第一篇：小學衛生健康教育教案16牙周疾病的預防

牙周疾病的預防

教學目的1、使學生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關系。

2、讓學生了解怎樣預防牙周疾病。

教材重點難點

1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。

2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。

教具和學具

有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。

教學過程

一、導入新課

師：關于牙齒的重要性哪位同學能大膽的說說自己想法？（學生回答）

師：今天我們繼續學習新課，牙周疾病的預防。

二、講授新課

師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。

師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續消化。可見，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾病？能不能給大家談談感受？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。

師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。

師：該同學患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關，又與飲食中糖分偏多及個人衛生習慣不好又關。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質，十分耐磨，但是怕酸。食物殘渣留在牙縫里，有利于乳酸桿菌之類的產酸細菌繁殖，酸的腐蝕使釉質產生釉洞，進而腐蝕內層的牙本質，直到侵犯到最后面的牙髓，產生牙痛。患了齲齒的小朋友，應該盡早去找牙科醫生，這樣才能避免牙醫的進一步發展。還有哪位同學得過牙齒疾病？能不能也說給大家聽聽？生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經醫生檢查，才知道是患了牙齦炎。

師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。患了牙齦炎，牙齦會紅腫，刷牙時容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結石附著。牙齦炎進一步發展，會導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時治療，牙周袋會逐步擴大。造成牙齒松動，不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時，牙周袋還可以急性發作。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發熱癥狀的出現，那時情況就嚴重了。通過以上學習兩個同學的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。所以，有人說：“牙痛不算病，痛以來要人命。”這是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預防的。哪位學生能說說如何預防牙周疾病？生：每天早晚要刷牙，不吃糖！

師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛生。生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙??師：同學們講得很多，都很有道理。現在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：

（1）注意口腔衛生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。

（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦

（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發生。

（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。

第二篇：疾病預防控制中心健康教育

ⅹⅹⅹ疾病預防控制中心 健康教育（控煙）工作總結

健康教育是提高全民素質的有效途徑，是預防疾病的有效措施，是堅持以人為本的具體體現。一年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在各成員單位的積極配合下，我縣健康教育工作有序開展，扎實推進，取得了明顯成效。現總結如下：

一、領導重視，組織健全，扎實開展健教工作

為了進一步貫徹落實省、市衛生工作會議精神，縣委、縣政府把健康教育工作列入工作計劃，擺上工作日程，分管縣長親自抓，成立了由分管縣長任組長的ⅹⅹ縣健教（控煙）工作領導組，辦公室設在縣衛生局。負責全縣健教（控煙）日常；并對縣、（鎮）各村、縣各行各業各單位的健教（控煙）工作組織機構進行整頓。針對今年衛生縣城的復查驗收工作，多次召開協調會安排部署，為健康教育工作的開展鋪設平臺。

二、多措并舉，開展健康教育促進行動

按照《億萬農民健康教育促進行動規劃》的安排，我縣通過采取集中培訓，專題培訓，以會代訓，舉辦講座，發放宣傳資料，全年共印發各種宣傳資料16000份，開展義診活動等形式，走進學校、走進社區、走進農村、走進企業，全方位、多渠道開展健康教育和控煙工作，使健康教育促進行動取得了實實在在的效果。

三、突出重點，抓好學生健康教育工作

我縣有中小學校197所。學校均開設有健康教育課，每兩周一節，有教師、有教案、有課時、有試卷、有成績，尤其注重培養學生養成良好的衛生習慣。學生健康知識知曉率達90%，健康行為形成率達85%。

四、立足本職，扎實開展健康教育工作

一年來，我們根據工作需要對全縣各級健教（控煙）工作進行了29次督導，有力促進了我縣健教工作的順利開展。縣直醫療機構、鄉（鎮）衛生院、村衛生所等各級醫療機構均立足本職工作實際，采取印制健康教育處方、設立健康教育咨詢臺、設置健康教育版面專欄、電子顯示屏重復播出等形式，有針對性的向病人及其家屬開展健康教育，住院病人及其家屬相關衛生知識知曉率均達80%以上。今年我們還開展6次健康教育活動，并對基層健教工作人員進行健康教育專業知識培訓2次。

五、創新舉措，提高全民健康教育水平

在《ⅹⅹ報》開設了健康教育專欄，共登載健康教育信息10期；在電視臺逐條分期播放“公民健康素養66條”達120次，“3.24世界結核病日”“4.25全國計劃免疫日”，“5.15碘缺乏病”、麻疹強化免疫、流感預防常識，“12.1世界艾滋病日”等內容共計28次；懸掛宣傳標語26條。各單位還結合工作特點，開展了疾病預防、衛生保健等宣傳工作。經抽查考核，居民健康知識知曉率達85%以上，健康行為形成率達75%以上。

六、示范帶動，整體推進控煙工作

在火車站、汽車站、超市、街心廣場等公共場所，設立宣傳專欄，懸掛宣傳標語，張貼禁煙標志，多措并舉開展控煙工作，整體提高禁煙工作質量。尤其是在衛生系統率先開展了“無煙單位”活動，率先倡導良好的健康生活方式，率先養成良好的行為習慣，有效推動了全縣禁煙工作的開展。

2010年12月17日

第三篇：金星小學疾病預防及健康教育領導機構

金星小學疾病防控及健康教育領導小組

一、領導機構： 學校傳染病防控領導小組與健康教育領導小組為學校傳染病防治的領導機構，具體負責此項工作。根據傳染病疫情的預測與變化不定期召開會議。

二、日常管理

學校政教處在縣教育局、疾控中心指導下，具體負責傳染病防治的相關工作，少先隊配合開展相關宣傳工作。學校負責協調人員制度，各班級負責應對學生中出現的應急狀況。

三、應急體系

建立以校長掛帥的應急領導小組，發生疫情時緊急啟動。組長：羅小剛學校黨支部書記、校長

副組長：寧和平（政教主任）楊平（教導主任）

成員： 諶建平（學校衛生、保健管理員）負責疫情報告各班主任（負責本班學生晨檢、午檢和晚檢）

第四篇：一班健康教案：預防疾病[定稿]

一班健康教案：預防疾病

執教教師：羅潔

設計意圖：

春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預防針的經驗。最近，手足口病一直困繞著所有的爸爸和媽媽，此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。活動目標：

1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的表達能力。

3、增強幼兒預防疾病的意識。

活動準備：

1、收集有關傳染病的資料。

2、張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。

3、準備材料：宣傳品、紙、筆。

活動過程：

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現？(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)

2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)

3、討論：疾病預防的方法。(如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及

進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。)

4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。

延伸提示：

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。

2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預防針》。

武昌區櫻花雙語幼兒園

2008年5月12日

第五篇：小學衛生健康教育教案

抬頭小學2013-2014學第二學期

健康教育教案

一、課時一：常見傳染病防治

二、教學目標

春季是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打預防針的經驗。

1.通過討論、介紹等讓孩子了解有關一些傳染病的情況及預防疾病的方法，培養孩子的表達能力。

2.增強孩子預防疾病的意識。

活動準備：收集有關傳染病的資料；張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。

三、教學重點、難點

此活動重在結合季節和孩子的生活經驗，讓孩子了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。

四、教學過程

（一）導入

最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）

（二）請孩子們講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。請學生描述傳染病的癥狀或教師介紹，2清楚，要認真做眼保健操。五不要是不要在光線太強、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續長時期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。藥物治療和配戴眼鏡。

2.齲齒

齲齒是口腔中的食物殘渣附著在牙齒上經過發酵產生酸形成牙菌斑。可將齲齒分為三度即淺齲、中齲和深齲。俗話說“牙疼不是病，痛起來要人命”。那么如何預防齲齒呢？注意口腔衛生，養成早晚刷牙飯后漱口的習慣。掌握正確的刷牙方法，既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面來回刷。推廣使用保健牙刷及含氟牙膏。少吃甜食，加強鍛煉合理營養。定期檢查。

3.貧血

貧血是青少年最常見疾病之一，它不僅影響青少年正常的生長發育，而且對學生的智力行為及免疫功能等有很大的危害，是學生常見病中重點防治疾病之一，青少年貧血主要是缺鐵性貧血，屬營養性貧血，因此防治工作的重點是飲食調整膳食結構和合理營養。防治方法：改變孩子的不良飲食習慣和錯誤的營養觀點。積極提倡吃早餐，推廣早餐雞蛋加牛奶，提高早餐質量，使早餐熱量達到全天的30%，質量也達到全天的1/3。家長要善于引導孩子多食用動物性食品，如瘦肉內臟等；增加肉魚禽類食品，以利于非鐵血紅素的吸收，同時增加維生素C和A，促進鐵的吸收和利用。對于小學高年級已經來月經的孩子更要注意多食含鐵及蛋白質豐富的食物。

4.蛔蟲感染

蛔蟲感染是兒童時期最常見的腸道寄生蟲疾患之一，對兒童少年的健康和生長發育有長期的不良影響。防治方法：

教育孩子養成良好的衛生習慣，做到飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。注意環境衛生。及時治療。

5.脊柱彎曲異常

脊柱彎曲異常是學生中容易發生的姿勢缺陷，主要原因是因年齡小正在長身體的時候經常坐姿不正確、缺乏體育活動，營養不良和疾病導致的。防治方法：鼓勵孩子使用雙肩背包，要消除生活中導致單側股肉緊張的一些因素。教育孩子一定不要逞能背負過重的物品。堅持體育鍛煉，堅持正確的讀寫站立姿勢。

（三）小學生常見傳染性疾病的種類及預防方法。

沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦、麻疹等傳染性疾病，主要是通過空氣中的飛沫經呼吸道傳播。

1.沙眼

沙眼是常見的慢性傳染病，是由沙眼衣原體病毒感染引起的一種慢性傳染病。人對沙眼衣原體的免疫力很弱，可以重復感染，常因并發癥而使視力受到障礙，沙眼的發病率與衛生狀況及環境因素有明顯關系，但是沙眼是可防性的眼

二〇一四年三月

一、課時三：預防脊柱彎曲異常

二、教學目標

1.教育學生認識什么是脊柱彎曲異常 2.使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

三、教學重點

認識什么是脊柱彎曲異常，教學難點是始終不渝地做到六個預防。教具（課前準備）幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖。

四、教學過程

（一）導入新課

1.上節課我們學習了什么？ 2.揭示課題：預防脊柱彎曲異常

（二）新授

1.出示掛圖，討論：美不美？ 什么是脊柱彎曲異常？ 2.師針對學生的發言小結 3.課堂總結

4.為了今后我們現在該怎么預防？

（三）歸納

（1）保持正確的坐立走姿勢；

（2）桌椅高度要適中，做作業光線要足；（3）養成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；（4）不要連續看書、做作業，要適時休息；

二〇一四年四月

一、課時四：健康的含義

二、教學目標

了解人體健康的定義。

三、教學重點

健康的定義，教學難點是為什么說心理健康是身體健康的保證。教具（課前準備）多媒體演示

四、教學內容及過程

（一）導入：健康是什么？大家動腦筋想一下。

（二）健康包含的幾個方面（講述）： 1.生理（身體）健康

這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件

2.心理健康

具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。

3.道德健康

最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

10晚餐，向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。一日三餐有規律，身體強健發育好：向學生講述三餐的科學和合理性。

（三）鞏固新知：

兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。

（四）課后小結：

通過講解，讓學生明白了吃飯的重要性，同時學生在自己相互討論的過程中，相互間提醒和幫助，使得學生能夠把課堂上所接觸到的知識，和自己的生活更加緊密的聯系在了一起。

二〇一四年六月

一、課時六：突發性衛生事件的預防

二、教學目標

1.基本掌握和簡單運用突發公共衛生事件衛生應急的相關技能，進行自救、自護。有報告事件的意識和了解報告的途徑和方法。

2.掌握亞健康的基本知識和預防措施，了解應對心理危機的方法和救助渠道，促進個體身心健康發展。

3.掌握預防甲流、艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者。

4.自覺抵制不良生活習慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛生公德。

5.了解有關禁毒的法律常識，拒絕毒品誘惑。

6、學習健康的異性交往方式，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害。當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。

三、教學重難點

掌握和運用突發公共衛生事件衛生應急的相關技能，進行自救、自護。了解報告公共衛生事件的途徑和方法。掌握預防疾病方法，培養健康的生活方式。

四、教學過程

（一）導入

你知道的曾經出現過的大規模聚集性爆發傳染性疾病有哪些？什么是公共衛生事件？

學生討論發言：黑死病、瘧疾、猩紅熱、出血熱等。

師歸納：突發公共衛生事件是指突然發生的，造成或者

314