第一篇：從90后來(lái)剖析大學(xué)生消費(fèi)品市場(chǎng)

從90后來(lái)剖析大學(xué)生消費(fèi)品市場(chǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及人們對(duì)生活的追求，現(xiàn)在的消費(fèi)品市場(chǎng)也是越來(lái)越難琢磨。下面就以“90后“來(lái)剖析現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)品市場(chǎng)前景。

“90后”更加時(shí)尚、更個(gè)性、更自我、更激進(jìn)的特點(diǎn)顯露無(wú)疑。他們對(duì)消費(fèi)品的感性認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理性認(rèn)識(shí)，就連“80后”都顯得落伍了很多。這樣的消費(fèi)特點(diǎn)也就決定了90后大部分的消費(fèi)品取向。

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技也跟著快速進(jìn)步，這樣也就誕生了一系列的電子商品，例如：手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)、MP3、MP4、網(wǎng)絡(luò)游戲等等。然而，在這個(gè)時(shí)代瞬變的空間中，對(duì)于“90后”這種追求時(shí)尚、個(gè)性的人來(lái)講。這些商品無(wú)疑成了他們喜好的商品，也就成了未來(lái)大部分大學(xué)生的消費(fèi)行為。

可是，那些高科技的商品也只是在時(shí)代的需求下所必需的，而對(duì)于另一方面的追求來(lái)講。“90后”那種更自我、更激進(jìn)的特點(diǎn)來(lái)講，他們也會(huì)更多的追求生活上的東西，例如：衣褲、鞋子、餐飲食品、護(hù)膚化妝品、以及更高的奢侈品，等等。因而，這就把大學(xué)生的消費(fèi)品轉(zhuǎn)向了生活之中。畢竟，每個(gè)人都必需為自己的一身而生活下去。

同樣，從“90后”的成熟性來(lái)講，他們比任何一代的人在消費(fèi)品上的成熟都來(lái)得更早，在他們的身上有的是一種“擬成人化消費(fèi)”的特點(diǎn)。即按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，似乎與他們的實(shí)際年齡不符的消費(fèi)特點(diǎn)。所以，這也展示出來(lái)“90后”的一種很隨意的消費(fèi)特點(diǎn)。也就把大學(xué)生地消費(fèi)品市場(chǎng)淋淋盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。

不過(guò)，在除了那些高消費(fèi)之外的另一端，我們也能從另一個(gè)方向來(lái)找到其他的市場(chǎng)。那就是對(duì)于那些追求學(xué)習(xí)的人來(lái)講，他們更多的消費(fèi)是放在了那些專業(yè)的考試上。例如：培訓(xùn)、考試試卷、書等，因?yàn)樗麄冏非蟮氖菚械木辰纾跁r(shí)尚的同時(shí)，他們也相信的書中自有黃金屋的名言。

經(jīng)濟(jì)，牽動(dòng)著整個(gè)國(guó)家的發(fā)展，而消費(fèi)卻是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。而在對(duì)“90后”的一點(diǎn)點(diǎn)解讀中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生消費(fèi)無(wú)疑是一個(gè)很大的市場(chǎng)。尤其伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，要賺錢，那就必須跟隨時(shí)代的步伐，跟上90后的步伐，跟上他們的消費(fèi)心理。

第二篇：大學(xué)生消費(fèi)品市場(chǎng)開發(fā)前景調(diào)查報(bào)告

報(bào)告內(nèi)容：

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長(zhǎng)，能源危機(jī)、環(huán)境惡化、生態(tài)失衡等一系列問(wèn)題日益困擾著人類的發(fā)展。在此背景下，以環(huán)保為主旨的綠色產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。為了解廣大消費(fèi)者對(duì)綠色產(chǎn)品的接受程度、挖掘綠色消費(fèi)品的市場(chǎng)潛力，中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所近日在北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、重慶、青島、長(zhǎng)沙、南寧等城市開展了一項(xiàng)有關(guān)綠色消費(fèi)觀念及消費(fèi)行為的專題調(diào)查，共收到有效樣本1863個(gè)。調(diào)查結(jié)果表明，綠色消費(fèi)品以其健康、節(jié)能、無(wú)污染等特點(diǎn)逐漸受到了人們的青睞，日益走進(jìn)百姓生活。

調(diào)查顯示，86.7％的人認(rèn)為治理環(huán)境污染問(wèn)題事關(guān)重大且迫在眉睫；71.3％的人認(rèn)為發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)、開發(fā)綠色產(chǎn)品對(duì)改善環(huán)境狀況大有裨益.人們普遍認(rèn)為綠色產(chǎn)品應(yīng)具有健康、節(jié)能、無(wú)污染的特點(diǎn)，對(duì)以上特點(diǎn)的認(rèn)同比例分別超過(guò)了70％。

調(diào)查還顯示，53.8％的人表示樂(lè)意消費(fèi)綠色產(chǎn)品；37.9％的人表示已經(jīng)購(gòu)買過(guò)諸如綠色食品、綠色服裝、綠色建材、綠色家電等等在內(nèi)的綠色產(chǎn)品。同時(shí)，18.5％的人認(rèn)為國(guó)內(nèi)綠色產(chǎn)品的質(zhì)量和技術(shù)水平還比較低，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在著不小的差距；15.2％的人認(rèn)為目前綠色產(chǎn)品的品種還不夠豐富，尚不能滿足環(huán)境保護(hù)的需要和人民生活消費(fèi)的需求。由此看來(lái)，要解決環(huán)境危機(jī)、推廣綠色產(chǎn)品首先應(yīng)提高我國(guó)環(huán)境科技的整體水平，促進(jìn)高新技術(shù)含量高的科技成果實(shí)用化、商品化和產(chǎn)業(yè)化。

38.7％的人喜綠色食品

調(diào)查表明，38.7％的人表示愿意消費(fèi)綠色食品（見(jiàn)附圖），這一比例大大低于西方發(fā)達(dá)國(guó)家。根據(jù)有關(guān)資料，有67％的荷蘭人、77％的美國(guó)人和80％的德國(guó)人愿意消費(fèi)綠色食品，購(gòu)買過(guò)綠色食品的人則幾乎達(dá)到100％。值得注意的是，17.3％的人反映綠色食品的假冒偽劣問(wèn)題比較嚴(yán)重。假冒偽劣產(chǎn)品橫行勢(shì)必會(huì)影響人們的消費(fèi)熱情。

四成居民傾心綠色服裝

綠色服裝因其具有吸濕性好、透氣性強(qiáng)、貼身穿著舒適、柔軟等優(yōu)點(diǎn)而獲得了廣大消費(fèi)者的厚愛(ài)。調(diào)查中，四成左右的人表示愿意消費(fèi)綠色服裝，說(shuō)明其市場(chǎng)前景非常廣闊。

三成居民歡迎綠色建材

綠色建材指的是采用清潔生產(chǎn)技術(shù)、少用天然資源和能源，大量使用工業(yè)或城市固體廢棄物生產(chǎn)的無(wú)毒、無(wú)污染、有利于人體健康的建筑材料。調(diào)查顯示，近三成的人非常歡迎綠色建材，其無(wú)毒無(wú)害的特點(diǎn)吸引著相當(dāng)一部分消費(fèi)者。

23.1％的人愿買綠色家電

當(dāng)前，家電產(chǎn)品掀起了綠色革命的高潮。綠色冰箱除采用無(wú)氟制冷外，還采用殺菌保鮮、抗菌保質(zhì)、健康衛(wèi)生的ABS材料，從而在確保食品新鮮的同時(shí)有效抑制箱內(nèi)有害氣體、凈化空氣、高效節(jié)能；綠色洗衣機(jī)則將清潔衣物與消毒滅菌結(jié)合在一起，操作簡(jiǎn)便、安全衛(wèi)生。與此同時(shí)，環(huán)保型的微波爐、熱水器、手機(jī)、水處理機(jī)、電腦等產(chǎn)品也紛紛占領(lǐng)市場(chǎng)。調(diào)查

顯示，雖然傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念和經(jīng)濟(jì)條件等因素起了一定的制約作用，但是仍有23.1％的消費(fèi)者對(duì)綠色家電表示關(guān)注，并愿意在購(gòu)買家電時(shí)首先考慮購(gòu)買綠色產(chǎn)品。

第三篇：大學(xué)生村官個(gè)人剖析材料

個(gè)人分析檢查材料

作為一名剛走出校門的大學(xué)生村官，我認(rèn)為學(xué)習(xí)責(zé)任主題教育是非常有必要，也是非常有意義的。通過(guò)上一階段的理論學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)清了自身存在的一些問(wèn)題，并下定決心認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，檢查自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便今后更好地開展工作。

一、對(duì)照主題責(zé)任教育，自己存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題

1、對(duì)責(zé)任主題教育理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、深入，缺乏系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解責(zé)任主題教育，沒(méi)有深入落實(shí)到行動(dòng)上。

2、履行自己的職責(zé)方面，缺乏創(chuàng)新性。由于受在學(xué)校里學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，我比較偏向于注重理論的研究和探索，因此在工作中不免出現(xiàn)按條條框框來(lái)行事，理論的思維定勢(shì)偶爾讓我無(wú)法理解實(shí)際工作的開展，因此，在有些工作中我會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，只知要去做，而不知為何做，這種盲目的工作態(tài)度讓我缺乏追求創(chuàng)新的動(dòng)力，有時(shí)也往往導(dǎo)致自身的懈怠。

3、與村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)的溝通較少，缺乏自信心。我深知工作中與同事領(lǐng)導(dǎo)們的溝通很重要，對(duì)團(tuán)結(jié)班子，對(duì)開展好自身工作很有著極大的促進(jìn)作用。然而，由于我個(gè)人的性格問(wèn)題，在遇到某些問(wèn)題的情況下，我只是自我去理解，按照我個(gè)人的意識(shí)去解決，沒(méi)有主動(dòng)向

班子成員提出，因此這也就讓我失去了多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，在工作中存在著一些自我否認(rèn)的心理，認(rèn)為自己對(duì)農(nóng)村工作尚未了解透徹，因此也很少主動(dòng)要求隨同村兩委領(lǐng)導(dǎo)解決村內(nèi)相關(guān)事宜，這就讓我在實(shí)踐能力的提高上失去了良好的機(jī)遇。

4、深入群眾調(diào)查研究少，缺乏親民性。在村委工作，我更多的是處理辦公室的文案工作與遠(yuǎn)程教育工作，深入群眾內(nèi)部調(diào)查較少，因此對(duì)村內(nèi)實(shí)際情況沒(méi)有做到充分了解，以致在有些文案工作上缺乏針對(duì)性。比如，在村“兩委”召開的有關(guān)村級(jí)事項(xiàng)討論中，對(duì)于村內(nèi)實(shí)際面臨的一些狀況提出意見(jiàn)建議時(shí)，我不能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)發(fā)表，只能用心去聽。在實(shí)際工作中，我還缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距，盲目地認(rèn)為這樣是好的那樣是不好的。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題去做工作，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料，求所以然。

二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析

對(duì)存在的上述問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是自己認(rèn)識(shí)不高，對(duì)自身工作的責(zé)任認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1、是思想認(rèn)識(shí)有偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，只要自己大方向不偏就行了，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么。

2、是開拓創(chuàng)新思維不夠，只注重完成具體工作，輕廣泛調(diào)研及開拓創(chuàng)新。對(duì)工作只是按部就班，領(lǐng)導(dǎo)安排什么干什么，領(lǐng)導(dǎo)叫干什

么才干什么。在工作思路上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展，但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。即使有的工作完成得不太好，便把因素歸結(jié)為工作太忙，從客觀上為自己解脫，而沒(méi)有找準(zhǔn)自己的主觀原因，因此這就人為地降低了對(duì)自身的工作質(zhì)量。

3、工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中，推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時(shí)效要求，注重完成就行，忽視開拓創(chuàng)新，注重了正面影響，忽視了負(fù)面作用。

努力整改的方向；

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己政治理論修養(yǎng)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，而且還要運(yùn)用落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視、功底不夠扎實(shí)、工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、解放思想、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作積極性。

3、是主動(dòng)與班子成員進(jìn)行交心談心，遇事主動(dòng)向村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，遇到困難及時(shí)向他們尋求幫助，從而不斷提升自己的實(shí)踐能力和遇事處事能力，學(xué)會(huì)從困難中積累處事經(jīng)驗(yàn)和法則。同時(shí)我要不斷增強(qiáng)自

己的理論素養(yǎng)，積極改造主觀世界，努力促使村級(jí)班子營(yíng)造認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，民主討論的風(fēng)氣，積極探索的風(fēng)氣。

4、工作中加強(qiáng)創(chuàng)新性，改變死板固定的工作狀態(tài)。作為現(xiàn)代新型農(nóng)村大學(xué)生村干部，我們不但要做好自身本職范圍內(nèi)的工作，更要協(xié)助村“兩委”班子為村的大局事業(yè)出謀劃策，及時(shí)主動(dòng)地提出創(chuàng)造性意見(jiàn)和策略，同時(shí)利用我們的技能和特長(zhǎng)為村級(jí)事業(yè)發(fā)展尋求新的突破，這是中央號(hào)召我們大學(xué)生村官進(jìn)基層的目的，也更是我們自身對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)的一份責(zé)任。在村級(jí)班子中，我們年齡最小，也是最有朝氣的一代，因此我們要學(xué)會(huì)帶頭創(chuàng)新搞發(fā)展，這樣才能促進(jìn)村級(jí)事業(yè)的蒸蒸日上。

5、要進(jìn)一步深入群眾，開展調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)和本村發(fā)展的實(shí)際情況，積極研究探索如今農(nóng)村發(fā)展面臨的新問(wèn)題、解決問(wèn)題的新途徑、村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式以及要達(dá)到的目標(biāo)，通過(guò)與廣大群眾交流意見(jiàn)，明確百姓所需，然后有針對(duì)性地提出問(wèn)題解決的方案。總之，我們要做到全心全意為人民服務(wù)，為加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入努力做好服務(wù)工作。

6、端正工作作風(fēng)，提高辦事效率。要在自己的工作實(shí)踐中，堅(jiān)持正確的政治方向、觀點(diǎn)、立場(chǎng)和原則，增強(qiáng)政治識(shí)別力和敏感性，遵守和執(zhí)行政治紀(jì)律。不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和政治理論水平，在改革世界觀的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，提高自身修養(yǎng)。

上述分析材料，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議審核，并請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F的意見(jiàn)和建議，以幫助、指導(dǎo)我能夠在今后更好地開展工作。

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生自卑心理剖析

當(dāng)代大學(xué)生自卑心理剖析

曾琴

曾琴，四川內(nèi)江師范學(xué)院教育心理系，四川內(nèi)江市641112

曾琴，女，1966年生，四川省樂(lè)至縣人，漢族，1990年新疆大學(xué)畢業(yè)，學(xué)士，講師，主要從事教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)及研究工作。

Zengqin168@126.com

電話： ＋86-832-234051

3Analyzing and treating the Self-abasement of Modern Higher School Students Zeng Qin

Zeng Qin, Educational & Psychological Department, Neijiang Teachers College, Neijiang, SiChuan641112

Zeng Qin, Female, Han Nationality, Born in1966 in Lezhi Country,SiChuan province, China, Graduated from Xinjiang University in 1990, Bachelor, Lecturer.Research direction: Educational & Psychological Teaching and Study.E-mail:

Tel: +86-832-2340513

Abstract

AIM: Rid of the Self-abasement of Modern Higher School Students and Improve Psychological Health

METHODS: The materials come from the professional psychology works published publicly at home and abroad.Meanwhile the relevant real articles are found on the net of China Periodicals in the database from the first periodical of 1994 to the second one of 2005, using the self-abasement of higher school students as retrieval words within the language of Chinese.Finally the materials are sorted out comprehensively.RESULTS: Modern higher school students live in fierily competitive knowledge and economy times, so the reasons are complex that they are self-abased and as a result in passive harm;the self-abasement of modern higher school students must be treated by professional psychology teachers, the instruction of student-serving workers, psychological inquiry activities and self-building good qualities of all kinds at the same time.CONCLUSION: Because the self-abasement can bring many problems in their behaviors to higher school students and also is the main barrier of affecting their psychological health, it should be treated actively.Key Words: modern higher school students;self-abasement;setbacks reasons;treatment

摘要

目的：消除當(dāng)代大學(xué)生的自卑心理，提高心理健康水平。

方法：資料來(lái)源于國(guó)內(nèi)公開出版的心理學(xué)專業(yè)著作。同時(shí)，計(jì)算機(jī)檢索中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)1994-01/2005-02期間的相關(guān)文章，檢索詞為“大學(xué)生自卑心理”，限定文章語(yǔ)言為中文，并 1

對(duì)資料進(jìn)行綜合整理。

結(jié)果：當(dāng)代大學(xué)生正處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，其自卑心理產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的，帶來(lái)的危害是消極的；矯治當(dāng)代大學(xué)生的自卑心理須通過(guò)心理專業(yè)教師教學(xué)、學(xué)生工作者引導(dǎo)、心理咨詢活動(dòng)及大學(xué)生自身創(chuàng)建各種良好的心理品質(zhì)共同進(jìn)行。

結(jié)論：自卑心理能使大學(xué)生出現(xiàn)很多行為問(wèn)題方面的表現(xiàn)，是影響當(dāng)代大學(xué)生心理健康的主要心理障礙，應(yīng)積極進(jìn)行矯治。

主題詞：當(dāng)代大學(xué)生； 自卑心理；挫折歸因；矯治

0引言

自卑心理一般是指由于某些生理、心理或社會(huì)誘因引起的一種輕視自己，認(rèn)為自己在某些方面不如他人的心理狀態(tài)。自卑心理是部分大學(xué)生中存在的一種心理亞健康狀況，個(gè)別情況下可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，是大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙之一。因此，重視和研究自卑心理對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響，是高校教育管理工作中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。本文詳細(xì)剖析了當(dāng)代大學(xué)生自卑心理產(chǎn)生的原因及其危害，并探討了自卑心理矯治的有效策略。

1自卑心理產(chǎn)生的原因分析

1.1社會(huì)因素人是社會(huì)關(guān)系的總和。大學(xué)生作為一個(gè)具有自身特征、需求、利益和文化形態(tài)和社會(huì)群體生活在社會(huì)之中，必然要受到社會(huì)環(huán)境的影響；社會(huì)改革浪潮的沖擊，改革開放和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然觸動(dòng)最敏感的社會(huì)群體——大學(xué)生。較一般青年而言，他們能較快地接受改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新思想、新觀念并且具有較強(qiáng)的適應(yīng)新情況的能力和素質(zhì)，這無(wú)疑是值得倡導(dǎo)和慶幸的。但是，我們還必須看到，社會(huì)生活中的某些因素和變化正在直接影響和困擾著當(dāng)代的大學(xué)生，并導(dǎo)致他們中一些人產(chǎn)生認(rèn)知和行為上的偏差[1]。特別是隨著近幾年高校急劇擴(kuò)招和“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)政策的改革，新的政策雖然給大學(xué)生帶來(lái)了很多的發(fā)展機(jī)遇和選擇空間，但同時(shí)也帶來(lái)了擇業(yè)過(guò)程中的心理困惑。面對(duì)一大群的碩士、博士，大學(xué)本科生在擇業(yè)中，缺乏大膽嘗試的勇氣，只看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處，盯著自己的不足。這種不對(duì)等的比較必然會(huì)得出“我不行”的結(jié)論，產(chǎn)生 自卑心理。在“你對(duì)你的專業(yè)，能找到工作是否有信心”的問(wèn)卷調(diào)查中顯示，47.6%的人回答“有些信心”，28.6%的人回答“毫無(wú)信心”，只有21.7%的人回答“很有信心”，充滿自信的比例較小。

1.2自我認(rèn)識(shí)中的缺損進(jìn)入大學(xué)以后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，大學(xué)生們對(duì)自己的生理特別在乎，如相貌、身材，體重、膚色等。其中，尤以女生最多，不能正確的看待自己的生理缺陷。加之，個(gè)人早期家庭生活背景、閱歷及成長(zhǎng)道路的不同，在文化素養(yǎng)、智力、氣質(zhì)、能力等方面均有一定差異。一些自感能力一般又無(wú)特長(zhǎng)的大學(xué)生，看到別的同學(xué)琴、棋、書、畫等各方面的能力都比自己強(qiáng)，就越發(fā)感到自己不如別人，經(jīng)常處在自責(zé)的嘆息之中，自我信息敏感，自我價(jià)值取向片面，夸大客觀困難。據(jù)布瑞德修(Bradshow)的研究，在高中生、大學(xué)生和中年人之間，大學(xué)生的理想自我和實(shí)際自我的一致性系數(shù)最低，即大學(xué)生對(duì)實(shí)際中的自我評(píng)價(jià)往往不能滿足所期望的理想自我標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都有理想的自我和實(shí)際的自我，而實(shí)際的自我又有主觀的自我和客觀的自我，自己對(duì)自己的看法就是主觀的自我，別人對(duì)自己的看法則是一種客觀的自我，如果主觀的自我遠(yuǎn)低于客觀的自我，那么這個(gè)人就是缺乏自信，往往自我認(rèn)識(shí)不足，過(guò)低估計(jì)自己，當(dāng)某種能力與缺陷受到周圍人的輕視、嘲笑或侮辱，這種自卑感就會(huì)產(chǎn)生，甚至以畸形的形式表現(xiàn)出來(lái)[2]。

1.3個(gè)人的性格特點(diǎn)自卑心理較強(qiáng)的大學(xué)生多數(shù)伴隨有性格內(nèi)向、膽小、多疑、處事謹(jǐn)慎、優(yōu)柔寡斷、富有想象力、不善社交、應(yīng)變能力較弱等性格特點(diǎn)。這些特點(diǎn)大都對(duì)事物的感受性強(qiáng)，對(duì)事物帶來(lái)的消極后果有放大趨向，而且不容易將其消極體驗(yàn)及時(shí)宣泄和排解。因而外界因素對(duì)他們心理的影響往往要比對(duì)其他氣質(zhì)、性格類型者的影響大，產(chǎn)生自卑的可能性也相應(yīng)增大。而意志品質(zhì)表現(xiàn)為自覺(jué)性、果斷性和自制力的學(xué)生在其上進(jìn)心、自尊心受到壓抑時(shí)，不是變得自卑，而是激起更強(qiáng)烈的自尊，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)，以更大的干勁沖破壓抑；但有自卑心理的學(xué)生則正好相反，經(jīng)過(guò)一番努力后尚無(wú)效果，會(huì)因一時(shí)的失敗而灰心喪氣，甚至自暴自棄。當(dāng)他們看到別的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，又很羨慕，希望自己也能那樣，但性格與能力并不是一下子就能改變的，為此他們自我煩惱，自卑。

1.4別人消極反饋評(píng)價(jià)心理學(xué)家A.阿德勒認(rèn)為，外界環(huán)境的消極反饋會(huì)影響人對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于能力弱者或有缺陷者，容易產(chǎn)生自卑心理。如果一個(gè)大學(xué)生多次受到別人的嘲笑、諷刺、打擊、疏遠(yuǎn)、冷淡、批評(píng)或貶抑性的評(píng)價(jià)等，自尊心得不到應(yīng)有的滿足，他就容易產(chǎn)生“別人都瞧不起自己”的自卑感[3]。比如：“太笨”、“腦瓜不開竅”、以后不會(huì)有什么出息等，都可能嚴(yán)重挫傷大學(xué)生的自尊心，使他產(chǎn)生自卑感。2自卑心理的危害

自卑引起心理壓力和緊張，激起逃避或退縮反應(yīng)，抑制自信，導(dǎo)致焦慮，形成內(nèi)在阻遏力，這是相當(dāng)普遍，也是非常有害的壓力轉(zhuǎn)換模式。自卑感一旦產(chǎn)生，就會(huì)漸漸地蔓延、擴(kuò)散，產(chǎn)生極大的危害。主要表現(xiàn)在：

2．1形成錯(cuò)誤的心理定勢(shì)自卑心理打擊人的上進(jìn)心、自尊心，使其變得膽小怯懦、不敢表現(xiàn)自己，停止發(fā)展自己。不僅如此，還會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的心理定勢(shì)。所謂心理定勢(shì)又叫心向，它是人們?cè)诟兄u(píng)價(jià)客觀事物時(shí)的一種特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。心理定勢(shì)對(duì)人的心理活動(dòng)既有積極的影響，又有消極的影響，一旦形成了不良的心理定勢(shì)，就會(huì)造成一種障礙，影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)[4]。如有的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，或者身體的缺陷等，每次走進(jìn)教室，都感到全班同學(xué)都在盯著他，嘲笑他。這些都是自卑帶來(lái)的錯(cuò)誤心理定勢(shì)，使自卑者形成一種近乎病態(tài)的敏感心理。

2．2導(dǎo)致人際交往障礙我國(guó)著名心理學(xué)家丁瓚教授指出：“人類的心理適應(yīng)，最主要的就是對(duì)人與人之間關(guān)系的適應(yīng)”。人際關(guān)系從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的心理健康和心理適應(yīng)狀況。良好的人際交往不僅是大學(xué)生活的需要，而且是將來(lái)走向社會(huì)的需要，也是大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要內(nèi)容，從某種意義上來(lái)說(shuō)，人際適應(yīng)能力是大學(xué)生社會(huì)化適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)的高等教育中，由于大學(xué)生正處于生理和心理迅速發(fā)展的階段，伴隨著個(gè)體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個(gè)過(guò)渡期，心理、情緒、人格和個(gè)性等方面存在缺陷。特別是在交往中，因懼怕出丑、受挫或遭他人恥笑，缺乏自信，自慚形穢，產(chǎn)生

。自卑心理，不能有意識(shí)地運(yùn)用一些交往方法，常將交往的圈子限制在狹小范圍內(nèi)[5]。往往

以一種消極或錯(cuò)誤的防御形式來(lái)保護(hù)自己，不敢與別人正常相處，形成閉鎖心理。

2．3心理與行為上出現(xiàn)困擾自卑感強(qiáng)烈的人，心理脆弱，經(jīng)受不起挫折，適應(yīng)力差，性格抑郁沉悶，遇事往往自愧無(wú)能、自嘆不如；不相信自己的能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和才干、辦事膽怯畏懼，或者稍遇困難、挫折就心煩意亂，停止不前、缺少毅力，甚至對(duì)那些本來(lái)稍加努力即可完成的任務(wù)，也往往認(rèn)為無(wú)法辦到而半途而廢。因此，一個(gè)人若被自卑感所籠罩和統(tǒng)治，他的精神活動(dòng)就會(huì)遭到嚴(yán)重的束縛，從而使聰明才智和創(chuàng)造能力受到嚴(yán)重的壓抑，無(wú)法發(fā)揮自己的作用。這種心理長(zhǎng)期發(fā)展下去，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人頹廢、落伍、心靈扭曲，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生態(tài)度[6]。

3．自卑心理的矯治

3．1營(yíng)造良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境高校要健全心理健康教育機(jī)制，制定相關(guān)政策，建立各項(xiàng)規(guī)章制度；全體教職工積極參與；強(qiáng)化心理咨詢機(jī)構(gòu)，配備專業(yè)的心理咨詢師。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢活動(dòng)和心理教師教學(xué)及學(xué)生工作者的共同培養(yǎng)，使有自卑感受的學(xué)生，在心理老師的幫助下，采用心理分析治療方法，找出導(dǎo)致自卑的深層原因，塑造良好性格，領(lǐng)悟到，一個(gè)人之所以有自卑，并不是自己的實(shí)際情況很糟，而是潛藏于意識(shí)深處的癥結(jié)所致，從而使他們從自卑的陰影中解脫出來(lái)。

3．2全面客觀的評(píng)價(jià)自己從心理學(xué)分析，自卑實(shí)際是一種心理防御機(jī)制，只是這種“防御”是消極的。一個(gè)人的自卑心理形成后，對(duì)自己的能力評(píng)價(jià)很低，不敢大膽主動(dòng)地去與別人交往，漸漸地會(huì)從疏遠(yuǎn)別人、自我孤獨(dú)發(fā)展到自我封閉，與周圍的人形成一道無(wú)形的高墻；這種情況又會(huì)使別人對(duì)自己形成不良的看法，更為遠(yuǎn)離和回避你，從而反過(guò)來(lái)進(jìn)一步加深自己的自卑心理。因此，我們要讓有自卑心理的學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，自己挖掘自己的閃光點(diǎn)，才能和潛力，客觀地分析自己，作比較正確的自我評(píng)價(jià)。

3．3學(xué)會(huì)正確歸因，提高挫折承受能力我們?cè)陧f納的成功和失敗歸因理論中了解到，人們具有的許多問(wèn)題明顯地取決于他們對(duì)消極事件的解釋，而不在消極事件的本身。在問(wèn)題出于歸因的情況下，歸因訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的心理健康是有幫助的。歸因訓(xùn)練的一個(gè)辦法是引導(dǎo)個(gè)體改變對(duì)失敗的知覺(jué)，把穩(wěn)定的、內(nèi)在的原因改變到外在的、不穩(wěn)定的原因。因?yàn)椋瑢?duì)消極事件的內(nèi)在歸因會(huì)降底自尊，但外在的歸因，把原因置于個(gè)人之外，不會(huì)消極地影響自尊。另一個(gè)辦法是引導(dǎo)個(gè)體把原因歸于可控的、不穩(wěn)定的、內(nèi)在因素，如自己的努力方面不足等

[7]。遇到失敗和挫折后要能夠正確分析主、客觀原因，雖然有時(shí)失敗、挫折是由于某些客觀原因和不可改變、不可抗拒因素造成的，但有很多時(shí)候是由于自己主觀本身的因素而造成的。只有正確的歸因，才能提高挫折承受能力，不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)自信，矯治自卑心理。

3．4積極與他人交往，建立和諧的人際關(guān)系人際關(guān)系是通過(guò)高質(zhì)量的交往建立起來(lái)的，經(jīng)常交往，有助于逐步加深相互了解，不斷提高人際關(guān)系水平，也有可能逐步消除猜疑、誤會(huì)。因此，有自卑感的學(xué)生要積極主動(dòng)與他人交往，通過(guò)在與人積極交往過(guò)程中，使自己的注意力被別人吸引，心理活動(dòng)從局限于個(gè)人的小圈子里跳出來(lái)，正確認(rèn)識(shí)他人的長(zhǎng)短處，并進(jìn)行比較，調(diào)整自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，模仿他人的行為，減少自卑感。

4參考文獻(xiàn)

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光明網(wǎng)—光明日?qǐng)?bào)

2蔣俊梅.大學(xué)生自卑心理研究[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2002，18（6）：28-293蔣俊梅.大學(xué)生自卑心理研究[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2002，18（6）：28-29

4林 菁.青春期自卑感的產(chǎn)生、危害及克服[J].福州師專學(xué)報(bào)社科版 2000，（5）：65—66,87

5吳遠(yuǎn)，繆志紅，施春華.大學(xué)生心理健康與心理咨詢[M].南京：2002：240-241

6林 菁.青春期自卑感的產(chǎn)生、危害及克服[J].福州師專學(xué)報(bào)社科版 2000，（5）：65—66,87

7鄭全全，俞國(guó)良.人際關(guān)系心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社.1999：119-200

第五篇：從經(jīng)營(yíng)視角剖析成本管理

從經(jīng)營(yíng)視角剖析成本管理

我們不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)房企成本管理態(tài)度表現(xiàn)出明顯的機(jī)會(huì)主義傾向或搖擺型特征，一旦國(guó)家嚴(yán)格調(diào)控或市場(chǎng)惡劣之時(shí)就大談特談成本控制，確立“成本年”的管理口號(hào)；而當(dāng)政策利好頻出或市場(chǎng)轉(zhuǎn)好時(shí)卻又將成本管控束之高閣。那么，中國(guó)房企成本管理的難點(diǎn)是什么？尷尬的成本管控究竟該如何演繹自己的精彩？帶著這些疑問(wèn)，我們榮幸采訪到一位有著中、西房企管控視野，精通設(shè)計(jì)、造價(jià)、工程等項(xiàng)目各流程的復(fù)地集團(tuán)成本總監(jiān)戴戈纓先生，從他獨(dú)特的視角和多年管控心得，揭曉當(dāng)前中國(guó)房企成本管控“真實(shí)的一面”。

不同企業(yè)經(jīng)營(yíng)不同，成本管控理念也有所區(qū)別，但您能否從成本管理的共性出發(fā)，談?wù)劮科笞龊贸杀竟芾淼年P(guān)鍵是什么？成本管理負(fù)責(zé)人與成本人員在成本實(shí)踐中各自權(quán)責(zé)如何？

戴戈纓：首先要明確的是，成本管理絕不是成本部一個(gè)部門的事，它必須是基于項(xiàng)目全生命周期的成本管控，成本部需要和前期、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程、營(yíng)銷等部門高效協(xié)調(diào)。這也決定了成本全員參與的必要性，所有涉及成本的人員都須樹立成本理念和節(jié)約成本的工

作習(xí)慣。另外，成本管理一定要有“提前謀劃”的思維，即將整個(gè)成本控制點(diǎn)盡量前移。現(xiàn)在大多數(shù)房地產(chǎn)企業(yè)成本管控還停留在造價(jià)控制階段或是核算型管控階段，部分企業(yè)已經(jīng)開始控制目標(biāo)成本，這是一個(gè)進(jìn)步。但是在目標(biāo)控制時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多房企控制不夠靈活，有些僵化，認(rèn)為目標(biāo)成本鎖死了就絕不能動(dòng)，事實(shí)上目標(biāo)并非不能動(dòng)，如果在工程施工過(guò)程中，忽然發(fā)現(xiàn)某個(gè)變更會(huì)帶來(lái)明顯銷售溢價(jià)，此時(shí)對(duì)目標(biāo)成本科目之間合理調(diào)配或者進(jìn)行追加就非常必要。

在成本實(shí)踐中，項(xiàng)目全生命周期的成本管控很關(guān)鍵。成本管理責(zé)任人一般是項(xiàng)目經(jīng)理或是區(qū)域公司負(fù)責(zé)人，因?yàn)樗钦嬲越?jīng)營(yíng)思路去統(tǒng)籌整個(gè)成本管控的，如果他沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)不強(qiáng)，單靠成本人員去推動(dòng)就非常困難。成本人員只能做末端，他參與到前端的力度是非常有限的。

成本管理并不代表成本處處都要控制，應(yīng)當(dāng)講究花錢的價(jià)值導(dǎo)向性，錢不在花多花少，而在于花得有沒(méi)有價(jià)值，該不該花，站在營(yíng)銷定位、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等多角度的項(xiàng)目管理整體上的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜上所述，成本管理就是前期成本策劃、中期合約優(yōu)化與過(guò)程中動(dòng)態(tài)監(jiān)控，最后到結(jié)算評(píng)估形成一個(gè)閉環(huán)。

這里要提醒的是，在統(tǒng)籌過(guò)程中，持續(xù)監(jiān)督和管理非常重要，但可惜的是現(xiàn)在很多項(xiàng)目經(jīng)理都將精力集中在純粹業(yè)務(wù)層面，對(duì)成本管控的傾斜不夠。我們常常將項(xiàng)目經(jīng)理比喻為趕車的人——如果將各個(gè)專業(yè)管理人員比喻成馬的話，趕車人就要把各匹馬籠在一起按照既定的目標(biāo)前進(jìn)，在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調(diào)整。現(xiàn)實(shí)中，項(xiàng)目經(jīng)理卻把自己也變成了拉車的馬，跑得很快也很辛苦，但是忘記了“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，權(quán)衡取舍”更大的職責(zé)。

盡管設(shè)計(jì)費(fèi)在建設(shè)工程總費(fèi)用中比例不大，一般只占建安成本的1.5%-3%，對(duì)工程造價(jià)的影響卻可達(dá)75%以上，但是在成本實(shí)踐中，許多房企表示設(shè)計(jì)階段的成本控制不好做？或是不得要領(lǐng)？對(duì)此，您怎么看？

戴戈纓：現(xiàn)在各專業(yè)開發(fā)管理人員包括成本人員還沒(méi)有把自己放在項(xiàng)目管理的位置，更沒(méi)有從經(jīng)營(yíng)的思路來(lái)看待成本管理。比如不少地產(chǎn)企業(yè)設(shè)計(jì)人員都還沒(méi)跳出設(shè)計(jì)院的思路，項(xiàng)目工程管理人員和施工企業(yè)的施工管理人員也沒(méi)有多大區(qū)別——這就是現(xiàn)狀。造價(jià)是建筑市場(chǎng)概念，是核算層面的、是后端的。我們要控制的就是把前端成本盡量想清楚。前端成本沒(méi)有研

究透，將導(dǎo)致后期造價(jià)控制階段糾纏不清。造價(jià)控制是末端，成本管理是前端，前端沒(méi)有控制好，后端就很累。

你一直倡導(dǎo)從經(jīng)營(yíng)視角，要求全員參與成本管理，從成本全生命周期來(lái)進(jìn)行房企成本管理。這種管理理念如何才能有效落地？

戴戈纓：經(jīng)營(yíng)就是收支雙線，“收”不完全受制于我們，相對(duì)來(lái)說(shuō)我們能控制的是“支”，即成本。用經(jīng)營(yíng)思路去看成本，就不狹隘、不局限，就可從項(xiàng)目拿地到規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、銷售全生命周期來(lái)預(yù)防監(jiān)控每一環(huán)節(jié)的成本。

真正要做全成本管理必須基于以下三個(gè)層面來(lái)管控：首先是成本理念宣傳灌輸。成本管理只站在成本人員的角度就是造價(jià)管理，所有房企做好成本管理，必須對(duì)成本管理的認(rèn)知進(jìn)行理念的引導(dǎo)和灌輸，強(qiáng)調(diào)全員成本觀；其次是組織保障。項(xiàng)目開發(fā)是典型的團(tuán)隊(duì)工作，需要各專業(yè)線高效協(xié)同配合，所以要想做好出色的成本管理，必須有個(gè)內(nèi)部管理模式提升，管理流程優(yōu)化和管理組織科學(xué)化設(shè)置等的管理前提；最后就是復(fù)合型成本管理人才的缺乏和培養(yǎng)。

對(duì)于我來(lái)講，成本管理做得最順最有成就感就是在我做項(xiàng)目總經(jīng)理的時(shí)候，往往在這個(gè)時(shí)候我對(duì)項(xiàng)目的成本控制是控得最出色的，不僅成本，質(zhì)量、進(jìn)度都出色，原因就在于這個(gè)時(shí)候我能統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)各方資源，形成全員都參與。當(dāng)我把成本放在項(xiàng)目中來(lái)綜合管理時(shí)，成本發(fā)揮的效用是最大的，這就體現(xiàn)了組織的保障、個(gè)人的意愿再加上統(tǒng)籌的管理思路的重要性。

（注：戴戈纓 復(fù)地集團(tuán)成本總監(jiān)）