第一篇：2013年河北省小學語文六年級畢業模擬試卷3（最終版）

2013年河北省小學語文六年級畢業模擬試卷3

班級 姓名 分數

一、基礎知識展示（共25分）

1．讀寫結合（4分）

經過一翻chāi qiān（）改造，北京城矗立起一座座zh?n xīn（）的比賽場館。有“鳥巢”之稱的國家體育場在建設前經過精心的huì tú（）設計，建造的標準堪稱世界一流。奧運會的比賽場不僅設在北京，其他城市也有，bīn h?i（）城市秦皇島的奧體中心體育場就分擔著奧運比賽項目。

2．挑挑選選（10分）

（1）“春天、孩子、希望、媽媽、衣服”這些詞語中，該讀輕聲的字有（）個。

A．1 B.2 C.3 D.4

（2）寬厚就是胸懷寬闊，為人厚道，能（）他人的過失，不記恨別人。

A.理解 B.容忍 C.原諒 D.放過

（3）下面詞語搭配全部正確的一組是（）

A.一泓秋水 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

B.竊竊私語 娓娓動聽 節節入扣 咄咄逼人

C.前赴后繼 前仆后繼 前俯后合 瞻前顧后

D.人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨

（4）愛心是（），使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（），是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是（），使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是（），使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

A.一首飄蕩在夜空里的歌 B.沙漠中的一泓清泉

C.一場灑落在久旱土地上的甘露 D.冬日里的一縷暖陽

（5）下面與“孫悟空——《西游記》”關系最相似的是（）

A.景陽岡——武松打虎 B.曹雪芹——《紅樓夢》

C.林沖———《水滸傳》 D.關云長——《草船借箭》

（6）下面不屬于說明方法的是（）A.舉例子 B.外貌描寫 C.打比方 D.作比較（7）“地震可以震垮我們的房屋，卻震不夸我們民族的脊梁！”朗讀這句話時應讀出（）的語氣。A.堅強豪邁 B.輕快活潑 C.舒緩平和 D.憂郁沉悶（1）莫道君行早，（2）與有肝膽人共事，（3），俯首甘為孺子牛（4），久陰大霧必晴3.填補空缺（5分）

（5）茶壺里煮餃子——

4.照例仿寫（6分）

我和我的祖國一刻也不能分離。

例：祖國是一棵勃勃生機的大樹，我是其中的一片綠葉。

（1）祖國是，我就是。

（2）祖國是，我就是。

（3）祖國是，我就是。

二、語文實踐比拼（共7分）

1.在我們的眼里家鄉都是美的，可當家鄉遭受突如其來的災難的時候，你又將是怎樣的心情？人民的生活又該怎樣繼續下去？看右面的圖片，這是2008年5月13日，溫家寶總理看望四川地震災區兒童的情景。

（1）看了這些圖片你內心有何感受？（2分）

（2）你想對災區的兒童說些什么？做些什么？（2分）

2.天天讀報

有報道說，一名小學生向其同學借剪刀剪一下方便面袋，居然被該同學索要一包方便面。還有幫助同學購買東西要“回報”、“雇”同學做值日等等。

想一想在《我的伯父魯迅先生》一文中，魯迅先生是那樣無私的幫助別人。相比而言，對這些小學生的如此作法，你有何感想？（3分）

三、課文回顧亮相（共20分）

1.傳真經典語句。（7分）

（1）粉骨碎身全不怕。

（2）人曰：“何不試之以足？”曰：“ ,。”

（3）在《游子吟》中，集中刻畫母愛的兩句詩是。

作者孟郊與詩人，并稱為“郊寒島瘦”。

（4）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作，他是多么勞苦，！

（5）燕子去了，有再來的時候；，；桃花謝了，有再開的時候。

2.感受人物品質。（回味課文內容，把有關聯的內容用線連起來。）（4分）

熱愛祖國，為民族爭氣的 桑娜

用筆和黑暗勢力作斗爭的 閏土

自己吃苦也要幫助別人的 詹天佑

見識豐富而又聰明能干的 魯迅

3.思考故事人生。（9分）

（1）回憶《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，兒時的作者最初得到爸爸媽媽兩種不同的評價時，是怎樣的反應？成年以后他有了怎樣的體會？（3分）

（2）“他總這樣想：這是中國人自己修的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不僅外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”從這句話中你感受到詹天佑什么精神？（2分）

（3）“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”學了課文你知道小女孩曾經看到過哪些美好的景象嗎？請寫在下面。（4分）

四、課外美文賞析

【一】戲如人生

一位臺灣老人游東京，攜介紹函到新宿公寓來找我。我見他鶴發童顏，氣宇不凡，不免對他肅然起敬。他說明來意，要我介紹一家東京歌劇院，由他購票入場，唯請特準他散場時到后臺參觀一下。

霎時間，他的形象在我眼里縮小了，原來他是個老不修，初到東京，什么正經的不看，但圖親近日本女戲子。但我受人之托，不得不掛個電話給那家劇院，替他定了當晚票位，并拜托票房經理指定一位服務員，在散場時引帶這位老者進入后臺參觀。

第二天早上，這位老人特來致謝辭行。他很得意地說，此次游日，過境簽證只限兩天，他只能重點考察三個目標，雖很細微，卻能由微而窺大；尤其最后一項，得我之助，混入后臺，所見所聞，極有心得。這時，他的形象稍微放大，也扭正了些。我問道：“是哪三項？”

“我是個缺德鬼，素來察人觀耳后；穿堂過戶，樂看人家廚房的抹布；考察一個國家也是如此。這次我來東京，千街萬廈，不在眼里，但看：

一、菜籃，二、公廁，三、后臺。我首先站在東京舊式菜市場門口，看一個個日本主婦提著菜籃出來，籃中食物相當豐富，尤其種類分配均勻，這是日本最足以自傲的一點；其 次，我到新宿高架電車道下面，觀察日本人隨地小便的集密區，這是日本最丟臉的一面；最后，承你安排到劇院后臺參觀，使我非常感動，藉此了解日本民族的特 質。”

他的形象再放大了，我急切問道：“您看到了什么？”

“昨夜演出《茶花女》悲劇，散場時，我被帶到后臺去，這時，女主角正由一個老婦扶著走下臺來，她仍不停地唏噓，嗚咽著，表情非常悲愴，似乎戲還 在上演。那老婦一邊替她拭淚，一邊安慰道：‘姑娘啊，別再傷心！現在是2008年，戲已經落幕了，我們不在巴黎，在東京，你不是苦命的茶花女，而是日本最 幸運的姑娘，你慢慢回過來吧！乖 好姑娘 回過來吧 慢慢的 后臺這一幕，使我大開眼界，我活在中國社會，慣看‘人生如戲’，昨夜得見‘戲如人生’，非常過癮，也感慨萬千！”

這時，那老人大大膨脹起來，形同巨人。我再三請他留下長敘，卻留不住，他才走到門口，又折回來道：“差一點忘了奉告主人，方才經過你的儲物室旁邊，偷看一下，發現有條抹布不夠干凈。再見！”他的形象終于消失在人海中。

1.“老不修”的意思是（）（2分）

A.鶴發童顏，氣宇不凡 B.閑不住，總愛到處看看 C.老不正經 D.到老了也不愿意休息 2.老人自稱“缺德鬼”的原因是什么?（2分）3.在短文中的空白處填上恰當的標點符號。（2分）

4.通讀全文，作者寫“他的形象在我眼里縮小了”的作用是（）（2分）

A.制造懸念，吸引讀者。

B.是我們理清文章脈絡的一個很重要的線索。

C.反襯出我和老人愛好、追求的截然不同。

D.欲揚先抑，形成起伏，為后面形象逐層放大作鋪墊。

5.老人最后給作者心中留下了怎樣的形象?（2分）

【二】

很久以前有一個很笨的孩子。功課怎么樣先不說，只知道每次開家長會，老師宣布班上學生成績時，他老爸吊著一顆心只想早一點聽到他孩子的名字，結果是念出他孩子的名字時，老師就做了完結式的停頓，接下去就說：完了。

他老爸也不生氣，只說：兒子，這世界上許多人你沒法兒比，你只跟你自己比。你只要每天都能贏自己一次，我就高興了。有一次兒子考試得了60分，樂得老爸摟著兒子直夸獎，因為。后來這孩子機靈了，知道自己的功課比不過別人，就不再想什么是牛頓、阿基米德了。他作文寫得好，于是就每天寫文章，讓自己每天贏自己一把。結果，這孩子 輕而易舉地撿了個中文系的保送指標，把他的大學給念完了。曾經有記者問奧運會金牌得主劉易斯：“你是世界上跑得最快的人，你沒有了競爭的目標怎么辦？”劉易斯說：“我下一步該做的是——粉碎自己！”

還記得在京城采訪一個紅歌星時，他在我的采訪本上寫下留言，他寫的是：愿你的今天勝過昨天！我覺得這話挺有哲理的。所以我說，人生終歸是你自己的，不妨時時給自己提個醒：贏自己一把！

1.根據短文內容，給文章加一個題目，寫在文前的橫線上。（1分）

2.請在文中的橫線上填上你認為最好的原因。（2分）

3.文中劉易斯說“粉碎自己”，你覺得是什么意思？（2分）

4.“你不妨時時給自己提個醒：贏自己一把！”你怎樣理解這句話？（2分）5.你知道嗎？中國也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是誰？（1分）

五、習作競技擂臺（共30分）回顧自己六年的小學經歷，有成長的快樂，也有過煩惱和遺憾??請以《我的小學生活》為題寫一篇文章。

參考答案

一、基礎知識展示（共25分）

1.每空1分，共4分。拆遷 嶄新 繪圖 濱海

2.每空1分，共10分。

（1）C（2）C（3）D（4）D、B、A、C、（5）C（6）B（7）A

3.每空1分，共5分。

（1）更有早行君。（2）從無字句處讀書（3）橫眉冷對千夫指（4）久晴大霧必陰（5）有嘴倒不出

4.每小題2分，共6分。略。

二、語文實踐比拼（共7分）

1.（1）2分。略。

（2）每問1分，共2分。略。

2.3分。他們這樣做不對。這些現象的存在，說明德育教育有一些欠缺，讓未成年人染上了濃厚的功利色彩。

三、課文回顧亮相（共20分）

1.每空1分，共7分。

（1）要留清白在人間。（2）寧信度，無自信也。（3）臨行密密縫，意恐遲遲歸。賈島（4）多么簡樸

（5）楊柳枯了，有再青的時候

2.每個1分，共4分。

熱愛祖國，為民族爭氣的詹天佑

用筆和黑暗勢力作斗爭的魯迅

自己吃苦也要幫助別人的桑娜

見識豐富而又聰明能干的閏土

3.共9分。

（1）3分 兒時的作者最初對“精彩極了”的評價反應是“得意洋洋”；對“糟糕透了”的評價反應是“痛哭起來”。成年以后他體會到這是兩種不同的愛，對自己的健康成長起了必要的作用。

（2）2分 不畏艱難險阻，強烈的愛國主義精神。

（3）每次1分，共4分。溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶。

四、課外美文賞析（共18分）

【一】

1.2分。C

2.2分。不看表面看里面，往往使人難堪。也有老人自謙的意思。

3.每空0.5分，共2分。，！?? ’ 4.2分。B、D、5.2分。老人樂觀開朗，有一顆希望民族奮進，渴望民族振興的拳拳之心。【二】 2.2分兒子贏了自己，有了進步。3.2分戰勝自己，超越自己。4.2分。只有先超過了自己，才有機會超越別人。5.1分。劉翔1.1分每天贏自己一次

五、習作競技擂臺（共30分）

略。

第二篇：小學六年級畢業模擬試卷3

小學六年級畢業模擬試卷3

一、聽力。（10分）

1、聽短文《垂釣者的啟示》兩遍，選擇填空。（6分）

（1）老人家怎么釣魚的？（）

A、心中無“魚”；

B、心中有“魚”；

C、不在乎釣魚的地方，心不在焉。

（2）年輕人怎么釣魚？（）

A、心中無“魚”；

B、心中有“魚”；

C、在乎釣魚的地點和方法。

（3）為什么老人家不停有魚上鉤，而年輕人一整天都未有收獲？（）

A、因為老人的釣餌不同；

B、因為兩人釣魚的地方不一樣；

C、因為年輕人心里只想著魚吃魚餌，心浮氣躁。

2、聽短文，按照內容填空。（4分）

一個人能知道自己的短處，成功才多幾分把握；只看到別人的成就，而不知人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時不知檢討自己，只知道一味的（）或（），那你就永遠輸定了。

二、積累運用。（28分）

1、看拼音寫詞語。（6分）

yùxiánjièxīfènxíng

猶（）（）棄告（）分（）（）土絞()

2、查字典填空。（2分）

“再接再厲” 的“厲”字查（）部，“厲”字的意思有①嚴格；②嚴厲、嚴肅；③兇猛；④厲害。“再接再厲” 的“厲”字的意思是（）。

3、選擇正確的詞語填空。（3分）

激勵鼓勵鼓舞勉勵

（1）有了老師的（），我更有自信了。

（2）小米加步槍的延安精神永遠（）我們戰勝一切困難。

（3）他常常（）自己要努力學習，長大報效祖國。

4、句式改換。（4分）

（1）如果是什么人，誰指出我們的缺點，我們就應該虛心接受。（改病句）

（2）革命先輩們勇于獻身的精神值得我們學習。（改成反問句）

5、根據課文內容選擇填空。（4分）

因為我們是為人民服務的，所以，（），就不怕別人批評指出。（），誰向我們指出都行。（），我們就照你的辦。（），為人民的利益改正

錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

①不管是什么人②只要你說得對

③我們如果有缺點④只要我們為人民的利益堅持好的6、古詩文連線。（6分）

洛陽親友如相問自在嬌鶯恰恰啼

留連戲蝶時時舞一片冰心在玉壺

咬定青山不放松要留清白在人間

粉身碎骨全不怕立根原在破巖中

7、課外拓展。（3分）

在小學階段，你一定讀過或看過不少革命題材小說、電影電視劇，如，劉知

俠的《鐵道游擊隊》、徐光耀的《小兵張嘎》、王愿堅的《小游擊隊員》，請你

結合你印象最深的小說或電影電視劇中的某一個片段，簡要說說主要內容，談談

你的認識或感受。

三、閱讀。（30分）

《為人民服務》（節選）

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了，我們

還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困

難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常

發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要

關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

1、請用“==”劃出這一層的中心句。（1分）

2、、找出一個表示范圍很廣的詞（）（1分）

3、讀節選文段，回答下面問題。（4分）

（1）“共同的革命目標”指的是？ “這條路”是指什么？

（2）毛澤東同志認為，怎樣才算是“死得其所”？請用“”畫出來。

4、用“‖”把這個片段分為四小層，并用簡潔的話歸納層意。（3分）

一

層；

二

層；

三

層；

四

層。

5、作者提出要正確地對待犧牲，主要是分三個意思來說的：（3分）

①；

②；

③；

6、寫出你讀了最后一句話的體會。（3分）

答：

離開黃龍溝已經兩年多了，我卻經常想起那萬綠叢中的杜鵑花。

那時，我每當花開時節都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老爺爺

正把一束杜鵑花放在墓前，墓碑上寫著：‘革命烈士之墓’。我便問老爺爺：

?這里怎么有烈士墓呀？?她看了我一眼，講了這樣一個故事：

抗日戰爭時期，有三個八路軍傷病員在這個村子里邊養傷，邊幫鄉親們干

活，還向鄉親們（宣揚宣傳宣講）革命道理，鄉親們把他們當成自己的親

人，精心地（照料照管照顧）他們。

他們很喜歡杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進村

掃蕩，為了掩護鄉親們安全轉移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個山坡上，子彈打光了，就拉響手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于

盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當年軍民魚水情深的動人（情

況情景情形），烈士們（宣揚宣傳宣講）革命道理時的音容笑貌和（英

雄英勇勇敢）抗敵、慷慨赴死時的悲壯場面。是他們，是無數像他們這樣的人，用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。

望著滿山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞，散落在山坡上，像一

團團火焰，映紅了幽靜的山野。她默默地點綴著大自然，散發出陣陣芬芳。那

么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛，不正是中國革命從勝利走向勝利的象征么？

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國的大地上，永遠

不會凋謝，永遠開在我們后來人的心上。

1、給短文加上合適的題目，寫在橫線上。（2分）

2、文中（）里哪個用詞準確，請用“√”表示。（2分）

3、請概括問短主要內容。（2分）

4、用“”畫出作者聯想的句子，并從文中找出一個比喻句寫下來。（3

分）

5、根據短文，回答下面問題。（6分）

（1）簡要地說說作者為什么愛杜鵑花？

（2）文章的開頭和結尾有什么特點，這樣寫有什么好處？

（3）杜鵑花作為一種象征物，不同的人對她寄托的思想感情也不同：八路軍傷

病員把她作為什么？作者借她表達自己怎樣的思想感情？

四、作文（30分）

無數革命先烈為了我們民族的解放，為了新中國的成立，他們拋頭顱灑熱血，這段可歌

可泣的英雄史我們不能忘記。請你以“我愛我的祖國”為主題，寫一篇演講稿。要求條理清

晰，語句通順，內容突出，中心明確。字數450以上。

模擬三

垂釣者的啟示

有位年輕人在岸邊釣魚，鄰旁坐著一位老人，也在釣魚。二人坐得很近。奇

怪的是，老人家不停有魚上鉤，而年輕人一整天都未有收獲。他終于沉不住氣，問老人：“我們兩人的釣餌相同，地方一樣，為何你輕易釣到魚，我卻一無所

獲。”老人從容答道：“我釣魚的時候，只知道有我，不知道有魚；我不但手

不動，眼不眨，連心也似乎靜得沒有跳動，所以魚也不知道我的存在，所以，它們咬我的魚餌；而你心里只想著魚吃你的餌沒有，連眼也不停地盯著魚，見

有魚上鉤，心中急躁，情緒不斷變化，心情煩亂不安，魚不讓你嚇走 才怪，又怎會釣到魚呢？”

一個人能知道自己的短處，成功才多幾分把握；只看到別人的成就，而不知人家背后成功的原因，已輸了一半；若此時不知檢討自己，只知道一味的妒忌

或埋怨，那你就永遠

輸定了。

第三篇：小學語文六年級畢業模擬試卷

小學語文六年級畢業模擬試卷(五)

一、積累與運用（共84分）

1、看拼音把正確的詞語寫在括號里。（此題根據填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評分，后面答題的文字都要認真書寫喲）（7分）

liú guāng yì cǎi míng yù

chéng xìn dǐ yù chéng fá

（）()（）()()bō tāo xiōng yǒng tóng xīn xié lì dù jì bào yuàn()

（）()

（）

2、火眼金睛（把拼音全對的一組后面做上標記）（4分）

（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

（2）勉強（qiang）處理（chu)調度（tiao）

（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）

（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）

3、成語擂臺。（8分）

歡（）鼓舞 喜出（）外（）直氣壯 高（）遠矚

死得（）所 舉世（）名 千頭萬（）口若（）河

寫出四個含有“數字”的成語：

寫出四個含有“動物名稱”的成語：

4、最佳選擇。（5分）

（1）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。

[愿望、期望、盼望]（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進課外的廣闊天地，（）會有許多新的（）。

[只要……就……、不但……而且……、發覺、發現]（4）（）聽到了申奧成功的喜訊，（）全國人民異常（）。

[只有……才……、因為……所以……、激動、感動]

5、錦上添花。（6分）

慈祥的（）（）的腳步 懇切地（）

強烈的（）（）的心情 嚴厲地（）

6、名正言順。（6分）

“熟”字的意思有（1）果實等完全長成（2）熟練（3）程度深等，請你選擇其中的兩上意思組詞并造句。

A、（）（）

B、（）（）

7、堅定立場。（不變原意給句子換個說法。）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不會怕廉頗。改：

（2）一種偉大的力量占據著他的心。改：

8、妙手回春。（改病句）（4分）

（1）那美麗的景色令人難忘，永遠會記得。改：

（2）紅軍長征時期的生活是非常艱巨的。改：

9、點睛之筆。（加標點）（6分）

（1）我們都喜歡 走進新時代 這首歌

（2）他叫什么名字 今年幾歲了 在哪個學校上學 媽媽問道（3）我贊成他也贊成你怎樣（加標點，使它成為兩個意思不同的句子）

A B

10、精彩回放。（14分）

（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學家（）的一句名言：()

（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個故事組成的。在這篇課文中你從廉頗身上得到的啟示是（）。

（3）“赤橙黃綠青藍紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯想到的事物是（）。

（4）“白日放歌須縱酒，（）。”這句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學過或讀過他寫的詩句還有（）。

11、在括號里填上合適的詞語。（7分）

在小學課本里，我們認識了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。

12、寫出下列表示“看”的詞語。（3分）

向高處看（）向遠處看（）尊敬地看（）

向周圍看（）大概地看（）向低處看（）

13、在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。仔細觀察一下，很簡單地。（6分）

夜郎自大 手到擒來 風吹草動 有聲有色 暴風驟雨

移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨

14、下列詞語和詩句分別是用來描寫四個季節的景色，請用直線把有對應關系的連起來吧！（4分）

驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開

粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花

草長鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳

楓葉似火 春 映日荷花別樣紅

二、閱讀與思考（共14分）

假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦怠（dai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號時填上合適的關聯詞語。（3分）

2、在文中找出下列各詞的反義詞。（3分）

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。（3分）

4、在短文的最后一自然節中選擇一個問題來回答。（5分）

三、綜合性實踐：（22分）

“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規規矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！

第四篇：小學語文六年級畢業模擬試卷參考

小學語文六年級畢業模擬試卷

一.看拼音寫詞語（8分）

quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ

()()()()

xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ

()()()()

二.按查字典的要求填空（5分）

1.“蹈”字，用部首查字法，先查()部，再查()畫。

“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實行，遵循。在“手舞足蹈”

一詞中應取第()種解釋。

2.“秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應查()部，再查()畫。

“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第()種解釋。

3.“應邀”的“應”，先查大寫字母()，再查音節()

4.“粘稠”的“稠”，先查大寫字母()，再查音節()。

三、給加點的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)

嘹亮（liáo niáo）擂鼓（lēi léi l i）填沒(méi mò)積累(lěi lèi)

魅力(mèi wèi)拆除(chāi zhé)允諾(ruò nuò)防卸(xiè yǜ)

四、比一比，組詞。（4分）

瞻（）潮（）瑕（）訊（）

檐（）嘲（）暇（）迅（）

四、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。（5分）

增長 光彩 晴朗的 聲音

增進 生活 晶瑩的 陽光

增添 友誼 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改變 見識 清脆的 面龐

五、根據下面的意思寫出詞語（4分）。

1、把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。（）

2、形容經歷過很多的艱難困苦。（）

3、把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認真，不仔細，不理解意思。（）

4、連聲稱贊不止。（）

六、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。(5分)

不管……總… 無論……都…… 不但……而且……

雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

1．()條件怎樣惡劣，詹天佑()堅持在野外工作。

2．()刮風下雨，民警叔叔()是站在街頭指揮來往的車輛。

3．閻振三()自己受苦刑，()愿說出爸爸。

4．()我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

5．李剛()碰到多么難做的數學題，()能想出辦法把題做出來。

七、修改病句：（在原句改）（4分）

1、電視機里傳出雄壯有力的戰士們的歌聲。

2、劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。

3、有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。

4、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。

八、按要求寫句子（3分）

1、這間房間真小。（改夸張句）

2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反

問句）

3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國去。”（改成間接轉述句）

九、按要求填空。（6分）

1、竹籃打水——________________________

2、可憐九月初三夜，____________________。

3、__________________，不及汪倫送我情。

4、___________________，明月何時照我還？

5、___________________，后天下之樂而樂。

6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________

十、課內閱讀（7分）

（一）閱讀課文片斷，完成練習。(2分)

北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。

根據這段文字，用箭頭畫出火車行進的示意圖。

北

岔道口

西 東 青龍橋

（二）根據課文內容填空。(5分)

(1)《將相和》中的“將”指，“相”指，“和”的意思是。

文寫了三個小故事：、、。

(2)從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民

服務的 ；我國杰出的愛國工程師 ；神機妙算，用草船借箭的 ；被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一 ；為了國家利益，勇于改過的。

十一、閱讀短文，回答問題。(13分)

我愛霹珠

①我喜歡露珠，我贊美它。

②夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的 嶄新的世界便呈現在我眼前看那無邊的綠葉上閃動著無數顆晶瑩的露珠一顆兩顆十顆百顆像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

③露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……

④我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。

1、給第2自然段加上標點符號。(3分)

2、結合上下文理解詞語。（2分）

璀璨—— 冷酷——

3、按要求寫促近義詞、反義詞。（2分）

近義詞哺育（）炫耀（）

反義詞珍貴（）辛勤（）

4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。（3分）

5、什么是“露珠精神”?結合生活實際談自己體會。(4分)

十四、作文。(40分)

題目：別了，親愛的老師

要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對話、心理活動、人物行為等描寫。

[附加題]讀小故事，寫成語。(5分)

宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學者編了一部規模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。

據說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時也一定要補上。有人認為，皇帝日理萬機，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會有所收益，我并不認為這是什么辛苦的事情。”后來，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。‘

想一想，這個成語是什么，請寫出來。

第五篇：六年級語文畢業模擬試卷

六年級語文畢業模擬試卷

一、積累、運用（55分）

（一）火眼金睛（每小題2分，共計20分）

（1）下列說法正確的一項是（）

A、“女”（nǚ）和“舉”（jǔ）的韻母不相同。

B、“ye yuan ji xi ying”都是整體認讀音節。

C、“西安（xi’an）、花兒（huar）、鑰匙(yào shi)的注音是正確的。

D、“戈、糙、殲、凸、凹”在字典正文頁碼的先后順序是“凹、戈、殲、凸、糙”。

（2）下列沒有錯別字的一項是（）

A、見微知著收益匪淺 神彩奕奕紛至沓來

B、走頭無路留戀往返 司空見慣座無虛席

C、實事求是迫不及待 舍本逐末邯鄲學步

D、膾炙人口隨心所浴 滿山遍野百衣百順

（3）下面選項中正確的一項是（）

A、“夸獎、謙虛、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。

B、“狂風怒號、波濤起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一類詞語。

C、《少年閏土》節選自魯迅小說《故鄉》，文中的“我”就是作者魯迅。

（4）假如你正忙于做作業，一同學向你請教問題，回答用語最恰當的是（）

A、請你耐心地等我把作業做完了再來教你。

B、等我把作業做完再來問不行嗎？

C、對不起，我的學習成績并不好，你還是另請高明吧！

D、等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

（5）下列句子中沒有語病的一句是（）

A、桑娜無論自己受苦，都要收養西蒙的兩個孩子。

B、通過這次實踐活動，使我們全班同學深受教育。

C、至今、那悠揚的歌曲仍回想在我耳邊。

D、《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達·芬奇。

（6）王安石的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”描寫的是（）時的景象。

A、清明節 B、元旦Ｃ、春節Ｄ、中秋節

（7）你對“桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳”這句話的正確理解是（）Ａ、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。

B、海上起風暴，氣候十分惡劣，加之屋外一片漆黑，她感謝到十分害怕。

C、桑娜擔心出海打魚，可能會有喪命的危險

（8）、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號填入括號內（）

A、動作描寫B、語言描寫C、環境描寫D、神態描寫E、心理描寫①林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像是一曲悠悠的小令。（）

②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了??是他來啦？??”（）

③他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。（）④他的臉變得很嚴肅、憂慮。（）

（9）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）

A、春色B、雪景C、梨花D、果園

（10）“看見了地堆枯蔫焦黃的馬草—前些日子我賣給他的所有馬草！”句中的破折號的作用是（）

A、表示聲音的延長B、轉折作用C、解釋說明作用D、意思的遞進

（二）精彩回顧（35分）

（1）填字組詞，選擇恰當的填入括號中（8分）

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨（）匠心巧（）天工膾（）人口

①小作者真是___________，寫出的文章構思___________內容_________________。②音樂會上既有__________的流行音樂，也有__________的世界名曲，一曲終了，______________，令人回味無窮。

③這些冰雕藝術品太美了，真是___________________。

（2）請根據語境填空（6分）

小學六年級的生活一晃而過，真是____________，__________________。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學了，我想用“_____________”來告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學_______________________！祝我的老師_______________！（每條橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不重復填詞語）

（3）根據課文內容補充句子，并分別解釋帶點詞的意思。（4分）

“弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為_____________，思援弓繳而射之。”

①善：____________ ②誨：____________③之：_______________

④援：____________ ⑤繳：____________⑥之：________________

（4）用“望”組成不同的詞語并選入相應的語言環境里。（7分）

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了，凡卡從此（）了。

（5）根據課文內容判斷，對的打“√”，錯的打“× ”。（10分）

1、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援／弓繳／而射之”。（）

2、《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家笛福。（）

3、《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結友的千古楷模。（）

4、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。（）

5、《桃花心木》是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說明育人之道。

（）

二、語言實踐。（8分）

1、這是一幅圖書廣告宣傳畫，觀察畫面，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書名是：《_________》

（2）出版社編寫這套書的用意是：___________________

（3）“100%精品”說明這套書 ________________________

“75%價格”說明這套書__________________________

兩個意思用一個成語概括就是_________________________。

2、小明正在陽臺上澆花，樓下的阿姨說：“小明，你真可愛啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”（3分）

（1）你聽出了劉阿姨說話的意思是______________________________

（2）如果你是小明，應該這樣回答劉阿姨：_____________________________

三、閱讀理解。（22分）

當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準。

但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望 盼望 愿望)成天和他們在一起。終于和他們在一起了！

難忘啊，——我們一起在湛藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在(裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??

這些聲音常常掀開我童年的窗簾——

那時，我是一個充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續 陸續 連續)發作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活。永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我帶回到五十個小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內容寫的是 ________的事。（2分）

A、現在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。2分

4、仔細讀文章，回答問題。（8分）

（1）讀了全文，你認為作者的職業是___________，他最突出的個性是

__________________，他沒有和童年說“再見”的原因是_________________________________，他覺得留住童年就可以 ________________________________。

（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細細地讀，就會發現文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代_____________________，接著寫現在_______________________，再回憶______________________，最后抒寫自己現在的_____________________________。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。2分

6、文中劃線句子在文起________________________作用。2分

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。2分

____________________________________________________________________________________________

四、作文，任選一題寫，不少于450字（35分）

1、題目：給中學老師的一封信

提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算，更可以談談你對中學老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現真實學校、班級、姓名）。（2）寫出自己的真實想法。（3）語句通順，內容具體，不寫錯事別字。

2、題目：最美麗的___________

先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文，要表達真情實感謝，做到語句通順，內容具體。