第一篇：關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

親愛的老師們、可愛的孩子們：

大家好！

在這濃情的初夏時(shí)節(jié)，在這溫馨的時(shí)刻，在“六一”兒童節(jié)即將到來之際，愛在這里傳遞！今天，我們學(xué)校開展“別讓愛缺席”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，這也是我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推出的新舉措，在此，我要代表受捐助的38名留守孩子，誠摯地感謝為此活動(dòng)獻(xiàn)出愛心的每一位老師，你們所播撒的愛的種子，將在關(guān)愛留守兒童這片火熱而圣潔的土地上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

近年來，隨著改革開放的浪潮，許多農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市，由于種種原因，孩子不能一同外出，留在家鄉(xiāng)的孩子的教育和管護(hù)問題牽動(dòng)著每一位外出家長的心，目前我校留守兒童有人，占在校學(xué)生總數(shù)的。可以說“留守兒童”問題不僅是離鄉(xiāng)農(nóng)民家庭生活中的一個(gè)問題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題。這需要我們集中各方力量，關(guān)愛留守兒童，為他們提供生活上的救助，精神上的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上的幫助，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天。學(xué)校是關(guān)愛留守兒童的主戰(zhàn)場(chǎng)，希望我們的老師要關(guān)心他們的飲食起居和安危冷暖，在學(xué)習(xí)教育上，更要高度重視他們的思想道德建設(shè)，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價(jià)值觀，做他們生活上的知情人，學(xué)習(xí)上的引路人，成長中的保護(hù)人。用充滿親情的火炬照亮孩子們陰暗孤寂的心房，用愛化成陽光雨露灑遍孩子們干涸的心田。我堅(jiān)信，我們這些孩子，必將會(huì)在愛的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn)！也希望留守家中的孩子們勇敢面對(duì)暫時(shí)的困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，爭(zhēng)做“長輩的小幫手、文明禮貌的小標(biāo)兵、家長省心的小強(qiáng)人”，快樂生活，茁壯成長，將來成為建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)人民的有用之才。最后，祝孩子們節(jié)日快樂！健康成長！祝老師們工作順利！家庭幸福！

謝謝！

第二篇：關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

大家好！我是高雄教育黨支部的劉關(guān)偉，今天我演講的題目是---留守兒童更需要愛，關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。”

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……[

時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因?yàn)橛辛藧鄣尿?qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級(jí)也沒剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對(duì)我說：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題，發(fā)言稿《關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿》。說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會(huì)時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。）一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠對(duì)同學(xué)說：“毛志見真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次遥诤跷覍?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學(xué)生的人生之路。“捧著一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。

我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程

謝謝大家！

第三篇：關(guān)愛留守兒童座談會(huì)發(fā)言稿

關(guān)愛留守兒童座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好！

在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長！

留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，舊城鎮(zhèn)黨委政府審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關(guān)” 工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。

今天，舊城鎮(zhèn)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。

自進(jìn)舊城中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。1 盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫 張寧的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)。看到面黃肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我來到她家，已完成家務(wù)干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。

當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我 當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每兩個(gè)星期到她家家訪一次。就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。

今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫挘覍⒗^續(xù)做好她生活的引路人。有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。

親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。

最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！

周登躍 2012.9

第四篇：關(guān)愛留守兒童交流發(fā)言稿

關(guān)愛留守兒童交流發(fā)言稿

貴州省貴陽市息烽縣茅坡小學(xué)陳燚

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好！

今天，我們相聚在這里，有著一個(gè)共同的目的，那就是：伸出援助之手，共同關(guān)愛身邊的留守兒童。我是息烽縣茅坡小學(xué)的陳燚老師，任學(xué)校支部書記分管留守兒童工作，也是86名留守兒童的愛心媽媽。首先在這里，我要替孩子們向牽掛留守兒童成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士說一聲：謝謝你們！正是有了你們共同的關(guān)心和支持，今天的留守孩子們才真正感受到：我留守，我快樂。我們有了一個(gè)共同的家---陽光之家。關(guān)愛留守兒童，不僅是一個(gè)家庭的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，是你我義不容辭的責(zé)任，我校留守兒童的關(guān)愛更是我這位鄉(xiāng)村小學(xué)黨支部書記的責(zé)任。這份責(zé)任，必須有愛才能履行，必須用真愛去擔(dān)當(dāng)。

面對(duì)一個(gè)個(gè)在留守歲月中酸澀成長的孩童，我們要把愛心、真情、智慧浸灑于其中，一路傾情，演繹著一段段酸甜純美的留守故事。說起“留守孩子”,它普遍處于“三缺”狀態(tài):生活上缺人照顧,行為上缺人引導(dǎo),學(xué)習(xí)上缺人幫助。這些可憐的孩子們，有的父母為了節(jié)儉，一年只能回家

一、兩次，有的父母在外面，開心就和，不開心就離。讓孩子們?cè)谄饺绽铮肽钪h(yuǎn)方的親人，每當(dāng)老師講到有關(guān)父母的課文時(shí)，孩子眼里浸滿了眼淚拉著我的衣角：“老師我想媽媽了”，有些形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。

我校現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生313名，留守學(xué)生86人，其中離異家庭24名、記不清媽媽模樣16名，孤兒1名，父親服刑媽媽不管孩子的2名。這些孩子跟著爺爺、奶奶，外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)，心理健康、行為習(xí)慣、家庭貧困等問題。年幼的孩童應(yīng)該是得到父母的呵護(hù)、享受家庭的溫馨、但他們卻被迫離開親人，體驗(yàn)著親情的缺位，忍受著思念的煎熬。下面我就和大家一起分這些年來在關(guān)愛留守兒童工作中的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持支部書記親自抓。學(xué)校成立了以支部書記為組長，各班教師為成員。具體工作由支部書記牽頭負(fù)責(zé)。制定了關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案，留守兒童教育工作計(jì)劃。首先分組以村為單位由支部書記、校長、教導(dǎo)主任帶頭走訪調(diào)查，摸清各村留守兒童的底數(shù)，錄入信息建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡；再把了解到孩子們的情況進(jìn)行分類，監(jiān)護(hù)人管教好的進(jìn)行表彰監(jiān)護(hù)人，（今年的3月表彰活動(dòng)就有養(yǎng)龍司鎮(zhèn)的楊陽書記和息烽新聞媒體參加的）；然后對(duì)祖輩教育落后的由支部書記利用晚上的時(shí)間走村進(jìn)寨集中監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)。

二、逐項(xiàng)落實(shí)

1、留守孩子學(xué)習(xí)落后的由支部書記帶頭教師自愿上門輔導(dǎo)。在今年的暑假中就有7位教師加入我的自愿者活動(dòng)中來了，在暑假里頂著烈日到留守孩子家中輔導(dǎo)孩子們的暑期作業(yè)。

2、對(duì)于家庭貧困的留守孩子，我校每年寒暑假黨員教師和工會(huì)主席及時(shí)把米、油送到家中別讓孩子挨餓，冬天由支部書記牽頭買棉衣。由于貧困孩子多學(xué)校班子成員就出去尋找愛心人士救助，（2014年在息烽農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)隨意服裝店老板娘的幫助下，得到愛心人士先后捐助384套服裝。貴州藍(lán)宇裝修公司捐助800元，息烽戴爾電腦公司劉軍個(gè)人捐助5000元，同時(shí)還長期資助特困兒童劉佳怡、孤兒孫江南每年500元為孩子們解決暫時(shí)的困難。

3、留守孩子行為習(xí)慣差的由支部書記和校長親自抓。針對(duì)孩子道德行為偏差和心理障礙，學(xué)校定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗(yàn)到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價(jià)值觀。

4、對(duì)低年級(jí)的小女孩頭發(fā)散亂上來學(xué)校的，利用課間休息時(shí)，高年級(jí)梳頭小組進(jìn)行梳理。頭上有虱子、身上有異味的我就帶到我宿舍里洗澡、處理。

5、在家不聽爺爺奶奶教育甚至還罵奶奶的，這些監(jiān)護(hù)人很信任我，把教育孩子的希望寄托在我的身上，正如蔣科磊奶奶一人在家看管四個(gè)留守孩子，其中三個(gè)男孩分常調(diào)皮，經(jīng)常和奶奶吵架甚至還出手打奶奶，鑒于這種情形我也成為他家的一員，幫助老人一起看管孩子。

6、對(duì)于記不清媽媽模樣的孩子，我組織教師扮演著媽媽的角色，和孩子們一起過生日，端午節(jié)、中秋節(jié)，讓孩子們享受母愛的溫暖。

7、對(duì)失去母愛的孩子，在家里衛(wèi)生習(xí)慣差的又沒人教的，我利用放學(xué)后親自到家中現(xiàn)場(chǎng)教孩子做家務(wù)。正如沒媽的詹晴雨同學(xué)不到2歲媽媽就離家出走至今未回，可伶的小晴雨自上學(xué)以來，洗頭、洗澡、剪發(fā)一直是在我簡(jiǎn)陋的宿舍里為她整理。女孩都讀四年級(jí)了還和父親同睡一張床，家里一片狼藉，我?guī)退I床單被套去她家給她單獨(dú)鋪床，彌補(bǔ)心里缺失的母愛

8、父親服刑，母親狠心改嫁，接著爺爺又去世，身邊沒有親人的張瑞鵬，在短短的兩個(gè)月里意志消沉，幾乎不說一句，把自己封閉起來，為了讓著孩子能健康成長，把這孩子的家事當(dāng)作自家的來辦，忙里偷閑找律師、找法官、找相關(guān)部門，為孩子承擔(dān)費(fèi)用1000多元。對(duì)臉部患有海綿瘤和血管瘤的蒲俊杰我們正在請(qǐng)示相關(guān)部門和尋找愛心人士給予資助。

9、對(duì)于困境中孩子的幫扶，我替孩子寫申請(qǐng)找相關(guān)部門。正如流浪中的彭世佳同學(xué)在作業(yè)寫到：“如果這個(gè)冬天我死了，我最大的遺憾是從沒感受過母愛是什么樣子”。他媽媽死得早，父親再婚又生下弟妹，父親常年在外打工孩子與繼母處不好關(guān)系從不回家，中午在學(xué)校吃飯，下午到處串寨見村民家的雞、蛋、面、油只要是吃的都要拿，村民們經(jīng)常來學(xué)校告狀還三番五次進(jìn)派出所，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次與他談話，他說：“要住陳老師家”。我接納了他，讓他和我在簡(jiǎn)陋的宿舍里一起生活，孩子的困難 如今養(yǎng)龍司政府也辦理低保，王久豪家房屋也修好。

10、我班患有腦膜炎后遺癥的陳森同學(xué)，課堂上控制不住自己專門影響其他同學(xué)，說話吃力沒有人與他交朋友，對(duì)于這樣的留守孩子我沒放棄，試著把他當(dāng)著自己的孩子，每堂課上抽時(shí)間教他寫名字，兩個(gè)學(xué)期下來孩子終于會(huì)寫“陳森”二字了，每天穿不同顏色的衣服啟發(fā)他說簡(jiǎn)短的句子。讓我最感動(dòng)的是一次下隊(duì)走訪，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，很快地跑來給我一個(gè)擁抱，用不流利的話語喊著：老師，老師，好!”令在場(chǎng)的老師很驚訝，三伯母說：“陳老師這孩子從來沒有這樣親近誰，說明是你對(duì)他好吧。”真是給予孩子一份關(guān)愛，就會(huì)收獲孩子一分真情。

11、心系學(xué)生，行動(dòng)在家訪、路訪

鄉(xiāng)村路邊水池也較多，在暑熱的夏天，據(jù)村民們反映坪所組、水溝組一帶的孩子喜歡在池邊玩水、嘻戲，每逢暑熱天氣我放學(xué)后親自跟蹤并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全教育。對(duì)屢教不改的親自護(hù)送到家中，和爺爺奶奶進(jìn)行交流，并當(dāng)著調(diào)皮孩子們的面打電話告知在外打工的父母進(jìn)行教育。我校細(xì)致入微的工作，架起家、校、路的橋梁作用。常常把學(xué)生裝入心中，在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師；游戲中，她是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，她是學(xué)生的表率；生活中，她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，把真誠的愛，最嚴(yán)厲的愛，最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。

12、架起心靈的橋梁

長期以來，茅坡小學(xué)把做好留守兒童的教育工作作為學(xué)校教育的重點(diǎn)工作之一，每學(xué)期學(xué)校都要召開留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，聽取監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校工作的看法，學(xué)校向他們匯報(bào)孩子的成長和學(xué)習(xí)情況，共同聯(lián)手教育好留守兒童。

13、建立外出打工父母的微信群 通過微信把孩子們的作業(yè)，在學(xué)校學(xué)的生活拍下圖片制作相冊(cè)發(fā)給父母，讓父母安心掙錢。同時(shí)通過微信群幫袁振然同學(xué)圓了離開媽媽8年才相見的夢(mèng)。

三、把“留守兒童之家”建成孩子真正的溫馨的“家”

2014年，我校在有關(guān)部門的支持下，建立了一個(gè)比較完備的“留守兒童之家”，在這個(gè)“家”里，我校始終把“親情”當(dāng)做一條主線，貫穿其中。我們每逢節(jié)假日都會(huì)開展以“親情”為主題的一系列活動(dòng)。親情補(bǔ)償：在班級(jí)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予跟蹤，專門聽取他們的傾訴，及時(shí)了解他們心理動(dòng)態(tài)，通過課下一起游戲、一起學(xué)習(xí)等形式，緩解他們對(duì)親情的心理饑渴，力爭(zhēng)把父母缺少他們的親情補(bǔ)償回來。

四、營造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長

我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長有負(fù)面影響。為了營造有利于留守兒童健康成長的育人環(huán)境。我校加強(qiáng)和村小組及派出所的聯(lián)系，達(dá)到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。

五、以活動(dòng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力和生命的熱情，開創(chuàng)關(guān)愛留守兒童工作的新天地。

1、我們堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動(dòng)，來為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。如：繪畫小組、籃球隊(duì)、乒乓球小組、羽毛球小組、誦讀經(jīng)典演講賽等。每月都有活動(dòng)并保證每一次活動(dòng)落到實(shí)處。

2、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的凝聚作用，引導(dǎo)孩子樂學(xué)上進(jìn)。開展 “崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。

3、將讀書競(jìng)賽活動(dòng)常規(guī)化。把讀書活動(dòng)與教育活動(dòng)相銜接，引導(dǎo)孩子愛讀書、讀好書。培養(yǎng)孩子主動(dòng)閱讀、健康閱讀的興趣。

4、充分利用元旦、清明、五

一、國慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)留守兒童進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫助下，我校關(guān)愛留守兒童工作取得了一定的成效。當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長。

我的分享完畢，謝謝大家！

第五篇：關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛的同學(xué)們：

今天，市文化館，市圖書館的領(lǐng)導(dǎo)們，在百忙之中來到我校舉行關(guān)愛留守兒童，冬日送溫暖活動(dòng)，對(duì)于我們這個(gè)農(nóng)村小學(xué)來說，這是一個(gè)收獲感動(dòng)與希望的日子，是一個(gè)令人歡欣鼓舞的日子。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表李莊小學(xué)的全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

現(xiàn)今農(nóng)村留守兒童不斷增多，他們獨(dú)自守望著自己的一片天空與理想，長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護(hù)，這給他們的學(xué)習(xí)與生活帶來了諸多困難。這次冬日送溫暖活動(dòng)，給孩子們帶來的不僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，意義重大，真正為孩子們解決了燃眉之急，為我們師生上了一堂生動(dòng)的愛心教育課，為我們送來了一筆寶貴的精神財(cái)富。

讀書改變命運(yùn)，教育開創(chuàng)未來。幫助一個(gè)學(xué)子，就是幫助一個(gè)家庭，支持教育事業(yè)，就是關(guān)心祖國未來。與人玫瑰，手有余香，今天你們用博大的愛心澆灌未來，明天祖國美好的未來將銘記著你們的善心。通過本次活動(dòng)的開展，我相信我們?nèi)w師生會(huì)倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，銘記各位領(lǐng)導(dǎo)的深情關(guān)愛，并以此為動(dòng)力，刻苦努力，提高素質(zhì)，練好本領(lǐng)，報(bào)效祖國，回報(bào)社會(huì)，在人生的道路上，永遠(yuǎn)充滿愛心，永遠(yuǎn)充滿向上的力量。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎蛩麄儽硎靖兄x。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們工作順利、全家幸福安康。