第一篇：生活的饋贈優秀作文

2013雜想及感慨

When the world says,“Give Up!” Hope whispers,“Try it one more time”.當全世界都要我放棄, 還是期待有人輕語一聲: 再試一次。

------題記

這篇回憶雜亂綜合性的雜記并不想與往常的年頭一樣沮喪地傾訴生活的遺憾或興奮地描寫成長的快樂與學業的進步，可能是因為八年級下期是從出生開始，遇到挫折最多最沮喪的一個時間段。

耐下心反省，總結琢磨出許多愚理：

1.越有故事的人越沉靜簡單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。

2.當你覺得你可以為之奮斗的時候，別放棄。等待是很難過，但后悔會更難過。

3.很多人都說：我不知道我自己想要什么。其實這句話的真正含義是：我沒有勇氣面對和足夠的努力去爭取我想要的。

4.不要舍不得，輸不起。許多人舍不得曾經的精彩、不逮的歲月，舍不得居高時的虛榮、得意處的掌聲。輸不起一段情感之失，輸不起一截人生之敗。這樣會讓你的人生苦不堪言。

5.心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都有快樂。

6.太在意別人的看法，最后會有兩種結局：要么自己累死，要么讓別人整死。

7.不要隨意發脾氣，誰都不欠你的。而且生活中有很多不公平，別抱怨，因為沒有用。而且不要以為生活虧欠了你，其實是自己努力的不夠。

8.每一個優秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，只有自己知道。而當日后說起時，連自己都能被感動的日子。

9.有些煩惱是我們憑空虛構的，而我們卻把它當成真實去承受。

10.當現實赤裸裸的告訴你必須去面對的時候，除了微笑，只能微笑。

11.生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法更壞。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。

12.不要輕易去依賴一個人，它會成為你的習慣，當分別來臨，你失去的不是某個人，而是你精神的支柱。無論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然些。

13.你永遠都不會知道自己到底有多堅強，直到有一天你除了堅強別無選擇。

而直到現在，我才發覺，原來那些所有的激情、沖動、放不下和舍不得，都會隨著時間，慢慢消散。那些所有過不去的，都會過去，甚至會成為你生命里的一塊跳板，令你成長。

第二篇：《生活的饋贈》讀后感

《生活的饋贈》讀后感

我是一名即將要上四年級的小學生，平時也沒有什么特別的愛好，但唯獨喜歡在閑暇之余去圖書館看書。就在昨天，我像往常一樣在書架上尋找自己要看的書，突然我被一本書吸引，《生活的饋贈》？我立刻拿了下來，看了一下，原來是著名作家曹文軒的著作呀！我平時也閱讀過他的其他的作品，每一件故事在他的筆下變得形象生動，同時，也具有很深的意義，于是，我就情不自禁地拿下來讀了一下。

我先仔細的看起他的封面，《生活的饋贈》五個大字被印在了書面上，這個題目起得可真讓人覺得驚艷、眼前一亮啊！我不禁會想:生活的饋贈？是什么樣的饋贈呢？是幸福？還是痛苦的呢？于是，我帶著這樣的疑惑讀起了這本書。

這本書大致分為了好幾個故事，有《大水》、《漁翁》、《癡雞》《藍花》等等，每一個故事的主角都遭受了生活的洗禮，經歷了不同的悲慘，作者用不同的故事告訴了我們深刻的道理。

其中我印象最深刻的是《再見了，我的小星星》，故事講述了他們那個時候，有一個村子里來了從蘇州來了“女知青”，她們長得很美，村長把他們分配給幾戶，幸運的孩子家分到了，其中一個叫星星的孩子，他的家里沒有分派到，他很傷心，但過了幾天又來了一個“女知青”，這一次終于分給了星星家，星星很開心。這個女知青叫‘雅姐’，很美，又善于發現，星星很喜歡她，而且在星星媽媽覺得星星全身上下都是缺點的時候，雅姐卻從星星身上發現了星星身上的閃光點，她感受到星星的不同，開始教他畫畫，而星星在雅姐的幫助下不但學會了畫畫，而且變得懂事了，雅姐的出現讓星星變的煥然一新，但到故事最后，在媽媽病倒后，城市同意雅姐回去，雅姐不得不走了，面對雅姐的離開，星星很傷心，他們依依不舍地告別了……

我不禁想：如果雅姐一開始不出現，星星會不會平淡的度過這幾年，沒有此刻的傷心呢？但轉念一想，如果雅姐不出現，那星星是不是就不會變得像現在這么懂事，又有誰會發現他擁有繪畫的閃光點呢？所以說一個人的出現和離開都有它的價值和意義，我們要感謝生活的饋贈！

其實我發現在每一個故事的結尾都沒有向我們講故事最后的結局，通過設疑的方式，讓讀者想象。可能作者最后是想讓讀者把自己的想法添加在結尾吧！從而體會真正生活上的饋贈。但我想其實生活本身就像其中的故事一樣，通過不同的經歷，體會其中不同的道理，生活中所有的困難和挫折，都將變成我們前進的動力。

第三篇：《生活的饋贈》讀后感

《生活的饋贈》讀后感

讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《生活的饋贈》讀后感，希望對大家有所幫助。

《生活的饋贈》共有八篇文章，使我感觸最深的是《漁翁》。讀《漁翁》時，處于一個噪雜的環境，看到后半段，竟發現我已淚流滿面。

漁翁讓我想起了那位老信客，一樣是年事已高，一樣是孤獨終老，一樣的，使人心生憐憫。但信客畢竟是自己做錯了，一失足成千古恨，而漁翁，他有什么錯？

明明已經一大把歲數，不在家享天倫之樂，非得跑出來流浪，養活自己？他是否已漂泊了大半輩子，從未享受安穩的生活。是否曾經也有妻子、兒女，卻因事故災難不得不天人永隔，遭受離別的折磨，思念的噬骨？從老者守時的表現，也能看出老者年輕時的傲骨，即使歷盡滄桑，生活的苦難也磨不平它堅韌的品性。

看到大鴨子欺負老者，心里義憤填膺；看到夜色降臨，老人子然一身地坐在船頭的身影，不禁潸然淚下。這時，我又想起了老信客。忙碌了大半輩子，為自己，為別人，到頭來卻換來這樣的結局，值嗎？想破口大罵，罵大鴨子，罵那些圍觀看戲的學生，罵黑心的政委會，罵……卻發現都是徒勞無功的。那些人也是受害者，錯的不止是他們，錯的是整個世界。那個社會本就是這樣，嫉善怕惡，唯利是圖。什么傳統美德，什么倫理道德，被金錢麻痹不止思想，還有靈魂！是否是華佗在世，也會搖頭嘆息曰：“無藥可醫。”

老者有自己的尊嚴和底線，就像他絕不向四兄弟屈服。即使四兄弟對他拳腳相加，惡語相向。當所有人都勸他離開，他只是沉默，他只是沉默應對。直到大鴨子把他賴以生存的船捅了個窟窿，船沉入水中。他看著湖面上零七散八的木枕、木桶……他終于哭了，哭的喑啞慘烈。為了生存，他不得不忍著屈辱將自己漁者的身份降為鄉下摸小魚小蝦的——他始終沒有離開。

老者一直以自己單薄的身子與大鴨子一家作戰，與整個烏江鎮作戰——用它自己的方式。

文中的兩個孩子，卻使人哭笑不得。他們引發了戰爭的開始，讓老人“誤會”了大鴨子，一味地逃避錯誤。但過程中，他們一直在幫助老者，最后甚至不惜賣了自己最喜愛的東西，承擔了自己的錯誤。他們也在勸老者離開，離開這個是非之地。

結局老者真的離開了，就像他來的時候，無聲無息，我卻感到心酸。世界盡管那么大，哪里是他的容身之所？他還能拖著那副殘軀到哪里流浪？難道是下一個烏江鎮？那時，還會有那兩個好心的孩子嗎？

就像文章結尾說的那樣，有水，就有它的生路，就有他的家吧！

“你別想著自己什么都沒有，得想著自己什么都有。有眼睛、有鼻子、有雙手，有挑擔的肩！你還要什么呢？抬起頭來往前走，海闊天空！”

這是《生活的饋贈》中的一句話，至今使我深深銘記。然而，剛開始讀時，我還不是那么的理解，只是朦朦朧朧感到應該是遇到困難要勇往直前吧！

“他帶著氣，兇猛地挖著。見林娃和森森仍不動手，他終于叫了起來：‘你們起來，挖雪！’”這就是大野，作品《埋在雪下的小木屋》里的主人公。森森、林娃、雪丫和大野四個朋友一起去尋找山間的白鹿，剛剛歇住腳在小木屋里休息的他們不幸遇到了雪崩。大雪埋住了小木屋，周圍伸手不見五指。他們恐慌、饑餓、絕望……他們努力挖雪，在大野的帶領與幫助下，順利度過了難關……大野是個很有責任感的人，就像她。

她是我的朋友。從小學到中學，我們一起從“aoe”背到“ABC”，從“123”寫到“αβγ”，從加減說到正負。可是因為家庭等原因，她輟學了。她總是提醒我許多大大小小的事情，批評我、警醒我，有時讓我覺得很煩。直到她告訴我她不上了，我才后悔當初的種種做法。早知道就不貪圖零花錢，而沒有給他買她最喜愛的發卡作為生日禮物；早知道就不因為尷尬，而撒了謊讓她難以收場；早知道就不因為賭氣，摔壞了文具盒讓她大哭一場；早知道……我應當好好珍惜！

《開滿薔薇的峽谷》也是這本書中很好的一部分。小女孩來到遍地薔薇的仙境，卻已無心欣賞。生活的苦水和壓抑讓她失去了活下去的意義。他想自殺，像他的爸爸。但老人救了他，也改變了他的一生。這也許是上帝在告訴他：任何時候都不要放棄生命！

小女孩的故事告訴我生活不是一帆風順的，分離、災難、生病……就像我，作業的煩惱，成績的下滑，老師的壓力……再加上家中一些不愉快的事情，我覺得自己掉進了無底洞，而且不想出來。小女孩就像一道光，激勵著我不斷向前。然而，隨著我的成長，我的爸爸媽媽也在慢慢變老。書中寫道：“那頭黑亮的頭發變得枯澀，并且摻雜著白發；背也駝了；一雙靈活的、富有魔力的手變得粗糙、僵硬，沒有一絲靈氣了，并且有一道道被野風吹出的皺紋和裂口；那雙充滿情感的像黑夜間兩星燭光的眼睛變得灰蒙蒙的，像長了翳。”沒有豪言，沒有粉飾，沒有燈紅酒綠，沒有花枝招展，這就是爸爸媽媽的愛，因為平淡才真，質樸才美，存在才幸福。

生活饋贈了我們親情，友情……當然還有一些苦難。我很感謝生活，也因此更理解開頭那句話。作者曹文軒說：“我認為這個童年給予我的財富不是別的，而是想象力，當什么都有時，就會失去無窮無盡的欲望，想象力就會停止。”福克納說他最大的財富就在于他有一個苦難的童年。然而如果我們如今的生活沒有了苦難，誰會在意鋪在地上的鵝卵石會不會痛？誰會在意天上多變的白云會不會近視？誰會在意明年的大雁會不會穿著裙子？誰會在意……

我十分喜愛《生活的饋贈》這本書，就如同于我喜歡雪丫的天真無邪與大野的無私與堅強。而我更喜歡的人物是拉手風琴的人，因為他有著對自由生活的追求與灑脫。

我十分羨慕他們，羨慕他們能使生活變得如此多姿多彩。當然讓我最羨慕的還是拉手風琴的人。他身為一個流浪者，竟能使生活過得無拘無束，而且在流浪期間他還收留了漂兒一段時間，并且還教會了漂兒做人的道理。其中使我感觸最深的就是做人要堅強還要自尊，不該受任何人的侮辱；做人就要向前進，無論前方是否是龍潭虎穴，就算是，也要堅持不懈的穿過去。我也羨慕他的技術，他拉的曲子都是附有情感的，就連狗也愿意聽。他不光會拉，還會修。在他修手風琴的過程中，手風琴在眨眼間就變成了一堆零件，密密麻麻的，而他僅用了一小會兒的時間就把它重新組裝成功，而且一點兒毛病也沒有。手風琴的主人看到后，竟想要給他加價，但他卻堅持只要原來的價格。

做人的操守也莫過于如此吧！

讓我最欣賞的是大野和雪丫，他們只是兩個孩子，但是他們的堅毅與無私卻讓我驚訝。

那天，他們被雪崩埋在了一個小木屋里，外面被厚厚的雪覆蓋著。雖然他們感覺到了絕望，但是他們從未放棄過希望。當他們被困在漆黑而冰冷的小木屋里時，他們竟找到了一條被子，在那種環境下，溫暖是多么讓人眷戀啊！然而強壯的.大野卻把被子讓給了雪丫，自己去挖雪找出路，而雪丫也一直在唱歌和講童話鼓勵著大野。幾天幾夜后，他們終于不用再吃雪了，他們發現了一個罐頭。這個罐頭最先被大野發現，在漆黑的掩飾下他本可以獨享，但是他還是決定與大家分著吃。無私與善良好像成了大野與雪丫的象征。

從他們身上我看到了善良，從他們身上我看到了堅強，從他們身上我看到了我人生的方向。

讀《生活的饋贈》這一本書，我可憐文中的小姑娘，我也很佩服老爺爺，他很無私，也很善良。

當讀到文章片末時，直到小姑娘來了，他才安然地離去了，才雙眼緊閉著。對于結果我忽然感到很遺憾，忽然覺得老爺爺的離去是那么的茫然。

老爺爺與小姑娘讓我覺得就像我與自己的爺爺。我爺爺一輩子也是那么凄涼的過著，除了我與爺爺溝通，便再也沒有其他人了。因為別人不懂得爺爺，爺爺仿佛整天與一堵墻說話，沒有別人的解說。

《生活的饋贈》這一本書使我明白了生活。即使生活中有不美好的事情，有自己不順心的事情，但生活的殘缺也是一種美。生活中不一定一切的事情都會隨自己的意愿去做，因為這成就不了自己以后的路。

我不知道生活中的下一秒會有什么，但生活送給你的禮物，幾乎往往是最好的。因為它讓你擁有了很多，他可以讓你收獲充實，也會讓你回味時間與自己處在的階段。

饋贈，既然你對生活做出了饋贈，那你一定會收獲到生活對你的回饋。

我相信，生活給你帶來的快樂會多過于你自己的悲傷。我不敢相信，世界上還有那么多愚蠢的人類，想放棄自己的生活。因為一次打擊而放棄自己的生命與美好的未來，那值得嗎？在自己有這個決定時，你沒有想過自己以前的事情，那事情難道沒有快樂，只有悲傷嗎？

相信吧，生活中你會看到希望，只要你珍惜生活所發生的一切事情，你就將會收獲到更多美好的事情。

生活不是給你帶來負面，而是給你正面。沒有生活中的點滴，我們也不好長大，請相信生活對你帶來的美好的饋贈。

第四篇：生活的饋贈讀后感

暑假期間，我讀了曹文軒的《生活的饋贈》，真是受益匪淺。下面是小編收集整理的生活的饋贈讀后感，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。生活的饋贈讀后感1

“你別想著自己什么都沒有，得想著自己什么都有。有眼睛、有鼻子、有雙手，有挑擔的肩！你還要什么呢？抬起頭來往前走，海闊天空！”

這是《生活的饋贈》中的一句話，至今使我深深銘記。然而，剛開始讀時，我還不是那么的理解，只是朦朦朧朧感到應該是遇到困難要勇往直前吧！

“他帶著氣，兇猛地挖著。見林娃和森森仍不動手，他終于叫了起來：‘你們起來，挖雪！’”這就是大野，作品《埋在雪下的小木屋》里的主人公。森森、林娃、雪丫和大野四個朋友一起去尋找山間的白鹿，剛剛歇住腳在小木屋里休息的他們不幸遇到了雪崩。大雪埋住了小木屋，周圍伸手不見五指。他們恐慌、饑餓、絕望……他們努力挖雪，在大野的帶領與幫助下，順利度過了難關……大野是個很有責任感的人，就像她。

她是我的朋友。從小學到中學，我們一起從“aoe”背到“ABC”，從“123”寫到“αβγ”，從加減說到正負。可是因為家庭等原因，她輟學了。她總是提醒我許多大大小小的事情，批評我、警醒我，有時讓我覺得很煩。直到她告訴我她不上了，我才后悔當初的種種做法。早知道就不貪圖零花錢，而沒有給他買她最喜愛的發卡作為生日禮物；早知道就不因為尷尬，而撒了謊讓她難以收場；早知道就不因為賭氣，摔壞了文具盒讓她大哭一場；早知道……我應當好好珍惜！

《開滿薔薇的峽谷》也是這本書中很好的一部分。小女孩來到遍地薔薇的仙境，卻已無心欣賞。生活的苦水和壓抑讓她失去了活下去的意義。他想自殺，像他的爸爸。但老人救了他，也改變了他的一生。這也許是上帝在告訴他：任何時候都不要放棄生命！

小女孩的故事告訴我生活不是一帆風順的，分離、災難、生病……就像我，作業的煩惱，成績的下滑，老師的壓力……再加上家中一些不愉快的事情，我覺得自己掉進了無底洞，而且不想出來。小女孩就像一道光，激勵著我不斷向前。然而，隨著我的成長，我的爸爸媽媽也在慢慢變老。書中寫道：“那頭黑亮的頭發變得枯澀，并且摻雜著白發；背也駝了；一雙靈活的、富有魔力的手變得粗糙、僵硬，沒有一絲靈氣了，并且有一道道被野風吹出的皺紋和裂口；那雙充滿情感的像黑夜間兩星燭光的眼睛變得灰蒙蒙的，像長了翳。”沒有豪言，沒有粉飾，沒有燈紅酒綠，沒有花枝招展，這就是爸爸媽媽的愛，因為平淡才真，質樸才美，存在才幸福。

生活饋贈了我們親情，友情……當然還有一些苦難。我很感謝生活，也因此更理解開頭那句話。作者曹文軒說：“我認為這個童年給予我的財富不是別的，而是想象力，當什么都有時，就會失去無窮無盡的欲望，想象力就會停止。”福克納說他最大的財富就在于他有一個苦難的童年。然而如果我們如今的生活沒有了苦難，誰會在意鋪在地上的鵝卵石會不會痛？誰會在意天上多變的白云會不會近視？誰會在意明年的大雁會不會穿著裙子？誰會在意……

讀《生活的饋贈》這一本書，我可憐文中的小姑娘，我也很佩服老爺爺，他很無私，也很善良。

當讀到文章片末時，直到小姑娘來了，他才安然地離去了，才雙眼緊閉著。對于結果我忽然感到很遺憾，忽然覺得老爺爺的離去是那么的茫然。

老爺爺與小姑娘讓我覺得就像我與自己的爺爺。我爺爺一輩子也是那么凄涼的過著，除了我與爺爺溝通，便再也沒有其他人了。因為別人不懂得爺爺，爺爺仿佛整天與一堵墻說話，沒有別人的解說。

《生活的饋贈》這一本書使我明白了生活。即使生活中有不美好的事情，有自己不順心的事情，但生活的殘缺也是一種美。生活中不一定一切的事情都會隨自己的意愿去做，因為這成就不了自己以后的路。

我不知道生活中的下一秒會有什么，但生活送給你的禮物，幾乎往往是最好的。因為它讓你擁有了很多，他可以讓你收獲充實，也會讓你回味時間與自己處在的階段。

饋贈，既然你對生活做出了饋贈，那你一定會收獲到生活對你的回饋。

我相信，生活給你帶來的快樂會多過于你自己的悲傷。我不敢相信，世界上還有那么多愚蠢的人類，想放棄自己的生活。因為一次打擊而放棄自己的生命與美好的未來，那值得嗎？在自己有這個決定時，你沒有想過自己以前的事情，那事情難道沒有快樂，只有悲傷嗎？

相信吧，生活中你會看到希望，只要你珍惜生活所發生的一切事情，你就將會收獲到更多美好的事情。

生活不是給你帶來負面，而是給你正面。沒有生活中的點滴，我們也不好長大，請相信生活對你帶來的美好的饋贈。

我十分喜愛這本書，就如同于我喜歡雪丫的天真無邪與大野的無私與堅強。而我更喜歡的人物是拉手風琴的人，因為他有著對自由生活的追求與灑脫。

我十分羨慕他們，羨慕他們能使生活變得如此多姿多彩。當然讓我最羨慕的還是拉手風琴的人。他身為一個流浪者，竟能使生活過得無拘無束，而且在流浪期間他還收留了漂兒一段時間，并且還教會了漂兒做人的道理。其中使我感觸最深的就是做人要堅強還要自尊，不該受任何人的侮辱；做人就要向前進，無論前方是否是龍潭虎穴，就算是，也要堅持不懈的穿過去。我也羨慕他的技術，他拉的曲子都是附有情感的，就連狗也愿意聽。他不光會拉，還會修。在他修手風琴的過程中，手風琴在眨眼間就變成了一堆零件，密密麻麻的，而他僅用了一小會兒的時間就把它重新組裝成功，而且一點兒毛病也沒有。手風琴的主人看到后，竟想要給他加價，但他卻堅持只要原來的價格。

做人的操守也莫過于如此吧！

讓我最欣賞的是大野和雪丫，他們只是兩個孩子，但是他們的堅毅與無私卻讓我驚訝。

那天，他們被雪崩埋在了一個小木屋里，外面被厚厚的雪覆蓋著。雖然他們感覺到了絕望，但是他們從未放棄過希望。當他們被困在漆黑而冰冷的小木屋里時，他們竟找到了一條被子，在那種環境下，溫暖是多么讓人眷戀啊！然而強壯的大野卻把被子讓給了雪丫，自己去挖雪找出路，而雪丫也一直在唱歌和講童話鼓勵著大野。幾天幾夜后，他們終于不用再吃雪了，他們發現了一個罐頭。這個罐頭最先被大野發現，在漆黑的掩飾下他本可以獨享，但是他還是決定與大家分著吃。無私與善良好像成了大野與雪丫的象征。

從他們身上我看到了善良，從他們身上我看到了堅強，從他們身上我看到了我人生的方向。

第五篇：生活是偉大的饋贈

抗擊非典的斗爭取得偉大勝利。這場斗爭錘煉了中華民族的品格，也激發了華夏兒女的創作靈感。人民日報從5月14日開始舉辦“抗擊非典英雄之歌”征文，截至7月中旬，來稿已達8500余件，來稿數量之多，是多年來文藝征文所罕見。一些德高望重的老作家揮筆作詩，一批文壇新銳高歌吟唱，更有許許多多的讀者飽含激情，寫出動人心魄的詩行。這種現象再次證明了一個樸素的真理，生活是偉大的饋贈，熱愛生活，體驗生活，深入生活，我們就能創作出無愧于時代和人民的文藝作品。熱愛生活，才有奮發的動力。生活是萬花筒，光明與黑暗同在，幸福和痛苦并存，這是事物的兩面性。有些同志只看到陰暗的一面，看不到光明的一面，失去對生活的信心。冷眼看人，冷面待物，冷心處事，以這樣的心態寫出的文章，當然失去生氣。只有熱愛生活，用敏銳的目光去發現生活中的真善美，用犀利的目光去審視生活中的假惡丑，揚善抑惡，激濁揚清，才能深深地吸引讀者，打動讀者，文藝作品才有生命力。而讀者的認可和厚愛，又會激勵作者站在更高的起點，寫出更優美動人的華章。體驗生活，才有生動的感受。一些人的創作不是有感而發，而是以賺錢為目的，流行什么，就炮制什么。這樣的文藝作品，就像早熟的果子、濫造的快餐，清湯寡味，沒有營養。生活是與時俱進的，是豐富多彩的。只有到日新月異的生活中，觸摸時代的脈搏，傾聽人民的心聲，才能產生要為之鼓與呼的情感。非典時期，一批批作家和詩人采寫了大量感人肺腑的報道，創作了大量動人心魄的作品。捧讀這些文章，常常讓人動容，熱淚盈眶。如果沒有深入到抗擊非典第一線，如何才能感受到醫護人員、專家、科研人員的偉大精神，又怎能創作出生動感人的文藝作品。深入生活，才有不竭的源泉。有的同志說，在環境艱苦的地方，在基層工作的時候，還能寫出生動感人的文藝作品。而隨著生活環境和生活條件的改善，以及社會地位的變化，反而感到“江郎才盡”，寫不出好東西了。這里，除了作者自身條件的變化和興趣的轉移之外，很重要的一個因素就是離開了自己賴以生長和創作的土壤———生活。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”離開了生活的“活水”，文藝作品往往是蒼白無力的。發現生活的意義，探索生活的規律，擷取生活的浪花，都是要下苦功夫的。也只有從源于生活的材料中，才能創作出高于生活的精品佳作。“源不深而望流之遠，根不固而求木之長”，是不可能的事。深入生活，才能源遠流長，才能根深葉茂。我們生活在一個偉大的時代，偉大的時代呼喚偉大的作品，偉大的作品來自于火熱的生活。只有熱愛生活，體驗生活，深入生活，才能寫出貼近實際、貼近生活、貼近群眾的力作，創作的源泉就永不枯竭。