他不做官，“詩人吳梅村之墓”的碑石該要高多少呵！似此，《懷監獄》是否會使人不怕犯法，不得而知。若能讓詩人吳梅村的骨頭稍硬一些，那意義就大多了。

如果說聶紺弩晚年有變化的話，那是他經過煉獄的鍛淬，更堅韌、更純真、更超塵絕俗了。

他被捕被判的重要原因，是他發表過很多對毛澤東主席不滿和激憤的言論，那是他的真實思想。但他在監獄中認真讀“毛著”，歷史地認識毛澤東，出獄之后再沒有說過和寫過任何貶損毛澤東形象的言詞。他在寫給鄧小平等領導人的申訴書中，表示平反以后還要致力于古典文學研究，最后以《中國古典小說》等論著的出版，兌現了他的諾言。這就是聶紺弩晚年的率真。

1977年10月，正當聶紺弩出獄一周年之際，他在給黃苗子的信中，寫了一句由衷之言：

我嘗覺公，我，祖光，瘦，邇乃至永玉，固均屬落后分子，但實皆高知，并不反社，有時抑且歌社并不違心……

——我們包括吳祖光、尹瘦石、陳邇冬，乃至黃永玉這些人，固然都屬于落后分子，但實際我們都是真正有見識人，并不反對社會主義，有時或曾寫作歌頌社會主義的作品，而且決不是違心的——聶紺弩從來不說違心話呵！

我們把聶紺弩檔案材料拿了出來，如果只是為了回憶一段歷史，那就沒有大的意義。那些風風火火的歷史，那些是是非非的紛爭，那些恩恩怨怨的人事，惡戰與詈罵，兇虐與荒誕，狂笑與哀哭，灼熱與陰冷，早應該淡忘了。我們重新閱讀這些材料，唯一的意義，在于從中發現和汲取我們需要的文化。我們從這些材料中讀取的，正是世世代代的優秀的文化人所傳承的那樣一種精神操守，或者說是世世代代的詩人們的經典詩篇中所繚繞貫射的一脈詩魂。

聶紺弩逝世前，在懷念偉大詩人屈原的一首詩中，就為我們留下了這樣一句擲地有聲的經典名句：

思君不見人空老，騷卷長撐宇宙間！

結語

自我發現這些檔案材料以來，心上就有了一種重負。聶紺弩這樣一個卓爾不群的人物，他的那些絕非尋常的資料，怎么就湊巧讓我碰上了呢？既然到了我的手頭，豈忍使其埋沒丟失呢？仿佛“天降大任于斯人”，我意識到，必須將這個刑案實錄公之于世，這是一件義不容辭的事情。

我除了正式職務是當過法官之外，只是一個文學的愛好者，尤其是舊體詩的愛好者。也許正是這么一點愛好，成為一種緣分，使我有幸成為這本書的作者。名為作者，其實并無著作之實。因為這本書，基本內容是原始資料的輯錄。我的工作只是搜索檔案，發現材料，選取剪裁，把零散的材料分別安頓在各個標題下。同時，穿插了一些連綴的話語，雖有畫蛇添足之嫌，但也起到了銜接貫通的作用，使那些零散的材料成了文章一樣的東西。

原來只是一些單獨成篇的短文，撮合到一起，大體像一本書的樣子了，但明眼人很容易看出破綻，全書沒有一個完整的結構。這種寫作過程，我總覺得自己像一個笨拙的裁縫，最后總算把一堆碎散的布料，連綴成衣了。

時光荏苒，握筆嘗喟。斟酌改稿之際，不覺時近晚秋。我望著院子里樹枝上的緋紅的果實，心中禁不住對聶紺弩先生深深懷念。我想把這一本書，作為一枚秋果，敬獻于先生靈前。我似乎感覺到了，先生以微微頷首的詼諧，接納了我的這一點心意。他的確仍然在我們身邊。他的精神將與我們伴隨永恒。本文原載：《中國作家》2009年第2期

第二篇：文壇奇才聶紺弩檔案材料首度公開（定稿）

文壇奇才聶紺弩檔案材料首度公開

為紀念聶紺弩百年誕辰,由武漢出版社歷時6年編輯整理的十卷本《聶紺弩全集》近日出版。該書出版座談會于2004年3月18日在北京中國現代文學館舉行。這套全集的出版,不僅是聶紺弩作品的首次全面結集,它還是多次歷史運動中聶紺弩個人檔案的首次公開,這將對搶救中國現代文化遺產和推動聶紺弩研究具有重要作用。

聶紺弩是現代文學史上的一位奇才。他由湖北京山窮鄉僻壤的小學畢業生,成長為“左聯”作家、知名報人、教授、詩人。以一支犀利的筆,叱咤文壇數十年,出版了幾十部小說、新詩、散文、文藝理論等幾百萬字的著作。聶紺弩是一位傳奇式的人物。他當過兵,教過書,辦過報,是黃埔軍校二期的學生,又是莫斯科中山大學的留學生,在中山大學與蔣經國是同學,與后來成為國民黨核心人物的康澤交誼甚厚。20世紀30年代他卻參加了“左聯”,從事革命文藝活動。在日本曾坐過牢。到延安,曾為毛澤東的座上客。到新四軍工作,與陳毅將軍成為詩友。后來又到香港《文匯報》任職。新中國成立后回內地。到了上世紀50年代中被錯劃為“右派”,下放到北大荒勞動。“文革”期間又因罵了江青、林彪被扣上“惡毒攻擊偉大旗手”的罪名,判處無期徒刑,成了山西臨汾監獄的“勞改犯”。后來經他的老伴周穎的多方活動,才與臺灣軍政人員一道被“特赦”出獄。直到黨的十—屆三中全會以后,才真正得到平反昭雪。這次他的全集由武漢出版社隆重推出,其意義也非同一般。荊楚文化孕育、催生了聶紺弩的文學理想,湖北武漢留下了他從事革命和文學創作的足跡,他公開發表的第一首詩,就發表在武漢的《大漢報》上。中共武漢市委副書記殷增濤稱,武漢出版社編輯出版的十卷本《聶紺弩全集》,是武漢市貫徹“文化強市”戰略、挖掘整理地方文化資源的實際行動,也是對聶紺弩同志百年誕辰的最好紀念。

據武漢出版社社長、總編輯彭小華介紹,為編輯出版《聶紺弩全集》,出版社克服了諸多不利因素,投入了相當的人力物力。從1998年編輯工作啟動以來,出版社派員或通過信函與北京、上海、香港、重慶、南京、廣州、桂林等地數十位文化界人士、近30家研究收藏機構聯系,查閱了國民黨時期和解放后的報刊百余種計2000余冊,尋獲了聶紺弩在不同階段出版的著作30多種近60個版本,以及大量的報刊文獻、手稿手跡、檔案材料、圖片照片等,先后復印和抄錄了各類資料1000多萬字,為全集編輯工作打下了較為扎實的基礎。

這套十卷本全集收錄迄今有確切線索并有文獻印證的聶紺弩雜文、散文、舊體詩、古典文論等全部創作,包括部分未刊稿和歷次運動中的交代材料等,全面、系統、客觀地反映了他一生的創作風貌和文學成就。其中第十卷《運動檔案》是最值得關注的,它收錄的是聶紺弩在1954年至1957年幾次運動中的部分檢查,交代材料,這些材料是聶紺弩錯劃“右派”問題得到改正后人民文學出版社整理檔案時發還的,材料由聶紺弩生前的助手周健強女士提供。其中《檻房雜記》已編入回憶文集《腳印》,其余均未發表,是首次對外公開。它真實地反映了社會的變遷和歷史的原貌。

(作者系光明日報記者)

摘自：《芳草》2004年08期 作者：張 雋

第三篇：初讀聶紺弩的勞動詩

亂說聶紺弩的勞動詩及其他

2007年11月，在卓越網上買到文匯出版社“學生閱讀經典”叢書中的一本，書名是《冷眼閱世——聶紺弩卷》。書寄到后，曾在扉頁上寫下了如下的幾句話：

“對老先生更多的了解，是讀了章詒和的《往事并不如煙》之后。記得最早知道先生的名字是在(1980年代中期)書店里和報紙上看到先生的《散宜生詩》及評論的文字。但當時并不知其價值，而現在想得到那樣的書已是十分不易了。在網上找了多次先生的作品，但總是說缺貨。而在手的只是先生的一個選本，并且應該是一個‘潔本’，但聊勝于無吧”。

轉眼已是一年的時間了，卓越發來電子郵件，說我登記的《聶紺弩舊體詩全編》到貨，于是寄款買來，算是了了一個小小的心愿吧。

到手之后，捧讀之余，倒是有點感想。

我是一個健忘的人，因此想把自已的一些感想記錄下來，“留此存照”。

先生的詩最早是在1981年在香港野草出版社出版，名曰《三草》，詩集由“北荒草”、“贈答草”、“南山草”三部分組成，故名。1985年，大陸人民文學出版社出版時改名為《散宜生詩》，前有胡喬木的序，序里說：

我認為他的詩集特別可寶貴的有以下三點：

一、用詩記錄了他本人以及與他相關的一些同志二十多年來的真實的歷史，這段歷史是痛苦的，也是值得我們認真紀念的。

二、作者雖然生活在難以想象的苦境中，卻從未表現頹唐悲觀，對生活始終保有樂趣甚至詼諧感，對革命前途始終抱有信心。這確實是極其難能可貴的。

三、作者所寫的詩雖然大都是格律完整的七言律詩，詩中雜用的“典故”也很不少，但從頭到尾卻又是用新的感情寫成的。他還用了不少新穎的句法，那是從來舊體詩人所不會用或不敢用的。這就形成了這部詩集在藝術上很難達到的新的風格和新的水平。

此段話中的三點，第一是說內容方面有史料價值，第二是說詩的思想和情感，第三是說詩的藝術水平的。寫到這里，忽然又想到章詒和的《往事并不如煙·斯人寂寞》里的記載，里面說《散宜生詩》出版后，有一位知名度頗高的作家去和聶紺弩談論詩集，期間問道：“你是怎么找到喬木，請他作序的？”聶的回答卻是：“媽的個B，我的詩本來是好的，就叫那篇序搞壞了!”

然作者又在寫于1983年端午節的一篇《后記》(可能是朱正做注的詩選后記，手邊無此書，未知確否)中說：“就此感謝喬木同志的序和加注的提議”，我們又應該如何看聶先生對胡序的評價呢？

好在現在“聶詩”和“胡序”都印在書里，是不是“搞壞了”，吾輩才學淺陋，不敢妄下斷語，慧眼的方家自有高見。

先生的詩，前輩說的很多，本人不想做什么評論，更無資格強迫人接受，因此當然可以自說自話，不管其余。

集中的內容多多，我想只說說先生的“勞動詩”。

總的說來，讀后的感覺是先生的“勞動詩”(北荒草)里，不單是“保有樂趣甚至詼諧”那么簡單。

我們不妨先來看先生的“夫子自道”： 聶先生自己在寫于1983年端午節寫的一篇《后記》(可能是朱正做注的詩選后記，書中無注，手邊亦無此書，未知確否)中說：“我的詩如果真有什么特色，我以為首先在寫了勞動，同時代寫勞動的詩人當不會少，但我多未見，且不管它。古人也有寫勞動的，就知道的若干篇章說，他們是在勞動旁邊看勞動，在較高的地位同情他們的辛苦。我卻是自己勞動，和別人一齊勞動，也看別人勞動，但都不是同情，而是歌頌，勉強歌頌，以阿Q精神歌頌。不但歌頌別人，而且歌頌自己。”又說：“阿Q氣是奴性的變種，當然是不好的東西，但人能以它為精神依靠，從某種情況下活過來，它又是好東西。哲學上的一分為二的辯證法，真是顛撲不破的真理”。

看完了這段話，我們再來看先生的勞動詩中是否“保有樂趣”。

先生的勞動詩，大多寫于1958年被劃為右派，開除黨籍，送北大荒勞動改造之時。時年應是55歲。55歲的老人可能不適宜強體力勞動了吧，先生所做何事，從詩中可見一斑。“北荒草”的第一首詩名曰《搓草繩》：

冷水浸盆搗杵歌，掌心膝上正翻搓。一雙兩好纏綿久，萬轉千回繾綣多。縛得蒼龍歸北面，綰教紅日莫西矬。能將此草繩搓緊，泥里機車定可拖。

如果說“一雙兩好纏綿久，萬轉千回繾綣多”尚是作者由搓草繩而起的聯想而有些樂趣的話，那么，作者真的相信草繩能夠“縛得蒼龍”嗎？

再看下一首《刨凍菜》：

白菜隆冬凍出奇，明珰翠羽碧琉璃。故宮盆景嵌珠寶，元夜花燈下壟畦。千朵鋤刨飛玉屑，一兜手捧吻冰姿。方思寄與旁人賞，墮地驚成破碗姿。

讀后我就有幾個疑問：這樣的菜還能吃嗎？既不能吃，又是誰讓這樣被勞教的人在正月十五的晚上去刨它呢？在北大荒這樣零下幾十度的夜晚，刨這樣的無用之菜，是為了改造人嗎？還是為折騰人？刨菜的人這時又做何感想？雖然作者把凍硬的白菜比喻成“明珰翠羽”，并聯想到“故宮盆景嵌珠寶”，有點苦中找樂的冷幽默，但這其中有樂趣嗎？

又《挑水》詩：

這頭高便那頭低，片木能平桶面漪。一擔乾坤肩上下，雙懸日月臂東西。汲前古鏡人留影，行后征鴻爪印泥。任重途修坡又陡，鷓鴣偏向井邊啼。

作者自注：鷓鴣鳴聲，人謂為“行不得也哥哥”，此借其意，非真聞其聲，北大荒似無此鳥。

如果作者是生活在農村的一位老者，每天要自家擔水自家吃，或者澆自家的菜畦，說其中保有樂趣，那當然可通，并能凸現出自得其樂之趣，可惜作者是以55歲以上之高齡，并自認無罪而非接受勞動改造不可，在這樣的情形下，除作者自道的以“阿Q精神歌頌”自己的勞動之外，樂趣在哪里，至少說，這里只有樂趣，沒有抱怨嗎？況且詩中已隱含著挑水者的力不勝任和艱辛，不知讀者可品出否。一是詩中說出了擔水之地的遙遠和難走(途修坡又陡)，二是說出了挑水者的因力不勝任而左右搖晃水從桶里溢出較多(片木能平桶面漪——這里應加說明，以防年輕讀者不明白。過去人們到較遠的地方挑水時，為了防止桶水溢出過多，在水面上放上一片圓形的木板)，還有“行后征鴻爪印泥”一句，也是說桶里的水因搖晃而一路灑出，挑水之路逐漸泥濘，挑水者的腳印都印在了上邊。這是有樂趣的勞動嗎？作者打水之前曾向井里或湖里看過，“古鏡(水)人留影”，那水中留下的會是眉開眼笑的影子嗎？還有最后一 句“鷓鴣偏向井邊啼”，是樂趣還是苦惱？讀者想必自明。

不妨再往下讀《削土豆傷手》：

豆上無坑不有芽，手忙刀快眼昏花。兩三點血紅誰見，六十歲人白自夸。欲把相思栽北國，難憑赤手建中華。狂言在口終羞說：以此微紅獻國家。

也許許多在1980年代的評論者還不敢說透其義，今天，我更愿意把最后一句讀成一種反諷：靠一個老人這一點微紅，于國有多大的裨益呢？為什么不讓這雙手做它應該做的事情呢？也許今天也有人會說：聶紺弩真是矯情，這樣的事情在農民身上不是經常發生嗎？這也值得寫成詩嗎？是的，這樣的事發生在農民身上再常見不過，但是作者是在勞動改造或是在服刑，況且他這時已是60歲的老人，他要靠寫詩讓自己有所昄依，那么，任何一件小事都無不可以入詩。不過，我們從中能看到作者傷手的“樂趣”嗎？又有誰能把傷手做為樂趣呢？

再看《推磨》：

百事輸人我老牛，惟余轉磨獨風流。春雷隱隱全中國，玉雪霏霏一小樓。把壞心思磨粉碎，到新天地做環游。連朝齊步三千里，不在雷池更外頭。

此詩中如果說還能表現了作者勞動的樂趣的話，也只有第二句，意思只是說：別的活計我做不了，推磨推得還不錯。至于第二聯的兩句，我想仍應做反諷讀：外邊可能很是熱鬧(或指建設熱潮，或指政治運動，因書中未注明寫作年月，不好推斷)，而我只能在這里勞動改造。其中的“玉雪霏霏”當然比喻的是磨出的面粉。第三聯的寓意更應仔細推敲之：連續幾天的推磨能否就把人的“壞心思”改造好呢？即使推磨時走了有“三千里”之遠，就能到新天地了嗎？因此我更愿意把這兩句讀成作者的自我調侃而不是勞動的樂趣。最后一聯，可能更有藝術上的妙處：推了幾天磨，走了三千里路，但還是未能越雷池一步，也暗含自己仍在囹圄之中的意思吧。

還有為論者經常提到的是《清廁同枚子(二首)》：

一、君自舀來仆自挑，燕昭臺畔雨瀟瀟。高低深淺兩雙手，香臭稠稀一把瓢。白雪陽春同掩鼻，蒼蠅盛夏共彎腰。澄清天下吾曹事，污穢成坑便肯饒？

二、何處肥源未共求，風來同冷汗同流。天涯二老連三月，茅廁千鍬遣百愁。手散黃金成糞土，天將大任予曹劉。笑他遺臭桓司馬，不解紅旗是上游。

燕昭臺又稱黃金臺，是戰國燕昭王招賢納士而建的。詩人與同隊的友人在燕昭臺畔，一起連清了三個月的廁所，是樂趣？是嘲諷？雖然詩中作者有阿Q式的自我安慰之句(天將大任予曹劉)，但現在我更愿意讀成至少是牢騷。

還有的勞動詩似乎寫得氣勢宏大，但如果我們只讀出氣勢宏大，可能也非作者的本意吧。如《脫坯同林義》：

天晴日暖水澌澌，要起高墻好脫坯。看我一合天下土，與君九合塞邊泥。萬方俯首歸行列，廣廈縈心定作為。倘晉文公來討飯，賞他一塊已豐施。

詩中的第二聯、第三聯真有氣魄。如果這首詩是一個普通農民所寫，我當然會認為他寫出了勞動的樂趣和看到自己的勞動成果以后對自己的價值的肯定，那怕他的夸張有點過分。但作者恰恰不是一個普通農民，因此，這種夸張的氣勢我寧可讀成用冷幽默式的夸張來表達某種苦痛和無奈。

此外，還有一首也多次被人討論，并被稱為是“感到意趣橫生”的《伐木贈尊棋》： 千年古樹啥人栽，萬疊蓬山我輩開。斧鋸何關天下計？乾坤須有出群材。山中鳥語學人語，路上新苔掩舊苔。四手一心同一鋸，你拉我扯去還來。

如說詩中讓人“感到意趣橫生”的，可能只是最后兩句吧。難道第二聯的兩句也能讓人感到勞動的樂趣橫生嗎？

我想如果要讀懂此詩，不妨和下面的兩首詩合起來讀，貫通起來領會。一首是《伐木贈李錦波》：

終日執柯以伐柯，紅松黑檜黃波羅。高材見汝膽齊落，矮樹逢人肩互摩。草木深山誰賞美，棟梁中國豈嫌多？ 投柯四顧漫山雪，今夜家中烤火么？

另一首是《伐木贈董漢岑》(作者自注：董袱被上山伐木，及至，僅提琴在，道遠力窮，余均棄矣。)棄被拋裘入老林，一冠一鋸一提琴。滿懷高山流水意，一片蒼松翠柏心。冬至襖冠爭蝶舞，夜深弓鋸共龍吟。明朝風卷人琴去，墓志滇南董漢岑。

上述兩詩中，第一首的第二聯的藝術性向來被人稱贊，作者也頗自負。然最后一聯透露的思家之情還是讓人想到了山中伐木的艱辛。第二首中，作者雖然在第二聯中表達了對董漢岑高雅情趣的推重，但第三聯中也寫出了他在深山冬夜里的窘迫。最后一聯，也許是當時二人在山中勞動時開過的玩笑的真實記載，但今天讀來，卻讓人心酸：如果有一天大風把你和提琴一同卷走，那么墓志上只能寫“滇南董漢岑”了，還能再寫別的嗎？

舉了上面的幾首詩之后，并不是說聶紺弩的勞動詩就全無樂觀和樂趣了，只是想說明，他的勞動詩中固然少有“頹唐悲觀”，但也不是全然是“樂觀樂趣”，其中也有悲憤和苦痛，只不過作者用了一種解嘲式的表達方式罷了。在我們逐步看清了一段歷史的真實面目的今天，我們更可以如是理解。

當然，我這樣胡亂說來，并不是說聶的勞動詩中就沒有什么飽含樂觀情趣的詩篇了，當然有，但不多，我覺得以下幾首可以算是吧。如《拾穗同祖光(二首)》：

一、不用鏈鋤鏟镢鍬，無需掘割捆抬挑。一丘田有幾遺穗，五合米要千折腰。俯仰雍容君逸少，屈深艱拙仆曹交。才因拾得抬身起，忽見身邊又一條。（注：曹交九尺四寸長，見《孟子》，聶紺弩身瘦長，常自嘲形如堂吉訶德，此處又以曹交自比。）

二、亂風吹草草蕭蕭，卷起溝邊穗幾條。如笑一雙天下士，都無十五女兒腰。鞠躬金殿三呼起，仰首名山百拜朝。寄語完山尹彌勒，爾來休當婦人描。

(注：完山尹彌勒：謂時在完達山一同勞動的畫家尹瘦石。彌勒(米勒)：法國畫家，名作有《拾穗者》，描繪的是三個農婦彎腰拾穗的情景)此兩首其一中的最后兩聯，寫吳祖光比自己彎腰自如，而自己高而瘦，彎腰直腰較難，但是剛拾了一穗直起腰來，見身邊又有一條，還得彎下腰去。第二首是寫二人看到溝里還有麥穗，但兩人的腰身都不再靈活得如同15歲左右的女孩子了。彎腰起身了多次，總算拾起來了。最后兩人打趣說：我們是兩個拾穗的老頭，千萬不要讓尹畫家把咱們畫成米勒畫中的拾穗的女人呵，真的是很有情趣。

還有一首雖然不是表現勞動的，但卻是很有情趣的，那就是《拾野鴨蛋》： 野鴨沖天捉對飛，幾人歸去路歧迷。正穿稠密蘆千管，奇遇渾圓玉一堆。明日壺觴端午酒，此時包裹小丁衣。數來三十多三個，一路歡呼滿載歸。

是不是有點農家小孩子一樣的情趣？不過想來，這也是真的，在那個時候，一群勞動改造的人撿到野鴨蛋，能不高興嗎？

不單如此，就是老聶自己，也時常會有像小孩子一樣的情趣天真。《球鞋》一詩寫道： 不知吾足果何緣，一著球鞋便欲仙。山徑羊腸平似砥，掌心雞眼軟如綿。老頭能有年輕腳，天下當無不種田。得意還愁人未覺，頻來故往眾人前。怎么樣，這個老頭有點意思吧？ 不過，也有驚險的時候。《遇狼》詩中描繪的就是： 送飯途中野犬黃，獰牙巨口向人張。哮天勢似來楊戩，搏虎威疑嗾卞莊。我盒中豐無汝份，吾刀首肯畀君嘗。見余揮杖倉皇遁，旋有人呼趕打狼。怎么樣，老頭也夠勇敢的吧？

當然，除了這些詩外，他的詩中還有很有深意和警覺性的一種。在“北荒草”中就有一首《聞某詩人他調》，算是一首送別的詩吧。詩中寫道：

地耕伊尹耕前地，天補女媧補后天。不荷犁鋤到東北，誰知冰雪是山川。刀頭獵色人寒膽，虎口談兵鬼聳肩。此去哦詩休近水，宵深處處有龍眠。

然而，作者雖然這樣囑咐過他人，但他自己卻也沒有逃過劫難。1955年因“胡風事件”牽連受到留黨察看和撤職處分，1958年被劃為右派，開除黨籍，送北大荒勞動，1960年回北京，在全國政協文史資料委員會工作，同年摘掉右派分子帽子之后，到了1966年“文革”中，他不滿林彪的行為，用最下流的話罵了他，1967年1月25日，以“現行反革命罪”被關押，1974年由北京中級人民法院宣判為無期徒刑。這位1934年入黨的老黨員，于1976年10月，因早年為黃埔二期學生的經歷，經章伯鈞之妻李健生和妻周穎等多人周旋，以特赦“國民黨團級以上戰犯”的政策獲釋。賦閑居家。那么他不知道“宵深處處有龍眠”嗎？

可能還是章詒和的評論更能接近作者本人吧：“聶紺弩敢想、敢怒、敢笑、敢哭”。“他的舊體詩，形類打油，旨同莊騷，讀來令人欲笑而哭，自成一格，人稱‘聶體’，是‘異端’詩 的高峰。”章文中所說的這些特點，他的勞動詩中有所表現，但可能在他的贈答詩和出獄后的詩作中表現得更加充分。還有一個就是他以前寫給他的夫人周穎許多詩，而出獄后，特別是在知道女兒自殺之后，又對周穎很有看法，也是很值得琢磨的事情。由于本人尚在閱讀中，待有時間再記錄感受吧。

寫完此文，胡謅兩首：

此生幾坐自家牢，刺人打油詩意高。歌頌勞動微言小，詛咒專制大義高。敢罵陽間人面獸，何懼陰曹鬼頭刀。浩劫何止十年數，民權民主夢尚遙。

帽壓三重頭應苦，年過八旬眼更毒。寂寞斯人誰曾記，詩驚陰曹鬼亦哭。

第四篇：紺弩中學黨風廉政建設制度

紺弩中學黨風廉政建設制度

目

一、學習教育制度

二、廉政黨課制度

三、黨員領導干部培訓制度

四、廉政文化建設保障制度

五、黨員管理監督制度

六、民主生活會制度

七、黨務公開制度

八、領導班子民主議事制度

九、廉政承諾制度

十、個人重大事項報告制度

十一、述職述廉制度 1

錄

一、學習教育制度

一、努力加強作風效能建設，通過建立并認真執行學習制度，切實提高廣大干部職工的政治理論水平和綜合業務素質。

二、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策，學習社會主義市場經濟知識、現代科技知識、法律法規知識及與本單位工作有關的業務知識。

三、采取集中學習討論與自學相結合的方式，學習方法要靈活多樣。

四、每周三下午第三節課為全校政治理論學習時間，每月集中學習不少于2次，每次學習不少于2個小時，如遇節假日等特殊情況順延。

五、政治理論學習內容及資料、法律法規知識學習內容及資料收集由辦公室負責，工作業務知識學習內容及資料收集由教導處負責。

六、班子成員要輪流擔任主講，另外，根據需要適當聘請理論專家作專題輔導或形勢報告。

七、學習要做到有計劃、有檢查、有筆記、有測試，集中學習要有簽到，有記錄。

八、每名同志每半年至少要寫1篇高質量的學習體會文章或調研文章。

九、嚴格學習紀律，集中學習不得無故缺席或遲到、早退，如確因特殊情況不能及時參加學習的，必須由本人向局主要領導請假，事后必須進行補課。學習制度執行情況將與年終目標考核掛勾。

十、樹立終生學習理念，堅持理論聯系實際的學風，學以致用。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂于奉獻。

二、廉政黨課制度

支部每半年上一次廉政黨課，有時與政治學習一并進行，由支部按照計劃組織實施。預先指定專人備課，教案寫好后，經領導審定方可授課。黨課報告著重抓好兩個環節：一是抓好選課，突出黨風廉政建設方面的教育，也可以是黨的路線、方針、政策方面的教育，還可以是國外國內形勢方面的教育等。但是，選課要與黨的中心工作和黨員的思想實際緊密結合，做到有的放矢。二是要抓好課后的學習討論，把理論聯系實際運用到工作和社會實踐中去，努力提高黨員質量，發揮其先鋒模范作用。

四、廉政文化建設保障制度

本制度旨在為廉政文化建設的順利進行提供經費、人員、陣地、機制等保障作出明確規定，使廉政文化各項措施落到實處，卓有成效，形成“敬廉崇潔”的風氣。

1、經費。廉政文化建設所需經費列入財務開支計劃，做到應支盡支，及時、優先、努力擴大廉政文化建設資金的籌措渠道，加強對廉政文化建設的投入，保證正常活動的經費，確保各項工作有序開展。

2、人員。廉政文化建設工作由學校黨支部統一領導和部署，廉政建設領導小組組織、分工、協調，每位中層以上干部是廉政文化的責任人，廣大教職工是廉政文化建設的主體。工會、共青團等群團組織應充分發揮對廉政文化建設的配合作用。要做到分工不分家，各個工作人員要有補位意識，全局意識。

3、陣地。廉政文化建設宣傳可利用廉政教育室、宣傳櫥窗、網站等進行；校委會、行政例會也可用來作為廉政建設的陣地。

4、機制。建立健全廉政文化建設的目標管理、考核評價和激勵機制，將廉政文化建設作為黨風廉政建設重要內容列入考核指標；要建立健全監督檢查機制，加強監督指導，及時發現和總結推廣好做法、好經驗，充分發揮典型示范效應，以點帶面，推動廉政文化建設跨上新臺階。

五、黨員管理監督制度

一、黨員必須編入黨的一個組織的制度。必須把每個黨員編入黨的組織，參加黨支部和黨小組的各項活動。不允許有不參加黨的組織生活，不受管理和監督的特殊黨員。對黨員參加組織生活和黨費收繳情況，要做好考勤和記錄，定期向黨員公布，必要時向上級黨組織報告。

二、黨的組織生活制度。黨員必須在黨的一個組織中過組織生活，向黨組織匯報自己的思想和工作。黨員領導干部要以普通黨員身份參加支部和小組活動，自覺接受黨內外群眾監督，因故不能參加組織生活時，應主動向支部書記或小組長請假。黨支部應定期檢查黨員參加組織生活的情況，并向全體黨員通報。黨員領導干部參加所在支部組織生活的情況，應定期向上級黨組織報告。

三、黨員目標管理制度。黨支部應組織黨員依據黨章對黨員的有關規定和要求，制定出黨員在各自工作崗位上的應當承擔和完成的責任、任務等目標，提出具體的數量、質量和時間要求，堅持半年初評和年終總評，建立獎懲約束機制。

四、民主評議黨員制度。黨支部每年開展一次民主評議黨員工作，對黨員進行新時期合格共產黨員的教育，表彰優秀黨員，妥善處置不合格黨員。

五、黨員定期向黨組織匯報思想和工作制度。每個黨員都應定期參加組織生活會，匯報自己的思想和工作，求得黨組織和同志們的幫助。黨員個人和家庭重大事項或工作上有什么問題，出現什么情況，應當隨時向黨組織匯報和反映。每年至少召開一次黨員大會，由本部門、本單位黨員行

政負責人通報主要工作情況。

六、黨日活動制度。黨支部應結合生產和業務工作實際，每隔一定時間安排一次黨日活動時間，用以召開黨的會議，研究黨的工作，進行黨的教育，過組織生活，討論接收預備黨員和預備黨員轉正，組織參觀學習以及向群眾進行黨的宣傳工作等。

七、黨員交納黨費制度。黨員必須按照有關規定，按時交納黨費。黨員交納黨費，不僅是從經濟上資助黨，更重要的是可以增強黨員的組織觀念。

八、轉移組織關系制度。黨員組織關系介紹信是黨員政治身份的證明。黨員變更工作單位、居住地點或臨時外出時，應按規定辦理轉移黨員組織關系或開具黨員證明信。

九、黨籍管理制度。申請入黨的人被批準為預備黨員后，即取得了黨籍。黨員自動退黨、被勸退出黨、自行脫黨、被開除黨籍、黨員重新登記時未予登記及取消預備黨員資格，就都失去了黨籍。黨組織應按黨章及有關規定及時辦理相應手續。

十、流動黨員管理制度。黨支部要認真貫徹執行中央組織部《關于加強黨員流動中組織關系管理的暫行規定》和《關于試行〈流動黨員活動證〉制度的通知》，切實加強和改進對流動黨員的管理，使他們在流動中能夠及時參加黨的生活，接受黨組織的教育、管理和監督。

六、民主生活會制度

一、學校領導班子成員要按規定參加班子民主生活會，真正拿起批評與自我批評武器，緊緊圍繞事先設定的主題交流思想認識，總結經驗教訓，以與人為善的態度開展批評，達到統一思想、增進團結、互相監督、共同提高的目的。

二、民主生活會的主要內容是：貫徹執行黨的路線、方針和政策情況；加強領導班子自身建設，實行民主集中制情況；貫徹落實黨風廉政建設責任制情況；執行廉潔自律規定情況及兌現廉政承諾情況等；

三、每年按照有關規定召開民主生活會。

四、召開民主生活會前，要將民主生活會召開的時間、主題及組織形式，通過會議、政務公開欄等形式在本單位公布，向群眾公開征求意見。同時，報縣教育局黨委。

五、召開民主生活會應實行民主邀請監督制。為提高民主生活會的質量，制定科學合理的改進措施，民主生活會實行民主監督制。單位應在民主生活會召開前一周通知被邀請人。被邀請人在接到參加生活會并實行監督時，應做好準備工作，主要是：搜集了解單位對班子、班子成員的意見；對今后的工作提出建議意見；對班子成員個人的工作、生活問題提出批評意見，監督班子成員對生活會的重視程度、發言質量，開展批評與自我批評的情況等。

六、民主生活會后，領導班子及其成員對征求意見和查擺問題所制定的整改措施，以及改正問題情況等，要在本單位進行公開或通報。

七、黨務公開制度

一、依據《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等有關規定，特制定本制度。

二、黨務公開工作以“科學發展觀”重要思想為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持民主集中制原則和“黨要管黨，從嚴治黨”的方針。

三、黨務公開的主要內容是：

1、黨組織貫徹執行上級黨組織決定、決議及工作部署情況。主要包括：黨建工作有關文件；黨建工作目標計劃及考核考評情況、黨組織對黨員的考核考評情況；黨組織機構變動情況；黨組織及黨員隸屬關系變動情況等。

2、黨組織領導班子自身建設情況。主要包括：黨組織民主生活會會前意見征集情況，會后整改措施及其落實情況；領導干部述職述廉情況；作風建設情況等。

3、干部人事制度執行情況。主要包括：干部任前公示、競爭上崗等情況。

4、領導干部重大事項報告制度執行情況等。

5、基層黨組織建設情況。主要包括：支部各項工作制度執行情況，黨組織換屆選舉情況，發展黨員公示情況，民主評議黨員情況，黨費收繳管理情況。

6、其它應公開和上級指示公開的黨務工作事項。

四、黨務公開的主要形式

1、黨員大會和黨員代表大會是黨務公開的主要形式。按照《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》規定，召開黨員大會和黨員代表大會期間，對有關事項進行審議討論，廣泛征求黨員的意見和建議。

2、公開告知形式。將應公開的黨務工作內容通過一定形式，在黨組織內部、單位內部予以告知，以達到黨務公開的透明化。

3、通過會議傳達、定期通報、文件傳達以及一定范圍公示公告等形式進行公示公開，做到黨務公開形式多樣化。

4、黨內重大事項預公開制度。黨組織在決定公開全局性重大事項或與黨員群眾切身利益密切相關的重要事項前，可預先公開初步方案；充分聽取有關領導和部分黨員代表、非黨員代表的意見。需要進行調整的，按程序重新研究調整，然后正式公開。

5、建立公開陣地。充分利用學習室、固定宣傳欄等開設黨務公開專欄，利用黨員和職工會議增加黨務公開內容等，做到黨務公開陣地相對固定。

五、黨務公開的時限。黨務公開的時限要與公開的內容相適應。常規性工作要定期公開，一般每季度或半年公開一次；階段性工作一般應在階段工作完成后及時公開；臨時性工作要隨時公開。

公開黨內重大決策、重要干部任免和涉及黨員、群眾切身利益的重大問題等黨內事務，應按先黨內、后黨外的順序進行公開。

六、學校黨支部對黨務公開工作監督檢查，定期對黨務公開工作情況進行通報考核。

七、把黨務公開工作納入黨風廉政建設責任制和黨建及穩定工作責任制考核。

八、領導班子民主議事制度

為認真執行“集體領導、民主討論、個別醞釀、會議決策”的民主集中制原則，努力提高領導決策水平，特制定民主議事制度。

一、堅持領導班子每周五例會制，共同研究學校日常工作及重要事項。

二、明確分工，認真履行職責，增強工作主動性，實行集體領導和個人分工負責相結合。

三、凡屬重大問題，必須向班子集體通報，由領導班子充分討論，必要時可征求群眾意見，在此基礎上，由書記校長最后做出決策。任何領導成員不能個人決定重大問題，個人凌駕于集體之上。

四、領導班子要定期召開職工座談會，聽取廣大職工的意見，以便于更好地開展工作。

五、領導班子要采取不同形式總結分管工作實施情況，發現問題及時解決。

九、廉政承諾制度

為認真貫徹落實《中國共產黨黨內監督條例(試行)》，增強黨員干部自覺接受監督的意識，進一步規范從政行為，根據年初工作安排，決定從2011年開始實行黨員領導干部廉政承諾制度。現將有關事項通知如下：

一、承諾對象 全體黨員領導干部。

二、承諾時間

一般每年進行一次，年初完成，新任干部在任職后一個月內完成。

三、承諾內容 詳見《廉政承諾書》。

四、承諾方式

簽訂承諾書，由承諾人在承諾書上簽字。承諾書一式兩份，辦公室留存一份，承諾人本人留存一份。

五、承諾監督

承諾人要認真履行廉政承諾，自覺接受各方面的監督，并在民主生活會上和述職述廉時，報告履行承諾的情況。領導干部實行承諾的情況與黨風廉政建設責任制的落實情況一并進行考核，考核結果存入個人廉政檔案。

十、個人重大事項報告制度

一、校委會班子成員遇下列重大事項時應主動如實報告：(1)本人配偶及共同生活的子女有關住房方面的情況。

1、營建私房：事前報告建房地點、占地面積及建筑面積、用途及原因、土地使用及規劃建筑審批手續、開工日期；事后報告建筑材料來源、資金來源及數額、動用人力及車輛情況。

2、買賣房屋：事后報告所買賣房屋地點、面積、用途及原因、資金來源、買賣價格及納稅情況，房管部門審查意見及現

住房情況。

3、出租房屋：事前報告房屋的地點、面積、產權歸屬、出租原因、起止時間、月租數額、承租情況。

4、集資建房：事后報告建房地點、面積、集資金額、資金來源、集資單位及現住房情況。

5、裝修住房：資金材料的數量及來源，承裝修工程單位情況。其他個人住房變動情況。

(2)本人參與操辦的本人及近親屬婚喪喜慶事宜的辦理情況，事后報告。包括請客人數、客人身份、花費數額、動用車輛數和收受禮品、禮金數。

(3)本人、子女與外國人通婚情況。

(4)本人婚姻變化的情況，事后報告。包括：離婚的原因、原配偶的身份、職業及離婚的態度、有關部門的意見、再婚的有關情況。

(5)本人、配偶、子女出國（境）學習，定居的情況，事后報告。(6)本人因私、因公出國（境）和在國（境）外活動的情況、起

止時間、事由、所到國家、地區、批準單位、經費來源。事前報告出國緣由，出境審批手續，事后報告在國外活動的情況。

(7)配偶、子女經營個體、私營工商業或承包、租賃國有、集體工商業企業的情況，受聘于三資企業擔任企業主管人員或受聘于外國企業駐華、港澳臺企業駐境內代辦機構擔任主管人員及資金業務情況，事前報告。

(8)計劃生育、收養子女方面的情況，事后報告。包括： 計劃生育二胎指標及其收養子女申報原因，所涉及的有關政策和有關證明，主管部門的意見。

(9)配偶、子女違法違紀情況，事后報告。包括：查處機關、原因、時間、事情經過、處理結果、本人態度及配合情況。

(10)本人購買汽（轎）車情況：購買時間、車型、金額等，事后報告。

(11)本人認為應當向組織報告的其他重大事項。

二、報告的公開，總的原則是組織認為應予以公開或本人要求公開的內容應當公開，涉及廉政方面的事項一般應予以公開，對涉及個人隱私的報告內容應予保密。公開采取在班子會、校務會或全體教職工會議上通報，以及在政務公開欄內公布等形式進行。事前報告應在實施前一周報告；事后報告應在事后一個月內報告。報告人應事先書面報告，并在班子會、中層干部會或者全體人員會上通報，其他事項應由報告人在事后一個月內以書面形式報告。

三、報告要求：(1)領導干部應認真履行個人重大事項報告制度，消除思想顧慮，真正從思想上引起重視，積極主動做好個人重大事項報告工作。(2)領導干部要克服“無所謂”思想或“怕麻煩”的心理，對重大

事項堅持先報告后辦理。(3)領導干部必須堅持實事求是的原則，如實的向黨組織報告況，不得隱瞞重大事項的事實，不得弄虛作假、欺騙組織。

對不按規定或不如實報告個人重大事項的，應視情節輕重，給予批評教育、限期改正、責令做出檢查、通報批評等處理。

十一、述職述廉制度

一、學校中層以上干部要按規定在年終進行述職述廉。述職述廉由黨支部組織實施。

二、述職的主要內容是：政治理論學習情況；貫徹執行黨的路線方針政策和國家法律法規的情況；貫徹民主集中制、參加黨內民主生活會、開展批評與自我批評的情況；履行職務的情況；完成全年工作任務的情況；存在問題及改進措施等。

三、述廉的主要內容是：遵守黨員領導干部廉潔從政準則的情況；貫徹執行黨風廉政建設責任制的情況；執行收入申報、收受禮品禮金和個人重大事項報告等制度的情況；對分管工作內發生的違紀問題的處理情況；檢查個人是否存在以權謀私、吃拿卡要、用公款大吃大喝等現象和行為；對配偶、子女和身邊工作人員的教育管理情況；其他需要報告和說明的情況。

四、述職述廉后要進行民主測評。其中，領導班子不適應票超過三分之一的，對班子成員分別給予誡勉談話；班子成員個人不適應票超過三分之一，經組織考核認定為不稱職的，責令辭職或免職。

五、領導干部述職述廉報告連同廉潔自律和貫徹執行黨風廉政建設責任制測評情況一并裝入個人廉政檔案。

第五篇：紺弩中學總務主任安全責任書

紺弩中學總務主任安全責任書

為了落實學校治安綜合治理，落實“誰主管，誰負責”的原則，構建完善的學校治安防控系統，使學校各級人員擔負起保一方平安的責任，堅決杜絕意外事故的發生，學校決定全面簽訂安全教育與管理責任狀。后勤部門是學校安全工作的重要所在，涉及校舍、物資、財務和人員，根據總務主任職責要求，特與總務主任簽訂本責任書。

一、工作責任

1.學校的各類用房，尤其是重要處室（包括財務室、物資室、儀器室、語音室、電腦室、圖書室等）要加強檢查和防范設施，保障安全。

2.督促財務人員嚴格遵守財政紀律，嚴格執行財務制度，不得玩忽職守違反制度，避免被竊、被詐騙等安全問題。

3.編造校產清冊，完善校產登記制度。對校產實行一學期檢查一次，保證校產清楚、完好，發現丟失或使用時損壞要即使上報處理。

4.愛護并保護學校財產，對有人要損壞學校財產之事要即使制止。對被損壞的要責令其當即賠償及修理。

5.嚴格檢查學校校舍、設施，經常檢查頂上吊物（如電扇、電燈玻璃等），經常檢查各類運動設備，發現有隱患的要及時賠償及修理。

6.注意用電安全，經常檢查電路情況，禁止任何人玩電源開關，亂接各種電器。教育師生在人離開時要做到關扇、關燈后關門。

7.講究飲食衛生，保證每日有飲用水供應，嚴禁學生喝生水；加強食堂的管理，構建嚴密的防范措施，經常檢查食堂的用餐安全情況。8.嚴加保護消防器具，經常檢查消防器材是否完好，未有火警，任何人不得擅自移動。萬一出現火警要奮力撲滅，并打119急用電話。

9.嚴禁在校園內燃放煙花鞭炮，嚴禁在校園內玩火，及師生攜帶易燃易爆品。

10.加強車輛管理，學校門口經常設立警示牌，禁止外來機動車輛進入校內。如果學校有事必須車輛進入，要做好指揮工作，保證道路暢通和安全。

11.重視對門衛的管理，嚴格執行門衛制度，經常性的督促門衛監守崗位，落實責任，把好門口關。

12.把安全工作放第一位，自覺參加學校的安全防控系統，積極協助教導處做好安全教育與防護。

13.管理和教育后勤人員做好安全工作，對相關人員賦予一定的安全責任，構建總務部門的安全防范體系，做到責任到人，嚴密布置。

14.一旦發生事故，及時向學校領導報告，需要緊急處理的，要周密考慮，及時而完好的處理。

二、考核與獎懲

1.違反上述有關規定，有失責行為，按相關規定給予處理。

2.對全年切實落實安全責任，做好安全工作，無發生安全事故的，給予獎勵。

學校分管副校長簽字：

總務主任簽字：

2014年2月25日

教務處安全穩定工作責任書

安全工作重于泰山，穩定壓倒一切。抓好學校安全穩定工作是學校第一大事，也是教職工義不容辭的職責和義務。為了保障師生生命安全和學校財產不受損失，切實維護學校正常的教學、工作、生活秩序，保證社會穩定，學校決定與教務處及相關人員簽訂《安全工作責任書》，具體內容如下：

一、教務處安全穩定工作：

1、主要對象和內容：主要對象：年級組、實驗室、電教室、微機室、閱覽室、文印室。①教學活動（含課外活動、輔導學生）中的安全。②實驗室（危化物品）、電教室、微機室、閱覽室、文印室的安全管理、保衛。③校園網絡的安全。

2、具體要求：

A、安全教育。教育重點：交通安全、消防安全、食品衛生安全、網絡安全傳染病防治等。結合學校教學實際，充分利用各種機會和條件，如思想政治課、勞技課、心理--健康教育課、社會實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學習和訓練。

B、安全管理：1）重視并加強師德師風建設：嚴禁參加邪教組織；嚴禁吵架、打架和造謠滋事；嚴禁在任何地方單獨輔導女學生或將女生帶入家里輔導；嚴禁教職工搞家教；堅決杜絕學校教師把所在學校或其他學校在校生收進家中寄宿或進行教學輔導；教師私有的閑置宿舍不能直接租賃與在校學生居住。嚴格執行市教委《規范教育行為的六條規定》，改進教育學生方法，依法規范教師的教育行為。2）加強校園網絡安全的管理。學校應指定專人負責互聯網使用和安全管理。加載性能可靠的網上安全設備，堅決阻塞反動的、腐朽的、迷信的、不健康信息的傳播，防止網絡滋生不安全、不穩定事端。任何個人不得利用計算機網絡從事危害國家安全、泄露國家秘密的活動，不得查閱、復制和傳播有礙社會治安和不健康的信息。接受并配合有關部門的網絡安全監督和檢查。3）落實專人對危化物品的管理。建立實驗室安全管理制度，并將安全管理制度和操作規程置于實驗室顯著位置。嚴格建立危險化學品、放射物質的購買、保管、使用、登記、注銷等制度，保證將危險化學品、放射物質存放在安全地點。4）教務處消防安全職責：貫徹執行學校消防安全工作計劃。制定學校教室、實驗室的消防安全管理辦法。負責檢查教室、實驗室、圖書室、微機室的防火情況，督促火災隱患整改。完成學校領導交辦的其他消防安全管理工作。5）微機室、實驗室、圖書室、閱覽室、體育器材室、保管室等各功能室的財產實行專人管理，責任到人。凡因管理不善造成的國有資產流失或損壞，由管理者及相關人員承擔賠償責任。C、安全檢查：安排落實人員，必須堅持開學前與學期結束前對教室、實驗室（危化物品）、電教室、微機室、閱覽室、文印室的安全大檢查和每月底1次的常規性安全檢查，堅持風期、洪期、汛期、雷期安全檢查，及時發現問題和消除治安、火災等安全隱患。

學校安全領導小組組長校長簽字

教務主任簽字

靜海縣良王莊中學

****年**月**日

德育處與班主任簽訂安全責任書

安全工作責任重于泰山。學生的人身安全及財產安全責任重大，班主任在學校及學生安全方面的作用不可替代，為確保學校各項工作順利進行，學校與班主任簽訂安全目標責任書：

一、遵照“安全第一”的方針，從“安全工作責任重于泰山”的高度把安全工作納入班級管理、教育教學的各項工作中。做到有計劃、有目標、有措施、有教育。學期及學年結束時有專題總結。

二、班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責班級的各項工作。

三、經常對學生進行安全教育，如防火、防盜、防觸電、防溺水，人身安全、交通安全、飲食安全、交友安全教育，并體現在班會課教案中。

四、教育學生在教室內不得私接亂拉電線，不向窗外潑水、扔垃圾。正常上課期間未經允許不得出校門，不追逐打斗、不大聲喧嘩。每天上課前檢查學生考勤，對于遲到學生要及時和家長取得聯系，對于經常無故曠課的學生經學校批準，與學生家長簽定安全保證書，同時班主任負責跟蹤檢查、教育。

五、教育學生不得攜帶管制刀具，杜絕打架斗毆現象發生，妥善保管好財物，學生放學離開教室要關鎖好門窗，要加強對學生的法制教育，確保學生守法率達到100%。

六、任何班級未經學校批準，不得組織學生到校外參加其它活動。

七、加強對學生的思想品德教育和心理健康教育，發現學生有心理問題應及時疏導，并及時和家長取得聯系，如不能正常學習的需持醫院證明并經學校有關部門批準，方可讓家長將學生帶回治療。

八、重視學生安全自救知識的傳授和技能的訓練，培養學生的自救能力，使學生處亂不驚，從容應對各種突發事件。

九、認真填寫“班級日志”，如有學生無故曠課、人身傷害、火災、財物失竊等問題或事故發生，要立即向年級、有關處室和學校聯系匯報。

十、教書育人，為人師表，不得歧視學生，不得諷刺挖苦學生，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生的學習權利，以免各種事故發生。

以上各條作為學校對班主任安全工作目標考核的依據。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節輕重嚴肅處理和追究責任，直至追究法律責任。

政教處主任簽字 ___________ 班主任簽字____________

****年**月**日

德育處安全穩定工作責任書

安全工作重于泰山，穩定壓倒一切。抓好學校安全穩定工作是學校第一大事，也是教職工義不容辭的職責和義務。為了保障師生生命安全和學校財產不受損失，切實維護學校正常的教學、工作、生活秩序，保證社會穩定，學校決定與德育處及相關人員簽訂《安全工作責任書》，具體內容如下：

一、德育處安全穩定工作責任目標：

1、主要對象和內容：班主任、學生管理教師、門衛、全體學生。①安全教育工作。②學生管理教師及門衛的管理。③交通安全。④學生教育管理中的安全。⑤巡夜工作。⑥安全保衛工作。⑦衛生及傳染病防治工作。

2、具體要求：

A、安全教育。教育重點：交通安全、消防安全、食品衛生安全、傳染病防治等。1）聯系法制副校長，加強與社會有關部門聯系，協同搞好安全教育工作。安全法紀專題報告會每期1次及以上。2）按上級要求認真組織開展了安全教育（月、周、日）活動。在開學初、放假前，有針對性地對學生集中開展安全教育。新生入校后，幫助學生及時了解學校安全制度和安全規定。3）安排和督促班主任每周用0.5課時對學生進行系統的、科學的安全基本常識教育。在節假日放假前對學生進行針對性強的安全教育。4）組織召開學生家長會2次以上，建立學校、社會、家庭“三結合”的安全教育網絡。5）對學生進行用水、用電的安全教育，對寄宿學生進行防火、防盜和人身防護等方面的安全教育。

B、安全管理：嚴格學生管理教師值班和門衛制度，實行晝夜值班制度。加強住校生的管理，學生集合集會（課間操）時，德育處要安排管理教師守護疏散避免學生擁擠摔倒踩踏。學生下課、放學(尤其是夜間晚自習下課)時，安排教師在校門口進行安全疏導，避免擁擠引發事故。改進教育學生方法，依法規范教師的教育行為。建立學生安全信息通報制度，學生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。

C、安全檢查：安排落實人員，堅持開學前與學期結束前對教室的安全、消防安全進行大檢查和每月底1次的常規性安全檢查，堅持風期、洪期、汛期、雷期安全檢查，加強對學生交通安全、消防安全的檢查，及時發現問題和消除治安、火災、交通、學生管理中的安全隱患。

D、加強衛生防疫和傳染性疾病防治工作。認真貫徹執行了《傳染病防治法》，堅持每月消毒1次，開學后對學生進行一次衛生防病（包括食品衛生）專題教育，提高學生的自我保護意識，按要求組織好學生服預防藥，做好一般性傷病的醫務處理、傳染病預防和學生心理衛生工作。抓好清潔衛生，搞好專題教育和督促教師上好健康教育課。建立學生健康檔案，實行學生定期健康體檢制度。

E、會同有關人員組織廣大師生著重突出交通、消防、緊急呼救等基礎常識運用和基本技能訓練。訓練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練，每個年級、每個班級、每個師生都要進行，每學年不得少于一次。F、德育處消防安全職責：貫徹執行學校消防安全工作計劃。制定并實施學生防火安全教育計劃，組織演練應急疏散預案。負責組織學生管理教師檢查學生宿舍的防火安全。組織檢查用火、用電是否違章，安全出口是否暢通，疏散標志應急照明燈是否定好，消防器材、設施是否到位、完整。完成學校領導交辦的其他消防安全管理工作。

本責任書一式二份，學校一份，責任人自存一份。自簽字之日起生效。

學校校長（簽字）：

分管領導（校級）：

德育處主任（簽字）：

靜海縣良王莊中學

****年**月**日

值班制度

一、學校應根據實際情況周密安排好本校日常安全管理值日、節假日值班。

二、節假日值班應安排領導干部帶班。

三、能正常工作的教職工都有參加本單位值班的義務。

四、夜間值班一律安排男同志，年齡偏大，身體狀況欠佳的教職工一般不作安排。

五、值班人員必須按時到崗，嚴守崗位，提高警惕。不得遲到、早退和擅離職守，不得做與值班無關的事。

六、校園日常值日人員須佩戴值日標志，重點加強學生安全管理和維護學校正常教學秩序。上放學時，值日人員應重點加強校門周圍安全管理，防止學生受到不法人員侵害和預防交通事故，注意學生進出校園是否有異常情況。課間休息時，值日人員應到校園巡視學生的活動情況，及時制止不文明、不安全的行為舉止。值日人員發現可疑人員進入校園應及時查問。發現師生員工或外來人員有違反校園秩序管理制度的行為要及時制止或立即報告學校領導。放學后要檢查各教室、辦公室、實驗室、電教室、財會室、倉庫等安全情況，發現問題，設法解決。

七、夜間、節假日值班人員要勤巡視、勤檢查，發現可疑人員要查問清楚，發現不安全隱患要及時排除或報告有關部門。如發現盜竊、火災等立即撥打“110”或“119”報警，并做好應急準備。

八、認真做好值日記錄，交接手續完備。

靜海縣良王

莊中學

安全保衛（門衛）安全穩定工作責任書

安全工作重于泰山，穩定壓倒一切。抓好學校安全穩定工作是學校第一大事，也是教職工義不容辭的職責和義務。為了保障師生生命安全和學校財產不受損失，切實維護學校正常的教學、工作、生活秩序，保證社會穩定，學校決定與門衛值班人員簽訂《安全工作責任書》，具體內容如下

1、門衛要24小時值班，作好值班記錄。

2、做好夜間的巡邏、防盜工作，確保學校財產的安全。

3、進出校們要憑工作證或學生證；外來人員進出學校進行登記聯系后，方可進入學校。

4、衣冠不整者或穿奇裝異服者禁止進入學校。

5、攜帶公物出校園，必須有學校的證明；私人物品憑本人的有效證件或有關證明登記后方可出門。

6、非本校車輛未經允許不得入內。

7、保證學校大門口的暢通無阻；保護學生的安全，發現打架斗毆的現象及時阻止處理，并上報有關領導。

8、值勤人員要文明禮貌，認真負責，堅守崗位。

本責任書一式二份，學校一份，責任人自存一份。自簽字之日起生效。

學校校長（簽字）：

德育處主任（簽字）：

直接責任人（簽字）：

靜海縣良王莊中學

月

日

分管領導（校級）：

年

一、危化物品管理人員責任目標：

1、認真貫徹執行《危險化學品安全管理條例》，堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格執行各項規章制度。

2、化學危險藥品應專柜管理，實行一柜兩鎖制度，專人管理。

3、各類化學危險品應按各自特性分類專柜管理，不得混置。

4、消防器材不得隨意挪動，須定期更換或補充滅火藥劑。

5、建立好化學危險品明細賬，做到賬、卡、物相符，藥品標簽字跡清楚。

6、建立《各類化學危險品領用登記薄》，記載準確詳實，對特殊危化物品的領用者，要進行監控監督，未用完的危化物品要及時收回。

二、實驗室安全管理目標

1、化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的危險品標志，并加雙鎖保險，由兩人負責，領用危險品必須按規定執行，以免釀成事故。

2、實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規定，定期檢查，及時維修。

3、實驗室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創傷等工作，要配備滅火機、砂箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。

4、實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內。

5、實驗室工作人員作為實驗室安全防護的當然責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，學校領導要經常督促檢查。

6、任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經濟法律責任。

三、微機室、多媒體教室、打字室、圖書室等安全責任目標：

1、認真做好電源防護、防盜、防火、防水、防塵、防震、防靜電等工作，管理人員應高度重視安全工作，嚴格落實相關人員安全保衛責任。

2、作好防火、防盜工作，室內嚴禁使用電爐，禁止吸煙，及時清理室內無用的易燃物品，保管好本室的滅火器，并學會使用。

3、執行上網保密安全制度，安裝、運行計算機防毒、殺毒軟件。禁止制作、安裝、轉錄、播放淫穢及不健康的軟件、錄像。

4、每日下班前要進行一次安全檢查，關燈且關閉所有電源、鎖好門窗。

5、學生使用微機，必須服從老師的指揮，按程序操作。注意愛護公物，防止人為損壞。

6、一旦發生意外事故，應積極采取措施，保護好現場并及時報告有關部門。

學校對全校安全工作進行總結評比，對安全工作責任目標落實好，達到要求的給予表彰獎勵。對未實現安全責任目標和安全責任要求并造成一定影響的給予批評或其它處理，并在考核中取消評“優秀”資格，不得晉升職務及3%的獎勵工資。對造成重大責任事故的，上報教育局追究其責任；構成犯罪的，依法移送司法機關追究刑事責任。本責任書一式二份，學校一份，責任人自存一份。自簽字之日起生效。

學校校長（簽字）： 分管領導（校級）： 教務處主任（簽字）：

直接責任人（簽字）：

靜海縣良王莊中學

月

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年