第一篇：讀《學雷鋒，做有道德的人》有感作文1100字

相信大家都看過《學雷鋒做有道德的人》這本書吧，里面有一篇文章叫做“一塊橡皮用到不能再用為止”，讀《學雷鋒，做有道德的人》有感作文1100字。這篇文章的主人公叫做徐楠。他出生在一個經濟不怎么富裕的家庭，生活艱難使他懂得學習機會來之不易，更使他懂得生活處處都要勤儉節約。你們知道他平時怎么勤儉節約的嗎？他走過洗手池的時候，會主動擰緊滴水的龍頭；他看到桌上有剩飯的時候，就想農民伯伯付出的艱辛，會把剩飯收集起來；看見有人隨手亂丟垃圾，他會一邊制止，一邊撿起來送到垃圾桶。學習中，一塊橡皮，徐楠要用到不能再用為止；支鉛筆，他要用到握不住為止；一張紙，他要用到正反兩面都寫滿字為止。可你們知道我們平時有過這么勤儉節約嗎？一塊橡皮，我們才用它擦了幾次，覺得舊了，就把它丟掉，換了個新的；一支鉛筆，我們才用到半，看還剩一點點，立馬把它丟掉，換一只新的，可我們知道那一點點鉛筆要砍伐多少樹木才做成的啊？再看看一張紙，我們才在上面寫了幾個字、幾個算式，就把它丟進垃圾桶，有人甚至拿來折紙飛機或撕成碎片。徐楠說的對，節約是一種好品質，能改變我們每個人的生活；節約是一種好習慣，能使我們的生活更美好。可有些同學，就是不愛節約，每次吃完飯，飯里還剩下半碗或一小碗的米飯，就不吃了，讀后感《讀《學雷鋒，做有道德的人》有感作文1100字》。你們說，這半碗米飯要花農民伯伯的多少心血和汗水啊？可惜這些飯就這樣被我們浪費了。要是農民伯伯知道了，該有多傷心啊！你們瞧！要是13億中國人，每天每人節約1粒米，一天能夠節約多少大米？是2。5萬千克大米啊！要是按每人每天500克的飯量計算，這些大米可以供5萬人吃一天啊！由此我們可以知道：浪費糧食的結果是這樣的嚴重啊！所以，我幫大家制訂了一條規矩：不管到哪里，必須把碗里的飯菜吃干凈，這樣才對得起農民伯伯的辛苦。我最喜歡“一塊橡皮用到不能再用為止”中的兩小段。這兩小段只要講生活中，徐楠衣著樸素，只求干凈，不求漂亮，從不與同學攀比，過著簡樸的生活。徐楠還積極獻計策，倡議開展“爭做綠色小使者”的環保活動，號召同學們“從我做起，從點滴小事做起。”就這樣，大家增強了環保意識，節約了資源。你們知道我為什么那么喜歡這兩段嗎？因為通過讀者兩小段，我那小小的心靈被深深地觸動了。你們也許不知道，我以前總是衣來伸手，飯來張口，整天和同學們比這比那，看誰穿得好看穿得時尚。所以，我的學習也受到了影響。可自從我讀了這兩小段以后，我知道了，人生下來不能衣來伸手，飯來張口，要多幫父母做點家務，做些有意義的事，比如在父母生日的時候，給他們送上我親手做的禮物；在父母遇到困難的時候，多給他們一些安慰；在父母事業不順利的時候，多給他們一些鼓勵和支持。徐楠的行動深深地感染和我影響了我，所以我希望大家都能行動起來，爭做勤儉的人，做尊重別人勞動成果的人！

五年級:小椿豬

第二篇：讀《學雷鋒,做有道德人》有感

讀《學雷鋒，做有道德的人》有感

華陽鎮中心小學

胡一凡

“學習雷鋒好榜樣……” 歌聲又在三月的校園飄起。當我第一次瀏覽了《學雷鋒，做有道德的人》這本書，我覺得雷鋒似乎沒有做過什么驚天動地的大事情，但使我納悶的是：人們為什么總一直歌頌他，學習他？帶著這樣的疑惑，我又端起了書本讀了第二遍，那一個個真實而又平凡的小故事在我的腦海中逐漸清晰：他樂于助人，勤儉節約，熱愛學習。老師鼓勵我仔細、用心再讀一遍。讀完后，我沉默了，我流淚了，我被深深地震撼了：雷鋒做的一件件事情看上去似乎都是那么微不足道，但串連起來就是一件引以為傲的大事！對別人有益的事，他是經常做，堅持做，一直做。毛爺爺說：“一個人做一件好事不難，難的是一輩子只做好事不做壞事。”雷鋒就是這樣的人。雖然他一生沒有創造驚天動地的英雄偉績，但他把自己生命的每一份熱，每一份光都無私奉獻給了人們，譜寫了自己壯麗而又輝煌的人生樂章。雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。”是啊，多么簡單的一句話，而雷鋒卻用自己釘子般得鉆勁和擠勁，讓話語不簡單。

在我們的生活中，也有許多像雷鋒、王直、劉麗一樣的人，他們為一點對別人有益的事情，可以堅持一輩子。我老家一個人稱“火把婆婆”的老人。對這個稱呼我很好奇，爺爺告訴我：在當年沒有電燈情況下，村里石階小路崎嶇不平，她在家準備了許多用易燃樹皮做的“火把”，每當天黑有人經過她家時，她就隨手點燃一個遞給人家照明，后來有了電燈，他又讓家人在門口裝了個路燈，每當天一黑，燈就亮起，有人說她白費電錢，她卻淡淡地說：“不能讓路人在咱家門口摔倒。”幾十年如一日。簡單的話語，樸實的行動，不認字的“火把婆婆”詮釋了道德的意義。

我們學習雷鋒，做個有道德的人，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。在我們的校園里，伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈一扇扇門窗；把零花錢投進獻愛心捐款箱，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”??讓我們每一個人都成為活雷鋒，做一個新時代有道德的好少年。

第三篇：讀《學雷鋒做有道德的人》有感

讀《學雷鋒做有道德的人》有感

張家口市 涿鹿縣 謝家堡學區 六年級 劉子萌 輔導老師 程寶榮

有一滴水，把自己融入江河，匯成了汪洋大海；有一朵花，把自己獻給了春天，裝扮出了萬紫千紅；有一縷陽光，把自己掛在高空中，照亮了每一個角落；有一種精神，已經過去五十多年了，卻一直熠熠生輝；有一個人，把矮小塑造成豐碑，把平凡演繹成偉大。

他，就是我們中國家喻戶曉的英雄人物，時代的英雄楷模—雷鋒，他永遠活在我們心中。雷鋒叔叔曾經說過：“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒叔叔崇高的愿望。光陰如梭，歲月如歌，在他那短暫的一生中，他無時無刻不在實現自己的理想。這句話使我們受益匪淺，讓我們對生活充滿了樂觀，對未來充滿了渴望。他想一縷春風，融化了這世間的冰霜，演繹了人間的溫暖；他像一盞明燈，照亮我們前進的道路，為我們指引人生的航向。

讀了這本書，我的第一感覺就是—“道德”二字。道德是一面鏡子，可以照出一個人的靈魂；道德是一縷春風，可以吹出幸福的花朵；道德是一盞明燈，可以指引我們走上美好的人生航程。當我讀著這本書時，讀著雷鋒叔叔一個個感人肺腑的勵志故事時，我的心靈受到一次次的滌蕩。

想要做一個有道德的人，就必須從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一張廢紙；幫助身邊的孤寡老人；珍惜每一分鐘，刻苦學習；見到老師，問一聲好；過母親節時，送給媽媽一張自己親手做的賀卡，給她一個愛的擁抱，讓別人得到了快樂的同時，我們同樣也得到了快樂。只要我們持之以恒、堅持不懈地去做一件件有道德的事，我們就會成為一個有道德的人。

雷鋒叔叔的“釘子精神”也值得我們學習，他無論做什么事都是擠出時間鉆研。有些同學以前在學習從不認真，馬馬虎虎，能偷懶的地方就偷懶，老師交給的人物不能按時完成，他們把學習當成一種負擔，認為學習是為了父母而學。自從了解到雷鋒叔叔對工作、學習都非常認真、刻苦鉆研時，他們把學習看成一種樂趣，為自己的將來而學習。

學習雷鋒叔叔的精神，不是一句口號，而是要落實到實際行動中去，從身邊小事做起，從一點一滴做起，嚴格要求自己，養成良好的習慣，培養高尚品格。在家庭中，做個好孩子；在學校里，做個好學生；在社會中，做個好少年。讓我們攜起手來，向雷鋒叔叔學習，在學習上要有“釘子”精神，善于擠和善于鉆；樹立堅定信念，助人為樂，勤儉節約，求實創新。我們也應該像他那樣，把自己融入到集體中，融入自己的思想，長大做一個對社會真正有用的人，為祖國—這個萬紫千紅的百花園，增添一分春色！

評語：“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述真實讓人感動；語言優美、流暢，文章用來大量修辭手法，更使文章錦上添花。

第四篇：讀《學雷鋒,做有道德的人》有感

讀《學雷鋒，做有道德的人》有感

讀了《學雷鋒做有道德的人》這本書，不僅帶給我感動和震撼，更多的是理解和感悟。是呀，雷鋒只是一個普通的中國人，普通的農民孩子，普通的工人，普通的戰士，學歷也不高，但是他卻是偉大的，50多年過去了，人們都仍然懷念他，尊敬他，學習他。因為他在平常的生活中、平凡的崗位中卻做出了許多不平凡的事，因為他身上閃耀著孝老愛親、助人為樂、誠實守信、正直勇敢、勤儉節約、敬業奉獻等中華傳統美德的光芒熠熠生輝。

雷鋒在一次行軍中學會了犁地并幫助鄉親們下地犁地；看望烈屬張大娘，把她當娘親看；出差一千里，好事做了一火車，墊錢幫大嫂買票，幫大娘尋兒子；借油燈還滿裝的，軋死田大娘家的鴨子掏錢硬賠；斗地主，別糟蹋集體的糧食；藏有“百寶箱”，變廢為寶，穿的襪子補了又補；做一顆小小的螺絲釘，刻苦鉆研，成為一名技術全面的汽車兵。看了看讀了讀，我們不覺地臉紅和慚愧。

想想，我們現在過著這種穿得暖吃得飽的幸福生活，坐在寬敞明亮的教室里，有著這么優越的環境，反而不好好學習，忘掉了寒窗苦讀，壯心明志，怎還不覺得臉紅嗎？

書中，我還了解了許許多多像雷鋒這樣的人物。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸，在艱難里，她無言無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。吳菊萍，托舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托起了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。2012年是一個平凡的一年，在這一年中涌現了許多值得我們大家贊美的事，學習的人。“最美老師”——張麗麗，為了救出自己的學生，當危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學生的生命，但自己卻失去了一雙腿。“最美的司機”——吳斌，在自身身體受到飛鐵的巨大打擊后，仍舊平穩的將車停住，保證了車內其他乘客的人身安全。積硅步，以至千里；匯小溪，以成江海。事實證明，雷鋒精神并沒有過時落伍，離開我們，反而綿延不斷，構建了中華民族精神的主線，張揚了中華民族的希望，鞭策了一些誣陷雷鋒式人物的丑陋行為。

榜樣，是一個人的坐標，是一種努力的方向。榜樣是一種向上的力量，是一面飄揚的旗幟。如果我們懷著一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在我們身邊。你看，在學校里，同學間互幫互學，結成真誠的友誼；同學不幸摔倒時沖上去給人家攙扶，問聲怎么樣；雨天時同學沒有帶傘，另一位同學主動走過去，對他說：“來，我倆一起走吧！”籃球場上一位同學不慎扭傷了腳，無法走路，幾名不相識的同學急忙把他送到了醫務室；午晚時老師仍在教室里不辭疲勞地督促同學學習，答疑解惑。在校外大道路上，清潔工們每天手持掃把，往返于大街小巷，無論是刮風下雨還是烈日炎炎，都從未間斷過。正是他們的辛勤工作，換來了今天干凈整潔的道路。在公交車上，一位年邁的老人上了公交車，找不到座位。一位年輕人立刻站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧！”一句問候，一個微笑，一種禮貌，一聲道歉，就在我們一念之間，但都會帶給人們溫暖的感覺。原來我們會發現，只要有這一念之善，做一個有道德的人并不難，做一個受人尊敬的人并不難，不管你的高低貴賤，不管你的富貴貧窮，不管你的美麗丑陋，不管你的學歷高低。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”自我發問，自我反省，雷鋒就是這樣成長的，我們也可以這樣成長起來。花，是有了雨水的滋潤而變得鮮艷美麗；草，是有了泥土的肥沃而變得嬌嫩無比；樹，是有了化肥的播撒而變得翠綠欲滴；人，正是有了道德上的修養而變得更加高尚。讓我們與時代同行，與文明相隨，做一個有道德的人。

第五篇：讀《學雷鋒做有道德的》有感

讀《學雷鋒做有道德的人》有感

諸城市石橋子鎮初中八年級四班郭鵬

讀了我們發的《學雷鋒做有道德的人》，使我感觸良多，也讓我對雷鋒這個人產生了崇拜感。

我認為以雷鋒的名氣，應該是人盡皆知了，可當我在百度上搜索雷鋒的時候，先打上了一個“雷”字，以為“鋒”就會在后面跟著出來，可是一看：雷人、雷人語錄等很多，卻沒有雷鋒這個名字，我很困惑，難道現在的一點流行詞匯，會比我國的歷史名人還要厲害嗎？

不提以上這些，再了解一下雷鋒》。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如過你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？如果你要告訴我們什么思想，你是都日夜宣揚那美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”這是雷鋒寫在日記里的優美的散文。在日記中寫詩和散文，以抒發自己的思想感情。

其實雷鋒這種精神，在我們生活的社會中，也是并沒有消失的，在我們的生活中處處可見，比比皆是。

就在今年的暑假期間，我應邀去同學家玩。正走在去他家的路上，突然一個老奶奶騎著一輛電動三輪車，就在一個拐彎處，一下子就扎到了溝里去了，我本來是想沖上去的，可是在我前面已經有兩個人跑了上去，一個人把那位老奶奶扶了起來，另一個把車從溝里拖了上來，然后交代了老奶奶幾句話就走了。通過這兩個人讓我知道了生活中處處是溫暖，生活中處處使陽關，生活中處處是晴朗的天空。

雷鋒的精神用幾張紙是遠遠寫不完的；雷鋒的事跡用幾張紙也是遠遠寫不完的。所以我想請大家都好好的保護我們國家的歷史名人，不要讓他們人感到“冷落”。

在社會生活中，雷鋒助人為樂的行為早就已經深深地刻進了我們的腦海，雷鋒的形象，早就已經不能忘記，雷鋒的事跡，早就已經不能抹去，雷鋒的行為也是不會消失的。

助人為樂是我們中華民族的優良品質，雷就是雷鋒，講的實現的淋漓盡致，可惜雷鋒卻過早的去世。

最后，我想以雷鋒的一句話來結束文章：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把我有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。

評語：作者用樸實的語言向我們解釋了什么是雷鋒精神，生活中的雷鋒無處不在。深刻的道理蘊含在簡單的描述中，真實、感人。是一篇值得學習的作文。