第一篇：美在校園何海燕事跡材料

拾金不昧傳承美德

“美在校園”感動校園人物何海燕同學事跡材料

美，沒有永恒的，但有瞬間的，所以才讓人銘記，轉瞬即逝的它往往留給人們無限的遐想。

美是品德高尚的一種表現，但是在我們的生活中往往缺少一雙發現美的眼睛。在我們生活的校園里，美更是無處不在的，例如：勤于學習善于創造的美；團結友愛互幫互助的美；自強不息努力奮進的美等等。只要人人都有一雙善于發現美的眼睛，生活處處都有美。

2014年5月16日，我校八年級2班學生何海燕同學在去食堂的路上撿到現金70元，當時一絲歡快的笑容浮現在她的臉上，正陶醉在這喜悅里的時候，一個問號就出現在了她的頭腦中“這是誰丟的呢？丟錢的人現在很著急吧。”她的笑容被陰云覆蓋，皺起了眉頭，一絲焦急的神情流露在撲朔迷離的眼神里。在原地等待失主無果的情況下，她的大腦飛速的轉動找到一個解決的方法——把錢交給主任。說時遲，那時快，她抬起腿三步并兩步的來到了德育處，找到了學校主管德育的王主任，把錢原封不動的交給了王主任。走出辦公室的那一刻，她的心里像放下了一塊千斤重的石頭，她長長的舒了一口氣，懷著欣喜的心情，回到了班里，開始了一天的學習。

在王主任的幫助下，最終找到了失主——八年級1班的鄭宏超同學。當何海燕同學得知找到失主后更加坦然，更加欣喜了，她覺得此時此刻世界上又少了一個愁眉不展的人，又多了一張燦爛的笑臉。

在農村地區，孩子們的家庭條件普遍不好，每個月的生活費很少，都需要精打細算，但是何海燕同學在撿到這些現金后，毫無私心貪念，一心一意要歸還失主的行為，讓我們看到了農村孩子的質樸。

何海燕同學學習成績優秀，日常生活中處處嚴格要求自己，尊敬師長，熱愛集體，誠實肯干，樂于助人；生活中，艱苦樸素，省吃儉用，從不亂花一分錢。

何海燕同學用行動告訴我們，那一刻，她俯下身去拾起的是中華民族傳統美德，送還的是一顆至純至美的心。她是我們少年中現代的“小雷鋒”。何海燕同學拾金不昧的行為充分體現了學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了學生的高

尚品質和良好的社會公德，是我校德育教育的典型結果。對于和何海燕個人而言，拾金不昧只是一次表現，背后支持她的是高尚的道德情操，是高尚的人格力量。同時，何海燕同學用實際行動詮釋了中華民族的傳統美德，用自己的行動證明了有比金錢更重要的東西，那就是誠實、誠信、仁愛的高尚道德人格。不可想象一個沒有理想、喪失堅定信念的人，一個對自己降低要求不求上進的人，一個沒有誠信不講文明的人面對金錢的誘惑能像何海燕同學一樣首先為別人著想，毫不猶豫地交還給失主，那么這個社會就會有很多的美。

一位平凡的初中生，有著不平凡的思想境界。何海燕同學一直在用實際行動詮釋著自己的人生信條。她是廣大學生學習的楷模，她的思想和行動應該成為每一位初中生學習和前進的榜樣及動力。

第二篇：美在校園,人物事跡

“美在校園”感動校園人物事跡

信息工程系1120203班韓乾風 我叫韓乾風，是信息工程系網絡系統管理1120203班的大二學生，我來自河北省石家莊新樂市承安鎮。我和我弟弟是龍鳳胎，因早產使得我先天性右耳畸形、吐字不清，發育不良使得右臉偏小、嘴有略微不齊。弟弟和我加起來也就5斤半，為了養活我倆，家里花光了積蓄，從小沒有奶奶的我們只得靠爸爸一個人在外面打拼，但還是欠下了不少外債。貧困的生活環境鑄就了我生活的簡樸和頑強的毅力，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛，有點微殘疾的我養成了樂觀面對生活的態度，我堅信：“當上帝為你關掉一扇窗戶的時候總會在別處為你打開另一扇門”這句話始終扎在我的心里。

為了減輕家庭的負擔，利用課余時間去打些零散活，暑假寒假也會去參加短期工，我努力學習，不斷進取，最終走進了秦皇島職業技術學院。我以樂觀向上的心態感染同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以兢兢業業的工作態度服務同學，在老師和同學中極有口碑。

記得來大學之前，聽大學學長說大學課少，壓力小，是個很自由的天堂。過了段時間，才發現大學不像他們說的那樣完美，大學也需要學習、也需要競爭、也有壓力。如果不努力，就會被別人打敗。我建立自身的坐標，明白學習是人生的要務。雖然我在這兩年里取得了別人認為不錯的成績，但我認為自己在學習上還沒有付出太多，自己進步空間還很大。大學主要任務就是學習，在即將畢業的我，還沒有做好這件事情，比如色彩搭配和網站，每天命令自己要多看些色彩搭配的知識，當我煩躁不想學的時候，我會在網上看些有名的企業網站以開闊我的視野。我認為學習是學給自己的，不是學給他人的。

我通過自己的不斷努力，在校期間，榮獲獎學金，優秀學生，文明學生，優秀團員，而且還積極上黨課。雖然先天性右邊喉嚨有個大肉疙瘩，在吃飯時、呼吸時、說話時都有困難，但大一大二兩屆運動會我都參加了，我參加的項目是跑步，每當跑到我呼吸極為困難的時候，我都會告訴自己，跑一步就會少一步，堅持就是勝利，就這樣堅持跑到最后，雖然沒拿多好的名次，但我堅持下來了，戰勝了自己！

除此之外，我還樂于助人，對需要的人獻出自己力所能及的愛，在班級里，我會耐心向班級的每位同學講專業題，每當考試周，我會講述給他們哪里是要點，以免會掛科。大一新生來時我還會當志愿者去迎接大一新生；初中5·12汶川地震，在校園舉行捐錢活動時，我捐了20元；雅安地震在食堂門口捐了10元；大一的時候，在報告廳看馬濤講述她家的遭遇，捐了10元；去年剛進大二，我們信息工程系有名大一新生軍訓期間暈倒，在醫院治療，捐了50元；2014年寒假在天津塘沽《天津頂益食品有限公司》打工，一位大爺住院手術，公司舉行了傳遞愛心，捐了20元；還有在火車站、在路上看見有要飯或者殘疾的人我都會捐點錢，在前不久我在唐山捐了300毫升的血。我懂得殘疾人的苦，懂得貧困的苦，所以我會去幫助那些需要幫助的人，人人都有困難的時候。在別人有困難的時候，我們應當義不容辭地幫助別人。對殘疾的人，我們要特別關心，因為他們生活都不能自理。回顧過去的歲月，我不是告訴大家我獲得過多少榮譽，也不是告訴大家我經受過多少挫折，而是希望大家能從我的經歷中有所感悟，今后怎樣對待生活。我不是同學們所說的“超人”，我只是一名普通的學生。我相信，只要你愿意去做，只要你努力去做，只要你堅持下去，就會克服困難！

2014年5月28日

第三篇：何海燕 家長學校教案

課題：孩子中學首航，起點奠基方向 編者：何海燕 單位：淮安市第六中學 教學目標：1.了解中學與小學的不同點 2.熟悉孩子青春期變化的 3.清楚孩子初中適應不良的表現 4.正確運用初中孩子家庭基本教育的策略 教學方法及手段：情境交流式，多媒體 教學過程：

引言：孩子上了初中，說明你的孩子已經長大了，首先表示祝賀。孩子進了我們學校，說明家長對我們學校的期待和信任，作為學校的一名教師，對家長們的理解和支持，表示衷心地感謝!初中是孩子學習和成長的黃金時期，也是決定他們未來的關鍵期。當孩子帶著新奇和憧憬邁進初中校門的同時，也邁進了他們人生的重要階段----青春期。在這段變化莫測又奧妙無窮的旅程中，孩子會經歷怎樣的變化，家長又該如何引領青春生命不斷升華呢？

一、走進初中，了解中小學的不同之處

首先課程門類增多負擔加重，小學是語文、數學，還有一個可有可無的外語、自然等，初中一開始就是門門要考的語文、數學、外語、政治、歷史、地理、生物，還有非考科目體育、音樂、美術、微機、勞技；初二加物理；初三加化學，升學考試要考九門。

其次學習方法上的改變。學習科目的增多，學習時間卻較為緊張，更多的要求孩子要養成自主預習、復習和學習的學習習慣。班主任不能像小學那樣緊跟，所以初中強調學生的自我管理。在初中成長的旅程中，沒有人可以隨隨便便取得成功，這來自于徹底的自我管理和自我毅力。

二、走進青春，熟悉孩子青春的變化

人的一生按照心理學各個時期的心理發展的綜合特征，劃分為八個階段：①乳兒期②嬰兒期③幼兒期④童年期⑤少年期（11、12—

14、15歲）⑥青年期（15—28歲）⑦成年期（28—60歲）⑧老年期（60歲以后）。第五階段的少年期（11、12—

14、15歲），有人把它叫做“第二誕生期”，“心理斷乳期“。1.生理上的變化

從生理發育上來說，初中階段用一個字來形容那就是“快”，身高和體重增長迅速，男生開始出現聲音變粗，長出胡須等生理上的變化；女生開始 出現相應的身體發育上的變化。面對身體的變化，孩子們即欣喜又緊張，欣喜地是自己長大了，可以像大人一樣做事了。緊張的是害怕面對著成長中的學習壓力和各類問題。

身體的急速發展與心理發展不“趕趟”產生矛盾。2.心理上的變化

（1）獨立意識增強，但能力不足，依賴性強

這一階段的孩子渴望獨立，希望有更多的自由空間。厭煩家長和老師的管教。經常出現與父母頂嘴或者發生沖突。然而在學習上或者生活上遇到困難時，孩子們又迫切的希望得到老師和家長的幫助。這種特點讓他們時而表現的像個大人，時而又表現的孩子氣。

（2）進取意識增強，但意志不堅定，耐挫力差

這一階段的孩子內心積極向上，對新鮮事物有極大的興趣，希望做一番大事。可是由于能力和知識的限制，加上自己沒有較強的意志力，經常會讓他的夢想被打破。內心受到挫折后憂心忡忡。

(3)好奇心加大，但心智不穩定，自控力不強

這一階段的孩子對新鮮事物有極大的興趣，喜歡標新立異，由于心智還不太成熟，自控力差，容易盲目跟風，誤入歧途。例如，易受游戲和一些不良視頻的影響。

（4）社會感增強，但情感 較為脆弱，情緒多變

這一階段的孩子情緒波動較大，現實生活中一點問題都會觸及他們敏感的神經，出現莫名的憂傷。

（5）性心理覺醒

隨著性器官的發育日趨成熟，少男少女對異性充滿了興趣和探究欲望。他們會特別關注自己在異性心目當中的形象，渴望得到異性的青睞。容易出現早戀的現象。同時他們對與異性也會出現緊張、害怕的情緒。所以暗戀也成為一種情感寄托方式。

三、走進孩子，清楚孩子初中適應不良的表現

（1）方法不當，學習困難

中學和小學的學習生活出現了很大的變化，部分孩子不了解中學學習的特點和方法，不適應中學的學習生活。同時有部分孩子在學習習慣上不太好，經常磨蹭，不愛動腦筋。最后將導致學業掉隊。

（2）是非模糊，行為不端

中學時期的孩子更加叛逆，如果得不到適當的引導，就會出現打架斗毆、抽煙喝酒、考試作弊等行為，步入問題學生的行列。這一類少年在當今社會屢見不鮮。

（3）心態失衡，自暴自棄

具有較強自尊心和上進心的孩子，在經歷過學業落后或批評后，有時并不能正確理智的分析，經常產生自暴自棄，甚至有輟學的念想。

四、走進家庭，正確運用初中孩子家庭基本教育的策略 1.調整心態，積極應對 面對孩子在青春期的各種表現，家長都應該意識到這很正常，用一顆平常心去理解、包容變化中的孩子，不管孩子犯下多大的錯誤，我們父母都應該滿懷愛心的去接納孩子。這是我們做父母的責任和義務。永遠不要說出不聞不問，或者放棄之類的話語。相信只要去我們積極去期待，積極去處理，孩子終究會明白我們的付出，也終究會見到孩子的成長。2.多留心觀察，知己知彼

青春中的孩子變化有著自己的規律，作為父母我們要密切關注孩子的言談舉止，清楚孩子發生的每一點變化，在必要的時候做出適當的鼓勵和引導，這將避免不良行為的惡化，也可以將孩子的成長指清道路。3.尊重聆聽、多給自由和空間。

青春期的孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立。這就要求家長轉變角色和教育觀念，從單純關心孩子的生活起居轉變到知道孩子的發展和成長，努力成為孩子的良師益友。家長要學會耐心傾聽，了解其內心的需求，切記不要主觀判斷。給孩子留有自我思考和處理問題的空間和時間。4.合理規劃，制定落實目標計劃

除了要給孩子自由空間之外，對于青春期的孩子也要有以一定的規矩，家長可以根據孩子的實際情況制定家庭“行為契約“，明確規定在學習和生活需要做的事情以及相應得獎懲。需要注意的是，制定契約也要充分尊重孩子的意愿。允許孩子在大原則下，做一些自己想做的事。5少說多做，示范引領，及時轉化

“身教勝于言傳，父母是孩子最直觀的教材。有個孩子在文章中這樣寫道“我的爺爺癱瘓了，他的臟衣服臟褲子都由我爸爸洗，爸爸尊敬和孝順爺爺的精神打動了我。現在，我和爸爸搶著洗衣服。由此可見，家長一定要在各個方面為孩子樹立一個好的表率。

6.家校聯手，變堵為疏（交流溝通）

家校合作旨在促使家庭教育和學校教育形成合力，促進孩子的成長。家長要及時參加學校活動，并且把孩子情況反映給老師，只有這樣齊頭并進，才會有效。其實，老師應該向家長一樣愛孩子，家長應該像老師一樣教育孩子。

結語：每一個孩子都是春天里的一個嫩芽，只要我們傾注足夠的汗水和關心，只要我們耐心的等待，每個孩子都會綻放出絢爛的花朵，找到屬于自己的春天。讓我們一起靜待花開！

第四篇：《美在校園》演講稿

美 在 校 園

敬愛的老師，親愛的哥哥姐姐： 大家好！我是一年級31班的，我演講的題目是《美在校園》。我成為望春學子的時間雖然很短，但我深深感受到了校園的美無處不在。走進校園，不管是寬闊的水泥球場還是足球場，無論是人行道還是教學樓里，到處是干凈整潔。時時傳來“老師好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”的文明之聲。聽，那瑯瑯的念書聲是從哪兒傳來的？沒錯，是從課堂的每個角落傳來的。瞧，大師們讀得多努力啊！有的正搖頭晃腦地背誦新詩，有的咬著筆頭在邊讀邊想……一下課，小朋友們都匯集到操場里跳皮筋、捉迷藏……多么欣欣向榮的畫面啊！特別是新學區的第一屆運動會中，我校舉行的開幕式，儀仗隊和鮮花隊的哥哥姐姐們朝氣蓬勃，運動員們更是奮力拼搏，展現了望春學子的風采，贏得了所有領導和觀眾們的嘖嘖稱贊。我在這樣美麗的學校讀書多么幸福和光榮啊！校園是我們共同的家，為了使它多一份綠，多一份生機，多一份潔凈，我們都有責任為創建和保護一流的校園環境而努力。我們一起加油吧！我的演講結束了，謝謝大家！

第五篇：愛護公物 美在校園

二（2）中隊主題班會

愛護公物 美在校園

麗雅前進小學 韓明慧 電話：*** 開展此次活動的背景：

本學期我們搬進了新校園，對于學生來說，一切都是嶄新的。新的校園，新的環境，新的課桌，新的公共設施。可是，這些先進的設備整天都在呻吟、哭泣。

鏡頭一：老師，廁所里的水龍頭關不住了；老師，男廁所里的門被踢爛了； 鏡頭二：老師，某某同學的桌子被碰破皮兒了。鏡頭三：老師，不知是誰的小手印跑到墻壁上去了。鏡頭四：老師，某某同學在教室里追打，把窗簾拉掉了。鏡頭五：老師，某某同學用鉛筆在白板的屏幕上面畫。

總之，開學不久，破壞公物的告狀聲不絕于耳。征對以上情景，我設計了這次“愛護公物 美在校園”的主題班會，希望學生們通過活動受到啟發，從而行動起來，做校園的小主人。活動目的：

1、通過對教學樓所有公物的介紹，認識其作用與方法。

2、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

3、讓學生知道如何愛護學校的公物。

4、培養學生愛護校園公物的責任心和愿意愛護學校公物的情感。活動準備：

麗雅前進小學的宣傳短片、ppt、歌曲、兒歌、財產管理表、照相機

活動過程：

一、引入

1、播放學校的宣傳片，學生觀看。

2、說說學校的哪些地方或哪些設備跟你留下了深刻的印象。

3、ppt出示：廁所們與水龍頭的對話。

廁所門：水龍頭妹妹，整天都聽見你嘩嘩嘩的唱歌，你怎么不歇歇呢？不累嗎？

水龍頭：門大哥，我哪是唱歌啊，我是在抗議，我現在只要聽見下課的鈴聲，我就混身打顫。廁所門：為什么呢？

水龍頭：你可不知，這幫看似嬌小的孩子，他們一下課就跑來抓住我的頭，一陣亂搖，好幾次都把我的帽子搖掉了，我肚子里的水嘩嘩嘩的流出來來啦。幸虧有的孩子反應快，叫來老師把我的帽子戴上，我才止住了吼聲，吵著你了吧，請你原諒。

廁所門：說起這幫孩子，我現在還渾身發痛，他們一跑進廁所，用力一腳就往我身上踹，痛得我呀叫天天不應，叫地地不靈。現在我很想為孩子們做事，但是我直不起腰啊。我希望老師們盡快幫我找來工人，把我的傷治好，好為孩子們服務啊。

（相機出示他們被損害的照片）

4、暢所欲言，談談觀后的感想

二、引出班會主題——愛護公物 美在校園（八名學生一人手執一塊字牌亮相

（一）、認識教室和學校的公物。

電子白板、門窗、課子桌椅、衛生工具、班牌、飲水機、消防栓、塑膠跑道??

（二）、學生舉出自己破壞或親眼所見的破壞公物的事例。

三、保護公物的知識問答。

1、什么叫公物？

2、學校的公物有哪些？

3、人離教室要做什么？

4、怎樣可以做到節約用電？

5、使用水龍頭時應注意什么？

6、塑膠跑道如何保護？

7、保護課桌要做到幾輕幾不？（輕拉輕放不刻畫）

8、面對草坪不怎樣？

9、學校綠籬不怎樣？

10、見到破壞公共財物的現象你該怎么辦？

四、欣賞歌曲：《雨花石》

五、游戲：公物管理招聘會。

為教室里的公物尋找“小主人”。找到小主人后并與小主人合影，學習小主人管理職責。

六、兒歌導行：

愛護公物，從我做起； 挪動桌椅，小心翼翼；

開門開窗，輕手輕腳；

花草樹木，切勿攀折；

雪白墻壁，不留痕跡；

隨手關燈，節約用電； 輕擰龍頭，保護開關； 愛護公物，美在校園；

七、小結

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。愛護公物人人有責，從我做起，從今天做起，希望同學們能以行動來證明。讓我們高呼——愛護公物，美在校園。

主題班會教案設計

愛護公物

美在校園

麗雅前進小學 二（2）班

韓明慧