第一篇：讀書(shū)活動(dòng)試卷

程寨鄉(xiāng)中學(xué)“書(shū)香滿校園”圖書(shū)室讀書(shū)活動(dòng)系列之書(shū)海拾貝

知識(shí)競(jìng)賽

班級(jí)姓名得分

1、有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，該作家是().A.羅貫中B.曹雪芹C.施耐庵D.吳承恩

2、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的是()A.魯智深B.楊志 C.林沖D.武松

3、《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是()。

A.劉備 關(guān)羽B(yǎng).曹操 諸葛亮C.劉備 張飛D.劉備 曹操

4、“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩(shī)提示了《紅樓夢(mèng)》中一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇。其中“閬苑仙葩”和“美玉無(wú)暇”指的是()

A.林黛玉 賈寶玉B.賈寶玉林黛玉 C.林黛玉 薛寶釵 D.薛寶釵 林黛玉

5、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐???一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知!”這首詩(shī)出自《紅樓夢(mèng)》中人物()之手。

A.林黛玉B.賈寶玉C.薛寶釵D.王熙鳳

6、請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是();

A.七擒孟獲B.赤壁之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

7、在《水滸傳》中，有一個(gè)綽號(hào)為“智多星”的人也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是()

A.吳用 智取生辰綱 B.魯智深 倒拔垂楊柳C.武松 醉打蔣門(mén)神 D.宋江 征方臘

8、“醉打蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”??說(shuō)的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄()。A.宋江B.魯智深C.武松D.林沖

9、《三國(guó)演義》中塑造了一位過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是().A.劉備B.馬超C.關(guān)羽D.張飛

10、“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是（）

A.七擒孟獲B.赤壁之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.煮酒論英雄

11、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A,魯智深--倒拔垂楊柳 B，孫悟空--大鬧天空

C，諸葛亮--三顧茅廬 D，劉姥姥--三進(jìn)大觀園

12、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是()。

A.大鬧天宮B.真假猴王C.三打白骨精D.偷吃人參果

13、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”這是我國(guó)古典名著（）的開(kāi)篇詞。

A.《水滸傳》B.《西游記》C.《三國(guó)演義》D.《紅樓夢(mèng)》

14、女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自（）

A.《水滸傳》B.《西游記》C.《三國(guó)演義》D.《紅樓夢(mèng)》

15、《出師表》中“天下三分”是指天下分裂為（）三國(guó)。

A.魏蜀吳B.魏晉吳》C.魏宋吳》D.魏蜀楚

16、《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國(guó)的長(zhǎng)篇（）體小說(shuō)《三國(guó)演義》。

A.紀(jì)傳體B.章回體C.語(yǔ)錄體D.歌行體

１７、“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”這段關(guān)于“英雄”的見(jiàn)解出自我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中的()(人名)之口。A.曹操B.劉備C.諸葛亮D.關(guān)羽

１８、《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹(shù)”的是()。

A.孫悟空B.豬八戒C.沙僧D.唐僧

１９、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》()中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。

A.七擒孟獲B.赤壁之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.煮酒論英雄

２０、聰明的小裁縫是下列哪本書(shū)里的人物（）

A.《科幻故事》 B.《歷險(xiǎn)故事》 C.《幽默童話》 D.《安徒生童話》

21、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》中的吹牛大王是指（）

A.閔希豪生男爵B.埃利沃特C.阿爾托伯爵D.老伯爵

22、《流星花園》中的F4是指（）

A.道明寺、花澤類、西門(mén)、美作B.道明寺、花澤類、西門(mén)、杉菜

C.道明寺、花澤類、百合、杉菜D.道明寺、花澤類、百合、千惠

23、它講述了一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事，這本小說(shuō)是（）

A.《飄》B.《簡(jiǎn)愛(ài)》C.《呼嘯山莊》D.《羊脂球》

24、他飄流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥、工具等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來(lái)。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡(jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的水，度過(guò)了最初遇到的困難。這個(gè)故事情節(jié)來(lái)自（）

A.《威尼斯商人》 B.《簡(jiǎn)愛(ài)》C.《呼嘯山莊》 D.《魯賓遜漂流記》

25、《茶花女》的男主人公是（）

A.瑪格麗特B.阿爾芒C.羅切斯特D.老伯爵

26、一次，他所乘的羚羊號(hào)不幸遇難，他漂流一個(gè)島上，那里的居民身高竟然都只有六寸左右，他們成了巨人。回家兩個(gè)月后，他再次起航，他們又遇上了風(fēng)暴，到達(dá)巨人島布羅布丁魯那克島時(shí)，船員們下船尋找淡水，發(fā)現(xiàn)那里的居民身高有六十尺，這下他們又變成“小人”了。接著，他又展開(kāi)了第三次航行遇到了海盜，海盜將他放在獨(dú)木舟上自生自滅，他漂流到了飛島，那是個(gè)與世隔絕的世界。這個(gè)故事情節(jié)來(lái)自（）

A.《威尼斯商人》 B.《格列佛游記》C.《呼嘯山莊》 D.《魯賓遜漂流記》

27、《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說(shuō)的男主人公是（）

A.瑪格麗特B.阿爾·焦姆C.保爾·柯察金D.冬妮婭

28、英國(guó)小說(shuō)《蝴蝶夢(mèng)》的男主人公是（）

A.德溫特B.呂倍卡C.弗弗爾D.丹弗斯

29、《歐也妮.葛朗臺(tái)》中的百萬(wàn)富翁葛朗臺(tái)是一個(gè)（）

A.創(chuàng)業(yè)者B.探險(xiǎn)者C.守財(cái)奴D.破費(fèi)者

30、“金娃娃”是下列哪部童話的故事（）

A.《安徒生童話》 B.《格林童話》 C.《巨人童話》 D.《幽默童話》

31、《還珠格格.天上人間》的作者是（）

A.余秋雨B.李敖C.瓊瑤D.戴望舒

32、莎拉和佩琪是下列哪本小說(shuō)中的人物（）

A.《小公主》B.《白雪公主》C.《巴黎圣母院》 D.《海的女兒》

33、《王子復(fù)仇記》的作者是（）

A.但丁B.雨果C.莎士比亞D.安徒生

34、《羅馬神話故事》中拿走金蘋(píng)果的維納斯是（）

A.自由之神B.太陽(yáng)神C.愛(ài)神D.智慧女神

35、《永樂(lè)英雄兒女》中蠻兒的父親是（）

A.永樂(lè)B.洪淵C.建文D.牛公公

36、下列哪個(gè)不屬于“初唐四杰”（）

A.王勃B.楊炯和駱賓王 C.盧照鄰D.王維

37、畫(huà)家鄭板橋尤其擅長(zhǎng)畫(huà)下列哪種物體（）

A.梅花B.竹子C.菊花D.荷花

38、下列不屬于唐宋八大家的是（）

A.韓愈、柳宗元 B.蘇洵、蘇轍C.曾鞏、王安石 D.王維、孟浩然

39、《唐吉可德》一書(shū)的作者是西班牙作家（）

A.安徒生B.塞萬(wàn)提斯C.雨果D.司湯達(dá)

40、下列哪一位不屬于書(shū)法家（）

A.蘇軾B.黃庭堅(jiān)C.米芾D.王夫之

41、下列哪本書(shū)不屬于圖文本（）

A.《印度神話》 B.《羅馬神話》C.《泰山歸來(lái)》D.《圣經(jīng)故事》

42、“救出稻草人”這個(gè)故事情節(jié)出自下列哪本書(shū)（）

A.《童話世界》B.《科幻故事》C.《歷險(xiǎn)故事》D.《智慧術(shù)》

43、下列哪部作品屬于高爾基的作品（）

A.《母親》B.《罪與罰》C.《茶花女》D.《巴黎圣母院》

44、被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是下列哪部作品（）

A.《資治通鑒》B.《史記》C.《漢書(shū)》D.《孟子》

45、安永是下列哪本書(shū)中涉及的人物（）

A.《小眼睛》B.《路過(guò)花開(kāi)路過(guò)你》C.《我是差生》D.《歌哭》

46、在“中國(guó)象棋”中，馬的行動(dòng)路徑是（）

A.“日 ”B.“田”C.“ 直線 ”D.“翻山”

47、在《古今冤海》中敘述了商鞅的結(jié)局是（）

A.斬首B.斬腳C.凌遲D.車裂

48、《推理小說(shuō)》講述的是（）

A.鬼故事B.邏輯推理C.推理的方法D.寓言故事

49、下列哪本小說(shuō)不是金庸所著（）

A.《連城訣》B.《倚天屠龍記》C.《萍蹤俠影》D.《射雕英雄傳》

50、英語(yǔ)“Seeyou!”的意思是（）

A.看你!B.見(jiàn)到你真高興!C.再見(jiàn)!D.你好!

第二篇：讀書(shū)活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽試卷

程寨鄉(xiāng)中學(xué)圖書(shū)室讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽題試卷

（滿分150分，每小題3分，考試時(shí)間120分鐘）

姓名

班級(jí)

得分

1、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《水滸傳》，作者施耐庵。B、《關(guān)睢》和《蒹葭》兩首詩(shī)都選自《詩(shī)經(jīng)》。C、《江城子。密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。

D、《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，作者蘇軾

2、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）A、《春》和《背影》的作者是朱自清。

B、《馬說(shuō)》和《捕蛇者說(shuō)》的作者分別是柳宗元、韓愈。C、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》。

D、《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國(guó)作家。

3、下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（）

A、《關(guān)睢》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的作品，《天凈沙。秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。B、《棗核》和《背影》是敘事散文，《白楊禮贊》和《春》是抒情散文。

C、按寫(xiě)作年代的先后排列下面的文章正確的順序是《出師表》《捕蛇者說(shuō)》《醉翁亭記》《陋室銘》。D、魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和馬克。吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》都是小說(shuō)。

4、下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A、莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。

B、在中國(guó)文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。

C、《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。

D、我們學(xué)過(guò)的魯迅的《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

5、選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A、《桃花源記》的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有《岳陽(yáng)樓記》。

B、蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

C、《雪》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，他的代表作品有小說(shuō)《孔乙己》。D、《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。

6、下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是（）

A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和紀(jì)想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。

D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”.7、下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《漱玉詞》《稼軒長(zhǎng)短句》的作者分別是李清照、辛棄疾。B、封建王朝的官吏降職或者遠(yuǎn)調(diào)叫做“謫”.C、《變色龍》《我的叔叔于勒》是俄國(guó)作家契訶夫的代表作。D、《小橘燈》的作者是冰心，她還著有詩(shī)集《繁星》《春水》。

8、選出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（）

A、《威尼斯商人》的作者莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。

B、魯迅在《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》等小說(shuō)里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。C、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》都是山水游記。D、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的作者是唐代詩(shī)仙李白。

9、下列各項(xiàng)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、魯迅先生在《社戲》一文中，以細(xì)膩的筆觸寫(xiě)了“我”在少年時(shí)代的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)自由生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意，具有永恒的魅力，突出了“我”對(duì)江南水鄉(xiāng)生活的熱愛(ài)和留戀。

B、法國(guó)作家都德的小說(shuō)《最后一課》描述了大家認(rèn)真而凝重地上最后一節(jié)法語(yǔ)課的情景，表達(dá)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)精神。這篇文章也給我們這樣一個(gè)啟示：熱愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言就是熱愛(ài)自己的祖國(guó)，每個(gè)人都應(yīng)該把學(xué)好自己祖國(guó)的語(yǔ)言作為熱愛(ài)祖國(guó)的神圣職責(zé)。

C、《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》一詞共分上下兩片，上片問(wèn)“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問(wèn)“天”，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。

D、“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。

10、文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）

A、宋江、魯智深、李逵、時(shí)遷都是中國(guó)古典名著《水滸傳》中的人物。B、魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家。

C、《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法國(guó)文學(xué)家莫泊桑的作品。D、按寫(xiě)作年代的先后排列下面的課文，正確的順序是《刻舟求劍》《三峽》《范進(jìn)中舉》《活板》。

11、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B、魯迅的《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。

C、魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，精選若干材料我方面表現(xiàn)了藤野先生的偉大人格，頌揚(yáng)了他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。

D、“我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見(jiàn)，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。”這句臺(tái)詞表現(xiàn)了陳毅市長(zhǎng)尊重人才、求賢若渴的性格特點(diǎn)。

12、下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A、魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》B、莎士比亞——《威尼斯商人》——英國(guó)C、斯威夫特——《魯濱遜漂流記》——“智救星期五” D、魯智深——《水滸傳》——“倒拔垂楊柳”

13、你對(duì)下列作家的情況熟悉嗎？哪一項(xiàng)說(shuō)法正確？（）

A、《孟子》一書(shū)，相傳是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。B、韓愈是唐宋八大家之一。他的詩(shī)和散文成就都很高，在《馬說(shuō)》一文中他慨嘆道：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”.C、《天上的街市》，作者郭沫若，詩(shī)人、學(xué)者。他的詩(shī)充滿奇妙的想像和豐富的聯(lián)想，代表詩(shī)集有《女神》《繁星》。D、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人，他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。

14、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A、初唐“四杰”是指杜牧、王勃、駱賓王、王維。B、普希金，俄國(guó)詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者。C、茅盾，現(xiàn)代著名作家，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》、中篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰、蒲松齡，清代小說(shuō)家。他的代表作《聊齋志異》是我國(guó)古代優(yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集。

15、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A、魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B、《松樹(shù)金龜子》的作者法布爾是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。達(dá)爾文贊揚(yáng)他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫(xiě)出的《昆蟲(chóng)記》十卷被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”.C、在古代，“江”指長(zhǎng)江，“河”指黃河，今天的“江”“河”則泛指河流。

D、“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。

16、下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）

A、《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的詩(shī)。B、宋濂《送東陽(yáng)馬生序》是一篇“贈(zèng)序”，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。

C、成語(yǔ)“一鼓作氣”“撲朔迷離”“黔驢技窮”分別出自于《曹劌論戰(zhàn)》《口技》《黔之驢》。D、福樓拜，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。

17、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《蒹葭》選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。B、魏學(xué) 伊《核舟記》、林嗣環(huán)的《口技》均選自清代張潮編輯的《虞初新志》。C、《藤野先生》選自朝花夕拾，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，兩篇文章中的“我”都是指魯迅。D、《春》《背影》的作者都是朱自清，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《我的老師》的作者都是魏巍。

18、選出說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)（）

A、《史記》的作者是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。B、《陋室銘》中“無(wú)絲竹之亂耳”中的“絲竹”指奏樂(lè)的聲音。

C、《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《從百草園到三味書(shū)屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。D、茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運(yùn)用了象征手法。

19、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子的言行的書(shū)，《孟子》是記錄孟子及其弟子思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū)。

B、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點(diǎn)。

C、《紫藤蘿瀑布》和《海燕》都是狀物抒情的散文，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。

D、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》的作者都是美國(guó)的馬克。吐溫，《松鼠》《最后一課》的作者分別是法國(guó)的布豐、都德。

20、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《醉翁亭記》以“醉”“樂(lè)”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民間同樂(lè)的思想。

B、《紫藤蘿瀑布》是一篇構(gòu)思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一詞，用比喻手法既描寫(xiě)出紫藤盛開(kāi)的壯觀，又暗示生命長(zhǎng)河的偉大。

C、奧楚蔑洛夫是蘇聯(lián)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說(shuō)緊扣“變”字，刻畫(huà)了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗腐朽。

D、千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

21、歲寒三友指的是（）

A、松、竹、梅 B、梅、蘭、竹 C、蘭、竹、菊 D、梅、蘭、竹、菊

22、四庫(kù)全書(shū)是指（）

A、詩(shī)、書(shū)、禮、易 B、經(jīng)、史、子、集 C、《大學(xué)》《孟子》《春秋》《論語(yǔ)》

23、《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法是：（）

A、風(fēng)、雅、頌 B、賦、比、興 C、《大雅》和《小雅》 D、《國(guó)風(fēng)》和《周頌》

24、文人四友是指（）

A、筆、墨、紙、硯 B、梅、蘭、竹、菊 C、琴、棋、書(shū)、畫(huà) D、說(shuō)、學(xué)、逗、唱

25、三教九流中“三教”是指（）

A、儒教、佛教、伊斯蘭教 B、佛教、道教、邪教

C、佛教、道教、伊斯蘭教 D、儒教、佛教、道教

26、“剛正不阿,留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”描述的是（）A、班固 B、屈原 C、司馬遷 D、王安石

27、“酌酒花間磨針石上，倚劍天外掛弓扶桑”描述的是（）A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、李商隱

28、“翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤”描述的是（）A、歐陽(yáng)修 B、蘇軾 C、蘇洵 D、王安石

29、“深思高舉潔白清忠，汩羅江上萬(wàn)古悲風(fēng)”說(shuō)的是（）A、文天祥 B、屈原 C、岳飛 D、劉胡蘭 30、“不為五斗米而折腰的人”指的是（）A、柳宗元 B、陶淵明 C、杜甫 D、文天祥

31、被稱為“東方的莎士比亞”的是（）A、張養(yǎng)浩 B、馬致遠(yuǎn) C、關(guān)漢卿 D、鄭光祖

32、下列說(shuō)法不正確的是（）

A、自稱：愚、敝、卑、臣、仆 B、帝王自稱：孤、寡、朕

C、古代官吏自稱：下官、末官、本宮 D、讀書(shū)人自稱：小生、晚生、晚學(xué)、不才、33、句子、句子的出處、作者及生活的朝代對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。——《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝 B．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。——《西江月》——李清照——宋朝

C．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——《十一月四日風(fēng)雨大作》——陸游——宋朝 D．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。—《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》——李白——唐朝 34．下列作品選自《朝花夕拾》的一組是（）

①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 ②《故鄉(xiāng)》 ③《藤野先生》 ④《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》 ⑤《孔乙己》 ⑥《魯迅自傳》

A．①②③ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②③⑥ 35．作品和作者搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A．《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》——魏巍 《荔枝蜜》——楊朔 《蘇州園林》——葉圣陶 B．《黎明的通知》——艾青 《有的人》——臧克家 《天上的街市》——郭沫若 C．《五柳先生》——陶淵明 《隆中對(duì)》——陳壽 《上樞密韓太尉書(shū)》——蘇轍 D．《觀刈麥》—— 李白 《過(guò)零丁洋》——辛棄疾《山坡羊?潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩 36．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述完全正確的一項(xiàng)是（）A．“兩表酬三顧，一對(duì)定千秋”說(shuō)的是諸葛亮和周瑜的事。

B．在高爾基的散文詩(shī)《海燕》中，“大海”象征一切兇殘的的反動(dòng)勢(shì)力。

C．從文學(xué)常識(shí)角度看，《孔乙己》和《我的叔叔于勒》有三點(diǎn)相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小說(shuō)；都是以主人公的名字命題的。

D．“安東尼奧”和“夏洛克”是戲劇《威尼斯商人》中的主要人物；“張春花”是電影劇本《一個(gè)都不能少》中的主要人物，“德拉”和“杰姆”是短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》中的主要人物。37．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．成語(yǔ)“一鼓作氣”、“撲朔迷離”、“水落石出”分別出自《曹劌論戰(zhàn)》、《口技》、《醉翁亭記》

B．《馬說(shuō)》、《醉翁亭記》、《出師表》、《陋室銘》、《上樞密韓太尉書(shū)》中的“說(shuō)”、“記”、“表”、“銘”“書(shū)”都是古代文體的名稱。其中“表”是奏文的一種。

C．《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》、《三國(guó)演義》、《駱駝祥子》的作者依次是曹雪芹、吳敬梓、羅貫中、老舍。D．《詠水仙》的作者是英國(guó)詩(shī)人華茲華斯；《囚徒》的作者是俄羅斯詩(shī)人、文學(xué)家普希金。38．選出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從周初到春秋中期的作品共305首，包括風(fēng)、雅、頌三部分。B．《左傳》傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明根據(jù)魯國(guó)史料編寫(xiě)的編年體史書(shū)。

C．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)130篇。作者司馬遷是東漢史學(xué)家、文學(xué)家。D．《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，作者是東漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家司馬光。39．對(duì)下列文字的出處、所描寫(xiě)的人物以及主要描寫(xiě)方法判斷正確的一項(xiàng)是（）

① “這兒到底出了什么事？”××××擠進(jìn)人群里去，問(wèn)道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭？??誰(shuí)在嚷？”

②他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋?? ③我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” ④把帽子一帶，把皮包一挾，瞧著天花板，挺著肚子走了出去。A．①《變色龍》 赫留金 語(yǔ)言描寫(xiě) B．②《社戲》 閏土 肖像描寫(xiě)

C．③《我的叔叔于勒》 莫泊桑 心理描寫(xiě) D．④《華威先生》 華威先生 動(dòng)作描寫(xiě) 40．關(guān)于文體知識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．消息的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景五部分。

B．說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩類。前者如《死海不死》，后者如《中國(guó)石拱橋》。C．一篇議論文，無(wú)論是立論、駁論或者立論駁論相結(jié)合，都有明確的論點(diǎn)。D．小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境。

41、中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日要過(guò)“小年”，通常人們要吃（）A、元宵 B、飴糖 C、臘八粥 D、餃子

42、“陽(yáng)關(guān)大道”原指通往（）的路？ A、東海 B、南海 C、西域 D、中原

43、“一日不見(jiàn)如隔三秋”中的“三秋”是指（）A、三個(gè)月 B、三個(gè)季度 C、三年 D、三十年

44、“鴻雁傳書(shū)”源自以下哪個(gè)歷史故事（）

A、文姬歸漢 B、霸王別姬 C、蘇武牧羊 D、楚漢相爭(zhēng)

45、秦統(tǒng)一六國(guó)后統(tǒng)一了文字，這種文字是（）A、隸屬 B、小篆 C、行書(shū) D、楷書(shū)

46、臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)候稱為（）

A、夷洲 B、琉球 C、東番 D、南越

47、下列哪個(gè)不是中國(guó)六大古都（）

A、南昌 B、開(kāi)封 C、西安 D、洛陽(yáng)

48、龍門(mén)石窟位于下列哪個(gè)省（）

A、河南 B、甘肅 C、陜西 D、山東

49、七夕節(jié)，中國(guó)人通常吃什么？（）

A、蒿餅 B、巧果 C、湯圓 D、竹筒飯 50、五岳中的“中岳”是指（）

A、泰山 B、華山 C、恒山 D、嵩山

答案：文學(xué)常識(shí)題

1、D

2、B

3、C

4、D

5、A

6、C

7、C

8、A

9、A

10、D

11、B

12、C

13、B

14、A

15、D

16、C

17、C

18、C

19、C 20、C

21、A

22、B

23、B

24、C

25、D

26、C

27、B

28、A

29、B 30、B

31、C

32、C 33．B 34．C 35．D 36．D 37．A 38．C 39．D 40．C 41.B 42.C 43.B 44.C 45.B

46、A

47、A

48、A 49.B 50.D

第三篇：一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽試卷有答案

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽試卷

班級(jí)：___________姓名：___________

一、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（40分）

《一去二三里》（一去二三里），煙村四五家。亭臺(tái)六七座，（八九十枝花）。《條山蒼》（條山蒼，河水黃）。浪波沄沄去，松柏在山岡。

《七步詩(shī)》煮豆持作羹, 漉豉以為汁。萁在釜下燃, 豆在釜中泣。（本自同根生）, 相煎何太急。《相思》（紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝）？愿君多采擷，此物最相思！

《塞下曲》（林暗草驚風(fēng)），將軍夜引弓。（平明尋白羽），沒(méi)在石棱中。

《勸學(xué)》（三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)）。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。《劍客》十年磨一劍, 霜刃未曾試。（今日把示君, 誰(shuí)有不平事）。

《詠風(fēng)》逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。（動(dòng)枝生亂影，吹花送遠(yuǎn)香）。

《登樂(lè)游原》向晚意不適，驅(qū)車登古原。（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏）。

《夏日絕句》（生當(dāng)作人杰），死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，（不肯過(guò)江東）。

《獨(dú)坐敬亭山》（眾鳥(niǎo)高飛盡），孤云獨(dú)去閑。（相看兩不厭），只有敬亭山。

《芙蓉樓送辛漸》 寒（雨）連江夜入?yún)牵ㄆ矫鳎┧涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。《題都城南莊》（去年今日此門(mén)中），人面桃花相映紅。（人面不知何處去），桃花依舊笑春風(fēng)。《新嫁娘》（三日入廚下），洗手作羹湯。未諳姑食性，（先遣小姑嘗）。

《人日思?xì)w》（入春才七日），離家已二年。人歸落雁后，（思發(fā)在花前）。

《游子吟》慈（母手中線），游（子身上衣）。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉）。《登幽州臺(tái)歌》（前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者）。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

《出塞 》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，（萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還）。但使龍城飛將在，（不教胡馬度陰山）。《泊秦淮 》煙籠寒（水月）籠沙，夜泊秦淮（近）酒家。商女（不知）亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。《別董大》（千里黃云白日）曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁（前路無(wú)知己），（天下誰(shuí)人不識(shí)君）。1

二、把作者題目詩(shī)句用線連起來(lái)。（20分）

《一去二三里》王維本自同根生，相煎何太急。

《條山蒼》盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

《七步詩(shī)》邵康節(jié)亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

《相思》韓愈浪波沄沄去，松柏在山岡。

《塞下曲》曹植

《勸學(xué)》賈島

《劍客》顏真卿

《詠風(fēng)》李商隱

《登樂(lè)游原》虞世南

《夏日絕句》李清照

《獨(dú)坐敬亭山》崔護(hù)

《芙蓉樓送辛漸》王建

《題都城南莊》李白

《新嫁娘》薛道衡

《人日思?xì)w》王昌齢

《游子吟》杜牧

《登幽州臺(tái)歌》高適

《出塞 》王昌齡

《泊秦淮 》陳子昂

《別董大》孟郊

愿君多采擷，此物最相思！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。十年磨一劍, 霜刃未曾試。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。相看兩不厭，只有敬亭山。人歸落雁后，思發(fā)在花前。三日入廚下，洗手作羹湯。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

三、按要求完成下列各題。

1、默寫(xiě)本學(xué)期課本中學(xué)過(guò)的古詩(shī)（10分）

靜夜思（唐·李白）床光，疑霜。舉望，低思故鄉(xiāng)。春曉（唐·孟浩然）___眠覺(jué)曉，聞啼_。夜，落。所 見(jiàn)(清· 袁枚)牧____騎______，歌____振_____樾。____欲捕鳴蟬，忽然_______。村居（清·高鼎）鶯，拂堤楊柳醉煙。散學(xué)歸，趁紙鳶。小池（宋·楊萬(wàn)里）泉眼惜細(xì)流，樹(shù)陰照愛(ài)晴柔。荷露尖尖角，有蜻蜓。

2、寫(xiě)出你熟悉的兩句有道理的話

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）畫(huà)（龍點(diǎn)）晴（一葉）障目（天衣）無(wú)縫（對(duì)牛）彈琴（畫(huà)）蛇添（足）黔驢（技窮）螳臂（當(dāng)車）（東）施（效）顰朝

（三）暮

（四）（老馬）識(shí)途（騎）驢（找）驢（空中）樓閣返（老）還（童）（世外）桃源（水中）撈月（百步）穿楊

（一）箭（雙）雕殺（雞）（嚇）猴（自相）矛盾此（地?zé)o）銀（三百兩）

五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

12、寫(xiě)出四個(gè)有關(guān)動(dòng)作的詞語(yǔ)：走馬觀花 七手八腳 東張西望 奔走如飛走 跑 看 聽(tīng) 笑 哭

3、春回大地 泉水丁冬 百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀4、5、寫(xiě)出四個(gè)有關(guān)數(shù)字的詞語(yǔ)：

6、寫(xiě)出四個(gè)ABB亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 興沖沖 慢吞吞 光禿禿靜悄悄

7、寫(xiě)出四個(gè)ABAC的詞語(yǔ)：

8、寫(xiě)出四個(gè)“又__又__”的詞語(yǔ)：

六、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，請(qǐng)你介紹一下在課外讀的一本好書(shū)的內(nèi)容：（10分）

句子

1、書(shū)P26我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

2、書(shū)P71李老師忙著吃蟲(chóng)子呢！

3、書(shū)P76小松鼠長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。聽(tīng)音樂(lè)是一件快樂(lè)的事。望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。

4、書(shū)P84升高了。小樹(shù)長(zhǎng)高了。

5、書(shū)P91 王二小幫助八路軍放哨。

小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。他一邊說(shuō)一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。老師一邊講課，一邊在黑板上寫(xiě)字。

6、書(shū)P101王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

7、書(shū)P106他畫(huà)的海那么藍(lán)那么寬。他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。蘋(píng)果那么香那么甜。

西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。松果吃起來(lái)那么香甜，那么可口。

8、書(shū)P115取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（有道理的話）

9、書(shū)P119把地翻松把白菜吃完把窗戶打開(kāi)把門(mén)打開(kāi)

10、書(shū)P129 他十分用心地培育花種。我十分用心地讀書(shū)。他十分高興地回家去了。

十分——特別——非常——格外

11、書(shū)P130只有自己種，才有吃不完的菜。自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

12、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

13、書(shū)P154我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了。

14、書(shū)P49 美麗的小路不見(jiàn)了。美麗的小路怎么不見(jiàn)了？ 我一定要把美麗的小路找回來(lái)？

15、資料：地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊ΑＶ矘?shù)節(jié)是每年的3月12日。

《春曉》《村居》是描寫(xiě)春天的古詩(shī)，描寫(xiě)夏天的古詩(shī)有《所見(jiàn)》《小池》。

青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。

燕子會(huì)捉空中的害蟲(chóng)，青蛙會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干上的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)愛(ài)吃棉花上的蚜蟲(chóng)。

詞語(yǔ)

9、正反寫(xiě)詞語(yǔ)

鳥(niǎo)蛋涼涼的——涼涼的鳥(niǎo)蛋小路長(zhǎng)長(zhǎng)的——長(zhǎng)長(zhǎng)的小路楊樹(shù)高高的——高高的楊樹(shù)

青青的假山青青的小蝦青青的草地

彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船

美麗的風(fēng)景美麗的夏夜美麗的衣裳

滿意的笑容高遠(yuǎn)的藍(lán)天挺拔的松樹(shù)

淘氣的娃娃可口的松果悶熱的天氣

金黃的稻子碧綠的菜地碧綠的衣裳

寬寬的街道高高的樓房長(zhǎng)長(zhǎng)的房子

溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天

碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

火紅火紅的太陽(yáng)（花兒、朝霞、高粱）綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子雪白的貝殼雪白的棉花雪白的肚皮 精彩的球賽有趣的問(wèn)題難忘的日子茂密的松樹(shù)林會(huì)心的微笑透明的翅膀亮晶晶的眼睛快樂(lè)的時(shí)光多彩的季節(jié) 綠油油的荷葉鮮艷的紅領(lǐng)黑灰的身子 了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋輕巧的橋寒冷的冬天 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

懶洋洋地（曬太陽(yáng)、起床、趴桌子）慢吞吞地（說(shuō)、走）興沖沖地（走進(jìn)來(lái)、跑進(jìn)來(lái)）

高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少紅火——紅紅火火許多——許許多多來(lái)往——來(lái)來(lái)往往干凈——干干凈凈明白——明明白白

第四篇：讀書(shū)活動(dòng)

《草房子》讀后感

最近，我利用空余時(shí)間讀完了《草房子》這本書(shū)。《草房子》是著名作家曹文軒寫(xiě)的，故事描述的是個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。

故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。桑桑調(diào)皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅(jiān)強(qiáng)的細(xì)馬------其中，我最喜歡的人物是桑桑，因?yàn)樗傁矚g做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿走做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受父母的一頓責(zé)罵；他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)們哈哈大笑。書(shū)中另外一個(gè)人物也很可愛(ài)，那就是陸鶴。他因?yàn)樯眢w上的原因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，他的爸爸特意給他買了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來(lái)傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧時(shí)的情景。在一次活動(dòng)中，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過(guò)錯(cuò)，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光。

讀完了這本書(shū)，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書(shū)中人物對(duì)生活的熱愛(ài)，積極快樂(lè)的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們。

《假如給我三天光明》讀后感

最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海

倫。凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

第五篇：讀書(shū)活動(dòng)范文

讀書(shū)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“建設(shè)書(shū)香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”這一主旨，通過(guò)形式多樣的校園讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生及家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！

二、活動(dòng)主題：

好書(shū)伴我成長(zhǎng) 我讀書(shū)，我快樂(lè)！

三、工作措施

1、課外閱讀時(shí)間安排：

①每周午間作為課外閱讀時(shí)間，不少于30分鐘，要求低年級(jí)不少于300字，中高年級(jí)不少于1000字。

②每周星期一早讀課背誦《論語(yǔ)》和必背的古詩(shī)文（1-2年級(jí)），星期一中午3—5年級(jí)背誦《論語(yǔ)》和必背的古詩(shī)文。

依據(jù)我校早讀與中午自習(xí)的傳統(tǒng)（星期一、三、五早讀為語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，中午為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；星期二、四早讀為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，中午為語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)），以“誰(shuí)的時(shí)間誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，由相關(guān)的老師組織、指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。

③要求家長(zhǎng)在家督促孩子，每天安排一定的課外閱讀，并給予一定的指導(dǎo)。④各年級(jí)語(yǔ)文教師周六、周日給學(xué)生布置適量的課外閱讀作業(yè)。

2、學(xué)生閱讀書(shū)籍推薦：

①根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識(shí)水平和閱讀能力的不同，分年級(jí)給學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)籍，包括必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，教師尊重學(xué)生閱讀的自由性。

②圖書(shū)室及時(shí)充實(shí)圖書(shū)，正常向班級(jí)開(kāi)放，并將最新的圖書(shū)目錄向師生公布，以便有計(jì)劃地借閱。

③發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角作用。班級(jí)可設(shè)立圖書(shū)角、圖書(shū)屋、圖書(shū)箱或圖書(shū)架，加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理。班級(jí)圖書(shū)角有師生共同捐贈(zèng)，其數(shù)量至少達(dá)到每生人均2本，交流閱讀，做到常換常新。④積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭小書(shū)庫(kù)，為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好的氛圍。⑤鼓勵(lì)學(xué)生訂閱適合其閱讀的報(bào)刊雜志。

3、課外閱讀效果展示：

①建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀督查小組，經(jīng)常性地開(kāi)展指導(dǎo)，督查和評(píng)估活動(dòng)，做到每天一抽查，每周一匯總，對(duì)檢查的問(wèn)題及時(shí)反饋，公布。

②為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以年級(jí)為單位每月進(jìn)行一次“讀書(shū)星”（閱讀能手）評(píng)選，每學(xué)期進(jìn)行一次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選。

③開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。喚起內(nèi)心自主讀書(shū)欲望。各班可開(kāi)展：“課前三分鐘交流會(huì)”、“好書(shū)推薦會(huì)”、“美文誦讀”、“故事大王”評(píng)選等活動(dòng)。

④認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好“讀書(shū)筆記”（每生每周不少于一篇），每學(xué)期舉行一次讀書(shū)筆記評(píng)比。課外閱讀情況納入語(yǔ)、數(shù)教師考核。

⑤各班、各年級(jí)定期舉行讀書(shū)成果展示，交流活動(dòng)。

⑥加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。閱讀分為精讀和略讀，精讀方法為：初讀——細(xì)讀——研讀——回味讀；略讀方法側(cè)重于游覽式和篩選式讀書(shū)方法。

4、讀書(shū)環(huán)境的營(yíng)造：

①大力營(yíng)造校園和班級(jí)內(nèi)部讀書(shū)環(huán)境，努力讓所有的墻壁說(shuō)話，有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。②利用家長(zhǎng)會(huì)。向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳博覽群書(shū)的意義，講清學(xué)校的相關(guān)要求和做法，求得家長(zhǎng)的理解，支持配合。要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書(shū)，抽時(shí)間和孩子交流讀書(shū)心得。③教師應(yīng)以身作則，人人都成為愛(ài)讀書(shū)的人，每天都有讀書(shū)、讀報(bào)習(xí)慣。

五、工作安排

1、制定學(xué)校學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案；（二月）

2、建全讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各種督查和評(píng)估制度；（三月）

3、各年級(jí)學(xué)習(xí)討論方案，并制定年級(jí)讀書(shū)計(jì)劃；（三月）

4、出臺(tái)校《課外閱讀導(dǎo)引》和上報(bào)年級(jí)圖書(shū)目錄；（三月）

5、評(píng)比各班級(jí)“讀書(shū)環(huán)境”建設(shè)情況；（三月）

6、“閱讀之星”申報(bào)與評(píng)比；（每個(gè)月一次）

7、“《論語(yǔ)》背誦大王”及背誦能手的評(píng)比（每個(gè)月一次）

8、“古詩(shī)文”和階段性《論語(yǔ)》的背誦驗(yàn)收評(píng)比活動(dòng)；；（四月）

9、舉行學(xué)期讀書(shū)筆記評(píng)比（1—5年級(jí)）（五月）；

10、“美文頌誦”、“《論語(yǔ)》”展示活動(dòng)。（不定期）

11、舉行學(xué)期“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比（1—5年級(jí)）。（五月底）

12、舉行學(xué)期“書(shū)香班級(jí)”頒獎(jiǎng)活動(dòng)（六.一期間）

讀書(shū)活動(dòng)方案 一.指導(dǎo)思想：

“書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。”

二.活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。

三、活動(dòng)主題：

以閱讀故事類書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。

五、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：

在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)實(shí)施方案：

(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買故事類書(shū)籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)

2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對(duì)其提出具體要求。

(二)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)

15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。

(三)活動(dòng)成果展示。

1、故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。

4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動(dòng)措施。

1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。

讀書(shū)活動(dòng)方案 一.指導(dǎo)思想：

“書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。”

二.活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。

三、活動(dòng)主題：

以閱讀故事類書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。

五、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：

在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)實(shí)施方案：

(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買故事類書(shū)籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)

2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對(duì)其提出具體要求。

(二)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)

15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。

(三)活動(dòng)成果展示。

1、故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。

4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動(dòng)措施。

1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。

讀書(shū)活動(dòng)方案 一.指導(dǎo)思想：

“書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。”

二.活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

4、周周有讀書(shū)交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)成果匯報(bào)。

三、活動(dòng)主題：

以閱讀故事類書(shū)籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。

五、班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：

在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)實(shí)施方案：

(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買故事類書(shū)籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書(shū)資料庫(kù)

2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書(shū)熱情，并對(duì)其提出具體要求。

(二)活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書(shū)時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)

15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家

睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì)，介紹近期讀書(shū)收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。

(三)活動(dòng)成果展示。

1、故事的展示可采用配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開(kāi)展讀書(shū)敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事。

4、期末讀書(shū)總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書(shū)的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫(huà)日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動(dòng)措施。

1、每人要有“讀書(shū)摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書(shū)。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書(shū)。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書(shū)交流時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書(shū)內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書(shū)主題活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展以讀書(shū)為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3、老師教給學(xué)生讀書(shū)方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書(shū)的方法。

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)讀書(shū)興趣與熱情，打造書(shū)香型校園，學(xué)校決定于2013年5月9日下午舉行中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典 營(yíng)造書(shū)香校園。

二、競(jìng)賽時(shí)間：2013年5月9日

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：牟志艷

組

員：學(xué)校老師

四、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生

五、競(jìng)賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。

3、比賽分低段組（一、二、三年級(jí)組）、高段組（四、五、六年級(jí)組）進(jìn)行。

4、每班選派一至五人參賽。

5、參賽前由本班班主任抽簽決定參賽順序。

六、競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

八、比賽評(píng)委 評(píng)委組長(zhǎng)：王興蘭

評(píng)

委：李婭

郭煥剛

陳仕琴

顏家軍

羅倩婷

李登美

鄢永利

九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體。10分

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。

20分

4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。

20分

5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強(qiáng)。

20分

6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。

10分

7、時(shí)間能有效的把握，在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。

10分

十、計(jì)分辦法與活動(dòng)要求

1、比賽以評(píng)委們的平均分作為參賽選手最后得分。（去掉最高分和最低分）

2、評(píng)委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

3、朗誦時(shí)間5分鐘以內(nèi)，超過(guò)者扣分，每超時(shí)一分鐘扣一分，最高扣5分。

4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

5、各班語(yǔ)文老師要在7日前將各班誦讀的篇目報(bào)送到牟志艷老師處。

中心小學(xué)

2013年5月

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)主持

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家下午好！

今天，我們相聚在這里，享受經(jīng)典詩(shī)文帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好的時(shí)光！一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中！敞開(kāi)我們的心扉，釋放我們的激情！這里將成為優(yōu)美詩(shī)文的海洋！中心小學(xué)經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開(kāi)始！

秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人像聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀在歌唱。請(qǐng)欣賞三年級(jí)小朋友帶來(lái)的節(jié)目《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢，請(qǐng)欣賞二年級(jí)小朋友帶來(lái)的節(jié)目《紅領(lǐng)巾真好》

江潮還沒(méi)有來(lái)，大堤上早已人山人海，大家昂首東望，等著，盼著，請(qǐng)欣賞《觀潮》

我國(guó)有那么一段艱苦卻輝煌的歷史，被中國(guó)作家魏巍稱為“地球上的紅飄帶”，被美國(guó)作家埃德加·斯諾稱為“驚天動(dòng)魄的史詩(shī)”，這段歷史就是“長(zhǎng)征”，請(qǐng)欣賞五年級(jí)小朋友帶來(lái)的節(jié)目《長(zhǎng)征》。

大自然真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，他的魔棒輕輕一揮，大地就完全變了樣兒——紅彤彤的春、白茫茫的冬、黃澄澄的秋、綠油油的夏，每個(gè)季節(jié)都是最美最美的童話，我們愛(ài)極了他！請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友帶來(lái)的節(jié)目《四季》。

在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫圓明園，有一天，闖進(jìn)了兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火，將它化為灰燼，請(qǐng)欣賞《圓明園的毀滅》

親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起去保護(hù)花草樹(shù)木吧！請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)的表演《爺爺和小樹(shù)》。

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話的世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《雨中的樹(shù)林》。

有很多人把老師比作一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師象一艘航船，載著學(xué)生們駛向知識(shí)的海洋，看著辛勤工作的老師，一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠恪Ｕ?qǐng)聽(tīng)二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《一株紫丁香》。

詩(shī)不僅是文學(xué)藝術(shù)，還是一種文化，一種激勵(lì)中華民族生生不息的博大精神，詩(shī)的魅力無(wú)窮，詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有情，詩(shī)中有史，詩(shī)中有魂。請(qǐng)聽(tīng)《古詩(shī)兩首》。

聽(tīng)完了古詩(shī)，請(qǐng)欣賞一首現(xiàn)代詩(shī)--------《太陽(yáng)的話》

書(shū)籍擦亮我們的眼睛，書(shū)籍點(diǎn)燃我們的智慧，讓朗朗書(shū)聲相伴我們共建快樂(lè)童年，共

同擁抱美好明天。

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束。再見(jiàn)！

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)主持

敬愛(ài)的老師們！親愛(ài)的同學(xué)們！大家下午好！

有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌（mí）新，人們稱之為“經(jīng)典”。

古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。

經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)； 經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。

我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年。

今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌！

現(xiàn)在，我宣布：中心小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！

讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學(xué)習(xí)。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動(dòng)著，明白為人處事的道理。接下來(lái)，有請(qǐng)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)，六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行《三字經(jīng)》的誦讀比賽

女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。

男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫(xiě)的。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的經(jīng)典。

女：接下來(lái)，有請(qǐng)四年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀比賽 女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊； 男：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。女：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。

女：接下來(lái)有請(qǐng)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的唱讀比賽 女：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響； 男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

女：接下來(lái)有請(qǐng)四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《讀唐詩(shī)》的集體演唱比賽

女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化； 男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來(lái)請(qǐng)各班輪流接連背誦古詩(shī)進(jìn)行古詩(shī)接龍的比賽，注意詩(shī)不能重復(fù) 女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌； 男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。女：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明！

女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。男：愿五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！中心小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。

男：敬愛(ài)的老師們！女：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家好！

女：琴聲淡去，余音裊裊 男：詩(shī)詞吟罷，口留清香

女：詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)

男：詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥(niǎo)的痕跡

女：把詩(shī)詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都

男：把詩(shī)詞植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的世外桃源 女：咧咧的寒風(fēng)阻擋不了我們讀書(shū)的渴望 男：揚(yáng)揚(yáng)的飛雪撲滅不了誦讀華章的熱情

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｅ褐腥A經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。女：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩，男：深厚的底蘊(yùn)能使靈動(dòng)的精神得到升華，女：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂； 男：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；

女：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力，暢游在詩(shī)的海洋 男：我宣布：

比賽—— 合：現(xiàn)在開(kāi)始。開(kāi)場(chǎng)白：

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)； 今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中； 今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情； 今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋。

捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì)；吟詠這些絕唱，我們與歷史對(duì)話。傳統(tǒng)將在這里升華，文化將在這里更生。今天光臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有： 今天光臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委有： 下面有請(qǐng)教體局杜局長(zhǎng)講話

靈寶市第二屆中學(xué)生“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”大賽正式開(kāi)始

1、實(shí)中

沐浴在十月金色的陽(yáng)光里，任思想沿著歲月的河床去追趕那五千年的時(shí)光，在這片燃燒的土地上，中國(guó)巨龍的生命圖騰和共和國(guó)一起，在艱難跋涉中步入輝煌。請(qǐng)欣賞實(shí)驗(yàn)中學(xué)的經(jīng)典誦讀《中華魂》

2、四中

金城之中心，向陽(yáng)小巷內(nèi)，辦學(xué)有特色，書(shū)香溢校園； 書(shū)籍開(kāi)啟心智，書(shū)籍照亮人生； 誦讀經(jīng)典詩(shī)文，愛(ài)我美麗四中校園； 請(qǐng)欣賞市四中的經(jīng)典誦讀《道德經(jīng)》

3、二中

請(qǐng)欣賞市二中的經(jīng)典聯(lián)誦《道傳千古德惠萬(wàn)物》 請(qǐng)?jiān)u委為前3個(gè)節(jié)目打分

4、一中

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。走進(jìn)一中校園，誦讀聲聲聲入耳，翰墨香香滿校園。

請(qǐng)欣賞市一中的師生帶來(lái)的深沉厚重的中華傳統(tǒng)經(jīng)典《道德經(jīng)》 現(xiàn)在公布前三個(gè)學(xué)校的節(jié)目得分

5、三中

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向黎明！

請(qǐng)欣賞市三中的經(jīng)典誦讀《理想》 一中最后得分

6、五中

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在家國(guó)有難之際，詩(shī)人蒼天一聲吼，激勵(lì)了多少英雄豪杰的愛(ài)國(guó)之心！

請(qǐng)欣賞市五中的經(jīng)典誦讀《滿江紅》 三中最后得分

最后欣賞市三中常海娟老師為我們帶來(lái)的歌曲《祖國(guó)萬(wàn)歲》 五中最后得分 今天一等獎(jiǎng)

請(qǐng)到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo) 為他們頒獎(jiǎng) 結(jié)束語(yǔ)：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響 中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心里蕩漾

誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的文化精髓伴隨我們成長(zhǎng) 靈寶市第二屆經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽圓滿結(jié)束！老師們、同學(xué)們讓我們相聚明年！再見(jiàn)！

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們、（女）敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

（合）大家晚上好！

（女）一章章美侖美奐的經(jīng)典佳作,激蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷

（男）一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦,閃爍著中華文化的熠熠光輝（女）十月的課堂 因經(jīng)典詩(shī)詞的吟誦而異彩紛呈（男）十月的校園 因中華文化的傳承而綻放新顏

（女）我們相聚在經(jīng)典詩(shī)文誦讀的情境中,去感受莘莘學(xué)子的質(zhì)樸和純真！

（男）我們暢游在詩(shī)林書(shū)海的悠遠(yuǎn)中，去品味那曠達(dá)的激悅和澎湃的激情!今天，我們歡聚一堂，隆重舉行靈寶市第二屆中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽。本次大賽分初中組和小學(xué)組兩個(gè)賽場(chǎng)。本場(chǎng)比賽由靈寶市教體局主辦、靈寶市第二小學(xué)承辦。參演單位有局直各小學(xué)、尹莊鎮(zhèn)澗口小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)共9所學(xué)校。

一、今天晚上教體局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了我們的會(huì)場(chǎng)，他們是：教體局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記馬穩(wěn)庚，副局長(zhǎng)：趙江峰 杜繼英。讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝！

參加本次活動(dòng)的還有教體局機(jī)關(guān)各科室科長(zhǎng)、主任及二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人；教體局直屬各小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)；城關(guān)鎮(zhèn)、尹莊鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)及各小學(xué)校長(zhǎng)； 1500余名師生代表。讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

二、下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)教體局杜繼英副局長(zhǎng)講話！

三、擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師有：

靈寶市電教館副館長(zhǎng)、朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)主席

陳娟芳 靈寶教體局師訓(xùn)科副科長(zhǎng)、靈寶市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席 張建超 靈寶市教體局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員

郭艷梅 省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、靈寶市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事

張秋梅 靈寶市教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、靈寶市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席

熊 英 靈寶市朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、靈寶市實(shí)驗(yàn)高中教師 黃 敏 靈寶市教體局教研室初中語(yǔ)文教研員

現(xiàn)在，我宣布靈寶市第二屆“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽現(xiàn)在開(kāi)始！

五、節(jié)目串詞：

實(shí)驗(yàn)三小

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。兩千五百年前，一位西行的老人，在我們靈寶留下了一部曠世真言《道德經(jīng)》。斯人遠(yuǎn)去，長(zhǎng)風(fēng)如歌，中華經(jīng)典的深邃思想一直與我們同行，浸潤(rùn)我們的心靈.請(qǐng)聽(tīng)實(shí)驗(yàn)三小經(jīng)典詩(shī)文誦讀《詩(shī)潤(rùn)心扉，道行華韻》。請(qǐng)市二小做好準(zhǔn)備！市二小

詩(shī)是心靈盛開(kāi)的花朵，花是自然譜寫(xiě)的詩(shī)歌，當(dāng)詩(shī)韻和著花香一起飛揚(yáng)，當(dāng)經(jīng)典伴著四季代代傳誦，一種典雅、一縷芳香便在我們心中流淌?? 請(qǐng)欣賞靈寶市第二小學(xué)詩(shī)文朗誦《詩(shī)韻悠長(zhǎng)，四季飄香》 請(qǐng)河濱小學(xué)做好準(zhǔn)備！河濱小學(xué)

金色的童年，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谕陼r(shí)光朗讀經(jīng)典；金色的童年，如夢(mèng)如幻，我們?cè)谛@內(nèi)外朗讀經(jīng)典，是經(jīng)典浸潤(rùn)童年，是經(jīng)典唱響河濱校園。今天，河濱的孩子們帶著獨(dú)特的理解，用聲音向我們展現(xiàn)經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞由河濱小學(xué)帶來(lái)的《與經(jīng)典同行》。請(qǐng)市三小做好準(zhǔn)備！市三小

《唐詩(shī)三百首》更是中華文明的瑰寶，絢麗多彩、千古流傳。誦經(jīng)讀詩(shī)，引人向善。靈寶市三小秉承“厚德立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)效、特色亮校”的辦學(xué)思想。堅(jiān)持“強(qiáng)隊(duì)伍、精管理、興科研、重人文、創(chuàng)特色、鑄品牌”的辦學(xué)方略。傳承中華民族文化精髓。下面，請(qǐng)欣賞由靈寶市第三小學(xué)師生為大家?guī)?lái)的：道魂 詩(shī)韻。請(qǐng)尹莊鎮(zhèn)澗口小學(xué)做好準(zhǔn)備

尹莊鎮(zhèn)澗口小學(xué)

2500年前，我國(guó)道家學(xué)派創(chuàng)始人老子在靈寶函谷關(guān)鑄就了道德經(jīng)5000年，2500年后的今天我們沐浴著道德的甘霖，詠誦著千古名篇的神韻，再現(xiàn)泱泱華夏的儒雅。請(qǐng)欣賞尹莊鎮(zhèn)澗口小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《沐浴道德甘霖 傳承華夏文明》。請(qǐng)市一小做好準(zhǔn)備！市一小：

巍巍函關(guān)，揭開(kāi)金城靈寶的歷史扉頁(yè)，五千言之《道德經(jīng)》吸納日月之精華，踩踏歲月之晨露迎面而來(lái)；漫漫古道，溯源華夏民族悠長(zhǎng)的精神長(zhǎng)河，中華魂魄歷久彌新、熠熠生輝，它親吻我們的思想，沐浴我們的肌膚，榮光我們的生命。請(qǐng)聽(tīng)市一小的經(jīng)典詩(shī)文朗誦《中華之根》請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做好準(zhǔn)備！實(shí)驗(yàn)小學(xué)

詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化 詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊 對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量

下面請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。請(qǐng)中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校做好準(zhǔn)備 中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

焚一爐暗香，把一盞清茶，握一卷泛黃的詩(shī)篇，恍若一個(gè)旖旎的夢(mèng)。五十六個(gè)民族，守護(hù)著一個(gè)共同的根。勤樸堅(jiān)韌的人民，無(wú)一不訴說(shuō)著對(duì)她的熱愛(ài)，對(duì)她的真情。請(qǐng)一起欣賞中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的誦讀《道德經(jīng)經(jīng)典篇章》和《我的祖國(guó)》。請(qǐng)城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)做好準(zhǔn)備！城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)

逝去的歷史，不滅的精神。歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的詩(shī)篇。中華古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈。請(qǐng)欣賞城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)為大家朗誦，題目是《站在祖國(guó)地圖前》

六、讓我們掌聲有請(qǐng)市二小的XXX為我們帶來(lái)——

七、宣讀結(jié)果：

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，比賽決出了名次。現(xiàn)在我宣布：獲得優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)的是：請(qǐng)獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)XXX為他們頒獎(jiǎng)！

獲得二等獎(jiǎng)的是：請(qǐng)獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)XXX為他們頒獎(jiǎng)！獲得一等獎(jiǎng)的是：請(qǐng)獲獎(jiǎng)單位的校長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)XXX為他們頒獎(jiǎng)！讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！結(jié)尾：

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ校鹤屧?shī)陶冶靈魂，(女)讓文啟迪心智； 男：讓經(jīng)典走進(jìn)課堂、溢滿校園； 男：讓華夏文明生生不息、代代傳承??

合：靈寶市第二屆“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”小學(xué)組比賽到此結(jié)束！祝大家心想事成！萬(wàn)事如意！朋友們?cè)僖?jiàn)！

傳承文明經(jīng)典美文誦讀大賽主持稿

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家下午好

男：詩(shī)歌是無(wú)邊的天，仰望它，可尋找飛鳥(niǎo)掠空 女：詩(shī)歌是無(wú)際的海，朝向它，可搖看春暖花開(kāi)

男：把詩(shī)歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的人文之都 女：把詩(shī)歌植于校園，校園就是落英繽紛、鶯啼燕語(yǔ)的塵世桃源 男：讀千古美文，女：做博學(xué)青年，男：為了弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明，營(yíng)造書(shū)香校園，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從繼傳統(tǒng)、將科學(xué)、創(chuàng)和諧的角度出發(fā)，在本周開(kāi)展了“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”美文誦讀大賽。今天在這里舉行的是決賽 女：對(duì)于本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視和大力的支持，今天我校校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子從百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

男：我宣布##高級(jí)中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”美文誦讀大賽決賽 合：現(xiàn)在開(kāi)始。

女：首先進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：介紹本次大賽的評(píng)委，本次大賽評(píng)委由我校教工團(tuán)支部的青年教師和團(tuán)委干部擔(dān)任，他們是##老師，校團(tuán)委組織部部長(zhǎng)##同學(xué)、宣傳部部長(zhǎng)##同學(xué)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)以上各位評(píng)委的到來(lái)表示熱烈歡迎，并感謝各位評(píng)委自本次大賽籌備以來(lái)所給予的大力支持和辛勤工作。

男：進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：請(qǐng)大賽評(píng)委組組長(zhǎng)##老師宣讀本次美文誦讀大賽評(píng)分細(xì)則。大家掌聲歡迎。

女：進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：##中學(xué)雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”美文誦讀大賽決賽開(kāi)始比賽。男：我們熱愛(ài)詩(shī)歌，我們忠于信仰，我們崇敬詩(shī)歌，我們忠于祖國(guó)，我們可以用鮮花來(lái)慶賀你的生日，我們可以用心靈來(lái)歌唱你的偉大，但我更愿用一片赤子之情來(lái)歌頌?zāi)恪鎳?guó)！下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天美文誦讀大賽一號(hào)選手：來(lái)自二年十一班的##同學(xué)，他們誦讀的題目是：《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》大家掌聲歡迎！

女：感謝##的精彩誦讀，華夏文明，上下五千年，是黃河哺育了億萬(wàn)的炎黃子孫。滾滾黃河水，流淌的是十三億人滾燙的熱血與赤誠(chéng)的忠心，那一聲聲號(hào)子的吶喊，唱響的是一個(gè)不老民族的贊歌接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞由來(lái)自二年二班的王璇等同學(xué)，帶給大家四人合誦《黃河號(hào)子》。大家掌聲歡迎

男：下面公布1號(hào)參賽選手成績(jī)：

去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，1號(hào)選手的最后得分是。順著粗獷的黃河號(hào)子，我們領(lǐng)略到黃河雄偉的氣魄。下面隨著徐志摩的腳步，讓我們一起走近康橋。接下來(lái)有請(qǐng)二年十二班的##給我們帶來(lái)《再別康橋》。大家掌聲歡迎

女：現(xiàn)在發(fā)表2號(hào)參賽者評(píng)委給分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，1號(hào)選手的最后得分為。飛揚(yáng)的青春，散發(fā)著無(wú)窮活力；年輕的驕子，充滿著蓬勃的朝氣。歌唱吧，青年！用我們的熱血和青春譜寫(xiě)那美好的明天。接下來(lái)，即將出場(chǎng)的4號(hào)參賽隊(duì)伍，是來(lái)自一年十二班##等９名同學(xué)，他們誦讀的題目是《歌唱吧，青年》。大家掌聲歡迎

男：下面公布3號(hào)選手評(píng)委給分

，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，3號(hào)選手的最后得分是。相信大家不會(huì)忘記，2008年5月12日，8.0級(jí)的汶川特大地震讓無(wú)數(shù)人痛失家園、痛失親人，但在悲痛之際，也讓我們感受到了世界的溫暖，讓我們看到了一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們可以自豪地告訴世界：《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。大家掌聲歡迎5號(hào)參賽隊(duì)伍：一年二班的##等３名同學(xué)為我們帶來(lái)精彩的誦讀。

女：現(xiàn)在發(fā)表4號(hào)選手評(píng)委給分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，4號(hào)選手的最后得分是。近百年的中國(guó)歷史艱難曲折，但同時(shí)，它又是一段中國(guó)兒女尋求解放，尋找獨(dú)立，渴望富強(qiáng)的光輝歲月。祖國(guó)啊，祖國(guó)。無(wú)論你是飽受屈辱，還是屹立挺拔，我們依然愛(ài)你，贊美你。下面掌聲有請(qǐng)6號(hào)參賽者：二年一班的##同學(xué)，誦讀美文《贊美》。

男：讓我們繼續(xù)公布5號(hào)選手評(píng)委給分

，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，5號(hào)選手的最后得分是。歲月悠悠、人生漫漫，騰飛的中國(guó)在世界的東方噴薄而出，下面請(qǐng)欣賞7號(hào)參賽隊(duì)伍：一年五班的##等同學(xué)的三人合誦《青春中國(guó)》。大家掌聲歡迎

女：現(xiàn)在發(fā)表6號(hào)選手評(píng)委給分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，6號(hào)選手的最后得分是。一個(gè)騰飛的中國(guó)讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪。那么浩瀚的海洋會(huì)帶給我們什么呢？請(qǐng)欣賞由8號(hào)參賽者二年四班的##，帶給大家的《面朝大海 春暖花開(kāi)》。大家掌聲歡迎

男：下面公布7號(hào)選手評(píng)委給分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，7號(hào)選手的最后得分是。中華奧運(yùn)，圓夢(mèng)百年，夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，激情在這里點(diǎn)燃。請(qǐng)欣賞9號(hào)參賽隊(duì)伍一年九班##等同學(xué)為我們帶來(lái)的《奧運(yùn)之夢(mèng)》。大家掌聲歡迎。女：下面公布８號(hào)選手評(píng)委給分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，８號(hào)選手的最后得分是。我的祖國(guó)，高山巍峨；我的祖國(guó)，大河奔騰；我的祖國(guó)，人民勤勞；我的祖國(guó)，地大物博；我的祖國(guó)有太多太多數(shù)不清道不盡的美麗光環(huán)！最后一個(gè)參賽隊(duì)伍是來(lái)自二年十班的##等四名同學(xué)，他們誦讀的題目是《我的祖國(guó)》。大家掌聲歡迎 男：現(xiàn)在發(fā)表9號(hào)選手評(píng)委給分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，9號(hào)選手的最后得分是。面對(duì)高山，你定會(huì)感慨它的氣勢(shì)磅礴，面對(duì)大海，你定會(huì)驚嘆它的洶涌澎湃，那是因?yàn)樗麄兩砩巷柡腥A民族數(shù)千年的頑強(qiáng)意志，那是因?yàn)?/p>

他們身上凝聚著中華民族幾千年不屈的精髓。千百年來(lái)，中華民族飽嘗艱辛卻百折不撓，千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)磨難卻自強(qiáng)不息，六十年春華秋實(shí)，六十年日新月異。盛世中國(guó)告訴你一個(gè)人間的傳奇，盛世中國(guó)告訴你一個(gè)時(shí)代的瑰麗。我們?nèi)雵鷽Q賽的十個(gè)參賽隊(duì)伍手的精彩誦讀已經(jīng)全部結(jié)束，我們的評(píng)委老師還在緊張的工作，忙碌之余，讓我們共同欣賞由我校青年教師##四位老師為大家真情獻(xiàn)上的合誦《盛世中國(guó)》

女：美文如畫(huà)，誦讀如歌，這是心靈的振翅，這是感悟的升華。再次讓我們用熱烈的掌聲感謝我們四位老師的精彩誦讀，接下來(lái)我公布一下我們10號(hào)參賽隊(duì)伍的評(píng)委給分

，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，10號(hào)的最后得分是。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，誦中華經(jīng)典美文，揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞由我校勵(lì)志青春音樂(lè)之星##給大家?guī)?lái)的歌曲《國(guó)家》

男：各位領(lǐng)導(dǎo)老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)各組參賽選手激烈的角逐和大會(huì)工作人員的緊張工作，美文誦讀比賽最為激動(dòng)的時(shí)刻到了，誰(shuí)能奪取今天的大獎(jiǎng)呢，下面宣布本次大賽比賽結(jié)果。女：在我校首屆“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”美文誦讀大賽活動(dòng)中獲得本次大賽三等獎(jiǎng)的是：

參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍，請(qǐng)以上參賽隊(duì)伍派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)我校##為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。讓我們大家以熱烈的掌聲對(duì)以上獲獎(jiǎng)同學(xué)表示衷心的祝賀，男：獲得本次大賽二等獎(jiǎng)的是：

參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍，參賽隊(duì)伍；請(qǐng)以上參賽隊(duì)伍派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)我校韋校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)、佟校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。讓我們大家以熱烈的掌聲對(duì)以上獲獎(jiǎng)同學(xué)表示衷心的祝賀，女：獲得本次大賽一等獎(jiǎng)的是，參賽隊(duì)伍，請(qǐng)參賽隊(duì)伍派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲有請(qǐng)我校張校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。讓我們大家以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示衷心的祝賀，男：最后我們要頒出的獎(jiǎng)項(xiàng)是遼中縣第一高級(jí)中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”美文誦讀大賽特別獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)呤俏覀兊摹妒⑹乐袊?guó)》的朗誦者我們的青年教師組合，#3掌聲有請(qǐng)我校郝校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)

女：讓我們大家以熱烈的掌聲對(duì)他們以及所有參賽選手表示祝賀。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響 女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌 女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?男：愿五千年文化瑰寶大放異彩

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的華章 男：遼中縣第一高級(jí)中學(xué)“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”美文誦讀大賽到這里就要結(jié)束了，女：衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，男：感謝各位評(píng)委老師以及大會(huì)工作人員的辛勤工作，女：也感謝同學(xué)們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻(xiàn)上這么精彩的節(jié)目。男：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晳c祝本次大賽圓滿結(jié)束 女：最后請(qǐng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和選手們合影留念。（指揮退場(chǎng)）

在中華五千年的浩瀚的歷史中

古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠

在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝

又像是一股升騰了千年的香氣

在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞

我們的古詩(shī)文，形式多樣

內(nèi)容豐富

特別其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文

猶如聲聲春雷

震撼著我們的心靈

又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)

啟發(fā)我們?nèi)ド钏肌⑷ヌ剿鳌?/p>

它，就是我們千年的絕唱

一直唱向永恒的未來(lái)。

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦 《將進(jìn)酒》（配大漠敦煌）

屈原小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽主持詞（男）敬愛(ài)的各位老師（女）親愛(ài)的同學(xué)們（男）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在一起，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。（男）詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘（女）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量（男）：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（女）：中華詩(shī)文浩浩蕩蕩

（男）：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行（女）：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉（男）：這里有浪漫灑脫的李白

（女）：這里有憂國(guó)憂民的杜甫（男）：這里有江南的鐘靈毓yu秀（女）：這里有塞北的廣袤mao蒼涼（男）：這里有牧童村娃的天真爛漫（女）：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨（男）：上下五千年縱橫九萬(wàn)里（女）：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)

（男）本次比賽全校六個(gè)年級(jí)分1、2、3年級(jí)和4、5、6年級(jí)兩組，每組設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各1名。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

（女）首先請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹今天的評(píng)委。擔(dān)任今天誦讀比賽的評(píng)委是各班語(yǔ)文教師，請(qǐng)各位評(píng)委就位。擔(dān)任今天計(jì)分的是劉文清老師和羅老師。

（男）請(qǐng)各班班長(zhǎng)上臺(tái)抽取參賽出場(chǎng)順序簽，把抽簽順序結(jié)果報(bào)給計(jì)分的羅老師（女）下面宣布比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) :比賽采取100分制，其中： a.作品內(nèi)容（15分）：內(nèi)容符合比賽要求；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。

c.語(yǔ)言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

（合）經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。各班先朗誦指定篇目，接著就朗誦自選的5首詩(shī)詞。

（男）中華五千年悠久的歷史，孕育了深厚的民族文化。（女）它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；（男）它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。（女）中國(guó)的姓氏文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，（男）每一種姓都包含獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵，（女）開(kāi)枝散葉、生生不息，（男）蘊(yùn)育出優(yōu)秀的中華兒女。（女）熟悉它，于古于今皆有裨bi益。

（男）接下來(lái)，請(qǐng)欣賞一年級(jí)全體同學(xué)帶給大家的《百家姓》誦讀。

（男）中華五千年歷史，造就了多少叱咤風(fēng)云的歷史人物。（女）中華五千年歷史，又造就了多少憂國(guó)憂民、品格高尚的志士。

（男）讓我們用心來(lái)聆聽(tīng)，用心來(lái)感受，從中我們一定會(huì)感受到中華民族的偉大堅(jiān)強(qiáng)，感受到中華文化的燦爛輝煌。

（女）下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞由二年級(jí)同學(xué)給我們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《千字文》（男）《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙kuai zhi人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。

（女）人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。（男）《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。（女）《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。

（男）“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。

（男）“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動(dòng)，也懂得許多做人的道理。

（女）“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。（男）請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。

（男）恩欲報(bào)，怨難忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人

（女）古圣先賢孝為宗，萬(wàn)善之門(mén)孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會(huì)做事

（男）《弟子規(guī)》的鏗鏘音韻還在耳邊回響（女）《弟子規(guī)》的諄諄教誨還在心頭回蕩（男）請(qǐng)欣賞由四年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》

（男）孫中山先生說(shuō)“《大學(xué)》是中國(guó)政治哲學(xué)最有系統(tǒng)之學(xué)，無(wú)論國(guó)外任何政治哲學(xué)都未預(yù)見(jiàn)到，都未說(shuō)出，為中國(guó)獨(dú)有的寶貝“。《大學(xué)》是四書(shū)之一。我們今天誦讀《大學(xué)》的目的在于從小樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，從小就立修身、齊家、治國(guó)、平天下的遠(yuǎn)大志向。（女）接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)誦讀的《大學(xué)》選段。

（男）《中庸》是儒家闡述“中庸之道”，并提出人性修養(yǎng)的教育理論著作。（女）“忠恕違道不遠(yuǎn)，施諸己而不愿，亦勿施于人。”（男）正是孔子“己所不欲，勿施于人”思想的發(fā)揮

（女）“中庸者，以其記中和之為用也；庸，用也。孔子之孫子思作之，以昭明圣祖之德也。”中庸是儒家最高的道德標(biāo)準(zhǔn)。（男）請(qǐng)欣賞六年級(jí)誦讀《中庸》

（男）下面請(qǐng)劉主任宣布比賽成績(jī)、并頒獎(jiǎng)，為本次活動(dòng)作總結(jié)。結(jié)束語(yǔ)

（男）最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。（女）腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。（男）讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。

（女）讓校園充滿人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。（男）金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽海校┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩（女）悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章（男）“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽，到此結(jié)束。（女）謝謝同學(xué)們的精彩表演。（男）謝謝各位老師的指導(dǎo)。

五指山市紅星學(xué)校“迎新春”美文詩(shī)歌朗誦比賽主持詞

主持人：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體同學(xué)們，早上好。

伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，懷揣著喜悅的心情，我們即將迎來(lái)嶄新的2012年。新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離，新年染紅了我們快樂(lè)的生活，新年給了我們?nèi)松亩U想，今天，我們相聚在這里，用我們至真至誠(chéng)的情感，用我們標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一起來(lái)享受美文詩(shī)歌帶給我們的快樂(lè)，下面，就讓我們滿懷豪情地走進(jìn)紅星學(xué)校“迎新春”美文詩(shī)歌朗誦比賽。

首先，向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委：蘇時(shí)強(qiáng)副校長(zhǎng)、王岸梅老師、鄭海珠教導(dǎo)、李莉老師、鄧丹玲老師、黃國(guó)理老師、鄭華英教導(dǎo)。評(píng)委介紹完畢，大家掌聲歡迎。

下面宣讀本次比賽的評(píng)分規(guī)則：

一、著裝整潔、大方、得體，精神飽滿。

二、朗誦內(nèi)容積極向上、緊扣主題、且適合中小學(xué)表演。

三、朗誦者詮釋的方式與眾不同，給人的感覺(jué)耳目一新，朗誦形式富有創(chuàng)意，朗誦配樂(lè)。

四、朗誦熟練，吐字清晰，能夠脫稿，聲音洪亮；普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯，聲情并茂。

五、能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴，整體效果較好。時(shí)間不超過(guò)3到5分鐘。評(píng)分按10分制實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分，每三個(gè)節(jié)目后公布班級(jí)得分情況。

下面讓我們用掌聲歡迎陳旺世書(shū)記為本次比賽致詞。（感謝陳書(shū)記）

下面我宣布“迎新春”美文詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

1、三（2）班：

同學(xué)們，新的一年即將到來(lái)，在新的一年里，我們要做精神文明的學(xué)生，讓祖國(guó)高興地稱贊孩子，人人都有一顆美麗的心。請(qǐng)欣賞三（2）班孫麗穎、覃丹陽(yáng)等同學(xué)帶來(lái)的《在新的一年里》。

秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人像聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀在歌唱。請(qǐng)欣賞三（2）班曾貴瑩、陳文等同學(xué)帶來(lái)的《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》。請(qǐng)三（1）班的做好準(zhǔn)備。

2、三（1）班：

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。請(qǐng)欣賞三（2）班黃雅秋、黃惺棠同學(xué)帶來(lái)的《我們的夢(mèng)》。

新的一年即將到來(lái)，新年是什么，是叮叮咚咚的音樂(lè)，是更美好的生活。請(qǐng)聽(tīng)黃惺棠同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《新年是什么》。請(qǐng)一（1）班做好準(zhǔn)備。

3、一（1）班：

家是一本充滿樂(lè)趣的小書(shū)，家是甜蜜的回憶，家是幸福的港灣。請(qǐng)欣賞一（1）班郭建云等同學(xué)帶來(lái)的《幸福的一家》。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？嗯。很多同學(xué)都見(jiàn)過(guò)，你們見(jiàn)過(guò)夜晚的大海睡覺(jué)的樣子嗎？不知道沒(méi)關(guān)系，下面讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一（1）班同學(xué)帶來(lái)的《大海睡了》。請(qǐng)五（1）班做好準(zhǔn)備。

下面公布三（2）班、三（1）班、一（1）班的得分情況

4、五（1）班：

禮儀是什么？是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見(jiàn)到老師時(shí)熱情的問(wèn)候；是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩......是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)。請(qǐng)欣賞五（1）班林霞、黃多多等同學(xué)帶來(lái)的《禮儀之窗》。

文明常存于我們的一言一行中，擁有文明，也就擁有了美好的一切。請(qǐng)欣賞林霞、榮婕同學(xué)帶來(lái)的《歌頌文明》。請(qǐng)四（1）班做好準(zhǔn)備。

5、四（1）班：

好孩子，善良、正直、忠誠(chéng)、對(duì)人謙和有禮、對(duì)家人孝順。請(qǐng)欣賞四（1）班黃鑫、黃多多等同學(xué)帶來(lái)的《好孩子》。

同學(xué)們，你們知道延安在哪個(gè)省嗎？（陜西省）是的，在陜西省。延安是中國(guó)革命的搖籃，它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜寫(xiě)了中國(guó)革命的閃光的篇章。下面，請(qǐng)欣賞四（1）班王丹寧、王瑾琳同學(xué)帶來(lái)的《延安我把你追尋》。請(qǐng)七（2）班做好準(zhǔn)備。

6、七（2）班：

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。請(qǐng)欣賞七（2）班范欣可、黃于童同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》。

這是一首深情的愛(ài)國(guó)之歌，充滿了對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。請(qǐng)欣賞鄧海真、黃美珠同學(xué)帶來(lái)的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。請(qǐng)一（2）班做好準(zhǔn)備。

下面公布五（1）班、四（1）班、七（2）班的得分情況

7、一（2）班：

做一個(gè)文明的人是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的基本要求，我們要把“講文明，懂禮貌”作為我們生活中的一項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則，并把它內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明新人。請(qǐng)欣賞一（2）班黃廣、王太平、陳玉武等同學(xué)帶來(lái)的《做文明新人》。

家是情感的苗圃，家是愛(ài)心的歸宿。請(qǐng)欣賞《家》。請(qǐng)四（3）班做好準(zhǔn)備。

8、四（3）班：

熟話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。請(qǐng)欣賞四（3）班黃奕雙、黃安諾同學(xué)帶來(lái)的《春天》。

我想把小手，安在桃樹(shù)枝上，帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光。請(qǐng)聽(tīng)黃臨錦、曾德強(qiáng)、梁慶禎的詩(shī)朗誦《我想》。請(qǐng)二（1）班做好準(zhǔn)備。

9、二（1）班：

北京——這是一個(gè)多么熟悉的名字，在這里，見(jiàn)證了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員們拼搏的奇跡，當(dāng)奧運(yùn)會(huì)落下帷幕的時(shí)候，歷史的瞬間將成為永恒的歡樂(lè)，它讓我們永遠(yuǎn)的記住這一個(gè)讓人難忘的城市——北京。請(qǐng)欣賞二（1）班楊澤婷同學(xué)帶來(lái)的《再見(jiàn)了，北京》。

有很多人把老師比作一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師象一艘航船，載著學(xué)生們駛向知識(shí)的海洋，看著辛勤工作的老師，一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠恪Ｕ?qǐng)聽(tīng)二（1）班王丹偉同學(xué)帶來(lái)的《一株紫丁香》。請(qǐng)五（3）班做好準(zhǔn)備。

下面公布一（2）班、四（3）班、二（1）班的得分情況

10、五（3）班：

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向—— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——這是一首多么優(yōu)美的詩(shī)歌。請(qǐng)欣賞五（3）班張蕭蕭、孟晶晶同學(xué)帶來(lái)的《雪花的快樂(lè)》。

愛(ài)國(guó)之心人人皆有，在這片遼闊的土地上，埋藏著黃金般的夢(mèng)想，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！讓這片土地盡情芬芳，請(qǐng)欣賞《我愛(ài)這土地》。請(qǐng)二（2）班做好準(zhǔn)備。

11、二（2）班：

新年是什么？是長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉，是把種子遍地播撒。請(qǐng)欣賞二（2）班王思思同學(xué)帶來(lái)的《新年是什么》。

人們常說(shuō)：愛(ài)是心靈的港灣，人世間有了愛(ài)，生活會(huì)更美好，更幸福！請(qǐng)欣賞夏珊珊同學(xué)帶來(lái)的《愛(ài)》。請(qǐng)九（2）班做好準(zhǔn)備。

12、九（2）班：

我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，它的名字叫中國(guó)。我們都有一個(gè)共同的母親，她的名字叫中國(guó)。讓我們把對(duì)祖**親深深的愛(ài)化為一腔炙熱的愛(ài)國(guó)心，祝愿它前程似錦！繁榮昌盛！請(qǐng)欣賞九（2）班劉高穎、王曉婷、劉青敏、代小童同學(xué)帶來(lái)的《我的祖國(guó)》。

春天是五顏六色的。夏天是火紅的。秋天是金黃的。冬天是潔白的。請(qǐng)欣賞王曉婷、王錦秀同學(xué)帶來(lái)的《四季花語(yǔ)》。請(qǐng)八（1）班做好準(zhǔn)備。

下面公布五（3）班、二（2）班、九（2）班的得分情況

13、八（1）班：

文明是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。請(qǐng)欣賞八（1）班張瑞、韋維同學(xué)帶來(lái)的《渴望文明成長(zhǎng)》。

講文明、講禮貌需要人人從我做起，從小事做起。讓我們用大愛(ài)將文明的種子撒遍校園的每個(gè)角落。請(qǐng)欣賞趙崇靚，曹林同學(xué)帶來(lái)的《校園文明詩(shī)歌》。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。

14、五（2）班：

我從不肯妄棄了一張紙，總是留著———留著，疊成一只一只很小的船兒，寄給母親。請(qǐng)欣賞五（2）班汪小雨同學(xué)帶來(lái)的《紙船——寄母親》。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。請(qǐng)欣賞五（2）班譚啟濤同學(xué)帶來(lái)的《匆匆》。請(qǐng)六（1）班做好準(zhǔn)備。

15、六（1）班：

中國(guó)少年先鋒隊(duì)，多么響亮的名字。吹著小號(hào)，帶著雞毛信，拿著紅纓槍從歷史中走來(lái)，穿過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，踏平坎坷，走出沼澤，唱響了華夏的希望，向著遼闊的藍(lán)天，向著新世紀(jì)的太陽(yáng)，走向成熟，走向輝煌，請(qǐng)聽(tīng)六（1）班劉鵬丹、詹勛杰同學(xué)帶來(lái)的《我們的方陣》。

文明是一朵花，文明是一首詩(shī)，我們是跨世紀(jì)的少年，要做文明的使者，讓文明禮儀伴我行，到處盛開(kāi)文明花。請(qǐng)聽(tīng)《文明禮儀我先行》。請(qǐng)九（1）班做好準(zhǔn)備。

下面公布八（1）班、五（2）班、六（1）班的得分情況

16、九（1）班：

如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明，誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)在夜里凝望，尋找遙遠(yuǎn)的安慰。誰(shuí)不愿意，每天，都是一首詩(shī)，每個(gè)字都是一顆星，像蜜蜂在心頭顫動(dòng)。請(qǐng)欣賞九（1）班黃嬋嬋、陳蘇磊同學(xué)帶來(lái)的《星星變奏曲》。

雨是溫柔親切的愛(ài)的使者，她漸漸瀝瀝、綿綿密密，殷勤探訪大地每一個(gè)角落，既滋潤(rùn)萬(wàn)物，又滋潤(rùn)孩子們的心田。請(qǐng)欣賞《雨說(shuō)》。請(qǐng)七（1）班做好準(zhǔn)備。

17、七（1）班：

你是文明的使者，傳承著文明的火炬；你締造的文化與智慧，賦予子孫以頑強(qiáng)的生命力；在東方神州的大地上，我們看到了中華民族的偉大崛起！請(qǐng)欣賞七（1）班黃文芯、陳霄同學(xué)帶來(lái)的《中華頌》。

那縹緲的空中有一個(gè)街市，繁華美麗的街市。那兒陳列著很多的物品，這些物品都是人間的珍寶。請(qǐng)欣賞七（1）班黃文芯同學(xué)帶來(lái)的《天上的街市》。請(qǐng)四（2）班做好準(zhǔn)備。

18、四（2）班：

媽媽是棵大樹(shù)，我是樹(shù)上的小鳥(niǎo)，每天，在媽媽的身邊，快活得又蹦又跳。請(qǐng)欣賞四（2）班陳秋奎同學(xué)帶來(lái)的《媽媽是棵大樹(shù)》。

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話的世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。請(qǐng)欣賞四（2）班陳琪同學(xué)帶來(lái)的《雨中的樹(shù)林》。請(qǐng)八（2）班做好準(zhǔn)備。下面公布九（1）班、七（1）班、四（2）班的得分情況

19、八（2）班：

母親，您是那希望之火，為我照亮我的前程，照亮著希望，您是一座高山，蘊(yùn)藏著萬(wàn)物，哺育我成長(zhǎng)，強(qiáng)壯我的身心。請(qǐng)欣賞八（2）班黃政康同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《呵、母親》。

這是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，如同一首唯美的輕音樂(lè)，它嵌著詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀，對(duì)往昔的回憶，也刻著眼前無(wú)可奈何的離愁。請(qǐng)聽(tīng)八（2）班范祖輝同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《再別康橋》。請(qǐng)六（3）班做好準(zhǔn)備。

20、六（3）班：

有那么一根長(zhǎng)長(zhǎng)的情思，拴在心頭，千里萬(wàn)里剪不玩掙不斷，有那么一個(gè)親切的聲音縈繞在夢(mèng)里，千次萬(wàn)次揮不去，理還亂，是啊，祖國(guó)對(duì)于你，每個(gè)炎黃子孫都有一種永遠(yuǎn)減不掉的思念，永遠(yuǎn)抽不去的牽掛，永遠(yuǎn)替代不了的愛(ài)，永遠(yuǎn)忘不了的根。請(qǐng)欣賞六（3）班謝瑞舒、陳顯鵬等同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》。

唐詩(shī)不僅是文學(xué)藝術(shù)，還是一種文化，一種激勵(lì)中華民族生生不息的博大精神，唐詩(shī)的魅力無(wú)窮，詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有情，詩(shī)中有史，詩(shī)中有魂。請(qǐng)聽(tīng)《讀唐詩(shī)》。請(qǐng)六（2）班做好準(zhǔn)備。

21、六（2）班：

我們偉大的祖國(guó)，擁有960萬(wàn)平方公里，像一頭雄雞傲立于世界東方的大中國(guó)。彈指一揮間，前進(jìn)的征程曲直難忘，輝煌六十一年，發(fā)展的腳步從未停息。走出神州大地生長(zhǎng)的希望——中華少年。請(qǐng)欣賞六（2）班鄭春宇、梁國(guó)安等同學(xué)給我們帶來(lái)的《中華少年》。

海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，走，去看海，這是我們的夢(mèng)。最后請(qǐng)欣賞六（2）班同學(xué)帶來(lái)的《我們?nèi)タ春！贰?/p>

下面公布八（2）班、六（3）班、六（2）班的得分情況

各位老師、同學(xué)們，比賽進(jìn)行到這，我們今天21個(gè)班級(jí)的美文詩(shī)歌朗誦展示就全部結(jié)束了。這次活動(dòng)能夠取得圓滿的開(kāi)展，歸功于我們的老師、各班班主任以及參賽選手們的辛勤付出，下面，讓我們用熱烈的掌聲向?yàn)楸敬伪荣惛冻雠秃顾睦蠋煛⑼瑢W(xué)們表示誠(chéng)摯的感謝。

下面公布本次比賽成績(jī)排在前六名的班級(jí)：

老師，同學(xué)們，2011年即將過(guò)去，我們將迎來(lái)嶄新的2012年，在新的一年到來(lái)之際，提前預(yù)祝各位老師在新的一年里，家庭和睦幸福，工作順利、身心愉快、心想事成。祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀铮瑢W(xué)習(xí)進(jìn)步、平安、健康、快樂(lè)！那么，今天我們的美文詩(shī)歌朗誦比賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家！請(qǐng)各班同學(xué)有秩序的退場(chǎng)。

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)主持

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家下午好！

今天，我們相聚在這里，享受經(jīng)典詩(shī)文帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好的時(shí)光！一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中！敞開(kāi)我們的心扉，釋放我們的激情！這里將成為優(yōu)美詩(shī)文的海洋！中心小學(xué)經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開(kāi)始！

秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人像聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀在歌唱。請(qǐng)欣賞三年級(jí)小朋友李蕊帶來(lái)的節(jié)目《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》

清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢，請(qǐng)欣賞二年級(jí)小朋友金莫蘭帶來(lái)的節(jié)目《紅領(lǐng)巾真好》

江潮還沒(méi)有來(lái)，大堤上早已人山人海，大家昂首東望，等著，盼著，請(qǐng)欣賞《觀潮》

接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)小朋友余李揚(yáng)帶來(lái)的《敕勒歌》

我國(guó)有那么一段艱苦卻輝煌的歷史，被中國(guó)作家魏巍稱為“地球上的紅飄帶”，被美國(guó)作家埃德加·斯諾稱為“驚天動(dòng)魄的史詩(shī)”，這段歷史就是“長(zhǎng)征”，請(qǐng)欣賞五年級(jí)小朋友帶來(lái)的節(jié)目《長(zhǎng)征》。

大自然真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，他的魔棒輕輕一揮，大地就完全變了樣兒——紅彤彤的春、白茫茫的冬、黃澄澄的秋、綠油油的夏，每個(gè)季節(jié)都是最美最美的童話，我們愛(ài)極了他！請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友李玉娜帶來(lái)的節(jié)目《四季》。

彎彎的月亮像小船，請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友倪瑞冰帶來(lái)的節(jié)目《小小的船》。

在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫圓明園，有一天，闖進(jìn)了兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火，將它化為灰燼，請(qǐng)欣賞《圓明園的毀滅》

親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起去保護(hù)花草樹(shù)木吧！請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)高國(guó)鳳的表演《爺爺和小樹(shù)》。

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話的世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《雨中的樹(shù)林》。

有很多人把老師比作一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師象一艘航船，載著學(xué)生們駛向知識(shí)的海洋，看著辛勤工作的老師，一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠恪Ｕ?qǐng)聽(tīng)二年級(jí)同學(xué)王海蕊帶來(lái)的《一株紫丁香》。

雷鋒叔叔早已去世，但他的精神永存，請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)付婷婷帶來(lái)的《雷鋒叔叔，你在哪里》。

詩(shī)不僅是文學(xué)藝術(shù)，還是一種文化，一種激勵(lì)中華民族生生不息的博大精神，詩(shī)的魅力無(wú)窮，詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)中有情，詩(shī)中有史，詩(shī)中有魂。請(qǐng)聽(tīng)王思怡同學(xué)帶來(lái)的《古詩(shī)兩首》。

聽(tīng)完了古詩(shī)，請(qǐng)欣賞一首現(xiàn)代詩(shī)--------《太陽(yáng)的話》

書(shū)籍擦亮我們的眼睛，書(shū)籍點(diǎn)燃我們的智慧，讓朗朗書(shū)聲相伴我們共建快樂(lè)童年，共同擁抱美好明天。

中心小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束。再見(jiàn)！

2013年5月