第一篇：兩路中學(xué)留守兒童之家活動制度

留守兒童之家活動制度

1.學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童之家活動計劃與安排，并抓好落實。

2.將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊、共青團和班委會的作用，開展工作。

3.積極開展“找一名代理家長，結(jié)成幫扶對子；每期舉辦一次主題心理輔導(dǎo)活動；每月組織一次留守兒童親情關(guān)愛聯(lián)系活動；每季組織一次家訪活動；每年組織一次總結(jié)交流活動。

4.通過豐富多彩的文體娛樂等活動開展，豐富留守兒童的假期生活，加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力。

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第二篇：兩路中學(xué)留守兒童結(jié)對幫扶制度

留守兒童結(jié)對幫扶制度

1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對

一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

2.愛心家長每季度至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

3.愛心家長每月至少與留守兒童聯(lián)系1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。

4.愛心家長加強與班主任的聯(lián)系，了解他們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。

5.愛心家長適時與臨時監(jiān)護人溝通，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。

6.愛心家長每學(xué)期給留守兒童寫信1次，與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。

7.愛心家長要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

第三篇：留守兒童之家各種制度

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

1、管理員負責(zé)每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責(zé)兒童安全工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情

5、每年為兒童體檢一次。

6、通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。

“留守兒童之家”活動制度

1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話，不記載不能通話。

2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

3、留守兒童必須講文明，有禮貌。

4、留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。

5、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。

留守兒童之家安全責(zé)任制度

1、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

4、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊、走路靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負責(zé)留守兒童回家的安全。

5、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴格管理、若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責(zé)。

6、課間活動由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，嚴肅處理。

7、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

8、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

留守兒童基本情況登記制度

一、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。

三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

留守兒童檔案管理制度

1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

3.每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學(xué)校負責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。

4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5.留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制

一、包留守兒童家長培訓(xùn)

學(xué)校要認真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。

二、包留守兒童家訪

重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人，的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

三、包留守兒童假日活動

各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

四、加強督查，認真落實責(zé)任追究制

實施校長負責(zé)制，實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。

留守學(xué)生結(jié)對幫扶制度

為加強我校“留守學(xué)生”教育和管理，需要全社會共同關(guān)注和參與。為了讓幫扶資助活動深入開展，為“留守學(xué)生”完成學(xué)業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機構(gòu)。成立了以校長、副校長、主任、黨團員等為主要成員的關(guān)愛“留守學(xué)生”成長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。工作組摸清“留守兒童”底數(shù)，建立每個“留守兒童”的檔案和聯(lián)系卡，掌握“留守兒童”的基本情況，經(jīng)濟來源，家長和代理監(jiān)護的基本情況等。

三、建立幫扶責(zé)任制度。幫扶人與“留守兒童”填寫結(jié)對幫扶卡，鼓勵黨員、團員、領(lǐng)導(dǎo)干部成為“留守兒童”的代理家長（義務(wù)委托監(jiān)護人），及時了解他們的思想動態(tài)和生活情況，給予他們家庭的溫暖，并給予必要的幫助和引導(dǎo)。

四、鼓勵黨團員為“留守兒童”的代理家長，負責(zé)“留守兒童”的衣食住行和課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想進步和健康成長。

五、建立義務(wù)輔導(dǎo)隊伍。以黨團員為主要力量，成立校外義務(wù)輔導(dǎo)員，每人就近負責(zé)1-2名“留守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學(xué)校溝通聯(lián)系，做好“留守兒童”品行方面的教育引導(dǎo)工作。

六、定期開展情況通報，思想交流活動。學(xué)校定期召開幫扶人、“留守兒童”、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，溝通情況，有的放矢地加強教育和管理。

第四篇：留守兒童之家相關(guān)制度

留守兒童關(guān)愛制度............................................................................................................1 留守兒童幫扶制度............................................................................................................2 留守兒童管理工作獎懲制度.............................................................................................3 留守兒童管理規(guī)章制度....................................................................................................4 留守兒童活動制度............................................................................................................5 留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度...............................................................................6 留守兒童生活制度............................................................................................................7 留守兒童談心交心制度....................................................................................................8 留守兒童學(xué)習(xí)制度............................................................................................................9 留守兒童之家安全管理制度............................................................................................11 留守兒童之家財產(chǎn)管理和賠償制度.................................................................................12 留守兒童之家管理制度..................................................................................................13 留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度...........................................................................................14 留守兒童之家建設(shè)和管理制度........................................................................................17 “留守兒童之家”活動室圖書器材設(shè)備等使用管理制度.................................................18 留守學(xué)生家校聯(lián)系制度..................................................................................................16

1、父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。各校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔(dān)負起培養(yǎng)子女的社會責(zé)任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。

2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。

3、代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結(jié)對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。

4、代理家長要認真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。

5、各校要發(fā)動社會力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。

6、整合社會資源，加強校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境，定期開展豐富多彩的文體活動，讓留守兒童在溫暖的集體中體會到成長的快樂。

1、（校內(nèi)外）每名幫扶人員要詳細了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。

2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

4、談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。

5、幫扶人員有切實負起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

為了調(diào)動廣大教職工的工作積極性，認真落實國省、市區(qū)關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童教育服務(wù)工作的意見，堅持以構(gòu)建和諧校園、推進素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，突出以人為本，德育為先，把教育、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，使留守兒童健康快樂成長，切實關(guān)愛留守兒童，達到獎優(yōu)罰劣的目的，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，增強工作的責(zé)任感、緊迫感、壓力感，形成比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻的良好氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定如下獎懲制度：

一、工作態(tài)度

1、責(zé)任教師要高度重視對留守兒童的幫扶、談心、家訪工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實關(guān)愛留守兒童，使其健康、快樂地成長。

2、堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。

3、認真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會負責(zé)、對兒童負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度開展活動。與留守兒童談心，做到根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

二、工作實績

1、態(tài)度端正，主動選定結(jié)對對象，或積極接受領(lǐng)導(dǎo)組分配任務(wù)，并認真開展工作的，記5分；拒不接受任務(wù)分配，或陽奉

定為不合格等次。

2、對結(jié)對象的情況清楚，有有關(guān)結(jié)對對象的相關(guān)資料等，記1分；反之扣1分。

3、切實開展對結(jié)對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認真做好管理方案、計劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。

4、責(zé)任教師的結(jié)對對象表現(xiàn)優(yōu)良，無重大違法違紀(jì)行為的，一學(xué)期記3分，結(jié)對對象在維護學(xué)校聲譽等方面有巨大貢獻的，一次記1分；如結(jié)對對象有重大違紀(jì)行為的，一次扣1分。

5、責(zé)任教師的結(jié)對對象學(xué)習(xí)努力，在期終統(tǒng)測中獲年級前十名的，每一人次記1分，結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績大幅上升，而且上升幅度十個名次以上的，每一人次記1分；如結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績下滑，而且下滑幅度十個名次以上的，每一人次扣1分。

6、積極撰寫有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文章，并公開發(fā)表的，每一次記1分，并按其所得稿費計發(fā)獎金；輔導(dǎo)結(jié)對對象寫作，并在刊物上發(fā)表的，或輔導(dǎo)結(jié)對對象參加各級比賽并獲獎的，一次記1分。

三、相關(guān)說明

1、本制度由學(xué)校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋，并組織實施。每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)小組要在切實、全面考查教職工工作實績的基礎(chǔ)上，對全校教職工進行一次考核，對工作態(tài)度好，工作實績突出的教職工進行獎勵。、考核按照以上工作實績的規(guī)定計分，基礎(chǔ)分為80分，上不封頂，下不保底，最后以所得分值排名，前六名授予“優(yōu)秀代理家長”稱號，年終考核分加5分，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

留守兒童管理規(guī)章制度

為了加強和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設(shè)辦法，具體如下：

一、建立留守兒童情況統(tǒng)計報告制度。定期統(tǒng)計我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計工作中形成長效統(tǒng)計制度。

二、建立留守兒童檔案制度。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長記錄袋，詳細記錄留守兒童家庭基本情況和個人學(xué)習(xí)發(fā)展情況。

三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。需要寄宿學(xué)校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)。

四、建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長或監(jiān)護人定期進行聯(lián)系溝通。報告學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生家庭及有關(guān)情況，對家庭教育提出建議。

五、建立親情溝通制度。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護人進行聯(lián)系溝通。

六、建立教師學(xué)生結(jié)對幫助制度。組織學(xué)校教職員工與雙親。

七、建立學(xué)生互助協(xié)作制度。組織留守兒童和非留守兒童或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)對互助。

八、建立學(xué)校心理援助制度。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。

留守兒童活動制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用團委和班委會兩大活動陳地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀(jì)守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。

4、鼓勵留守兒童參加社會社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。、聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，每月召開一次懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

9、根據(jù)學(xué)校實際，每周利用固定時間定期開展各種活動。各活動室每天均開放，由各活動科室負責(zé)人組織開展。

10、各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、文化體育、手拉手等活動。

留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度

為了使校外輔導(dǎo)員能更加明確職責(zé)，更好地關(guān)心、關(guān)愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導(dǎo)員工作制度：

1、學(xué)校聘請校外輔導(dǎo)員，負責(zé)本校留守兒童的校外輔導(dǎo)工作。

2、校外輔導(dǎo)員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。

3、校外輔導(dǎo)員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學(xué)習(xí)和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導(dǎo)員要組織學(xué)校“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導(dǎo)，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導(dǎo)員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。、學(xué)校要定期和不定期組織校外輔導(dǎo)員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高他們的素質(zhì)。

8、對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，并上報上級有關(guān)部門給予表彰。

留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小（女）同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，嚴格遵守學(xué)校作息制度，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

一、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進行零距離交心。

二、了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

四、尊重留守學(xué)生的隱私，但如果在談心交心時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴重問題要及時向班主任、心理咨詢室、代理家長或其他部門反應(yīng)。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時上課，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，三、課后認真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

六、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。考試成績要如實報告家長和監(jiān)護人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心全面健康發(fā)展。

留守兒童之家安全管理制度

一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊、走路要靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負責(zé)留

五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故，體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責(zé)。

六、課間活動由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

留守兒童之家財產(chǎn)管理和賠償制度

1、留守兒童之家為國家所有，任何人不得挪為他用。

2、留守兒童之家財產(chǎn)由總務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配使用。專用設(shè)備要專管使用，新采購的財產(chǎn)應(yīng)在總務(wù)處保管員登記后才能使用，否則無論何人均視同盜竊或故意占有財產(chǎn)。

3、留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔(dān)負財產(chǎn)保管責(zé)任。

4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人，對損壞公物的集體及個人要給予批評和教育，并進行適當(dāng)賠償。、留守兒童之家財產(chǎn)保管責(zé)任人要服從學(xué)校安排，配合學(xué)校保管員定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。

6、留守兒童之家財產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。

7、報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應(yīng)同時出具或提供自然損壞財物原件或其他證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。

留守兒童之家管理制度

1、先登記再打親情電話，打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

2、運用電腦進行網(wǎng)絡(luò)視頻時要遵守秩序，別人用電腦時不要圍觀和大聲說話；不得利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)游戲，注意文明上網(wǎng)。觀看電視節(jié)目時要保持安靜，服從大多數(shù)學(xué)生選擇。

3、講文明，有禮貌，講究衛(wèi)生，主動幫著代理家長打掃衛(wèi)生，保持留守兒童之家的安靜和整潔。

4、愛護公物，使用雨傘、書報等完畢要及時把物品放歸原處。

5、嚴謹穿異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、積極主動地參與到兒童之家組織的活動中去，在各

7、留守兒童之家值班人員（代理家長）對待留守兒童要熱情、真誠，尊重每一位留守兒童。

8、留守兒童之家開放時間為周一至周日晚上19時——21時，如有特殊情況可隨時聯(lián)系值班校長或生活指導(dǎo)老師；其他活動科室開放時間請注意各科室安排。

留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度

1、留守兒童之家活動室物品添置后，應(yīng)由活動室具體管理人員與部門負責(zé)人一起核對驗收，驗收無誤后立即入庫，做好登記冊。

2、做好設(shè)施設(shè)備日常維護。各項目學(xué)校要妥善保管器材，定期進行設(shè)備檢查和維護，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。并教育留守兒童要愛惜愛護活動室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。校長為留守兒童之家項目使用和管理第一責(zé)任人。

3、每學(xué)期末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進行一次清查，設(shè)備名稱與數(shù)量要與入庫總冊相符。對已不能使用需做報廢處理的物品，需具體管理人員形成書面報告，并經(jīng)負責(zé)人簽字，校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

4、活動室內(nèi)配備的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒3次，每天開放時間不少于3小時。

5、活動室要制定節(jié)假日開放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證3天開放時間，開放日要保證8小時開放，使留守兒童假期有去處。同時要結(jié)合實際有計劃的組織留守兒童開展各種活動。活動時要開辟“借閱書籍綠色通道”，每次可以借閱5本書籍回家閱讀，保證留守兒童節(jié)假日有書看。

6、活動室每次活動結(jié)束后，所使用或借用的物品應(yīng)及時歸還，經(jīng)活動室管理人員驗收后放回原位。嚴禁將活動室物品擅自帶出活動室。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，對防火等各種器材要經(jīng)常檢查。用電要符合安全要求，不符合的要立即整改，活動室用電時，必須有具體管理人員負責(zé)開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。

8、對由于放松警惕、玩忽職守而造成被盜、失火、人身傷亡等嚴重事故的，要立即報告上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴肅處理。

9、堅持德育為先，注意研究和把握留守兒童思想品德形成的規(guī)律和特點，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N德育資源開展主題活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心，提升留守兒童的綜合素質(zhì)。

10、開展文化活動。通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動，充實、境界到升華。

11、開展體質(zhì)鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展各類有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

12、開展社會實踐活動。注重拓展留守兒童視野，有計劃的開展調(diào)查走訪、勞動體驗、關(guān)愛老人、保護環(huán)境等公益活動，培養(yǎng)留守兒童的社會適應(yīng)能力。

13、開展心理健康咨詢活動。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，要有敏感性，做到早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，疏導(dǎo)好。

14、各項目學(xué)校要做好活動宣傳，及時向各級各類媒體投稿，擴大宣傳，造成影響，從而使全社會都來支持這項工作。

15、已經(jīng)取得一定成效的留守兒童之家，要認真總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴大社會影響，切實把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心、讓社會輿論認可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

16、配合省市計劃，每學(xué)期或?qū)W開展示范留守兒童之家、先進工作集體、先進工作個人評比活動，以評促建、以評促管、以評促用，提升留守兒童關(guān)愛工作水平。

一、各年級組負責(zé)人認真、及時統(tǒng)計及更新本年級組留守兒童的基本信息，準(zhǔn)確掌握年級各班級的留守兒童名單，實行包保責(zé)任追究制。

二、各年級組負責(zé)人要認真組織班主任明確本班級每位留守兒童的代理家長及幫扶教師，做到人人有代理家長和幫扶教師。

三、各年級組負責(zé)人要認真組織班主任認真、及時地填寫留守兒童的成長檔案，做到每月一上報。具體要求如下：

1、班主任（代理家長）每月要和留守兒童的遠方家長通話一次，匯報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活或日常表現(xiàn)情況，并認真做好通話記錄。

2、班主任（代理家長）或幫扶教師每月要至少要到留守兒童的家庭家訪一次，了解留守兒童在家庭的表現(xiàn)，同時匯報了留守兒童在校情況，并做好記錄。

3、班主任（代理家長）要認真、屬實地填寫每位留守兒童的成長記錄卡（冊）。

4、班主任（代理家長）或幫扶教師每周至少和留守兒童交心談心一次，并做好交心談心記錄。

5、班主任（代理家長）或幫扶教師要根據(jù)實際情況做好留守兒童的幫扶工作。要求幫扶人員每周從各方面對留守兒童進行幫扶一次，并做好幫扶記錄。

說明：以上五點要求及日常開展的活動要有材料或圖片資料作證，圖片下方要注明時間和活動內(nèi)容等相關(guān)文字。各年級組負責(zé)人要認真組織班主任定期召開各班留守兒童會議，了解留守兒童的日常情況，把存在的問題及時反饋給幫扶教師，以便調(diào)整幫扶關(guān)愛思路。

五、留守兒童關(guān)愛工作實行獎懲制度，與年終績效工資考評、兌現(xiàn)掛鉤。

“留守兒童之家”活動室圖書器材設(shè)備等

使用管理制度

為了進一步加強對我校“留守兒童之家” 活動室圖書器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家” 活動室財產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護環(huán)境，特制定本制度。

1.學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)、高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，明確每個活動室有一名行政人員（或教師）具體負責(zé)管理，并選配專人負責(zé)此項工作。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期地對活動室所配置的圖書器材設(shè)備等進行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

2.除上級按規(guī)定配發(fā)的電腦、電視機、電話、圖書等物品外，活動室根據(jù)留守兒童開展課外活動實際需要添置圖書器材設(shè)備等，應(yīng)由活動室具體管理人員提出口頭申請，并由部門負責(zé)人形成書面添置報告報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，納入學(xué)校總體添置計劃統(tǒng)籌安排。

3.留守兒童之家活動室物品添置后，由活動室具體管理人員與部門負責(zé)人一起核對驗收。驗收無誤后立即入庫，4.對師生或社會愛心人士捐贈的物品，應(yīng)按照上述規(guī)定和要求做好驗收、入庫、做帳等工作。

5.每學(xué)年末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進行一次清查，做到實際物品與入庫總冊名稱與數(shù)量相符，如有臨時外借的應(yīng)及時追回。對已不能使用作報廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動室報廢物品申報表”，具體寫清報廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動室具體管理人員與部門負責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

6.留守兒童之家活動室是留守兒童課余組織開展有益身心健康活動的場所，活動室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施向留守兒童開放，供留守兒童使用，應(yīng)充分發(fā)揮其作用。

7.活動室供留守兒童開展活動所配置的物品，要認真做好每次使用記錄。活動室要建立健全各類“物品使用記錄表”。留守兒童使用親情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時填寫《留守兒童之家活動室圖書借閱記錄》等等；由幫扶志愿者教師組織留守兒童在活動室開展活動使用有關(guān)物品的，由幫扶志愿者教師負責(zé)填寫《留守兒童之家活動記錄表》。活動室具體管理人員要負責(zé)活動室物品使用情況的及時記錄，并做好記錄表的保存工作。

8.幫扶志愿者教師應(yīng)與具體管理人員共同做好活動室物品的維護管理工作，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動室所有物品，養(yǎng)成愛護公共財物的良好行為習(xí)慣。

9.活動室每次活動結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物

禁止活動室物品由留守兒童擅自帶出活動室。

10.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，及時消除一切不安全因素，防患于未然，以確保活動室活動的正常開展，使得師生健康不受損害，國家財產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受污染。

11.嚴格活動室的安全防范措施，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。

12.活動室用電必須專設(shè)，線路選擇和布線要符合安全要求。要配備漏電保安設(shè)施。使用活動室用電時，必須由具體管理人員負責(zé)開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。離開前，應(yīng)認真檢查活動室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬無一失。

13.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學(xué)校保衛(wèi)部門及上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴肅處理。

留守學(xué)生家校聯(lián)系制度

一、定期召開“留守學(xué)生”監(jiān)護人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守學(xué)生”的教育管理措施。

二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護人與學(xué)校定期或不定期的換意見，同步教育好“留守學(xué)生”，并詳細做好記錄。

三、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守學(xué)生給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

四、要求學(xué)校代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守學(xué)生進行一次家訪

五、學(xué)校每學(xué)期給家長寫一封信。

第五篇：留守兒童之家制度

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)：

為了進一步加強農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，確保關(guān)愛留守兒童取得實效，縣婦聯(lián)要求以健全制度、建立長效機制為抓手，通過抓制度的健全完善和落實，推動全縣關(guān)愛留守兒童的扎實廣泛、深入開展，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的氛圍環(huán)境。

現(xiàn)將農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求、留守兒童之家管理制度、留守兒童管理制度匯總下發(fā)你們，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照規(guī)定要求,抓好落實。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實際，創(chuàng)新思維，拓寬思路，強化措施，不斷完善圖書、財產(chǎn)管理等制度，督促各學(xué)校根據(jù)活動開展情況，細化責(zé)任措施，重點要在抓落實上取得實效。

附件：

1、涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求

2、涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度匯總

3、涇川縣農(nóng)村留守兒童

2009年10月16日

附件：1

涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求

為切實加強農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，現(xiàn)將制度建設(shè)要求如下：

一、上墻制度內(nèi)容

1、平?jīng)鍪辛羰貎和疫\行管理辦法

2、留守兒童之家管理制度

3、留守兒童管理制度

4、關(guān)愛留守兒童“十要十不要”

5、留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)

二、上墻制度尺寸

1、上墻裝框制度標(biāo)準(zhǔn)尺寸：長100cm，寬60―70cm。

2、裝框要求：文字顏色一律為黑色，字體為宋體或仿宋，底色要求柔和協(xié)調(diào)，美觀大方。

3、上墻制度要懸掛在留守兒童之家恰當(dāng)醒目位置。

三、制度歸檔要求

要建立健全留守兒童之家各項管理及工作制度。各縣區(qū)、學(xué)校要在市婦聯(lián)規(guī)定的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實際情況，不斷健全完善相關(guān)制度，并抓好制度落實，達到以制度促落實的目的。

對建立的各項規(guī)章制度資料，要求分類歸檔，目錄清楚，制度匯總，裝訂成冊，便于查閱。

附件:2

涇川縣留守兒童之家制度匯總

(一)平?jīng)鍪辛羰貎和疫\行管理辦法

為確保全市農(nóng)村留守兒童之家健康有序、規(guī)范運行,發(fā)揮實效,特制定本辦法。第一條 留守兒童之家堅持屬地管理原則，遵循政府主導(dǎo)，婦聯(lián)主抓，教育部門主管，學(xué)校（幼兒園、社區(qū)、村委會）負責(zé)落實的運行管理機制。

第二條 成立以黨委政府領(lǐng)導(dǎo)為組長的留守兒童之家管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組，強化指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)事宜。

第三條留守兒童之家配備的設(shè)施器材屬國有資產(chǎn)，由縣區(qū)婦聯(lián)監(jiān)管，學(xué)校、幼兒園統(tǒng)一造冊登記，加強管理和使用。任何單位和個人不得隨意調(diào)撥。

第四條 健全完善各項規(guī)章制度，制定有效的工作、學(xué)習(xí)、活動等計劃、規(guī)劃，豐富關(guān)愛活動，扎實抓好落實。

第五條 每所留守兒童之家確定2名以上具有愛心、責(zé)任心強的管理人員，負責(zé)開展管護、教育、管理工作。協(xié)調(diào)各有關(guān)部門、基層單位、五老人員等組建管護能力強、相對穩(wěn)定的志愿者隊伍，深入細致開展關(guān)愛活動。

第六條 開通網(wǎng)絡(luò)和電話，開展留守兒童與父母的親情視頻、電話溝通交流，保證信息暢通，反饋及時。第七條 加強對留守兒童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常識等方面的教育引導(dǎo)，開展咨詢、維權(quán)服務(wù)，增強和提高留守兒童的自我保護意識與能力。

第八條 加強課外活動安排輔導(dǎo)，有計劃在節(jié)假日、寒暑假開設(shè)符合兒童特點的興趣愛好、技能特長培訓(xùn)，培養(yǎng)留守兒童的精神文化生活情趣。

第九條 開辦留守兒童監(jiān)護人培訓(xùn)班，每學(xué)期不少于2期。抓住外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的時機，加強對留守兒童家長的集中輔導(dǎo)，強化家長家教意識和責(zé)任意識，督促其履行監(jiān)護義務(wù)。

第十條 活動場所及設(shè)施對留守兒童經(jīng)常開放，保證留守兒童充分受益，場所設(shè)施不得長期閑置、擠占或挪用。

(二)留守兒童之家創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

一、硬件五有標(biāo)準(zhǔn):

（一）有場地：要有40平米以上的教室，桌凳齊全，有課外學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)功課、心理疏導(dǎo)場地。

（二）有器材：要有一定面積的文體場所、有圖書、有文化體育器材。

（三）有設(shè)備：要配備一臺電腦，一臺電視機、一部電話，解決留守兒童與父母聯(lián)系交流的困難。

（四）有陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子。有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的版面。內(nèi)容包括：基本情況、工作機構(gòu)、工作計劃行事歷、工作制度、活動內(nèi)容、活動剪影、圖片等。

（五）環(huán)境好：內(nèi)部安全防護到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

二、軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：

（一）有機構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、工作機構(gòu)。

（二）有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護、管理制度、活動制度、工作考評等制度。

（三）有安排：年初有計劃、有行事歷，全年有落實措施。

（四）有隊伍：要有一支具有較高社會責(zé)任心、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的管護和志愿者隊伍。

（五）有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對表、幫扶結(jié)對花名冊、興趣愛好作品、考試卷及成績冊、心得體會、圖片、圖書報刊資料。

(三)留守兒童之家管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。每學(xué)期對留守兒童進行摸底,建立健全檔案資料。區(qū)別情況，加強教育、關(guān)愛和管理。

二、健全完善留守兒童之家各項工作、學(xué)習(xí)、生活、活動等具體的管理運行制度和辦法，并抓好落實。

三、加強留守兒童與家長的聯(lián)系溝通。開通親情熱線，組織留守兒童與外出打工父母寫信、通電話、視頻交流。學(xué)校、老師定時不定時與留守兒童家長或監(jiān)護人聯(lián)系，及時了解留守兒童在家庭及課外的生活學(xué)習(xí)情況，針對存在問題，及時幫助解決。

四、加強對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，強化留守兒童自尊、自信、自立、自強精神。

五、重視留守兒童身心健康，開辦心理咨詢室，開設(shè)針對留守兒童心理的課程，指定專人，進行心理健康咨詢和疏導(dǎo)，幫助留守兒童健康成長。

六、加強對留守兒童家長（監(jiān)護人）的培訓(xùn)指導(dǎo)。充分利用寒暑長期、春節(jié)等家長回家的時機，組織舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的宣傳指導(dǎo)。

七、把關(guān)愛留守兒童與家長學(xué)校、家庭教育、社會關(guān)愛相結(jié)合，探索創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管、良性互動的長效機制和環(huán)境氛圍。

(四)留守兒童之家教師工作制度

一、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認真履行職責(zé)。

二、教師遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到、不早退，確保教學(xué)計劃安排按時完成。

三、服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強對班級內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不使留守兒童受到歧視。

四、加強對留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計劃組織實施學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。

五、注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗，促進留守兒童整體素質(zhì)的提高。

六、教師工對學(xué)校留守兒童工作有參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對工作中存在的問題應(yīng)及時提出意見和建議，促進留守兒童之家改進工作，提高水平。

(五)留守兒童之家學(xué)習(xí)制度

一、認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，制定留守兒童學(xué)習(xí)計劃,指定專人，負責(zé)抓好各項學(xué)習(xí)任務(wù)的落實。

二、購置適合兒童特點的報刊、圖書、光碟等資料，加強思想引導(dǎo)，組織留守兒童開展學(xué)習(xí)交流活動，幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、拓寬思路，創(chuàng)新載體，對留守兒童進行內(nèi)容豐富、形式多樣的德、智、體、美特長及才藝培養(yǎng)學(xué)習(xí)，幫助留守兒童全面發(fā)展。

四、加強課外活動，結(jié)合實際，適時組織開展留守兒童文化學(xué)習(xí)、才藝特長展示、評選或比賽活動，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，促進留守兒童健康成長。

(六)留守兒童之家安全管理制度

一、加強對留守兒童的安全教育，制度安全措施，堅持常查、常防、常講，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。做到老師經(jīng)常督查，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時查處。

三、教育留守兒童遵守交通規(guī)則。對留守兒童放學(xué)回家離校，實行路隊包干、教師負責(zé)制，及時進行引導(dǎo)，防止不安全事故發(fā)生。

四、體育及課外活動時，嚴格管理。由體育教師、各興趣小組輔導(dǎo)教師切實負責(zé)。學(xué)校安排的集體活動或勞動，由班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，嚴防事故發(fā)生。

五、在校上課期間，不允許學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

七、對于監(jiān)管不到位，擅離職守、釀成事故者，嚴肅追究當(dāng)事人的責(zé)任。

(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度

一、嚴格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃方案，控制學(xué)生在校時間，提高工作效率，減輕留守兒童精神負擔(dān)，確保其健康成長。

三、全體師生講究個人衛(wèi)生，保持個人儀容儀表干凈整潔。值日生盡職盡責(zé)，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。并定期不定期進行檢查評比。

四、加強與衛(wèi)生部門的經(jīng)常聯(lián)系，做好留守兒童流行病、傳染病的預(yù)防和治療，及計劃免疫和體格檢查工作，并定期對學(xué)生進行衛(wèi)生及保健常識教育。

五、學(xué)校或班級在安排學(xué)生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動或其它活動。

六、對有傳染病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)令其休學(xué)治療，防止傳染病的擴散蔓延。

(八)留守兒童之家活動制度

一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

二、充分運用少先隊和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行五愛教育及遵紀(jì)守法教育。

三、堅持不懈地開展文體活動，定期開展各種競賽活動。

四、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

五、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

六、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

八、聘請專家對留守留守兒童定期進行健康心理輔導(dǎo)，及時了解掌握留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，并給予有效指導(dǎo)幫助。

(九)留守兒童之家檔案管理制度

一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。

二、檔案管理，要求高度負責(zé)，案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

三、檔案實行專人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時整理、分類歸檔。

附件:3

涇川縣留守兒童管理制度匯總

（一）留守兒童工作內(nèi)容及任務(wù)

主要是構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”，建立“三大機制”，開展“雙五”活動。

一、構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。（1）以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責(zé)任。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)。（3）以教職員工為主體的學(xué)校幫教網(wǎng)絡(luò)，完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系。（4）以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)。（5）以公檢法司為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò)。

二、建立“三大機制”。（1）留守兒童學(xué)校教育和管理機制。（2）留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制。（3）留守兒童服務(wù)機制。

三、開展“雙五”活動。針對留守兒童家長及臨時監(jiān)護人，開展“簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學(xué)一點家教知識、每月聯(lián)系一次、每年至少回家一次”的“五個一”活動，組織講師團成員、聘請教育專家或職能部門工作人員對家長進行家教知識、監(jiān)護人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等培訓(xùn)。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結(jié)成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個一”活動。

（二）留守兒童管理制度

一、重視留守兒童教育和管理工作，建立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保障留守兒童按規(guī)定接受義務(wù)教育，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長、監(jiān)護人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細化措施，抓好落實。

三、對留守兒童經(jīng)常進行思想品德、文化知識、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對代理家長及監(jiān)護人開展定期專題培訓(xùn)活動，促進留守兒童的健康成長。

四、加強與留守兒童的監(jiān)護人（或委托代理人）的聯(lián)系，經(jīng)常互通情況，保證留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活及安全。

五、組織倡導(dǎo)老師及社會力量與留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”等，給予留守兒童人文親情關(guān)愛，幫助留守兒童健康成長。

（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、留守兒童應(yīng)按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，問答聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。

三、課后認真復(fù)習(xí)，獨立、按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈。

四、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

五、考試考查要誠實守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。考試成績要如實報告家長和監(jiān)護人。

六、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊，保證身心全面健康發(fā)展。

（四）留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮弱小同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

（五）留守兒童幫扶制度

一、每學(xué)期初對留守兒童進行調(diào)查摸底，詳細了解掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，制定具體的幫扶計劃和措施。

二、定期不定期與留守兒童開展談心活動，及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問題。

三、加強家訪，定期深入留守兒童家中開展調(diào)研，隨時掌握留守兒童家庭情況。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

四、學(xué)校督促代理家長或愛心媽媽認真履行幫扶職責(zé)，熟悉被幫扶兒童的家庭情況、家長或監(jiān)護人的聯(lián)系電話，并能經(jīng)常溝通聯(lián)系，有計劃為留守兒童解決問題，辦實事。

五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。強化幫扶人員責(zé)任意識，確保所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。

（六）留守兒童親情交流室工作制度

一、教師要認真學(xué)習(xí)心理健康教育知識，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對兒童提出的各種問題。

二、教師遵守職業(yè)道德，嚴守工作秘密，不公開交流內(nèi)容。

三、以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對兒童樹立“自信、樂觀”心態(tài)。

四、認真做好工作，及時了解相關(guān)情況，妥善做好心理疏通。

五、代理媽媽每月將結(jié)對兒童帶回家生活兩次以上。代理哥哥、姐姐為結(jié)對對象提供學(xué)習(xí)方面的幫助。

六、做好交流記錄并及時整理歸檔。

（七）留守兒童監(jiān)護人職責(zé)

一、監(jiān)護人對留守兒童有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄留守兒童。要認真履行監(jiān)護義務(wù)，使被監(jiān)護人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發(fā)展。

二、監(jiān)護人必須使適齡留守兒童按照規(guī)定接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的留守兒童失學(xué)、輟學(xué)。

三、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。

四、監(jiān)護人不得指使未滿十六周歲的留守兒童做從事具有收益性的勞動。

五、監(jiān)護人在留守兒童對國家、集體或他人造成損害時，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟損失的責(zé)任。

六、監(jiān)護人對留守兒童不履行監(jiān)護職責(zé)或者侵害其合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。

七、監(jiān)護人不得隨意開拆留守兒童的信件。

八、監(jiān)護人在留守兒童的合法權(quán)益受到侵害時，有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。

九、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。

（八）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）

職責(zé)任務(wù)

主要職責(zé)

了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情關(guān)愛，幫助其健康成長。

主要任務(wù)

一是開展“雙互”、“雙訪”活動。“雙互”即：雙方互相認識、互相了解。“雙訪”即：訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康情況。

二是堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會；每半年進行一次家訪。

三是明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、日常行為，主要幫助孩子解決在學(xué)習(xí)、思想、身心成長中遇到的困難，使他們真正感受到親情關(guān)愛。

(九）關(guān)愛留守兒童“十要十不要”

一、要關(guān)愛，不要溺愛；

二、要嚴格，不要嚴厲；

三、要放心，不要放縱；

四、要包容，不要包辦；

五、要對等，不要對立；

六、要教育，不要教訓(xùn)；

七、要真情，不要虛情；

八、要誠信，不要失信；

九、要模范，不要失范；

十、要守法，不要違法。