第一篇：我的故事我在傾聽

我的故事我在傾聽

2013年的13號，今天我們口才考試，題目是我最感謝的人。

我是學數控的，我們班里的人一共只有34個人，每個班都比我們班的人多，只有我們班是最少的。我不知道為什么。

口才考試的開始，二節課的時間34個人每個人都要上臺演講，上臺演講的時間不限，但是一定要自我介紹，說出自己的學號。

就這樣，開始我們的考試，從第一個開始，我是坐在前排的，我看見每個人都是真情的流露，都是發上在自己的身上的故事，最感謝的人，也是我們最要珍惜的人，我們最要愛的人。每個人的演講我想都應該認真地去聽，我想這個考試不是用來作秀的。而是說出自己的真實情感。

我聽他們的演講的時候我回頭看了一下，我看到我們班的有個同學在百度，當時我淺笑了一聲。我不知道我為什么笑，后來我發現我錯了。

當他上臺演講的時候，我發現了他沒有拿稿子，我又看到了他的表情，我頓時感覺出了什么，當他開始演講的時候我發現，那不是百度來的，是他自己的故事。所以我錯了，我也發現了我自己的問題，不要過早的下定問題。每個人都是一個有獨立思想的人。我不知道為什么他丟掉了稿子，而是說起了自己的故事，我看到了他臉上的憂傷。說自己的故事給自己聽。

在這次演講中有的人感謝朋友，父母，啟蒙老師。每個人都有感謝的人，我知道你們都會有自己感謝的人，也有很多自己的故事，有些是開心快樂的，有些是悲傷哭泣的。我想我們應該珍惜這種上臺的機會，因為這里是學校，如果在學校都不能釋放自己，以后呢，以后再一家公司讓你說話，語無倫次，我 想這種時候更是尷尬吧，珍惜學校的時間吧，珍惜每一次上臺表現的機會，相信自己，你會變得更自信

很快就要到我了。當要到我的時候我很緊張，我不知道為什么我知道這么緊張，我緊張我怕我說錯話，我緊張他們會笑場，但是我深知道，我不是來說笑話的，這是個很嚴肅的話題，那是你最想感謝的人，他給了你不可磨滅的印象與關愛。我回想了好多，到我了，可是我又聽到老師說了一句話，她說；“快點，抓緊時間”，我不知道為什么聽到這句話，我有點不爽，這是一個打造我們的平臺，為什么，她在顧慮自己的時間，下課的時間嗎？我想了一

下，還是照顧一下其他的同學吧都應該有機會的。

我上臺了，還是很緊張，不過我很喜歡這種感覺，我喜歡當著別人去訴說自己的故事。我最感謝的人真的很多，我感謝我的父母，感謝我的爺爺奶奶，感謝我愛的人，我都想說可是，時間的問題，我說了《我最感謝的人是我的母親》

在每個人的心中都有一個偉大的母親，她無私的奉獻，對于我們的關懷和愛戴。我說了我自己的故事。

小時候的記憶，我不記得，我所知道以前的事情都是我奶奶說給我聽得，聽我的好心痛，1992年2月18日我出生了，一個過年的日子，很美好，過年的日子里我的母親卻在做月子，慢慢的，我的身體出現了狀況，我的體質很差，總是得病，只要我身邊的人有人得病下一個一定會是我，我媽在我很小的時候就沒有奶了，我吃的是白粥，我也不知道為什么我的體質這么差，但是母愛的偉大，我家是農村的醫院很遠，找大夫也比較麻煩，每次都是我的母親去給我找大夫來看病要不就是抱著我去看病，那時我家有一輛手扶，是一種農用機器，也許現在的很多人都不知道是什么，那個時代都是男人來開的，還要考駕照的，我母親就去學車，去考駕照，我想完全是為了我，聽我奶奶說，每次都是我的母親開著那輛手扶，東奔西跑，求醫拿藥，現在有時我母親還會和我說，小的時候你差點就死了，以前我根本不懂得是怎么回事，我現在不是好好的嗎？現在想起來真的是很白癡。我在這里說我的母親但是并不代表著我的父親不愛我，這件事也是聽我奶奶說的。小的時候比較淘氣，很小的時候，我去拿暖壺，暖壺里面的水都是開水來的，我卻把它打翻了，那滾滾的水燙到了我的腳。后來我就不知道了，后來聽我母親說，因為這事我的父親打了我母親一個巴掌，好像說是沒有看好我，其實是我自己的錯。以前的感冒就是咳嗽，都睡不著覺的，這是我自己記得的，上小學的時候我們班的人都起了水痘，就是滿身都是水泡，很癢，我的母親就帶我去看醫生，很痛苦的身體，現在看來更痛苦的是她的心。我在家的時候我的母親給我看了她以前的照片，我看到她抱著那個小小的我，那時候的母親很胖，現在一對比，我完全看不出那是用一個人，為了我而消瘦了身體，現在才80多斤。每次看到她那雙滿是老繭的手，我的心很痛，為了我，也為了這個家，同時我的父親也是一樣的。

記得在不久前，我在家里炸東西，可是我炸的東西突然爆掉了，滾燙的油撲到了我的臉上，這種疼痛真的好痛苦，我母親和父親回來時才發現，我的母親哭了，哭的好心痛，好傷心，我的那種疼痛已經不在了，卻去勸說我的母親沒事的，最后，她還是帶著我去了市里的醫院，最后我的眼睛腫的都要張不開了，看到母親的傷心我知道我錯了。

小的時候她總是說要注意 水 火 電 車。如今我還是會聽到這句話，這句話伴隨了多年，她的提醒不會忘，她的關心不會沒有，她的關愛不會沒有，她對我的愛不會沒有。

記得我在在廣州上學，我的家卻在沈陽，這是多么遠的距離啊，我每次坐火車回家都要30個小時，這30個小時的思念，我不知道是什么概念，有一次我的母親給我打電話，我聽到她的聲音很難受，我的母親哭了。她哭出來的瞬間，我懷疑了我的決定，我來這里到底是對是錯。她哭的是思念，因為家里就我一個兒子，她不想我想誰呢，她哭的好傷心，那時我覺得我真的不孝，為什么，我為什么會這樣，我的母親在電話的那頭哭泣，我卻在這里無所事事，拿著那雙老繭賺的錢，來這邊瀟灑，我覺得我好可笑，二年前還是一樣，我借了2千卻在網吧度過了一個月。有時候我覺得我就是一個廢物，我不想讓別人指望我能干什么？

她的愛，現在我是沒有辦法去報答，我只能好好的活著，最簡單的夢想，衣食無憂。她的愛，無私地奉獻卻不要回報

她的愛，很簡單只要你過的好

我懂得了，萬事以孝為先，這句話，如果連孝道都沒有做到，你將一事無成。

其實演講的故事并沒有這么多，這是我最想表達的，因為時間關系，我只能少說了。

可是在我演講的時候，我看了一下我下面的同學，大部分都在玩手機，我懂了。

我的故事說給自己聽。

我也要謝謝聽我演講的人，因為你們得到自身的尊重。

我也懂得了尊重。

如果有人看到這份文檔，我請你們給你的家人打個電話，說句《媽媽我愛你》 常回家看看，看看你的家里還有人等著你吃晚飯，聊聊天。

就像那句話，失去后才懂得珍惜。可是為什么要等失去后才懂得珍惜呢，趁著他們還健在，多一些關心吧，她們的愛一直在。

愿天下的父母健康長壽。

第二篇：我的傾聽

傾 聽

09物流管理本二班 熊啟 0915143227 一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長。

有些人認為傾聽能力是與生俱來的，那是因為他們把聽和傾聽混為一談了。聽只是一個生理過程，它是聽覺器官對聲波的單純感受，是一種無意識的行為，傾聽不僅僅是生理意義上的聽，更是一種積極的有意識的聽覺與心理活動，現在的我們都正處于學習的黃金時期，在學習的過程中如何提高我們的學習效率，這都是我們每一個人都非常關心的問題，而學會有效的傾聽則可以幫助我們提高學習效率。在學習的過程中首先要學會傾聽老師的講解，能正確理解并將復雜紛亂的內容變成有意義的信息。在和同學們交流時要學會及時有效的捕捉問題的反饋信息，讓問題的反饋更直接化，更有價值。有效的傾聽不僅能讓我們獲得有效的信息，還有助于加深我們相互之間的感情。但要真正的把握好傾聽的技巧是不件容易的事情。

傾聽就是用耳聽，用眼觀察，用嘴提問，用腦思考，用心靈感受。換言之，傾聽是對信息進行積極主動的搜尋的行為。在傾聽中我們接觸最多的主要有全神貫注的傾聽，這種傾聽需要集中思想，綜合分析，不僅需要仔細的的傾聽，而且要正確理解并將復雜紛亂的內容變成有意義的信息。

傾聽，愛的號碼牌

張愛玲說：短的是人生，長的是磨難！

其實任何人都有著許許多多無奈與坎坷，所以我們要學會傾聽。讓別人的傾訴如江河般滾滾不絕，讓我們的傾聽如海洋般容納百川。

傾聽是一種美德，它能讓無奈的人發出那一聲長長的嘆息；它能使心煩意亂的人感受到湖水的寧靜與淡泊。做能夠傾聽的人，心中必然充滿了愛！因為有愛，所以能傾聽人生的無奈，傾聽靈魂深處的掙扎。

“智者無言”，在我們生命的角角落落里，很多時候就是需要這種能夠傾聽的“智者”，他們總是能用自己大海一樣寬廣的胸懷包容他人，包容整個世界！

傾聽心靈的鐘聲

站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失??我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

面對挫折，面對誘惑，蕓蕓眾生，誰都難免有些惆悵，有些徘徊。由于種種原因，有些人重整旗鼓，而有些人卻一蹶不振，就此沉淪。“事情的成功與否主要取決于自己！”我始終堅信這一點，一生的寶藏屬于自己，艱辛的美麗屬于自己——只能屬于自己。人從一個未知來到這個美麗而神奇的星球，再歸到另一個未知，其中屬于自己的是自己的心跳。傾聽中孩子才可以成熟，才可能知道風雨過后是彩虹的真正顏色。生命是古老的，初生的記憶卻很年輕；土地是古老的，每天的風卻很年輕，年輕很珍貴。

傾聽自己的心跳，總喜歡這種感覺，充實著自己的記憶，用自己的左手溫暖右手，穿過西風凋碧樹的季節，驀然回首，原來人生是這樣變完整的，人類是這樣走向文明的。

試著努力傾聽自己的心跳，聽它如詩，在不同的山水中的不同聲音——過去不是孕育夢的搖籃，該努力的是現在，該夢想的是未來！

拒絕傾聽就是拒絕成功

人們常說：“做事要有主見，不要受他人思想的影響。”

一個人正是有了個性才與眾不同。可是，這種個性真值得全部肯定嗎？有的人喜歡獨來獨往、天馬行空；有的人恃才傲物，置人善意的建議于不顧；有的人常抱怨自己的個性受到限制??

我認為片面的強調個性是不行的。在一個個性飛揚的社會里，我們注定了只能看到那些夸夸其談的“前衛文學家”，我們只能看到為一句話大打出手的市民，游手好閑出入網吧的學生??

這樣的社會到底是沒有希望走向富強的社會。

我們需要的是真正的有才能加上能夠傾聽別人的人才。

一個拒絕成功的人注定會被社會淘汰，一個拒絕成功的社會最終會走向衰落。磨平你的棱，暗淡你的個性，學會傾聽自己的不足，你就會無往而不勝。

傾聽，并不需要八仙過海，各顯神通，它需要的是一種包羅萬象的氣度，一種尊重自己人別人的修養。

有一句流行語：“這年頭誰都不容易。”言外之意就是每個人都會碰到一些這樣或那樣的困難，每個人都有自己的優點和缺點，因此應該互相幫助，互相學習，這就需要我們必須學會傾聽。

思考著傾聽

人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見，我們容易偏執；一味聽取而不加以思考，我們容易迷失：真正的智者是善于思考著傾聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應該在思考中聆聽來自別處的聲音。

群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風的細語，起舞風中，更增風致；人是自然的主宰，學會傾聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會出現“門庭若市”的進諫之風；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國免去了一場戰爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言，學會傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語，我們吸取的是真誠給予。

思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。俞伯牙與鐘子期以樂會友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學會傾聽，不會承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導，快樂的陽光終會灑滿他的發際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標，學會傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標周圍的野花香草，傾聽別人的話語，思考著自己的目標，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動的色彩，思考著傾聽是我們造就自我的良言。

任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發出了“我愛我師，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反復地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。

思考著傾聽——這是我們前進的路燈，奮進的動力，成功的良伴。

第三篇：我在傾聽中得到快樂

傾聽,是人們接收外部信息的最好方式,也使我從中獲得了快樂。從兒時咿呀學語開始,我就傾聽母親的提籃曲,在懵懂中就感受到媽媽無微不至的關愛,自己也在溫暖的呵護下露出天真爛漫的笑容。等到上學時,大家在課堂上傾聽著老師的諄諄教誨,使我從中汲取知識、增長才能,學會了做人做事的道理,讓我在健康成長中收獲了快樂。

生活雖然充滿了酸甜苦辣,但傾聽使我感受到了人間的真情與溫暖,體會支了大自然的無限美好。當你遇到人生的坎坷與不幸時,只要你耐心地傾聽父母、老師、親友的肺腑之言,就能給你心靈已慰藉,你就會走出霧靄和陰暗,最后沐浴在明媚的陽光里,苦悶也會煙消云散,燦爛的笑容依然掛在我的臉上。

生活是美好的,大自然也是色彩斑斕的,只要你用心去傾聽,你就會傾聽到生活的美妙,傾聽到大自然的樂章。不信,你就到處走一走、聽一聽,那么多可歌可泣的先進事跡無不讓我動容,祖國快速發展更讓為之自豪。

當你學習累了,讓我們走到室外,撲入大自然的懷抱,傾聽春天的氣息,久別的燕子好象在向我訴說著離別的思念和祝福,浩蕩的春風也好象在親吻著的心靈;花開雖無語,花落卻有聲,傾聽花開花落的聲音,正如傾聽生命的永恒,那份炫目的美麗讓我興奮不已。廣播中播放的不同年代歌曲,仿佛又使我回到了往昔,感受到當年火勢的生活。

傾聽,是一種情懷,能放飛自己的心靈,去聆聽別人的感動,自己卻收獲快樂;傾聽,更是一種感情的紐帶,能讓你我心存感激而拉近彼此的距離。所以,讓我們傾聽,讓我們學會用心靈去傾聽生活中的每件事、每個人,去從中獲得自己的快樂。

第四篇：我在傾聽中得到快樂

我在閱讀中得到快樂

你是秦時的明月，溶溶銀輝中點染多少報國情； 你是邊疆的胡笛，聲聲哀鳴中飽含多少征夫淚； 你是雄偉的泰山，座座絶巘上抒寫多少凌云志；

道不完悠悠華夏文明，品不盡闕闕唐詩宋詞，歷經這些歲月，風霜雨雪，閱盡人間，嬉笑怒罵，悲歡離合。漸漸疲倦的心靈卻在閱讀中一下子被激活，在閱讀中我得到了快樂。

孤獨的歌者---李白

不知是誰，在萬里河山中抓住“疑”的奇觀；不知是誰，在玉盤珍饈中硬是“停杯投箸不能食”；不知是誰，在人生百態中高唱“天”的自信；不知是誰，在今日明月中決定“明朝散發弄扁舟”-------是你，是你------你有萬丈的豪情卻不能傾訴，你有滿腹的宏志卻不能實現，無奈立足之難，四處碰壁，你憤懣自傷！但命運注定你不是個只會舉杯銷愁的莽夫，讓所有的不快都隨風去罷，你依然是你！你讓高力士脫靴，貴妃捧硯，你讓天下人敬仰！你孤獨那又怎樣，你這樣一位歌者，繡氣一吐，便是半個盛唐，孤獨是何等不堪！

閱讀著你，我懂得了，豪放就是快樂！

悲情的雨蝶----李清照

你在夏日的荷塘中誕生，便有了“驚起一灘鷗鷺”的寫照；你在清晨的菊園中誕生，便有了“簾”的哀愁；你在秋日的細雨中誕生，便有了“尋”的無奈-----為何你的命運如此多折呢？

你這只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得讓人心痛，無情的雨點撲打著你，你不放棄，始終挺起柔弱的身軀，撲扇著翅膀，只為尋覓那雨過初晴的一縷清香，你凄苦呀！可你終不肯放棄，品味著世間的艱辛，讓多情的文字在唇齒間游弋，細細咀嚼，留給后人無限的眷戀。你一直守候著，守候著雨后的第一抹陽光，守候著屬于你自己的一朵花。

閱讀著你，我懂得了，執著就是快樂。

不斷閱讀者你，細細品味著你，膽小的我學會了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你卻給了我整片草原；我要的只是一條溪流，你卻給了我整個大海；我要的只是偶爾的豁然開朗，你卻給了我所有的快樂。感謝你，文學，我會不顧沿途的山高水險，不顧沿岸的電閃雷鳴，一如既往的閱讀你，因為我得到了我一生都受用不盡的快樂！

我在傾聽中得到快樂

我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現著自己的人生價值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內中真正的美麗卻鮮為人知。當我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。

學會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！

請以“我在——中獲得快樂”為題，寫一篇作文。要求：1.先從“閱讀，傾聽，活動，做實驗，幫助別人”中任選一個填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。2.可以寫你的經歷，感悟，認識。3.請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。4.文中不要出現真實的姓名，地名，人名等，否則會被扣分。5.抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。6考慮內容的充實，文章不少于500字。

全國中考作文趨勢是話題作文降溫，命題、半命題作文有所回歸，選題作文成為趨勢。與2007年中考作文相比，今年的作文題穩中求變。2007年中考作文題為全命題作文，2008年中考作文題為半命題作文。在作文要求方面都重視考生的生活閱歷，要求考生寫自己的經歷、見聞、感悟、認識，這可以看出中考作文的命題意向是一致的，體現了作文與做人的結合。欲作文先做人，作文應是做人的真切感悟，應該是個人思想、情感、經歷的真實反映。考生中為數不少的人都能認真閱讀命題提示，具體理解提示的內容，大至自己對國家變化、社會發展的感悟，小到個人生活瑣事，都拿來成為文章的寫作的素材，通過生動形象的描述，演繹出不少特色鮮明的文章。部分考生的語言駕御能力較強，不僅敘事清楚，刻畫形象，而且努力追求敘述、描寫、議論、抒情結合，表現出較高的寫作能力，部分文章在構思上也有了新的突破。

今年的作文題看似容易但“出彩”難，考生在寫作中表現了諸多不足。簡要如下：

一、審題有偏差

很多同學在寫時沒有認真審題，沒有抓住“題眼”，沒有注意到題目中關鍵詞“我”“快樂”，今年作文題審題時要抓住 “我”和“快樂”這兩個詞。有些考生在確定主旨時出現偏差。

具體表現如：

1.有的考生寫“我們”,更有甚者寫與“我”無關的人和事。，這就不能很好的抓住主題。

2.有的同學在文章的開頭引入與題目有關的內容，篇末也點題了，可在文章主體部分卻另開路徑，寫出了與中心完全不關的內容。3.有的同學在選材中寫了一些與主題毫無關系的事，如寫“母愛友情”等，大寫特寫地震的慘烈、友情的深厚，而閱卷老師卻從文章中絲毫沒有感受“我”從中得到快樂。然后結尾草草收筆，就用一句 “我從中得到了快樂”來點題。

4.更有甚者，在作文中隨意揮灑，比如大談自己或別人戀愛的經歷，還煞有介事地“真情流露”。

二、選材欠典型

考生在平常的學習中多是寫話題作文，這給了他們一個誤區：擬題自由。實際上話題作文不是讓學生信馬由韁，它也有諸多限制，更何況今年為半命題作文。今年作文中要求從五個詞語中任選一個將題目補充完整，且要求用著重號標明。可是有些考生偏偏視而不見，自己擬一個詞語來補充題目，這就不符合題目要求，得分肯定不高。此題寫作的重點應放在“快樂”上，考生在寫作中往往重在敘事，寫快樂的內容太少，僅僅在開頭結尾部分點到“我得到了快樂”。

此題要求寫自己的經歷、見聞、感悟、認識，這也就在選材方面給了 限制。眾所周之熱點話題能吸引人的眼球，但要選擇得當，要知道材料是為中心服務的。許多考生在選材上盲目追求熱點。許多考生的材料都是寫汶川地震，在文中花大量的筆墨描寫汶川地震的慘烈，然后結尾部分寫自己捐款，在捐款中得到快樂，殊不知弄成了本末倒臵，“痛苦”多而“快樂”少，這導致了“把自己的快樂建立在別人痛苦的基礎上”的嫌疑。再說寫自己親身經歷的事才能寫出真情實感。還有一些考生轉述第二手材料的現象比較嚴重，加上開頭結尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了開頭點題結尾點題，中心內容與主題毫無關系，這樣的作文得分往往不會高。

三、思想不積極

作文要選積極健康的材料來表現中心，許多學生都能做到，但有少部分考生寫一些“敏感”的話題，有的寫“我在戀愛中得到快樂”還有的寫我在傾聽別人談戀愛中得到快樂。這樣的文章即使文筆再優美也得不了高分。

四、文體存誤區

在作文中，有些學生抓不住文體，隨意下筆，想寫什么就寫什么，明明在記敘一件事，可筆鋒一轉，卻大篇幅的議論，出現前部分是記敘文，后半部分是議論文。

如；前文1-2段敘事寫自己的經歷，后面3、4、5段對“快樂”空發議論，不知是記敘文還是議論文，文體特征不鮮明。

以上幾點不過是白璧微瑕，瑕不掩瑜。縱觀全卷，便可窺見在課改精神的指引下考生語文水平的提高，同時，也可預測今后的語文中考作文題新趨勢：突出能力，弘揚人文，激勵創新。

第五篇：我在傾聽中得到快樂

我在傾聽中得到快樂

我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現著自

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內中真正的美麗卻鮮為人知。當我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。

學會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂

第1頁 我在閱讀中得到快樂

你是民族的英雄，瀟瀟雨歇中燃起多少男兒志！

你是蓋世的豪杰，錚錚 鐵骨中彰顯多少真性情！你是后世的傳奇，朗朗乾坤中承載多少報國情！

言不盡屬鏤一劍君王賜，表不完丹心猶共海潮東。空山血淚，寶劍獨鳴，夢 環白馬情猶壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心在閱讀中一下子被激宕。在閱讀中我得到了快樂 不朽的豐碑—岳飛

不知是誰，在金戈鐵馬的沙場中運籌帷幄；不知是誰，在浩瀚沙海中豪氣萬 丈；不知是誰，視功名利祿如過眼云煙；不知是誰，馳騁疆場，精忠報國！是你是你—

你有“三十功名塵與土”的胸襟，你有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血” 的情懷。無奈“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”你是何等的不甘！但命運注定你不是個只會“一杯三嘆夕陽前”的莽夫，讓所有的不甘都隨風去吧，“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”你依然是你！你讓匈奴聞風喪膽，你讓五岳為之震撼！你悲憤又怎樣，你這樣一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲憤是何等不堪！

閱讀著你，我懂得了豪放就是快樂

我看《中國好聲音》時，看著那英的“小二班”在好聲音世界總決賽的時候，我為他們加油，看到“小二班”戰隊殺到全世界三強時，和美國阿戴爾戰隊徹底大PK，最后贏了，中國坐上了世界好聲音的寶座。我很高興。

音樂，這是讓我快樂的源泉，我愛音樂，音樂是我生命的主旋律。

我在挫折中得到快樂

人的一生不可能一帆風順，難免會有些坎坷，曲折。但我想的成長過程中因 為有了這些坎坷，挫折而更加美麗。我原本是一個比較爭強好勝的人，總覺得自己什么都能做到，很了不起，在小學時，因為我成績不錯，老師們都比較器重，我為此而非常驕傲，父母的臉上也洋溢著笑容。直到有一次，我的夢被打碎了。

那一天，老師走進教室，說是要考試，但是這一次不同以往的考試，而是要 選人去鄉里參加比賽，老師話音剛落，我心里一陣狂喜，這個人非我莫屬，果然，我的預料是對的。人選敲定之后，過了幾天之后我和老師準備乘車出發，第2頁 臨走之前，我看到了同學們那羨慕的眼光，心里不覺有些洋洋得意。在車上，我的班主任問起我來說：“這回你考試有幾分的把握”，我不假思索 地說：“肯定沒問題的”。班主任沒說什么，只是笑了笑

經過十多分鐘的路程，終于到了，我剛一下車，就看到了許許多多和我年齡 差不多的學生，他們和我一樣都充滿了自信，期待著考試的到來。

那里的老師讓我們準備十多分鐘之后就開始發卷，我仔細地看了一遍卷子，覺得并不怎么難，接著我非常認真地開始做題，經過一整個上午緊張的考試，等全部科目考完，此時的我已經疲憊不堪了，但我卻很自信的等待著結果。我當時覺得有九成獲勝的把握。

萬萬沒想到，幾天后，我的成績竟然沒排上名次，這對我來講就猶如晴天霹靂，心情一下子變得陰暗起來，很傷心，覺得很沒面子，丟死人了。虧老師還那么器重我，接下來我怎么面對我的老師，同學和爸爸媽媽！

但經過這次之后，我才懂得強中自有強中手，一山還比一山高的道理。也讓 我重新認識到自己的不足，讓我一下子覺得自己長大了，這種成長讓我的到了快樂！

人生就是這樣，在挫折中成長在失敗中得到教訓，同時也體會到成長的快樂，人生因為挫折而如此絢麗多彩！

我從書中得到快樂

有墨香的紙架，鉛印的字體，薄薄厚厚，這便是書。有優雅的語句，深沉的 思想，長長短短，這便是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺，這便是書。有書相隨的日子總是快樂的，掐指一算，我已度過了近八年的書生生活。兒時，翻開五彩的書卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在 其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。

童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全 書》也不甘示弱，亞里士多德，伽利略，牛頓，瑪麗居里，這些偉人都在向我招手，讓我看到那科學頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學的美麗，不亦樂乎。

現在，翻開厚實的篇章。《十萬個為什么》已退居二線，我更愛翻那些像磚頭塊厚的書，《上下五千年》，《世界歷史縱橫》，讓我了解到何為國恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛國的種子，深知我們這輩子的擔子有多少分量。《少

第3頁 兒百科全書》的“少兒”已除去，在這本更厚的全書中，基因染色體，克隆，一齊涌來，讓我看到現代科技的發達，看到那些小東西的神奇。魯迅讓我看見他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，看見當時社會的迂腐、人的麻木，他不僅只驚醒當時的人，也喚醒幾十年之后的我，不在無知愚昧，余秋雨讓我看見世界之廣，地域之深，文化之深，敦煌不僅有輝煌，也有恥辱。承德避暑山莊不止有燦爛也有無奈。在薄薄幾頁間，承載著的是民族的興衰。

我看到了許多東西的里，而不是膚淺的表，深邃的筆觸帶我的思想一塊兒飛翔。徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅在電視劇《人間四月天》里那樣的優柔寡斷，還有康橋的美。至此，我開始讀詩，一行行長短句在洗滌我的靈魂。在句中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠著窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我在讀書。我從書中得到了快樂，終生與書為伴，別無他求，不亦樂乎！

我看到了許多東西的里，而不是膚淺的表，深邃的筆觸帶我的思想一塊兒飛 翔。徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅在電視劇《人間四月天》里那樣的優柔寡斷，還有康橋的美。至此，我開始讀詩，一行行長短句在洗滌我的靈魂。在句中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠著窗邊讀詩詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因為我有書，我在讀書。我從書中得到了快樂，終生與書為伴，別無他求，不亦樂乎！

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