第一篇：2013年5月入黨思想匯報：學會做一個大寫的人

2013年5月入黨思想匯報范文：學會做一個大寫的人

敬愛的黨組織：

看了電影《第一書記》，被沈浩同志的事跡和精神深深打動。沈浩同志扎根小崗六年，為小崗的發展鞠躬盡瘁，用年輕的生命詮釋了作為一名共產黨員全心全意為人民服務的無私奉獻精神。

兩任村官，六載離家，總與農民面對面，肩并肩;他，重新凝聚了108戶村民的心，改變了流傳多年的俗語，先修路，再蓋房，后架橋，事事關注百姓，件件貼近民心，他就是人們的好公仆--沈浩。一個平凡的人，在自己的崗位上做出了一件又一件不平凡的事，在他身上既有傳統的犧牲奉獻精神，又具有鮮明的個性和時代性。他離我們是那樣的近，因為他如我們每個人一樣的平凡，他卻又離我們那么的遠，因為他做到了普通人無法做到的堅守和奉獻。舍小家，為大家。作為一個父親，他或許沒有盡全父親的責任，可他是最偉大的父親;作為一個丈夫，他或許也沒有做到完美，可他是最美的丈夫;作為一個兒子，他或許沒有對母親盡到全部的孝，可他卻是所有母親最值得驕傲的兒子。他舍棄安逸舒服的城市生活，舍棄與家人每天相聚的溫馨與幸福，只身一人來到基層，將所有的心思全部用在小崗的發展上。有舍必有得，沈浩得到了小崗村人民的認可和愛戴尊敬，得到了我們所有人的尊敬。這部影片給我們提供了一個全新的價值觀，我們的黨從誕生到現在涌現出無數英雄和模范，從張思德、雷鋒、焦裕祿到孔繁森??他們都代表著那個時代的價值觀，而從沈浩身上卻表現了新時代共產黨人的價值觀。當別人把到農村掛職鍛煉當作鍍金的跳板時，正是他勇于超越傳統價值觀，把小崗村做為自己人生的平臺，用新的價值觀實現了對理想的追求。可以說是沈浩改造了小崗村，也是小崗村造就了沈浩。“選擇“對一個人來說非常重要，既然選擇了，就要學會堅守，而堅守最需要的就是“踏實”心態，這些，沈浩都做到了，也完美地完成了。

在感動之后，我們也要認真地思考，與沈浩相比，距離還有多遠?我們該怎樣從沈浩為所有人上的一堂課中學習“做人”，做一個大寫的人。平凡的人生閃耀著共產黨員的魂，堅定的信念成就了小崗村的輝煌，同時也成就了沈浩的偉大。我們要學習沈浩的精神，將自己的人生價值定位在為更多人民的幸福上面，全心全意地為人民服務，將有限的生命投入到為人民的事業無盡的奮斗上來。做一個對社會有用的人!

匯報人：

第二篇：做一個大寫的人

懷化市公園路小學

“做一個大寫的人”主題德育教育活動實施方案

為了進一步加強青少年學生思想道德建設，不斷培養未成年人思想道德素質，學校特制定開展“做一個大寫的人”主題德育教育活動具體實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指針，以對少年兒童進行社會主義核心價值觀教育為核心，結合貫徹《小學生守則》，引導全校學生自覺踐行社會主義核心價值觀。講品德、見行動，爭做一個有道德的人，努力做到知行統一、學做統一、言行統一，促使全校小學生在講社會公德、孝敬父母、尊敬師長、關愛同學、奉獻他人的過程中培養文明習慣，弘揚中華民族傳統美德，切實推進全校未成年人思想道德建設。

二、活動目的

從未成年人思想道德建設的實際出發，遵循未成年人的身心特點和成長規律，動員全校小學生弘揚和培育民族精神，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚情操，做一個有道德的人。

三、活動原則

1、堅持內容系列化、形式多樣化、活動生活化、效果目標化的原則。

2、按照簡單易行、切實有效、就近方便、力所能及的原則。

3、體現學生的日常學習、生活，在家庭、學校、社會開展實踐活動的原則。

四、活動內容

根據我校小學生實際情況和上級的工作安排，按照學校、家庭、社會聯動的原則，以“做一個大寫的人”德育教育實踐活動為主題，著力開展如下系列活動：

（一）組織開展學習活動：

學習主要以德育課本為基礎，同時結合下列內容：

1、學習并熟記社會主義核心價值觀24字內容。

2、學習加強思想道德建設方面的經典著作，如《弟子規》等。

3、學習古今中外道德典范人物故事。

4、學習習近平現代道德模范人物事跡。如《雷鋒的故事》等。

5、要結合學習《中小學生守則》。堅持在校學習和家庭自學相結合。通過學習，使學生受教育、受啟發、受鼓舞。要求每位學生查擺自己身上的陋習，形成文字，自我改正，同伴監督，逐步養成好習慣。

（二）組織開展系列道德實踐活動：

1、開展“學雷鋒，做好事”活動。

組織學生為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，解決實際生活中的困難。結合“送溫暖、獻愛心”、“捐資助學”等活動，積極為社會公益事業和需要幫助的人服務，培養學生真誠交往、真心關懷、傳遞愛心的良好品德。

2、開展“在家庭孝敬父母”活動。

提倡未成年人主動分擔家務，在父母的指導下買菜、做飯、洗碗、洗衣、疊被、掃地、澆花等，讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、樂觀進取的生活態度，培養自理、自立能力。引導未成年人尊敬父母，組織學生開展“我為長輩做一件事”、“和父母說句貼心話”、“我當一天家”，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一件小禮物送給父母、關心父母身體健康等活動，使學生理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩。

養成未成年人勤儉節約習慣，教育未成年人不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

3、開展“在學校尊敬師長”活動。

推行校園文明禮貌用語。各班可以利用班會宣講禮貌用語，如“我不給別人添麻煩”、“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙”、“保持公共環境衛生、珍惜他人勞動成果”、“向前一小步，文明一大步”等。

組織學生開展“三禮”即知禮儀、重禮節、懂禮貌活動，倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德。

開展“為創建和諧校園做一件實事”活動。通過給學校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學校的校園文化氛圍，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧。讓“做一個大寫的人”主題教育進班級、進課堂、進活動，從而使“做一個大寫的人”主題實踐活動在學生中入眼、入耳、入腦、入心，并轉化為道德行為。另外，通過唱好一首道德歌曲，精讀一本道德好書，宣講一個中華道德小故事，舉辦一次道德專題隊會，每個學生完成道德主題手抄報一份，每班出一期道德主題黑板報，確保道德實踐活動取得實效。

五、幾點要求

1、提高思想認識。

我校把此項工作作為開學初學校德育工作的一項重點內容來抓，并融入學校教育教學工作的各個環節，切實抓實、抓細，長期堅持下去。

2、強化組織領導。

學校成立了專門領導小組： 組

長：張治軍 副組長：李傳鐵

孟中海

成員：楊世忠

楊

林、杜玉清

鄧麗平

各班主任 并安排專人負責此項工作。本著高度負責的態度，結合實際，制定具體實施方案，并召開相應會議進行部署，明確工作任務和時間要求，分階段，分主次。

3、營造濃厚氛圍。

我校將利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗等宣傳陣地，加大對“做一個有大寫的人”主題德育教育實踐活動的宣傳力度，增強做好主題實踐活動的主動性和自覺性。

通過精心策劃和組織形式多樣的活動，努力使學生做到：

在社會講公德：遵守一切公共秩序，愛護花草樹木，保護自然環境，語言文明、行為禮貌，見義勇為、助人為樂。在校園講美德：遵守《小學生守則》，不打仗罵人，尊敬老師，團結同學，刻苦學習，保持節儉，崇尚先進，積極向上。在家庭講孝道：尊重長輩、孝敬父母、聽從教誨，愛護幼小、關愛家人。達到心靈美、語言美、行為美、儀表美的總要求，把未成年人培養成為道德高尚的人。

第三篇：做一個大寫的人

做一個大寫的人

人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——題記人是地球上唯一會創造文明、自覺進化的動物。我們常說“人” 這個字是大寫的，意思是說，作為一個人，必須有人格意識、尊 嚴意識、道德修養、理想以及對真、善、美的向往和追求。在《16秒的生死抉擇》中，飛行員李劍英不顧自己的生命安 全，在最后一秒還想著如何多挽救一些群眾的生命，同時自己也 在這次飛行事故中壯烈犧牲了。然而慶幸的是在李劍英烈士的極 力挽救下，沒有一名民眾受到傷害。李劍英烈士——一位大寫的 人，用自己對民眾的熱愛以及對真善美的向往和追求譜寫了一曲 動人的篇章。

其實，一直陪伴著我們的老師們難道不是一個很好的例子嗎？老師日復一日，年復一年的培育著我們這群祖國的花朵，在我們這群花朵抽枝、發芽、開花的同時。老師也慢慢的衰老，歲月在他們臉上留下來的是一條條的皺紋，在我們心里留下的是一道絢麗的彩虹，為我們邁向成功架起了一座永不坍塌的橋。老師也是大寫的人——一位有道德修養的人，他盡了自己的最大努力給我們的人生涂抹上絢麗的色彩，讓我們的人生更加美好。

其實，每個人都可以成為一個大寫的人，這關鍵不在于你能或不能只在于你愿意或不愿意。所以，同學們要向“大寫的人”前進，努力做一個“大寫的人”讓自己的生命大放光彩。

第四篇：做一個大寫的人

做一個大寫的人

九十年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來，中國革命放射出第一縷絢麗的曙光，中國革命才有了正確的航向，今天，我們的共和國走過了半個多世紀的風風雨雨，從貧困走向富強，從勝利走向勝利，由此證明了一個偉大的真理，沒有共產黨，就沒有新中國。

我們濮陽市是在改革開放的春風中成長起來的，中間有過輝煌也有過失落，有過激情澎湃也有過猶豫彷徨。去年十月份，段喜中書記來到濮陽從“一創雙優”到“十破十立”，從三種意識到六超精神，從中心城市提升工程到二三五發展目標，濮陽市在這半年多的時間里，風起云涌，迅速掀起了創建富裕、和諧、美麗新濮陽的奮斗熱潮，看著文件上鼓舞人心的字字句句，看著日益規范的市場、街道，看著一個個招商項目的破土動工，看著同事們來去匆匆忙碌的身影，不由得心潮起伏、思緒萬千。

我在心里一次次的反問，作為一名普通的市民，我能為城市文明做些什么，作為一名公務員，我能為濮陽的老百姓做些什么，作為一名濮陽的建設者，我能為濮陽的騰飛做些什么。在看過李文祥同志事跡報告會之后，我的心里有了答案。我能做的很多很多，總結起來只有一句話，做一個堂堂正正、無私奉獻大寫的人。人這個字是字典里最簡單的漢字之一，一撇一捺，就是一個人，但怎么看人字都不像一個人，反復的思考之后，豁然開朗，-1-

人就該這么寫，它有著豐富的內涵。

首先，這樣寫站的最穩，他的兩只腳都結結實實的踏在土地上，腳踏實地、堂堂正正，這不正是做人最應具備的品格么？李文祥老人當初從福建建設廳毅然決然的回到濮陽老家，從此一輩子都在這片黃土地上默默地奉獻著，到了耄耋之年，依舊不改初衷，正是這片土地給了他這樣可貴的品質，像金子一樣在土地上閃閃發光。

第二，人的一撇一捺相互扶持，牢牢地結合在一起，恰恰是寓意著人是社會中的人，互相幫助、相濡以沫才能從蒙昧的深淵里跌跌撞撞地走到今天，再想一想李文祥老人，他把為人民服務這五個字刻畫的淋漓盡致，還有雷鋒、焦裕祿、任長霞、牛玉儒、沈浩等等等等，正是千千萬萬個李文祥一樣的人鑄成了共和國大廈的基石，讓共和國任憑風狂雨驟也不動毫分。

第三，人字寫出來，像一個金字塔的形狀，正是表明了人是不斷向上的，永無止境，人們常說活到老、學到老，不斷地學習，不斷地積累，聚沙成塔、集腋成裘。有人覺得李文祥老人從福建回來，他的人生就開始走了下坡路，實際上絕非如此，從他踏上故土的那一刻起，他的信念就得到了升華，他的追求也更加高尚，人的一生能留下一筆可貴的精神財富，才是最高的人生價值。

對照自己，我感到很慚愧，我常常因為小小的進步而沾沾自喜，或者因為一點挫折而悲傷嘆氣。人生應該追求更遠大的目標，有一句話說的好：把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去，像李文祥老人那樣，不管做什么，從小事做起，從身邊的事做起，為這個城市、這個國家、這個民族做出自己應有的貢獻。

做一個大寫的人。

第五篇：做一個大寫的人演講稿

做一個大寫的人演講稿

原創： 高一（4）鄭璐辰 溫嶺中學

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我國旗下講話的主題是：做一個大寫的人。

人成長的前提是強健的體魄。在剛過去的運動會中，我們展現了青春的風采，見證了熱血的拼搏。對于剛經歷考試的我們來說，運動會是一個難得的放松機會。

到了高中后，很多同學覺得成績漸漸成了掙不開的枷鎖。我們總是被父母耳提面命：“你無論干啥都不要耽誤學習。”似乎我們在求學期間唯一的任務就是學習。

我們大部分人沒有時間關心政治、環境，我們慢慢適應了現在的生活，但我們的生活不應該只有學習。

魯迅曾說：“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關。”前不久，重慶公交墜江，人們議論紛紛。女子的行為固然不對，但乘客的沉默和不作為卻更讓人痛心。

其實這樣的沉默每天都在上演。辛辛苦苦排了很久的隊，別人卻插隊擠到前面，我們敢怒不敢言；在餐廳徘徊許久找不到座位，只能對被占的空位置瞋目而視，卻無人理論；自修課有人喧嘩，我們皺眉以對，但大多數時候卻不會出來制止......我知道不是每個人都能憑一己之力改變社會，你我都是再普通不過的人，是這個龐大社會機器上一顆小小的螺絲釘。

不被生活磨去棱角不是成熟，是精神的早衰和個性的消亡。真正的成熟，是獨特個性的形成，真實自我的發現，精神上的結果和豐收，敢于站出來的勇氣。

我希望我們都能成為難能可貴的人，一直嫉惡如仇，絕不隨波逐流，絕不摧眉折腰，絕不放棄原則，絕不失望于自我。

如果有人跟你說：“你不要看不慣，你要適應現實。”這時你應該像一個真正的勇士直面告訴他：“我跟你不一樣，我不是來適應現實的，我是來改變現實的。”

正如耶魯大學校長所說：“虛心聆聽，批判參與，()創造性地應對挑戰和難關，在尋求幸福的同時，接受你的責任，畫一個更廣闊的圈，理解和改變這個世界。”

你會發現生活更加豐富、充實、有意義，你將為世界帶來我們亟需的同情和理解。

龍應臺說：“不要以為你是個學生，不夠資格管社會的事。”人活著，更重要的是內在價值的實現，比如善良、同情、對正確價值觀的堅守……

人心是如此纖細敏感，我們不知道哪一根弦會讓自己或別人戰栗，所以要小心撥弄每一根生活的琴弦，我們的每一個行動，都可能擁有巨大的力量。

青春時代不只是為成年生活做準備，它本身是一種生活，是一個人一生中最具活力、最熱情洋溢的時段，也是夢想最多、情感最純、求知欲最強、人生態度最真的日子。

如此美好的青春年華，我們豈能任由它混混沌沌度過？

生命可以隨心所欲，但不能隨波逐流。我們將經由光陰，經由山水，經由別人，經由一切他者以及由之引生的思緒和夢想而成就自己。

那路途中的一切，有些與我們擦肩而過，從此天各一方，有些永久駐進我們的心魂，雕琢我們，塑造我們，錘煉我們，融入我們，成為我們。

希望我們都能成為一個大寫的人。

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文字|高一（4）鄭璐辰