第一篇：義工活動(dòng)報(bào)告

緊張而又充滿回憶的高中生活結(jié)束了，我也迎來了大學(xué)生涯之前的最后一個(gè)暑假。這個(gè)長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的假期里，我決定去做一些義務(wù)工作來建設(shè)我們美好的和諧社會(huì)。

所謂“我為人人，人人為我”，抱著服務(wù)社會(huì)的心態(tài)，我們一行人來到了我們家鄉(xiāng)合肥的著名景點(diǎn)——逍遙津公園。我們決定幫助煩勞的清潔人員來維持這個(gè)美麗的景點(diǎn)的整潔。

“打掃衛(wèi)生”，好像我們?cè)谶@里做的只是這么一件不起眼的工作，平時(shí)在學(xué)校中我們也經(jīng)常會(huì)打掃班級(jí)教室，但是，對(duì)于這么大的一個(gè)景點(diǎn)，這四個(gè)字卻非比尋常。巨大的景區(qū)，眾多的游樂項(xiàng)目，還有作為公園特有的落葉，眾多的游客量，這些都給我們的打掃帶來了巨大的工作難度，但這并不是我們退縮的理由。

在很快進(jìn)行完分發(fā)工具分配工作等準(zhǔn)備后，正式的打掃總算開始了。

我和另外三個(gè)人分配到的工作比較輕松，是將別人在公園中丟棄的食品包裝袋，空水瓶等大件的垃圾撿起來進(jìn)行分類裝袋處理，但是這個(gè)工作卻也不能小瞧。從景區(qū)的正大門出卡，我們分為兩人一組分別在寬敞的道路兩邊一起開始撿垃圾，在相互比拼著前行速度的途中，我們的“戰(zhàn)果”也逐漸豐碩了起來。不一會(huì)，我們便前行到了一個(gè)岔路口。

“這里正好分兩邊，我們來看看誰能先打掃完吧”，有人這么提議道。“好的，但是因?yàn)槭悄銈兲岢鰜淼乃晕覀兿冗x擇走哪條路沒問題吧？”“當(dāng)然沒問題，你想走哪一邊啊”，“我要走右邊，右邊是湖，左邊

都是草坪，你們輸定了，哈哈！”

就這樣，我和另一個(gè)同伴就挑了一條“最有優(yōu)勢(shì)”的路前進(jìn)了，離開了這個(gè)“命運(yùn)的分岔道”。

雖然說是湖邊，但是這里的垃圾還真多啊，在這個(gè)湖邊的租借船塢邊上看見數(shù)量龐大的垃圾的我不禁心里想到，估計(jì)是別人急于上船或者下船，周圍又沒有垃圾桶，就把垃圾隨手丟在這里了吧。正這么想著，一位大概三十出頭的穿著紅色底色的花襯衫的男子走到草叢邊上，準(zhǔn)備將手上喝了剩下不到一半的可樂瓶子直接扔到草叢里去。“那個(gè)，這位先生，公園里是不允許亂扔垃圾的，我們這里有垃圾袋，有需要的話就把垃圾扔到袋子里吧”，我急忙上前阻止到。被比自己小很多的學(xué)生摸樣的人制止了自己不文明的行為，那位男子也顯得有點(diǎn)不好意思起來，“抱歉啊”，說著將原本扔入草叢的瓶子交給了我們，向船塢那邊走去了。“真是的，你看你丟不丟人，這么大人了還被一群小孩子教育”，一個(gè)貌似是他的女朋友的人站在售票處看到他走過去的時(shí)候訓(xùn)斥他道，“周圍沒有垃圾桶嘛，想快點(diǎn)上船所以沒有辦法了啊”。我聽到了笑了笑，什么都沒有說，這么丟了一次人之后，那個(gè)男子下次應(yīng)該不會(huì)再干同樣的事情了吧。

再前行了一段之后，一個(gè)疏忽被加工成了苦果送到了我們面前，雖然這條路是湖，但是還有人工島啊……虧了，這樣算下來的話雖然左邊有草地，但是因?yàn)橛泻芏囗?xiàng)目所以地方并不大呢。沒辦法了，這也是自業(yè)自得吧，想挑少一點(diǎn)的結(jié)果偷雞不成反蝕把米，不過反正是義工嘛，誰做都是一樣的。在心里給自己加了口氣，繼續(xù)努力吧！

終于，累的半死不活的我們又回到了“命運(yùn)的分岔道”，別說，這活雖然感覺起來簡(jiǎn)單，但是不斷地彎腰直身彎腰直身的還真吃不消呢，之前就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見另外一對(duì)人馬像沒事人一樣站著，走進(jìn)了發(fā)現(xiàn)他們居然都沒怎么出汗，難道我退化的那么嚴(yán)重？不對(duì)啊，我邊上的人也累的跟我差不多啊。剛在我想開口詢問他們的效率以及體力的時(shí)候，他們笑嘻嘻的搶先說道：“今天運(yùn)氣真好啊，去那邊正巧碰到小學(xué)生旅游，他們的老師聽說我們的行為之后就讓學(xué)生一起參與了，輕松搞定啊！”這，這也太不公平了吧……不過，看著手里沉甸甸的垃圾袋，想想反正是來為社會(huì)服務(wù)的，這種小事就根本不算什么了吧，就教育意義上面來說他們做的還比我們好呢。

這次的打掃活動(dòng)，讓我深刻的體會(huì)到了每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，要為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，平時(shí)也要注意不隨地亂扔垃圾，既能美化社會(huì)，還能減少保潔人員的勞苦，在自己的不完全體會(huì)之后覺得不能不為他們做些什么了，同時(shí)，這次活動(dòng)還加強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任心，讓我得到了鍛煉，讓我變得更加成熟，更加充實(shí)。其實(shí)，每一次志愿活動(dòng)都是一次感動(dòng)，都是一次奉獻(xiàn)，感動(dòng)我們身邊的人，加入我們的行列當(dāng)中，讓這個(gè)社會(huì)更加美好，更加和諧。

第二篇：敬老院義工活動(dòng)報(bào)告

今年寒假，我自己擔(dān)當(dāng)了寒期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們學(xué)院還有其他學(xué)院的幾個(gè)同學(xué)一起做了社會(huì)實(shí)踐。我先簡(jiǎn)要說一下我們時(shí)間的具體內(nèi)容，然后再談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。本次實(shí)踐我們共做了七天，包括前期的準(zhǔn)備與聯(lián)系基地和后期的交流總結(jié)。我們的主題是永遠(yuǎn)跟黨走，讓大家更加深刻的理解歷史和人民怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義制度。在建黨九十周年之際，堅(jiān)定了自己永遠(yuǎn)跟黨走的信念，我們?nèi)チ耸兄袇^(qū)雙龍莊的一家敬老院，與老人談天說地，講那些關(guān)于黨和他們自己的過去的事情，并動(dòng)手為老人們打掃了衛(wèi)生，得到了老人們的一致好評(píng)。今年是我第一次做寒期社會(huì)實(shí)踐，一開始我也猶豫了好久要不要當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲乙膊恢喇?dāng)隊(duì)長(zhǎng)究竟有多少事要做，要注意哪些問題，會(huì)不會(huì)很麻煩，會(huì)不會(huì)影響到復(fù)習(xí)等等。然后考慮了好久才終于下定決心，做過總比錯(cuò)過好，凡事都有第一次，就當(dāng)做是個(gè)嘗試，有些事不做永遠(yuǎn)都不會(huì)。還好有大家的配合，天公也作美，實(shí)踐的幾天天氣都還不錯(cuò)，大家也都能準(zhǔn)時(shí)到，在幫老人打掃衛(wèi)生的過程中也的確比較辛苦，但他們都很認(rèn)真，毫無怨言，在這里也要特別感謝我們組的通訊員，她比較辛苦，每天要寫通訊稿上交，總之，感謝大家的配合。當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)也的確鍛煉了自己。在聯(lián)系實(shí)踐基地時(shí)，敬老院的負(fù)責(zé)人說我一定是學(xué)生會(huì)做干部的，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，小小得意一下。

作為一名中學(xué)生，我覺得能利用寒期的機(jī)會(huì)去奉獻(xiàn)社會(huì)真的是一件很開心的事情。看著大家一張張淳樸的笑臉，我們都覺得很欣慰。

最后還想說說敬老院里的老人，本次選的敬老院是我所在鎮(zhèn)上的敬老院，我一直都知道他的存在，但是從沒有進(jìn)去過。那天去聯(lián)系基地的時(shí)候，我不知道領(lǐng)導(dǎo)人是誰，跑到那邊問人，結(jié)果那個(gè)老人很熱心，陪著我前面后面的跑，我想如果我爸在家，我肯定會(huì)把他拖著幫我把事情辦好。可是他不在家，我只好硬著頭皮自己上。所以說，這也是一種成長(zhǎng)吧，學(xué)者自己處理事情，沒有大人的庇護(hù)，事情談成了，自己也很有成就感。老人們一看到冒著酷寒趕來看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來，拉著我們的手問寒問暖，十分關(guān)心我們各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。我也詳細(xì)詢問各位老人的生活起居情況，與老人們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。我們沒有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^一句，取而代之的是滿腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性價(jià)值，它是一種美德，更是老人與中學(xué)生之間心與心的交流與溝通。當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄！任由他們艱苦度日。

在回來時(shí)大家都笑容滿面的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代中學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代中學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，在我們同學(xué)之間也贏得的一致好評(píng)。

一方面培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！

再有就是和老人的相處，可以看出，我們的到來老人們都很高興，還在門口鼓掌歡迎我們。其中有一個(gè)八十多歲的老太太特別的激動(dòng)。他們是因?yàn)楦鞣N原因住進(jìn)了敬老院，我們幫他們打掃衛(wèi)生我們也很開心。是的，能盡自己的力量給這些老人帶來一點(diǎn)關(guān)愛的確是一件好事，人人都會(huì)變老。記得上英語課時(shí)，英語老師也問過我們一個(gè)問題，我們是否會(huì)把上了年紀(jì)的父母送進(jìn)敬老院。我想，無論老人們?cè)谀睦铮麄兌际切枰P(guān)心和關(guān)愛的。那兩天我們也的確感受到了老人們的開心與激動(dòng)，敬老院的負(fù)責(zé)人還熱情的挽留我們吃午飯，被我們婉拒了。

一幢幢高樓拔地而起，人民生活越來越好，真心的覺得沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，我們作為當(dāng)代中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效祖國，報(bào)效人民。“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是句說爛的話，但是不說、不想怎么做。話很老套，也很俗，但其中的道理很深···

第三篇：義工活動(dòng)

一、義工活動(dòng)

1.濱江小學(xué)幫扶活動(dòng)

濱江小學(xué)是重慶市的一所農(nóng)民工子弟校，他們的父母外出打工，留下了他們以及孤寡老人，由此他們成為留守兒童，平時(shí)父母難以周全照顧到這些孩子，他們正是需要人正確引導(dǎo)的時(shí)候，由此我院愿為濱江小學(xué)帶去溫暖，愿意成為孩子們的指路人，為了孩子們，法學(xué)院的學(xué)生們帶去了溫暖和愛心。在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的大力促進(jìn)與支持下，以及我們法學(xué)院師生共同努力下該活動(dòng)得以持續(xù)下去，成為締結(jié)重慶工商大學(xué)法學(xué)院與濱 江小學(xué)的紐帶。

這是法學(xué)院歷來的傳統(tǒng)活動(dòng)，我們一直在做這項(xiàng)活動(dòng)，這是法學(xué)院的王牌活動(dòng)。濱江小學(xué)的學(xué)生是一群農(nóng)民工子女，他們的父母忙于工作，好多都是外出打工，大多都是跟爺爺奶奶一起生活，他們沒有得到很好的關(guān)心與照顧，我們始終堅(jiān)信用我們的熱誠與愛心，會(huì)讓這一群孩子過得快樂、過得幸福！不管遇到多大的困難，那群孩子，我們始終會(huì)牽掛著！法學(xué)院義工志愿者在此次幫扶行動(dòng)中再一次體會(huì)到付出的快樂，堅(jiān)持了自身的公益航程，用實(shí)際行動(dòng)來撐起農(nóng)民工小朋友的一片天，將愛的接力棒永久傳遞，收獲他們最甜美的笑容。

圖為法學(xué)義工協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)在為小學(xué)生們講解安全知識(shí)。

圖為法學(xué)院志愿者活動(dòng)后留影。

2.北城致遠(yuǎn)農(nóng)民工慰問活動(dòng)

在北城致遠(yuǎn)有這么一群人，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離家人，獨(dú)在異鄉(xiāng)打工，居住在簡(jiǎn)陋的工地棚里，工地的生活讓他們不敢穿好的衣服。法學(xué)院義工在得知管理學(xué)院正在組織幫助他們時(shí)，便加入到幫助他們的團(tuán)隊(duì)中。為了能讓他們穿上比較好的工作服，法學(xué)院義工積極組織本學(xué)院學(xué)生捐獻(xiàn)出自己的干凈軍服，并派代表為農(nóng)民工兄弟們送過去。義務(wù)就診活動(dòng)，法學(xué)院義工又積極協(xié)助醫(yī)生們，為農(nóng)民工兄弟服務(wù)。而在后來的法律義務(wù)咨詢中，法學(xué)院的義工用自己的知識(shí)，盡己所能的為農(nóng)民工兄弟服務(wù)，幫助他們解決生活中、工作中的困難。該項(xiàng)活動(dòng)受到了學(xué)院以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，也在學(xué)院學(xué)生呢各種引起了廣泛的關(guān)注。送軍服活動(dòng)是管理學(xué)院發(fā)起的，由來自管理學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院、商務(wù)策劃學(xué)院、法學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院的140余名愛心志愿者共同參加的情系農(nóng)民工系列活動(dòng)之一。

活動(dòng)開始后，北城致遠(yuǎn)工地項(xiàng)目經(jīng)理廖小洪先生首先致辭，他代表在場(chǎng)的所有農(nóng)民工向捐獻(xiàn)軍服和參加活動(dòng)同學(xué)們表示了衷心的感謝，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。接下來, 一曲由志愿者與農(nóng)民工朋友們合唱的《朋友》拉開了為農(nóng)民工捐贈(zèng)軍服活動(dòng)的序幕，志愿者們親手將一套套干凈整潔的軍服和日用品送到農(nóng)民工手中。一名民工在拿到送上的軍服后，很有感觸地說：“沒想到來城里修房子，還有人來關(guān)心我們，真的覺得特別感動(dòng)。真心謝謝你們對(duì)我們的關(guān)心！”場(chǎng)面溫馨感人。最后，卓志宏老師在講話中對(duì)為本次送軍服活動(dòng)給予大力支持的北城致遠(yuǎn)工地的領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝，同時(shí)對(duì)此次7個(gè)兄弟學(xué)院的義工志愿者協(xié)會(huì)的通力合作給予了肯定。卓老師強(qiáng)調(diào)，此次送軍服是一次送溫暖的活動(dòng)，同時(shí)也是一次各位同學(xué)向廣大農(nóng)民朋友虛心學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。他希望各位志愿者能將從農(nóng)民朋友身上學(xué)到的踏實(shí)肯干和不計(jì)得失的精神品質(zhì)運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)和生活中。

法學(xué)院志愿者在為農(nóng)民工兄弟講解法律知識(shí)。

眾學(xué)院組織的送軍服活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

法學(xué)院義工志愿者志愿者活動(dòng)后留影。3.校運(yùn)動(dòng)會(huì)義務(wù)服務(wù)工作

每一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，法學(xué)院義工志愿者們都會(huì)為同學(xué)們和老師們義務(wù)服務(wù)。在剛剛結(jié)束的校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，法學(xué)院義工又一次展現(xiàn)了自我。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間雖然刮風(fēng)下雨，天氣很差，但是義工成員依然堅(jiān)守自己的崗位，為每一位運(yùn)動(dòng)員拿衣服，遞去礦泉水，做好大本營(yíng)的清潔工作，雨水淋濕衣裳，不叫苦不叫累，做好自己的本職工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，義工志愿者們都很開心，雖然沒有參加比賽，但是我們辛勤付出了，我們服務(wù)了。

二、組織建設(shè)

會(huì) 長(zhǎng)：

1、主持協(xié)會(huì)全面工作。

2、及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)委和上級(jí)部門的指示、決議，研究確定協(xié)會(huì)的主要 工作任務(wù)。

3、負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)工作計(jì)劃的制定、落實(shí)和總結(jié)工作，負(fù)責(zé)向校團(tuán)委和上級(jí)部門反映情況，匯報(bào)請(qǐng)示工作，及時(shí)布置協(xié)會(huì)工作。

4.做好理事會(huì)班子思想建設(shè)和組織建設(shè)，物色、考察和選拔優(yōu)秀學(xué)干，抓好協(xié)會(huì)理事會(huì)隊(duì)伍的建設(shè)。

5、負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)等工作的審定。

6、負(fù)責(zé)優(yōu)秀志愿者的“推優(yōu)”工作。

7、負(fù)責(zé)主持協(xié)會(huì)理事會(huì)例會(huì)。

8、完成上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。副會(huì)長(zhǎng)：

1、監(jiān)督、協(xié)助會(huì)長(zhǎng)開展協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作。

2、負(fù)責(zé)與社會(huì)各服務(wù)點(diǎn)、各服務(wù)對(duì)象保持聯(lián)系工作。

3、負(fù)責(zé)與校內(nèi)其他學(xué)生團(tuán)體聯(lián)系工作。

4、負(fù)責(zé)各種校內(nèi)外活動(dòng)的安全工作。

5、參與各個(gè)活動(dòng)的決策。

辦公室

1、負(fù)責(zé)本協(xié)會(huì)的檔案管理、制度建設(shè)，起草、討論并通過各項(xiàng)規(guī)范程序，制定與部門職能相關(guān)的各項(xiàng)條例制度。

2、制定志愿者協(xié)會(huì)一學(xué)期計(jì)劃，合理安排和協(xié)調(diào)各部門開展工作。

3、管理志愿者協(xié)會(huì)干部人事檔案及團(tuán)體會(huì)員和個(gè)人會(huì)員檔案資料。

5、做好例會(huì)以及和活動(dòng)有關(guān)會(huì)議的通知、考勤和記錄工作。

6、做好常規(guī)活動(dòng)以及大型的活動(dòng)的備案工作。

7、起草每個(gè)活動(dòng)的通訊稿，以及收集活動(dòng)的照片。

8、負(fù)責(zé)青協(xié)新成員的注冊(cè)工作。

9、負(fù)責(zé)活動(dòng)人員是報(bào)名登記工作。

10、配合社團(tuán)聯(lián)合會(huì)做好大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃認(rèn)證工作。

11、通過規(guī)章制度等條例，對(duì)干部和志愿者做定期評(píng)定工作。

12、配合常委會(huì)做好每學(xué)期的評(píng)優(yōu)工作，包括志愿者的評(píng)優(yōu)和干部的評(píng)優(yōu)。組織部：

1、以開展活動(dòng)為中心負(fù)責(zé)每次活動(dòng)計(jì)劃的策劃組織，操作流程等環(huán)節(jié)，為每次活動(dòng)的順利開展提供保障。使會(huì)員能更高更好地加入到活動(dòng)中來，鍛煉全體會(huì)員參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高全體會(huì)員的素質(zhì)。

2、多進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)，了解社區(qū)弱勢(shì)群體的需要，并向有關(guān)部門反應(yīng)，同時(shí)提高服務(wù)志愿者的綜合素質(zhì)，從而更好地做好服務(wù)工作。

3、增大與學(xué)校各社團(tuán)的了解，特別是各社團(tuán)的特色活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)合作，不斷壯大青協(xié)的服務(wù)力量。

4、了解青協(xié)內(nèi)部各部門的工作進(jìn)展。做好各部門聯(lián)絡(luò)溝通工作及會(huì)議通知，使大家能團(tuán)結(jié)一致協(xié)調(diào)有效地開展工作。5.做好各個(gè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。宣傳部：

1、在活動(dòng)負(fù)責(zé)出通知、海報(bào)等多方位活動(dòng)宣傳工作。

2、負(fù)責(zé)活動(dòng)前布置會(huì)場(chǎng)的工作；

3、校內(nèi)宣傳：向?qū)W校報(bào)刊、廣播臺(tái)投稿、志愿者有關(guān)知識(shí)、動(dòng)態(tài)、活動(dòng)、先進(jìn)人物、事跡等。

4、校外宣傳：利用開展活動(dòng)的契機(jī)，以新聞報(bào)道、標(biāo)志物、宣傳牌、印刷品、音像資料、廣播網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式，積極開展對(duì)外宣傳，樹立健康良好的青年志愿者形象，擴(kuò)大社會(huì)影響。

5、學(xué)期評(píng)優(yōu)寫喜報(bào)的工作、向其他協(xié)會(huì)寫賀信等。

社會(huì)實(shí)踐部：

1、動(dòng)員各志愿者參與各項(xiàng)公益活動(dòng)。

2、開展社會(huì)實(shí)踐工作，聯(lián)系社會(huì)服務(wù)對(duì)象，如社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)等，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)捐助，為志愿服務(wù)活動(dòng)開拓更廣闊的空間。

3、建立和促進(jìn)與各企事業(yè)單位的聯(lián)系合作；爭(zhēng)取社會(huì)大眾傳媒和社會(huì)知名人士對(duì)協(xié)會(huì)的關(guān)注支持；加強(qiáng)與校內(nèi)各機(jī)關(guān)、組織、社團(tuán)的聯(lián)系，爭(zhēng)取廣泛的聯(lián)系和有效的支持。

4、不斷提高部門成員的綜合素質(zhì)，特別是交際能力，注重形象，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，做到盡責(zé)地為青協(xié)工作，為需要的人們服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)部：

1.從網(wǎng)上收集全國各地高校義工組織的活動(dòng)以及流程 2.幫助組織進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的宣傳以及平時(shí)活動(dòng)中進(jìn)行技術(shù)支持 3.即使發(fā)布消息到網(wǎng)上，義工組織動(dòng)態(tài)全知曉。

第四篇：義工活動(dòng)總結(jié)

文章標(biāo)題：義工活動(dòng)總結(jié)

第一章活動(dòng)概覽找文章到xiexiebang.com更多原創(chuàng)-(http://www.tmdps.cn/)

一、第一階段情況回顧：

里水學(xué)生組在第一階段通過七次小組取得了如下的成效：

?小

組組員之間的關(guān)系不斷加深，小組凝聚力逐步增強(qiáng)。

?組員意識(shí)到開展義務(wù)服務(wù)前了解社區(qū)需求的重要性，認(rèn)識(shí)了社區(qū)需求的分類，也掌握了了解社區(qū)需求的途徑和方法以及技巧。

?先鋒義工小組掌握了一定的活動(dòng)策劃的技巧以及在一起開會(huì)策劃時(shí)的會(huì)議技巧。

二、第二階段目標(biāo)：

根據(jù)第一階段取得的成效，結(jié)合里水先鋒義工的特點(diǎn)，我們制定了項(xiàng)目第二階段的目標(biāo)，具體如下：

?繼續(xù)增強(qiáng)小組的凝聚力和自主性

?進(jìn)一步提升了解社區(qū)需求以及服務(wù)對(duì)象需求的技巧和能力

?進(jìn)一步提升活動(dòng)策劃的能力和組織評(píng)估能力

?提升關(guān)于服務(wù)一些群體的技能

三、第二階段活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)以上目標(biāo)，項(xiàng)目工作組制定了里水社區(qū)學(xué)生組第二階段的活動(dòng)內(nèi)容安排。在第一階段分組的基礎(chǔ)上，里水社區(qū)學(xué)生組建立了新的小組文化，并學(xué)習(xí)了活動(dòng)策劃、會(huì)議技巧等培訓(xùn)內(nèi)容。第二階段，工作員立足于學(xué)生組的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列適合這個(gè)年齡層次以及性格的培訓(xùn)內(nèi)容。下表介紹了里水社區(qū)第一階段的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。

主題

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

取得效果

第二階段服務(wù)設(shè)計(jì)

2006年4月14日

1、討論服務(wù)對(duì)象群體

2、討論服務(wù)的形式與做法

1、確定了服務(wù)對(duì)象群體——兒童

2、初步設(shè)計(jì)了服務(wù)的形式與做法——為適齡的有需要的兒童補(bǔ)習(xí)功課

第二階段服務(wù)設(shè)計(jì)

2006年4月21日

1、討論尋找服務(wù)對(duì)象的方法

2、角色扮演家庭探訪

1、討論出較為可行的尋找服務(wù)對(duì)象的方法——通過團(tuán)委的資料庫搜索許要幫助的兒童

2、通過角色扮演的方式來演練去家庭探訪中可能出現(xiàn)的情況——給組員心理裝備

確定一個(gè)社區(qū)作為服務(wù)社區(qū)

2006年5月26日

1、提升組員有能感

2、在里水范圍內(nèi)確定一個(gè)社區(qū)作為服務(wù)社區(qū)

1、組員之間建立相互贊賞和肯定的氛圍

2、組員對(duì)社區(qū)居民的看法改觀

3、在里水社區(qū)范圍內(nèi)選取了麻奢社區(qū)作為服務(wù)社區(qū)

制定全面的社區(qū)調(diào)查方案

2006年6月9日

1、根據(jù)活動(dòng)策劃的九個(gè)步驟來討論此次全面社區(qū)調(diào)查的行動(dòng)方案

2、角色扮演演練與社區(qū)居民溝通的技巧

1、組員明確了調(diào)查活動(dòng)的目標(biāo)、需要調(diào)查哪些方面的資料、調(diào)查通過哪些途徑以及調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)。

2、通過角色扮演組員回顧了第一階段與居民接觸的技巧，并且演練了下次調(diào)查的流程。

麻奢社區(qū)調(diào)查

2006年6月18日

全面的社區(qū)調(diào)查

1、組員實(shí)踐了第一階段了解社區(qū)需求的培訓(xùn)內(nèi)容，練習(xí)了與居民接觸的技巧，初步掌握了如何訪問居民的方法。

2、了解到麻奢社區(qū)的居民需求——改善治安、衛(wèi)生、鄰里關(guān)系等

諾亞游園

2006年6月24日

1、組員自己策劃在諾亞園搞游園活動(dòng)

2、參觀外工項(xiàng)目和里水青年中心

1、增強(qiáng)了組員對(duì)小組的擁有感

2、了解了外工項(xiàng)目和里水青年中心的服務(wù)內(nèi)容

麻奢社區(qū)調(diào)查

2006年7月28日

1、訪問麻奢村委會(huì)

2、根據(jù)了解到的多方情況，確定服務(wù)對(duì)象。

1、在麻奢村委會(huì)了解到更多麻奢的全面情況，了解到社區(qū)的獨(dú)居老人和單親家庭都比較多

2、確定了服務(wù)對(duì)象為麻奢社區(qū)的獨(dú)居老人

建立服務(wù)關(guān)系

2006年8月9日

1、介紹老人的生理心理特點(diǎn)和與老人接觸的技巧

2、由村委會(huì)工作人員介紹，去往獨(dú)居老人家中探訪，與獨(dú)居老人建立服務(wù)關(guān)系，了解老人的基本情況和需求

1、組員了解老人的生理心理特點(diǎn)，以及與老人接觸時(shí)需要注意的技巧

2、探訪了兩戶老人，了解到他們的基本情況和需求，與其中一戶建立了服務(wù)關(guān)系

與老人接觸技巧培訓(xùn)

2006年8月20日

1、耳聾眼花的游戲，讓組員模擬老人，感受老人生理心理特點(diǎn)

2、設(shè)置場(chǎng)景，討論與老人接觸時(shí)要注意的地方

3、制定下次探訪方案

1、組員戴上眼罩和耳塞扮演老人，體驗(yàn)了老人的生

理和心理特點(diǎn)

2、針對(duì)可能出現(xiàn)的情況，如老人的安全、生活習(xí)慣、想法等進(jìn)行討論，組員了解到需要尊重老人及其生活方式

3、制定了下次活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)

探訪老人活動(dòng)

2006年8月30日

1、回顧第二階段的活動(dòng)內(nèi)容，分享感悟與收獲

2、探訪老人活動(dòng)

3、對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)

行小結(jié)，對(duì)交接情況作出說明。

1、系統(tǒng)的梳理了第二階段的活動(dòng)內(nèi)容，組員之間分享了收獲和感悟，反思了這階段活動(dòng)中作的好的以及需要改善的地方。

2、探訪了兩戶老人

3、對(duì)組員在探訪過程中需要注意的地方進(jìn)行了點(diǎn)撥，對(duì)下階段的活動(dòng)內(nèi)容和工作人員的交接情況作出說明。

第二章歷次活動(dòng)總結(jié)

第一節(jié)第二階段服務(wù)的設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

第二階段，里水學(xué)生組根據(jù)階段目標(biāo)——“初步推行社區(qū)服務(wù)”，開始初步嘗試設(shè)計(jì)第二階段的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，在這個(gè)過程中，工作員立足于鍛煉組員的觀察社區(qū)、了解需求、策劃活動(dòng)的能力提升。在事工目標(biāo)方面，希望組員在社區(qū)中尋找到一個(gè)服務(wù)對(duì)象群體，根據(jù)服務(wù)對(duì)象群體的特點(diǎn)和需求來提供社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

第二階段之初的兩次培訓(xùn)課程，立足于組員平時(shí)對(duì)社區(qū)的了解和第一階段培訓(xùn)中對(duì)社區(qū)需求的調(diào)查，初步確定了兒童為服務(wù)對(duì)象群體，并希望尋找家境較為貧困，平時(shí)需要照顧和輔導(dǎo)功課的兒童作為服務(wù)對(duì)象。組員討論了尋找服務(wù)對(duì)象兒童的方法和途徑，最終決定通過團(tuán)委的單親貧困家庭資料庫的資料來尋找需要幫助的服務(wù)對(duì)象。

三、活動(dòng)過程

根據(jù)組員平時(shí)對(duì)社區(qū)的了解和第一階段培訓(xùn)中對(duì)社區(qū)需求的調(diào)查，組員在第二階段之初將服務(wù)對(duì)象定位為單親兒童。他們感到，在他們的身邊就有這一類需要幫助的單親家庭子女，有一些家庭貧困，有一些父母之間關(guān)系不和，有一些與父母的關(guān)系不好，有一些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。組員們認(rèn)為他們需要得到義工的幫助。但是之后經(jīng)過討論，感受到，其實(shí)并不是所有的單親家庭子女都需要幫助，而有些雖然不是單親家庭的孩子，也同樣面臨著上面提及的一些問題，需要義工的幫助。另外單獨(dú)將單親家庭子女孤立出來，會(huì)促進(jìn)這個(gè)群體的標(biāo)簽化，對(duì)這個(gè)群體的兒童心理發(fā)展弊大于利。所以經(jīng)過慎重的討論，小組決定將服務(wù)對(duì)象群體定位為需要幫助的兒童，這樣淡化了特殊群體與一般群體之間的界限，也將需求更加凸顯出來。

在招募服務(wù)對(duì)象的方法這一環(huán)節(jié)，產(chǎn)生了許多變數(shù)：在開始階段組員認(rèn)為可以通過在學(xué)校附近招募的形式來尋找服務(wù)對(duì)象，但是通過討論覺得這種方式存在一定的不可行性，于是希望通過團(tuán)委的單親貧困家庭資料庫中的資料來尋找服務(wù)對(duì)象。然而單親貧困家庭資料庫中的資料雖然豐富，但是符合組員希望、在組員幫助能力范圍內(nèi)的對(duì)象少之又少。

另一方面在培訓(xùn)過程中組員討論到社區(qū)居民對(duì)他們的一些偏見。他們感到在社區(qū)居民的眼里，他們是成校的學(xué)生，也就是成績(jī)不好沒什么前途的人。對(duì)于社區(qū)居民的這種偏見，組員心中還是很在乎的，他們感到這是他們推行社區(qū)義工服務(wù)的一個(gè)障礙，在社區(qū)服務(wù)中，他們都不敢提及自己是來自成校的學(xué)生。更認(rèn)為社區(qū)里面的居民不會(huì)允許他們給孩子輔導(dǎo)功課，甚至不愿意讓自己的孩子和成校的學(xué)生接觸。工作人員通過與社區(qū)社工和居民的接觸中，也得到了類似學(xué)生所擔(dān)憂情況的一些回饋。

根據(jù)以上的情況，組員們覺得還是需要做一次全面的社區(qū)調(diào)查，了解了社區(qū)的需求和資源，再確定較為合適的服務(wù)對(duì)象來搞服務(wù)比較實(shí)際。

四、活動(dòng)成效

雖然最終由于種種原因，兒童方面的服務(wù)沒有做成，但是在這個(gè)過程中，組員們獨(dú)立思考，充分考慮了社區(qū)的情況以及社區(qū)內(nèi)可以調(diào)動(dòng)的資源。在這個(gè)過程中，組員們通過討論發(fā)現(xiàn)，需要全面的了解整個(gè)社區(qū)的需求和資源，才能夠策劃好一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。所以組員開始籌備作一次全面的社區(qū)需求，根據(jù)需求來確定服務(wù)對(duì)象和服務(wù)項(xiàng)目。

第二節(jié)確定服務(wù)社區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)

這一節(jié)培訓(xùn)的目的是建立組員的自尊感和自信心，并且確定一個(gè)服務(wù)社區(qū)，以便今后社區(qū)調(diào)查以及社區(qū)服務(wù)的開展。由于在上兩節(jié)設(shè)計(jì)服務(wù)的時(shí)候，組員普遍反映出社區(qū)居民對(duì)他們的偏見，以及他們對(duì)自己的不自信，工作員設(shè)計(jì)了此次培訓(xùn)，希望組員們?cè)谙嗷ベ澷p和肯定中提升組員的自尊感和自信心。另外希望通過重新確定一個(gè)社區(qū)，適合組員的能力水平，讓組員在服務(wù)過程中有較強(qiáng)的有能感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

工作員借助給組員帶手信的機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了分糖果的活動(dòng)。在活動(dòng)中，每個(gè)組員被要求將手中分到的糖果送給在座的其他組員和自己，同時(shí)說出送出的原因——贊賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。通過這個(gè)活動(dòng)讓組員之間形成相互贊賞和肯定的氣氛，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和其他同伴的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的自尊感和自信心，提升小組的凝聚力和擁有感。

通過“達(dá)芬奇密碼”的活動(dòng)，讓組員在發(fā)現(xiàn)密碼的同時(shí)了解到全面認(rèn)識(shí)事物的重要性。這對(duì)于組員全面了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有所幫助，同時(shí)也對(duì)于組員認(rèn)識(shí)社區(qū)居民對(duì)他們的偏見有所幫助，讓他們了解到，社區(qū)居民對(duì)他們的偏見，是由于沒有全面了解他們而導(dǎo)致的，是對(duì)于他們的認(rèn)識(shí)上面有盲點(diǎn)導(dǎo)致的，社區(qū)居民有全面了解他們的需求。另外一方面，也讓組員意識(shí)到，全面了解一個(gè)社區(qū)的重要性。

三、活動(dòng)過程

在分糖果的環(huán)節(jié)中，組員都表示自己還沒怎么考慮過自己的優(yōu)點(diǎn)，顯得比較害羞。但是在過程中，可以看出組員開始反思自己，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)以及開始回顧其他組員平時(shí)的表現(xiàn)，來尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。雖然組員們所說的大多比較雷同，但是仍有許多是有所感觸和有所啟發(fā)的。比如有位組員說另一位組員很好人，雖然是自己的師妹，但是總是會(huì)很關(guān)照自己，讓自己很感動(dòng)。有的組員說自己脾氣比較隨和，容易相處。有的組員肯定自己在培訓(xùn)的過程中能夠承擔(dān)通知組員的職責(zé)并認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。工作員感到雖然組員在嘻嘻哈哈的過程中分享糖果，但是同時(shí)他們?cè)诜窒韺?duì)自己和對(duì)他人的贊賞和肯定，即便有些組員說還沒開始考慮這個(gè)問題，工作員相信這次活動(dòng)后，這些組員會(huì)在獨(dú)處的時(shí)候，開始尋找自己的優(yōu)點(diǎn)了。分過糖果后，小組的氣氛明顯改善了，對(duì)于上次活動(dòng)設(shè)計(jì)的失敗所帶來的失落改善了不少。

“達(dá)芬奇密碼”的游戲給與了組員更多的啟發(fā)。組員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們非常專注于密碼本身的時(shí)候，他們根本無法猜出密碼；而當(dāng)他們不再去算密碼的規(guī)律，而是開始全面的觀察每個(gè)人的動(dòng)作和行為的時(shí)候，密碼就很清晰的呈現(xiàn)在你面前。如果視野中有盲點(diǎn)，就永遠(yuǎn)跳不出框框的限制，了解到事情的真相。工作員和組員一起討論了社區(qū)居民對(duì)組員的偏見。組員認(rèn)識(shí)到，如果有盲點(diǎn)的話，是無法了解全面的事情真相的。而社區(qū)居民目前眼中就有盲點(diǎn)，他們認(rèn)為成校的學(xué)生就是不好的學(xué)生，而沒有全面的看到他們身上有著許多的優(yōu)點(diǎn)。而現(xiàn)在社區(qū)居民需要義工小組的成員們?yōu)樗麄兡ㄈッc(diǎn)，用他們的義工服務(wù)來讓居民對(duì)他們刮目相看，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與能力。

在確定服務(wù)社區(qū)的時(shí)候，組員選取了麻奢社區(qū)，這個(gè)社區(qū)經(jīng)濟(jì)條件比較落后，社區(qū)居民素質(zhì)也相對(duì)較低。組員認(rèn)為在這里他們能夠發(fā)揮更重要的作用。

四、活動(dòng)成效

此次活動(dòng)將組員的自信建立起來，組員自己認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)或開始思考這一問題，組員之間形成了相互贊賞相互肯定的好的氛圍。另外組員們開始意識(shí)到需要全面的看問題，抹去眼中的盲點(diǎn)，也能夠全面地認(rèn)識(shí)社區(qū)居民對(duì)他們的偏見。活動(dòng)的最后，確定了做全面的社區(qū)需求調(diào)查，并將調(diào)查地點(diǎn)定在麻奢社區(qū)。

第三節(jié)麻奢社區(qū)調(diào)查

一、活動(dòng)目標(biāo)

在麻奢社區(qū)進(jìn)行全面的社區(qū)調(diào)查，用了兩節(jié)培訓(xùn)課的時(shí)間。目的是在這次社區(qū)調(diào)查的過程中，鍛煉組員在第一階段學(xué)到的有關(guān)了解社區(qū)需求和與居民接觸培訓(xùn)課程的內(nèi)容。并且在調(diào)查的過程中，了解社區(qū)的基本情況和居民需求。

二、活動(dòng)內(nèi)容

麻奢社區(qū)的社區(qū)調(diào)查分為兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一次是6月18日，前往麻奢社區(qū)市場(chǎng)，訪問當(dāng)?shù)鼐用瘢瑥木用竦慕嵌葋砹私馍鐓^(qū)需求；第二次是7月28日，去往麻奢社區(qū)村委會(huì)，了解有關(guān)該社區(qū)的較為權(quán)威的資料。

三、活動(dòng)過程

6月18日上午10：00，義工小組前往麻奢社區(qū)，在麻奢市場(chǎng)附近隨機(jī)訪問當(dāng)?shù)氐木用瘢私馍鐓^(qū)需求。在活動(dòng)前組員明確了以下需要準(zhǔn)備的方面：

1．采訪目標(biāo)。我們這次訪問主要是想了解居民哪些方面的情況？（了解社區(qū)的基本情況，了解社區(qū)有哪些需求，找一下社區(qū)居民需求中有哪些我們義工可以幫忙的。）

2．確定對(duì)象。我們這次進(jìn)行訪問的地域范圍是哪里？怎樣對(duì)對(duì)象進(jìn)行選取？（組員討論決定在麻奢市場(chǎng)的附近進(jìn)行訪問，訪問一些早上買菜的居民和一些路人，還可以問一些賣菜的人）

3．話題準(zhǔn)備。有沒有事先準(zhǔn)備一些打開話題的說話？（組員表示首先要介紹自己，表明自己訪談的來意，然后可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景來問問題）

開始訪談后，組員先后嘗試了訪問買菜的阿婆、賣菜的阿婆，但是始終沒有訪問始終不大順利。在認(rèn)真反思了之前的兩次訪談經(jīng)驗(yàn)后，組員將問題定位在，覺得這個(gè)社區(qū)有哪些好的方面和哪些需要改善的方面，而不再直接問居民有什么需求。這樣一來，訪談順利多了，組員之后與一些再乘涼的居民聊起來，了解到當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生、治安、鄰里關(guān)系、社區(qū)共融等多方面的需要。

組員在麻奢社區(qū)了解到這個(gè)社區(qū)以前是農(nóng)村，居民大多為農(nóng)民，征收土地之后，當(dāng)?shù)鼐用竦纳顏碓粗饕砍鲎夥课萁o外地人來賺取生活費(fèi)用，當(dāng)?shù)氐闹伟埠托l(wèi)生都非常差，周邊的小店把生活用水排入河里，河水非常臟。居民生活相對(duì)其他社區(qū)來說困苦，有居民表示希望重新有田可耕。另外鄰里關(guān)系也比較緊張，外地人和本鄉(xiāng)人之間很少聯(lián)系，需要溝通。社區(qū)的文化活動(dòng)比較少，也比較少有人有興趣參與。

了解了麻奢社區(qū)居民的需求之后，小組討論認(rèn)為需要通過多方途徑來了解，而不單純從居民口中來得知。所以討論決定擇日去麻奢村委會(huì)了解一下社區(qū)的資料，從專家的角度來了解該社區(qū)的需求。

7月28日，義工小組去往麻奢村委會(huì)了解社區(qū)情況。通過討論覺得需要向村委工作人員了解到以下幾個(gè)方面的情況和資料：

1、社區(qū)的基本情況（社區(qū)的人口、地域面積、基本設(shè)施等）

2、你覺得社區(qū)好的地方和值得改善的地方

3、社區(qū)居民對(duì)義工的認(rèn)識(shí)，義工活動(dòng)的開展情況

4、社區(qū)內(nèi)是否有一些特別需要義工服務(wù)的群體

5、我們先鋒義工小組可以在這個(gè)社區(qū)提供哪些服務(wù)

在麻奢社區(qū)村委會(huì)，當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T小齊簡(jiǎn)單介紹了社區(qū)的基本狀況后，工作員將機(jī)會(huì)讓給每個(gè)組員，給他們發(fā)問的機(jī)會(huì)。在小齊回答的過程中，組員們都聽得比較認(rèn)真，每個(gè)問題都有做記錄。通過小齊組員們了解到，麻奢社區(qū)是里水比較落后的一個(gè)村，面積比較大，村民以務(wù)農(nóng)為主，社區(qū)里面獨(dú)居長(zhǎng)者比較多，單親家庭也比較多。村民對(duì)文化娛樂活動(dòng)不感興趣，搞什么活動(dòng)都好像與他們無關(guān)，他們關(guān)心的比較多的是錢。義工服務(wù)基本上沒有搞過，有一支義工隊(duì)是上面委派任務(wù)下來組織的，但是基本上名存實(shí)亡。

小齊表示社區(qū)內(nèi)很需要義工的服務(wù)，這個(gè)社區(qū)比其他社區(qū)在經(jīng)濟(jì)方面都比較落后，老人和單親又相對(duì)比較多，所以很需要義工的幫助。當(dāng)問到是否還有一些其他需要幫助的群體的時(shí)候，小齊表示社區(qū)里面有很多游手好閑的青年，其實(shí)他們也很需要服務(wù)和幫助，但是這個(gè)方面比較難做，因?yàn)榱x工要承擔(dān)比較大的危險(xiǎn)，所以還是不建議去做這些方面。

在訪問后，組員拿回了一些社區(qū)獨(dú)居老人數(shù)量和分布情況的資料。通過這次訪問，組員從另一個(gè)側(cè)面了解了社區(qū)的情況，并且拿到了一些權(quán)威的資料，更加全面的了解了整個(gè)社區(qū)的需求。

四、活動(dòng)效果

兩次的社區(qū)調(diào)查，回應(yīng)了第一階段社區(qū)需求調(diào)查培訓(xùn)課程的知識(shí)與技巧，組員在實(shí)踐的基礎(chǔ)上更加明確了了解社區(qū)需求的重要性，并嘗試通過不同的途徑全面的了解社區(qū)需求。在這個(gè)過程中，組員聯(lián)系了與居民接觸的技巧，從勇敢地邁出第一步曲尋找訪談對(duì)象，到熟練的掌握溝通技巧訪問居民，成效是顯著的。在去村委會(huì)調(diào)查的過程當(dāng)中，義工小組與當(dāng)?shù)卮逦ぷ魅藛T建立了良好的關(guān)系，并取得了他們的支持與幫助。在這次全面社區(qū)調(diào)查之后，組員根據(jù)這個(gè)社區(qū)獨(dú)居老人多的特點(diǎn)，將獨(dú)居老人作為服務(wù)對(duì)象群體，準(zhǔn)備針對(duì)該群體開展服務(wù)活動(dòng)。

第四節(jié)確定服務(wù)關(guān)系

一、活動(dòng)目的在社區(qū)調(diào)查的基礎(chǔ)上，組員確定了服務(wù)對(duì)象為獨(dú)居老人，并通過麻奢社區(qū)村委會(huì)的工作人員聯(lián)系到了兩戶愿意接受服務(wù)的獨(dú)居老人。此次活動(dòng)是組員與這兩戶獨(dú)居老人的第一次接觸，活動(dòng)目的是與獨(dú)居老人建立初步關(guān)系，了解他們的基本情況與需求，并在了解情況的基礎(chǔ)上建立服務(wù)關(guān)系。

二、活動(dòng)內(nèi)容與過程

探訪之前，工作員發(fā)給組員一些老人生理心理特點(diǎn)的資料，并向組員介紹了一些與老人接觸的技巧和需要注意的地方。

此次活動(dòng)組員訪問了兩戶獨(dú)居老人，其中一戶為女性，82歲，患偏癱，有一女，有保姆照顧；另外一戶為男性，85歲，身體健康，無親人。在探訪前，組員首先討論了需要了解的方面：去到老人家，需要了解老人哪些方面的情況？一進(jìn)門就可以觀察到什么？組員說可以了解老人住的房子的情況，老人房間的衛(wèi)生狀況和安全狀況。也可以看到老人的身體狀況，老人健不健康，精神好不好。通過和老人交談，可以了解老人的家庭狀況（家里有哪些人，有哪些親戚，哪些經(jīng)常聯(lián)系的人。組員表示這個(gè)可能比較敏感，不要冒然問老人，要在談話的時(shí)候比較自然的了解）可以問一下老人的身體狀況，老人的身體狀況如何，是否有病患，需要哪些特殊護(hù)理。可以問一下老人平時(shí)吃什么，喜歡哪些食品，能吃哪些食品。作息習(xí)慣：詢問：老人平時(shí)作息時(shí)間是怎樣的，有哪些活動(dòng)，是否作鍛煉。

所探訪的第一戶是一位阿婆。她的家很小，除了一張床和一張桌子之外就沒有其他的家具了。這位阿婆身患偏癱，常年臥病在床，雖然能夠聽到我們說話，但是卻無法表達(dá)。阿婆有一個(gè)女兒，當(dāng)我們問及她的女兒時(shí)她很激動(dòng)，幾乎要坐起來。老人有一位保姆照顧，所以家中還算清潔，組員感到無法與老人溝通，又無需幫助她清潔，便覺得只要每次過來探望一下就可以了。

另一位探訪的老人是一位老黨員。他身體健康，沒有家人。老人耳聰目明，也和組員很談得來。老人表示不需要組員幫他做清潔之類的服務(wù)，只是平時(shí)比較寂寞，希望義工常來聊聊天。組員們覺得這一戶比較合適探訪，于是確定這一戶為長(zhǎng)期服務(wù)對(duì)象。

三、活動(dòng)效果

此次探訪活動(dòng)目的在于與老人初步建立關(guān)系，了解老人的基本情況和需求，并且進(jìn)一步建立服務(wù)關(guān)系。活動(dòng)的目的基本達(dá)到，但是在了解老人需求方面還比較表面，需要今后多次探訪以便了解到老人真正的需求。

第五節(jié)與老人接觸技巧培訓(xùn)

一、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)上次探訪老人的情況，工作員感到組員在于老人接觸技巧方面仍需要有所提升，所以這次培訓(xùn)的主要目的，就是在于讓組員更好的認(rèn)識(shí)老人、了解老人、學(xué)習(xí)與老人相處的技巧。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“耳聾眼花”的游戲，讓組員親身模擬老年人，感受老年人的生理特點(diǎn)。組員們分別扮演老人和義工，“老人”戴上特別的眼罩，分別模擬老人常出現(xiàn)的眼疾——青光眼、白內(nèi)障、紅綠色盲等，在義工的扶助下，完成一些任務(wù)。另外一個(gè)環(huán)節(jié)是由一人塞上耳塞，扮演老人，另一人扮演義工。義工用正常的語速和音高和老人說一段話，說過之后老人復(fù)述。通過這個(gè)游戲，讓組員感受到老人由于生理機(jī)能退化而遇到的一些視覺、聽覺方面的障礙。組員在親身感受了老人的生理特點(diǎn)之后，更能夠理解老人的心理特點(diǎn)，從而產(chǎn)生了解老人感受的同理心。

之后，工作員設(shè)置了一系列的場(chǎng)景，讓組員根據(jù)場(chǎng)景中的情況來討論所需要注意的地方。如“老人將剪刀等危險(xiǎn)物品放在床頭”、“老人的食物已經(jīng)過期”、“老人的房屋需要修繕”……組員討論了在各種場(chǎng)景中義工可以做的事情以及需要注意的事情，組員特別意識(shí)到，要充分尊重老人的意愿，尊重他們的生活習(xí)慣。

三、活動(dòng)過程

扮演過老人后，組員都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。他們表示在當(dāng)時(shí)的視覺、聽覺情況下，確實(shí)很難完成指定的任務(wù)。老人需要義工幫助他完成任務(wù)，但是這并不意味著義工替他完成。組員討論了“助人自助”的兩層含義，一是幫助他人同時(shí)也是幫助自己；另外一層意思是幫助他人，讓他能夠生發(fā)出自己幫助自己的能力——舉例來說，我們要幫助一個(gè)人學(xué)會(huì)走路，而不是做他的拐杖。組員都覺得這個(gè)理念很有道理，只有這樣，受服務(wù)對(duì)象才不是依賴你，而是受到了你的協(xié)助。

在場(chǎng)景討論中組員們各抒己見，有些想法非常特別，也相當(dāng)合理。另外，他們特別意識(shí)到，無論在服務(wù)老人的時(shí)候遇到什么狀況，最主要的是尊重老人的意愿，要尊重老人的生活習(xí)慣和行為方式。

四、活動(dòng)效果

組員在活動(dòng)中親身扮演了老人，體驗(yàn)了老人的生理特征，對(duì)老人的心理特點(diǎn)也開始有所理解。場(chǎng)景討論中組員討論到許多與老人相處需要注意的技巧，幫助組員今后更好的服務(wù)老人。

第六節(jié)老人探訪活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

此次探訪活動(dòng)是在多方籌備后真正意義上開展服務(wù)，此前，小組了解了社區(qū)的需求、確定服務(wù)對(duì)象、與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系、了解服務(wù)對(duì)象需求、接受與老人接觸的技巧培訓(xùn)，在經(jīng)歷了這一系列的準(zhǔn)備工作之后，此次再次探訪老人，是小組真正意義上第一次開展服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容和過程

在探訪老人之前，工作員協(xié)助組員回顧了第二階段各次活動(dòng)，從開始確定麻奢社區(qū)作為服務(wù)社區(qū)，到全面的社區(qū)調(diào)查，根據(jù)社區(qū)情況確定服務(wù)對(duì)象，了解服務(wù)對(duì)象的需求，到接受老人相關(guān)培訓(xùn)，直至當(dāng)日的探訪老人。組員們討論回顧了曾經(jīng)做過的活動(dòng)、曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，以及當(dāng)時(shí)當(dāng)日的一些感受。通過這個(gè)過程，組員們清晰了整個(gè)從調(diào)查到服務(wù)的思路，掌握了活動(dòng)策劃的知識(shí)和技巧。

義工小組走訪了之前的兩戶老人，對(duì)老人近期的生活狀況作了了解。從探訪的過程來看，組員與老人接觸的技巧有明顯的提高，都能夠?qū)ふ依先讼矚g談?wù)摰脑掝}，積極地與老人攀談。但是仍有一些需要改善的地方，組員有時(shí)對(duì)老人的生活方式不大接受，言語態(tài)度上表現(xiàn)出不理解；另外有的組員開的玩笑不合時(shí)宜，不能夠被老人所接受。

探訪后，小組組員對(duì)剛才的活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。組員分享了個(gè)人覺得自己以及他人做的好的地方，和需要改善的地方，上面的幾點(diǎn)也有所提及。在下次的培訓(xùn)中需要涉及多一些接納方面的培訓(xùn)，鍛煉組員接納老人不同的生活方式。

此次活動(dòng)后，工作員交待了第三階段的培訓(xùn)內(nèi)容和工作人員的調(diào)動(dòng)情況。

三、活動(dòng)效果

這次活動(dòng)回顧了整個(gè)第二階段各次活動(dòng)的情況，幫助組員梳理了從調(diào)查到服務(wù)的整體思路，組員掌握了活動(dòng)策劃的知識(shí)和步驟。這對(duì)于他們以后自己搞活動(dòng)是非常有幫助的。組員表示，第三階段，他們打算開展一些其他方面的活動(dòng)，但是麻奢社區(qū)的老人服務(wù)仍然會(huì)作為他們的一項(xiàng)長(zhǎng)期服務(wù)一直做下去。

此次探訪活動(dòng)雖然在一些方面還有待改進(jìn)，但是相對(duì)上次來說，組員們的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)進(jìn)步，許多不敢說話的組員敢于開口與老人交流，另外，工作員發(fā)現(xiàn)，部分組員培訓(xùn)后會(huì)認(rèn)真地看培訓(xùn)所發(fā)的資料，以提升自己與老人交流的技能。

第三章參加者回應(yīng)

義工心聲

在麻奢社區(qū)作全面的社區(qū)調(diào)查

“我們?cè)诼樯菔袌?chǎng)做調(diào)查，去村委會(huì)了解村內(nèi)老人的情況，居民都很配合；他們的生活、治安還有其他方面都需要幫助；我感到?jīng)]什么是我們義工能幫到的，人們對(duì)義工不太熟識(shí)”

根據(jù)調(diào)查情況確定服務(wù)對(duì)象——老人

“去探望了兩戶老人，感觸良多；感到去拜訪時(shí)，講話要注意老人的情緒，不可以講一些令老人激動(dòng)的話題；覺得老人自己和我們聊的時(shí)候很開心，很好聊；我知道了他們以前的歷史還有知道了他們的需求”

探訪老人，了解服務(wù)對(duì)象需求

“跟老人聊天時(shí)知道他們需要什么幫助，覺得一個(gè)老人住，如果沒有很多人跟他們聊天的話會(huì)很悶，或者沒有人幫做一下家務(wù)是不行的，會(huì)很臟；了解了他們的日常生活，大家聊得都很好，很開心；我們應(yīng)該多一點(diǎn)去探訪老人，多一點(diǎn)跟他們聊天；老人對(duì)我們沒有戒心”

參加針對(duì)服務(wù)對(duì)象——老人的培訓(xùn)

“知道怎樣和老人相處；知道要注意些什么”

在社區(qū)里開展老人服務(wù)

“做義工無怨無悔”

這一路走來，我最想說的是

“這一路上，我們所經(jīng)歷的每一個(gè)培訓(xùn)都有著我們美好的回憶，以及你所教會(huì)我們的所有的東西，我從心里深深的對(duì)你說聲多謝，我會(huì)好好運(yùn)用你所教我們的東西。”

“你們辛苦了，好像每次培訓(xùn)都是你們等我們，我覺得很抱歉。”

“望能夠繼續(xù)幫到更多人。”

《義工活動(dòng)總結(jié)》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀義工活動(dòng)總結(jié)。

第五篇：義工活動(dòng)策劃

“真誠的了解，真摯的關(guān)愛“活動(dòng)策劃

云南師范大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)勤工儉學(xué)部

2010年5月

2010年5月我們迎來了第20個(gè)“助殘日”，盡管殘疾是我們每個(gè)人都不希望遭遇的事，然而上蒼在把美好賜予人間的同時(shí)，也把不幸?guī)У搅诉@個(gè)世界上。在我們身邊有這樣一群特殊孩子，他們雖身遭不幸，可是他們沒有悲傷，沒有抱怨，仍以樂觀的態(tài)度，堅(jiān)韌的意志，不屈的精神克服重重困難，更加用心地求學(xué)。當(dāng)我們了解到貴校為這些特殊孩子提供這樣優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境時(shí)，讓更多特殊孩子點(diǎn)燃屬于自己的希望，我們從內(nèi)心敬佩，并希望能與貴校這樣一個(gè)全力以赴為特殊孩子奉獻(xiàn)愛心的學(xué)校同載這一艘愛心無限，希望無限的帆船，給特殊的孩子們一個(gè)歡樂成長(zhǎng)的環(huán)境。在六一來臨之際，希望貴校能與我院合作，為特殊孩子們獻(xiàn)上一個(gè)充滿愛的六一節(jié)。

一、活動(dòng)的主題：

“關(guān)愛殘疾人，讓愛心傳遞”系列活動(dòng)之“真實(shí)的了解，真

摯的關(guān)愛”

二、活動(dòng)的規(guī)模及方式：

2009年5月我院勤工儉學(xué)部義工活動(dòng)精神，以

2009級(jí)學(xué)生為主由學(xué)生會(huì)各部成員分組帶領(lǐng)大家聯(lián)合貴校的特殊孩子們一起進(jìn)行活動(dòng)。本次活動(dòng)本著延續(xù)

三、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2010年5月27日（星期四）中午2：40至下午4：00地點(diǎn)：昆明市新萌學(xué)校

四、活動(dòng)的目的：

1、通過此次活動(dòng)讓特殊孩子體驗(yàn)到人與人之間的友善與關(guān)愛，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度；

2、在2009年助殘活動(dòng)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓愛心繼續(xù)傳遞；

3、以自己的實(shí)際行動(dòng)呼吁更多的人關(guān)心殘疾孩子，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活，讓他們可以有更多幫助，能夠在更優(yōu)異的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)；

4、借此次活動(dòng)為營(yíng)造友愛，互助的和諧社會(huì)盡一份微薄之力；

5、我們通過傾聽他們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受他們生活的艱難以

及他們積極樂觀的生活態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)意志，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜自我，感謝生命！

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

1、我院學(xué)生會(huì)勤工儉學(xué)部負(fù)責(zé)人將整個(gè)活動(dòng)策劃交給貴校相關(guān)負(fù)責(zé)人，并請(qǐng)貴校負(fù)責(zé)人具體向我們說明貴校的情況，及我們?cè)谂c貴校特殊孩子們活動(dòng)的過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)；

2、雙方負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)商，擬定防范措施；

3、雙方負(fù)責(zé)人確定具體活動(dòng)時(shí)間；

4、雙方應(yīng)為該活動(dòng)作出充分準(zhǔn)備。

六、活動(dòng)的具體流程：

1、請(qǐng)貴校相關(guān)負(fù)責(zé)人帶我們到選定的活動(dòng)場(chǎng)地，并向同學(xué)們說明我們的來意。

2、活動(dòng)開始根據(jù)貴校同學(xué)們的興趣愛好，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分組。分別分為“音樂舞蹈組”、“動(dòng)手實(shí)踐組”、“體育我最愛組”、“智力搶答組”。由我院事先安排好的人員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家完成該環(huán)節(jié)；

體育我最愛組：

第一組：

“十人大跳繩”，我院兩名學(xué)生甩跳繩，貴校小朋友每十人（或五人）組一個(gè)小組跳一起，在十分鐘內(nèi)看哪個(gè)組停頓最少為勝

第二組：

“傳氣球”，即每組十人排成一直排，我院學(xué)生用打氣筒將氣球打好給每排開頭的第一個(gè)小朋友，讓每組的小朋友將氣球傳到另一方，計(jì)時(shí)十分鐘內(nèi)看哪組小朋友傳的氣球最多即為獲勝組。

半小時(shí)后各組進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)

第一組：

“綁腿走”，兩個(gè)小朋友一起用一根布帶綁住小腿下面，兩人并肩從一方走到另一方，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，每組十人，看哪組先走完，即為獲勝方。

第二組：

“蘿卜蹲”每位成員身上戴有一個(gè)蔬菜圖片代表自己，所有參與者圍成圈。游戲開始，一名參與者先念：蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完XX蹲，被喊到的“蔬菜”要接話邊念邊蹲，游戲循環(huán)繼續(xù)。

該環(huán)節(jié)分兩個(gè)組，每組二十個(gè)小朋友，第一組和第二組各在一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，各組分別進(jìn)行各自的活動(dòng)。

音樂舞蹈組：

（一）唱歌組

1、講故事（用一個(gè)和歌曲主題相似的小故事以激起小朋友的興趣）；

2、我院一個(gè)學(xué)生教大家唱，另插我院5個(gè)學(xué)生跟小朋友坐在一起學(xué)；

3、歌曲學(xué)習(xí)過程中插入一個(gè)游戲（“擊鼓傳花”，用彩紙折一個(gè)紙飛機(jī)，我院一個(gè)同學(xué)背對(duì)小朋友，當(dāng)這個(gè)同學(xué)說開始時(shí)，小朋友開始傳紙飛機(jī)，當(dāng)這個(gè)同學(xué)喊停時(shí)，紙飛機(jī)在哪個(gè)小朋友手里，這個(gè)小朋友就要告訴大家他的名字，年齡并且做一個(gè)可愛的表情）。

（二）舞蹈組

1、先將整個(gè)舞蹈完整的跳給小朋友看一遍；

2、中間安排小朋友休息20分鐘，可以讓小朋友們問我院的同學(xué)們一些他們想了解的知識(shí)，也可跟小朋友玩猜謎語游戲等；

3、舞蹈學(xué)習(xí)完之后，讓全部學(xué)舞蹈的小朋友給我們展示他們的學(xué)習(xí)成果，并合影留念。

智力搶答組

1、我院學(xué)生將搶答題目弄成PPT，當(dāng)我院學(xué)生念完題目時(shí)，小朋友開始舉手搶答；

2、中間我們插入“搶凳子”游戲，在每一輪凳子要比人數(shù)少一，音樂開始，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時(shí)，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個(gè)凳子，再次游戲，直到最后剩一個(gè)凳子、一個(gè)人為止，留在最后的人為勝利者。

3、最后由我院學(xué)生統(tǒng)計(jì)各個(gè)小朋友的搶答情況，選出回答正確題目最多的3個(gè)小朋友，每人發(fā)一本筆記本。此外，所有這個(gè)環(huán)節(jié)的小朋友都發(fā)一些學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

動(dòng)手實(shí)踐組：

畫藝展示組

選出10個(gè)小朋友加入這個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們用彩筆填充卡通圖片的顏色；手工展示組

選出10個(gè)小朋友加入這個(gè)環(huán)節(jié)，我院的學(xué)生負(fù)責(zé)教小朋友們用橡皮泥捏出一些圖案、器具等。

（如果小朋友們完成的快，我們可以將兩個(gè)組交換進(jìn)行）

最后我們要給小朋友和他們的作品合影

七、活動(dòng)工作人員安排：

控制組：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過程的控制及安排，及時(shí)掌握各活動(dòng)小組的活動(dòng)信息，對(duì)突發(fā)問題做應(yīng)急處理

負(fù)責(zé)人：勤工儉學(xué)部3個(gè)成員及貴校段主任

統(tǒng)籌組：負(fù)責(zé)活動(dòng)各環(huán)節(jié)所需物品的管理及分配

負(fù)責(zé)人：各組組長(zhǎng)

活動(dòng)組：

體育我最愛組：14人（2個(gè)小組，各組1名組長(zhǎng)，6名組員）音樂舞蹈組：14人音樂組（組長(zhǎng)1名，組員4名）、舞蹈組（組長(zhǎng)2名，組員7名）

智力搶答組：6人（組長(zhǎng)1名，組員5名）

動(dòng)手實(shí)踐組：12人畫藝展示組（組長(zhǎng)1名，組員5名）、手工展示組（組長(zhǎng)1名，組員5名）

攝影組：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過程的拍照

組長(zhǎng)：張嫻

組員：通訊社成員

八、活動(dòng)的負(fù)責(zé)人：會(huì)計(jì)學(xué)院勤工儉學(xué)部及新萌學(xué)校