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巴州第一中學計算機網絡管理員工作計劃2013-2014第一學期

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《巴州第一中學計算機網絡管理員工作計劃2013-2014第一學期》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《巴州第一中學計算機網絡管理員工作計劃2013-2014第一學期》。

第一篇:巴州第一中學計算機網絡管理員工作計劃2013-2014第一學期

巴州第一中學信息中心北校區網絡管理員2013-2014年第一

學期工作計劃

庫爾班.沙木沙克

為了做好全校的通訊,為了做好網絡的安全,也為了做好網路健康內容,為了做好全校網絡的正常運行,也為了保證學生計算機和辦公室計算機正常運行本人做了以下的計劃:

1.暑假之間每15天一次來學校檢查總控室的網絡設備,下學期開始5天之前來學校檢查全校的學生計算機的正常運行,檢查和升級總控室的FTP服務器,WEB服務器,遠程教育資源下載計算機,檢查總控室的各個電源插板和電路,升級學生機房的安全漏洞,升級殺毒軟件的病毒庫并殺毒,升級和殺毒多媒體教室和2樓報告廳的教師機,檢查視頻會議設備,話筒,電路等等。

2.結束暑假集合的第一天檢查總控室網絡設備,檢查核心機房的電路,升級WEB服務器的病毒庫并殺毒打補丁,升級FTP服務器的病毒庫并殺毒打補丁,升級遠程教育資源計算機的病毒庫并殺毒打補丁,檢查學生機房的硬件和軟件,保證以后正常上課并升級病毒庫殺毒與打補丁。

3.每天上課的第一節課檢查網絡設備,升級WEB服務器的病毒庫并殺毒打補丁,升級FTP服務器的病毒庫并殺毒打補丁,升級遠程教育資源計算機的病毒庫并殺毒打補丁,整理。檢查各個辦公室的計算機是否正常運行并上網,每15天一次檢查各個辦公室的計算機.4.十月份刻錄把遠程教育資源到光盤,刻錄時候分開各個年級并科

目,刻錄按要求州教育局規定,打開光盤的內容時必須分開科目,貼光盤封面紙寫年份,科目等信息等,要準備十一月份時州教育局信息中心來驗收遠程教育資源并下載情況,下載的遠程教育資源在校園網發布校內并使用全體教師,刻錄的光盤交給教研室,打印遠程資源目錄。

5.學校安排的有關計算機,有關網路各種遠程培訓或者外地或者本地培訓按時參加。教育局安排的各種各樣遠程培訓班主任培訓,網上繼續教育等培訓按時調試多媒體教室安裝軟件與裝攝像頭。

6.配合電教管理員互相幫忙,互相學習。防火電路,防火電腦。

7.期末考試之前檢查設備。采購各種有關計算機設備為了更好省錢,出電腦市場親眼看一看價格對比各個同樣設備價格然后寫預算。

8.按自治區教育廳安排的各個直播培訓按時直播,按時接受培訓視頻庫爾班.沙木沙克

2013-6-25

第二篇:巴州第一中學北校區計算機網絡管理員工作計劃2010-2011第一學期

巴州第一中學北校區計算機網絡管理員工作計劃

(2010-2011第一學期)

網路管理員:庫爾班.沙木沙克

尊敬的各位領導:

您好!

我自2001年8月3日入網路管理崗位至今已經10年多,在這10年多中,不知不覺在學校已經10年多的工作時間,使我個人在工作中學到了很多的經驗,從經歷的每件工作中去總結工作經驗,學習并且已經適應工作環境,并且考慮在我的工作中能夠有一個新的工作創新,這是我個人成長中的一段寶貴的經驗。回顧這10年我個人的工作情況,特別是剛剛進入到這個工作環境的時候,計算機維護,網路管理,使用有關軟件等方面水平有限的。

進入網路管理崗位以來,我的主要工作是學校的學生機房150臺計算的正常運行,通互聯網,安全網路,各個部門,教研組等部門40多臺計算機的正常運行,通互聯網,安全網路方面的維護,帶初二的信息課和一些網絡問題的處理。在此期間遇到互聯網的各方面困難,不斷地努力,看書,網上查詢本人遇到網路和各方面的軟件問題,自己對一些軟件方面的應用不熟練,使自己的工作無法正常完成,在不斷的學習中,使我自己有了很大的提高。

本崗位目前主要有三項主要工作內容:其一,學校計算機及其網絡維護管理方面,其二,學校學生機房和各個部門網絡安全工作。其三,在學校學生機房維護系統工作。其四,實施全校計算機正常運行。現對前期工作作如下計劃:

一、計算機及其網絡維護管理方面的工作

工作內容:此項工作主要包括學校計算機硬件的維護、采購、管理,并保證學校計算機及相關網絡產品的正常工作,學校計算機上軟件的安裝及維護,軟件在使用過程中出現問題的解決,防治機器及整個網絡被病毒攻擊,以及學校計算機相關產品,例如打印機,復印機的日常故障維護及共享設置等。

完成情況:本此項工作的具體完成情況如下:

(一)、計算機硬件的更換,購置和維護情況

學校電腦硬件整個總體來講,出現問題頻率較少,每臺機器除了日常的簡單故障維護之外,硬件方面都爭取做到物盡其用,對一些配置較低的機器進行適當的增容處理。

學校其他電腦配件采購方面基本上都是一些小的電腦配件,大部分屬于擴容和原部件損壞等情況。整體硬件使用情況較好。

(二)、計算機系統及軟件維護

學校目前加上分學校一共近50臺電腦,由于機器較多,日常出現故障的情況較為常見,主要的電腦故障有:系統故障,網絡故障,軟件故障等,很多機器由于長期使用,導致系統中存在大量垃圾文件,系統文件也有部分受到損壞,從而導致系統崩潰,重裝系統,另外有一些屬網絡故障,線路問題等。其他軟件問題主要包括良方的使用,office辦公軟件的使用等。

(三)、學校計算機病毒的維護與防范情況

目前網絡計算機病毒較多,傳播途徑也較為廣泛,可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播,為了做好防范措施,學校每臺機器都安裝了殺毒軟件,并定期的要求升級,對發現病毒的機器及時的進行處理。一年來,學校機器中毒情況較為嚴重的主要有一次,是11月份,機器出現大面積中毒情況,主要涉及有80%的外網機器,中毒后的現象是機器自動重起,最后處理方法是每臺機器斷網進行殺毒,經過查殺病毒得到及時控制,并查明為特洛依變種病毒,通過一些網站傳播,屬后門程序,查殺后對所有殺毒軟件行進升級,并保證后期正常使用。

本崗位作為學校一個服務性崗位,下年工作重點可從兩方面進行:

1、學校計算機管理方面,主要包括學校計算機及網絡的維護、OA的維

護、網絡視頻會議維護及網站信息更新工作,保證學校所有教職工

在網絡利用方面能正常開展工作,為教職工提高工作效率提供一個

穩定、便捷的平臺。

2、嚴格要求自己,遵守學校各項規章制度,與同事之間相處融洽;工

作上,盡職盡責,不敢有絲毫懈怠,除了做好本職工作外,還對學

校的各項業務及運作情況作了一個全面的了解,熟悉業務知識,更

好的做好本職工作。

以上是我在網路管理員崗位上2008工作總結及2009年工作計劃。相信新的一年一定會有新的成就,同時在新的一年里感謝學校對我的信任與支持。

2010年8月份

北校區網路管理員:庫爾班.沙木沙克

第三篇:巴州第一中學計算機網絡管理員工作總結

巴州第一中學北校區計算機網絡管理員工作總結

(2009-2010第二學期)北校區網路管理員:庫爾班沙木沙克

在這2年多中,不知不覺在學校已經2年多的工作時間,使我個人在工作中學到了很多的經驗,從經歷的每件工作中去總結工作經驗,學習并且已經適應工作環境,并且考慮在我的工作中能夠有一個新的工作創新,這是我個人成長中的一段寶貴的經驗。回顧這2年我個人的工作情況,特別是剛剛進入到這個工作環境的時候,計算機維護,網路管理,使用有關軟件等方面水平有限的。

進入網路管理崗位以來,我的主要工作是學校的學生機房150臺計算的正常運行,通互聯網,安全網路,各個部門,教研組等部門40多臺計算機的正常運行,通互聯網,安全網路方面的維護,帶初二的信息課和一些網絡問題的處理。在此期間遇到互聯網的各方面困難,不斷地努力,看書,網上查詢本人遇到網路和各方面的軟件問題,自己對一些軟件方面的應用不熟練,使自己的工作無法正常完成,在不斷的學習中,使我自己有了很大的提高。

本崗位目前主要有三項主要工作內容:其一,學校計算機及其網絡維護管理方面,其二,學校學生機房和各個部門網絡安全工作。其三,在學校學生機房維護系統工作。其四,實施全校計算機正常運行。現對前期工作作如下總結和計劃:

一、計算機及其網絡維護管理方面的工作

工作內容:此項工作主要包括學校計算機硬件的維護、采購、管理,并保證學校計算機及相關網絡產品的正常工作,學校計算機上軟件的安裝及維護,軟件在使用過程中出現問題的解決,防治機器及整個網絡被病毒攻擊,以及學校計算機相關產品,例如打印機,復印機的日常故障維護及共享設置等。

完成情況:本此項工作的具體完成情況如下:

(一)、計算機硬件的更換,購置和維護情況

學校電腦硬件整個總體來講,出現問題頻率較少,每臺機器除了日常的簡單故障維護之外,硬件方面都爭取做到物盡其用,對一些配置較低的機器進行適當的增容處理。

學校其他電腦配件采購方面基本上都是一些小的電腦配件,大部分屬于擴容和原部件損壞等情況。整體硬件使用情況較好。

(二)、計算機系統及軟件維護

學校目前加上分學校一共近50臺電腦,由于機器較多,日常出現故障的情況較為常見,主要的電腦故障有:系統故障,網絡故障,軟件故障等,很多機器由于長期使用,導致系統中存在大量垃圾文件,系統文件也有部分受到損壞,從而導致系統崩潰,重裝系統,另外有一些屬網絡故障,線路問題等。其他軟件問題主要包括良方的使用,office辦公軟件的使用等。

(三)、學校計算機病毒的維護與防范計劃

目前網絡計算機病毒較多,傳播途徑也較為廣泛,可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播,為了做好防范措施,學校每臺機器都安裝了殺毒軟件,并定期的要求升級,對發現病毒的機器及時的進行處理。一年來,學校機器中毒情況較為嚴重的主要有一次,是11月份,機器出現大面積中毒情況,主要涉及有80%的外網機器,中毒后的現象是機器自動重起,最后處理方法是每臺機器斷網進行殺毒,經過查殺病毒得到及時控制,并查明為特洛依變種病毒,通過一些網站傳播,屬后門程序,查殺后對所有殺毒軟件行進升級,并保證后期正常使用。

二、學校網站建設的開發維護工作

工作內容:學校網站建設主要包括學校網站的信息更新、維護等,完成情況:本此項工作的具體完成計劃如下:

(一)、學校網站方面的建設計劃,調整網站中存在的錯誤代碼和校長信箱網站中的垃圾文件及圖片,處理連接錯誤;及時補充必要信息,主要包括亂代碼,學校的各類新聞和其他信息。互聯信息服務申請和系統網絡安全等級備案的資料準備、提交、審核。

(二)、學校網絡視頻會議計劃,我們學校在實施網絡視頻會議期間出現一些問題,通話質量不穩定,斷線的現象,這些問題多數是在學校的網速問題的,因為那邊的工作使用量太大,但然也有學校網絡布局也有關系所造成的,對設備出現故障也進行及時的更換。

實施本人州教育局安排的培訓按時參加培訓工作。2008工作中存在的不足:

1、學校計算機及網絡方面的管理情況較為混亂,年底對學校所有計算機都進行了詳細的配置登記,并把每臺機器責任到人。

2、目前良方軟件使用方面仍存在一些不足,在今后會努力學習。

3、有時工作事情太多做事有頭沒尾,對工作按排不合理,沒有主次之份。有時性子太急燥說話的語氣不注意,和個別同事之間相處不融洽。對自己作息時間沒有合理的按排,總是請假。有時有點懶散,上班的時候會做一些跟工作無關的事。

本崗位作為學校一個服務性崗位,下年工作重點可從兩方面進行:

1、學校計算機管理方面,主要包括學校計算機及網絡的維護、OA的維護、網絡視頻會議維護及網站信息更新工作,保證學校所有教職工在網絡利用方面能正常開展工作,為教職工提高工作效率提供一個穩定、便捷的平臺。

2、嚴格要求自己,遵守學校各項規章制度,與同事之間相處融洽;工作上,盡職盡責,不敢有絲毫懈怠,除了做好本職工作外,還對學校的各項業務及運作情況作了一個全面的了解,熟悉業務知識,更好的做好本職工作。

以上是我在網路管理員崗位上2009-2010年第二學期工作計劃。相信新的一年一定會有新的成就,同時在新的一年里感謝學校對我的信任與支持。

總結人:庫爾班.沙木沙克

2010年6月26日

第四篇:巴州第一中學計算機網絡管理員工作總結2012-2013

巴州第一中學北校區計算機網絡管理員工作總結

(2012-2013第一學期)北校區網路管理員:庫爾班沙木沙克

在這4年多中,不知不覺在學校已經4年多的工作時間,使我個人在工作中學到了很多的經驗,從經歷的每件工作中去總結工作經驗,學習并且已經適應工作環境,并且考慮在我的工作中能夠有一個新的工作創新,這是我個人成長中的一段寶貴的經驗。回顧這4年我個人的工作情況,特別是剛剛進入到這個工作環境的時候,計算機維護,網路管理(防火墻,身心服務,核心交換器,二層交換器),中央電教館提供的遠程資源服務器的資源整理,上傳網頁形式,流媒體服務器,FTP 服務器,并使用有關軟件等方面水平有限的。

進入網路管理崗位以來的4年工作中,我的主要工作是學校的學生機房150臺計算的正常運行,通互聯網,安全網路,各個部門,教研組等部門40多臺計算機的正常運行,通互聯網,安全網路方面的維護,防火墻,身心服務,核心交換器,二層交換器),中央電教館提供的遠程資源服務器的資源整理,上傳網頁形式,流媒體服務器,FTP 服務器。在此期間遇到互聯網的各方面困難,不斷地努力,看書,網上查詢本人遇到網路和各方面的軟件問題,自己對一些軟件方面的應用不熟練,使自己的工作無法正常完成,在不斷的學習中,使我自己有了很大的提高。

本崗位目前主要有三項主要工作內容:其一,學校計算機及其網絡維護管理方面,其二,學校學生機房和各個部門網絡安全工作。其三,在學校學生機房維護系統工作。其四,實施全校計算機正常運行。其五,防火墻,身心服務,核心交換器,二層交換器,中央電教館提供的遠程資源服務器的資源整理,上傳網頁形式流媒體服務器,FTP 服務器。現對前期工作作如下總結和計劃:

一、計算機及其網絡維護管理方面的工作

工作內容:此項工作主要包括學校計算機硬件的維護、采購、管理,并保證學校計算機及相關網絡產品的正常工作,學校計算機上軟件的安裝及維護,防火墻,深信服務,核心交換器,二層交換器流媒體服務器,FTP 服務器,中央電教館提供的遠程資源服務器的資源整理最重要的,最難的,需要更高的高級語言水平的工作。軟件在使用過程中出現問題的解決,防治機器及整個網絡被病毒攻擊,以及學校計算機相關產品,例如打印機,復印機的日常故障維護及共享設置等。

完成情況:本此項工作的具體完成情況如下:

(一)、計算機硬件的更換,購置和維護情況

學校電腦硬件整個總體來講,出現問題頻率較少,每臺機器除了日常的簡單故障維護之外,硬件方面都爭取做到物盡其用,對一些配置較低的機器進行適當的增容處理。

學校其他電腦配件采購方面基本上都是一些小的電腦配件,大部分屬于擴容和原部件損壞等情況。整體硬件使用情況較好。

(二)、計算機系統及軟件維護

學校目前加上分學校一共近50臺電腦,由于機器較多,日常出現故障的情況較為常見,主要的電腦故障有:系統故障,網絡故障,軟件故障等,很多機器由于長期使用,導致系統中存在大量垃圾文件,系統文件也有部分受到損壞,從而導致系統崩潰,重裝系統,另外有一些屬網絡故障,線路問題等。其他軟件問題主要包括良方的使用,office辦公軟件的使用等。

(三)、學校計算機病毒的維護與防范計劃

目前網絡計算機病毒較多,傳播途徑也較為廣泛,可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播,為了做好防范措施,學校每臺機器都安裝了殺毒軟件,并定期的要求升級,對發現病毒的機器及時的進行處理。一年來,學校機器中毒情況較為嚴重的主要有一次,是11月份,機器出現大面積中毒情況,主要涉及有80%的外網機器,中毒后的現象是機器自動重起,最后處理方法是每臺機器斷網進行殺毒,經過查殺病毒得到及時控制,并查明為特洛依變種病毒,通過一些網站傳播,屬后門程序,查殺后對所有殺毒軟件行進升級,并保證后期正常使用。

(四)學校計算機等硬件設備管理維護并保養

防火墻,深信服務,核心交換器,二層交換器流媒體服務器,FTP 服務器,中央電教館提供的遠程資源服務器是更重要的,上面的一件設備出現問題就耽誤全校的工作,所以本人按時努力維護,預防全校斷網路,出了問題就按時處理并晚上加班,機房的硬件并換鍵盤就按時換并維修硬件,各處室辦公室的計算機壞硬件按時打報告買硬件安裝并處理。

(五)多媒體教室設備維護

多媒體教室里計算機并中央控制器,投影儀,調音臺。有的多媒體教室里有班班通,有的多媒體教室里有一體機 等設備的各種硬件維護,軟件維護,網路維護等問題我按時處理了

二、學校網站建設的開發維護工作

工作內容:學校網站建設主要包括學校網站的信息更新、維護等,完成情況:本此項工作的具體完成計劃如下:

(一)、學校網站方面的建設計劃,調整網站中存在的錯誤代碼和校長信箱網站中的垃圾文件及圖片,處理連接錯誤;及時補充必要信息,主要包括亂代碼,學校的各類新聞和其他信息。互聯信息服務申請和系統網絡安全等級備案的資料準備、提交、審核。

(二)、學校網絡視頻會議計劃,我們學校在實施網絡視頻會議期間出現一些問題,通話質量不穩定,斷線的現象,這些問題多數是在學校的網速問題的,因為那邊的工作使用量太大,但然也有學校網絡布局也有關系所造成的,對設備出現故障也進行及時的更換。

實施本人州教育局安排的培訓按時參加培訓工作。

1、學校計算機及網絡方面的管理情況較為混亂,年底對學校所有計算機都進行了詳細的配置登記,并把每臺機器責任到人。

2、目前良方軟件使用方面仍存在一些不足,在今后會努力學習。

3、有時工作事情太多做事有頭沒尾,對工作按排不合理,沒有主次之份。有時性子太急燥說話的語氣不注意,和個別同事之間相處不融洽。對自己作息時間沒有合理的按排,總是請假。有時有點懶散,上班的時候會做一些跟工作無關的事。

本崗位作為學校一個服務性崗位,下年工作重點可從兩方面進行:

1、學校計算機管理方面,主要包括學校計算機及網絡的維護、OA的維護、網絡視頻會議維護及網站信息更新工作,保證學校所有教職工在網絡利用方面能正常開展工作,為教職工提高工作效率提供一個穩定、便捷的平臺,電視轉播也努力。

2、嚴格要求自己,遵守學校各項規章制度,與同事之間相處融洽;工作上,盡職盡責,不敢有絲毫懈怠,除了做好本職工作外,還對學校的各項業務及運作情況作了一個全面的了解,熟悉業務知識,更好的做好本職工作。

以上是我在網路管理員崗位上。相信新的一年一定會有新的成就,同時在新的一年里感謝學校對我的信任與支持。

總結人:庫爾班.沙木沙克

2012年11月13日

第五篇:處州中學2011學年第一學期教科室工作計劃

處州中學2011學年第一學期教科室工作計劃

/2011-09-26 21:44:31/個人分類:

處州中學2011學年第一學期教科室工作計劃

一、指導思想:

以學校三年發展規劃為指導,恪守“讓教師在專業成長中享受教育的幸福”理念,構建“以教師發展為本”的師資培訓機制,建設一支具有先進教育理念、師德高尚、精于教書、勤于育人、結構合理的教師隊伍,構建和諧、進取的教師團隊,開展并實施學校的教科研工作,處州中學2011學年第一學期教科室工作計劃。

二、工作重點

教科研方面

1.組織教師參加2011年各級論文的評比工作。

2.組織教師做好2010學年市級課題結題工作。

3.加強課題的過程管理,培養教師課題研究的意識與能力。

校本教研方面

1、聚焦課堂,以課堂教學中存在的問題作為教研活動的主題,組織教研組開展主題式集體備課活動。

2、關注教師、教研組之間的差異,組織組內、組際間不同形式的教研活動。

3、加強與兄弟學校的溝通聯系,形成開放的教研文化。

校本培訓方面

1、圍繞“有效教學”組織好學校、備課組、教師個人三級培訓活動和教師網絡論壇活動。

2、發揮各級名師的示范作用,開展各級名師培養活動。

3、規范教學外出學習培訓活動的管理,切實發揮教師外出學校培訓的有效性。

4、加強對課題組長、備課組長和教研組長的培訓,為組建簡單的教師學習團隊夯實基礎。

三、工作措施:

(一)深化教科研過程管理提高教師的問題研究意識

1、加強教科研隊伍建設,豐富和完善學校教育科研各項制度,配合其它科室做好相關工作,做好教育科研資料的檔案整理工作,凸現學校科研興校特色。

2、做好2011學年市級課題的結題工作,要求教師認真填寫課題過程管理手冊,外請專家對每個課題的框架結構進行專門指導,以提高課題報告的撰寫質量。

3、各備課組要重視對組內課題研究的管理和指導工作,要從研究的課題中選擇與學校工作思路、備課組專題等相契合的課題來組織至少一次的備課組活動。

4、開展課題成果推廣活動。

5、組織教師參加市區級論文評比。

(二)關注教師差異,深化教學研究,形成開放互助的教研文化

立足課改背景下教研組建設中存在的問題與困惑,聚焦教師之間的差異,開發身邊的教育教學資源,深化教學研究,使教研組成為教師最基本的、現實的、主要的學習型組織;努力營造地位平等、管理民主、交流開放、同伴互助、研修并舉的學校教研文化,工作計劃《處州中學2011學年第一學期教科室工作計劃》。

1、開發身邊的教育教學資源,支持教研深化。

①引導教師以觀察案例和教學敘事為載體,以“頭腦風暴”、集體研討的方式開展專題研究,確定研修的主題;整合研修的資源;設計研修的方案;落實研修的常規,形成教研組組織策劃的策略與過程管理的機制。

②通過“基于課堂觀察的問題診斷”“基于案例討論的行為跟進”“基于同伴互助的專業對話”,構建教研組知識經營的行動理念、行為方式和資源分享的運行方法。

2、營造研究氛圍,形成開放互助的教研文化。

①組織教師對日常的、有一定典型意義的課例和相關活動進行記敘和剖析,表達自己對課堂、對教學、對課程的研究認識和理解,逐步使這種敘事和案例研究的方法成為教研的常規方法,以此營造教學研究的氛圍。

②把教師的個體行為聚合為群體行為,讓教師的校本研修適應新課程實施要求,促使教師重視各種教研資源的積累,重視對教學與教研的反思,努力營造開放互助的教研文化。

③借助學校教研,培養教師隊伍中的骨干,讓差異推動進取。激勵骨干教師以其人格與學術上的成就,通過教學研修涌現更多的“領軍”教師,形成各具特色的教學風格,積累有一定影響力的教學資源,創設富有課改特色的教學“品牌”,在提升內功和發揮外力的作用方面發揮骨干教師的示范效應。

(三)深入開展校本研訓活動推動教師專業成長

1.加強科研隊伍的建設,繼續通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座,幫助教師進一步更新教育理念,幫助教師拓寬視野,揚長避短,不斷成長。組織教師參加各級各類的業務培訓與研討活動,以提高教育研究水平。

2.營造良好的學術氛圍,開展各種以教科研與教學相結合為主題的研討活動,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。引領教師始終關注和直面現實,善于發現問題,研討問題解決的策略,不斷推動我校校本培訓工作的深入開展

3、開辟三個層面的理論學習活動。學校層面,根據學校的工作重點與教育教學過程中存在的問題組織學習相關理論;備課組層面,圍繞組里主題式集體備課的專題學習學科教學理論;教師個人根據自己在教育教學中存在的問題加強學習,提高個人理論修養。

4、繼續深化實施各級名師培養工程,對骨干的培養注重過程,分層培養,明晰培養職責。創新工作載體,充分發揮骨干教師在區域教育教學工作中的帶頭、示范、橋梁和輻射作用,遴選學校“骨干教師”,推薦參加區名師評選和省、市學科名頭、名師培養,推薦部分教師參加省特級教師的評選。實行一月或一階段一主題的形式開展理論學習、課堂實踐、教學反思和教學案例的寫作評比等活動,來提高教師的專業素養。嚴格履行自身職責,教科室進行跟蹤管理,一期為二年,盡量保證雙方成材,達到學校預期目標。

5、搞好教師繼續教育工作,加強教師外出學習培訓的管理,提升教師的學歷層次和專業素養。

6、構建研修訓一體化的培訓模式,促進教師綜合素養的提升。建立“研訓一體化”制度,不斷豐富和完善校本主題教研形式,要求教師從課堂教學改革入手,不斷反思自己的教學行為,開展問題式主題教研活動,讓教師在“實踐-觀察-反思-跟進-實踐”的不斷循環中,促使校本教研從隨意走向問題,從形式走向內涵,從經驗走向科學,以提高教師實施新課程能力為最終目標,讓每一個教師參與問題有效解決的全過程,為教師之間和不同教研組之間搭建了互動交流的平臺,實現資源共享、優勢互補。

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