第一篇：2014高中總復習優化設計(地理)

1．氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現象，下列敘述正確的是（）

A.天空云量少，大氣保溫作用強

B．地面輻射強，地表降溫慢

C．空氣中水汽少，地表降溫慢

D．大氣逆輻射弱，地表降溫快

專家認為，由于人類的生產活動等原因，預計到2100年全球平均增溫4—5℃，這對全球環境將產生重大影響。據此完成第2-3題

2.對全球變暖的環境效應，敘述正確的是（）

A．北半球熱帶地區降水減少；海平面上升

B．災害性天氣頻繁；中國自然帶北移

C．洋流發生變化；大部分動物棲息地發生根本性改變

D．北歐影響最大；北半球亞熱帶地區降水增多

3.在節能減排中，公眾可參與的有利于抑制全球變暖的行動是（）

A．充分利用太陽能；盡量使用公共交通工具

B．采用節水措施；開發利用無污染能源

C．多種水稻；充分利用風能

D．維持能源消費結構現狀；自備購物袋

4.專家認為，欣賞旅游景觀，尤其需要的是提升感受力和理解力。“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。”這是宋朝詩人王禹偁居陜西時，描述山村風景的《村行》。下列對地貌旅游資源所構成的巖石類型的表述，正確的是（）

A．火山地貌景觀的巖石構成是花崗巖

B．丹霞地貌景觀的巖石構成是流紋巖

C．巖溶地貌景觀的巖石構成是可溶性的沉積巖

D．球狀風化形成的山石景觀的巖石構成是砂巖

5.下列地區與所列特色農業相匹配的是（）

A．北疆地區 蘋果園、奶業、茶葉

B．海南島 反季節無公害蔬菜生產基地

C．渭河平原棉花、制糖、番茄、葡萄酒業

D．云貴地區烤煙、花卉、蘋果園

6.解決中國石油供應緊張狀況的根本措施是（）

A．建立戰略石油儲備基地

B．鼓勵國外大型石油石化公司在我國投資建廠

C．限制汽車產業發展

D．提高能源的利用率，開發利用新能源

第二篇：優化地理課堂教學設計

優化地理課堂教學設計 創設學生自主學習情境

廈門六中 陳 彬

自主學習是相對于被動學習而言的，在學生的學習活動中表現為自我想學、能學、會學，即學生在活動中通過自己探究，與他人合作和交流構建知識。隨著基礎教育課程改革的實施，新課程改變了教師一味傳授的權威地位，作為學習活動的組織者、促進者和合作者，教師應把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上來，教師應該更加關注學生的可持續學習，為學生創設自主學習的情境，引導學生自主、探究地學習。著名教育家陶行知先生說過：“教師的責任在教學生學”。學生只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續性，并享受終身。

創設學生自主學習情境，一個首要的問題是如何進行教學設計？課堂教學設計內容包括：分析教學大綱、教材內容、學生特征，制定教學目標、教學策略，選擇教學媒體以及對課堂教學進行評價。在教學中關注學生自主學習，筆者認為制訂教學目標，提供信息資源，創設教學情境，設計學習過程及進行教學反思這幾個環節至關重要，值得我們探討。

一、精心制定教學目標，確定學生學習“主題”。

新課程要求教師對教學目標的分析，包括三個方面：①注意知識和技能目標的分析，即突出重點，克服難點；②重視學生能力發展目標的確立；③同時還應考慮學生情感、態度、價值觀目標的確定。要突出學生自主學習，教師應將學生能力和觀念的培養作為教學目標制定的重中之重，并遵循學生素質發展規律，設定針對不同學生發展特點的具體要求和實施形式。統一的講解、答疑、點撥、指導，是應學生的實際要求而安排的活動，只能是學生自主學習討論的必要補充。以學生為本的課堂教學的主要活動方式，是讓學習者有可能從個人實際需要與可能展開學習活動。因此，學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師教學目標設計的出發點。

教師在進行教學目標制定時，一般容易單純從教學內容出發，考慮如何掌握所教教學內容為主，對深層次的教學目的考慮不周或不去考慮，在這種思想指導下的教學設計經驗只停留在知識內容或方法上，而忽視能力和素質要求，缺乏深層次的思考，淡化了過程。怎樣科學、合理地進行教學設計，要精心分析教學內容中的學習結構與學生原有的學習結構之間的差異，提出教學過程所要解決的具體問題。

同時，教師在進行某一節課的課堂教學設計時，應遵循“由大到小”，“從整體到局部”的原則。他應當對整本教材及各個單元進行教學目標分析，再分析本節課的具體目標，然后才能確定本節課學生應該學習的“主題”，應培養的能力，應形成的情感、態度和價值觀，從而在指導學生自主學習的過程中有的放矢、收放自如。

二、用心收集信息資源，并合理適時地體現于教學設計中。

教學內容依據課本，但不拘泥于課本，教師應讓學生關注和收集地理課堂教學信息資源，適時補充中外最新的地理信息。教師應當確定本節課基本知識所需要的信息資源種類及每種資源在學習本節課內容時所起的作用。新教材對教師的知識要求是多元化、綜合性和發展性的，教師要提高搜索知識，獲取信息的能力，學會用不同的認知手段去接觸新知識，了解新動態。因此，教師平時應注意積累相關教學信息資料，建立教學資源庫。資料包括圖片、文字和視頻，其中圖片、文字可以從各種報刊、雜志、書籍中摘取，視頻可從VCD光盤和錄象帶中摘取，也可從網上下載，信息資源應緊密結合社會經濟熱點，引用對教學有用和學生感興趣的，并及時予以更新。

這里特別強調網上地理教學資源的搜集和處理。我們可以通過搜索引擎進行資源定位，也可直接輸入網址進行資源定位。Internet的發展使信息采集速度達到了空前的水平，在浩如煙海的信息海洋中迅速、準確獲取自已最需要的信息，利用搜索引擎技術進行關鍵詞檢索為我們的教學資源搜集提供極大的便利。教學中本人利用搜索引擎尋找到知識全面、材料多樣、內容豐富的地理教學信息。

為了能上好一堂課，教師在課前要進行大量的準備工作,看電視、查書刊、剪報紙、上網搜索------但是，一個人的能力和時間有限，我們可以把準備工作交給學生去做呢？在高一地理《人類對宇宙的新探索》的教學中，我們完全可以讓學生在教師指導下去搜索信息？要研究就要有興趣，有了興趣就有動力。教師在上課前布置學生收集三部分內容：一是從古到今人類對宇宙的探索過程；二是人類開發宇宙的空間資源情況；三是在開發宇宙中如何來保護宇宙環境。學生表現出很強的求知欲，紛紛向老師提出許多有關宇宙探索的問題。教師將每個班學生都分成了三個研究小組，每組選一個課題進行收集資料，規定小組長負責組內分工與合作，五天后匯報收集研究結果。接下來的時間里，各個小組收集、研究活動都開展的轟轟烈烈、熱火朝天，有的搞調查、有的剪報紙、有的上網下載，教師可以充分利用學生搜集的資料進行教學，各班級的同課題小組之間還可以相互進行圖片文字的交流------

三、認真設計自主學習過程。

（一）創設學習情境，創設與當前學習主題相關的盡可能真實的情境。傳統教學中最常見的導入方式是復習上節課所學內容，但是，這種復習式的導入方式卻無形中限制了學生的自主性，大大縮小了學生的探索空間。因為某些原本應由學生探索而得的結論由教師代勞了，從而扼殺了學生的探索欲望，剝奪了學生的參與自由。學習總是與一定的社會文化背景及“情境”相關聯的，我們可以用生動、直觀的情境有效地激發聯想，喚醒長期記憶中的有關知識、經驗或表象，讓學生體會地理知識就在自己身邊，從而激發學生探索的欲望。例如在高中地理（下冊）第五單元《工業的區位選擇》的新課導入中，例舉學校周邊一些不適應市場競爭的工業企業經濟效益每況愈下，最終倒閉，而不少新興工業部門脫穎而出，各自的原因是什么？在學生熟悉的情境中，激發其主動思考力圖找出答案的愿望，從而達到激發學習熱情的目的。

要更好地創設教學情境，教師可以引入案例教學。在進行案例教學中，教師往往要花大量的時間和精力去選擇和組織所要討論的材料，但是，教師往往因為沒有現成的與教學內容密切相關的案例而放棄案例教學，使學生失去自主解決實際問題的機會，失去很好的教學情境與實際生活情境相碰撞的機會。有一些課后活動如經過改造，有可能成為很好的案例。例如高中地理第七單元的《交通運輸網中的點》，其課后活動“閱讀北京西客站三個方案示意圖”和“北京西客站三個方案對比表”，要求學生經過對比，挑選出最佳方案。在教學中，教師可以經過引導，讓學生對三個方案進行優劣對比，得出最佳方案，然后引導學生得出建設汽車站的重要區位因素，進而可以引導學生考察廈門梧村汽車站、湖濱南路長途汽車站的區位優劣，并提出自己的看法。

（二）加強對學生主動學習的引導，發揮學生首創精神。教師應當充分發揮學生主動學習的潛能，培養學生主體參與精神。以往的教學中，教師提出一個一個的問題，學生一個一個地回答，看起來學生似乎解決了一個個問題，但學生是順著教師的思路解決問題的，這種做法無異于教師“釣魚”，學生“上鉤”，久而久之，必定束縛、稚化學生的思維使學生不能積極主動地去發現問題，探究問題，解決問題。教學中應克服教師問學生答，或學生問教師答，或教師自問自答。所以在進行教學設計時，教師應充分考慮應用啟發式主動提問法，學生在學習的過程中，不僅向老師提出教材中的問題，同時又包括自己給自己主動地提出問題，從而啟發自己的思維方式，這才是真正以學生為主的啟發式教學。提倡學生發現問題，提出問題，學生共同解決問題，教師起穿針引線的作用。

我們的先哲孔子說過“不憤不啟，不悱不發”，這就是孔子真正以學生為主的啟發式教學的精髓。由學生自己去思考，當學生處于正在積極思考，急于解決而又不能解決的矛盾心理狀況時，教師才適時予以點撥；然后又讓學生自己去認真思考，等到學生處于對某一問題尚未考慮成熟，處于想說又難以表達的另一種矛盾心理狀況時，教師又再點撥一下，使學生柳暗花明，豁然開朗。教學設計就要從學生的真實問題出發，而不是從教材或從教師假想的問題出發。從問題出發設計教學，關鍵之處在于把握學生固有認識與新現象、新事實的矛盾，在于引導學生自己發現或創設情境幫助學生發現這一矛盾，這樣才會引發真正有效的學習活動，才能真正讓學生學有所思。對于中學生而言，由于他們知識、能力的準備不足，特別是反思能力與發現矛盾的能力尚處在發展初期，他們不太能夠發現自己固有認識、固有態度與新現象的矛盾，即使問個“為什么”或“怎么樣”，也許都不能問到關鍵處，也說不明白“為什么”的來歷。在這種情況下，教師應該學會從學生的直接表述中發現問題，應該學會從了解到的學生的認識基礎與新現象的矛盾中發現問題，通過精心設計的追問，讓學習者逐漸發現自己認識中的內在矛盾，采用啟發式等方式去幫助學習者實現認識與態度上的跨越。

（三）設計符合認知規律的學生活動，真正做到先學后教。教師要根據學生的個人經驗、學習興趣、知識水平、理解能力和現有條件，選擇恰當的，適合學生自主學習的方式、方法和手段。把設計重心放在學生自主地“學”上，使教學過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。有人說過：“當學生能自由參與探索、創新時，他們學得最好。”“聽來的容易忘，看到的不易記，只有動手做才能學得會”，自主學習強調學習的活動性，即要求學生通過活動的開展，在探索中得到鍛煉，通過自己思考，自己動手，自己探究、自由辯論等，達到認識的升華。當然，在學生之間、師生之間的交流討論與互動共生成為課堂的常態時，一定意義的統一安排還會有存在的必要，在設計教學活動中，減少統一講解，增加自主探究，增加學生的分組活動，如討論、觀察、動手等等，十分有利于學生發展。筆者在教學設計中曾嘗試設計以下學習過程，并在教學中加以檢驗。

（1）角色扮演暗示教學法。例如高中地理第五單元的教學設計中可以讓學生扮演不同部門的農場主、企業家，對某個產業部門的區位選擇進行具體決策。同時，可以讓另一部分學生扮演某地域、城市、國家的高層決策者，對多種產業部門進行統籌安排，這樣的活動學生非常樂于參與，并能設身處地地積極思考。

（2）問題解決、體驗學習過程教學法。楊振寧先生說過：“新的學習方法是自己找路走。”在教學設計時，教師可適當考慮讓學生自學一段時間，讓學生自己找路走，而不是讓老師牽著走，老師可以列出本節課的“自學提綱”或“自學思考題”，給足時間讓學生自學。也可設計學生小組協作式學習，教師可以給出本節課的議題，學生自學，分小組討論，小組之間進行辯論、解答，得出結論，最后教師總結。例如：在“大氣的熱力狀況”一節的教學中，教師可以先告訴學生，如果認真學習并掌握了本節課的內容，就能解決這些問題，如：“晴朗的天空為什么呈蔚藍色”、“為什么新疆有‘早穿綿襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜’的說法”、“地處世界屋脊的拉薩，為什么日照充足”、“為什么大氣中二氧化碳增多就會引起全球變暖”等。這樣以解決日常生活中的問題為目的的創設情境，使學生感覺到生活中處處有地理，學好地理能解決生活中的具體問題，能激發其學習地理的熱情，體驗學習過程和成功的樂趣。

（3）實地教學法。即可把課堂設在班級外。例如利用學校地理園的各種地貌類型、中國地形圖、廈門地形圖、九月星空亭、風向儀、雨量計等實物模型進行室外教學，起到事半功倍的作用。可讓學生先看教材，然后實地考察，分組討論，最后教師強調學習中的誤區，并進行總結。又如，在“月相及其變化”一節教學中，可以利用觀察一個月的月相，分析月相變化的原因、培養判斷月相的能力，可以組織學生在一定的夜晚通過實地觀察，得出相應的結論。通過學生先觀察，再自學教材，最后教師點撥，強調重點、突破難點。

四、寫好“教后記”，及時進行教學反思。

教學設計要求有“教后記”專欄。新教材的教學中，學生的自主性得到發揮，個性得到了張揚，但同時教學中的不定因素也增加了。課后及時反思，可以抓住課堂上創造性的火花。“教后記”的主要內容包括：①教學目標中還有哪些沒能達到的；②設計的教學過程是否與所任班級學生的個人體驗、興趣、知識水平和理解能力相適應；③創設的教學情境是否有利于學生的成長和終身發展；④教學手段、信息資源是否得當；⑤將教學中處理不當的教學難點、重點、教學疏漏記下來，如“地中海氣候的形成原因”就是學生不容易理解記住的知識，又如“極光是如何產生的” 是學生感興趣的問題。長期撰寫“教后記”，教師不斷地對自己的教學嘗試進行反思，可以提高自己的教學方式的可行性和合理性，取得理想的教學效果。

總之，當我們用先進的教學理念指導教學設計，強化對課題的探討，淡化對課本的咀嚼，真正讓教師從壟斷者轉變為組織者，我們的課堂將不會由教師“一統天下”，那么，我們就能讓學生真正自主地學起來。

第三篇：七年級下冊地理總復習

第一章

中國的自然資源

命題點一

中國自然資源的特征

1．(2018·蕪湖中考·節選)如圖反映了我國自然資源的基本特征是（）

A．總量豐富，居世界首位

B．總量豐富，人均不足

C．總量豐富，人均充足

D．總量匱乏，人均充足

命題點二

中國的水土資源

2．(2018·蕪湖中考·節選)我國在土地資源利用和保護方面的基本國策是（）

A．因地制宜，合理布局

B．合理開發，使之永續利用

C．占多少，墾多少

D．十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地

(2018·廣東中考)讀“某市2008～2017年土地利用面積變化示意圖”，完成3～4題。

3．2008～2017年該市（）

A．林地面積持續增加

B．水域面積不斷減少

C．未利用土地面積增加

D．耕地面積不斷減少

4．根據我國土地利用的基本國策，針對該市的土地利用現狀，以下做法正確的是（）

A．城市住宅向高層發展

B．城市建設向林地擴張

C．退耕還湖

D．退耕還林

(2018·濱州中考)讀我國土地利用類型圖，完成5～6題。

5．圖中序號與其土地利用類型搭配正確的是（）

A．①—旱地

B．②—草地

C．③—林地

D．④—水田

6．我國土地資源對農業發展的有利方面表現在（）

A．土地資源類型多樣

B．人均耕地少

C．各類土地資源分布不均

D．山地多，平地少

7．(2018·連云港中考)“南水北調工程”能夠反映我國水資源具有的特點是（）

A．地區分布不均

B．季節變化大

C．年際變化大

D．總量豐富，人均不足

(2018·昆明盤龍中考)讀我國耕地、水資源配置圖，完成8～9題。

8．下列對南、北方耕地和水資源的對比配置得出的結論敘述正確的是（）

A．南方耕地多水資源少

B．南方耕地多水資源也多

C．北方耕地多水資源也多

D．北方耕地多水資源少

9．為解決水、土資源配置存在的問題，下列措施正確的是（）

A．南方水資源豐富，應大量擴大耕地面積

B．北方地區相對缺水，應大力縮小耕地面積

C．南水北調能從根本上解決我國北方地區缺水問題

D．節水與區外引水相結合是北方地區解決缺水問題的可行之策

命題點三

中國的土地利用類型

10．(2018·保定中考改編)我國國土面積遼闊，各地干濕狀況差異很大，土地類型多種多樣。讀我國土地利用類型圖和我國干濕地區劃分圖，回答問題。

(1)圖一中，土地類型③為________，主要分布在我國的______________地區；土地類型④為________，該類型與圖二中的__________地區分布較吻合。

(2)土地類型⑤中，有零星分布的________農業區，其農業發展的條件是______________________________。

(3)在我國東部的濕潤、半濕潤區，農耕區畜牧業較發達，并成為我國畜牧業的主體，其發展的有利條件是________________________________和____________。

(4)在內蒙古半干旱地區由于開墾荒地，造成土壤沙化，生態環境惡化，應該采取什么措施重現當年“風吹草低見牛羊”的景象？

____________________________________________________________________

命題點四

南水北調

11．(2016·濰坊中考)讀南水北調示意圖和海河流域氣溫與降水統計圖，回答問題。

(1)“南水北調”西線方案是把長江上游的A__________、B__________和C__________的水引入黃河，以解決西北地區的缺水問題。

(2)“南水北調”東線和中線已經調水成功，東線和中線相比，在可調水量和水質方面有何不同？

____________________________________________________________________

(3)北京、天津都位于海河流域，該流域是我國缺水最嚴重的地區，缺水的原因有哪些？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(4)“南水北調”東線工程自南向北依次跨越長江、________、________水系，最后進入海河水系。該工程主要沿京杭大運河修建的原因是什么？

____________________________________________________________________

第二章

中國的經濟與文化

命題點一

中國的農業

1．(2017·濟南中考)下列各地的農業生產安排符合因地制宜原則的是（）

A．在珠江三角洲種植甜菜

B．在東北平原種植油菜

C．在華北平原種植甘蔗

D．在長江三角洲種植水稻

(2018·德州中考)讀中國農業分布圖，完成2～3題。

2．圖中①②③④四種符號分別表示四種農作物，其中對應正確的是（）

A．①—甜菜　②—甘蔗　③—花生　④—油菜

B．①—甜菜　②—花生　③—油菜　④—甘蔗

C．①—花生　②—甜菜　③—甘蔗　④—油菜

D．①—花生　②—油菜　③—甜菜　④—甘蔗

3．關于圖中內容的敘述，正確的是（）

A．曲線A是農耕區與畜牧區的界線，接近800毫米年等降水量線

B．山脈B是我國南、北方的界線，也是地勢第二、三級階梯的界線

C．牧區C的優良畜種是三河馬、三河牛，牧區D的優良畜種是牦牛

D．在我國畜產品生產中占主要地位的是農耕區畜牧業

命題點二

中國的工業

(2018·威海中考)讀我國汽車工業分布圖，回答4～5題。

4．我國汽車工業分布特點是（）

①沿海分布　②沿長江分布　③沿國界線分布　④沿黃河分布

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

5．京津汽車產業群的制約因素最有可能是（）

A．技術力量薄弱

B．消費市場不足

C．水資源不足

D．交通運輸落后

(2018·青島中考)讀

“滬寧杭工業基地圖”和

“珠江三角洲工業基地圖”，完成6～7題。

6．圖示兩基地發展工業共同的優勢條件是（）

①沿海、沿鐵路，交通便利　②能源豐富，靠近原料產地　③重工業發達，輕工業落后　④人口密集，消費市場廣闊

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

7．上海的國產大飛機C919首飛成功，深圳的華為、騰訊等企業高速發展。影響這類高新技術產業發展的最主要條件是（）

A．豐富的資源

B．廣闊的市場

C．工業基礎好

D．科技和人才

命題點三

中國的鐵路線及交通運輸方式的選擇

8．(2018·德州中考)關于下圖中我國鐵路干線的說法，不正確的是（）

A．②線和③線是同一條鐵路干線

B．②線和④線是同一條鐵路干線

C．②線和⑥線是同一條鐵路干線

D．①線和⑤線是同一條鐵路干線

(2018·濟寧中考)2018“絲路經濟國際論壇”國際學術會議在西安召開，來自國內外的31名專家學者做了專題報告。結合中國鐵路干線分布圖，完成9～10題。

9．上海的專家如果乘坐火車參加會議，應選擇的鐵路干線是（）

A．隴海線、蘭新線

B．京哈線、京廣線

C．寶成線、隴海線

D．京滬線、隴海線

10．會后，專家們去距會場23千米的西安標志性雕塑——“絲綢之路群雕”進行考察，應選擇的交通運輸方式是（）

A．鐵路運輸

B．水路運輸

C．公路運輸

D．航空運輸

命題點四

影響農業的因素

11．(2018·臨沂中考)自然特征對農業生產有著重要影響。請利用下列自學任務單，并結合“我國四大地理區域及各地區氣溫曲線和降水量柱狀圖”，自主探究完成下列問題。

【探究主題】我國四大地理區域的自然特征對農業的影響

【探究過程】

(1)探究影響農業的有利因素

長江中下游平原地區是我國重要的水田農業區，從地形、氣候兩方面分析該地區水稻種植的有利條件。

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(2)針對不同地區發展農業的不利因素，探究解決措施

2018年春天，臨沂市降水較往年同期偏少，春旱嚴重，請提出解決措施。

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(3)以C、D兩區域為例，據表歸納自然條件對農業的影響

【歸納總結】

(4)我國各地自然特征差異顯著，發展農業應遵循____________的原則。

【拓展延伸】

(5)亞洲東部和南部是世界上季風氣候分布面積最廣、季風特點最為典型的地區，分析該類氣候對農業生產的不利或有利影響。(請任選一方面作答)

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命題點五

中國高速鐵路的發展

12．(2018·貴陽中考改編)貴廣高鐵和滬昆高鐵貴州段開通后，貴陽可直達廣州、北京、上海、濟南、廈門等城市，并融入全國高速鐵路網。讀圖(貴陽直通全國高鐵城市線路圖)，回答下列問題。

貴陽到上海部分列車時刻表

(1)滬昆高速鐵路東起________市，西至昆明市，向東連接的我國最大的綜合性工業基地是__________________。該條線路經過的A省的簡稱是______。

(2)貴廣高速鐵路是西南地區最便捷的鐵路出海大通道，向南連接了我國的______________工業基地。該工業基地毗鄰的特別行政區是______________。

(3)閱讀“貴陽到上海部分列車時刻表”，表中顯示，貴陽北到上海的G1326次高鐵全程大約需要______小時，比K112次縮短了大約18小時。

(4)暑期到了，小明計劃坐高鐵到北京旅游，北京有很多著名大學和科研機構，這說明了北京的城市職能之一是全國的________中心。

(5)高速鐵路的開通，會給我們的生活帶來哪些方面的便利呢？對此，談談你的看法與認識。

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命題點六

影響工業分布和發展的因素

13．(2016·煙臺中考)小明想系統地了解影響工業分布和發展的因素，他利用下圖進行了相關探究。

【探究】

(1)小明了解到，資源在許多工業城市的形成過程中起著重要作用。例如，圖中有一個因石油而發展起來的城市是________。

(2)在圖中小明發現沈陽是一個綜合性的工業城市，其輕工業部門有________

_______(寫出一個即可)。沈陽也是一個人口在五百萬以上的特大城市，人口為輕工業的發展提務供了有利條件，如招工容易、對生活用品的需求量大。可見________和________是影響工業發展的重要因素。

(3)小明了解到，現在許多企業的銷售方式發生了變化。通過互聯網和物流快遞公司，廠家可以將產品直接送到消費者手中。這種銷售方式的實現，主要得益于網絡信息技術和____________的發展。

(4)小明聽爸爸說，目前無人駕駛汽車成為許多汽車企業的研發方向。可以預測，一旦無人駕駛汽車研發成熟，批量投放市場，對傳統汽車制造業會帶來一定的沖擊。由此可見________對工業的發展也非常重要。

【收獲】

(5)通過探究，小明得出了以下結論，正確的是（）(單項選擇)

①城市的工業部門一般是單一的②城市的工業部門一般是綜合的③影響工業分布和發展的因素是單一的④影響工業分布和發展的因素是多樣的A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

第三章

中國的區域

命題點一

秦嶺—淮河一線的地理意義

1．(2018·濱州中考·節選)為了更好地發揮“一帶一路”建設對我國西部地區的帶動作用，2017年12月6日，西安至成都的高鐵通車，千年蜀道進入高鐵新時代。西成高鐵穿越秦嶺山脈。下列關于秦嶺—淮河一線南北兩側地理差異的敘述，正確的是（）

A．該線以北一月平均氣溫在0

℃以上，植被以暖溫帶落葉闊葉林為主

B．該線以南年降水量在800毫米以上，作物熟制一般是一年兩熟到三熟

C．該線以北耕地以旱地為主，糧食作物以小麥、玉米、油菜為主

D．該線以南交通以水運為主，經濟林木以柑橘、蘋果、茶葉為主

命題點二

北方地區的地理特征

(2018·威海中考)建好綠水青山，就有金山銀山。位于河北省北部的塞罕壩林場就是生態文明建設的典型范例，三代塞罕壩林場人堅持植樹造林，為京津地區建起了一道神奇的生態走廊。讀“我國部分地區地形圖”，完成2～3題。

2．關于塞罕壩林場的描述，不正確的是（）

A．位于北方地區和西北地區的交界處

B．北側是內蒙古高原，南側是黃土高原

C．年平均降水量在400毫米左右

D．位于季風氣候區

3．關于圖示區域的描述，正確的是（）

A．東北平原和華北平原春旱均嚴重

B．受氣候的影響，圖示平原區只能種植冬小麥

C．華北平原社會經濟發展的限制性因素是科技力量不足

D．生態林對北方地區起到阻沙、防風和涵水的生態作用

命題點三

東北地區的工農業

(2018·臨沂中考)東北地區是我國重要的商品糧基地和我國最大的重工業基地，結合“東北地區礦產城市和交通分布圖”，完成4～5題。

4．“龍江熟，天下足”，下列屬于東北地區成為我國重要商品糧基地的有利社會經濟條件的是（）

A．土壤肥沃，適宜農作物生長

B．雨熱同期，氣候適宜

C．地形平坦，土地集中連片

D．農業科學技術水平高

5．東北重工業基地形成的主要有利條件是（）

A．廉價的勞動力資源

B．先進的高科技條件

C．發達的水運條件

D．豐富的礦產資源

命題點四

黃土高原的地理特征

(2018·臨沂中考)我國黃土高原是世界上水土流失最嚴重的地區之一。結合“黃土高原的位置和范圍圖”，完成6～7題。

6．關于黃土高原地理位置的敘述，正確的是（）

A．位于大興安嶺以西

B．位于秦嶺以北

C．位于地勢第三級階梯

D．北抵陰山與內蒙古高原相鄰

7．下列關于加強該地區水土保持的措施中，不正確的是（）

A．無條件地擴大煤炭開采量，提供治理環境的資金

B．緩坡地建梯田，溝谷打壩淤地

C．植樹種草，建設林草護坡帶

D．陡坡地退耕還林、還草

命題點五

北京的自然環境與文化

(2018·青島中考)讀“北京市簡圖及氣候資料圖”，完成8～9題。

8．關于北京市自然環境的敘述，正確的是（）

A．河流眾多，多自東南流向西北

B．北有西北—東南走向的燕山山脈

C．典型植被為溫帶落葉闊葉林

D．氣溫年較差大，降水季節變化小

9．下列屬于北京特色文化的是（）

A．四合院　京劇

B．窯洞　腰鼓

C．高腳屋　孔雀舞

D．碉房　鍋莊舞

命題點六

我國四大地理的綜合考查

10．(2017·泰安中考)讀“我國四大地理區域水資源、人口、耕地所占比重圖”，判斷下列說法正確的是（）

A．南方地區耕地面積所占比重比北方地區大

B．西北地區人口數量所占比重比青藏地區小

C．青藏地區水資源所占比重比北方地區小

D．北方地區水土資源配合不協調

11．(2018·南通中考)讀“我國四大地理區域圖”(圖1)和“廣州、哈爾濱的氣候資料圖”(圖2)，回答問題。

(1)我國南方地區與北方地區分界線大致沿秦嶺—________(河流)一線分布，此線與我國1月0℃等溫線、__________mm年等降水量線大致相當。

(2)由于受______(冬或夏)季風的影響，廣州、哈爾濱兩城市的降水都集中在______季，________(城市)的年降水量更多。

(3)1月，廣州與哈爾濱的溫差約為________℃，說明我國冬季南北溫差______(大或小)。

(4)根據示例，請用圖中的四大地理區域名稱填空。

地理區

域特征

地勢高聳，雪山連綿

氣候干旱，荒漠廣布

旱地廣布，麥浪滾滾

地勢低平，河湖密布

所屬地

理區域

青藏地區

________

地區

________

地區

________

地區

命題點七

東北地區的綜合考查

12．(2018·濰坊中考)東北號稱“新中國工業的搖籃”，也是我國重要的商品糧基地。讀下列圖文材料，回答問題。

材料一　東北是我國優質稻米產地，也是世界上緯度最高的稻米產地(北緯50°)。

材料二　我國東北地區圖

(1)寫出圖中字母代表的地理事物名稱。

地形區A____________，鄰國B__________，海洋C__________，山脈D____________。

(2)A地區因為__________________________________，而成為世界上緯度最高的稻米產地。與我國南方稻米相比，東北稻米營養豐富、品質較好的原因是什么？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(3)圖中白山水電站是東北著名的水電站，該水電站發電量最大的季節是________，據圖分析松花江上游水能資源豐富的原因是什么？

____________________________________________________________________

(4)城市E是我國汽車工業“搖籃”，列舉該城市汽車工業發展的有利條件。(至少兩條)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

命題點八

北京的綜合考查

13．(2018·北京中考)碧水環繞話北京

河流是城市發展的命脈。《北京城市總體規劃(2016～2035年)》頒布后，引起了師生們的共同關注。王老師帶領同學們開展了小組探究活動。依據小組活動資料，回答下列問題。

第一小組以“北京的歷史發展”為主題進行研究，查閱到史料記載：元朝建立后遷都至原金中都城所在地，該地兩年內人口猛增，只得選擇新址建立都城即元大都。下圖為金以來北京城區的變遷示意圖。

(1)元朝選擇新址建都，放棄了蓮花池、洗馬溝，選取了________河和________河，可以解決因為人口增加而帶來的________緊張。

第二小組以“北京的河流”為主題進行學習，撰寫了研究報告。圖1為北京市地形圖。

(2)下面是某同學的研究報告摘錄，其中有些錯誤表述。請結合圖1，從中挑出三處。

北京市地勢北高南低、東高西低，大多數河流自東南向西北流。其中溫榆河流經通州，與京杭運河相連。潮河與白河匯入官廳水庫。潮白河先流經河北省再流經北京市。永定河流經北京城區西南，春季和冬季水量較大。

示例：錯誤：____________

錯誤1：________________；錯誤2：____________；

錯誤3：______________________。

第三小組以“北京的水資源”為主題進行調查，發現北京市供水來源發生了很大變化。圖2為2004年與2016年北京市供水總量及來源構成。

圖2

(3)與2004年相比，說出2016年北京市供水來源的變化及其對北京的有利影響。

變化1：__________________；變化2：____________________。

有利影響：_____________________________________________________

__________________________________________________(至少答出兩點)。

第四小組以“北京的規劃與發展”為主題進行探究，從《北京城市總體規劃(2016～2035年)》得知，在北京西部、北部山區建立的生態涵養區是首都重要的屏障和水源保護地。

(4)列舉生態涵養區對北京平原地區生態環境改善的作用。(列出三條即可)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第四章

南方地區

命題點一

南方地區的自然特征與農業

(2018·聊城中考)下圖是我國部分地區某年4月26日～27日的降水量分布情況。讀圖完成1～2題。

1．關于本次降水的描述，不正確的是（）

A．在圖示區域內，降水范圍較廣

B．有利于水稻的生長

C．水汽主要來自太平洋

D．降水主要來自臺風

2．下列對圖示區域農業生產及其生產條件的描述，正確的是（）

A．均不會受到寒潮的影響

B．以溫帶季風氣候為主，雨熱同期

C．耕地以水田為主

D．作物熟制都是一年三熟

(2018·蕪湖中考)讀“滬昆高速鐵路示意圖”，完成下題。

3.滬昆高鐵干線沿線地形復雜，地勢總體為（）

A．南高北低

B．南低北高

C．東高西低

D．西高東低

命題點二

長江三角洲的地理特征

4．(2017·東營中考)讀圖，關于長江三角洲的敘述，正確的是（）

A．水能資源豐富，水運便利

B．旅游資源豐富，水鄉文化特色突出

C．城市密集，南京是長江三角洲城市群的核心城市

D．礦產資源豐富，以重工業為主

命題點三

港澳與珠江三角洲的地理特征

(2018·威海中考)港珠澳大橋是連接香港、珠海和澳門的特大型橋梁隧道結合工程，是世界上最長的跨海大橋。讀“粵港澳地區圖”，完成5～6題。

5．關于粵港澳地區的敘述，正確的是（）

A．香港位于珠江口西側，是世界著名的自由貿易港

B．澳門位于珠江口東側，博彩業是其經濟支柱產業

C．港澳有“橋頭堡”作用，縮短了祖國內地與世界各地的“距離”

D．港澳與廣東省聯系密切，經歷了由“粵港合作新模式”到“前店后廠”的發展歷程

6．關于港珠澳大橋重要作用的敘述，不正確的是（）

A．有助于吸引香港投資者到珠江三角洲西岸投資

B．促進港、珠、澳三地的旅游業發展

C．緩解香港人少地多的壓力

D．利于內地與港澳的優勢互補、互惠互利

(2018·福建中考)珠江口及其兩翼區域是全國新一輪改革開放先行地，科技創新是該區產業結構調整的新動力。如圖示意廣東省珠江口地區及深圳改革開放初期主要工業構成。據此完成7～8題。

7.改革開放初期，深圳比重最大的工業部門是（）

A．農產品加工業

B．紡織工業

C．電子電器工業

D．機械制造工業

8．面對全國新一輪改革開放，促進本區創新發展的關鍵因素是（）

A．能源

B．交通

C．人才

D．市場

命題點四

臺灣的地理特征

(2018·濰坊中考)臺灣自古以來就是中國神圣的領土，臺灣與大陸的聯系密切。讀圖并根據所學知識回答9～10題。

9．臺灣島河流的特征是（）

A．河流短促，水能資源貧乏

B．由東向西流入海洋

C．汛期在5～9月

D．結冰期較長

10．臺灣省對大陸輸出產品中，產值最大的是（）

A．水果、木材

B．電子、機械

C．服裝、玩具

D．稻米、蔗糖

命題點五

南方地區的綜合考查

11．(2018·昆明中考)閱讀下列材料，回答問題。

材料一　南方地區熱量充足，降水豐沛，具有良好的農業生產條件。南方地區物產豐饒，是全國最大的水稻、毛竹、柑橘、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產和熱帶作物產區。

材料二　南方地區略圖

(1)在圖中填注出：①

我國南方地區和北方地區的分界山脈名稱；②

江西省與福建省的分界山脈名稱。

(2)寫出下列數碼代表的地理事物名稱。

島嶼：①__________。

海域：②________。

半島：③____________。

(3)夏季高溫多雨，冬季____________是南方地區氣候的主要特征。

(4)下列國家中，與我國南方地區陸上相鄰的是（）

A．越南

B．泰國

C．俄羅斯

D．菲律賓

命題點六

香港、澳門、臺灣的綜合考查

12．(2018·濱州中考)港珠澳大橋是連接香港、珠海、澳門的超大型跨海通道，是迄今世界上最大的跨海大橋。結合圖文資料，完成下列各題。

(1)港珠澳大橋連接________(河流)入海口兩側的城市，其南臨______海。

(2)“香港、澳門和臺灣位置圖”中被譽為“購物者天堂”的是______(A或B)；圖中C代表________鐵路。

(3)“沿北回歸線臺灣省地形剖面圖”中D處所在省區簡稱是______。

(4)從“臺灣島地形及物產分布圖”中分析臺灣島的地勢特征是____________，判斷依據是________________________。從圖中可以看出農產品主要分布在____________。

(5)臺灣與祖國大陸血脈相連，有很深的歷史文化淵源，請舉例說明。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13．(2017·德州中考)閱讀圖文資料，回答下列問題。

材料一　中國南海幅員遼闊，擁有300萬千米2的浩瀚海域，在南海散布著大小200多個島嶼礁灘，統稱為南海諸島。南海與南海諸島地理位置非常重要，是我國神圣領土不可分割的一部分。

材料二　珠江三角洲、臺灣省、中國南海圖

(1)填出圖中字母代表的地理事物名稱。

島嶼：C__________；　海峽：D____________。

(2)隨著陸地自然資源日益匱乏，人地矛盾日益尖銳，海洋資源成為我國經濟社會可持續發展的重要后備資源。試列舉南海海域擁有的海洋資源種類(至少三種)。

____________________________________________________________________

(3)分析A河流汛期長的原因。

____________________________________________________

(4)珠江三角洲與B地區以“____________”的方式進行合作。

(5)臺灣自古以來就是中國的神圣領土。據圖描述臺灣的海陸位置。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第五章

西北地區

命題點一

西北地區的自然特征與農業

(2018·石家莊中考)讀圖，回答1～4題。

1．圖示區域最突出的自然環境特征是（）

A．干旱

B．高寒

C．濕熱

D．冷濕

2．植物生長與水分關系密切，讀圖推斷該地區從東往西植被的變化規律大致是（）

A．荒漠草原→草原→荒漠

B．荒漠→荒漠草原→草原

C．草原→荒漠→荒漠草原

D．草原→荒漠草原→荒漠

3．影響該地區降水和植被分布的主要因素是（）

A．緯度位置

B．海陸位置

C．地形因素

D．人類活動

4．該地區最主要的農業生產部門是（）

A．種植業

B．畜牧業

C．林業

D．漁業

(2018·廣東中考)讀“我國土地荒漠化占生態環境問題比重柱狀圖”，完成5～6題。

5．我國土地荒漠化最嚴重的區域是（）

A．南方地區

B．北方地區

C．西北地區

D．青藏地區

6．改善土地荒漠化問題的措施是（）

①因地制宜發展農業生產　②推廣使用滴灌技術　③大規模開采地下水　④植樹種草

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

命題點二

塔里木盆地和新疆的地理特征

(2018·保定中考)下圖為塔里木盆地示意圖。讀圖完成7～8題。

7．該盆地中的河流水源主要來自（）

A．湖泊水和山地降水

B．地下水和冰雪融水

C．湖泊水和地下水

D．山地降水和冰雪融水

8．該地區鐵路沿盆地邊緣延伸，主要原因是（）

A．水源條件較好，人口和城市集中

B．距離較短，運輸成本低

C．地勢平坦，建設成本低

D．光熱充足，土壤肥沃

(2018·濰坊中考)新疆天山地區的牧民，有遷移輪牧的歷史傳統，下圖示意天山遷移輪牧過程。讀圖并結合所學知識回答9～11題。

9．影響圖中四個牧場形成的主要因素是（）

A．風力

B．溫度和降水

C．土壤

D．放牧習慣

10．根據不同季節，牧民春、夏、秋、冬四季的輪牧地點對應順序是（）

A．①→②→③→④

B．②→③→④→①

C．③→④→①→②

D．④→①→②→③

11．周期性遷移輪牧的好處主要是（）

A．改良牲畜的種類

B．減少牲畜的病害

C．減輕草場的壓力

D．躲避牲畜的天敵

命題點三

西北地區的綜合考查

12．(2018·衡陽中考)西北大漠，天地遼闊，人間絕色，最美中國。如圖為我國西北地區局部區域圖，讀圖回答下列問題。

(1)該區域主要分布的少數民族是____________。

A________山脈，B______________沙漠。

(2)C__________河，該河流的河水主要來自高山冰雪融水，________

(夏季/冬季)河水水量最大。圖中能源通道將________________(能源)

輸送到我國中部和東部地區。

(3)從自然角度分析西北多荒漠的原因。(至少回答一點)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(4)從氣候條件的角度分析，新疆瓜果為什么特別甜？(至少回答一點)

____________________________________________________________________

命題點四

西北地區、北方地區的綜合考查

13．(2018·濱州中考)國慶期間濱州學院李教授帶學生對西北地區、北方地區的自然、人文景觀進行考察。結合下圖回答問題。

(1)考察團用“三山夾兩盆”來概括圖______(甲或乙)區域的地形特征。從地勢看，圖乙中的A區域主要位于第______級階梯。

(2)考察團一行到新疆阿克蘇后，得知當地蘋果采摘期比山東晚一個多月，以其獨特的“冰糖心”被譽為新疆的“水果皇后”。請分析阿克蘇蘋果“冰糖心”形成的有利條件。

____________________________________________________________________

(3)考察團對喀什地區的城鎮分布進行了考察，請你結合喀什地區城鎮分布圖分析喀什地區城鎮分布的主要特點。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(4)考察團在西北地區考察時談到“西氣東輸”工程，該工程是把甲區域__________盆地豐富的天然氣資源通過________運輸(方式)輸送到能源需求量大的長江三角洲地區。

(5)考察團在B地區考察時，發現制約當地經濟發展的自然條件是________，請結合京津冀地區圖提出合理的應對措施____________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

(6)通過考察發現，松花江和塔里木河豐水期都在夏季，請你分析塔里木河豐水期在夏季的原因。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第六章真題演練

命題點一

三江源地區的地理特征

(2018·濰坊中考)三江源地區雪山連綿，沼澤密布，細草如毯，是野生動物的天堂。下圖示意三江源地區山河分布，讀圖并結合所學知識回答1～2題。

1．圖中序號與對應河流名稱，正確的是（）

A．①——黃河

B．②——瀾滄江

C．③——怒江

D．④——長江

2．三江源地區成為“野生動物天堂”的主要原因是（）

A．氣候寒冷，缺少天敵

B．氣候溫和，森林茂密

C．高原濕地，人跡罕至

D．地形平坦，草原遼闊

(2018·威海中考)2017年我國青海的“可可西里自然保護區”獲準列入世界自然遺產名錄，成為我國面積最大的自然遺產地。讀“青藏地區圖”，完成3～4題。

3．可可西里自然保護區申遺成功的優勢是（）

①位置偏僻，遠離人口稠密區，原始生態環境保存良好

②生長著藏羚羊、藏野驢等多種高原特有野生動物

③湖泊、古冰川眾多，科學考察價值高

④政府重視，政策支持

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

4．可可西里、三江源等重要的自然保護區都位于青藏地區。關于青藏地區的敘述，不正確的是（）

A．因海拔高、氣候干旱寒冷，形成典型的高寒氣候

B．雪山連綿，湖泊星羅，孕育了長江、黃河、珠江等眾多大河

C．農業主要分布在海拔較低的河谷地帶

D．空氣稀薄，太陽能資源豐富

(2018·臨沂中考)近些年來，由于自然原因和人類活動加劇，三江源地區生態環境日益惡化。讀“三江源地區河流、山脈分布圖”和“三江源地區生態環境問題知識結構圖”，完成5～6題。

5．下列河流不發源于三江源地區的是（）

A．瀾滄江

B．雅魯藏布江

C．黃河

D．長江

6．③處應填入的內容為（）

A．水土流失、草地沙化

B．冰川消退

C．過度放牧

D．全球氣候變暖

(2017·日照中考)讀三江源自然保護區分布圖，回答7～8題。

7．該區域冰川逐年萎縮的主要原因是（）

A．過度放牧

B．濫伐森林

C．全球氣候變暖

D．濕地面積縮小

8．圖示區域（）

A．最主要地理特征是高寒

B．沱沱河被稱為中華水塔

C．鐵路線是寶成—成昆線

D．適合發展林業與灌溉農業

命題點二

青藏地區的地理特征

9．(2018·云南中考改編)青藏高原是我國夏季氣溫最低的地區，影響因素是（）

A．地形

B．夏季風

C．緯度位置

D．海陸位置

命題點三

我國的海洋國土及產業

(2016·威海中考)讀“我國南部沿海區域”圖，完成10～11題。

10．關于我國海洋產業的敘述，正確的是（）

A．海洋產業難以成為國民經濟新的增長點

B．海鹽生產及海洋油氣開采等傳統海洋產業增量不足

C．海洋運輸業和濱海旅游業屬于新型海洋產業

D．每年5月16日南海開始兩個半月的休漁期，利于促進捕撈業的可持續發展

11．關于我國南部沿海區域的敘述，不正確的是（）

A．黃巖島位于海南島的西南方向

B．南海是東亞通往東南亞、大洋洲、非洲以及歐洲的重要海上通道

C．三沙市的成立，既維護了主權，又加強了海洋管理與保護

D．南海諸島周邊海域蘊藏著豐富的油氣資源，具有重要的交通、戰略價值

命題點四

青藏地區的綜合考查

12．(2018·蕪湖中考)請結合材料，完成下列問題。

暑期，小華去觀光旅游，他事先做了一些準備工作，之后踏上旅途。具體活動如下

【設計線路】

(1)從蕪湖出發到重慶，途中游覽三峽風光，他選擇了________(運輸方式)。

(2)請閱讀圖1，從重慶到拉薩，他選擇了坐火車，依次經過的鐵路線有成渝線、寶成線、A________線、蘭青線和青藏線。

【準備行裝】

(3)請閱讀圖2，比較成都和拉薩的氣溫曲線，發現拉薩的氣溫比成都的氣溫要______，其原因是______________。

(4)從下列物件中選出小華在拉薩時需要的行裝是________。

①雨衣　②氧氣袋　③冰糕　④防寒服裝　⑤防曬物品

A．①②③

B．②④⑤

C．②③④

D．①④⑤

【踏上旅途】

(5)圖3是小華在青藏地區旅游中拍攝的照片，請結合照片完成問題。

青藏地區位于____________(地形區)，本區特有的且被稱為“高原之舟”的畜種是________。

藏袍是藏族的傳統服飾，早晚時藏民可以將雙手藏在藏袍袖中，中午則可以脫下一只袖子或脫下兩只袖子系在腰間。藏袍一天中不同的穿戴方式，反映了當地氣溫具有____________特點。

(6)下列這句話是小華在旅游至圖1的B處時了解到的知識，在她的描述中有一處錯誤之處，請用直線畫出并改正。

小華：“這里有我國最大的高原濕地，生活在這里的人們有的住在用厚重的牛毛氈搭成的帳篷中，有的住碉房，限制當地農業生產的主要因素是水源。”

____________________________________________________________________

13．(2018·隨州中考·節選)閱讀圖文資料，完成下列問題。

材料一　第二條進藏鐵路——川藏鐵路建設項目已經開工，它起于成都市，向西抵達拉薩，全長1629千米，建成后從成都行至拉薩的動車組列車僅需13個小時。

材料二　圖1是青藏地區略圖，圖2分別是成都市和武漢市氣溫曲線和降水柱狀圖。

(1)讀圖1，川藏鐵路東起成都，西至拉薩，沿途經過A________山脈。

(2)讀圖1，三江源自然保護區主要位于青海省南部，“三江”指的是長江、黃河和__________，它們源頭最初的補給水源是__________________。

(3)青藏地區位于我國地勢的第______級階梯，在發展種植業的過程中，青藏地區不利的氣候條件是________________________________________，所以該地區的種植業主要分布在____________________________________地帶。

第四篇：生物地理中考總復習知識點

人教版八年級地理（下冊）復習提綱

秦嶺 ——淮河一線的地理意義：

①它是我國南方地區和北方地區的分界線；②大致相當于我國冬季0℃等溫線；③是我國年降水量800毫米等降水量線大致通過的地主；④是我國半濕潤地區和濕潤地區的分界線；⑤是我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。

區域劃分的原因：根據不同的需要來劃分，一個地區可同時兼有多重“身份”，同一類型的區域，可以劃分出不同尺度或不同級別的區域。

第五章 我國的四地理大區域

形成四大區域景觀差異的原因：地理位置、自然和人文地理的特點不同。

第一節 北方地區和南方地區

北方地區

一、位置范圍

四至：東至渤海、黃海,南至秦嶺、淮河,西至大興安嶺、青藏高原,北至內蒙古高原。

范圍：包括東北三省、黃河中下游各省的全部或大部分，甘肅、寧夏的東南部，江蘇、安徽兩省北部；

地形：以平原和高原為主；

河湖：黃河、淮河、京杭運河、遼河、鴨綠江、松花江、烏蘇里江、黑龍江、松花湖、呼倫湖??

面積：約占全國總面積的20%；

人口：約占全國總人口的40%；

民族：以漢族占絕大多數，少數民族中人數較多的有：東北的滿族、朝鮮族，寧夏、甘肅的回族。

二、氣候類型：溫帶季風氣候。

三、農業發展及問題

主要農產品糧食作物：小麥；油料作物：花生；糖料作物：甜菜；經濟作物：棉花、谷子、大豆等。

植被和果樹：東北天然森林、溫帶水果。

礦產資源：鐵。

主要能源：煤炭、石油等。

主要水果：蘋果、葡萄、梨、桃、杏、柿等。

四、風俗習慣

人民主食：面食（東北，華北：盛產小麥，以面食為主；黃土高原：則以小米為主）；

傳統民居特點：注意防寒保溫（東北，華北：土坯壘墻，磚瓦房（火炕）；黃土高原：窯洞）；

交通工具：傳統——騾馬作役蓄馬車；現代——鐵路、公路。

運動項目：溜冰

六、生態環境及治理措施

脆弱的生態環境：由于長期的墾植開荒、水土流失、生態環境惡化嚴重（東北——黑土流失；華北——旱、澇、堿、風沙威脅；黃土高原——黃土裸露，溝壑縱橫）；

治理措施：東北平原：退耕還林，退耕還牧，重建生態家園；華北平原：興修水利，改善灌溉條件、營造農田林網，改善土壤，減輕災害；黃土高原：植樹種樹，退耕還林，退林還牧，發展生態農業。

七、主要城市

北京、天津、濟南、哈爾濱、長春、沈陽、大連、石家莊、太原、西安??

南方地區

一、位置范圍

四至：東至東海,南至南海,西至青藏高原,北至秦嶺、淮河。

范圍：包括長江中下游地區、南部沿海地區和西南地區。

面積：約占全國總面積的25%。

人口：占全國總人口的55% 以上，漢族占絕大多數，少數民族有30多個，人數5000多萬，主要分布在廣西、云、貴、川、渝、湘、瓊等省區。人數較多的有：壯、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等。

地形：平原、盆地與高原、丘陵交錯分布(東南沿海受夏季東南季風和西南季風影響大——水田；四川盆地——紫色土富含磷、鉀等養分；成都平原——天府之國；南方地區——魚米之鄉；長江中下游平原地勢平坦，河網密布，土壤肥沃，農業開發歷史悠久——單季水稻、油菜、冬小麥的主要產區)；

河湖：長江、京杭運河、華南大動脈-珠江水系、沿海港口。

二、氣候類型：亞熱帶、熱帶季風氣候；最高氣溫28℃～30℃，最低0℃以上；夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤。

三、農業發展及問題

主要農產品、糧食作物：糧食作物——水稻；油料作物——油菜；糖料作物——甘蔗；經濟作物——棉花。

植被和果樹：亞熱帶、熱帶經濟作物和林果（長江三角洲、珠江三角洲、四川盆地——植桑養蠶——蠶絲的主要產區；海南島、雷州半島、云南南部是天然橡膠的生產基地）。

主要水果：兩廣、閩、臺勝產甘蔗；南部沿海地區出產香蕉、荔枝、龍眼、菠蘿、柑橘、桂圓等水果；海南島出產椰子；

礦產資源：有色金屬。

主要能源：核能和水能豐富。

四、工業發展及問題

長江中下游工業帶（上海、南京、杭州-綜合工業區；武漢-鋼鐵、輕紡；湘、贛地區-有色金屬）；南部沿海外向型工業帶[有南通、上海、寧波、溫州、廣州、湛江、北海等開放城市；經濟特區有深圳、珠海、汕頭、廈門、海南島等；主要工業部門有家用電器、、服裝、食品、玩具制造等以出口為主的加工工業和制造業]；西南地區[宜昌、重慶-電力、鋼鐵；攀枝花、六盤水-鋼鐵、煤炭；西昌-火箭發射基地]。

經濟林木有：茶、油茶、油桐、漆樹、毛竹、杉樹、樟樹；發展了制茶、絲綢、食品、建筑材料等工業。

五、風俗習慣

人民主食：大米

傳統民居特點：注意通風散熱，以南北朝向為主，瓦房屋面較陡

交通工具：傳統——船舶；現代——船舶

運動項目：游泳、龍舟竟賽。

六、生態環境及治理措施

長江中下游、淮河流域是我國洪澇災害頻繁發生的地區。98年大洪水使湖北、湖南、江西的受災面積達一萬平方千米，損失百億元。主要治理措施：加固堤壩，疏浚水道，重點限期治理污染源。

紅壤是在高溫多雨的環境下發育而成的，含鐵、成風較多，有機質少，酸性強，土質粘重，是我國南方的低產土壤之一，需要改良。主要措施：增施有機肥料、補充熟石灰等以改變土壤的酸性，種植茶樹、油樹、杉樹、馬尾松等耐酸性經濟林木以抑制土壤的粘性。

七、主要城市：上海、成都、貴陽、南昌、南寧、廣州、香港、澳門、臺灣?? 附錄：北方地區與南方地區比較

北方地區 南方地區

耕地類型 旱地 水田

主要農作物 小麥、大豆 水稻、油菜

作物熟制 一年一次或兩年三次 一年兩次或三次

傳統運輸方式 陸運為主（汽車、馬車）水運為主

傳統民居 屋頂坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度較大，墻體高氣候

傳統娛樂方式 滑雪 游泳、賽龍船

第二節 西北地區和青藏地區

西北地區

一、位置范圍

范圍：大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北，包括：內蒙古自治區，新疆，寧夏，甘肅北部

面積：約占全國總面積的30%。

人口：占全國總人口的4%，人口密度小，人口比較稀疏，以漢族為主，大致占2/3，少數民族主要有蒙古族，回族，維吾爾族等，他們分別聚居在內蒙古，寧夏，新疆。

二、從草原到荒漠的景觀變化

1、形成原因：深居內陸（距離海洋遠）。

2、地表景觀

⑴ 高原，盆地為主，風蝕作用顯著，多沙漠，戈壁；

⑵ 由東向西，植被變化是：草原—荒漠草原—荒漠。

三、全國重要的畜牧業基地

內蒙古，新疆，寧夏，甘肅的廣大草原是我國重要的畜牧業基地：本區出產的肉，奶，皮，毛及其制造品不僅供給當地人民生活和生產的需要，還大量輸送到其他省市，并出口到國外，成為本區重要的經濟支柱。

四、灌溉農業

1、灌溉農業的特點：

本區氣候干旱，降水量少，是制約農業發展的重要因素。所以，當地農業水源的依賴性很大。一般在有地水，高山融雪及地下水灌溉的平原地區，農業比較發達，稱之為“灌溉農業”。

2、主要分布地區：

① 內蒙古河套平原：引黃河水自流灌溉；

② 寧夏平原：引黃河水自流灌溉；自由被如為‘’塞外江南，小麥水稻棉花瓜果甜菜都生長良好；

③ 河西走廊：依*祁連山冰雪融水和地下水進行灌溉；

④ 新疆綠洲：依*天山冰雪融水和地下水進行灌溉，是西北的糧棉瓜果之鄉，吐—葡、哈，新—長絨棉。

五、地下寶藏

豐富的礦產資源：煤，石油，天氣氣，稀土的儲量大。

六、基礎設施建設：交通通訊和水利水電工程的建設；西氣東送（將新疆塔北油氣田天然氣通過管道送到長江中下游地區；意義：穩定東部經濟發展，促進西部經濟發展）；西電東送（將蒙中西、寧夏水電站的電能送到華北和東北地區）。

七、生態環境建設

沙塵暴的形成：西北地區由于干旱缺水，植被覆蓋率低，經營管理粗放，超載放牧和盲目開墾，沙化面積逐年擴大是造成北方沙塵暴的主要原因。目前，西北地區的人民正在通過退耕還林還草，建設生態林，大力發展人工草場，推廣欄養和封地育草等措施和技術重建西部的生態環境。

八、西北地區人民的生活

1、食：牛羊肉和乳制品。

2、住：用羊毛氈搭成的易于拆卸的氈房

3、行：馬、駱駝、小毛驢。

4、體育項目：舞蹈、摔跤、馬術。

青藏地區

一、位置范圍

范圍：橫斷山以西，喜馬拉雅山以北，昆侖山和阿爾金山以南，包括：西藏自治區，青海省、四川省西部

面積：約占全國總面積的25%，人口：不足全國總人口的1%。是藏族的主要居住區，青海省東部漢族人數較多。

主要河湖：長江、黃河、支流湟水、雅魯藏布江、青海湖（多咸水湖，干旱，蒸發量大，冰雪補給，含鹽，冰川縱橫，猶如固體水庫）

二、世界屋脊與高寒環境

1、平均海拔4000米以上，許多山峰高達7000—8000米，是世界最高的高原，被稱為“世界屋脊”。

2、地處亞熱帶，深居內陸，青藏高原阻擋了北上的暖濕氣流，大部分降水稀少（4—9月為雨季，10—3月為干季）。形成獨特的高寒氣候，地廣人稀。

3、日晝差大，高原缺氧（藏族服裝、舞蹈的動作幅度小。）人口、城鎮都分布在海拔較低的河谷兩岸（如雅魯藏布江谷地和黃河支流湟水谷地）。

三、高原農牧業

1、發展種植業的有利條件：日照強，溫差大，青藏高原海拔高，氣溫較低，但大潔凈，晴天多，日照時間長，太陽能豐富；

不利條件：降水少，氣溫低。

農作物單產高，青稞喜溫涼，還有小麥，豌豆。

2、高寒牧區：本區三大畜種有牦牛、藏綿羊、藏山羊，適應高寒、缺氧、低氣壓，毛厚而長，可以臥雪御寒、體矮身健，能爬山負重。

四、豐富的能源與礦產資源

1、氣溫低，太陽能非常豐富，拉薩有“日光城”之稱，年日照3000多小時，羊八井。

2、柴達木盆地—聚寶盆，察爾汗鹽湖區。

五、交通運輸的變化

1、解放前，云梯溜索獨木橋，羊腸小道猴子路。

2、解放后，川、青、新、滇藏公路；青藏鐵路（西寧—格爾木）；北京、成都、西安、廣州民航線；龍羊峽、羊卓雍湖水電站。

六、青藏地區人民的生活

1、食：青稞面作的糌粑，焦烤或煮熟的牛羊肉。

2、住：牧區一般居住在可以自由移動的、厚重的牦牛氈搭成的帳篷中；非牧區大多數在用石頭和土坯砌成的墻體厚實的房屋中。

3、行：牦牛

4、體育項目：舞蹈，馬術

七、保護三江源頭

三江源頭地區位于青海省境內被譽為“中華水塔”，是黃河49%，長江25%，瀾滄江15%上游最主要的水源涵養區。

長期不和理的伐林、放牧和耕作—湖泊萎縮，濕地退化，徑流量減少，草地嚴重退化，土壤沙漠化迅速，藏羚羊，野驢數量急劇減少，生態環境已經嚴重惡化—恢復林草植被，治理退化草場，改善三江源頭地區的生態環境。

北京

一、地理位置

位置：位于華北平原北部、東部距渤海150KM，東南臨天津市、其余三面被河北省包圍，北京市的面積1。68萬平方千米，現有人口1382萬人。

北京的自然理理特征：

①地形：西北部和東北部三面環山，地勢較高，東南是華北平原的一部分；

②氣候：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，年降水量609毫米；

③河流：北京的河流屬海河水系，三大河流：永定河、溫榆河、潮北河。

北京地理位置的優越性：

①緯度位置和海陸位置優越，北京地處中緯度溫度帶，地處內陸且距海不遠，這樣的位置使北京適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢；

②戰略地位優越，北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻，和平年代適宜經濟發展，城市建設；

③北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地；南鄰糧、棉、油等物產豐富的黃淮海平原；北抵我國最大的牧區內蒙古牧區。這些區域為北京市的經濟發展，城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。

二、北京的城市職能

北京是國我政治、文化和國際交往的城市：①北京是中國的政治中心：中國的最高權利機構——全國人民代表大會，中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等都在北京；②北京是我國的文化中心：北京有北大、清化、人大、中科院等數百所高等院樣和科研機構，還有從多的體育場館，各類博物館、眾多國家級文藝團體等；③北京是中國重要的國際交往中心，北京有許多外國大使館、國際組織代表機構、海外企業代表機構、外國新聞駐京記者站等國際交往機構、各國國際會議也在此頻繁召開。

三、城市現代化

1、城市現代化表現在經濟的方方面面，如交通方便快捷、信息通達、環境優美、功能齊全、設施先進、文化、教育、科研水平很高等等。

2、北京是中國的心肝所在，是中國的象征，因此北京必須朝著現代化大都市方向發展，因為北京是歷史文化古城，歷史深刻地影響著今天。因此在北京的建設和發展中，應在注意保持舊城格局和原有風禮貌的同時修建現代化建筑，這使得北京的出現了傳統與現代并存的特殊景觀。

3、為了北京現代化的高速發展，不斷增強國際競爭力和服功能，北京一方面加大了基礎設施的建設，一方面積極發展高新技術產業，使北京越來越成為人地協調發展的國際性現代化大都市。

臺灣

一、地理位置

位置：位于我的的東南沿海，北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望，多山的海島（山地點2/3，玉山為最高峰，平原主要分布在臺灣西部和沿海）

二、源豐富的寶島

⒈資源寶庫 森林寶庫（樟樹）；甜島、糧倉（甘蔗、蔗糖、水稻）；水果之鄉（香蕉、菠蘿）；礦產豐富（海鹽、天然硫磺、金、銅、煤、石油）；水產王國（魚類等）；祖國東南海上明珠；祖國東南鹽倉。

2、物產豐富的原因

低緯度（北回歸線穿過臺灣中部），四面臨海；熱帶，亞熱帶季風氣候；板塊碰撞構造帶；多山的地形；短急的河流。

三、“ 進口—加工—出口”型經濟（出口導向型經濟）

20世紀60年代以前立足于“寶” 出產農礦業產品

20世紀60年代以后立足于“島” 進口—加工—出口工業產品

四、人口和大城市主要分布在西部

香港和澳門

一、港澳對比

名稱 回歸時間 人口（萬）面積（KM2）位置 主要居民 組

成香港 1997.7.1 678萬 678萬 廣東省珠江東口 中國血統98%，英、其他2% 香港島、九龍和“新界”三部分及其周圍200多個島嶼

澳門 1999.12.20 44萬 16萬 珠江口西岸 中國血統95%，葡3% 澳門半島和附近的兩個小島

二、香港發達的經濟——“東方明珠”“購物者的天堂”

1、加工工業

航空便利，資金充足，勞動力素質高，國際聲譽好，背靠大陸，地窄人稠，市場狹小，本島加工，進口原材料，出口產品：成衣，電子電器，料制品，紡織，鐘表，玩具。生產消費品為主，勞動密集型。

2、世界地位

全球貿易中心之一，進出口總額世界第十（1991）；

全球金融中心之一，與紐約，法蘭克福齊名；

全球黃金貿易中心之一，與倫敦齊名；

全球航運中心之一。

3、發展戰略

不利因素：缺少發展空間、地狹人稠，人口壓力大、維多利亞港，啟德機場飽和、工資水平高，地價高。

同內地聯合，共同繁榮：香港與內地經濟聯系的基本模式：香港積極在祖國內地投資建廠，祖國內地通過香港加強對外貿易。

香港與內地的經濟合作原則：經濟合作、優勢互補、互惠互利。香港方面：在鹽田，蛇口開辟海港、在深圳修機場，保持航運中心的地位；把部分輕工業，金融業遷至深圳，擴大營業規模，同時獲得國內勞動力資源，市場的支持；內地方面：吸引國內在深圳的投資，人流，物流，信息流大量向深圳移動，形成新的發展熱潮。廣州—深圳—香港發展軸線。

三、澳門經濟及發展戰略

以旅游業為主（博彩業）、成衣、玩具制造。

同內地聯手，在珠海發展，形成澳門—珠海—廣州發展軸線。

新疆維吾爾自治區

一、地理位置

位置：位于我國西北邊陲，從東向西南與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦等8個國家相鄰，是國我鄰國最多的省級行政區。

面積：160多萬平方千米，是國我面積最大的省級行政區。人口：1925萬人，人密度12人/平方千米，有維吾爾族、漢族、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜等10多個少數民族。

二、自然環境

地形：三山夾兩盆，阿爾金山、準噶爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山。

氣候：深居內陸。

河流：內流河為主，我國最大的內流河——塔里木河，距海遙遠→干旱→地形閉塞，山地、高原屏障。

植被：荒漠為主。

影響：由于新疆地下亞歐大陸內部，距海遙遠導致干旱少雨，因此水源主要來自高山冰雪冰川融水。在這冰雪冰川融水的滋潤下，在盆地的邊緣山麓地帶出現了許多綠洲，新疆的人口城市等也就集中分布于這些綠洲中。

富有特色的綠洲農業：①主要農作物：小麥、玉米、高梁；②特色農產品：棉花、甜菜、瓜果等；③特點：產量豐富、品質優良。

珠江三角洲

一、地理位置

位置：位于廣東省的東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞地區隔海相望。被稱為我國的“南大門”。

對外開放的前沿：①區位因素：地形平坦、平原廣闊、氣候溫暖濕潤、水網密布、交通便利、土壤肥沃、水源充足、人口稠密、經濟發展；②人文因素：具有對外開放的歷史傳統，很多地方是著名的僑鄉；③政策因素：國家對珠江三角洲地區實行了“對外開放，優先發展”（設特區，全開放，先富帶后富）的政策。

二、經濟特點

外向型經濟：從初期以合資、獨資的企業為主，發展到海外建廠；從引進資金、技術、設備、管理方法為主，到吸收、消化、創新、發展自己的企業和產品，并以形成國際市場為導向，以出口創匯為目標；同時帶動當地鄉鎮企業的發展和城鎮文化水平的提高。

發展的的利條件：①地理位置優越：緊鄰港澳和東南亞地區；②海陸交通運輸便利；③很多地方是著名的“僑鄉”。

經濟模式：“前店后廠”，“前店”指港澳地區，“后廠”指珠江三角洲地區。

三、城鎮的發展

重要標志：土地利用方式顯著變化。

原因：①外向型經濟日益繁榮；②產業結構發生重在變化

西雙版納

一、地理位置

位置：位于云南省的南部，北回歸線以南，地處橫斷山脈最南端，南部與老撾，緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國、越南等水路相連。

景觀：由于受來自印度洋上濕潤的西南北影響，西雙版納形成了原始的熱帶雨林景觀：高大的望天樹、板狀根、絞殺植物、獨木成林，亞洲象、綠孔雀、長尾猿等。

二、蓬勃發展的旅游業

1、熱帶動植物王國；

2、人文旅游資源：是一個少數民族聚居的地方，傣族、哈尼族、布朗族等13個民族在這里合睦相處，他造并保留了各自別具特色的民族文化，如傣族的潑水節等。

3、國家政策的鼓勵、支持

旅游業下滑的原因：①周邊景點增多；②本地景點分散；③不法商販缺德；④生態環境壓力大；⑤景點大同小異。重振對策：①要科學合理的開發利用和保護旅游資源；②要貫徹可持續發展戰略。

黃土高原

一、地理位置和范圍

1、東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城，跨越了晉、陜、甘、寧四省區。

2、黃土高原的形成：

風成說：認為黃土是由其它地方由風吹來形成的。

其它學說：水成說，風水雨相說。

二、嚴重的水土流失

水土流失產生的原因：

1、自然因素：主要有地形、降雨、土壤（地面物質組成）、植被等；①地形一般為山區，并且坡度較大；②降水主要集中在7、8月份，且多暴雨；③黃土結構疏松，許多物質易溶于水；④地表光禿裸露，缺少植被的保護。

2、人為因素：①毀林、毀草、陡坡開荒破壞了地面植被；②開礦、修路的基本建設不注重水土保持破壞了地面植被和穩定的地形，同時將大量的廢土石隨意向河溝傾到，造成新的沙土流失。

3、容易發生沙土流失的地區：一般降水量較大、降水季節差異大，地形一般為山區，地表坡度大。

黃土高原人地關系惡性循環：

生態建設措施:①采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失；②合理安排生產活動，如陡坡地退耕還林還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數量。

解決黃土高原生態建設的措施：①加強計劃生育，嚴格控制人口增長，提高人口素質；②把生態環境脆弱區的人口遷移到其它地方去，建立移民新村；③政府部門要大力宣傳，向農民提供糧食和補貼，使他們響應退耕號召，積極進行生態建設；④黃土高原在進行生態建設過程中要因地制宜，根據當地的自然條件，發展多種經營，提高收入，解決黃土高原人多地少的問題。

長江沿岸地區

一、地理位置和范圍

地理位置：長江沿江地帶東起上海，西至四川攀枝花，東西綿延3000多千米；南北寬度大致在長江兩岸100——200千米范圍內。大部分位于北緯25°——35°之間，長江干流橫貫東西，內河航運發達，本區東部的上海、江蘇、浙江在全國海上運輸網中具有中樞地位，海洋運輸發達，地理位置十分優越。

得天獨厚的自然條件：①地勢低平，以平原、丘陵為主；②屬亞熱帶季風氣候，水熱條件好；③河網密布，湖泊眾多，水資源豐富；④自然資源豐富。

二、沿江地帶的紐帶和輻射作用

1、紐帶作用：①西部地區可以借助江海連運，進入國際市場；②沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業中心連接起來，成為溝通東西部商貿的紐帶；③沿江地帶是東部沿海產業向中西部推進的通道；④沿江地帶是東部技術、信息向中西部傳遞，轉移的通道。

2、輻射作用：①長江沿江地帶兼有沿江和沿海雙重優勢，本區東接太平洋沿岸，是我國對外的前沿陣地，便于參加國際大循環，又可通過長江黃金水道和京九線、京滬線、滬杭線、京廣線、成榆線等多條鐵路干線、公路干線聯結國內其它地區，發揮其強大的輻射作用，區位條件十分優越；②沿江地帶地勢低平、土壤肥沃、炎水資源豐富，熱量較為充裕，水熱同期，為農業發展提供了良好的條件，是國我重要的農業區，而且工業基礎雄厚。③通過眾多的南北支流和交通干道，這些經濟技術優勢可向南北輻射，使我國南北經濟成為一體，實現東西結合、優勢互補，促進內陸開發和全國經濟增長。

3、①長江沿江地帶輻射的基礎與條件——農業和工業基礎雄厚，其高新技術及相關產業的開發水準在國內居領先地位，水陸交通便利；②長江地帶輻射的動力——最具活力的高新技術和相關的產業；③長江沿岸地帶輻射的方向——由本地向南北輻射；④長江沿岸地帶輻射的意義——以長江沿岸地帶的經濟技術優勢，使我國南北經濟融為一體，加強了區域間的經濟合作。

三、沿江地帶的城市

1、長江是沿江城市得以形成和不斷發展的生命線。

2、依托長江便利的航運和豐富的水資源，在長江沿江地帶己形成了上海、南京、武漢、重慶四個特大城市，以及以它們為中心形成的四大城市密集區。

3、這些特大城市是本區域內的濟經、文化、交通中心，對區域內外經濟發展具有強大的輻射和帶動作用。

四、沿江地帶的工業

1、四大工業基地：①以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業基地；②以宜昌、重慶為中心的電力、冶金等工業基地；③以武漢為中心的工業帶是我國鋼鐵、輕紡工業的重要基地；④由滬寧杭等城市形成的工業帶是我國最大的綜合性基地。

2、四大“工業走廊”雛形：①鋼鐵工業走廊：沿江地帶有上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業基地；②汽車工業走廊：沿江地帶有上海（桑塔納、別克、賽歐）、南京（依維柯）、武漢、重慶（嘉陵、銀鋼）等汽車摩托基地；③石油化工；④輕紡。

3、（P83頁活動）長江上游與下游地區之間的協作：在積極發展區域經濟的同時，按照“優勢互補、互惠互利、聯合行動、共同發展”的原則，把中上游地區豐富的電力資源、市場廣闊的優勢和長江下游地區資金、技術、人才和管理優勢結合起來廣泛開展多形式、寬領域、全方位的聯合協作，形成長江經濟帶新的發展優勢。

五、生態環境及治理

1、長江上游水土流失嚴重；長江中下游是洪澇災害最集中、最頻繁綿地區；長江沿岸環境污染日益嚴重。

2、防治措施：①加強水土流失的防治工作。主要是保護好現有森林，積極封山育林與退耕還林，坡度在25°的嚴禁開荒，25°以下的改修梯田，營造水土保持林、水源涵養地和人工草地。開展小流域和山區綜合治理，調整農業結構；改良土壤、推廣免耕法等農業技術措施，防治水土流失；②結合三峽等水利樞紐工程、南水北調中線工程等項目建設，對長江河道及平原湖區進行綜合治理。對年久失修、功能不高的水庫、堤壩進行加固，提高防洪標準。抓好清淤疏浚、恢復河道防洪能力。嚴禁圍墾湖泊、侵占江河、灘地、封堵江河湖泊水道、亂采江河砂石的行為。③加強工業污染防治，做好環境整治工作，對現有污染源采取切實有效的措施，限期治理，按期在標。

第九章 走向世界的中國

一、促進區域的可持續發展

1、國土遼闊，區域差異大的基本國情決定了宏觀可持續發展的方法——國土整治；

2、微觀到具體的區域可持續發展方法——因勢利導、揚長避短、因地制宜；

3、中觀到區域之間共同的可持續發展問題——加強區域聯系和區域合作，實現資源的合理利用；

4、發揮地區優勢是區域合作的前提，區域之間的合作恰恰是區域優勢之間的互補。

二、在世界中發展

1、中國是一個發展中的大國，人口眾多，人均國民生產總值較低，這是我國的又一基本國情；

2、當今世界多極化、全球化的發展趨勢，帶動各個國家之間的密切聯系和多方面的合作，同時競爭也日趨激烈，加入競爭中。

第五篇：初中地理總復習策略淺談

初中地理總復習策略淺談

白云湖中學 李秋民

每年一度的初中地理結業考試之前，教師都要帶領學生復習整個初中地理知識，而每年的地理總復習，時間短，內容多，如何充分利用最后幾個月的復習時間，有效的提高復習效率，是擺在每一位初中地理教師面前的共同課題。這階段要求教師在復習過程中，要引導學生進行知識梳理，突出主干，形成網絡；同時要培養學生科學的地理思維能力和學科學習能力，以達到較好的復習效果。總結近幾年我自己組織總復習的經驗，將具體的做法概括如下： 一：以課本為主，構建知識結構，精講重、難點

首先，教師按照教材編排的章節順序給學生進行全面貫通講解。在這里必須講究復習策略，調整復習重點，探尋復習方法，把復習重點放在對知識的梳理和整理上，使學生對教材知識在前面由薄到厚的基礎上，再由厚到薄，以突出主干知識，使學生抓住關鍵，把握重點。通過對主干知識的梳理，揭示聯系，建立知識網絡，這樣，既有利于學生依據知識網絡，把握主干知識，又有利于學生從縱橫聯系中理解某一知識，以獲得更準確、全面、深入的認識，揭示其與其他知識的內在聯系，還有助于學生將相關知識綜合運用，融會貫通。在這一環節里要求教師在講解的過程中要分清主次，對教材中學生普遍掌握的一般性內容點到為止；針對學生平時學習過程中出現的疑難問題和教材中的重點、難點內容，以及近幾年結業考試題中多次考查的知識點，一定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的經度和緯度的劃分、地球的自轉和公轉、等高線地形圖的判讀等部分內容等，都需要精講。

其次，在此基礎上，教師要做到一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的知識點通過試題形式加以記憶鞏固、轉化遷移，使知識點之間的縱橫聯系、重點內容的融會貫通落實到實處。讓學生邊學邊用，邊用邊學，在學中用，在用中學。

二：以專題形式對初

一、初二教材內容進行整合，構建完整的知識體系

基于學生的認知規律、教學內容之間的內在聯系，以及初中地理結業考試的考核目標與要求，可以將初一與初二的有關知識點進行整合，打破4本教材的界限，將地理知識進行重新排列。我主要是從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成一個個專題知識塊，然后以專題形式有序地讓學生尋找分散在各章節中的相關地理知識，從不同的角度對零散的知識點進行重新匯集吸收、分析對比、歸納總結、綜合梳理，形成網絡化的地理知識結構體系。

我在復習時，把初

一、初二的教材內容從不同的角度組成下列幾個專題塊：專題一

地形

專題二

氣候

專題三

河流、湖泊和水資源

專題四

土地資源和農業

專題五

礦產資源和工業

專題六

交通運輸和旅游業

專題七

人口、民族和聚落

專題八

讀圖指導

專題九

鄉土地理

通過專題訓練這一環節的復習，要求學生在異中求同，同中求異，找出聯系，分析原因，掌握規律，提高他們的分析判斷、推理概括、歸納演繹的思維能力。這樣，不僅有利于把初

一、初二地理內容融合起來，而且使地理知識系統化、條理化，利于邏輯思維和綜合分析，減少了過多的死記硬背，同時還掌握了思維方法，提高了分析問題、解決問題的能力。三：強化地圖復習，提高讀圖析圖能力

這一環節的復習是將地圖進行分類，強化有關圖文轉換、圖圖轉換、地圖疊加、讀圖填圖和“看圖說話”，甚至達到在無圖情況下，可根據題意自繪圖解決問題的能力訓練。因為地圖是地理教材的重要組成部分，是地理信息獨特的表達方式，離開地圖，地理事物之間的關系、空間地域概念很難理解，而且地理學科的特點也要求地理教材必須有大量的圖像，才能更好的完成地理教學所要達到的目標，所以提高對圖像的閱讀能力是學生應具備的最基本能力。

（1）將地圖進行分類，把握各類圖表的特點及判讀的關鍵點、技藝點，以便在讀圖、析圖時找準圖表的要點。地圖的常見類型：

A、平面分布圖（經緯網圖，輪廓圖，各種自然地理、人文地理、區域地理等多要素復合圖等）

B、統計圖表（表格，等值線圖，柱狀圖，扇狀圖，線狀圖，坐標圖等）C、模式圖（氣候類型分布圖，地形類型分布圖等）D、景觀圖（自然景觀與人文景觀）E、結構框圖（反映地理事物的因果關系）F、漫畫（以環境、人文等為主題）G、地形剖面圖（2）正確靈活運用各種圖表

A、培養圖表的判讀能力。如等值線圖的判讀能力、坐標圖的判讀能力。B、圖文轉換能力。掌握地圖語言，用文字表述圖表內容，或將文字轉換成圖表的能力。

C、掌握一些常規的讀圖方法。可根據圖中的點、線、面之間的相對位置來幫助讀圖。

（3）動手繪圖能力。將平時所學圖形進行轉繪，如繪制國家輪廓圖、省輪廓圖、河流圖、地形圖中等高線圖與剖面圖的轉換等，以提高學生的動手繪圖能力。（4）熟記一些重要的地理經緯線（如赤道，回歸線，極圈等）、地理事物（如秦嶺——淮河、長江、黃河等）

分析近幾年的地理結業考試題，不難發現讀圖題占重要地位。雖然不是“題題有圖”，但無圖考圖，圖文轉換，從圖中提取信息的考察用意很明顯。通過本環節的復習，可以大大提高學生對圖表的閱讀和分析能力，為學生適應考題或進入高中打下堅實的基礎。

四：關注社會熱點

熱愛鄉土地理

近幾年的地理結業試題里常有反映新聞熱點的問題。這類地理知識具有“內容新”、“時效強”、“跨度廣”等特點，所以從地理學的角度對熱點問題進行分析，也是總復習中的一個重要內容。

針對這種情況，我們在復習時，就必須培養學生平時多關注全球事實形勢，關注社會經濟生活實際和自然環境等問題，增強學生的全球意識和環境意識。讓學生學會用地理的眼光對其進行觀察、思考、分析，以培養他們關注國家的發展、關注民族的未來、關注自己生存的責任感和使命感。

同時，針對試題中出現的有關鄉土地理的內容，要求學生清楚地認識自己家鄉的自然地理、人文地理特點，了解家鄉人民如何利用自然，改造自然；使學生初步懂得如何協調好家鄉的人地關系以及家鄉經濟建設的戰略方向和美好前景，從而培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的深厚感情和樹立建設家鄉、建設祖國的雄心壯志。

我在進行這一環節的復習時，每一節課我都要求學生在課后收集最新與地理有關的新聞熱點，以及有關自己家鄉的信息資料。然后在課堂上先用10—15分鐘的時間對個人收集的資料進行交流，對部分需要討論的問題，讓學生分組討論、交流、歸納總結答案；對有些問題需要教師講解的，教師可以進行補充講解。這樣既可以引起學習興趣，又可以讓學生學以致用，做到理論聯系實際