第一篇：感悟誠信

感悟誠信

古人曰：民無信不立,人而無信，不知其可也。這說明人活一世就應該獲得頂天立地，行得穩坐做得正，就應該將誠實守信作為為人處事的標準。因此，講誠信與否更本就不需要進行取舍，講誠信其實就是我們生活與工作最起碼的行為標準。

曾子是孔子的學生，有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻回來后，曾子捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f：“和孩子是不可說著玩的，小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導，現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊?！庇谑窃泳桶沿i殺了，曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影?！耙谎宰阋耘d邦，一諾豈止千金?！彼五バr候喜歡讀書，但是家里窮，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來，可是還書的期限快到了，他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰，都半夜了，他母親說：“孩子，都這么晚了，這么寒冷，天亮再抄吧，人家又不是等著這書看?！彼五フf：“不管人家等不等著看，到期限就要還，這個是信用問題，也是尊重別人的表現，如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！庇忠淮?，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已封山，你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊！”宋濂說：“娘，今天不出發就會誤了拜師的日子，這就失約了，失約就是對老師的不尊重啊，風雪再大，我都得上路。”當宋濂到達老師家里時，老師感嘆稱贊說：“年輕人，守信好學，將來必有出息?！?/p>

誠信是一個美麗的字眼，它讓人想到真實，正直和良好的道德情操；誠信也是一個陽光燦爛的詞匯，當誠信充滿在我們工作與生活中，給人的感覺是舒暢、快樂和溫馨。

誠信里面包含著人生的價值，包含著人性的美。是的，一個“言必行，行必果”的人，一個“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的人，他的所作所為如花開綻放炫麗的色彩引人矚目，又如清甜的流水給人以心靈的滋潤，我們尊重并贊美誠實守信者，一個誠信的人，他也許成不了大家崇拜的偶像，但他一定是大家所喜愛的人，對于那些表里不一，欺世盜名，唯利勢圖與損人利己的人，我們強烈地表示鄙視，由衷地表示憤恨?，F實生活中，有人爾虞我詐，有人敲詐勒索，有人坑蒙拐騙，還有人喪失良知。我們要和諧共存，我們要幸福地生活和開心地工作，就離不開彼此誠信。

當信用失去，榮譽死去了時，這個人就等于也死了，所以，我們需要誠信，因為誠信是一種美德，我們需要享受別人給予自己守信的權利，因為誠信是一種責任。

以誠信為榮，應該是我們共同追求并努力達到的一種行為目標，也是一種精神境界與道德操守。讓我們彼此誠信，而不只是一種良好的希望。

第二篇：感悟誠信

主題十三：感悟誠信教案

徐鐵

一、教學目標

1、知識和能力目標：通過本節教學，懂得誠實的涵義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義，學會處理誠實與隱私的關系；了解社會生活中誠實的復雜性；學會處理誠實與隱私的關系；學會區分“善意的謊言”與弄虛作假。了解社會生活中誠實得復雜性。培養和提高做一個誠實得人、過誠實的生活的能力。

2、情感目標：認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。

二、教學重點與難點

1、教學重點：誠信的意義

2、教學難點：如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系、學會區分“善意的謊言”與弄虛作假。

三、教與學的方法：

1、教的方法：運用情境教學法、啟發教學法、多媒體輔助法。

2、學法：合作學習法、自主探究法。

四、教學手段：PPT教學

五、教學課時 ：2課時

六、教學過程：

古人講“人無信不立”, 它警示我們要言而有信，一諾千金,即要誠信做人.誠，即誠實、真誠。信，守承諾、講信用?！罢\”，“信”，每字各取一半組成一個詞──成人，所以誠信方能成人。同時，誠信兩個字有一個共同的組成部分，那就是與說話有很大關系的“言”，有的人說到做到，就是誠信為人，有的人說到做不到，或者說謊，就是不誠信.每個人都有做人的原則,那么同學們在生活中是否也堅持誠信做人呢?今天開始就讓我們一起來探討感悟誠實這個話題。

一、什么是誠信？（大家談）

二、不誠信案例：

1、現實案例：地溝油，埠陽大頭娃娃，三鹿奶粉，烽火戲諸侯烽-------

2、歷史案例：烽火戲諸侯，三、誠信案例：應該從小講誠信，一壺水的故事，孔子的取舍，吳起言必信，宋慶齡，盧梭的懺悔。《曾子殺豬》的故事

在我國古代就有很多誠信的小故事，如“曾參殺豬”示誠信。

曾參，春秋末期魯國有名的思想家、儒學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！眱鹤勇犃?，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后，氣憤地對丈夫說：“我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”

曾參說：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學。你現在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學會欺騙。再說，你現在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

在我們的生活中，老師，家長在我們很小的時候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實是一種作風，一種實在，一種可*。誠摯，嚴謹的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊在其中。

2、《一諾千金》的由來：略

3、立木為信故事：略

4、《皇帝的新裝故事》略

皇帝的新裝，是丹麥著名童話作家安徒生的代表作之一。這個有趣的童話為我們描繪了這樣一個故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧劇。

5、《一個逃犯的故事》

曾經有個反越戰時殺了警察的激進分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個優秀的兒子后，居然投案自首。

當記者問他為什么要這樣做的時候，他說了一句令記者震動的話：“曾經，我逃避自己，面對的是生活；今天，我回到自己，面對的是生命。”

是啊，一個人可以因為逃避，因為隱瞞，因為虛偽，而有許多種不同的生活，而真真實實的生命只有一個！而只有誠信的力量才能讓你的生命永遠綻放出最真實、最淳樸、最燦爛的光芒。

看看吧，誠信何其可貴，何其重要。誠信不可拋！唯有誠信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

四、區分：

1、謊言的根源及危害

2、承諾的重要性及要求

五、誠實、隱私與“善意的謊言”

1、誠實與隱私

2、誠實與“善意的謊言”

六、堅守誠信的綠洲

1、正確看待社會生活中的不誠信行為

2、堅守誠信美德

七、師生互動環節： 分組討論問題

問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。問題2:有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

問題3:應該在哪些方面做到誠信？ 問題4誠信應如何培養？

八、誠信格言大比拼

1.人而無信，不知其可也。（孔子）2.民無信不立。（孔子）

3.人背信則名不達。（劉向）

4.如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）5.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）6.失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

7.誠實的人必須對自己守信，他最后的*山就是真誠。（愛默生）8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當成寶物，而忠誠與信用才是寶）9.華而不實，恥也。（只開花不結果實，令人感到羞恥。）

10.精誠所至、金石為開。（人的真誠所達到一定程度，能感動天地，使金石為之開裂。）

11.君子誠以為貴。（有修養的人把真誠看得非常重要。）

12.身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（行為不正的人，不讓人服氣，言語不誠實的人，不必與他在一起共事）

13.受人之托，終人之事。14.言必信，行必果

九、教師小結：

誠信，是全社會關心的話題。其實，在道德認知上，同學們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實踐上，同學們就未必能遵守道德準則了。

這次活動，不僅要讓同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是提醒同學們在實際生活中以誠信的準則來約束自己的諸多行為。這次活動比較受同學們的歡迎，其主要原因是：活動有較強的現實意義，同時活動又有較活潑的形式。

希望今后能多搞這樣的活動，真正提高同學們的道德素質。

感悟誠信情景體驗課（2課時）

【環節一：濤聲漸起 情境導入】

活動一：校園中的誠信考驗

（重在引導學生學會拒謊言）

教師出示情景。

班里語文測試成績發下來了，老師讓同學們把成績告訴家長。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定會把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分，只要不給他看試卷就行了。可如果他以后知道了呢？” 你能給以上的主人公出什么主意？為什么？

學生自由討論。

結論：誠實守信，拒謊言、重承諾

活動二：投資論壇AB劇

（重在引導學生踐守諾言）某地的一家著名的生產燒鵝的廠家，聯系到一個出口業務，要求在一個月內交貨。由于時間很緊，于是全廠職工努力的工作，力爭完成任務。在離交貨日期還有一個星期的時候，有一臺機器壞了，要完成任務，必須要求加班加點。如果你是老總，你怎么做呢？

A、讓工人加班 B、不加班，和外商解釋

工人們聽了老板的話，都決定加班，可是包裝工人小華因為加班使得他不能給朋友過生日，心生惡念，一沖動把一只燒鵝的腿撕下來了吃，然后若無其事的包裝好。在全部整裝待發時，因為良心過不去，報告了廠長。此時貨物已經全部裝上開往港口的火車。這時你是廠長你怎么做。

A、卸貨找到少腿燒鵝 B、算了

該廠把所有貨物全部裝回，全廠職工一個晝夜時間找到了該燒鵝，但是因此推遲了交貨時間，賠償了違約金。這趟生意不但沒賺還賠了。但是這件事情讓外方知道后，和該廠簽定了為期3年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加響亮。

師：這則故事說明什么？（誠實做人，重視承諾）

【環節二：思維浪花 沙沉水清】

活動三：多媒體展示《小菊的遭遇》三個情境，引發討論。

【情境一】

小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊。”

小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”

點評：不管怎么說，小菊說的總是實話。

你同意以上點評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟你會怎么想？

設計意圖：使學生學會處理誠實與隱私關系的行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。

板書：

三、誠實、隱私與“善意的謊言” 1.誠實與隱私

【情境二】

小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊聽了，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問。

設計意圖：使學生學會區分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。

板書：2.誠實與“善意的謊言” 【情境三】

小菊的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學后去酒店，發現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說：“我不這樣做，你的學習、生活費用哪里來，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快?！毙【找姲职植宦牐s緊把這事告訴了媽媽，媽媽說：“怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀?！庇谑牵【蘸蛬寢屜肓藗€辦法，偷偷買了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會制假酒。小酒店生意越來越好，一天晚上，小菊爸說：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞?！毙【蘸蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。

提問：

1、小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？

2、小菊爸的做法會得到什么？失去什么？

3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？

學生在觀看情景后小組討論。

設計意圖：引導學生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

活動四：借我一雙慧眼

通過《小菊的遭遇》讓同學們知道欺騙、撒謊是錯誤的行為。然而在現實生活中還存在許多不誠實的人和不守信的行為，請同學們戴上一雙慧眼，來開展打假大行動。

在學生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？

設計意圖：引導學生正確看待社會生活中的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。

板書：

四、堅守誠信的綠洲

1、正確看待社會生活中的不誠信行為

2、堅守誠心的美德

時間安排：約20分鐘

【環節三：潮起潮落 自覺行動】

活動五：真情寄語

誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上淡然的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。誠信是一種美德，只有誠信的種子才能培育出善良、正直、勇敢、謙遜的果實。

為誠信宣誓：

我宣誓：

言必行，行必果；

知之為知之，不知為不知；

以誠信換取誠信；

以誠信獲得成功；

用誠信開啟知識之窗；

用誠信鼓起上進之帆；

我誠信，我光榮；

我誠信，我自尊；

我誠信，我成功； 我要做一個誠信的小公民。

宣誓人：

設計意圖：引起學生思想共鳴，通過宣誓樹立學生誠信道德情感。

【環節四：沖浪行動 練習鞏固】

1、下列觀點正確的是：（）

A、說謊，只要不被人發現，一樣可以做誠實的人，值得信任。

B、要做誠實的人，就必須一句謊話都不能說，否則就是不誠實。

C、對人誠實與尊重他人的隱私，是相互關聯且常常發生沖突的兩種道德準則。

D、做誠信的人很簡單，只要說實話就行。

2、當你遇到下面的情境，你該怎么辦？

情境

一、期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發現旁邊的小王一節全部答對了，你會怎么辦？

情境

二、你撿到了一個裝了很多錢的皮包，而周圍并沒有人，你會怎么辦

情境

三、你的朋友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦？

老師對學生進行思路引導：定性質（這是什么事）→談感想（對此事有什么感受）→導行動（我們應該怎么做）

設計意圖：通過練習鞏固所學知識，拓展知識面，提高同學運用所學知識分析和解決問題的能力。

課堂小結：

本節課我們主要學習了誠實與撒謊、重承諾的關系，誠實、隱私與善意的謊言的關系，通過本課的學習，希望同學們在日常生活中必須堅守誠信的綠洲！

7．教學反思

從學生在課堂上回答問題的情況來看，有些問題較有難度，確實要及時引導、啟發、點撥，并加以小結，使學生在老師的幫助下把未知變成已知。

從課堂氛圍來看，學生參與的積極性較高，特別是《投資論壇A、B劇》、《一次家長會的故事》、《小菊的遭遇》及最后的誠信宣誓，這反映出學生對于新穎的材料更感興趣，今后在設計教學、篩選資源的時候可以請學生代表幫忙篩選，這樣能更符合學生的認知水平。

從學生的反饋表中可以看出，絕大多數學生對重點的掌握程度、難點的理解程度都達到了老師定制的目標要求。這從另外一個側面提醒我在今后的教學中，一定要更加科學、謹慎地制定教學的目標。學生的學習反饋表也對我的板書做出了中肯的評價，確實要在粉筆字上多下功夫。

第三篇：聯系實際 感悟誠信

（聯系大學生實際談談社會主義市場經濟條件下如何堅持誠信）

聯系實際 感悟誠信

《左傳》云：“信，國之寶也。” 信用是一切道德的基礎和根本，是一個國家賴以生存和發展的基石。社會主義市場經濟是信用經濟，在社會主義市場經濟條件下信用誠信問題之所以重要，是因為它是一種無形的資源，能產生現實生產力，轉化成有形的財富。誠實守信，是市場經濟的內在要求，也是現代文明的基石，它關系著個人的生存與國家的發展，輕視不得。

首先要說明誠信的含義，我們須先說明信用的含義。馬克思認為信用是“以償還為條件的付出——一般地說就是貸和借的運動”。根據馬克思關于信用的定義來看，誠實應是信用的題中應有之義，即信用中含有“到期償還”的意義。這就是誠信了。但現實中，毀約之事常有發生，有人不誠實，不講道理，屆時不兌現承諾。這便是誠信缺失。此時，便要涉及法律強制履行了。因此，誠信就是誠實的信用，自覺兌現的信用。在市場經濟中，這種信用是大多數人所期盼的。

改革開放以來,我國的思想道德建設取得了很大成就,但是必須同時看到,隨著社會主義市場經濟體制的建立,由于社會經濟成分、組織形式、物質利益、就業方式、教育觀念的日益多樣化,大學生的思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性正在明顯增強,大學生的道德觀念和行為模式正在發生深刻的變化。作為未來祖國的主人，我們大學生面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現，競爭日益激烈的信息時代。要想使自己能夠適應于這個時代，使我們的民族立于這個競爭的世界，就必須誠實守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，誠信考試，誠信待人，誠信處事，這是順應時代的號召，是勢在必行的。大學校園學校承擔著對學生進行道德教育的重任，“誠信”教育也不可缺少。讓學生在德育實踐中發展自己的道德判斷能力，從中獲得道德品質上的自我完善、自我滿足、自我肯定和自我的精神享受?？傊?，誠信教育的關鍵是通過學校的輻射作用，去影響更廣闊的社會人群，以形成人人講誠信的大環境。

正因為如此,加強大學生的誠信教育就成為構建和完善社會主義市場經濟的客觀的、必然的要求。

首先要營造良好的社會氛圍

必須培育以“誠信”為核心的社會主義市場經濟秩序，把誠實守信作為建設現代文明的重要基石，營造良好的誠信環，用誠實守信將人們的道德行為、經濟行為、政治行為有機地統一起來，使誠實守信真正成為大多數人所認同與遵循的行為準則。

其次營造濃厚的校園誠信教育環境

高校應制定對大學生分階段的誠信教育計劃,并注重教育的實效性。創建優良的學風，校風，使大學生在課內外都不忘誠實守信的做人原則。同時，教育者應做誠實守信的表率。教育者應率先做到,做到言必行,行必果,并自覺接受學生的監督。

再次，讓大學生進行相關的誠信教育實踐活動

在思想上、理論上加強對大學生誠信教育的同時,應切實引導大學生參加各種社會實踐活動。比如,組織大學生到校外對社會人士進行誠信觀的調查;開展以誠信為主題的演講，征文，辯論，講座等;聘請事業成功的校友回校作以誠信為主題的報告,讓大學生感受誠信對事業成功的作用;召開誠信教育大家談主題班會，主題團日活動,讓大學生自己解析誠信,關注誠信,結合自身及周圍同學進行分析討論,找出不講誠信的現象,提出努力方向,形成班級誠信文明公約;最后就是建立誠信約束機制

大學生誠信觀念的確立,教育是前提和基礎,客觀有效的約束制度是保證。因而,高校首先要完善相關的制度,比如,公示制度，聽證制度，舉報獎勵制度,對考試作弊，貸款不還等問題的處理制度等。通過制度的強制性和導向性,促進大學生良好誠信觀念的形成;“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的?！睕]有誠信的社會，是一個蒼涼而荒蕪的社會。我們誠信待人，誠信處事，付出的是真誠和信任，收獲的是友誼和尊重。這是一份無形的財富，這是一筆沉甸甸的無價之寶。把誠信作為根基，攜誠信上路，我們的生命之旅會更加多彩！同學們讓我們從身邊的小事做起，從點滴做起，只要我們大家都行動起來，我們的社會主義市場經濟才能如日中天，欣欣向榮。讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每個人的心田！讓誠信之歌唱響整個大地！

第四篇：誠信感悟

誠信感悟

誠信是做人得基本準則，也是公民道德的一個基本規定。在我國傳統美德中，學生誠信被視為“立人之本”?？鬃拥摹懊駸o信不立”更是把誠信提高到關系國家興亡的重要地位。

誠信包含誠信與守信兩個方面。誠信是守信的基礎，離開了誠信就無所謂守信；守信是誠信的外在表現，也是評判誠信的重要標準。誠信是中華民族幾千年來始終崇尚的一個基本美德。孟子說：“誠者天之道也，思誠者人之道也”。意思是說：“誠是天和人的最高原則。古代先哲們認為，誠是一切道德行為的基礎和處事道德修養的前提，無誠則無德。誠也是一個人為學和立業的根本，無誠則事難成。而信與誠為基礎，以義為準繩。誠信要求人們守信履約，不弄虛作假，不欺詐為惡。

“人無信則不立，政無信則無威”。一名大學生首先要認清誠信的重要意義，增強這方面的意識。如果一個人不講誠信不僅僅是道德品質的問題，還會影響自己的聲譽、形象和良好的人際關系的建立。

我們應該從我做起，從身邊的每一件小事做起。實事求是，以誠待人，；；履行協議，表里如一，言行一致。總之，要知行統一，以良好的心態，積極的行動來加強誠信的修養。持之以恒，終身受益。做一名有道德、誠信的大學生。

09熱動本一班 艾立強

第五篇：感悟誠信

感悟誠信

誠信是雨，洗滌我們心靈的塵埃；誠信是雷，震撼我們虛偽的靈魂；誠信是燈，照亮我們前進的道路；誠信是陽光，溫暖我們受傷的心靈。

誠信一直都是中華民族的傳統美德，在中華民族上下五千年的歷史中，勤勞的中國人民身上發生了許多的有關誠信的故事，誠信一直都是我們的信念，不管是在古時候還是在發展的現代社會。在古時候，流傳著許多有關誠信的美德故事，他們追求高尚的品德，道德情操，恪守誠信，答應別人的事情是一定會做到的，那是誠信的一種表現，也是最基本的表現。在我們二十一世紀的今天，誠信尤其重要。不管是在哪兒，我們都要講誠信，要恪守誠信，這是我們做人，是我們贏得別人信任的首要要求。我們青少年更是要心系誠信，將誠心放在心底，帶著誠信上路，我們將會更加自信。

俗話說：“人無信不立，國無信不國”。我們國家要想永矗立在不倒的中心，我們更加要讓我們的整個社會都要講誠信，做到誠信。因為誠信是我們社會交往的基點，使我們人際關系的關鍵，更是我們交往的重要準則之一。因為我們都堅信：沒有誠信的個人是社會的危險品，沒有誠信的民族是民族的悲哀。中華民族這一泱泱大國，一直將誠信當做我們民族的傳統美德，是我們民族的代表，民族的信仰，同時也是民族的驕傲。

盡管現代社會上還是有很多不誠信的事件，但是他們最后都遭到了懲罰的。拿三鹿奶粉事件來說，它這是對消費者的一種欺騙，是對消費者的不負責任；消費大眾對三鹿集團充滿了信任，才愿意去買他的產品；可是他卻欺騙大眾，讓大眾蒙受損失，還出現了那么多的影響生命安全的問題。這是三鹿公司制度的問題，他們沒有將誠信這一重要原則擺在首要位置，只顧自己的經濟利益，讓消費者蒙受損失；并且最重要的是當三鹿奶粉事件發生以后，他們也沒有第一時間走出來承認錯誤，沒有意識到這樣已經將他們的誠信名譽掃光，最后只有失敗。社會上各種有關誠信的問題都在急速地督促我們整個社會要加強誠信。

而我們大學生的誠信問題更加需要加強，因為太多的事件都表明了我們大學生的不誠信。首先是考試作弊問題，盡管學校一直在強調誠信，可是每次考試過后還是有很多的因考試作弊而遭到嚴重處分的報道，并且作弊的手段還是越來越高明，這是每個大學都必須嚴重關注的問題；其次是抄襲作業的問題，曾經我聽到過這樣一句話：自己做作業多沒意思，他們有人會做的，拿過來抄不就行啦，你這樣多浪費時間！這就是我們現代的大學生關于抄襲的現狀，越來越多的人認為做作業是浪費，以致現在網絡上還出現了一種代抄作業的買賣，這難道不是我們大學生誠信丟失的一種表現嗎？然后是大學生欠學校學費，即使他有錢也不會繳；貸款在他畢業后也沒有及時的歸還，或許這其中都有一定的原因，但是不管是哪種原因，我們都不應該出現這樣的行為，這些都值得我們考慮；最后較嚴重的是我們大學生面對畢業的時候，出現了更多的不誠信。可能是自薦材料是假的，里面的很多內容都是虛假的，都是偽造；偽造各種證書，偽造成績，偽造一切對他們有用的東西。盡管這樣會把某些單位騙著，但是我們要相信，假的永遠也不會成為真實的，最后我們還是會露出馬腳，這樣也更加反映出了我們當代大學生的不誠信，讓許多的用人單位更加的看不起我們。

大學生是祖國的未來，是國家寶貴的人才資源,是民族的希望。我們正是年少的時候，正是我們心靈發展的時候，我們要肩負起全面建設小康社會和社會主義現

代化建設的歷史使命,就必須把誠信作為高尚的人生追求、永恒的行為品質、立身處世的根本準則。誠信是大學生進入社會的“通行證”。市場經濟正常運行需要經濟主體誠實守信、遵守契約。民主政治良性發展需要社會主體遵紀守法、相互信任。大學生只有努力培養誠實守信的優良品質,奠定立足現代社會的道德基石,才能成為高水平的黨政人才、企業經營人才、專業技術人才,承擔起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的重任。

誠實守信是我們整個社會要建立的一種明信片，我們每個人都要重自己做起，重身邊做起，重守承諾，遠離爾虞我詐，圓滑世故，我們每一個人都多一份真誠，多一點信任，讓整個社會開出誠信的花！

愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上，讓誠信的人生散發出金子般的人格光芒，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁！