第一篇：兔與貓觀后感

讀《吶喊》之兔與貓有感

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兔與貓以故事的形式開頭：住后進院子里的三太太在夏間買了一對白兔，幾個月后白兔掘洞生下了兔寶寶，時不時從地洞里探出頭來的兔寶寶活潑可愛，惹得大家都很喜歡。可是幾天后兔寶寶卻被常在墻頭出現(xiàn)的黑貓掠走，大家這才警惕起來不敢怠慢，在三太太的悉心照料下兔家族又繁榮起來了。

這篇小說帶有寓言色彩，魯迅先生為那兩只死于貓爪的兔寶寶感到可惜，并聯(lián)想到膏于鷹吻的鴿子、馬車下軋死的小狗、蠅虎口中死于非命的蒼蠅以及一切在生物史上不著痕跡、人不知鬼不覺斷送生命的弱小者，他的那句“假使造物也可以責(zé)備，那么，我以為他實在將生命造得太濫、毀得太絕了”深刻體現(xiàn)了《吶喊》中對弱小者的同情，對生命的熱愛。

同時，小說還形象地展示強與弱、吃人與被吃的矛盾。羸弱的白兔象征了淳樸善良但略顯愚昧的勞動人民，兇狠的黑貓象征著冷酷善于剝削的封建勢力，在當(dāng)時既表達了像孔乙己、華小栓、阿Q等窮苦底層人民的悲哀，更反對封建勢力對人們的壓迫與殘害。其實即使在現(xiàn)代社會，這種一層壓一層的官僚作風(fēng)仍然甚囂塵上，我們要通過正確的方式強大自己，并讓正義與道德形成滌蕩社會的清流感染人心。

現(xiàn)實雖然骨感殘忍，魯迅先生在結(jié)局還是增加了一絲亮色，如同《藥》中在夏瑜墳頭憑添一個花環(huán)，白兔一家在三太太的照管下更加繁榮，大家也又高興了。魯迅先生在《吶喊》中不斷吶喊著呼喚新時代的到來，來解救愚昧的處于水深火熱的國民。

在魯迅等一批知識分子的努力號召下，中國人民漸漸醒悟，在新一代的國民共同建設(shè)下，新中國富強起來，傲然屹立于強國民族之林。我想，酒泉下的魯迅先生也該能含笑安息了吧。

第二篇：《兔與貓》讀后感

《兔和貓》讀后感

假期讀了魯迅先生的選集，頗有感觸，也終于知道了為什么他會有那么大的人格魅力，曾經(jīng)拯救了中國人的靈魂。選集一共分為九部分。其中有兩部分為感受魯迅，有六部分是閱讀魯迅，最后一部分是研究與言說魯迅。

首先介紹一下這位偉人。

魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。

讀了他的半本選集后，才發(fā)現(xiàn)魯迅先生的話都很通俗易懂，但其中卻蘊含著深刻的哲理。而自己這么囫圇吞棗的讀了半本書，能夠真正給自己帶來幫助的卻寥寥無幾。如果說，能夠讓我記憶深刻的文章，恐怕只有《兔和貓》這篇了。

這篇小說主要說的就是住在魯迅先生家后進院子里的三太太，在夏間買了一對兔子，隨后這兩只兔子便產(chǎn)下了子女，但是其中的兩個幼崽卻被一只黑貓給咬死了。

《兔和貓》這篇小說帶有寓言的色彩，作者以小動物兔和貓為對象，抒發(fā)了自己的愛憎之情。作者同情新生弱小的兔子，憎惡大黑貓的兇惡，并由此寓視社會現(xiàn)象，從而更加反襯出代表黑暗勢力的大黑貓的兇殘，和作者對其的憎惡之情。

五四時期，魯迅接受了進化論的發(fā)展觀，認(rèn)為將來必勝于過去，青年必勝于老人，希望是在于未來。他站在受壓迫的人民大眾的立場上，站在被侵略被欺侮的弱小民族一邊，同情弱小，反抗強敵。《兔和貓》就是在這種思想背景下寫出的作品。魯迅由可愛的小白兔死在大黑貓的爪下，聯(lián)想到那膏于鷹吻的鴿子、在奔跑的馬車下軋死的小狗、在蠅虎口中死于非命的蒼蠅以及一切在生物史上不著痕跡，人不知鬼不覺地斷送生命的弱小者，這些都觸動著作者的感情，引起了作者深廣的憂憤。這篇文章寫的雖是動物，但含義深遠，就像童話決不僅僅是為了表現(xiàn)動、植物界虛幻式的生活一樣，它們往往是現(xiàn)實社會生活的投影。在《兔和貓》里，魯迅展示的仍然是強者與弱者、吃人者和被吃者的尖銳矛盾。

魯迅先生在文中寫道：“假使造物也可以責(zé)備，那么，我以為他實在將生命造得太濫，毀得太濫了。”錢理群先生對小說中的這一段文字可謂刻骨銘心，他說：“每次讀到這段文字，總要受到一種靈魂的沖擊，以至于流淚。”我又何嘗不是呢？看了魯迅的這個作品，就像是看到了當(dāng)時舊社會殘酷的一面，封建的一面。

文中的事情天天都會發(fā)生，但又有誰真正的去在意過呢？對于弱小者，我們應(yīng)做的是幫助他們，使其強大，而不是落井下石，害人性命。因為未來的中國要靠我們這一代的青少年聯(lián)手去創(chuàng)造，要想使中華在世界占有穩(wěn)定的一席之地，前輩的經(jīng)驗教訓(xùn)就是我們最好的方針。

第三篇：《虹貓藍兔火鳳凰》觀后感

《虹貓藍兔火鳳凰》觀后感

今天，我們在學(xué)校的多媒體教室觀看了動畫電影《虹貓藍兔火鳳凰》。

這部電影主要講述了：黑龍作亂人間，天音谷七大音樂圣手合奏，催生鳳凰，降伏黑龍的故事。

在第六個500年，鳳凰催生失敗，黑龍趁此良機，掙脫束縛，脫困作亂。想要阻止黑龍，只有去天音谷取出樂器七種樂器，并合奏催開鳳凰蛋，以“天籟之音”降伏黑龍。

七俠開始了催生鳳凰的七音合奏。然而，多頭卻擾亂小貍，使小鳳成為一只烏雞。但六俠并沒有責(zé)怪小貍。

六俠趕到天音湖，與虹貓會合，同黑龍陷入苦戰(zhàn)。黑龍的威力銳不可擋，七俠都不是對手。就在此時，沒有放棄的小貍趕了過來，用魔術(shù)引出了黑龍的五味真火，配合七俠，助小鳳重生，由烏雞變成了鳳凰。鳳凰發(fā)出“天籟之音”降伏黑龍。

這部動畫片很好看，給我了很多啟示。看完了這部動畫片，我最喜歡的是小貍。其實，他并不比虹貓差，他善良，會動腦筋，會想辦法，他創(chuàng)造了奇跡，沒了他，烏雞還是不能變成鳳凰，黑龍也不會被制服。我覺得，小貍很棒，但是他卻對自己沒有信心。說到這里，我反思了一下我自己，在班級中，我是一個比較內(nèi)向的小女孩。我特別羨慕我們班的張艷梅等同學(xué)。上課時他們積極發(fā)言，老師喜歡他們，同學(xué)稱贊他們；課后，她們和班上同學(xué)一起做游戲，一起玩耍，同學(xué)們和他們都是好朋友。可是，我永遠是班級里最沉默的一個！“做最

好的自己，每個人都是奇跡。”這句話，是小貍說的，我覺得，我要向小貍學(xué)習(xí)，不畏艱難困苦，努力在生活中盡情揮灑自己的才能，做出最好的自己！這樣，我也能像小貍一樣當(dāng)一個人人喜歡的學(xué)生。

在這部動畫片里，大家都很羨慕虹貓藍兔它們，它們很喜歡幫助別人，在我們生活中，我們也要熱心幫助人，這樣也會很快樂。我們要認(rèn)識自己，肯定自己，在生活中處處發(fā)揮自身的長處和優(yōu)勢，力爭做出最好的自己。

這部動畫片給我印象最深的一句話就是：做最好的自己，每個人都是奇跡！我要向?qū)W習(xí)小貍，當(dāng)一個人人都喜歡的好學(xué)生。

第四篇：《虹貓藍兔火鳳凰》觀后感

《虹貓藍兔火鳳凰》觀后感

動畫電影《虹貓藍兔火鳳凰》于2月5日全國首映，我們冒雨前去觀看。

這部電影主要講述了：黑龍作亂人間，天音谷七大音樂圣手合奏，催生鳳凰，降伏黑龍的故事。

在第六個500年，鳳凰催生失敗，黑龍趁此良機，掙脫束縛，脫困作亂。想要阻止黑龍，只有去天音谷取出樂器七種樂器，并合奏催開鳳凰蛋，以“天籟之音”降伏黑龍。

七俠開始了催生鳳凰的七音合奏。然而，多頭卻擾亂小貍，使小鳳成為一只烏雞。但六俠并沒有責(zé)怪小貍。

六俠趕到天音湖，與虹貓會合，同黑龍陷入苦戰(zhàn)。黑龍的威力銳不可擋，七俠都不是對手。就在此時，沒有放棄的小貍趕了過來，用魔術(shù)引出了黑龍的五味真火，配合七俠，助小鳳重生，由烏雞變成了鳳凰。鳳凰發(fā)出“天籟之音”降伏黑龍。

這部電影不僅場面宏大、色彩絢麗、畫面優(yōu)美、人物生動、性格突出。而且具有濃郁的喜劇色彩，全場不時爆發(fā)出陣陣笑聲。

電影的人物性格的刻畫，給我留下的印象非常深刻。比如：多頭的狡猾——利用小貍害怕青蛙而故意弄青蛙來干擾他，從而破壞七音合奏，造成催生失敗。小鳳的自信心——雖然因催生失敗變成了丑陋的烏雞，但它沒有喪失信心，反而還鼓勵小貍。小貍的聰明——用自己專長的魔術(shù)引出黑龍的五味真火，使小鳳浴火重生。

第五篇：《貓和兔》參考教案

《貓和兔》參考教案

【教材分析】

哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識哺乳動物的特點，進一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用各種感官對動物進行觀察，并能用圖或文字表達；能用歸納的方法認(rèn)識哺乳動物的共同特征。

2、培養(yǎng)珍愛生命和尊重生命、愿意合作與交流的情感態(tài)度。

3、認(rèn)識常見的動物類型——哺乳動物；知道哺乳動物的共同特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，貓和兔等哺乳動物的資料、圖片、模型等。【教學(xué)過程】

一、謎語引入新課。

師：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。生：貓。

師：大耳紅眼睛，走路跳又蹦，賽跑太驕傲，烏龜把它贏。生：兔子。

師：同學(xué)們真聰明，今天我們就一起來研究貓和兔。（板書課題：貓和兔）

二、探究活動

1、交流貓的相關(guān)資料。

師：課前老師布置了搜集貓和兔的相關(guān)資料，現(xiàn)在以小組為單位進行交流。（小組交流貓的相關(guān)資料。）

師：同學(xué)們搜集的資料都很全面也很仔細，接下來我們來匯報貓的外形有哪些特征？

學(xué)生匯報觀察到貓的特征。生1：貓的表面有毛。生2：貓耳朵很尖，爪子很長。

生3：貓可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

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生4：貓的爪子在休息的時候縮到身體下面。生5：貓會爬樹??

師：剛才有為同學(xué)說貓可以分為五部分，那這五部分都有什么特征呢？ 生1：每一部分都有毛。

生2：貓的牙齒像釘子，很尖銳。

生3：貓走路如果先走右前腿，接下來是左后腿。生4：貓是由貓媽媽生出來的。

師：同學(xué)們，你們仔細觀察過貓是怎樣運動的嗎？老師給大家?guī)硪欢我曨l，請觀看。

生：觀看視頻。師：貓是怎樣運動的？

生1：貓走路如果先邁左前腿，接著就是右后腿。

生2：貓奔跑時有的時候一只腳著地，有的時候四只腳都在半空中。師：同學(xué)們，貓的習(xí)性是怎樣的？

兩人一組交流：貓小時候吃母乳，長大后喜歡吃魚。

2、認(rèn)識兔子。

師：貓有的特征我們很了解了，同學(xué)們對兔子熟悉嗎?老師給大家?guī)砹艘恢恍⊥米樱埓蠹矣^察。

生：觀察，討論，交流。

師：同學(xué)們觀察的很仔細，那么小兔子都有哪些特征呢？ 生1：兔子的尾巴很短。

生2：兔子的眼睛是紅色的，尾巴往上翹。生3：前肢比后肢短，善于跳躍。生4：全身皮毛，小時侯吃母乳。

生5：可以分頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

師生小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)小兔身體表面都是毛，媽媽生出來；吃媽媽的奶水長大。

3、貓和兔的共同特征。

師：貓和兔的特征我們已經(jīng)了解，現(xiàn)在我們來比較貓和兔的相同點。小組交流：它們都是由它們的媽媽直接生出來的。它們表面都有毛。它們可

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以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。它們小的時候都吃母乳長大的。

師小結(jié)：原來貓與兔有這么多共同的特征，這里我們抓住他們的主要特征。它們身體表面都有毛；剛才有的同學(xué)說貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，是什么生什么，這種繁殖方式在科學(xué)上叫作“胎生”；貓寶寶和兔寶寶都是吃奶水長大的，這叫作“哺乳”。所以，它們主要的共同特征是：身體表面有毛，胎生，哺乳。

4、認(rèn)識哺乳動物。

師：動物們要舉行一次聚會，參加的動物必須是具有和貓和兔共同特征的才可以參加。那同學(xué)們你們看看這些動物哪些可以參加？（課件播放情景）

師：同學(xué)們，貓和兔的共同特征是什么？ 生：身體表面有毛，胎生，哺乳。師：同學(xué)們看看哪些符合條件。生：匯報。

師總結(jié)：像貓，兔，虎這些小動物，都是身體表面有毛，胎生，哺乳，這樣的動物就叫做哺乳動物。誰能再舉幾個哺乳動物的例子？

生：舉例（加強認(rèn)識哺乳動物）。

5、認(rèn)識特殊的哺乳動物。

判斷：企鵝、蝙蝠、鯨、鯊魚是不是哺乳動物，豐富學(xué)生的知識。

三、深化主題，感情升華。師：咱們?nèi)耸遣皇遣溉閯游铮?/p>

生：爭論，觀察哺乳動物的特征，確定人是哺乳動物。師：人不僅是哺乳動物，而且是充滿智慧的高級哺乳動物。

四、總結(jié)，進一步深化主題。

老師給同學(xué)們帶來一段視頻（播放視頻——人類獵殺動物）師：你有什么想說的？

（生各抒己見，深化熱愛動物、保護動物主題）

師總結(jié)：同學(xué)們，人類不僅要珍惜動物，也要愛護動物，因為有了動物人類才不會孤單，因為有了動物地球才充滿生機，珍惜動物就是珍惜我們自己，愛護動物就是愛護我們的家園。

五、拓展活動。

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請同學(xué)們課下繼續(xù)觀察、了解更多的哺乳動物。【習(xí)題設(shè)計】

一、填空題。

1、凡是身體有____，____生，____的動物都叫哺乳動物。

2、家畜都是____動物，例如：____、____、____、____等。

3、貓和兔的身體由____、____、____、____、____五部分組成。

二、選擇題。

1、下列不全屬于哺乳動物的一組是____。A牛、猴、燕子、貓、魚 B牛、猴、貓、虎 C山羊、鹿、狼 D大熊貓、駱駝、鯨

2、下列不是哺乳動物的是____。A大象 B企鵝 C袋鼠

3、世界上最大的哺乳動物是____。A大象 B河馬 C藍鯨

4、下列是哺乳動物的是____。A鯨 B鯊魚 C鱷魚 參考答案：

一、填空題。

1、毛、胎生、哺乳

2、哺乳、貓、兔、狗、豬

3、頭、頸、軀干、四肢、尾

二、選擇題。

1、A

2、B

3、C

4、A 【板書設(shè)計】

貓和兔

有毛、胎生、哺乳——哺乳動物

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