第一篇：二年級思品與生活下復習題2

二年級思品與生活下復習題2

一、填空題

1、我國有

3、舍身炸碉堡的是董存瑞。

4、助人為樂的人物是

5、在烈火中獻身的是

二、簡答題

1、水污染會對我們帶來哪些危害？

答：通過飲水或食物鏈污染進入人體，使人急性或慢性中毒，還可以誘發(fā)癌癥。會引起傳染病

會引起寄生蟲病

2、垃圾對環(huán)境造成哪些危害？

答：占地過多

污染空氣

污染水

火災隱患

是有害生物的巢穴

3、怎樣和同學交往？

答：要信任同學，以誠相待

和同學發(fā)生矛盾，要主動道歉

同學之間互相謙讓

要寬恕別人，不記仇

有福同享，有難同當

4、自己對自己不滿意的地方？

答：不能自覺學習，不嚴格要求自己

長依賴父母，獨立生活能力差

不知道為他人著想

不懂得孝敬父母

5、在環(huán)保中，我們要做到什么呢？25頁

答：不用、少用一次性筷子 / 不亂人廢棄物 / 買菜、購物多用布袋 / 每年種植3-5棵樹吃完口香糖后包好扔到垃圾箱里 /每年參加一次環(huán)境保護宣傳活動 / 不吃野生動物庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草/節(jié)約紙張，回收廢紙。

6、寫環(huán)保宣傳牌

答：這是一個脆弱的地球

我們需要一個家……

.地球不能克隆

家園只有一個

7、綠色紀念日有哪些？

答：世界地球日/ 世界人口日

世界環(huán)境日/ 世界動物日

第二篇：二年級思品與生活教案

第一單元

主題

一、集體生活樂趣多 2010年 月 日 活動目標

1． 體驗同學友好交往、合作的樂趣，實際地感受與同伴和諧交往的充實、愉快。2． 學習人際交往的技能，發(fā)展人際交往的能力。活動準備

師生共同收集有關友誼的名人名言、詩歌、故事、歌曲等。活動過程

一、導入

教師：同學們，我們已經(jīng)在一起學習、生活、游戲快兩年了，在這個集體中，你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天，我們一起來說說自己的好朋友吧！

二、猜朋友

1．每個朋學都有自己最要好的朋友，請你以有趣的方式介紹自己的好朋友，記住不要說出名字，請大家猜猜他（她）是誰。

2． 兒童時間想一想自己該怎么介紹。

3． 以擊鼓傳花的形式輪流進行猜朋友活動。

三、大家一起玩：集體生活，朋友多多，快樂多多

1、說一說，和去年相比，你多了幾個朋友？都是誰？

2、你們是怎樣交上朋友的？

3、策劃共同游戲的具體方案，如唱歌、跳舞、朗誦、演奏、繪畫、講故事、好朋友結(jié)伴賽跑等。

4、分組準備。如，師生共同將教師布置得很溫馨；幾個好朋友合作編兒歌；送給朋友一句真心話；為好朋友畫像；辦一期“我的好朋友”的墻報，向大家介紹自己的好朋友；說出關于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事等。

5、請你跟我來。

邀請同伴參加活動，和好朋友坐在一起，班集體召開聯(lián)歡會，引導兒童與更多的同學交往，體驗集體生活朋友多多、快樂多多。

6、講述自己的故事：離開班集體的日子。

7、“友情棒”接力賽。

好朋友之間組成一組，進行分組接力賽，也可以往返障礙跑等有趣形式進行。

8、分享：“我的好朋友”墻報展覽。

四、好朋友悄悄話

每個兒童至少找到一位好朋友向他（她）說悄悄話。可以當面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告訴朋友你最喜歡他（她）哪一點，可以跟朋友說他（她）做的哪件事最讓你感動，他（她）說的哪句話讓你有些傷心等，以增進兒童彼此的友誼。

五、我的朋友會更多

讓兒童說一說自己還想和誰交朋友，怎樣才能和他（她）交上朋友。一段時間后再看看誰又交上了新朋友。也可以安排找朋友游戲，組成臨時性的“朋友”，共同為全班獻上一個小節(jié)目等，促成兒童與更多的同伴交往。

這個活動可以采取繪制“朋友花”的形式。

朋友花可以兒童自己繪制，也可以是教師提前繪制好，發(fā)給每個兒童。兒童在花心處寫上自己的名字，在層層展開的花瓣上由花心向外寫上好朋友的名字，和誰交上了朋友，就把誰的名字寫上。一段時間后，看看自己有多了幾個好朋友。也可以是兒童在花心處寫上自己的名字，想和誰交朋友，就把誰的名字寫在花瓣上，相互成為好朋友了，就把這個花瓣涂上自己喜歡的或者好朋友喜歡的顏色，一段時間后，看看還沒有和誰交上朋友，想一想為什么，怎樣做才能和他（她）很快交上朋友。課后反思：

主題

二、班集體是我家 2010年 月 日

活動目標

1、知道自己的長處和短處，能發(fā)揮自己的長處與同學相互配合，共同做事。

2、與同學團結(jié)友愛，互相幫助。

3、做自己力所能及了事情，為集體爭光。活動準備

1、教師在與兒童的相處中，有目的地了解并掌握每個兒童的特點。

2、引導兒童想一想：自己最大的長處和特點是什么？好朋友最大的長處和特點是什么？ 活動過程

一、獨一無二的你和我

教師：同學們，我們相處快兩年了，在咱們班里我有很多好朋友，你們知道他們都是誰嗎？

1、教師口述（或用繪畫表現(xiàn)）兒童甲的特點，提問：同學們知道我的好朋友是誰嗎？

2、兒童回答，教師給予評價。

3、教師酌情再說出幾個兒童的特點請大家猜。

4、教師：你怎么一下子就猜出來了？真了不起。

5、兒童回答。

教師：哦，他也是你的好朋友啊！剛才，我把我的好朋友介紹給你們了，我很想知道你們的好朋友是誰，你們也這樣互相猜一猜對方的好朋友，好嗎？

6、猜謎互動。

給兒童時間，讓其將自己好朋友的特點編成謎語或兒歌，或者用自己喜歡的方式表達出來。編好的兒歌在集體中表演，或者分組進行猜朋友活動。

二、優(yōu)點發(fā)布會

兒童組成小組，5——6人圍坐在一起。小組成員內(nèi)每位同學集中提出優(yōu)點，每人每次說一條優(yōu)點，輪流發(fā)言，不要間斷，依次進行。

三、向你說句心里話

每個兒童根據(jù)剛才的優(yōu)點發(fā)布會，也可以根據(jù)自我評價，寫下自己最認可或者最得意的三條優(yōu)點或長處，同時總結(jié)自己的缺點是什么。也可以請好朋友指出自己的缺點，自己認同后寫下來，并與好朋友或者小組同學相互交流。

四、集體中有我也有你

小組同學根據(jù)彼此的長處和短處，共同合作做一件事情。活動后進行成果展覽。

五、家的感覺很溫暖

1． 講述同學之間互相幫助、團結(jié)友愛的故事。2． 同學扮做小記者，對雙方當事人進行采訪。

3． “小手送溫暖”行動：尋找需要幫助的小伙伴，制定行動計劃。

六、我為集體添光彩

結(jié)合“小手送溫暖”行動，引導每位兒童做為集體爭光的事情。活動前先制定計劃，活動后有總結(jié)，并根據(jù)實際情況引導兒童收集活動后的效果反饋，組織兒童進行交流。課后反思：

主題

三、人人有長處，合作力量大 2010年 月 日

活動目標

1． 認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。2． 能與同學合作，共同做事。活動準備

讓學生收集有關同學的優(yōu)點與缺點的資料 活動過程

一． 讓你了解我

組織兒童開展“為同學喝彩”專題才藝展示會，引導兒童用各種方式互相介紹自己的長處和特點，也可以引導兒童在自己好朋友的耳邊悄悄地說上一兩句話，指出好朋友的不足或者給好朋友提建議，說一說他（她）怎樣做你會更喜歡他（她）等。給朋友的話和建議還可以多一些方式，如每個兒童在教室里貼上自己的信封袋，其他兒童可以把自己對他（她）的建議或心里話寫在小紙條上放在里面。二． 小調(diào)查

教師引導兒童設計簡單的調(diào)查問卷，互相之間展開調(diào)查。如，你最喜歡什么活動？你最拿手的是什么？你哪一門功課最棒？學習哪門功課你覺得吃力？你覺得自己最大的優(yōu)點是什么？缺點是什么？答完問卷后在小組里互相說一說。也可以引導兒童采取小采訪等形式進行交流，增強活動的趣味性。三． 猜猜他（她）是誰

兒童可以通過口述、書面作文、繪畫等形式抓住班集體中某一位同學的特點進行描述。全班兒童猜一猜他講述的同學是誰。還可以把一名兒童的眼睛蒙上，請他（她）說出自己好朋友的姓名；再請被提到名字的兒童與另外幾名兒童站在一起，讓這位兒童摸一摸聽一聽、想一想，從中找出自己的好朋友。活動可以在全班進行，也可以分小組進行。

四． 我們來合作

教師要有意識地結(jié)合班級活動或者創(chuàng)設情景，如組織兒童辦一期班級宣傳欄、分組接力賽、拔河等，引導兒童發(fā)揮自身的長處，互相配合，共同做事，在相互配合中體驗合作的愉快。活動前要組織兒童討論“怎樣才能合作好”。五． 總結(jié) 課后反思：

主題

四、我為集體添光彩 2010年 月 日 活動目標

1． 認識到每個人的言行都會對集體產(chǎn)生影響。2． 能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。活動準備

師生共同收集有關班里的好人好事以及曾為班增光的資料。活動過程

一． 我和集體的故事

引導兒童結(jié)合個人生活經(jīng)歷，講述自己的一言一行對集體榮譽所產(chǎn)生的影響。二． 討論會

結(jié)合學校對班級的評比總結(jié)或班級間開展的競賽活動，針對本班的實際情況，組織兒童對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)并展開討論，引發(fā)兒童對個人表現(xiàn)與集體榮譽關系的關注與思考，進而意識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體。三． 爭創(chuàng)“光榮班集體”行動

結(jié)合學校里進行的“紅旗班”“先進班”“紅領巾班”等各項評比活動，組織兒童制定爭創(chuàng)光榮班集體的行動計劃。計劃中既要有班集體的共同目標，又要有每個兒童為實現(xiàn)為集體共同目標所作的個人行動計劃。組織兒童實施計劃，并在一段時間后總結(jié)每個人的表現(xiàn)。

四． 我為集體添光彩

在兒童意識到每個人的表現(xiàn)都會影響到集體后，引導他們用自己的實際行動為班集體爭光添彩。可以開展集體活動，也可以開展小組活動或鼓勵兒童個人的自發(fā)活動。五．總結(jié) 課后反思：

第二單元

主題一 我最喜歡的動物 2010年 月 日 活動目標

1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛情感和保護動物的意識。

2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性，體驗動手實踐的樂趣。

3、豐富兒童關于動物的認識。活動準備

1、若干食物。

2、兒童實踐活動的材料。

3、《動物世界》等相關錄象片。活動過程

一、看錄象引入活動

1、同學們喜歡動物嗎？我們一起到《動物世界》里去看一看（播放錄象）。你最喜歡什么動物？你喜歡它什么？

老師這兒有幾只小動物，大家認識認識吧。兒童互相介紹自己認識的動物。

2、可愛的動物人人都喜歡，現(xiàn)在請大家拿出自己準備的材料，動手把自己最喜歡的動物用不同的方式表現(xiàn)出來，好嗎？

提倡合作創(chuàng)作，引導兒童動手畫一畫，做一做，貼一貼，捏一捏，剪一剪。展示兒童的作品，請兒童上臺介紹自己最喜歡的動物。

二、介紹動物，引導兒童關愛動物

1、老師最喜歡的動物是青蛙，因為小青蛙能吃害蟲、保護莊稼，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｄ銈兛矗@是老師做的青蛙頭飾！同學們把你們做的、畫的作品拿出來，一起來模仿一下自己最喜歡的動物朋友的動作或叫聲。師生共同活動。

2、動物們真可愛，今天老師還給動物朋友帶來了一些食物，有魚，有蟲，有草，有肉等等，請你幫助你最喜歡的動物找到它喜歡吃的食物。給動物找食物，讓兒童了解動物喜歡吃的食物。

3、可愛的小動物都找到了自己愛吃的食物，大家先和自己的小伙伴在組內(nèi)說一說這些動物的特點、生活習慣、喜歡干什么，待會兒在介紹給其他同學聽。兒童將自己了解的相關知識講給同學聽。

三、結(jié)束活動，提出要求

同學們對動物朋友的了解還真不少，從大家的介紹中可以看出你們都非常喜愛動物。希望大家能學著飼養(yǎng)一種小動物，學會關心、照料小動物，并學著寫寫觀察日記，讓我們真正成為動物的好朋友！板書設計： 我喜歡的動物 特點 生活習慣 喜歡干什么 課后反思：

主題二 可愛的小動物 2010年 月 日 活動目標

1、兒童對動物的情感和對生命的熱愛。

2、通過與動物一起玩耍，引導兒童仔細觀察，注重課外知識的學習與積累。

3、培養(yǎng)兒童寫觀察日記的能力。活動準備

1、兒童將自己在家里和小動物玩的過程拍成照片。

2、上自己的小動物及其食物。

3、搜集有關的動物書籍、圖片等，了解有關知識。活動過程

一、介紹自己喜歡的小動物

1、你最喜歡什么動物？你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動物？說給同學們聽一聽。兒童介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動物。

2、同學們都很喜歡小動物，下面我們看看自己身邊的小動物吧！請帶小動物來的同學給小伙伴介紹介紹飼養(yǎng)的小動物。

二、和小動物一起玩

1、聽了同學的介紹，看著這些小動物，多想和它們一起玩呀！好了，你喜歡什么小動物就去與同伴一起和小動物玩吧！和小動物玩時要注意安全。兒童自由選擇與小動物一起玩，教師巡視、輔導，并與兒童交流。

2、同學們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 兒童將自己喂食、撫摸、觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子學給大家聽。

三、匯報成果，拓展知識

1、同學們和動物玩得真開心！下面請同學把自己飼養(yǎng)的小動物的觀察日記展示給大家看，將自己收集的資料和了解的動物知識說給大家聽。展示兒童的觀察日記。

2、通過飼養(yǎng)，你對動物有哪些了解？

（1）介紹自己飼養(yǎng)的小動物的生長過程（生命周期）。

（2）介紹自己飼養(yǎng)的小動物屬于哪一類，它有什么特點等。

3、游戲：動物的種類。

從動物的腳、生活地域分布等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。

四、關愛動物，熱愛生命

小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧好它們，不要讓它們生病和丟失。讓我們和這些小動物一起快快樂樂地在這個地球上生活吧！板書設計： 可愛的小動物

關愛動物 熱愛生命 課后反思：

主題3 我們的好朋友 2010年 月 日

活動目的

1、知道動物是人類的好朋友。

2、積極行動起來，自覺保護動物。活動準備

1、收集一些動物為人類服務、提供營養(yǎng)的資料。

2、準備人類保護動物的故事及歌曲。

3、訪問家長，了解一些傷害動物和保護動物的不同事例。活動過程

一、料，交流信息

教師：同學們，我們都非常喜歡動物，知道動物是人類的朋友。下面我們一起來開一個“動物知識知多少”的匯報會，大家將自己知道的動物能為我們做什么，為我們提供哪些物品等介紹給同學聽。兒童交流。

二、動物

1、我們的生活中，有些不法分子為了滿足自己的欲望，私 自獵殺和傷害動物，你們知道這方面的事例嗎？ 引導兒童對傷害和獵殺動物的行為進行譴責。

2、引導兒童講述生活中有許多人為了保護動物，主動給它們搭窩，使動物有一個安全、舒適的家等，激發(fā)兒童對愛護動物行為的敬佩之情。

三、我們行動起來吧

1、為保護動物我們要做力所能及的事。大家議一議：保護動物，我們能做寫什么？

2、分組活動：寫倡議書、辦宣傳板報、做鳥巢、畫宣傳畫??

3、督促兒童在日常生活中保護動物。板書設計： 我們的好朋友 積極行動 保護動物 課后反思：

第三單元

主題1 紙和環(huán)保 2010年 月 日 活動目標

1、關心周圍環(huán)境，初步理解環(huán)保的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用紙、愛護資源的良好習慣。

2、通過調(diào)查、咨詢、查閱書刊、上網(wǎng)等方式，發(fā)展收集信息的能力、分析問題的能力和交往的能力。活動準備

活動前，去學校教導處、附近的森林公園、報社、圖書館等地方，分組收集資料，查找有關造紙過程、造紙原料以及森林的相關資料，調(diào)查用紙量的情況。活動過程

一、活動主題與活動計劃

課前，給兒童講一則“蔡倫造紙“的故事，兒童對紙是怎么生產(chǎn)出來的產(chǎn)生了興趣。教師與兒童商量活動主題，討論制定調(diào)查計劃。

1、用什么原料能造出紙來？

引導兒童從現(xiàn)實生活中自己感興趣的問題入手確定調(diào)查主題。

2、木頭怎么能造出紙呢？ 放錄象——手工造紙術。

3、在我們用的紙就是這樣造出來的嗎？ 再放現(xiàn)代造紙的錄象。

4、調(diào)查階段

兒童根據(jù)自己想知道的問題，自由分組，在家長配合下，利用雙休日開展活動，調(diào)查、收集資料。

5、匯報交流階段

各小組順利地完成了調(diào)查任務，整理出了自己收集的資料，并在小組內(nèi)交流了調(diào)查結(jié)果。在教師的指導下，兒童開始研究紙與森林的關系，有了節(jié)約用紙、保護森林的意識。

6、討論與實踐階段

教師提出問題：紙和環(huán)保有著如此密不可分的關系，大量浪費紙張會給我們的環(huán)境造成如此嚴重的破壞，那么，你們打算怎么做呢？引導兒童自主討論交流，集思廣益，提出切實可行的節(jié)約用紙的具體辦法。

教師鼓勵兒童在日常生活中節(jié)約用紙，用實際行動保護環(huán)境。除了支持、督促兒童的實際行動之外，教師還要鼓勵和幫助兒童把自己的理解、感受用不同的形式有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來，進行交流、宣傳、教育自己，影響別人。板書設計 紙和環(huán)保

節(jié)約用紙 保護資源 課后反思：

主題

二、紙從哪里來 2010年 月 日 活動目標：

1，知道樹木是造紙的主要原料。

2，了解樹木與生活的關系和森林被破壞后帶來的災難性后果。活動準備；

讓同學回去準備各種不同類型紙。收集有關森林被破壞的資料。活動過程

一、談話導入

同學們，今天我們了解有關紙的知識，你們拿來了什么紙？你知道它們叫什么名稱？你能介紹一下嗎？紙是怎么得來的，這節(jié)課，我們來研究一下。

二、活動開始

1、木頭怎樣變成紙

引導兒童了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。利用圖片或錄像了解造紙的生產(chǎn)過程。讓學生看完后回答。2。森林是地球的肺

指導兒童收集森林對人類生存、生活重要性的有關資料，了解樹木對對環(huán)境保護，特別是在調(diào)節(jié)空氣方面的作用。組織畫出示意圖，在班里開介紹會，向大家宣傳。3.砍伐森林壞處多

指導兒童通過各種渠道調(diào)查、收集沙星暴、洪水等有關圖片、照片、報道等,使兒童明白環(huán)境被破壞后給人類造成的危害,增強保護森林、節(jié)約用紙的自覺性。通過錄像讓兒童了解森林被破壞的后果。

三、小結(jié)

這節(jié)課,大家都積極參與,收集了大量的有關森林被破壞的資料，認識到森林的重要性，增強了對森林的愛護和關心。對紙的原料、樹的作用、森林與環(huán)境的關系等方面知識的了解情況如何。課后反思：

主題

三、保護森林，節(jié)約用紙 2010年 月 日

活動目標

1、懂得保護森林、愛護環(huán)境要從我做起。

2、明確自己應有的實際行動。

3、學習利用廢紙的技能。活動準備

讓兒童回去準備各種顏色的紙和制作用具的工具。活動開始 1．紙的妙用

動手動腦，變廢為寶。啟發(fā)兒童利用廢紙來制作各種學習生活用品、玩具或工藝品，提倡在日常生活中實際使用這些用廢紙做的東西。

2、展示會。

把利用廢紙制作的作品進行展示，配上墻報，向全校同學、家長、社區(qū)宣傳。在教室、走廊、校園、社區(qū)展示。

3、節(jié)約用紙公約

圍繞“保護森林，節(jié)約用紙我們能做什么”這一問題，在小組內(nèi)進行討論。每個小組提出一兩個做法在班內(nèi)進行交流，集思廣益，然后把全班的做法匯總在一起，寫成全班切實可行的公約，并選出公約執(zhí)行的監(jiān)督員，隨時檢查執(zhí)行情況。

4、環(huán)保廣告

激發(fā)兒童為環(huán)境保護出力，創(chuàng)造一句好的廣告語或宣傳口號，然后用大紙把它抄下來，貼到學校的廣告欄里，供大家觀看，擴大和加強愛護環(huán)境、珍惜資源的宣傳力度。

5、我們來造紙

教師與兒童一起，嘗試利用廢報紙、廢紙造再生紙，實際地體驗造紙的過程，并體驗使用自己造的紙的樂趣。

6、大家都來保護環(huán)境

在安全的情況，讓兒童參與環(huán)境保護的實踐活動，為保護環(huán)境做力所能及的事情。

7、總結(jié)

這節(jié)課同學們都積極參與知道在日常生活中注意節(jié)約用紙，自覺地保護樹木、愛護環(huán)境。課后反思：

第四單元

主題

一、影子的探索 2010年 月 日

活動目標

1、發(fā)現(xiàn)然現(xiàn)象的奇妙和有趣。

2、探索影子的特點和特點與影子的關系。活動準備

實驗所需的手電筒、臺燈等。活動開始

1、和影子一起玩

兒童用各種方法與影子游戲。引導兒童在影子玩的過程中發(fā)現(xiàn)影子的特點，如影子的顏色、形狀、與本體的位置關系、與光源的位置關系等等，并記錄下來。

2、影子什么樣——畫影子

引導兒童在觀察的基礎上畫影子，以小組形式互相畫一畫陽光下的影子，或大自然中的景物的影子。指導兒童觀察陽光、景物影子的位置關系，讓兒童能夠發(fā)現(xiàn)三者間的一些關系。

3、和影子比一比——測量影子

引導兒童小組結(jié)合，測量早、中、晚影子的長度，讓兒童的長度能夠發(fā)現(xiàn)影子長度隨著時間而變化的特點，并有興趣同自己的影子比長短，發(fā)現(xiàn)什么時候影子同自己的身高一樣長，什么時候比自己的身長，什么時候比自己的身短，積極地探索時間變化與影子長度變化之間的關系。

4、奇怪的影子——小實驗 實驗1——變大變小。

引導兒童在光線暗的地方打開手電筒，伸出手指在手電光前移動，觀察手影的變化，比如變大或者變小。先明確實驗要求以及實驗規(guī)則，如先在小組分工，有拿手電筒的、動手指的和做記錄的，每人輪流擔任不同任務，通過合作完成實驗。實驗結(jié)束后，各組派代表向大家匯報。

實驗2——奇怪的彩色影子。問：你們見過彩色的影子嗎？ 你們想看看彩色的影子嗎？

實驗：將藍色、紅色塑料薄膜分別粘在手電筒上，對著卡紙打開手電筒，把手放在光線里觀察彩色的影子。指導兒童看一看教材中本主題活動的“彩色影子” 的圖片，再實際的做一做。

5、該放在哪里

問：寫字臺上臺燈究竟該放在哪里？回去做個實驗，晚上回家看書、寫字時，實際地擺一擺臺燈，看一看自己的想法是否正確，明白光源究竟應該放在什么位置對眼睛最有利。

6、玩燈影戲、手影戲

結(jié)合語文自己編故事，并利用光和影子進行故事、課本劇的表演，豐富自己的生活。

7、總結(jié)（略）課后反思：

主題

二、我們來造彩虹 2010年 月 日

活動目標

1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、認識太陽光的七種顏色。

3、學會一些制造彩虹的方法。活動準備

活動所需的洗衣粉、洗潔精等 活動內(nèi)容

1、談話導入：同學們，彩虹美麗嗎？你們知道彩虹是怎么形成的？現(xiàn)在一起來造彩虹。

2、吹泡泡大賽

引導兒童用洗衣粉、洗潔精等自制泡泡。在陽光下，比一比，看誰的泡泡大，誰的泡泡多，誰的泡泡有色彩。在玩的過程中，引導兒童觀察泡泡都有些什么顏色，比較在光線明亮和光線暗的地方吹的泡泡顏色有什么不同，啟發(fā)兒童思考泡泡的顏色與光的關系，產(chǎn)生探索光的色彩的興趣。

3、交流會：光的顏色

引導兒童討論太陽光是否有顏色，再利用錄像，結(jié)合兒童自身在吹泡泡時或者其他時候的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)兒童對探索光的七種顏色的興趣。利用教材上的圖片引導兒童自己動手，用實驗來證明光的顏色，對光的色彩有比較深入的認識。兒童分組用不同的方法進行探索，然后互相交流。鼓勵兒童把探索的過程、結(jié)果等用圖、文字等形式表現(xiàn)出來，提高交流的效果。

4、我們一起造彩虹

引導兒童做實驗，在房間里造彩虹：鏡子斜放在里面，讓水蓋住一半鏡子，轉(zhuǎn)動盤子，讓陽光照射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上就會出現(xiàn)彩虹。通過實驗讓兒童感受彩虹的顏色，發(fā)現(xiàn)彩虹顏色的的秘密，并進一步對光的色彩有所認識。

5、彩虹的故事

充分發(fā)揮兒童的想象力與創(chuàng)造力，啟發(fā)他們用多種方式表現(xiàn)對彩虹的美好體驗，指名講關于彩虹的故事。（課前準備）

6、總結(jié)

這節(jié)課，大家都非常積極，基本了解了彩虹是由七種顏色組成的。課后反思：

主題

三、利用太陽光 2010年 月 日

活動目標

1．知道能利用太陽光來為人的生活服務。

2．積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事。3．初步了解一些關于太陽光的知識。活動過程

同學們，老師給大家出個謎語：東邊升，西邊落，用光芒，照大地。這是什么呀？ 對，是太陽。同學們真棒！太陽公公的學問可大了，但它不想親自告訴我們，它想同學們自己通過尋找、探究來得到有關太陽光的知識。

1、咦，教室里好暗呀！怎樣才能不開燈讓教室明亮起來呢？同學們紛紛拉開窗簾，打開屋門。同學們可真能干！教室亮起來了。但老師發(fā)現(xiàn)教室有些地方有陽光，有些地方?jīng)]有陽光，怎們辦？同學們信不信，老師會變魔術，能讓太陽搬家？利用鏡子把光反射到一定位置。怎么樣，太陽光搬家了吧！開動你的腦筋，利用你帶來的鏡子，讓太陽光搬家，好嗎？兒童紛紛動手嘗試。同學們，通過剛才的實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、影子是我們的好朋友，我們平時同他一起跳舞，一起唱歌，講故事，今天你們想怎們和影子玩呢？小組商量討論，然后到光線暗的地方，利用手電筒來演一演，看哪組合作得好。

2、分組討論練習表演，教師巡回指導，3、哪一組愿意上來和影子玩？

三、同學門通過剛才的幾次觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、總結(jié) 利用太陽光 課后反思：

第五單元

主題

一、好大的一個家 2010年 月 日

活動目標

1．知道我國共有五十六個民族，漢族人數(shù)最多。2．了解一些主要民族的風俗習慣和文化特點。

3．感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風俗習慣和獨特文化。活動準備

1．教師與兒童共同收集五十六個民族的人物圖片，了解少數(shù)民族的特點。

2．調(diào)查身邊的少數(shù)民族同學或老師、鄰居，做好記錄，并邀請他們參加活動。活動過程

一、導入

1．同學們，我們每個人都有自己的小家庭，我們班集體就像一個大家庭，我們還有一個共同的更大的家庭，請聽錄音欣賞歌曲《愛我中華》。

2．五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我們有一個共同的家，名字叫中國。同學們能說出中國有哪些民族嗎？ 3．了解不同的民族

二、交流 1．兒童在小組里交流收集到的圖片，相互介紹少數(shù)民族的名字和他們的特點。

2．五十六個民族是一家。給每個小組發(fā)一張空白的地圖。把課前師生共同找到的少數(shù)民族的人物圖片貼在版圖相應的位置上。小組完成后在全班進行交流。3．放錄像：全國人民代表大會少數(shù)民族代表議政或聯(lián)歡時的情景。

4．我知道的少數(shù)民族交流會。以小組為單位進行交流，講述少數(shù)民族故事，學少數(shù)民族語言，跳少數(shù)民族舞蹈，唱少數(shù)民族歌曲，解說少數(shù)民族習慣或風俗等。5．少數(shù)民族服飾展演會。

兒童用生活中的廢品將自己裝扮成少數(shù)民族小朋友，打扮好后進行聯(lián)歡。可以請身邊的少數(shù)民族同學或老師、家長同參加 活動。

三、總結(jié)

好大的一個家：漢族、苗族、彝族、藏族 課后反思：

主題

二、我的祖國我的家 2010年 月 日

活動目標

1、道長江和黃河是我國最大的兩條河流。

2、解祖國的一些名勝古跡，感受祖國河山的壯麗秀美。

3、關注、了解自己生活的地方，能制作簡單的介紹圖。活動過程

一、欣賞歌曲：《大中國》

我們都有一個家，名字叫中國。家里盤著兩條龍是長江和黃河??

二、欣賞錄象：《長江和黃河》 主要介紹長江和黃河的簡單情況

三、集體交流

讓兒童說一說看到了什么，看完錄象后感受最深的是什么。如果當?shù)厥橇鹘?jīng)地，引導兒童結(jié)合實際情況來談談。

四、小組交流

1、你知道祖國哪些有名的地方，以什么著名。

2、播放、演示兒童或老師找來的生動的錄象或圖片。

3、說一說你去過哪些地方，那兒是什么樣的。

4、報——祖國名勝古跡多。

五、制作家鄉(xiāng)的旅游地圖。1．說說家鄉(xiāng)哪些地方最美。

2． 小組合作制家鄉(xiāng)的旅游地圖。

六、找一找我們的家

1、童說一說自己生活在哪一個省，在地圖上找一找。

2、圖上找一找中國的位置。

3、向兒童介紹地球儀。

4、四人一組，在地球儀上找一找中國的位置。

5、幾人一組，在地球儀上找一找與中國相鄰的國家，說出他們的名字。

七、調(diào)查

與中國相鄰的國家有哪幾個？你想了解這些國家兒童的什么情況？ 我的祖國我的家

主題

三、我們的家在哪里 2010年 月 日

活動目標

1、地球儀或地圖找出中國的位置。

2、得中國是世界大家庭中的一員，我們的朋友遍天下。活動過程

1．尋找我們的家

向兒童介紹地球儀（或地圖），告訴兒童地球儀上不同顏色表示的不同意思。兒童自愿分成小組，看著地球儀或地圖，說一說中國在地球儀上的位置、中國鄰國的名字。2．聯(lián)誼會

通過走出去或請進來的形式與少數(shù)民族學校的小朋友、或者用通信交往。

3、講一些國家或民族的習慣和禮節(jié)。

三、總結(jié) 我們的家在哪里 課后反思：

第三篇：二年級下思品教案

二年級下思品教案 家里來了客 活動目標要求：

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。

2、行為與習慣

通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。

3、知識與技能

增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游铮鲞M主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法

通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。活動重點、難點：

要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。活動準備：

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。

3、學生每人自帶一張自己的照片。

4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或?qū)W校領導、老師的錄象。活動過程：

活動

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。

活動

（二）——看一看，學習待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。活動

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢？

3、對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。活動

（四）——玩一玩，體會待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。

3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊！

第二課時

過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。活動

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎么做？ 活動

（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當你一個人在家里，陌生人來了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。活動（七|）——制作賀卡，相互贈言

1、學生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學生自由設計并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。

3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。活動

（八）——課后延伸，發(fā)展評價

可與學生建立聯(lián)系卡，及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價的重要內(nèi) 我隨爸爸去做客 活動目標要求

1、情感與態(tài)度

創(chuàng)設情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。

2、行為與習慣

通過活動，學習做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。

3、知識與技能

學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。

4、過程與方法

通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。活動重點、難點：

注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學前后可以展開“學做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。活動準備：

1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。

2、準備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個。

3、“文明客人”獎章若干。活動過程：

活動

（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）

“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？

“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進故事屋。播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動

（二）——快樂大本營

小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會怎樣？為什么？ 師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴”說：不知道

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動，活動規(guī)則是：同學們分南北兩組，教師再放剛才的動畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家。活動

（三）——友情互助餐

師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？ “樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時是怎么做客的，找好伙伴說說。小組議論，出示投影。

敲門時：見面時：大人談話時：用餐時：和小主人一起玩時：告別時： 讓學生們各抒己見，自由表達。第二課時

師：在你們的幫助下，樂樂猴進步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。活動

（四）——“我來當導演” 這次樂樂猴會怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。活動

（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。分組提示，進行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）

（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學家。評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎章。我跟媽媽看演出 活動目標要求

1、情感與態(tài)度

通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、舉止文明、關愛他人的情感和責任感、有愛心的生活態(tài)度。

2、行為與習慣

通過活動使學生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習慣，做講文明、講公德的小公民。

3、知識與技能

知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。

4、過程與方法

通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。活動重點、難點：

知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。第一課時 活動準備

1、創(chuàng)設比賽氛圍，把班級學生分成兩隊，對面而坐，每隊準備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。

2、多媒體課件。

3、布置學生收集并整理看演出時應遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。活動過程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊是：超能隊！爭霸隊！

兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進入第一輪比賽——激情電影院！活動

（一）——激情電影院

主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片 搶答：

主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。預備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？

學生搶答，陳述理由。教師相機引導學生了解“吸煙有害健康“等知識。主持人：大家說得好！這輪比賽---隊暫時領先。進入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。活動

（二）“規(guī)則”大比拼

主持人：請看問題：請你說說看演出時應該遵守哪些規(guī)則？

本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。生分組討論。比賽開始。

教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應該注意些什么？

主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？同學們，下期活動再見！第二課時 活動準備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學準備一張愛心卡。

2、準備大約10分鐘的兒童影片。活動過程：

主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動

（三）——等上文明快車

主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個代表隊在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學方可進入文明快車，哪組進入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時應遵守哪些規(guī)則。預備——開始！文明快車啟動（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動

（四）——實戰(zhàn)練兵場

主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊同學做好準備，進入實戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！

此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導學生討論：觀看影片時，同學們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？ 活動

（五）——頒獎儀式

主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊——爭霸隊同時登上“博士山”！頒獎儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學生的抽屜里。我會打電話 看電視 活動目標要求：

1、情感與態(tài)度：

體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2、行為與習慣

知道學生學會打電話，打電話時使用文明用語；指導學生學會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。

3、知識與技能

了解打電話的常識，學會應急處理一些突發(fā)情況

初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。

4、過程與方法

通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓學生再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

在討論和辨析中，使學生學會表情達意，學會解決問題。活動重點、難點：

體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。第一課時 活動準備：

1、教師準備幾種款式的電話機，學生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用。

2、學生分為紅綠兩隊，學生也可以為自己的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標志。

3、組織學生收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。

4、準備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。活動過程：

主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！主持人：各位同學大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。

主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。”小朋友你們打過電話嗎？會看電視嗎？

主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)——學生齊呼：辯！（音樂起）活動

（一）——辯

出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學生回答后，教師相機點評。回答正確的小隊獎小紅旗。活動

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應該怎么說？

2、當自己正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。學舌功能表演、闡述、評委亮分。活動

（三）——練

主持人：光說不練，不算好漢。下面進入第三輪—— 學生——練！

投影：你會打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習一下。然后有請學生模擬表演、點評、亮分。活動

（四）——靈

主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕： 投影顯示：

1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？

2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊限時三分鐘。學生發(fā)表意見，闡明觀點。評委點評、亮分。活動

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應該怎樣做？你們愿意照一照嗎？

投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？

主持人：看電視的學問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應該怎樣看電視？” 學生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊分數(shù)。

主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學文明。親愛的同學們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，OK，你真行！

第四篇：二年級思品與生活試卷質(zhì)量分析

二年級上冊思品與生活期末測試質(zhì)量分析

一、試題的難易程度分析：

本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對生活知識的考查，同時也充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學二年級學生的特點。

本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對品德與社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學生運用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學生的生活習慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。突出學生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學生以后的生活有較好的指導意義。

二、答題情況：

試卷既考品德與社會基礎知識的掌握，如：填空題，判斷題。又有實踐能力的考察，學生能在30分鐘內(nèi)答完并檢查。這次考試中學生的基礎題都完成得較好，如一題選擇以及二題判斷等，命題較為簡單，失分率較低。

從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在第三大題的實踐題，學生大都理解題目的意圖，能做出簡單的解答，但因為語言組織不好，或答案不全面，而造成了失分。

四、今后教學改進建議

1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。

3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。

5、改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質(zhì)量。

6、深刻領會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學生終身學習著想，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。

第五篇：人教版二年級下冊思品與生活下冊教案

二年級思品與生活下冊教案

第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學設計

【活動目標】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

【活動準備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

【活動過程】

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學生扮導游介紹并贊美自己的

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

第三課 我家門前新事多

主題目標：

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

設計理念：

活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。

教學流程：

（一）采風活動

1、創(chuàng)設情境：

師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2、引發(fā)采風興趣：

師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）

師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

４、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。

（二）整理活動

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！

（學生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？

３、未來暢想

學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導

師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞?? 三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。

同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第三單元 快樂的紅領巾

第一課 鮮艷的紅領巾

教學目標：

1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。

2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。

教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。教學活動過程實錄

師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？ 生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領巾。師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？ 生：我們是一年級過“六?一”的時候入隊的。

師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領巾。

生：是在學校大大的教室（多功能室）里戴的紅領巾，那天學校的樂隊還吹奏哩。

生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。

生：是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？

生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？

生：是革命的鮮血染成的。

生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？

生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？

生：星期三隊活動的時候。

生：三月五號學雷鋒的時候。生：??

師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。

（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）

師：除了隊旗，大家還知道什么？

生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？

（師生齊唱隊歌。）

師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？ 生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

（老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）

師：同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？

生：我看到里面有許多的獎狀，我們學校太了不起啦。生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓其他同學看。

生：我看到同學獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。

第二課 紅領巾胸前飄

一、主題目標：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

二.教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

三.教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

四．課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶。五．教學過程

（一）激趣導入

“去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾校刊、義務勞動??）學生仔細觀看并回憶。２．實踐導行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”（出示標題：我為紅領巾出金點子）

學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？??

２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學生看圖并各抒己見）３．深化理解

（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看??（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學生觀看并想辦法 ４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”

（１）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）（２）各組分別上臺表演。（３）師生共同評價。５．說一說

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”

６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。

７課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。

第三課 快樂的六一

教學目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。教學重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。課前準備：

1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學過程設計：

1、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設情景。聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。

給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。

在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。

指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關資料，同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。

為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學們自己動手制作祝福卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導同學們制作祝福卡，幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。

5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？

學生們可以和同學討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導同學們應怎樣和同學、父母交流，以達到自己滿意的結(jié)果。

第一課時

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學們在干什么？ 生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道：

《六一”特別關注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》 同學們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時

活動課 我們過六一

活動一：同學們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設計一個六一活動方案。

活動二：自己動手布置教室，準備節(jié)目等。

活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。反思：

教學主要通過同學們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。

第四單元 我們在長大

第一課 成長的腳印

教學目標：

1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學重點： 體會父母的養(yǎng)育之恩。教學過程：

活動

一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。（看電影片段）

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學習第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學生學習的欲望。】 活動

二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學內(nèi)容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創(chuàng)設自己的舞臺。】 活動

三、體會成長離不開家人的關愛

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談談感想

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。有了他們的關愛，我們才能如此健康的長大。看看書中插圖，說說圖意

5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關愛（找好伙伴說一說）

6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

7、學生對爸爸媽媽說心里話

8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：

你們的愛我會報答。

【說明：通過媒體效果讓學生體驗自己成長的過程，讓學生體驗我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關愛中，體驗到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點，全面滲透。】 活動

四、誦讀兒歌，加深體驗

1、齊讀兒歌

2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3、總結(jié)

我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

【說明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學生在情感上有進一步的升華。】

第二課 我的暑假計劃

教學目標：

1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。

教學重點和難點：

學會合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應該持之以恒。

課前準備：

了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。

教學過程設計：

一、導入：

經(jīng)過這一個學期的學習生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、學生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引導學生思考如何合理安排暑假。

2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學討論。

4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學習制定計劃表

1、引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還可以添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、學生自己制定暑假計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、如果自己暑假任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

下學期，我們一起交流自己的收獲和體會。

反思：

教師通過對學生以往暑假生活的了解，做到學生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時，教師沒有生硬地告訴學生哪個對哪個不對，而是讓學生把各自的想法都說出來，引導學生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，討論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過討論、商量，最重要的是由學生自己說出來的理由，學生自己更容易接受。并且給學生一個可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內(nèi)可能無法實現(xiàn)。這樣，也滿足了學生們的心理愿望。給學生設置展示自己的舞臺，教師應該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點由為重要。