第一篇：新教師教育感悟

尊重學生，原諒學生，給他空間

還是學生的時候，就常見到雜志上所寫，聽到周圍人所說：“尊重學生。”那個時候，更多的時候，我并沒有感覺到被尊重，不過那個時候只是孩子，現在回想起來，也許并不知道尊重是什么意思。不經意間，我自己居然也成了老師。我在心里時刻記著這句話，尊重學生。只是話說的容易，做起來卻難。前段時間，我就遇到一件棘手的事情。

那天該是展示課了，像往常一樣走進教室，大家都在黑板前熱烈討論，展示問題。我也照例看著他們展示。可是，當我走到CP那里時，看到了不該看到的事情。他的桌子上放著的是一本作文書，作文書上面還放著作文紙。很顯然，他在寫語文。每次遇到學生這樣，我的心里真的很矛盾，我不知道當場應該怎么做才好。這個學生平時上課非常積極，很喜歡發言，也開的玩笑。可是在課后很愛偷懶，不好好寫作業。我想，該挫挫他的銳氣了。就把他的作文書沒收了。他當時態度沒什么不同，挺不好意思。我就沒多想，想著等他道個歉，把書還給他就是了。就把課上完了。然后拿著書到了辦公室。他隨后就跑到了辦公室。非常急，就像跟同學說話一樣，喊：“老師！快點把書給我，下節課是語文，就要用！”我當時很驚訝，也很不開心。這學生我知道他比較開朗，可是也不能跟老師這么隨便。就很生氣的說：“你這是什么態度，都不知道自己犯錯了么？下節課既然是語文，那這作文紙先給你，書就不能拿回去了。先出去吧。”結果讓我更沒想到的是，他居然真的走了，走的時候門發出了河大的聲音。我被驚到

了。沒想到一個學生居然如此大膽。敢在老師面前摔門。我的心情非常復雜，現在回想起來，我很慶幸當時馬上就要上課了。不然，我很擔心我會一時沖動把他叫回來。男孩子脾氣上來也許根本就不能控制，要是我在他非常激動的時候把他叫回來，他說不定會很極端，那事情就不好控制了。就這樣，我冷靜下來，就把這件事冷處理了。以前上課CP都非常積極，從那件事后，他就上課一言不發，總低著頭。我一直很擔心，但是也覺得得讓他自己想想清楚。讓我欣慰的是，之后的一次測驗中，他考得很好。之后上課的時候，他任然不會回答問題，但是會站起來認真聽著大家展示，偶爾也會隨著大家一起回答幾句問題。于是，我知道，他是在示好了。這次考試成績比以前有所進步，也說明他比以前認真了的。有老師告訴我，CP是男孩子，他已經做了的事情就不好意思再說什么。其實很早的時候，我就已經原諒他當時的冒失了。畢竟還只是十六七歲的孩子而已，我雖然也不是經驗滿腹的老教師，但是還是應該有心胸來原諒他。所以，在差不多一周的時候，我把他叫到了辦公室。沒有生硬的語氣，只是很溫和，略帶調侃的問：“CP，你是不是已經忘了有書在我這里？”他非常不好意思的笑了，說：“不是，我覺得來要你也不給，就不敢來。”突然間，我有一種感動得感覺，從來沒想到有這么一天，我讓人感覺害怕。接下來就好辦了，我說了幾句。他道了歉，寫了一份檢討。事情就這樣過去了。之后的每天，他都非常認真的學習，上課很積極，CP又變回了以前的CP。我很高興。

尊重學生，原諒學生，給他空間。以后，這也是我不會變更的準

則。

第二篇：新教師教育感悟隨筆

引導語：新教師對于教學教育肯定會有著各種各樣的感觸，那么相關的新教師教育感悟隨筆要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

新教師教育感悟隨筆一

一、班級管理要有愛心。

我覺得要公正地愛每一個孩子，要學會常常蹲下身與孩子說話，站在孩子的立場去思考去交流，讓孩子對我充滿信任感和依賴感，特別是小班剛入園的時候。（孩子們剛離開父母懷抱，進入一個陌生的環境，需要老師的愛撫,每天給他們一個擁抱，每天微笑迎接他們，關注每個孩子的情緒，對于一些依賴性強的孩子可以請他父母帶一些家里的東西）

每個孩子都有自己獨特的個性，我們要注重個體差異，因人施教。

二、班級管理工作要愛中有嚴。

我們班對培養幼兒常規比較嚴格，而幼兒良好行為習慣的養成是規范班級常規的前提。我們運用多種方法，來促進幼兒良好行為習慣的養成。

1、榜樣示范

小班以教師主體以身作則給幼兒樹立正面榜樣。中大班孩子可以以同伴為榜樣。

2、適時獎勵

在班級中創設評比欄。我們中班時候的評比欄分為三方面“睡覺”、“吃飯”、“上課”，師幼共同討論相應的獎勵條件，就可以得到蘋果貼花，集滿十個就能贏得小獎品一份，每周固定時間我們就會公布一次并及時表揚贏得獎品的幼兒，鼓勵沒有得到的幼兒繼續努力。評比欄需要通過老師的重視與堅持，才能讓幼兒重視，在培養幼兒良好習慣和規范常規起到重要的作用。

2、圖示標記

小班教幼兒洗手時，用兒歌的形式幫助幼兒記憶洗手步驟，在洗手池上貼上洗手步驟圖示，培養幼兒正確的洗手習慣。自由活動時，用地上的小腳印來提示幼兒玩的項目。（喝水、建構角）

5、家園合作

及時發校訊通和家長取得聯系，讓家長知道最近階段幼兒的表現及班級的管理理念。比如剛上小班不僅要求幼兒在園自己吃飯，還要同家長溝通好，在家也要鼓勵幼兒自己吃。評比欄小獎品由家長提供，得到獎勵的幼兒拍集體照傳至QQ群。

三、班級管理工作要細心

我和趙老師、王阿姨，三位一體，保教結合分工明確。我們發現幼兒不良情況會及時溝通，共同尋找解決的方案。

我們細心地關注到每一個孩子，及時發現和消除不安全因素，防止意外事故發生。比如走樓梯是有的孩子會邊走邊說，甚至眼睛看著后面的孩子，其實這樣很危險。我們就會通過集體活動（安全上下樓梯），通過與孩子們的討論讓他們知道危險性以及正確的走樓梯方法，平時走樓梯時要求先提出，阿姨在后面注意個別平時比較活潑的孩子，讓孩子們養成良好的上下樓梯習慣。

新教師教育感悟隨筆二

昨天晚上看書的時候，突然就想起了不久之前發生的一件事，當時那件事給我的感觸并不是很大，但是現在細細想想，真的是讓人感觸頗深啊。

記得那天是個周末，我在等公交車的時候，聽到了這樣的對話：

“大寶，今天你和小伙伴一起玩時，正正為什么推你啊，還疼不疼？

“他想要我的百變機獸，我還沒玩夠，不想給他，他就推了我一下。”

“那你怎么沒出手推他呢？我們不欺負別人，也不能讓別人推推搡搡啊！”

“媽媽，我不疼。再說了，我也沒想那么做啊。”

“你這孩子，怎么不知道保護自己呢？”

“媽媽，我不想打我的朋友。”

這對母子在馬路上一邊走一邊聊著天，說著發生的事情。

我們這些成年人，往往覺得自己能洞察一切，理所當然地認為自己可以教導孩子，為孩子做選擇，甚至為孩子安排人生。其實我們錯了！我們要想成為孩子的人生導師的話，就要尊重孩子的階段性發展特點，站在他們的高度和視角去理解孩子，而不是強迫孩子要如何如何。同時我們應該明白孩子需要在真實的生活情境中去體會人際關系，自己去解決問題，他們樂意這樣做，也有能力做到這些。

調皮任性的幼兒，自尊心往往受到打擊，在心理上有一種無形的壓力。老師對幼兒的寬容，不是放縱，而是要把尊重、信任、理解留給他們。這樣，幼兒就會主動靠近老師，敢于質疑，敢于發表自己的觀點。還有一些幼兒自控能力較差，沒有良好的行為習慣。當受到批評后，便“破罐子破摔”，形成“犯錯誤，挨批評，忘腦后”的思維定勢。給幼兒一點寬容，采取無聲的教育，就在于打破幼兒的思維定勢，讓他們知道教師的批評是對他們關心的表現。

作為教師，我們應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“墨點”并加以正確的引導。要知道寬容是相互的，寬容待人，他人才會更寬容的對待你。我會牢牢記住最后一句話：寬容就是愛孩子。

第三篇：新教師感悟

大自然的教育

——新教師崗前培訓心得

“眼中有生命，心中有學生。”，華陽中學校長祝長水在新教師崗前心理培訓會上的這句話讓我印象非常的深刻。這句看似非常質樸的一句話卻讓我對教師這個職業更加的敬畏，對自己將要成為一名教師倍感責任重大。生命是平凡卻又偉大的，作為教師面對這些充滿無限希望的生命時，我們應該怎樣去“育”，這是一個新教師在開始和以后的工作中都要解決的問題。在這次培訓的過程中，從各位經驗豐富老師的講座中我體會到了一個道理：生命源于自然，自然教會我們如何去對待生命。

用水的心態和諧融入新環境，做一個受歡迎的老師。水是大自然和諧的代表。她可以是夏日清晨綠葉上晶瑩的露珠，也可以是暴雨后掛在天邊繽紛的彩虹，可以是飛流直下三千尺壯麗的瀑布，也可以是滾滾東去洶涌的河流。不管她在哪里，不管環境怎樣改變，她都會努力的去適應，并慢慢綻放自己的光芒。所以，就如我們剛走出校園走進社會的大學生，從一個學生的身份變成老師，從讀書學習變成了教書育人，角色發生了改變，我們能做的只是去努力適應并做到越來越好。不斷提高自己的知識技能，師德品質和業務能力，做一個受學生歡迎、受同行歡迎、受學校領導歡迎的優秀教師。

像陽光一樣充滿活力，做一個快樂的老師。這是我在向福賢老師的講座中最深刻的體會。要做一名好老師就要跟學生做朋友，永葆青春活力，做快樂老師。首先，要學會控制自己的情緒。學生正處于青春期，由于生理和心理等各方面的因素，可能有時候會犯錯誤，會不聽老師的教導，在這個時候，就要時間、耐心，用春天溫暖的陽光去慢慢溫暖溶解他的心。其次，要保持教育的機智性。作為新教師，年輕和活力可以說是我們的優勢之一，可以拉近和學生之間的距離，使師生關系比較親近，但是我們不能夠讓這一優勢影響了我們在學生心中的威嚴性。要保持機智，做一個既充滿活力又不失威性的好老師。最后，作風趣幽默的美女老師。在許多學生的心目中對新老師會有輕松、時尚、親切的既定印象，而當我們進入這一行業的時候，往往會為了保持教師的威嚴而故意藏起平日的輕松，讓學生滿心的希望變成失望。所以，在教學過程中要講求“度”。適度保持風趣幽默，活躍課堂氣氛，隨時注意自己的衣著言行要得體恰當，保持一個充滿陽光活力的快樂老師形象。

學習小草的心態，不斷充實自己，做一個永葆先進的老師。“學高才能為師，身正方能為范”，要當一名合格的教師就要不斷學習，終身學習。俗話說得好，要給學生一杯水，自己首先就要備有一桶水。首先要做有真才實學的老師，德才兼備，做學生的表率榜樣和楷模。學習是永無止境的，學生渴求知識的愿望也是無盡的。萬世師表孔子提出的“博學、慎思、時習、篤行”的學習思想，這一思想不僅是針對學生學習，對老師的學習也是受用無盡的。孔子強調“博學”，即廣泛地去獲取豐富的感性知識和書本知識，強調“學而不厭，誨人不倦”，認為學習是獲得知識，提高能力，培養道德的重要途徑。這些都是成為一名合格教師的必要條件。所以，要做一名優秀的教師就應該向小草學習通過各種途徑不畏艱苦，吸收各種養分，保持蓬勃生機。

用松柏的堅持信念和毅力武裝自己，做一個自信的老師。

在這短短的三天培訓時間里，我又一次深刻的感受到“站如松，坐如鐘”的含義。也許老師沒有像軍人一樣如此嚴格的要求，然而這教會我們的是一種信念，一種姿態，一種當老師應有的儀態和威嚴。在黃英老師給我們進行的教師禮儀的培訓課程中，我更加明確了作為一名新教師儀容儀表的重要性和怎樣去做教師應有的禮儀。不僅如此，松柏還意味著堅持和自信。教師的崗位是平凡的，但我們卻要在平凡的崗位上做不平凡的事。既然我們能夠有幸成為一名教師，我們就應該愛崗敬業，將百倍的努力放在我們的崗位上。教育不是犧牲而是享受，教育不是重復而是創造，當我們懷著這樣的心去工作、去教育、去享受的時候，我相信總有一天我們會真正懂得如何教書育人。

向大海學習廣博和寬容，做一個嚴謹博愛的老師。

“治學嚴謹”是我在付建勇老師的“把握新課程新理念，適應新教材新教法”的這堂課中學習到得。時代是不斷前進的，我們的教育也使不斷進步的，對于新課程的理念和方法都是我們即將踏入教師崗位的新教師要學習的。大海如此廣闊是因為她常年累月的積累。教師要上好課，教好學生，也必須做好充分的準備，“備教材，備學生，備資源”，刻苦鉆研業務，改進教育教學方法，掌握必要的現代教育技術手段，提高教育教學水平。不僅如此，教師也應該是博愛的、寬容的，熱愛學生是教師職業到得中最核心的內容。關心愛護所有學生，尊重學生的人格，公平對待每一個學生，對學生嚴格要求耐心教導，用寬容博愛之心對待每一位學生，相信學生也會感受到老師的愛從而更加倍努力的學習。

短短三天的培訓結束了，我也即將從一個學生成為一名老師，我深感責任的重大，在這三天的學習訓練過程中。我學習到了不少知識，也更加明確了教師這個職業的責任。教書容易育人難，在對待許多生命，對待許多希望的時候，我相信我將盡我最大的努力，用大自然賦予我們的智慧和教給我們的精神去對待每一個神圣的生命，做一名合格優秀的老師。

第四篇：新教師感悟

時間過得很快，轉眼間工作已經一個學期了，對于一個剛畢業就踏入工作崗位的新教師而言，感覺我是幸運的，但是也感受到了很大的壓力。也正是這種壓力和教師的責任感始終激勵著我不斷的前進和成長。經過一個學期的教學實踐，我收獲了很多寶貴的工作經驗。

一、初當教師的感悟：

從大學到攻讀研究生學位，每日都聽著名師碩儒的諄諄教誨，看著“學高為師，身正為范”的標語，耳濡目染，潛移默化。

努力回想剛剛畢業時的那段時光，曾經的我青春洋溢，大膽勇敢，滿懷激情。不過，經歷一個學期的洗禮與磨礪，我真正體會到作為一名優秀的教師，只有勇氣與激情是遠遠不夠的，更重要的是要有方法。

作為一名科任英語老師，在這段時間里，我興奮過、付出過、懷疑過、逃避過、反思過、堅持過??而今天，我很慶幸，能夠有這些經歷和磨練，因為如今我幸福著、收獲著。

新教師的年輕其實是一把雙刃劍，因為年輕，我們可以更容易的走近學生，與學生建立亦師亦友的關系；同樣，也因為年輕，可能我們要花更多的時間與精力讓學生信服我們。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識庫之后，我們才能夠為學生擇取知識的精華。

也許，剛剛踏上工作崗位的我們，總是覺得自己有使不完的勁兒，用不完的激情。在職業成長的道路上自我期望值過高也許是每一個剛

剛踏上工作崗位的職場新人的通病。所以，認識自我，一步一個腳印，踏踏實實，勤干苦干就顯得尤為重要。

二、教學工作：

師者，所以傳道授業解惑也。概括地講，就是教書、育人。講課，是一門藝術。它不是曲藝，也不是表演，是育人而不是娛人，它必然肩負著傳播文化知識和培養應用能力的重任。如何在精彩的講課中讓學生學到更多的東西，是我應該思考的一個重要課題。

通過一個學期的教學，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，使學生的成績提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。雖然五六年級的知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。但是，經過歷練與學習，在學校領導和老師們的幫助下，我有了很大的進步，是他們一點一滴的指導讓我不斷地成長和成熟。

例如：校長和主任每次聽完課后都會給我提出一些好的教學建議；周老師在我對教學感到不知所措時主動叫我去聽她的英語課，讓我從她的課上學到了如何去教小學生英語；王老師不止一次的向我了解她們班學生的聽課狀態以及我在上課時遇到的困難，進而給我提出一些切實可行的解決辦法。此外，在校領導聽課時，曹老師和李老師

常常幫我忙前忙后；在英語口語考試前，她們還耐心地組織學生練習。讓我覺得雖然人在校外監考，心里卻異常放心。當然，除了工作上的這些幫助之外，還有許許多多生活上的關心。比如：王主任和劉小艷老師經常向我傳授生活之道；劉東利老師時常給我帶早飯；等等。所有的畫面就像放電影一樣一一在我的腦海中浮現。

此外，學校的領導還不余遺力地為我們新教師的成長構建一個和諧、健康、積極的成長環境。各種培訓和參觀學習讓我們不斷借鑒、交流、反思和提高。

一

第五篇：新教師感悟

讓優秀成為你的習慣

作為一名新老師，我很榮幸自己能來到這所美麗的校園，我也知道這塊肥沃的土壤培育出了很多優秀的人才，所以心里還是有點小驕傲的，盡管我的學生還沒有“成熟”，但我已看到他們明媚的未來。

記得一位老師說過這樣一段話：“在你們不成熟的時候，你們遇到了不成熟的我，是你們成就了我，等我成熟了，在我最燦爛的時候，是不成熟的他們遇到了成熟的我，我把最美好的東西給了不成熟的他們。每每想到這，我的心中充滿愧疚，我在博文中對他們寫下了道歉。”這是每個老師的成長歷程，每個老師都會遇到這樣的情況，因為最初的我們是青澀的，我們沒有豐富的人生閱歷，沒有豐厚的工作經驗。但是我們不能因為這些，就對自己松懈下來，我們都知道教師不僅僅是一個教書匠，他干的是良心活，我們不能誤人子弟，不能教完一批學生心里就充滿了遺憾，那不是我們老師想要的結果。

怎樣才能解決這個問題？我也在問自己。我想我們需要把自己變成一顆參天大樹，我們要庇護學生，和他們一起經歷風吹雨打、一起成長，而不是作為一顆小樹苗和學生一起成長，等你變成了參天大樹，他們或許早已枯死，我們不能扼殺了他們的夢想，不能毀了他們的人生！所以，我們需要武裝自己，要把自己變成一個百寶箱，學生需要什么我們就能拿出什么。不僅自己的專業知識要扎實，其他學科的知識也要涉及，要堅持不懈地努力，要孜孜不倦，只有具備了這些，才能有施展的舞臺，才能教出真正的人才，為學生插上理想的翅膀。

作為年輕教師要把自己變的優秀起來，讓優秀成為你的習慣，不要讓懶惰成為你的習慣，要讓自己早日成為參天大樹。