第一篇：古井中心中學八年級生物下冊期末考試試卷1

2011年古井中心中學八年級生物(下)期末教學質量檢測試題(注：全卷共五道大題，滿分100分，考試時間60分鐘)

親愛的同學，幾滴汗水，凡成收獲，相信你已準備好了吧!讓我們拭目以待，祝你成功!

一、選擇題：每題只有一個正確答案，請將正確答案的番號填在上面表格內。(40分)l、曹加的梨樹有的已有上百年的歷史，產量低且品質也欠佳。若要盡快更新優質梨樹，你的合理化建議是

A、種子繁殖B、全部換栽C、果枝扦插D、果枝嫁接

2．傳染病的特點是()

①由病原體引起的；②可以預防；③傳染性；④流行性

A．①②③B．②③④C．①③④D、①②③④

3、小麥和青蛙發育過程的起點都是

A、成熟的卵細胞B、成熟的精子

C、受精卵D、胚或胚胎

4、下列生物不屬于變態發育的是

A、蝌蚪發育成蛙B、蠅的幼蟲發育成蠅

C、皺雞發育成大公雞D、孑孓發育成蚊子

5、遺傳過程中，決定生物性狀的遺傳單位是

A、染色體B、基因C、DNAD、遺傳物質

6、“一母生九子，連母十個樣”這句話不能說明的是

A、遺傳的穩定性是相對的B、變異是絕對的C、生物的性狀能遺傳給后代

D、生物的親代和子代之間總存在或多或少的差異

7、下列各項中屬可遺傳變異的是

A、無籽番茄沒種子

B、兩只白兔的后代中出現灰兔

C、白化苗

D、不注意用眼衛生引起的400度近視

8、下列婚配類型中，后代出現遺傳病機率高的是

A、一個山東女人和一個四川男人結婚

B、兩個同姓的人結婚

C、同一個地區的人結婚

D、表兄妹或表姐弟結婚

9、后代具有父母雙方的遺傳物質的原因，最準確的一種說法是

A、后代細胞中的染色體一半來自父方，一半來自母方

B、后代細胞中的每對染色體，一條來自父方，一條來自母方

C、后代細胞中的所有基因，一半來自父方，一半來自母方

D、后代是受精卵發育而來

10．下列對健康的敘述中正確的是()A．沒有疾病就是健康B．只要不得大病就是健康C．頭腦反應靈敏才能健康

D．身體上、心理上、社會適應方面都保持良好的狀態才是健康

11、正常女性體細胞的性染色體組成為

A、XYB、XXC、YYD、XXY12、下列性狀中，屬于相對性狀的是

A、豬的黑毛和大耳朵B、人的卷舌和不卷舌

C、人的眼皮和耳垂D、男人的短發和女人的長發

13、某男子將x染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是

A、0B、25％C、50％D、100%

14、有關生命起源與進化的敘述，錯誤的是-

A、原始生命誕生的標志是原始新陳代謝和個體增殖B、生物進化最直接的證據是同源器官的發現C、模擬實驗法為驗證生命化學進化提供了可能

D、現代綜合進化理論是在自然選擇學說基礎上形成的

15、研究生物進化最直接最可靠的證據是

A、各地層泥土B、化石

C、原始森林D、火山噴發的巖漿

16、從產奶量不同的奶牛中培育出高產奶牛是通過下列哪種方法實現的 A、人工選擇B、自然突變 C、改良飼料D、改善環境 17．下面屬于急救措施的是()

A、人工呼吸B．胸外心臟擠壓

C．出血和止血D．以上都是

18、下列不屬于人體三道防線的是

A、胸腺B、淋巴結C、肝臟D、淋巴細胞

19、下列各項中，屬于人體特異性免疫的是

A、皮膚和粘膜阻擋病原體 B、淚液中的溶菌酶溶解細菌 C、注射麻疹疫苗預防麻疹 D、吞食細胞吞食各種病原體

20、艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病，其傳播途徑不包括

A、靜脈注射毒品B、輸入含艾滋病病毒的血液C、不安全性行為D、與艾滋病病人握手

二、填空題(20分)

1、青蛙的幼體生活在水中，用__________________呼吸；青蛙的生殖特點是__________，因此，青蛙的生殖和發育都離不開水。

2、家蠶的發育過程中，經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程稱為____________。

3、被譽為危害健康的“三大公害”是________、________和________。

4、親代和子代間的相似性稱為遺傳，親代和子代間或子代個體間的差異稱為變異，它們是通過_____________和_____________而實現的。

5、據新華社柏林6月18日電（記者 班瑋）德國科研人員18日表示，腸出血性大腸桿菌可能已通過感染者的排泄物進入河流等周邊環境。為了預防該病繼續傳播應采取的措施是、和保護易感者。

6、變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由_____________的改變引起的，不可遺傳的變異是由_____________的改變引起的。

7、米勒實驗證明，原始地球上能形成構成生物體的_____________，原始生命形成的環境是_____________。

8、生物進化的總體趨勢是由_____________到復雜，由低等到_____________，由水生到陸生。

9、在漫長的歷史演替過程中，生物的種類和數量不斷地發生著變化，現存的生物是_____________和_____________的結果，能適應不同的環境條件。

10、小吳同學上體育課時，不小心造成上肢出血，其血液的顏色呈暗紅色，由此判斷是_____________，如果用指壓止血則應采用的部位是_____________。

三、判斷正誤（10分）

1.青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活，所以是兩棲動物（）2.不能夠遺傳的性狀是隱性遺傳，能遺傳的性狀是顯性遺傳（）3.從遺傳的理論上講人類的男女性別比例是1比1（）

4.英國生物學家達爾文提出了自然選擇學說，并著有《物種起源》（）5.剛出生的嬰兒接種卡介苗，可以預防天花（）

6.搶救心跳停止的病人，做心臟擠壓時，也要做人工呼吸（）7.哭是調整不愉快心情的一種方法（）

8.《本草綱目》是明朝的醫藥學家李時珍編著的（）9.蚊、蠅、虱和狂犬都是病原體（）

10.少量飲酒對身體并沒有危害，可以舒筋活血、御寒壯骨（）

四、識圖作答(12分)

l、觀察下面鳥卵結構圖并填空。

(1)在該結構中，標號【】____________將發育成小鳥。

(2)為鳥的胚胎發育提供營養的是__________和_________。

3)標號【】是氣窒，為胚胎發育提供氧氣。

2、右圖是蝗蟲的生殖發育過程示意圖，據圖回答下列問題。(1)【】是三齡幼蟲，蝗蟲一生要經過_________次蛻皮。(2)蝗蟲的發育從_________，經歷_________、_________

共三個階段，根據其發育過程，它的發育是__________發育。(3)與蒼蠅相比，蝗蟲的發育未經歷____________期。

五、分析與探究題：(18分)

1．（共8分）下面四幅漫畫寓

意的是人體免疫的三道防線，請分析圖片回答下列問題：（1）.將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應的橫線上：

①抵抗抗原的侵入②皮膚的保護作用③溶菌酶的作用④吞噬細胞的作用

A圖B圖C圖D圖（下列兩小題的答案用圖中相應字母表示，）

（2）.圖中屬于第一道防線的是；屬于第二道防線的是；屬于第三道防線的是。

（3）.屬于特異性免疫的有。

2、下圖是人生殖過程中染色體數目變化示意圖。(1)填寫圖中空白，完成染色體數目變化示意圖。(2)上圖說明，染色體在人的體細胞中總是______________存在的，而且這些染色體總是一

條來自______________，一條來自______________。(3)在人體細胞的23對染色體中，與性別決定有關的染色體有__________對。人在生殖過程

中，女性會產生____________種類型的卵細胞，男性會產生___________類型的精子。

古井中心中學八年級生物(下)期末教學質量檢測試題參考答案

一、選擇題：

二、填空題(20分)

1、鰓

23、_

46、遺傳物質環境條件

7、有機物 原始海洋

8、簡單高等

9、遺傳變異自然選擇

10、靜脈出血遠心端

三、判斷正誤

1、×

2、×

3、√

4、√5、6、√

7、√

8、√

9、×

10、√

四、識圖作答(12分)

l、(1)_(2)3)

2、(1)④5(2)_卵________若蟲___、___成蟲(3)蛹_

五、分析與探究題：

1、（1）②，③，①，④

（2）A,B D,C（3）C2、(2)成對父親母親(3)

第二篇：八年級期末考試生物試卷分析

八年級期末考試生物試卷分析

期末考試已經落下帷幕，為了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！

本次考試共參考70人，總分為5601分，平均分為72.3分，60分以上為52人，及格率為74.29%，80分以上為17人，優秀率為24.29%。從總體看，對本次成績比較滿意。

本次試卷共分六個大題，卷面滿分一百分。

一、試卷總體情況

本次八年級生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環境中，進行思維與能力的訓練，內容豐富，難易適中、知識與技能并重，較好地體現了新課程倡導的評價體系。

二、得失分情況和原因進行分析

第一大題，單項選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是48分，最低分是15分。失分最多的是7、15、20、25小題，有的學生對知識死記硬背，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：

1、個別學生對知識的掌握不牢固；

2、學生對較活的題應變能力較差；

3、不會將學到的知識應用到實際；

4、不會對問題進行分析。

第二大題，連線題，共2題，10分。都是容易題，因此本題的得分也是比較高的。當然也有相當一部分基礎不牢固的同學得分是比較低的,就是沒有把知識點記牢固，沒有吃透。錯的主要是蚯蚓和蝗蟲的運動器官給弄混了。

第三大題，判斷題，共10題，10分。本題考察的是學生的辨別能力。本題得分情況較好，錯的主要是第8和第9小題。同時，學生對這樣的類型題也很感興趣。

第四大題，填空題，共5題，5個空計5分。主要是考察基礎知識以及其運用能力，學生答得比較好，但個別學生沒有認真去復習，導致失分嚴重，成績不理想。

第五大題，據圖回答，共2題，13個空計15分。利用圖文資料回答問題,及實驗題。本題考察的是學生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對較好的學生來說得分較高，對這樣的類型題也很感興趣；但是對于成績相對更差的學生來說可不是那么好得分。

三、考試反映的問題及整改措施：

第六大題是實驗探究題，主要考察學生對探究實驗的步驟、提出問題、假設、實驗的現象及結論等。本題問題較多的是“作出假設”，作出的假設不標準，應該是“昆蟲都具有趨光性”或者是“不是所有的昆蟲都具有趨光性”。

從學生試卷可看出還存在許多問題：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時，小錯誤多，始終不能完整的把問題解決好；

4、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點與靈活應用。整改措施：

1、要抓質量，先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題、與檢查等良好的學習習慣。

2、加強基礎知識的掌握，對知識的延伸與拓展需要深入了解。

3、注重開發性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。

四、考后的感想與反思

從這次考試可看出，在生物教學中還存在許多問題，值得我認真研究與反思

1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會的學生不一定會，多用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。

3、多做一些探究性實驗，最好多讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少可以使遇到同類問題得以借鑒。

4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，然后按需而教，提高課堂教學效率。

相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！

第三篇：八年級下冊語文期末考試試卷

2011年八年級期中考試語文試題

一、基礎知識及運用。（24分）

1、下列加點字注音正確的一項是（）（2分）

A、不遜（xùn）執拗(niù)真諦(tí)文縐縐(zōu)．．．．

B、佃戶(diàn)禁錮(gù)锃亮(chéng)頷首低眉(hàn)．．．．

C、遷徙(xǐ)迸射(bèng)繁衍(yǎn)廣袤無垠(mào)．．．．

D、稽首(jǐ)睥睨(bìnì)蜿蜒(wānyán)期期艾艾(yì)．．．．．．

2、下列詞語書寫正確的一項是（）(2分)

A、海誓山盟長噓短嘆千山萬壑晟氣凌人

B、飛蛾撲火夸父逐日拖泥帶水猶然而生

C、花團錦簇美不勝收不可明狀冥思暇想

D、粗制濫造藏污納垢鶴立雞群油光可鑒

3、下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A、姚明成功的背后，不知經歷了多少忍辱負重的刻苦訓練與難以想象的付出。．．．．

B、學習不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。．．．．

C、“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。．．．．

D、云南百年大旱發生后，全國人民和海外同胞十分關注災情，全力援助災區，眾志．．成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。．．

4、為下面一段話選擇一組最合適的動詞填空（）（2分）

這道目光就像一把锃亮的鋼刀________了過來，又穩又準，________要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術_______住了，你只好乖乖地忍受這種目光的________，任何掩飾都抵擋不住。

A、刺切中控制探索B、刺擊中控制探尋

C、扎擊中抑制探尋D、扎切中抑制探索

5、下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個人成就的大小。

B巴金的一生創作了許多文學作品。

C我國的鳥類工作者經過十余年的考察，先后在貴州高原的鳥類多達417種。D據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。

6、下列句子中，標點符號使用錯誤的是（）（2分）

A中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了，也無怪他們疑惑。

B我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。

C海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

D在海上，山間，園內，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。

7、小明家住白洋淀，家里比較困難。暑假里他的同學王剛來白洋淀旅游，一切費用

由小明家里出。在旅游的時候王剛提出要找一個導游的不合理要求，如果你是小明，該怎樣得體的拒絕王剛找導游的要求？（3分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8、根據課文內容填空。（9分）

①_______________,望峰息心；_______________,窺谷忘反。《與朱元思書》（2分）

②蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》一詞中表現作者美好愿望的句子

是,。（2分）

③《馬說》中運用排比句表達作者對“食馬者”強烈憤慨的句子

_______________________,_____________________,_____________________。（3分）

④《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理意義的句子

__________________________,_____________________________（2分）

二、閱讀下面一首詩，回答下面的問題。（6分）

山坡羊·潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦。

9、賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。（3分）

10、談談你對“興，百姓苦； 亡，百姓苦”的理解。（3分）

三、閱讀下面的兩段文言文，回答問題。（14分）

（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗

趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，（1）____________，久而乃和。寓逆

旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。（2）__________________，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏

怠（①），輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

（選自《 宋明臣言行錄）)

注：① 昏怠：昏沉困倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有

兩種（事物）。

11、按原文填空。(2分)

⑴______________________________________

(2)______________________________________

12、解釋下列句中劃線的詞語。（4 分）

① 以是人多以書假余假：_______ ③ 由參知政事謫守鄧州 謫：______________② 錄畢，走送之走：_______ ④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：_____________

13、用現代漢語翻譯下列句子的意思。（6分）

①余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

②士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。

14、甲乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？(2 分）

四、閱讀下面文章，完成各題。（26分）

曇花終于怒放

①我愛曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精

心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不

時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發成三

枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花

開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就可以

了。

④今年中秋佳節將臨的前幾天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首

含羞,微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始

悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩

緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家

筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜

如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!

⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何

勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終

于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。

⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇

花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!

⑨我愛曇花。

(選文有改動)

鏈接材料：

曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產于墨西哥。

15、在下面方框內，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發生變化的詞語。(3分)

高興極了—

16、簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)

17、選文第⑧段和鏈接材料運用的表達方式有什么不同?（2分）

18、選文第⑨段在全文內容與結構上的作用分別是什么?（2分）

19、作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么?（3分）

手帕

甘玲瓏

母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發出濃郁的香。

“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細地折著每一方手帕。

“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得么？你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應和母親——因為我什么也不記得了。

“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕嘆息了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？

我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”

母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢？

因為愛著，所以記得。

20、母親回憶了哪兩件有關手帕的事？（2分）

21、結合文中對母親的描寫，談談母親的性格。（2分）

22、母親對往事如數家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（3分）

23、你對劃橫線的句子是如何理解的？（3分）

24、讀完本文，相信你思緒萬千，一定我許多感觸，你難道不想對你的母親或父親或爺爺、奶奶說什么嗎？（3分）

五、作文（50分）

25、閱讀下列材料，從兩則材料中任選其一作文。

（1）十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們在乎許許多多：一朵花的開落、一個意味深長的眼神、一句語重心長的勸勉??因為在乎，我們懂得珍惜;因為在乎，我們變得成熟??

請以“在乎”為題，寫一篇文章。

（2）榜樣給我們力量，榜樣給我們震撼。

請以“________的榜樣”或“榜樣的__________”為題，寫一篇文章。

要求：如果選擇第二個材料先把題目補充好

第四篇：八年級生物下冊試卷分析

八年級下學期生物試卷分析

本次期末生物試題，共包括五個大題。試題重視對學生基礎知識的考核，并與生活實際密切聯系，題量適中，難易得當，對學生實驗能力、分析能力等都有一定的考查，是一份將基本知識與能力測試相結合的較成功的試卷。

二、試題分析

從學生答卷上看，出現的問題有：選擇題。整個選擇題反映學生對基礎知識掌握不牢，知識點記憶不準確，導致本大題得分不理想，另外反映出學生對知識只知其然，不知其所以然。學生對知識沒有深刻理解因而不能靈活運用，一部分學生對課本知識不能分析延伸生活常識太缺乏，對生活中的現象不能用所學知識來解釋。

綜合分析題。主要考察學生對基礎知識的掌握：①缺乏對知識的梳理，平時學習的知識零碎的，必須要經過對知識的歸納總結。②缺乏審題技巧，分析能力弱。③錯字太多。

實驗探究題。主要考查書上的基礎知識也就是看學生一學期以來掌握的情況。圖填的比較好。

總體來說出現的問題主要是：

1、基礎不扎實，教材不熟練。

2、概念模糊不清。

3、圖形識別能力較差，不能理解圖形所表達相關的意思。

4、表達能力差。很多學生不會用學過的生物學原理或專業術語來解答問題。

5、實驗能力差。學生對教材的實驗不熟悉，掌握不牢固。對實驗設計 的基本要求和步驟還比較陌生。

6、綜合分析能力差。

建議：對識圖題進行反復練習，注意對基礎知識的識記，對不易理解的知識點要進行滲透。

郭星辰 開發區一中

第五篇：2014七年級生物下冊期末考試試卷分析

七年級生物下冊期末考試試卷分析

趙拔莊學校 何希云

為了更好地總結工作中的經驗教訓，特對本次期末考試的生物試卷進行了全面的分析，做到有的放失。以便在今后的工作中取得更好地成績！

本次試卷共分五個大題，滿分一百分。

一、試卷總體印象

本次生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環境中，進行思維的能力，內容豐富，難易適中（知識與技能并重，較好地體現了新課程倡導的評價體系）。與生活聯系：大多數題與生活緊密相連，食品的保質期、最常見的傳染病、保護眼睛問題等，可以很高地提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。

二、得失分情況和原因進行分析

第一大題，單項選擇，共20題，40分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，學生獲得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20題，七年級的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：

1、個別學生對知識的掌握不牢固

2、學生對較活的題應變能力較差

3、不會將學到的知識應用到實際

4、不會對問題進行分析。

第二大題，填空題，共三題，20分。也是考察基礎知識以及其運用能力，其中靈活題較多，因此學生在次題失分較多，有些知識是一知半解，成績不理想。

第三大題，判斷題，本題考察的是學生的能力和基礎知識，尤其是本題得分情況較好，學生對這樣的類型題也很感興趣。

第四大題，材料分析題，都是傳染病問題知識，本試題以學生常見的材料，事例入手，得分率較低。

第五大題的科學探究題為亮點試題。科學探究是新課程的亮點，目的是促進學生學習方式的轉變，使學生能主動地獲取生物科學知識，體驗科學過程和科學方法，培養創新精神與實踐能力。考查學生對實驗基本操作技能、科學探究方法以及分析問題解決問題的能力。重在考查能力，實際操作能力、探究能力，鼓勵學生創新，因此對我們農村的普通學生來說有一定難度，因此失分也較多.而且此題體現了較強的學科專業性，此題的得分率較低，主要是學生對實驗課沒有引起足夠的重視，應用技能相對薄弱，探究活動設計環節還存在問題，看來以后還需要在實驗課上多下功夫。

三、采取措施

從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。

3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。

4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。

相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！

2014.7

這次期末考試生物試題共三個大題，現將試題、試卷具體情況分析如下：

一、試題、試卷分析

一大題共15小題，題型合理，既考查基礎知識的掌握情況，又考查學生應用知識的能力。從答題情況來看，全對在20 %左右，出錯率較高的是第4、5小題，尤其是第4小題出錯率最高。從一大題反映的情況來看，學生運用知識的能力較差，對于基礎知識掌握較好，僅有個別學生得分較低，10分以下學生在20個以內，有極個別學生僅得2分。

二大題，題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎試題，又有靈活性強的試題。（1）小題知識的掌握較差。（大于、小于做錯的比較多）（2）題種子的結構，許多學生搞不清題意，把其與根尖相混淆。（3）題學生錯字太多，如“二氧化碳”寫成“二氧化炭”（4）題學生因沒有記住而導致出錯。

三大題難易適中，很有代表性，題型靈活，知識點全面。第一小題有90%以上的學生都做對了；第二小題，出錯的學生較多，可能是教師沒有講清，有的學生把其當作細胞了，其實是考查葉片的結構，還有的學生把氣孔和保衛細胞分不清楚，導致出錯，再有含葉綠體最多的應是⑧葉內或者③柵欄層，而不是葉脈；絕大多數學生第5小題做的較好。

從整體來看，學生對試題中的知識掌握比較好，但同時試題也有一定的不足，如題量比較小，靈活性不強，希望以后注意。

二、教學建議

1、對于基礎知識一定讓學生牢固掌握。

2、在知識的應用方面，教師一定加強訓練，進而提高學生的能力。

3、對于重點知識、難點知識一定要講清，落實好。

4、教師要讓學生掌握生物的基本術語.