第一篇：初三思想政治考題范文

初三思想政治月考試題

姓名：班級：考號：得分：

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

1．下列選項中屬于妨害公共安全行為的是（）

①非法攜帶、存放槍支、彈藥或其他管制刀具的②非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀或其他管制刀具的③未經(jīng)批準、安裝使用電網(wǎng)的④在車輛運行的地方故意損毀、移動覆蓋物、標志、防圍的A．①③B．②④C．①②③D．①②③④ 2．以下犯罪屬于破壞經(jīng)濟秩序罪的有（）

①偽造國庫卷②走私③公款吃喝④生產(chǎn)銷售偽劣農(nóng)藥、化肥⑤制售假幣 A．①②③B．①③④C．①②④⑤D．①②③④

3．“電子毒品”在肆虐地腐蝕著人們，特別是青少年的靈魂、為凈化社會風氣，整頓文化市場，我省公安部門查封了一批電子游戲室和網(wǎng)吧，繳獲、銷毀了一千多張違法音像制品，這一行為說明我國法律（）

①禁止公民上網(wǎng)玩游戲②禁止、制裁損害精神文明建設的行為③靠國家強制力保障、促進精神文明建設④能為精神文明建設創(chuàng)造良好的社會環(huán)境 A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

4．為了青少年的身心健康，下列活動場所，初中生任何時候都不能進入的是（）A．賓館、餐廳B．營業(yè)性舞廳、酒吧C．影院、劇院D．科技館、文化館 5．性質(zhì)最嚴重，對國家和人民危害最大的犯罪是（）

A．故意殺人罪B．吸毒販毒罪C．貪污受賄罪D．危害國家安全罪

6．一切國家機關和武裝力量，各政黨、各社會團體、各企事業(yè)組織和全體公民的最高行為準則是（）

A．“三個代表”重要思想B．中國共產(chǎn)黨黨章C．憲法D．刑法 7．下列不屬于中華人民共和國公民的是（）

A．加入我國國籍的外國專家B．被依法剝奪政治權利的貪污犯陳希同 C．美籍華人李政道D．留學國外的中國留學生

8．義務教育法確認并保障適齡兒童，少年接受義務教育的權利。這些權利主要有（）①入學的權利②擇校的權利③免交一切費用的權利④完成規(guī)定學業(yè)，獲得相應證書的權利

A．①②③B．①③④C．①④D．①②③④ 9．下列關于稅收說法正確的是（）A．稅收是國家行為，由審判機關代為征收 B．稅收具有自愿性、愿交多少由公民自己決定

C．稅收具有固定性、只要未修改稅法，稅收應該是固定的 D．稅收具有強制性，有償性和固定性的特點

10．“自由是做法律所許可的一切事情的權利”。下列對這句話理解正確的是（）A．自由是相對的，必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使B．自由就是想做什么就做什么C．法律是對自由的限制，有法律就沒有自由D．為了自由可以做法律禁止的事情 11．“五十六個民族五十六朵花，五十六個民族親如一家。”這句歌詞表明我國各民族之間是（）

A．平等、團結、互助B．相互利用、相互聯(lián)結C．大家與小家的關系D．相對獨立、有合有分

12．當自己的合法權益受到非法侵害，應通過正確的途徑，采取合法的手段來維護（）①與侵害者私了②實施正當防衛(wèi)③撥打110電話求救④到公安、司法部門控告起訴⑤任其侵害⑥對侵害者進行報復

A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③④⑤⑥ 13．“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這說明（）A．權利和義務是對立的B．權利和義務是平等的C．權利和義務具有一致性D．權利之中有義務勞動，義務之中有權利 14．下列能說明“只有社會主義才能發(fā)展中國”的事實有（）

①沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國②2004年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2003年增長9.1%達到

段（）

①是從中華人民共和國成立開始，到21世紀中葉基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化為止的歷史階段②主要特征是不發(fā)達③是逐步擺脫不發(fā)達狀態(tài)，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史階段④是趕上和超過世界先進水平，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史階段

A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③ 17．下列做法符合可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求的是（）①回收利用廢舊物資②捕食青蛙和蛇③退耕還林④青藏鐵路施工中專門為藏羚羊等野生動物留了橋洞

11.6萬億元③人均國內(nèi)生產(chǎn)總值突破1000美元④對外貿(mào)易大幅度增長A．②③④B．①②③C．①③④D．①④

⑤首次載人航天飛行圓滿成功⑥國家財力明顯增強，全國財政收入突破2萬億元18．在我們發(fā)展中國特色社會主義文化時，對待外來文化的正確態(tài)度是（）⑦居民平均收入增加

A．①②③⑥⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③④⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦ 15．江澤民同志在建黨80周年紀念大會上指出，從鴉片戰(zhàn)爭到中國共產(chǎn)黨成立，從中國共產(chǎn)黨成立到現(xiàn)在，中國經(jīng)歷了截然不同的兩個80年。在這前后兩個80年中，中國能從最悲慘的境遇向著光明的前途實現(xiàn)偉大的歷史轉折，就是有了中國共產(chǎn)黨的領導。這說明（）

①中國共產(chǎn)黨的成立，是中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革②自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新了③沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國④中國共產(chǎn)黨是中國革命和社會主義建設事業(yè)的領導核心

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

16．下列符合我們對社會主義初級階段的基本國情的認識正確的是，社會主義初級階

①開展多種形式的對外文化交流，博采各國文化之所長，補己之短②應采取揚棄的態(tài)度，取其精華，棄其糟粕③堅持“以我為主，為我所用”的原則④采取“古為今用，洋為中用”、“百花齊放，百家爭鳴”的方針

A．①③B．①②③C．①③④D．①②③④ 19．下列古訓告訴我們要發(fā)揚艱苦奮斗精神的是（）

A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂B．志不立，天下無可成之事 C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 20．下列事例能說明增強民族創(chuàng)新能力關系到中華民族興衰成敗的有（）①“三個代表”思想的提出，宣傳并深入人心②我國首枚實用化32位CPU芯片“方舟一號”問世③我國是繼德國和日本之后，第三個掌握磁懸浮客車技術的國家④“神舟五號”發(fā)射成功

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

二、問答題（每小題6分，共24分）

21．材料：顧客提著兩瓶“名酒”走出商店后，高興極了：“哈哈，那小子真傻，我的一百元假鈔就買了兩瓶名酒。”店主暗暗高興：“哈哈，那小子真傻，我的兩瓶假酒就賣了一百元。”

以上是一幅漫畫的內(nèi)容。對此，某班同學展開了激烈討論，各抒己見。（1）請你結合所學知識，列舉出同學們可能提出的另外兩種觀點。第一種觀點：店主和顧客的行為是自愿的，無可非議。第二種觀點： 第三種觀點：

（2）請你對同學提出的觀點進行簡要分析。

22．某初中生丁某，讀初一時經(jīng)常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。升上初二后，他更沉迷于上網(wǎng)，花完了零用錢就偷家里的錢，最后發(fā)展到偷別人的手機去賣，被行政拘留。初三上學期他在網(wǎng)吧結交了一些損友，一起在社會上滋事生非，一天，為了網(wǎng)友的“義氣”，他參與打群架，在斗毆中用匕首把對手刺成重傷。丁某最終受到刑罰處罰。

（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪？

（2）丁某從違紀到一般違法發(fā)展到犯罪的過程，給你什么啟示？

23．江澤民同志在中紀委第四次全體會議上的講話中指出：“越是高級干部，越是名人，他們中發(fā)生的違紀違法事件越要嚴肅查處—不論是誰，不論職務多高，該受什么處分就給什么處分。該判重刑的堅決重判，決不手軟。”

（1）這表明我國公民權利的什么特點？

（2）這一特點表現(xiàn)是什么？

24．鄧小平同志說：“發(fā)展是硬道理。中國所有問題的關鍵在于自己的發(fā)展。” 請你談談對這句話的理解。

三、判斷說明題（每小題5分，共10分）

25．全面建設小康社會，最根本的是堅持依法治國。

26．只要是憲法和法律賦予公民的自由和權利，公民就可以隨心所欲地行使。

四、分析說明題（27題10分，28題16分，共26分）

27．中共中央總書記、國家主席，中央軍委主席胡錦濤同志說：“三個代表”重要思想反映了我國最廣大人民的共同愿望，體現(xiàn)了當今世界和中國發(fā)展的時代精神，是全黨、全軍、全國人民在新世紀，新階段繼續(xù)團結奮進的共同思想基礎。

（1）請列舉初三政治課本中能體現(xiàn)“三個代表”重要思想的相關知識（每一方面至少2個）

（2）聯(lián)系實際，請你談談在學習生活中應如何貫徹“三個代表”重要思想？

28．材料一：2003年12月19日至20日，中共中央、國務院在北京召開全國人

才工作會議。中共中央總書記，國家主席胡錦濤在大會上強調(diào)，以“三個代表”重要思想為指導，大力實施人才強國戰(zhàn)略，為全面建設小康社會提供堅強的人才保證和智力支持。

材料二：2004年1月1日《人民日報》全文刊發(fā)《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》。《決定》指出，人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題，新世紀新階段人才工作的根本任務是實施人才強國戰(zhàn)略。

認真閱讀上述材料，聯(lián)系自身實際，運用所學知識，自擬題目，寫一篇400字左右的政治小論文。

第二篇：初三思想政治

初三思想政治

第三課中國正處在社會主義初級階段

第一節(jié)我國社會主義初級階段的基本國情

第二框《我國的人口問題》說課稿

說課人：趙 幼 明

一、教材分析

(一)本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位、教材的前后聯(lián)系

（二）教學目標的確定。

（三）教材重點難點分析

二、教與學的方法

三、教學程序的設想、意圖

四、教學過程

五、教后感想

六、板書設計

一、教材分析

(一)本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位、教材的前后聯(lián)系。

本節(jié)內(nèi)容選自初三政治教材全書的重點課第三課中國正處在社會主義初級階段的第一節(jié)的第二框題。

新《課程標準》規(guī)定，初中三年思想政治課要對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育，第三課中國正處在社會主義初級階段是中國最基本的國情最大的實際，是客觀存在的事實，是建設中國特色社會主義的依據(jù)。第二框人口問題不僅是第一框“最基本的國情”的具體表現(xiàn)和延伸，是對學生進行國情教育的重要內(nèi)容；也是造成第三框“資源、環(huán)境問題”的重要因素，第四框“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和制定計劃生育、保護環(huán)境基本國策”的客觀依據(jù)和出發(fā)點。因此，本節(jié)課人口問題的教學還起著承上啟下的紐帶作用，具有不容忽視的重要地位。

（二）教學目標的確定。

思想政治課教學是一個教書育人的系統(tǒng)工程。從新《課程標準》規(guī)定本門課程的性質(zhì)出發(fā)，初三教材的教學和教育目標，具體體現(xiàn)在學習知識、培養(yǎng)能力、提高思想覺悟三個方面。因此，本節(jié)教學目標確定如下：

1、認知目標：通過教學，使學生認清我國當前面臨著嚴峻的人口形勢

2、能力目標：使學生從已知的事實出發(fā)，通過歸納分析，得出正確的結論以加深對問題本質(zhì)的認識，培養(yǎng)了學生的分析判斷能力和思維能力、獨立閱讀、歸納、概括、解決問題的能力。

3、思想覺悟目標：通過嚴峻人口形勢的分析，使學生產(chǎn)生應有的憂患意識，并明確肩負的重任，自覺擁護國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和計劃生育的基本國策。

（三）教材重點難點分析

1、內(nèi)容簡析：通過對我國面臨的嚴峻人口形勢及其人口問題制約我國經(jīng)濟和社會了展狀況的分析，說明黨和國家制定的計劃生育基本國策的重大意義。包括兩個知識層次的內(nèi)容：〔一〕、嚴峻的人口形勢，〔二〕、計劃生育是我國的基本國策。

2、教學重點和難點——嚴峻的人口形勢

因為：①《課程標準》基本要求為“根據(jù)國家公布的統(tǒng)計數(shù)字采用自制或識讀圖表等方式，歸納出我國人口的基本特點”。

②人口過多、過快增長已嚴重制約和影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展構成了對中華民族生存和發(fā)展的嚴重威脅，是導致環(huán)境和資源的重要因素，必須引導學生加以正確認識，這也為以后各框的學習打下了基礎。因此，是為重點。

③由于初中生年齡小，社會閱歷淺，基本是生活在家庭、學校“兩點一線”的空間，對整個國家嚴峻的人口形勢缺乏足夠的了解，難以理解“人口問題”對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的嚴重制約。因此，是為難點。

二、教學方法

〔一〕教學方法的選擇：

⒈事實引入法。

現(xiàn)行初中《思想政治》教材，具有理論層次較低原理，結論與典型事例相結合，通俗易懂，可讀性強的特點。這為初中學生創(chuàng)造了良好條件。結合學生的特點及班級實際情況，我采用以學生自學為主，輔以適當?shù)闹v授、點撥、引導的方法。

根據(jù)初三學生的年齡特點和認知特點，特別針對本框的內(nèi)容我從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些有關人口的史實材料、數(shù)據(jù)圖片等，讓學生從這些比較形象、生動的資料中，能較容易地掌握知識，同時，也可以通過事實來增加教學的可信度、可讀性，這是一種觀點加事例的表達方式，既可簡化問題，體現(xiàn)基本要求，又能活躍課堂氣氛，學生易于接受，為學生的自學閱讀奠定基礎條件。2．指導閱讀法：

（1）明確目標，提示學法，為學生的自學實行定向；

（2）參與學生的閱讀活動，重視課堂引導，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，并收集學生中存在的疑難疑點，點撥學生打開思路；做好一般指導和個別輔導相結合工作，使教學既全面具體又幫助了有困難的個別學生，做到因材施教，這正是實施素質(zhì)教育的要求之一。

3、根據(jù)新教材的特點，充分利用“議一議”“想一想”“說一說”等小欄目的設置，要求學生進行活動，以充分調(diào)動學生主體性和發(fā)揮教師的主導作用，此手段體現(xiàn)了政治課的學科特點，作為引導、激活、推動教學的手段，是注重能力培養(yǎng)，強化素質(zhì)教育的嘗試。

4、教學用具：

主要采用多媒體教學方式，利用電腦、幻燈機的直接、形象特點，把授課的重點內(nèi)容和提出的問題、補充資料、課堂練習及課后作業(yè)等演示出來，讓學生能更充分理解和把握本節(jié)課的核心重點。

（二）學法指導：

前聯(lián)合國教科文組織總干事埃加·富爾在《學會生存》一文中指出：“未來的文盲不再是那些不識字的人，而是那些不會學習的人。” 學會學習是素質(zhì)教育要求的人才培養(yǎng)目標，是指教師在教學中，既要讓學生掌握知識、技能;更要使學生形成獲得知識的本領。據(jù)此，在指導學生的學法中，我確定了“自讀——自思——自動——自參——自寫”體系來培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力、動手創(chuàng)新能力。即閱讀課文內(nèi)容，對重點概念、結論、原理進行圈點、批畫；根據(jù)教師課前布置的思考題，思考學習重點，提出疑難問題；并根據(jù)本課核心內(nèi)容，實現(xiàn)人人動手事例，通過討論，加深理解；自己寫出學習筆記，積累自學問題，并歸納重難點等，這五個方面是個循序漸進的深化提高過程，能讓學生變“要我學”為“我要學，樂于學”。從中培養(yǎng)學生的自學、理解、分析、動手實踐、創(chuàng)新等能力，使之更加關心我國的人口形勢，提高人口素質(zhì)，自覺擁護計劃生育的基本國策。

三、關于教學程序的設計

（一）教學設計出發(fā)點

素質(zhì)教育的落實，必須充分發(fā)揮學生的主體性，教學應變簡單呈現(xiàn)知識為讓學生積極主動探索發(fā)現(xiàn)知識，從中培養(yǎng)學生的自學能力。本課我設計的這種體現(xiàn)學生主體作用的教學設計，可省出教師講解時間，多出學生自學時間，培養(yǎng)學生的自學能力。

(二)教學過程分析為了使思想政治課的素質(zhì)教育能落實到實處，我把教師講授為主的“導課——授課——小結”傳統(tǒng)教學結構變成以學生自學為主的“預習——導課——閱讀——啟發(fā)思考——講授——小結——練習”型的教學結構，并輔以第二課堂活動（進行一次以“調(diào)查漳州人口現(xiàn)狀，計劃生育實施狀況”的社會實踐活動），以提高思想政治課教學的實效性。

四、教學過程

(1)預習——設疑導思在課前先布置學生對第三課的第一節(jié)的內(nèi)容進行通讀，并重點預習本框“我國的人口問題”，設置一些疑難問題進行導思。讓學生在預習過程中，親自動手，動腦去搜集有關本課內(nèi)容的材料，設置疑難并在課堂上提出。

（2）導入 新課導語采用一則有關我國人口的數(shù)據(jù)表，配合“人口聚集”的畫面。然后由教師總結：我國總人口已近13億，約占世界的21%，世界上每5個中就有一個是中國人。我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

意圖：“良好的開端是成功的一半”力求從一開始就營造適宜的課堂氣氛、激起學生探索的強烈欲望，引導學生思維與新的授課內(nèi)容相銜接。

(3)新課教學過程：

一、嚴峻的人口形勢

1、我國人口現(xiàn)狀的特點。

先用多媒體顯示能夠充分體現(xiàn)我國人口現(xiàn)狀特點的5份圖表、材料，再引導學生逐條分析歸納，最后教師逐條用幻燈打出。

設想：采用了材料 + 觀點的設計，運用具體→抽象，由事實→結論的分析歸納法符合初三學生思維的實際水平。根據(jù)本目的內(nèi)容，及所選用的5則材料具有直觀顯性，學生能容易由事實歸納出結論。

意圖：逐條歸納板書的設計是為了加強記憶，吸引學生注意力；幻燈的配合可避免學習過程的枯燥，達到愉快學習的目的；并更好地發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動學生學習的主動性。

2、人口問題制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的原因。

本目為本節(jié)的重、難點，應詳細的講析。先由教師提問“人口的過多過快 增長對我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展會帶來什么制約、影響？接著引導學生自讀課本P62—63的相關內(nèi)容、插圖、及補充材料(用幻燈)引導學生歸納出四個原因(具體表現(xiàn))，然后教師對每一要點進行深入分析、總結，再結合”說一說“的活動來促進學生對要點的理解，并培養(yǎng)其全面分析問題的能力。最后，由教師對“四個原因”的總結，得出”在我國社會主義初級階段，嚴峻的人口問題已成為影響中華民族生存與發(fā)展的重大問題”，并引出下一個問題“計劃生育是惟一正確的選擇”。

意圖：①運用課本及補充材料，先講事實，再引出基本理論，避免了由理論→理論的簡單教學，達到新教材避虛就實的目的，實現(xiàn)了難點的突破。同時也培養(yǎng)了學生的閱讀、理解、思考、歸納的能力；②教師對每一要點的深入分析、總結歸納、“說一說”的活動加深了學生對本目重點的理解，實現(xiàn)了重點的掌握。

二、計劃生育是我國的基本國策

先提問：面對人口過多過快的嚴峻形勢，我國該采取什么對策？；然后引導學生自已參照幻燈的思考題：①我國制定計劃生育的依據(jù)、原因是什么？②實行計劃生育的目的和要求是什么？；接著請學生回答，教師結合教材資料卡加以分析。

意圖：①本目教材內(nèi)容可讀性強，教學難度小，采用“自讀— 自參— 自思—自答”的方法和程序，可培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)揮學生的主體作用，②請學生回答還可鍛練學生的口頭表達能力。

(4)、回顧小結—課堂練習

一改過去由教師總結的作法，分別請優(yōu)、中、差的學生進行總結。教師評價、反饋，精心設計一道材料分析題，用幻燈放出。

意圖：① 提高學生口頭表達能力和歸納、概括、整理能力鞏固知識，應用知識，學以致用。② 培養(yǎng)學生應用知識綜合分析問題、解決問題的能力。

(5)、作業(yè)布置

根據(jù)課后要求，組織學生以小組為單位到當?shù)亟值谰游瘯鲆粋€人口的小調(diào)查，鼓勵學生撰寫社會調(diào)查報告。

意圖：及時鞏固和強化所學知識，充分調(diào)動社會教育合力，使學生在社會實踐中得到教育。

(五)教后感想

思想政治課是對受教育者進行思想政治教育的主渠道，每堂課都是實施素質(zhì)教育和思想教育的一個點。本框教材具有理論層次較低原理，結論與典型事例相結合，通俗易懂，可讀性強的特點。我又從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些有關人口的史實材料、數(shù)據(jù)圖片等，讓學生從這些比較形象、生動的資料中，能較容易地掌握知識，同時，也可以通過事實來增加教學的可信度、可讀性。這避免學習過程的枯燥，達到愉快學習的目的；并更好地發(fā)揮學生的主體作用，從中培養(yǎng)學生的自學、理解、分析、動手實踐、創(chuàng)新等能力，使之更加關心我國的人口形勢，提高人口素質(zhì)，自覺擁護計劃生育的基本國策。

第二框嚴峻的人口形勢(板書設計)

一、世界上人口最多的國家—重要國情之一

1、人口現(xiàn)狀特點

2、基本特點：基數(shù)大，新增多，素質(zhì)偏低一般特點

3、人口問題制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展

原因：①直接影響經(jīng)濟和人民生活水平

②影響人口素質(zhì)的提高

③對自然資源和生態(tài)環(huán)境的破壞

二、計劃生育是我國的基本國策

1、制定依據(jù)—人口國情目的和要求

(1)目的—控制數(shù)量，提高素質(zhì)

(2)要求： ①晚婚晚育，②一對夫妻生育一個子女

第三篇：初三關于《水滸傳》考題

1.名著閱讀。(2分)

(1)根據(jù)下列摘錄的人物對白，請你說說出自作品中的哪一個人物。

我等一百八人，上應天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進發(fā)；如不愿去的，就這里報名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。

(選自《水滸傳》)

人物： ▲

(2)從第①段對白中，可知粱山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為三種類型。請任選一種，舉一例加以說明。

①官逼民反型，代表人物是： ▲。

②戰(zhàn)敗投降型，代表人物是： ▲。

③自愿上山型，代表人物是： ▲。

2．名著閱讀。（4分）

（1）下面關于《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》的故事情節(jié)有一處與原著有出入，請指出并改正。（2分）魯提轄在酒樓與李忠、史進一起喝酒，無意中得知鄭屠強騙金翠蓮，于是路見不平，出手相助，結果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。

（2）下列故事出自《水滸》，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇你認為合適的一個作為你表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。（2分）

A．大鬧桃花村 B．汴京城賣刀 C．智取生辰綱 D．三打祝家莊

我選擇（），理由：

1、一句話書評： 反抗封建暴政的英雄傳奇。

2、作者：施耐庵

3、朝代：元末明初

4、推薦語：

《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農(nóng)民生活的悲慘境況，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭精神。

5、主要內(nèi)容：本書記述了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

6、主題：官逼民反

7、主要人物：

（1）魯智深，即魯達，綽號“花和尚”。①性格特征：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細，豁達明理。②相關情節(jié)：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西；魯智深倒拔垂楊柳；魯智深大鬧野豬林。③請講述魯智深的相關故事：《水滸傳》中，疾惡如仇的魯智深聽了金氏父女的哭訴后毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。④你對該情節(jié)的體驗和感悟是：這種路見不平，拔刀相助，見義勇為的精神值得提倡。⑤魯提轄在解救了金氏父女后又在進野豬林解救了：______（林沖）⑥喜歡該人物的理由：他疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細，豁達明理；他教會了我怎樣做人，怎樣做事，是我學習的好榜樣。所以我喜歡他。⑦人物評價：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細，豁達明理。⑧該人物給你的人生啟示是：做人要愛憎分明，疾惡如仇。⑨人物魯智深小傳：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，因此造成與官府的矛盾，結果被逼上梁山落草。

（2）武松：即武都頭，也即武二郎，綽號“行者”，①性格特征：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭精神。②相關情節(jié)：武松景陽岡打虎；武松斗殺西門慶；武松醉打蔣門神。③請講述武松的相關故事：《水滸傳》中，藝高膽大的武松到陽谷縣找哥哥，在景陽岡酒店不聽酒家勸阻，一連喝了十八碗酒，沒想到在景陽岡上真的遇到了猛虎，半醉中他躲過了老虎的一撲一掀一剪，赤手空拳將老虎打死。④喜歡該人物的理由：他藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭精神；他是一個有情有義，有勇有謀，俠肝義膽的英雄好漢，所以我喜歡他。⑤人物評價：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭精神。⑥人物請武松小傳：武松為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，被逼上梁山。

（3）林沖，即林教頭，綽號“豹子頭” ①性格特征：林沖是一位由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄形象。②相關情節(jié)：林教頭風雪山神店；林沖雪夜上梁山；林教頭誤入白虎堂。③請講述林沖的相關故事：《水滸傳》中，林沖在草料場被燒之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險些送了性命，幸遇柴進。林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。后經(jīng)柴進指點，走投無路的林沖在一個北風呼嘯，大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。④ 人物林沖小傳：林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州，起初只想忍氣吞聲，無奈之下，奮起反抗，雪夜上梁山。或林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，看守大軍草料場，高俅派親信火燒草料場，企圖將林沖置于死地，林沖忍無可忍，雪夜殺敵，被迫上梁山，后成為梁山重要將領。

（4）吳用，綽號“智多星”，①性格特征：足智多謀，神機妙算，聰明機智，具有作為農(nóng)民領袖的遠見卓識。②相關情節(jié)：吳用智取生辰綱。③理解其綽號特點：智多星吳用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，“吳”（取“無”的諧音）用，能有什么回天之力呢？

（4）宋江，即宋公明，綽號“及時雨”。①性格特征：愛憎分明，仗義疏財，多謀善斷，既有反抗性，又有妥性性。②相關情節(jié)：宋公明私放晁蓋；宋江怒殺閻婆惜；宋公明三打祝家莊。③人物宋江小傳：宋江，人喚及時雨，早先為鄆城縣押司，晁蓋等七個好漢智取生辰綱事發(fā)后，被官府緝拿，幸得宋江事先告知，晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山，趁機要挾，宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山，后宋江被眾好漢推為梁山首領。④理解其綽號特點：及時雨宋江--雨是很及時的，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？

（5）李逵，綽號“黑旋風”，性格特點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，頭腦簡單，直爽率真。相關情節(jié)：黑旋風斗浪里白條。

8、英雄好漢們的共同性格特征是：愛打抱不平，重友情，講義氣。

9、《水滸傳》的特點（只需任意掌握一點即可）：示例：（1）內(nèi)容特點：《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農(nóng)民生活的悲慘境況，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭精神。（2）人物形象的刻畫特點：《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。108將大都形象鮮明，給人留下了深刻的印象，如疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等。

（3）語言：在語言上使用的是古白話，生動形象，活靈活現(xiàn)，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色，并且通俗易懂，讀起來毫無語言障礙。

（4）結構：《水滸傳》在結構上采取了先分后合的鏈式結構，先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，最后歸順朝廷，走向失敗。這使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。

10、閱讀感受：讀《水滸傳》給我感受最深的是作品對人物形象的塑造，作品中有名有姓的人物就有200多人，這些人物，哪怕僅僅是個過場人物，也給我們留下了深刻的印象，讓我人真切地感受到英雄們一步步走向反抗的傳奇經(jīng)歷以及英雄們疾惡如仇，俠肝義膽，粗獷豪放的精神風貌，也讓我們真實地感受到了當時黑暗的社會現(xiàn)實。

11、喜歡該書的理由：《水滸傳》生動地描寫了農(nóng)民起義的發(fā)展歷程，故事波瀾起伏，人物很有個性，栩栩如生，很有感染力。

12、讀后感：讀了施耐庵的《水滸傳》，我被它栩栩如生的人物形象所深深感動。疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等都形象鮮明，給我留下了深刻的印象，這些英雄們讓我明白：做人要見義勇為，愛憎分明，疾惡如仇，做事要粗中有細，干練果斷，學習要持之以恒，只有這樣才能譜寫自己充實的人生。

13、《水滸傳》中發(fā)生在黃泥岡上的重大事件是：__（智取生辰綱）；其組織領導者是：___（晁蓋）；出謀劃策者是：__（吳用），他的綽號是：__（智多星）；請概述該事件的主要情節(jié)：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒人和賣棗人，利用天熱地僻的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。因此事被逼上梁山的人物是：（楊志）；智取生辰綱事件的主人公是：__（楊志），他的綽號是：__（青面獸）。再寫出與智取生辰綱事件的主人公有關的兩個故事：①____，②____（汴京城楊志賣刀。青面獸北京斗武。）

14、《水滸傳》中反對招安的三個人是：魯智深；武松；李逵。

15、該書好在哪里？（見第9題、該作品的特點）：（1）內(nèi)容（2）人物形象的刻畫（3）

語言（4）結構

16、請為《水滸傳》寫閱讀心語：《水滸傳》，梁山水泊，聚集了一群英雄好漢，他們向往自由，反抗壓迫；他們行俠仗義，鋤強扶弱；他們路見不平，拔刀相助。讓我讀出了中國農(nóng)民的正氣與勇敢、理想與愿望，光彩與魅力。

考題： 第一組：

1、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但_________粗中有細，豁達明理；_________ 頭腦簡單，直爽率真。答案：魯智深 李逵

2、《林教頭風雪山神廟》刻畫了林沖的形象。請用一個單句對這個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過25字。（4分）答案：

3、林沖是一位_______形象。（由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄）

6．初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》兩個精彩的打虎場面，請指出打虎英雄的名字。（3分）

⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。

⑶在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷下。

答案：⑴武松 ⑶李逵

7、判斷正誤：《智取生辰綱》選自施耐庵的長篇白話小說《三國演義》，這場記敘了智多星吳用巧妙設計從楊志手中奪取生辰綱的故事，表現(xiàn)了英雄之間的斗智斗謀。（錯）

8、填空：

《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

9、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

10、寫出下面人物的綽號。

吳用：智多星 楊志：青面獸

白勝：白日鼠 11、2007年福建

判斷《水滸》中頭腦簡單、粗野率直的魯提轄聽說柴進被藏在枯井中不知生死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。（錯）

12、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說濃墨重彩刻畫之人。請簡要分析他們兩人的異同點。（6分）

異： 同： 答案：異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬般無奈，忍無可忍的情況下才被逼上梁山。

同：①曾是朝廷軍官

②俠肝義膽

③意志堅定，反對招安

④武藝高超，有勇有謀。13、2007北京課改

文學名著(3分)《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好漢的形象(任意填寫兩個),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______等一個個生動傳神的故事(任意填寫一個)。這些奇人奇事構成了一個異彩紛呈的藝術世界。

答案：魯智深

林沖

魯智深拳打鎮(zhèn)關西（1）.回憶《水滸傳》的相關內(nèi)容，回答問題。

①與“宋江怒殺閻婆惜”直接相關的故事是（）（1分）A.智取生辰綱 B.醉打蔣門神 C.活捉史文恭 D.大鬧野豬林

②梁山泊一百單八將聚齊之后，在山頂上樹立起了一面杏黃旗，上書“_______”四個大字，它實際上代表了這次農(nóng)民起義的口號。

14、答案：（1）.(2分)①A（1分）②替天行道（1分）

15、寫出《水滸傳》中你認為精彩的兩個故事情節(jié)： 答案：拳打鎮(zhèn)關西

智取生辰綱

武松打虎

三打祝家莊 17、《水滸》的作者是元末明初（朝代）的施耐安。這部作品鮮明地表現(xiàn)了

官逼民反的主題。小說把英雄們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域”、“異姓一家”的理想社會。《水滸》塑造了108位英雄好漢。《水滸》的結構很有特點，采用了先分后合的鏈式結構。在語言上，用的是古白話，生動形象。

第二組：

1．你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰嗎?你還能概括一個與被解救之人有關的故事情節(jié)的名稱嗎？請在下面填空。(山西省)被解救的人：____________________ ：故事情節(jié)的名稱：___________________。

答案：．被解救的人：林沖(豹子頭林沖、林教頭)；故事情節(jié)的名稱：誤入白虎節(jié)堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。等等，(任寫一個即可)7．根據(jù)提示完成下面填空題。(云南昆明)(1)文學名著中，一些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象。《水滸傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是__________________和_____________________。

答案：(1)魯智深

吳用

8．名著閱讀。（2005年福州市課改區(qū)）

⑴請在下面橫線上填入相關的內(nèi)容。（填對四處即可））一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺_______、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在_____酒店結識_______（母夜叉）；醉打蔣門神，替________（金眼彪）奪回_______；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成_______；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。” ⑵你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？

答案：．⑴西門慶 十字坡 孫二娘施恩 快活林（孟州道）行者

⑵見講析7。

9．你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。

（2005年安徽省課改區(qū)）⑴《水滸》中敘述了好漢（）“大鬧野豬林”的故事。答案：（1）魯智深（或“魯達”，答“魯提轄”也可）10名著知識填空。（2005年臨沂市課改區(qū)）

②“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《_______》中的一個回目，其中“花和尚”指的是（_______）。答案：②水滸（水滸傳），魯智深

11．某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中（）和（）兩位英雄有關。（請?zhí)顚懭嗣?005年南京市）

答案： 林沖魯達（智深）

12．《水滸傳》是描寫我國古代農(nóng)民起義的偉大史詩。請寫出你所熟悉的兩個故事。（2005年鹽城市）① ②

答案：示例：①武松景陽岡打虎 ②魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 ③林教頭風雪山神廟 ④智取生辰綱

答案：

書名 《水滸傳》作者

施耐庵

推薦語

《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農(nóng)民生活的悲慘境況，揭示了“官逼民反”是導致梁山農(nóng)民的直接原因，并熱情謳歌了梁山好漢的反抗斗爭精神。16.鄭振鐸先生在他的《中國文學研究》中曾以一條弧線表示《水滸傳》的結構。這條弧線以____________為起點，步步上升，至梁山英雄排座次到達頂點，此后便逐漸下降，至__________________降至終點。

答案：、誤走妖魔、魂聚蓼兒。

17.“景陽崗打虎”“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是____________。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是____________。答案：、武松、林沖

18.寫出下面故事涉及的人物的名字。

(1)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領導者是＿＿＿＿＿＿。答案：晁蓋

19.下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。

①及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。《______________》 答案：《水滸傳》

20.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

答案：吳用、智取生辰綱（花石綱）21.梁山一百單八將中第一個出場的是__________，他的綽號是__________。

答案：史進、九紋龍

22.《水滸傳》的作者_______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。

答案：、施耐庵、元末明初、章回體長篇白話

23.《水滸傳》中共有_______將,天罡是_____人,地煞星________人。

答案：一百單八、三十六、七十二

24.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________。答案：李鬼

26.請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征? 答案：愛打抱不平，重友情，講義氣。

27.《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號是什么? 答案：（1）．扈三娘、一丈青（2）．孫二娘、母夜叉（3）．顧大嫂、母大蟲 29.根據(jù)提供的相關事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）

①_______雪夜上梁山

《水

滸》

答案：①林沖

30.《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是

_______。綽號_______；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文《_______》。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是_______。（3分）（2005年湖北黃石市）

答案：魯智深（或魯達）（0.5分）；花和尚（0.5分）；《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》（1分0）；張飛（或張翼德）（1分）

31.判斷 D.《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西也是“義”。（對）

32.有一篇新聞的標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。答案：《水滸》假貨 38.（1）宋江在潯陽樓上倚闌暢飲，潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫了四句詩，其中的后兩句是“他時若遂凌云志，_______！”答案：（1）、敢笑黃巢不丈夫

41.新課標要求我們同學在課外要大量閱讀古今中外文學名著，你能打開記憶的閘門，寫出下列名著片段的出處、作者、以及全書或本章節(jié)的主人公嗎？（3分）

④鄭屠當不過，討?zhàn)垺！酢鹾鹊溃骸斑停∧闶莻€破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬悖　庇种灰蝗柹险瑓s似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。□□看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

出處

作者

主人公

A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起．眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”這段文字出自古典名著《_______》，文段中的A的姓名是_______；在名著中這個人物的主要性格特征是_______；請你用簡潔的語句寫出關于A的另一個故事：_______。答案：《水滸》或《水滸傳》；魯智深或魯達；見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。

47.達州市

判斷 D.魯提轄拳打鎮(zhèn)關西━━《水滸傳》━━施耐庵━━小說（對）

48.能夠與“花和尚”形成工整對仗的一個短語是(C)。（2分）A.智多星 B.青面獸 C.黑旋風 D.豹子頭

48.烏魯木齊 B.《水滸》——楊志——施耐庵——元末明初（對）

49.哈爾濱市 判斷 B八十萬禁軍教頭林沖，因高俅陷害發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林，被黑旋風李逵相救，才保住性命。（錯）

《水滸傳》

武松：武松醉打蔣門神。

魯智深：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

55.樂山市 判斷 C．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。（對）

56.自貢市

判斷 A．魯提轄即魯達，是《水滸傳》塑造的一個英雄人物。（對）

57、濟寧市

請寫出古典長篇小說《水滸傳》中你最喜歡的一個人物和他(她)的故事。(2分)答案：①魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

②楊志賣刀汴京城

③武松景陽岡打虎

④吳用智取生辰綱

⑤李逵元夜鬧東京等等。

59.臨沂市（非課改區(qū)用）③ 我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中 “風雪山神廟” 等故事和主人公是：_______。

答案：林沖

參考示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說。

③解救金氏父女

野豬林救豹子頭

作品《_______》 人物：_______ 答案： ③水滸傳

魯提轄（或：魯智深）。

67.三明市課外閱讀積累（10分）《水滸傳》中作者塑造了許多性格鮮明的人物形象，有好漢，也有奸臣。請從下列的人物中任選一個并用橫線標出，然后按要求答題。（4分）

李逵

宋江

林沖 高俅

（1）概括寫出與你所選人物相關的一個故事：_________________________（2）你對所選人物性格的評價：他是一個_________________________的人。

（1）李逵：殺虎救母、元夜鬧東京等；宋江：三打祝家莊、怒殺閻婆惜等；林沖：誤闖白虎堂、風雪山神廟等；高俅：設計陷害林沖、逼王進逃離東京；（2）李逵：粗魯豪放、不畏強暴等；宋江：愛憎分明、仗義疏財?shù)龋涣譀_：忍辱負重、勇敢堅強等；高俅：心狠手辣、奸詐狡猾等。

（3）“讀后一得”交流臺。（寫出你對此人物或此情節(jié)感受最深的一點體會）（2分）

示例二：（1）《水滸》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理。（2）魯智深在潘家酒樓聽到金氏父女的遭遇后，便找上門尋借口三拳打死了“鎮(zhèn)關西”，還一邊罵他“詐死”，一邊不慌不忙地離開。（3）魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提倡的。

71.龍巖市

學校文學社正在進行“我所知道的名著人物”調(diào)查，按要求填寫下來。（8分）人物故事（各寫兩個）性格特點（每個人物答兩點即可孫悟空⑴⑵武松⑴ ⑵

答案：武松①

景陽風打虎②

斗殺西門慶③

血濺鴛鴦樓…… 英勇無畏 崇尚忠義性格剛烈 有勇有謀嫉惡如仇……（3）答案：章節(jié)：《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》（1分）內(nèi)容概括：魯達與史進等人在酒樓遇到金氏父女，聽說了鎮(zhèn)關西的惡行以后，魯達幫助金氏父女逃走并三拳打死了鎮(zhèn)關西。（2分）

②評價：魯達是一個勇猛豪俠，疾惡如仇，有勇有謀，粗中有細的英雄形象。（2分）

76.南通市

閱讀下面的文字，回答問題。（3分）

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來……一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。（節(jié)選自《水滸》第二十三回）

根據(jù)選段回答，大蟲的動作行為前后有什么變化？這些變化對表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？關于武松你還知道哪些故事（至少列舉一個）？ 答案：開始咆哮，最后動彈不得，兀自氣喘

反襯武松的勇猛 如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等（每問1分，共3分）

79.泰州市名著閱讀。（5分）

（1）《水滸傳》中有著許多生動的情節(jié)，如魯達“拳打鎮(zhèn)關西”，_______（人名）“醉打蔣門神”，林沖“_______”。

答案：（1）武松（1分）“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風雪山神廟”，“雪夜上梁山”等（1分）

80.泰州市

名著閱讀。（4分）

（2）《水滸傳》里的英雄各有綽號，有些綽號非常有特點，與他的名字構成一定的含義，好象作者在暗示著什么。例如：及時雨宋江--雨是很及時，但是卻“送”（取“宋”的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？你能舉出這樣的一個例子并作簡要分析嗎？（2分）

答案：（2）示例：智多星吳用--智是很多的，但是在接受招安的背景下卻“吳”（取“無”的諧音）用，能有什么回天之力呢？（2分）

83．填空

《水滸》的作者是元末明初朝代的施耐安。這部作品鮮明地表現(xiàn)了 官逼民反的主題。小說把英雄們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域”、“異姓一家”的理想社會。《水滸》塑造了108位英雄好漢。《水滸》的結構很有特點，采用了先分后合的鏈式結構。在語言上，用的是古白話，生動形象。

第四組：84、中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是

寫的《

》。它描寫了北宋徽宗時，以

為首的108名好漢在聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“

”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“

”。

85、魯智深和李逵，同是的人物形象，但魯智深

；李逵則。

86、林沖和武松同是《水滸》濃墨重彩刻畫之人，也都武藝高強，有勇有謀，但綽號 的林沖曾

教頭，一直，后來被

設計誤入，刺配滄州，最后火燒，萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上

。是的典型。而武松是下層俠義之士。他崇尚的是，有仇必復，有恩必抱。因此，從為兄報仇開始，武松斗殺，醉打，大鬧，血濺，除惡，一步步走向反抗的道路。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

87、《水滸》的結構很有特點，作者采取了的鏈式結構。第回以前先講單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到

。第回以后，寫他們，走向失敗。88、《水滸》中號稱“黑旋風”的是，他所使用的武器是，該人力大如牛，但險些被冒充他的所害。

89、魯智深綽號

。他在渭州三拳打死，在相國寺倒拔，大鬧野豬林，救下。

90、《水滸》中吳用綽號，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥岡智取了。

91、梁山泊中三員女將的名字及綽號分別是：

①名字：

綽號：

②名字：

綽號：

③名字：

綽號：

答案：（84——91）：84、施耐庵

《水滸》

宋江

水泊梁山

官逼民反

四海之內(nèi)皆兄弟

85、疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆

粗中有細、豁達明理

頭腦簡單、直爽率真

86、豹子頭

東京八十萬禁軍教頭

安分守己、循規(guī)蹈矩

高俅

白虎節(jié)堂

草料場

梁山

上層人物被迫造反

忠義

西門慶

蔣門神

飛云浦

鴛鴦樓

蜈蚣嶺

87、先分后合四十回 水泊梁山大聚義

七十回

歸順朝廷 88、李逵

兩把板斧

李鬼 89、花和尚

鎮(zhèn)關西（鄭屠）

垂楊柳

林沖 90、智多星

生辰綱

91、顧大嫂：母大蟲

扈三娘：一丈青

孫二娘：母夜叉 第三組：2007年中考題：

2、云南課改

判斷 B、《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，俠肝義膽、疾惡如仇、脾氣急躁卻又粗中有細的魯達給讀者留下了深刻的印象。

答案：對。

3、河池 D．吳承恩——《水滸傳》——林沖、武松 答案：錯。

4、梅州市

名著推薦閱讀

這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”

兩個公人看那和尚，生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來打兩個公人…… ①．上文選自《

》，作者是。（2分）②．這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個 的人（性格特點）。（3分）

③．上文是小說中很有名的故事情節(jié)，這一節(jié)的故事叫做（用簡要的語句概括）。（3分）

答案：① 水滸傳

施耐庵

②魯智深

粗獷豪放 行俠仗義疾惡如仇

粗中有細（寫

出兩點即可）。

③（魯智深）大鬧野豬林。

5、百色市

判斷 B．羅貫中——《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》——魯達

答案：錯。

6、遵義市

5、文化積累——根據(jù)所提供的人物，寫出其性格特征及能體現(xiàn)性格特征的相關情節(jié)。（3分）

人

物 性格特征 故事情節(jié)

武

松 答案：武松：粗獷豪放，勇猛無比。/醉打蔣門神、景陽岡打虎。

7、河南非課請從下面兩組備選人物形象中各選一個，按要求答題。（共4分）

（2）備選：A．吳用

選

出自名著：《 》有關故事：

答案：（2）A 水滸（水滸傳）

智取生辰綱等

8、廣安市11．名著的很多情節(jié)膾炙人口。請從下面提供的情節(jié)中，任選兩個按要求填表。（2分）

④風雪山神廟

序號 出自哪本名著 該情節(jié)的主人公

答案：

④《水滸》或《水滸傳》林沖

答案：

③施耐庵

（2）魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；

11、哈爾濱市

判斷 B．劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)答案：對

12、襄樊市(非課改區(qū))C．魯智深 《水滸》 吳承恩 元末明初

答案：錯 書名： 作者：

主要內(nèi)容：

答案： ②《水滸傳》施耐庵寫的是以宋江為首的一百零八位英雄好漢，聚義在梁山水泊，殺富濟貧，抗拒官府，造反起義的故事。塑造了一群反抗壓迫的英雄形象，反映了官逼民反的主題。

18、連云港市

我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。(3分)(1)請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。(2分)(2)《水滸傳》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。(1分)答案：(1)魯智深，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深。被迫落草。

武松，屢遭陷害之后，終于徹底造反。

林沖，被高俅父子多次設計陷害，被逼上絕路，忍無可忍，走上梁山。

花榮，受惡吏陷害下獄，被山林好漢搭救后走上梁。戴宗，為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，被救出后走上梁山。(選出人物并說清原因方可得分)(2)魯智深

綽號花和尚

殺人后出家，背上刺有花繡 武松

綽號行者 報仇殺人后被追捕，打扮成頭陀模樣 林沖

綽號豹子頭

“生的豹頭環(huán)眼。燕領虎須”，取其形似 花榮

綽號小李廣

擅長射術，箭法精準，可與漢代名將李廣相比

戴宗

綽號神行太保

會“神行法”，一日能行八千里

21、威海市

請將下面《水滸傳》中與武松有關的幾個事件按時間順序排列（只寫序號）。（2分）

①打虎最陽岡 ②大鬧飛云浦 ③血濺鴛鴦樓 ④醉打蔣門神 答案：①④②③

22、青島市

《水滸傳》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晃蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖、阮氏三兄弟等。請根據(jù)自己的閱讀積累，再寫出兩個梁山英雄好漢的姓名，并簡要概括這些英雄好漢在性格方面的共同點。（3分）

梁山英雄好漢姓名：、梁山眾英雄好漢性格方面的共同點：

答案：魯智深、史進、石秀、時遷等(不限以上人名)；講義氣，疾惡如仇，俠肝義膽等等

23、金華卷

初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》《西游記》中三個精彩的打虎場面，請分別指出打虎英雄的名字。（3分）

⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。答案：⑴武松

24、蕪湖市

名著閱讀。（5分）

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。（1）上面這段文字出自我國古典名著《 》。（2）從這段文字來看，林沖的主要性格特點是（）A、疾惡如仇 B、膽小怯懦 C、謹慎細心 D、武藝高強（3）有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。（選做兩個即可）

示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。①林沖上梁山—— ②林沖誤闖白虎堂—— ③林沖到了野豬林——

答案：

6、（5分）（1）《水滸》（1分）

（2）C（2分）

（3）（2分）①官逼民反

②單刀直人③絕處逢生（對1分，得1分）

28、柳州北海

判斷

A《水滸傳》中，武松因“景陽岡打虎”“倒拔垂楊柳”而成為中國文學中勇敢與力量的象征。答案：錯（“倒拔垂楊柳”的是魯智深）

29、湖北鄂州市從下列兩題中任選一題填空。（若兩題全做，則按第一題評分）（2分）⑴在我國古典文學名著中，有一部長篇章回體小說生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。其中一位英雄從為兄報仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

這部名著是《

》，其作者是

（時代）小說家

。上面提到的這位英雄名叫。

答案：①水滸傳 元末明初 施耐庵 武松

31、吉林長春市 名著閱讀（5分）閱讀下面的選文，回答問題。

李鬼道：“小人本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養(yǎng)贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養(yǎng)贍老母。其實并不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母，必是餓殺。”李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不我。罷，罷!我饒了你這廝性命。”

放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：“只我便是真黑旋風，你從今已后，休要壞了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑。”李逵道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業(yè)。”李鬼拜謝道：“重生的父母！再長的爹娘！”李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。

注：剪徑：攔路搶劫。

①、選文出自中國古典名著《

》，作者是元末明初的。（1分）

②、李鬼兩次“拜”李逵的原因分別是什么？（2分）

③、李逵平日“殺人不眨眼”，如今卻放走了李鬼。李逵的這種行為體現(xiàn)了他怎樣的特點？（2分）

答案：①.水滸傳

施耐庵

②.第一次因為李逵饒了他性命；第二次因為李逵送他銀兩。③.孝順、善良。

31、遼寧大連市

（二）名著閱讀填空.（任選三題回答, 多答按前三題計分）（6分）

1.宋江在梁山泊排九宮八卦陣, 用吳用 之計, 殺得樞密使 膽寒心碎, 夢里也怕, 大軍三停折了二停.答案：1.十面埋伏

童貫

（答出一點得1分；答出兩點得2分）

第四篇：初三思想政治教案

第二節(jié) 只有社會主義才能發(fā)展中國 第二框 中華民族的偉大復興

教學重點：新中國發(fā)生翻天覆地巨變的根本原因。教學方法：

對比法、討論法、材料事例分析法。教學過程：

5分鐘復習：第一框重點知識：

1、新民主主義革命勝利后，國內(nèi)主要矛盾是什么？

2、社會主義改造的必然性、出發(fā)點、改造的對象、完成的時間、意義？

3、社會主義生產(chǎn)關系的特點？

4、社會主義本質(zhì)是什么？

5、中國歷史上最廣泛、最深刻的變革是什么？ 導入新課：(多媒體顯示)圖片:1997年三峽實現(xiàn)長江截流、申奧成功萬民奔騰、中國加入世貿(mào)組織簽字儀式、神州三號飛船發(fā)射成功

（同時播放歌曲：《社會主義好》）

社會主義主義好！這是億萬中國人民發(fā)自內(nèi)心的對社會主義的無限熱愛和高度責任感。社會主義給我們祖國帶來了翻天覆地的巨變。講授新課：

二、翻天覆地的巨變 閱讀教材：p50——52，了解巨變表現(xiàn)在哪些方面？生答，師歸納、補充并講解：獨立、民主、富強、統(tǒng)一（p54）

1、獨立——實現(xiàn)了中國人民夢寐以求的民族獨立。

展示資料：近代一百多年來，帝國主義列強發(fā)動了六次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭（或：播放電影《南京大屠殺》片段）

說一說：看了這些，你有何感想？回顧歷史，同學們知道有哪些不平等的條約？

學生回答，教師歸納：近代的中國被迫簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約，被迫割讓的領土面積達100多萬平方公里。近代的中國，國家四分五裂，人民貧困交加，人為刀俎，我為魚肉。

播放電影《開國大典》片段；閱讀課本p51，“恢復聯(lián)合國席位” 說一說：看了這些，你有何感想？

生回答，教師歸納：1949年10月1日，中華人民共和國成立了。新中國的成立，驅(qū)散了近百年來因飽受外國欺誨而籠罩在我們民族心頭的陰霾。我們的祖國終于作為獨立的主權國家屹立于世界的東方，我們的人民終于站了起來，揚眉吐氣，贏得了世界人民的尊重和信任。

2、民主——國家的一切權利屬于人民，人民掌握了自己的命運。憶一憶：在階級社會，廣大的勞動者的社會地位如何？ 學生閱讀p51楷體字，“人民制定憲法”。

圖片：十屆全國人大一次會議的代表正在按表決器，行使神圣的權利。

強調(diào)：社會主義民主的本質(zhì)是人民當家作主。

憶一憶：結合初二思想政治課中學過的內(nèi)容，談談我國是怎樣通過人民代表大會制度來實現(xiàn)人民當家作主的？我國人民依法享有哪些民主和自由權利？

3、富強——改變了舊中國貧窮落后的面貌，初步實現(xiàn)國家的繁榮和富強。

圖片展示：我國的經(jīng)濟、國防、科技實力，和工、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)品在世界的領先情況。

順口溜：關于20世紀我國看時間的方式有這樣的說法——60年代在天上（看太陽高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機）。= 說一說：請學生談談，20多年間，你們的家庭生活發(fā)生了哪些變化？有哪些日用品在我們的生活中消失了？

（從他們所聽到自己家人的生活經(jīng)歷，更能深切感受到新舊社會的不同和改革開放以后的經(jīng)濟快速發(fā)展，從而激起同學們的民族自豪感。）

4、統(tǒng)一——改變了舊中國四分五裂的狀態(tài)。

出示圖片：澳門、香港回歸（或播放錄象：香港、澳門回歸盛況）想一想：巨變的根本原因是什么？巨變表明了什么？ 生答，師歸納并指導學生在課本上做筆記： 根本原因：社會主義本質(zhì)。

表明：只有社會主義才能發(fā)展中國。

二、歷史性的轉折

說一說：回顧歷史課上所學的，談一談以下階段的歷史情況。

1、十年探索、曲折前進。圖片資料：《公社食堂大鍋飯》、《石油工人歡呼探井噴出油流》

說一說：看了這組畫面，請同學們結合初二學過的歷史知識，想一想，社會主義制度建立后的10年，我國社會主義建設事業(yè)有了怎樣的發(fā)展？

學生回答，教師歸納：1956年——1966年，這十年是我國開始全面建設社會主義的十年，是中國共產(chǎn)黨糾正“左”的錯誤，不斷探索社會主義經(jīng)濟建設規(guī)律的十年。其間，由于“大躍進”運動，人民公社運動等“左”傾錯誤的影響，社會主義建設雖然遭受過嚴重的挫折，但仍然取得了重大的成就，在曲折中前進。

2、十年浩劫、緩慢發(fā)展。圖片資料：《大字報鋪天蓋地》、《紅衛(wèi)兵任意抄家、查封私宅》

說一說：看了這組畫面，同學們想起了什么？

讀一讀，想一想：閱讀教材p52-53相關內(nèi)容，思考：“文革”十年，我國社會主義建設遭到了怎樣的重創(chuàng)？其根本原因是什么？

學生回答，教師歸納：正當中國人民在社會主義大道上闊步前進的時候，中國卻出現(xiàn)了“文化大革命”——十年**。那是一個“懷疑一切”、“打倒一切”的瘋狂年嗲，是社會主義民主和法制遭到踐踏的年代，是經(jīng)濟受到嚴重破壞、文化遭受空前浩劫的年代，我國的社會主義建設走了相當曲折的彎路，發(fā)展相當緩慢。造成這一切的根本原因是黨嚴重偏離了實事求是的思想路線。

正當我國的社會主義建設事業(yè)遭受重創(chuàng)、陷入危難之際，黨的十一屆三中全會召開了，我們的祖國又迎來了社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的春天。

3、改革開放的光輝標志 多媒體播放：《十一屆三中全會的實況片段》、《1992年鄧小平南巡講話片段》（背景音樂：《春天的故事》）（或：展示有關圖片資料，鄧小平同志的介紹）讀一讀，寫一寫：十一屆三中全會：（1）召開的時間：（2）確立的思想路線：（3）確定的工作重點： 十一屆三中全會重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，作出了把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實現(xiàn)改革開放的戰(zhàn)略決策。

十一屆三中全會：a 建國以來具有深遠意義的偉大轉折。b拉開了改革開放的序幕。c 開辟了建設有中國特色的社會主義的新道路。d 表明中國從此進入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期 展示改革開放以來，我國取得的巨大成就。

讀一讀：p54“我國國家財政收入和支出”等圖表，想一想：從圖表中，我們能得出什么結論？ 結論： 只有社會主義才能發(fā)展中國。教師歸納小結：（播放背景音樂《走進新時代》）中共十一屆三中全會——黨歷史上的偉大轉折，共和國歷史上不朽豐碑。它揭開了社會主義改革開放的序幕，它是我國社會主義現(xiàn)代化建設的一個新起點，開辟了有中國特色社會主義的新道路。我們正沿著有中國特色的社會主義道路闊步前進。努力吧，同學們。我們堅信，祖國的明天一定會更美好。第二課 第二節(jié) 第二框 中華民族的偉大復興 課堂練習：

一、辨別題: 1、1919年五四運動，是一個光輝的標志，它表明中國從此進入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。（）

2、社會主義中國發(fā)生的歷史性巨變表明，只有社會主義才能救中國。（）

3、只有社會主義才能救中國。只有社會主義才能發(fā)展中國。（2002貴陽中考試題）（）

二、單項選擇題：

1.我國社會主義民主的本質(zhì)是（）（廣州市2001年中考試題）a實行民主選舉和民主決策 b保障人民享有民主和自由 c尊重和保障人權 d人民當家作主

2、我國進入建設有中國特色社會主義新時期的標志是（）a 社會主義革命的勝利 b 黨的基本路線的制定

c 黨的十一屆三中全會的勝利召開 d 1949年中華人民共和國的建立

3、在近代中國，獨立、統(tǒng)一、民主、富強，是億萬人民的百年夢想。今天，由于社會主義制度的建立，夢想才終于變成了現(xiàn)實。半個世紀以來，新中國發(fā)生的歷史巨變表明（）（2002呼和浩特中考試題）

a 中國即將進入社會主義高級階段 b中國已經(jīng)跨入發(fā)達國家的行列 c只有社會主義才能救中國 d只有社會主義才能發(fā)展中國

4、在中國共產(chǎn)黨領導下，中國人民真正掌握了自己的命運。從根本上看，這體現(xiàn)在（）（2002南京中考試題）

a設立國家獎學金資助貧困大學生 b人民是國家政權的主人 c五十六個民族成一家 d工農(nóng)群眾占我國人口大多數(shù)

5、“只有社會主義才能發(fā)展中國。”下列選項中能說明這一論斷的是（）（2002南京中考試題）

①我國水資源形勢嚴峻 ②2001年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長達7.3% ③“神舟”三號飛船發(fā)射成功 ④中國政府反對各種形式的恐怖主義 a①③ b①② c②③ d②④

三、不定項選擇題：下列各題的備選答案中，有一個或一個以上是正確的。請將正確答案前面的字母填入括號內(nèi)。如果漏選得1分，不選、錯選、多選均不能得分。

1、下列觀點錯誤的是（）

a 1919年五四運動，拉開了新民主主義革命的序幕 b 1921年中國共產(chǎn)黨成立，是中國歷史上開天辟地的大事

c 1949年10月1日中華人民共和國成立，中華民族的發(fā)展從此開啟了新的歷史紀元。d 1978年十一屆三中全會后，我國社會的主要矛盾是社會主義道路和資本主義道路之間的矛盾 2、1978年召開的中共十一屆三中全會，重新確立了 的思想路線（）a 實事求是 b 解放思想

c 以經(jīng)濟建設為中心 d 實行改革開放

3、十一屆三中全會（）

a 是建國以來具有深遠意義的偉大轉折 b 揭開了社會主義改革開放的序幕

c 開辟了建設有中國特色社會主義的新道路

d 是一個光輝的標志，它表明中國從此進入社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期

4、半個多世紀以來，新中國發(fā)生了翻天覆地的巨變，表現(xiàn)在（）（2002長沙中考試題）a實現(xiàn)了中國人民夢寐以求的國家獨立 b改變了舊中國四分五裂的狀態(tài)

c國家的一切權力屬于人民，人民真正掌握了自己的命運

d改變了舊中國貧窮落后的面貌，初步實現(xiàn)了國家的繁榮和富強

四、簡答題：

閱讀下列圖表，回答問題。

我國居民年人均收入增長情況表（單位：元）年份 1978年 2001年

農(nóng)村居民年人均收入 134 2366 城鎮(zhèn)居民年人均收入 343 6860

（1）上述圖表反映了什么現(xiàn)象？

（2）運用所學的知識簡要說明為什么要努力增加農(nóng)民收入？4分）

2、簡答題：

某地居民人均年收入情況如圖所示。看圖并回答下面的問題：（4分）

（1）圖中反映了該地二十多年來發(fā)生了什么變化？發(fā)生這一變化的原因是什么？（2分）（2）列舉家庭或社會生活中的一個實例證明這一變化。（2分）

第二課 社會主義是中國人們的歷史選擇 第二節(jié) 只有社會主義才能發(fā)展中國 活動課 “一國兩制”：實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一 教學方法：

自學、材料事例分析講解法 教學過程：

一、學生閱讀p54-56，思考以下幾個問題：

1、“一國兩制”的提出和實施？

2、“一國兩制”的含義是什么？

3、“一國兩制”的前提是什么？主體又是什么？

4、“一國兩制”的意義？

5、新中國成立后，社會主義國家的民族狀況，社會主義新型民族關系。生答，師分析并指導回答。

二、閱讀材料：上網(wǎng)查詢

1、有關臺灣自古就是中國的領土的。

2、臺灣人民對祖國統(tǒng)一的看法。

3、“臺獨”分子分裂祖國的主要觀點和可恥行徑

4、中國政府對臺的有關政策課堂分組討論

選擇下列問題進行討論（每一組選派一名主要發(fā)言人）：

1、從有利于祖國統(tǒng)一富強和世界和平穩(wěn)定等方面，說明“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳方針；

2、回顧香港、澳門回歸祖國的歷史過程，說明香港、澳門為什么能夠順利回歸祖國；

3、結合香港、澳門現(xiàn)行的社會制度和生活方式，說明中國政府堅持“一國兩制”的原則立場。

課堂練習：

（一）、單項選擇題：

1、我國“一國兩制”的基本國策與臺灣的某些人的“特殊國與國關系”的主張，其根本區(qū)別在于：

a臺灣能否保留自己的軍隊 b臺灣能否具有獨立的司法權 c臺灣能否具有獨立主權實體性質(zhì) d臺灣能否保留現(xiàn)行法律 2、1997年7月1日，香港終于結束了英國的殖民統(tǒng)治，回到了祖國的懷抱。1999年12月20日晨，中國人民解放軍澳門駐防部隊從珠海的基地出發(fā)，幾百名解放軍將士分乘70輛軍車緩緩經(jīng)過懸掛有“駐澳部隊是最可愛的人”等橫幅的街道，駛向與澳門連接的珠海拱北口岸，當天正午進駐澳門，澳門回歸祖國。我國順利恢復對香港、澳門行使主權，這是 方針的偉大勝利。（）

a 三個代表 b 一國兩制 c 一個中國 d 兩種制度

3、我國處理民族關系的基本原則是（）a 重視和幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟

b 堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮 c 各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由 d 尊重各民族風俗習慣

4、下列說法符合“一國兩制”基本含義的是（）

①“一國兩制“的前提是”一國“，即中華人民共和國 ② 在中華人民共和國范圍內(nèi)，有自治權的地區(qū)實行資本主義制度，其它地區(qū)實行社會主義制度

③ 統(tǒng)一后的中國，只有一個中央人民政府，只有一個最高國家權力機關，特別行政區(qū)與中央人民政府是地方與中央的關系

④ 統(tǒng)一后的中國，國家的主體堅持社會主義制度，港、奧、臺保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變

a①②③④ b①②④ c②③④ d①③④ 5、20世紀90年代以來，我國境內(nèi)外部分“東突”勢力公開宣揚，要通過暴力手段達到在新疆建立伊斯蘭國家的目的。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1990年至2001年，境內(nèi)外“東突”恐怖勢力在中國新疆境內(nèi)制造了至少二百余起恐怖暴力事件。中國政府對“東突”恐怖勢力所從事的暴力恐怖活動堅決依法予以打擊。我國政府的態(tài)度表明（）（2002青島中考試題）a中華人民共和國政府是中國惟一合法政府 b一個國家兩種制度

c地方政府要服從中央的統(tǒng)一管理 d不允許任何勢力以任何方式分裂國家政權

6、解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是新世紀；中國共產(chǎn)黨三大任務之一，其基本方針是（）（2002南京中考試題）

a和平統(tǒng)一，一國兩制 b兩岸直接通商、通郵、通航 c盡快實現(xiàn)高層互訪 d實現(xiàn)兩岸產(chǎn)業(yè)全面分工與合作

（二）、不定項選擇：

1、國務院《關于在香港特別行政區(qū)同時升掛使用國旗的規(guī)定》指出：

一、方國旗和區(qū)旗同升掛、使用時，應當將國旗置于中心、較高或者突出的位置。

二、凡國旗和區(qū)旗同時或者并列升掛、使用時，國旗應當大于區(qū)旗，國旗在右、區(qū)旗在左。

三、列隊舉持國旗和區(qū)旗行進時，國旗應當在區(qū)旗之前。這個規(guī)定的政治含義是：a、“一國兩制”的前提和基礎是一國，香港始中華人民共和國管轄下的特別行政區(qū)

b、香港特別行政區(qū)享有高度的自治權，但不是“完全自治”c、香港之接受中央人民政府管轄，兩者是地方與中央的關系

d、香港特別行政區(qū)享有立法權、行政管理權、獨立的司法權和終審權（abc）

2、中國政府和中國人民始終致力于臺灣海峽兩岸的統(tǒng)一，這是因為（）（2002河北中考試題）

a臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分 b公民有履行維護國家統(tǒng)一的義務

c祖國統(tǒng)一符合臺灣海峽兩岸人民的共同利益

d“和平統(tǒng)一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針

課后練習：小論文：結合自己查找的有關資料，寫一篇論文，闡述任何分裂祖國的圖謀和行徑都是違背歷史發(fā)展潮流的。

第五篇：初三思想政治聯(lián)考試題

樂至縣初中2014屆模擬考試

思想政治試卷

一、選擇題（每題2分，共30分）

1、由中央電視臺推出的《感動中國》人物評選已走過整整12年。12年中那些你我身邊萌發(fā)、舒展、跳動的中國故事，構成了屬于這個時代、屬于當代中國人的“心靈史詩”。舉辦《感動中國》人物評選及表彰活動的意義在于（）

①有利于培育偉大民族精神

②確保社會實現(xiàn)絕對公平

③推動社會形成崇德尚義、見賢思齊的良好風氣

④推動社會形成我為人人，人人為我的社會氛圍，不斷提升公民道德素質(zhì)

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④ 2、2014感動中國人物——格桑德吉，十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。這說明格桑德吉（）

①具有強烈社會責任感

②愛崗敬業(yè)、樂于助人

③只付出代價，沒得到回報

④尊重生命、寬容友善 A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

3、昆明火車站廣場發(fā)生蒙面暴徒砍人的事件（）①這是公然擾亂社會秩序、制造恐怖氣氛、破壞民族團結與穩(wěn)定的嚴重暴力犯罪案件②其目的就是要破壞國家的經(jīng)濟發(fā)展、民族團結、社會穩(wěn)定、各族人民安居樂業(yè)的大好形勢③因此，近一年，昆明的中心工作就是打擊暴力恐怖分子④在此過程中，我們涌現(xiàn)了一個個好武警、好所長、好戰(zhàn)士、好市民。A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④4、2014年2月11日，國務院臺灣事務辦公室主任張志軍在江蘇南京與來訪的臺灣方面大陸委員會負責人王郁琦會面。在會面中，雙方均表示要堅持“九二共識”基礎上繼續(xù)推進兩岸關系。這是因為“九二共識”是（）A．全國各族人們團結奮進的物質(zhì)基礎

B．我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力 C 我國處理民族關系的基本原則

D 兩岸關系和平發(fā)展的基石

5、中國加入世界貿(mào)易組織以來，出口增長了4.9倍，進口增長了4.7倍，成為世界第一大出口國和世界第二大進口國，經(jīng)濟總量由第六位躍升到第二位。這表明（）A．只要堅持獨立自主、自力更生就能實現(xiàn)國家經(jīng)濟的騰飛 B．只有加入世界貿(mào)易組織，國家才會有光明前途 C．實行對外開放是推進我國現(xiàn)代化建設的必然選擇 D．開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度

6、霧霾會導致肺癌、比非典更可怕，它給我們的警示有（）①環(huán)境污染會危害身體健康

②環(huán)境污染會制約經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展

③我們要增強環(huán)保意識

④落實環(huán)保行動，保護環(huán)境 A.②③④

B.①②④

C.①②③

D.①②③④

7、計生部啟動“單獨二胎”政策，引發(fā)“生還是不生”的思考，據(jù)此說明（）

①是對計劃生育政策的調(diào)整完善

②與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求相悖

③有利于促進人

口長期均衡發(fā)展

④不利于促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展 A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

8、在日常生活里，人們發(fā)現(xiàn)了越來越多的“感動”，邂逅了越來越多的“最美”——“最美教師”“最美媽媽”“最美司機”“最美交警”“最美校長”……大力宣傳這些“最美”人物有利于（）①培育社會主義核心價值觀

②營造友善和諧的社會氛圍

③弘揚偉大的中華民族精神

④傳遞社會主義道德正能量 A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

9、“爺爺?shù)呐枷袷墙悖职值呐枷袷抢卒h，我的偶像是楊利偉。”年代不同，一家三代的精神偶像也不同，說明了中華民族精神（）①是衡量我國綜合國力的決定性因素

②隨著社會的進步不斷豐富和發(fā)展

③具有鮮明的先進性和時代性

④是與時代精神結合在一起的 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10、借助網(wǎng)絡渠道，黨的十八大以來的短短數(shù)月間，已經(jīng)有不少腐敗分子被民間舉報掀翻落馬。民間反腐釋放的強大威力告訴我們（）A.民間網(wǎng)絡渠道是懲治腐敗的唯一方式 B.監(jiān)督和懲治貪污腐敗是政府和國家的事情 C.在反貪肅腐中，要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用 D.我國的法律體系已基本形成，法律監(jiān)督體系已十分完善

11、黨的十八大報告指出，要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，推行公有制多種實現(xiàn)形式。以下關于公有制的認識錯誤的是（）①公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎

②公有制經(jīng)濟就是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的經(jīng)濟

③公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟是完全對立的④現(xiàn)在我國公有制的實現(xiàn)形式還很單一 A.①②③④

B.②③④

C.③④

D.④ 12、2012年9月27日，全國農(nóng)家書屋工程建設總結大會在天津舉行。農(nóng)家書屋工程是社會主義新農(nóng)村建設的文化工程，也是黨中央實施的文化惠民五大重點工程之一。目前我國已提前三年完成了“農(nóng)家書屋村村有”的任務。我國的這項舉措（）①是加強社會主義先進文化建設的有效形式

②有利于促進我國農(nóng)村精神文明建設 ③有利于推動我國社會主義經(jīng)濟建設

④是發(fā)展我國先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié) A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

13、今年的政府工作報告強調(diào)，要嚴守法規(guī)和標準，用最嚴格的監(jiān)管、最嚴厲的處罰、最嚴肅的問責，堅決治理餐桌上的污染，切實保障“舌尖上的安全”政府這樣做（）①有利于切實保障廣大人民群眾的生命健康權

②有利于維護社會主義市場經(jīng)濟秩序，構建誠信社會

③將使消費者的合法權益不再受到侵害

④有利于促使人們自覺承

擔社會責任，促進社會和諧穩(wěn)定 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

14、第十四個中央一號文件《中共中央、國務院關于全面深化農(nóng)村改革加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》的發(fā)布表明，雖然我國全面建設小康社會邁出了實質(zhì)性步伐，但是我國城鄉(xiāng)區(qū)域不平衡，“三農(nóng)”問題突出……全面建成小康社會任重而道遠。為此，我們應該（）

①堅持改革開放

②大力發(fā)展生產(chǎn)力

③鼓勵人們不消費或少消費

④繼續(xù)保持和發(fā)揚艱苦奮斗精神 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

15、我國著名科學家、教育家錢偉長曾說：“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識。不要以為年紀大了不能學東西，我學計算機是在64歲以后，我現(xiàn)在也搞計算機了。”錢老的話告訴我們（）

①終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展和社會發(fā)展的要求

②終身學習能滿足我們生存和發(fā)展的所有需要

③應該樹立終身學習的觀念

④終身學習能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

二、綜合題（本大題共5小題，共40分）

16、許利娜出生于陜西偏遠農(nóng)村，2006年與來自河北承德貧困山區(qū)的段非相識，共同創(chuàng)辦了國內(nèi)第一家以報恩為主題的公益網(wǎng)站——中國報恩網(wǎng)。7年多來，他們組織策劃了100多場愛心公益活動，為社會公益事業(yè)募捐善款200萬余元，成功挽救了14名先天性心臟病患兒的生命，帶動近千名社會各界志愿者參與公益活動……2009年，許利娜和段非把他們婚禮收到的近10萬元禮金全部投入到慈善事業(yè)。2013年4月25日，許利娜榮獲“第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀個人”稱號。

（1）在投身公益事業(yè)的路上，徐利娜和段非付出了怎樣的代價，又得到了怎樣的回報？（4分）

（2）許利娜和段非的先進事跡和崇高品德給了你哪些啟示？（6分）

17、2013年6月17日是我國首個“全國低碳日”，6月15日至21日為“全國節(jié)能宣傳周”。首個“全國低碳日”的主題口號是“美麗中國夢，低碳中國行”。

（1）我國設立“全國低碳日”體現(xiàn)了怎樣的國策、戰(zhàn)略和發(fā)展理念？（3分）

（2）結合材料，運用所學知識，說明我們該如何踐行低碳生活，改善環(huán)境質(zhì)量，建設“美麗中國”？（6分）

18、2014年全國兩會期間，各家媒體開辟了“兩會直通車”，邀請部分兩會代表、委員與網(wǎng)民互動交流。網(wǎng)民積極參與并就自己關心的問題發(fā)表意見，有些意見被代表、委員吸收到自己的議案、提案中。

上述材料體現(xiàn)了思想品德課中的哪些觀點？（4分）

19、熱詞：夢想中國

習總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想……我堅信，到中國共產(chǎn)黨成立100年時----------的目標一定能實現(xiàn)，到新中國成立100年時建成--------------的社會主義現(xiàn)代化國家的目標一定能實現(xiàn)。”（1）請完成劃線部分內(nèi)容。（4分）

【道路決定命運】

改革開放以來，我們總結歷史經(jīng)驗，不斷艱辛探索，終于找到了實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路，取得了舉世矚目的成果。（2）請問：這條道路是什么？（2分）

【空談誤國，實干興邦】

“實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談誤國，實干興邦。”習總書記的這番講話是對全黨8300多萬黨員和各級領導干部的警示和要求。

（3）請同學們思考：怎樣才能實現(xiàn)中國夢？（5分）

20、材料一：蘭考是焦裕祿精神的發(fā)祥地，也是中共中央總書記習近平在第二批黨的群眾路線教育實踐活動中的聯(lián)系點。2014年3月17日至18日，總書記一行赴蘭考調(diào)研指導教育實踐活動，他來到基層干部中間，走進人民群眾中間，并再次感受追溯焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，強調(diào)要大力學習弘揚焦裕祿精神，繼續(xù)推動教育實踐活動取得實效，為推進黨和人民事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大正能量。

材料二：焦裕祿從1962年冬天到蘭考擔任縣委書記，到1964年5月積勞成疾

不幸逝世，焦裕祿同志為了改變蘭考貧困面貌，抱病帶領全縣人民與嚴重自然災害進行頑強斗爭，直到生命的最后一刻想的仍然是老百姓，樹立了一個優(yōu)秀黨員干部的光輝形象。被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆” 閱讀材料，聯(lián)系教材回答問題： 我們?yōu)槭裁匆獙W習焦裕祿？（6分）