第一篇:留守兒童六一慶祝活動小結(jié)
留守兒童六一慶祝活動小結(jié)
在鳥語花香的初夏時節(jié),孩子們又迎來了自己喜慶的“六一”兒童節(jié),5月29日上午,留守兒童之家舉行了六一慶祝活動。
活動中同學(xué)們用歌唱、舞蹈、話劇、詩朗誦等大家喜聞樂見的形式抒發(fā)了心中的喜悅之情,他們精彩的表演,把歡樂的氣氛推向一個又一個的高潮。在歌聲和笑聲中,慶祝活動取得了圓滿的成功。最后,大家一致推薦:舞蹈《歡樂的童年》,詩歌朗誦《常懷感恩的心》,這兩個節(jié)目參加學(xué)校舉行的“六一”慶祝活動。
此次活動讓每個留守兒童過一個快樂的“六一”,也為了給孩子們一個展現(xiàn)自我才藝的舞臺。
留守兒童之家2014、5、29
第二篇:西溝小學(xué)留守兒童六一活動小結(jié)
2011年西溝小學(xué)留守兒童之家
慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)
一年一度的“六一”是小朋友最隆重的節(jié)日。今年六一兒童節(jié),我校以“書香中成長,希望里起飛”為主題,開展了豐富多彩的文化娛樂活動,讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日,激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感,充分展示學(xué)生的才華。活動形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動的開展情況,認(rèn)真制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭,形成人人參與的局面。
二、隆重的的表彰活動
今天的表彰活動,共表彰了二十四個優(yōu)秀個人。受到表彰的隊員當(dāng)著全校師生的面接過證書和獎品,臉上都洋溢著自豪的笑容。同時這些成績,也讓在場的家長們重新認(rèn)識了我校的教學(xué)成果。為我校深入民心起到了良好的宣傳作用。今天的校園里一陣陣歡欣雀躍,每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉,體會到了童年的快樂。有的班級得到了一等獎,有的沒有,但是我們都在參與中充實了自己,加強了班級的凝聚力,都度過美好的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。
這兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中結(jié)束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中,整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。可以說,今年的“六一”,作為活動的組織者,雖然我們付出了許多勞動,但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,我們的辛苦是值得的。
本次六一兒童節(jié)活動分四個序列:一是組織全體學(xué)生參加游操場跑道活動,二是舉行新少先隊員入隊宣誓儀式,三是慶“六一”文藝匯演。四是召開我校先進學(xué)生和文藝匯演獲獎個人和班級表彰大會。
我校的文藝匯演,收到了預(yù)期效果。和往年相比,今年的六一兒童節(jié)存在以下特點:
一、形式新。今年的六一節(jié),我們在節(jié)目的輔導(dǎo)和編排上設(shè)計新穎,別具一格。新少先隊員入隊宣誓儀式也從原來只有新隊員和少數(shù)老隊員參加的活動改變成全體少先隊員都參加的儀式,讓全體少先隊員重溫誓詞。
二、質(zhì)量高。本次活動的第二個特點就是質(zhì)量高。文藝節(jié)目輔導(dǎo)老師對自己的節(jié)目精益求精,不放過每一個細節(jié),一遍遍的排練,一次次的修改,有的需要錄音,就放棄了休息時間來學(xué)校錄音,有的需要服裝而學(xué)校沒有,就東奔西跑千方百計去借。我校的節(jié)目在文藝匯演中整體質(zhì)量高,苗子培養(yǎng)好。
三、反響好。這次文藝匯演在社會上的影響是深遠的,反響是好的。這次活動充分展示我校師生的精神風(fēng)貌,展示了我們學(xué)校的管理水平和素質(zhì)教育成果。
此次慶祝六一系列活動豐富了學(xué)生的生活,開闊了學(xué)生的視野,是一次生動的思想教育大課堂。六一兒童節(jié)系列活動在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、配合下圓滿結(jié)束。我們將再接再厲一如既往地開展少先隊和留守兒童之家的工作,為兒童少年的健康成長做出更大的努力。
附活動照片
第三篇:留守兒童六一發(fā)言稿(推薦)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,親愛的老師、同學(xué)們:
大家上午好!
我叫陳浩,今年11歲,是烏邊小學(xué)四年級的一名學(xué)生。能有機會作為一名留守兒童的代表,在今天的匯演上發(fā)言,我很激動,是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活,是社會和各部門的共同關(guān)心,讓我們沐浴著溫暖的陽光,是學(xué)校和老師的諄諄教誨,讓我們在人生的道路上幸福健康地成長。
假如說別人的童年是一個完整的開心果,而我的也許只是一小半;假如說別人的家庭是一艘雙桅帆船,而我的卻只是一葉扁舟。在我很小的時候,父母就遠離家鄉(xiāng),到遙遠的城里謀生糊口,只能靠年邁體弱的奶奶照料起居生活。很多時候,我只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中,才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時候,我卻孤獨地像荒草一樣生長。漸漸地,我的性格從活潑開朗變得沉默寡言,從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩拖拉作業(yè),從積極上進變得消極悲觀??在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不少的困難,心靈被蒙上了一層陰影。我這個被陽光遺棄的孩子,在自卑自閉的世界里,多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛的守護下快樂成長每一天。
直到我踏進烏邊小學(xué)的那一天起,學(xué)校老師和同學(xué)以及社會各界那么多的好心人給我?guī)椭完P(guān)心,更是讓我知道這個世界上還有一種不是親情勝似親情的愛。老師經(jīng)常與我心靈對話,關(guān)注著我的每一步成長,幫我找回了自信; “關(guān)注留守孩子”的校領(lǐng)導(dǎo)們,和我談學(xué)習(xí)、談生活、談志向,讓我有了更多的朋友,不再孤獨;每個學(xué)期學(xué)校開展的“關(guān)注留守兒童”的真情活動,都會吸引很多樂于奉獻的人士,送來慰問品和扶助金,給了我們學(xué)習(xí)和生活的機會、勇氣??是啊!在我們這些留守兒童最渴盼一份關(guān)愛和溫暖時,是你們無私的捐助,及凝聚在捐贈里的溫情,在我們小小的心靈上開了一扇面朝大海春暖花開的“窗”,像一道來自遠方的陽光直射我們的心田,讓我們 1
明白:天涯海角、無時無刻,都有那么多熱心的人在關(guān)注著我們,我們一點都不孤單。手捧著你們送來的學(xué)習(xí)用品和生活用品,我們這些“留守娃”沐浴在愛的陽光里,感受著如同親人般的溫暖,家庭般的溫馨。
快兩年了,我在這里收獲了很多幸福。在你們關(guān)愛下的我,現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂、幸福、自信、自強,此刻站在舞臺上,內(nèi)心充滿著感激。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地向各位領(lǐng)導(dǎo),向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲:“謝謝!”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛,感謝烏邊小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺,讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長,關(guān)注我們美好的未來;感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士,感謝老師的鼓勵和關(guān)懷。我會心存感恩,勵志成長。我會用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報你們!長大后,我一定也會和你們一樣,做一個有愛心的人,去幫助那些有困難的人,讓愛心傳承下去。
我也想對在遠方工作的爸爸媽媽說:“親愛的爸爸媽媽,我們在學(xué)校生活得很好,這里有老師的關(guān)心,有社會各界人士的關(guān)愛,我會努力學(xué)習(xí),爭取在各方面取得全面的進步。”
有一種愛叫感動,我會帶著這份感動更加堅定地往前走:我要微笑著去唱生活的歌謠,我要用堅強去鋪就自己的人生之路,用實際行動去回報這份天使之愛!
最后,請允許我代表所有的留守兒童,用最樸素的感謝方式——向關(guān)心、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師、叔叔、阿姨們深深地鞠一躬,再次向你們道一聲:“謝謝你們,愛的天使!因為有了你們的愛,我們才能像春天的花兒一樣,盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽光,幸福、快樂、健康的成長!我們一定不辜負你們的希望,牢記你們的囑托,好好學(xué)習(xí),自立自強,回報祖國,回報家鄉(xiāng)!”
謝謝大家!
第四篇:留守兒童工作小結(jié)
留守兒童工作小結(jié)
隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,今年,我校用心響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,從實際出發(fā),在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,現(xiàn)將這段時光的工作狀況總結(jié)如下。
一、摸清狀況,確立工作目標(biāo)
隨著改革開放的不斷深入,我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使超多生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管,我校像這樣的“留守兒童”就有234人,他們享受不到父母的溫暖叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的期望,“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。
應(yīng)對現(xiàn)狀,我校透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣“關(guān)愛工程”,把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一的作用,二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體計劃,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo) 學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳,發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,與孩子們一道,邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,透過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、用心開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,諸如:課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力,我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童;的健康成長工作,也許此刻還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程,為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更就應(yīng)站在對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度,扎實解決好留守學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的職責(zé),我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。
2017年12月
第五篇:留守兒童工作小結(jié)專題
一、基本情況
我鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力外出。導(dǎo)致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下,有的學(xué)校竟達在校生數(shù)的40%,如中心小學(xué)僅XX年春學(xué)期就有“留守兒童”126名。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出:老人溺愛孩子,對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱……。“留守兒童”群體亟待關(guān)注。
二、主要做法
1、摸底造冊,建立留守兒童檔案。每學(xué)期伊始,各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”情況深入了解,登記造冊,統(tǒng)計匯總。隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。
2、在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心。及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。
(1)思想上及時溝通。平時積極營造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系。堅持做到無話不談。
(2)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析每位留守兒童的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,開展“手拉手、結(jié)對子”活動,讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。教師對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案或成長記錄袋。
(3)生活上優(yōu)先照顧。提倡教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。對中午在校就餐的留守兒童,安排教師給予專項的輔導(dǎo)。
3、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。結(jié)對幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心,適時與家長聯(lián)系,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。例如:XX年春學(xué)期,中心小學(xué)三年級沈周宇同學(xué),父母外出上海打工,爺爺奶奶溺愛,造成其在學(xué)習(xí)上有冷熱病,經(jīng)常不能完成家庭作業(yè),在品行上說謊,在性格上任性、孤僻。授課老師經(jīng)多次批評教育無果后,學(xué)校安排了經(jīng)驗豐富的余宏華老師負責(zé)幫扶。余老師通過溝通交流得知其主要是思念父母所致,于是其隨即拔通了其父親的手機(為了方便與家長聯(lián)系,學(xué)校登記了每位學(xué)生家長的聯(lián)系方式),沈周宇同學(xué)與父母通了話,一番交流后,其父母答應(yīng)在“十一”長假回來團聚,并經(jīng)常與家里和孩子通話,了解和督促其學(xué)習(xí)和生活。目前,沈周宇同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好,上學(xué)期期中檢測還名列前茅。結(jié)對幫扶能讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
4、開展留守兒童專項表彰,激勵學(xué)生積極進取。每年“六一”期間,在舉行慶祝活動的同時,鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童,以引導(dǎo)他們平時刻苦學(xué)習(xí),磨煉意志,端正品行,長大后報效祖國,回報社會。
下符橋鎮(zhèn)中心學(xué)校
一、深入調(diào)研,準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。4月份,我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為193名留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托老師和親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律,自控能力差等。
二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》,明確了職責(zé),分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉,大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。
一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導(dǎo)。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育,讓他們明確教育子女的職責(zé),切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,經(jīng)常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動,引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。
六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站,開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
XX年工作思路
1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難。
3、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍,切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。