第一篇：聽見天堂觀后感

聽見天堂觀后感

這個(gè)暑假我看看了一部名為《聽見天堂》的電影。看完過后，深受電影的啟發(fā)，明白了許多珍貴的人生哲理。

一個(gè)失明的孩子，如何成為一名聲音剪接師？相信很多人都會(huì)認(rèn)為這是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成為了意大利聞名盲眼電影音效大師。電影主要講的是一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可曼卡西，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了……當(dāng)時(shí)的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的“盲人學(xué)校”就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習(xí)作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時(shí)醒悟，問米克：“為什么音樂家在演奏時(shí)會(huì)閉上眼睛，因?yàn)槟菢右舴麜?huì)蛻變，變的更有力量。”這讓米可并沒有輕易的放棄他的夢(mèng)想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺(tái)改變了他一生的老舊錄音機(jī)…………盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開始錄制了一部十五個(gè)少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時(shí)，他們叫上了所有的家長(zhǎng)并叫他們蒙住眼睛，用心來(lái)感受這個(gè)話劇。表演完后，家長(zhǎng)們無(wú)一不感動(dòng)。

影片中唯一的反派是校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成為一名剪接師。當(dāng)他無(wú)法改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可開除出學(xué)校，這樣的方法在他看來(lái)是最好的辦法了……

看完這個(gè)片子，我深被其中米可的不斷與命運(yùn)斗爭(zhēng)的精神所感動(dòng)。這個(gè)故事讓我明白了：當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，他必定會(huì)為你打開一扇窗……

第二篇：聽見天堂觀后感

《聽見天堂》觀后感

米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛電影，因?yàn)橐淮我馔猓屗仨氂肋h(yuǎn)與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀。然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音機(jī)開始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而展開。即使不被認(rèn)同，米可仍朝著夢(mèng)想邁進(jìn)，他的熱情逐漸感染周圍的同學(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢(mèng)想與能力，最后成為聞名全歐洲的聲音剪接師。

當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你打開另一扇窗。自意外發(fā)生后，米克淹沒在巨大的黑暗當(dāng)中。這一度令米克感到沮喪萬(wàn)分，仿佛活著已沒有了動(dòng)力。然而盲校的唐老師的一番話讓米克豁然開朗，問米克：“為什么音樂家在演奏時(shí)會(huì)閉上眼睛，因?yàn)槟菢右舴麜?huì)蛻變，變的更有力量。”于是，米克選擇了用耳朵代替眼睛，用錄音機(jī)去記錄他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他從小就夢(mèng)想成一流的電影大師，他用他的努力證明他雖然看不見，但他能用聽力來(lái)拍電影。

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來(lái)做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無(wú)真正的自由可言。影片中的校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭(zhēng)過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無(wú)法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。

感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對(duì)生活，對(duì)自由的渴望。在我看來(lái)，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對(duì)于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來(lái)的不屈的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來(lái)越遠(yuǎn)。人有無(wú)限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人？

俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)意志，就看你如何對(duì)待它。只有能面對(duì)困難和挫折而毫無(wú)懼色的人，才能到達(dá)成功的頂峰。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神。當(dāng)然，認(rèn)定目標(biāo)堅(jiān)持下去、百折不回的精神，與靈活應(yīng)變、及時(shí)調(diào)整目標(biāo)、及時(shí)改變行為方向的做法并不矛盾。因?yàn)槿藢?duì)自己和外界環(huán)境條件的了解往往有一個(gè)過程，當(dāng)碰到挫折時(shí)，經(jīng)過冷靜分析，如果確認(rèn)原訂目標(biāo)不很符合當(dāng)時(shí)的主客觀條件，也可以將目標(biāo)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

許多成功人士也不乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如，明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來(lái)立志學(xué)醫(yī)，終于寫成了流傳千古的《本草綱目》。漢代杰出的史學(xué)家兼文學(xué)家司馬遷本來(lái)是做官的，初任郎中，后繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關(guān)入監(jiān)獄，而且受了宮刑。在這樣的挫折和打擊下，他轉(zhuǎn)而發(fā)憤著書，終于寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學(xué)巨著。

在人生道路上，殘障青年常會(huì)遇到一般人難以體會(huì)的困難、挫折和痛苦，在這種情況下，弱者消沉了，只有強(qiáng)者才能挺立。張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運(yùn)動(dòng)功能，只能坐在輪椅上。但她說(shuō)：“人就像一部機(jī)器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機(jī)器毀掉，那些能用的部分還是大有價(jià)值的。”于是她練習(xí)寫作、唱歌、學(xué)外語(yǔ)，很快地提高了自己的文化知識(shí)水平，終于成為世界上唯一的一個(gè)高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續(xù)攻讀博士課程。她受到世界各國(guó)邀請(qǐng)去作報(bào)告,贏得無(wú)數(shù)鮮花與掌聲,她成功了。

只有在生活的征途上不畏險(xiǎn)阻，不怕困難的斗士才能享受到成功的喜悅。缺陷雖然使人不方便，但一樣還有前進(jìn)的能力，一樣可以做到成功。很多人失敗，不是沒天賦，也不是沒能力，而在于未能始終保持著心中的渴望。生活之路從來(lái)都是曲折的。哪里沒有險(xiǎn)阻？誰(shuí)能不遇到困難和挫折呢？我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接困難與挫折的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠(yuǎn)做個(gè)強(qiáng)者。愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

第三篇：《聽見天堂》觀后感

《聽見天堂》觀后感

近日看了電影《聽見天堂》，我感觸頗深。首先吸引我的是影片的標(biāo)題——“聽見天堂”，我想知道天堂如何用耳朵來(lái)“聽”。電影是由真人真事改編，講述了一位名叫米可的意大利男孩在十歲那年因?yàn)橐粓?chǎng)意外致使雙目失明，告別了五彩斑斕的世界，而后在父母及老師的關(guān)心呵護(hù)下追逐自己的夢(mèng)想，最終成為了著名的電影音效大師的故事。

《圣經(jīng)》上有這樣一句話：“當(dāng)上帝關(guān)了這扇門，一定會(huì)為你打開另一扇門”。人生必然不會(huì)一帆風(fēng)順，但也不會(huì)長(zhǎng)期處于逆境之中，要保持平和的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。電影中盲校的唐老師的話令我印象深刻：“當(dāng)你看到一朵花，你就不想去聞聞它的味道嗎?下雪時(shí)，你不想走在上面嗎?捧著它，感受它在你的手中融化。告訴你一個(gè)秘密，我注意到音樂家在彈奏時(shí)，他們會(huì)把眼睛閉上。為什么?這樣可以感受到更強(qiáng)烈的音樂，音符會(huì)蛻變，變得更有力量。你有五個(gè)感官，為什么只用一個(gè)呢?”只要心中有夢(mèng)想，砥礪自我必將開啟自強(qiáng)之花。

曾有一次，我深入接觸了弱勢(shì)群體，同幾名志愿者一起參加了“黑暗中的對(duì)話——體驗(yàn)盲人生活”活動(dòng)。我在一位資深盲人叔叔的帶領(lǐng)下，試著走了盲道，逛了公園，也體驗(yàn)了不一般的坐公交車和超市購(gòu)物。我們還一起共進(jìn)了一次最為特殊的午餐。當(dāng)我蒙上雙眼，眼前陷入黑暗的一剎那，我感覺瞬間失去了半個(gè)世界，在體驗(yàn)的過程中，我明白了光明的可貴，更切身地體會(huì)到失明帶來(lái)的痛苦。一路上，盲人叔叔牽著我的手，不時(shí)給我力量，“別害怕，有我?guī)е悖粫?huì)摔跤的”，我回予他一個(gè)感謝的微笑。其實(shí)，往上走的時(shí)候還比較容易，下臺(tái)階的時(shí)候就比較驚險(xiǎn)了，不知道究竟有多少臺(tái)階，眼睛也看不到路，心里直發(fā)慌，總擔(dān)心踩空摔倒。但我始終相信盲人叔叔會(huì)保護(hù)我，同時(shí)我也感到一陣心疼，為他們生活在黑暗的世界而心疼。盲人叔叔的一句話我至今印象深刻，他說(shuō)：“我們不希望人家叫我們瞎子，我們不瞎，我們只是眼盲。”其實(shí)他們很堅(jiān)強(qiáng)，然而，他們又很脆弱，他們希望能得到大家的尊重。那次的活動(dòng)具有不凡的意義，在我的心中烙下了深刻的印記。我告訴自己要盡己所能關(guān)愛他們，用我們的善意之舉為他們漆黑的世界點(diǎn)亮一盞心燈，讓他們感知這個(gè)城市的溫暖和熱度，從而更好地融入社會(huì)這個(gè)大家庭。

命運(yùn)并不會(huì)把人逼上絕路，苦難是人生看不見的財(cái)富。追逐夢(mèng)想的身體殘缺者，他們是富裕的，是心靈上的富足。作為新時(shí)代的青年，我深感慚愧。身心健全的我仿佛失去了那一份沖勁，不懂珍惜生來(lái)?yè)碛械囊磺小Ｍ麄兿啾龋以谧分饓?mèng)想的道路上已少了很多阻礙，沒有理由不努力奮進(jìn)。在今后的工作和生活中，我要堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)干事，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，增強(qiáng)自身的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和歸屬感發(fā)揮青年溫度、青年態(tài)度、青年亮度。

第四篇：《聽見天堂》觀后感

《聽見天堂》觀后感

時(shí)間就在慢慢的流動(dòng)，有快樂，有傷心，也有你一輩子都不想得到的事情，每分鐘，就可以讓你開開心心，但有時(shí)候，卻讓你獲得一生的不幸。

主人公是一個(gè)名叫米克的小男孩，他從小家里經(jīng)濟(jì)困難，他有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是能成為一位一流電影大師，他對(duì)自己的夢(mèng)想從來(lái)都沒有過抱怨，可是上天就是不愿意讓他為人生開啟一條路，讓他在一次意外負(fù)槍走火，而失明了，但他沒有放棄希望，就這樣，父母把他送到了盲人學(xué)校，他第一次觸摸了音樂，對(duì)音樂有了美好的感覺，對(duì)音樂有了希望。

米克開了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的音樂大會(huì)，讓他的父母大吃一驚，本以為兒子對(duì)生命失去希望，對(duì)未來(lái)的路放棄，他的父母想到恰恰相反，讓這兩位人為兒子而驕傲。

人生中有許許多多的陷阱，米就是在農(nóng)民的手下長(zhǎng)出來(lái)的，那有可能有害蟲，那你也必須把它找出來(lái)，不要為意外而放棄人生后面的精彩。

第五篇：《聽見天堂》

《聽見天堂》觀后感

靜靜地觀看了這部意大利的影片《聽見天堂》，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對(duì)故事情節(jié)的理解。

影片大意是：一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來(lái)到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識(shí)了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長(zhǎng)，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭(zhēng)過，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無(wú)法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無(wú)法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。

看這部影片的時(shí)候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說(shuō)應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對(duì)于這些昏睡的孩子，你怎么辦？

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類的工作，將來(lái)做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無(wú)真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個(gè)錄音機(jī)來(lái)捕捉和表達(dá)自己對(duì)世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動(dòng)了所有家長(zhǎng)，改變了這所學(xué)校。

感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對(duì)生活，對(duì)自由的渴望。在我看來(lái)，米可的意義不在于

天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對(duì)于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來(lái)的不屈的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來(lái)越遠(yuǎn)。

人有無(wú)限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人？

缺陷雖然使人無(wú)法很方便，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對(duì)路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因?yàn)樘熨x，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，——而不是理所當(dāng)然。

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來(lái)都是曲折的，愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。