第一篇：暑期“三下鄉”個人總結

暑期“三下鄉”個人總結

七月的驕陽帶來我們的汗水，燃燒著我們的激情，為響應學院團委開展2010年暑期社會實踐活動，我們財經傳媒系學生會11名優秀學生干部組成“赴揭陽市惠來縣田乾村2010暑期“三下鄉”社會實踐隊，由曾鋒老師、陳悄媚老師、系輔導員鄧智凡老師擔任我們的指導老師，于7月15日來到惠來縣進行為期一周的以“踐行兩會精神，肩負青春使命，關注留守群體，共建和諧社會”為主題的科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

在此期間，我們下鄉進行社區市場調查，下鄉支教，開辦暑期免費補習班，走訪退休老干部、烈士家庭，幫當地村民趕收番薯，對村民“留守兒童受教育”問題進行問卷調查，為村民對辯別真假鈔知識的宣傳，防火、防盜、防騙、防水等安全知識的資詢服務，對當地漁業發展的調研等。這斷日子里，我們親身體驗了鄉村農民群眾的日常生產、生活，了解了當地一些留守兒童、孤寡老人的情況，獲得了一些真實的生活感悟，現將其記錄整理結合自己感受，作為此次“三下鄉”活動的總結。

一、準備工作

為扎實做好“三下鄉”準備工作，最大程度落實院團委、系黨總之的部署，我們很早就對開展了實地踩點的考查工作。在確定好隊員后，我們立刻發放往屆“三下鄉”活動方案及注意事項，舉行一定程度的理論培訓，明確了我們此次活動的目地和意義，也讓我們

對當地情況有一定的了解，做好了安全防范措施和過硬的吃苦準備，為我們的實踐活動打了良好的基礎。

二、實踐活動的開展

7月15號上午，我們來到惠來惠城，安頓好后，我們立即對惠城社區市場展開調查，如市場商品種類，價格以及居民消費情況，我們初步了解了惠城社區居民消費水平不高及惠來的市場經濟欠發達。晚上，我們受當地居民的熱情款待與他們一起共進晚餐，進一步了解當地居民生活情況。

7月16號，我們坐車到田乾鄉，受到當地村委會和村民們的熱烈歡迎并入住退休老干部家，我們稍做休息后立即風塵撲撲到30幾戶村民家中對“留守兒童受教育”主題展開調研，在調研過程中，我們了解到田乾村全體村民有2500多人，但大部分是老人和兒童，大部分中青年都跑到汕頭的潮陽、澄海等地打工，留守老人生活基本自理，無人照料而兒童更是缺乏應有的管教，他們的教育更是一個嚴重的問題尤其是女孩，輟學出外打工。農村的留守老人和兒童已是一個嚴重的社會問題。下午，我們分組到當地村民家中體驗農村生活，幫忙煮飯，炒菜等并與他們進行交流，深入了解農村生活。17號早上，我們來到田乾小學，全隊每兩人一組負責一個班，對他們進行語文、英語、數學等科目的輔導并對我們暑期免費補習班的宣傳，剛開始雖然他們很調皮，但經過各隊員的耐心輔導，他們很快就接受了我們，從這次義教中，看到一張張純真的笑臉，我們也仿佛回到了美麗的童年。中午，我們部分隊員趕往當地光榮之家的革命烈士家庭，對他們進行相關采訪和調查，了解他們的生活狀況和耐心聽他們講述革命之家的艱辛及先進事跡，其中主要碰到的問題是語言溝通方面的障礙，后來請會講潮汕話的隊員翻譯，其它隊員負責記錄。從他們那我們了解了革命先烈們的光榮事跡也深刻感受到今天我們和平幸福的生活來之多么的不容易，警醒自己要好珍惜今天美好的生活。采訪烈士家屬，其實也是一種現實生動的愛國教育課。下午，我們馬不停蹄地下田幫村里一位七十多歲的老爺爺趕收番薯，以前我們只知有番薯，卻不知如何而來如何收獲，在田里收番薯時，隊員們還鬧出不少笑話，雖然很辛苦，但隊員們互相打氣鼓勵，共同克服困難，在傍晚時分，我們終于把田里所有番薯收完，看著一袋袋番薯，我們感覺很有自豪感和成就感，之前所流的汗水也不足掛齒。18號上午，我們去仙庵中學進行支教宣講和對畢業生的心里輔導，傳授我們成功的學習經驗和科學的學習方法，也充分利用我們財經傳媒的專業知識宣傳我們在大學的所見所聞所學，也對老師進行了相關問卷調查，了解初中畢業生的升學情況如何改進他們教學方法提高教學質量等。在義教過程中，我們也發現我們自身存在的教學實踐經驗不足，對他們的知識層次了解不深，一定程度上影響了教學效果，也感謝老師們的理解和同學們的積極配合，我們才能順利完成此次仙庵中學的義教活動，很大程度上豐富了我們的實踐經驗，鍛煉了我們的臨場應變能力。下午，我們去仙庵義務幫助老人打掃衛生，幫忙挑水，菜園澆水，砍柴等，親身體驗農家生活，進一步了解農村的真實生活情況，感受生活的艱辛，端正生活態度。19號上午，我們在田乾村對留守兒童進行支教部分的文藝教學，如《我和你》的手語操、健美操、唱歌并和小朋友們一起玩跳繩游戲等豐富的形式，從而提高他們對文化知識的興趣，陶冶情趣，但由于留守兒童所受教育層次不一樣，加上當地村民只講潮汕話的語言約束，起初他們還不敢接近我們，后來經過會講潮汕話隊員的解釋和各隊員的轉變交流方式，慢慢改變他們對我們的敵對態度，最后接受了我們而且文藝教學的效果很不錯，我們也成了他們的大朋友。下午，我們在村民活動場地，舉行辯別真假鈔知識的咨詢服務活動，我們事先準備好一塊宣傳欄并在上面詳細寫了一些紙幣常識，并在現場用生動形象的語言講解如何辯別真假鈔，受到村民們的一致好評，豐富了村民們的真假鈔知識，提高了他們對真假幣的辯別能力，這也突出了作為金融學校學生的優勢。20號上午，我們在村民活動場地播放了事先準備好的安全教育短片，如防火、防電、防水、防騙等安全知識，起初，村民們只是覺得好笑忽略了短片內容的真正含義，后來我們就短片內容做了詳細的的解釋，提醒他們短片內容的真正教育意義，通過此次別開生面的安全教育課，村民們也很大程度上增強了安全防范意識，提高了安全防范能力，我們也從中發現，安全教育知識普及的重要性，也強化了我們自身的安全觀念。下午，我們去田乾村附近的海邊進行對漁民的調查防問，了解當地漁業發展情況，他們大部分靠捕魚為生，主要經濟收入是賣魚所得，而七月份到8月份則是禁漁期，漁民處于季節性失業。此外，我們還在海邊義務撿垃圾，宣傳環保的重要性。21號上午，我們在田乾村老人聚集地大榕樹下，舉行我們此次實踐活動的最后一個項目，文藝匯演，我們采用之前精心編排好的太極、健美操、詩歌朗誦、個人獨唱、小品等形式多樣的節目為留守老人兒童“送溫暖”，給他們送去歡樂和真情，他們依然有我們這群大學生所關心，有我們的真情溫暖。隨著我們實踐隊與村里老人和小孩的合影留念，也暗示著此次“三下鄉”實踐活動的順利結束。匯演完，我們帶著不舍和美好的回憶坐上回校的汽車，揮手向村民告別向這里美麗的熱土地告別。

第二篇：暑期三下鄉個人總結

2013年??學校暑期“三下鄉”社會實踐活動個人總結 2013年7月6日至17日，我參加了由??組織的暑期“三下鄉”社會實踐活動，我們團隊的名稱是“圓夢志愿服務隊”。懷著對社會的熱愛和感恩之心，我們在7月6日來到??省??市南郊區開展了暑期的三下鄉活動，這次的社會實踐活動在各方的共同努力之下取得了很大的成功，作為下鄉隊伍中的一員，我也獲益匪淺。

下面我主要從三個方面來總結我對這次下鄉活動的收獲。

一、增強了回報社會的意識

這次活動是由學院在校大學生自發籌劃、開展的，祖國家鄉的土地孕育了我，作為當代大學生，對家鄉的教育事業的發展有著不可推卸的責任，這次我是懷著回報家鄉的初衷參加這個活動的，下鄉結束以后，我更加體會到了這個責任的重大。

初次到達這個地方，雖然沒有琳瑯滿目的商品，沒有高樓林立的街道，也沒有豐盛美味的飯菜，沒有條件優越的住宿環境，但我們看到了那里孩子們無邪、充滿渴望的眼神，感受到了當地鄉民們淳樸的民風，聽到了那里人們質樸的語言，嗅到了清新無雜的泥土氣息，我們也在那里揮灑下晶瑩的汗水，付出真切的愛心，本著不怕吃苦、團結協作的精神，注重宣傳、扎實服務，力求達到實效。通過這次實踐活動，加強和改進了我們大學生正確的思想軌跡發展方向，也大大地培養并提高了我們的創新精神、協作精神、吃苦精神、實踐能力、社交能力，幫助我們在成長、成才的道路上邁了一大步。

下鄉時間不長，只有短短的十二天，沒辦法教給學生們很多的知

識，也不能直接幫助他們提高成績，但是我們達到的效果是更加具有深遠意義的。我們的到來，給他們提供了很好的接觸外部世界的機會，讓他們萌生對知識的更大的渴望，樹立對未來的信心，堅定求學的信念，我認為，這是比教會他們幾道數學題或者上幾節語文課更加有用的。看著他們從第一天的羞澀，到最后的自信；從初次見面眼神的躲避，到后來燦爛的笑臉以及分別時不舍的淚水，他們一點一點的進步，令我覺得我們下鄉的目的達到了，讓他們產生對未來的向往是我們下鄉的真正意義所在，讓我更加覺得這次下鄉的意義非凡。

這次下鄉活動的成功，更加堅定了我通過各種形式的活動活動回報社會的決心，以后有機會我也會繼續參加這樣有意義的活動，用我學到的科學知識，運用到回報家鄉，回報社會的實踐當中。

二、鍛煉了解決問題的能力

這次的下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是由隊員自行解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛煉機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過這次的活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。

就我自己來說，作為教學組成員，我幫助完成了教學組的方案，在下鄉的過程中也主要是負責教學工作。這個工作關系到下鄉隊員的價值體現與否的問題，是下鄉活動開展的重中之重，教學工作的重要

性使我在工作的過程中力求做到認真細致，精打細算，對于一些實際操作中出現的問題，也積極地去尋求解決方法，令隊伍無后顧之憂。在這“在背后默默勤勞”的七天里，我遇到了實際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒有料想到的問題，我學會了靈活應對，從實際出發考慮問題，充分考慮各種意見，并在適當時候尋求幫助。

三、贏得了友誼

下鄉的隊員雖然同是文理人，但是因為分散在不同專業班級的原因，之前相互之間并不是很了解。這次的下鄉為我們提供了一個相互認識并且相處的機會，讓我認識到了很多熱心教育等公益志愿事業的優秀大學生，相互之間建立了友誼，并且在下鄉以后還保持著聯系，這是這次下鄉的一大收獲。在下鄉期間，我們相處融洽，發揮了互助互愛的精神，雖然也有意見不一的時候，但是作為一個團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發生分歧的時候尋找合適方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協作一致的重要性。

除了隊員之間，我們和學生之間也建立起了深厚的感情，我至今還忘不了最后一天他們離開時的那種依依不舍的眼神。雖然我們教學時間不多，但是仍然和學生建立了深厚的情誼。下鄉的每一天，我都被他們的活力和純真打動著，他們的笑容都會讓我的心情變得愉悅，他們給了我很多的感動。希望以后也能和他們保持聯系，成為他們實現理想的道路上的一位朋友。

以上就是我在下鄉過程中最大的三點收獲，除此以外，我還認識

到了自己不少的缺點和不足。例如，在處理一些事情的時候顯得不夠成熟，考慮問題有時欠缺周全。看著其他隊員如此多才多藝，自己也有了學習更多東西的動力。

這次的下鄉，我并沒有覺得吃了什么苦，只覺得每一天都是過得充實而有意義的，現在想起下鄉支教的情景，更多的是懷念以及對參加這種活動的渴望。如果有機會再次參加類似的下鄉活動，我一定會積極參與，投入其中享受每一個瞬間。

共青團………..委員會

圓夢志愿服務隊

……班……

二○一三年九月五日

2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動

個人

總

結

共青團山西師范大學現代文理學院委員會

圓夢志愿服務隊地理科學1201班郭俊寶二○一三年九月五日

第三篇：暑期三下鄉個人總結

“三下鄉”和我的成長

很榮幸我能夠參與到我院商貿系組織的暑期“三下鄉”的活動中來。在2012年湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐暨“青春在沃·學見計劃”活動，第十一屆“新青年”小說大賽啟動儀式中我聽取了團省委書記朱厚倫的講話。他希望青年深入了解國情、民情、社情，堅定理想，在實踐中了解國情。把個人的理想追求與國家民族的前途命運緊密結合起來，振興湖北，主動向基層、向群總學習，筑牢成才之基。在實踐中汲取營養，努力成為理論與實踐的有機結合者。積極投身于“五個湖北”建設，勇于擔當。充分地向群總宣傳“五個湖北”建設的重要意義，增強廣大人民群眾。投身于湖北科技發展、跨越式發展的信心。將實踐中錘煉的優秀品質和城市的文明傳遞到基層，做一個文明的使者，塑造一個全新的青年形象。

我們此次的實踐活動分為三個大的層次：問卷調查、工廠參觀、素質拓展。在第一個環節中，為了進一步了解大學生的就業情況，我們設計了千人計劃問卷調查表。我們用時兩天，深入基層，與很多畢業生進行了交談，獲得了不少的經驗，最終將畢業生的就業情況統計回來。通過計算與統計，我們可以大致的了解就業形勢和就業方向。其中我和我的隊友發現問卷調查的問題還有一個缺陷，就是忽略了私營企業的存在，是一個比較大的失誤。從數據上看，許多人都認為專業知識與實際工作沒有對口，這是一個引人深思的問題。而且部分畢

業生擇業觀念存在偏差，就業期望值和社會需求差距較大。許多畢業生不愿意去一線，去基層，有業不就的錯位現象依然存在。目前高校畢業生的主要流向主要集中在北京、上海等大中城市。既對大中城市的就業產生一定的壓力，又影響一些中小城市及經濟欠發達地區的引進人才工作。這種錯誤的觀念將阻礙發展的進程，不利于欠發達地區的崛起，不利于畢業生的快速就業。我們既然了解了這方面的情況，那么，當我們即將走向工作崗位時的抉擇將會是個什么樣子。有了更遠大的職業規劃并沒有錯，但是作為一個湖北人，我們要把建設湖北作為第一要務，個人發展放在后面。

我們實踐活動的第二個環節是參觀可口可樂公司。從外觀上看可口可樂公司與其他工廠一樣，貨車不斷出進，員工也是不停勞作。但是進入公司大門之前，你會看到幾個金燦燦的牌子，與某某大學合作，某某大學的實習基地等。進入里面，你才能看到的是一個大企業的全套管理流程，全新的生產流程，熱情而又大方的接待方式。其中最明顯的就是操作智能化，員工在舒適的環境中，通過機器的層層篩選和自己的經驗，使得產品的合格率上升得如此輕松。參觀可口可樂公司，我有幾個認識：第一，聯系參觀時必須問清該公司的詳細地址和參觀時間；第二，參觀好比讀書一樣，要提前了解此公司信息，做好準備，參觀中要記錄一些有用的方法；第三，科技就是核心力量，從國外進口的生產線效率比常規生產線效率高，并且占地面積小。第四，信念可貴，他們為了大眾喜好，繼續生產玻璃瓶裝的飲料。可口可樂公司管理理念十分貼切，生產流程十分嚴格，員工十分勤勞，環境十分優

雅，使我們對他的產品更加放心。我深深的認識到，一個企業向做得跟好更強不能專門為了利益，更重要的是為大眾服務，為員工著想，為信念而堅持！他們注重發展，重視科技，緊緊聯系消費者的需求，無論是企業形象還是產品質量都能做得最好。

我們最后一個環節是素質拓展，素質拓展是考驗一個團隊是否有良好的集體主義和團隊意識的好方法。在炎炎的夏日里，我們極限中磨練著意志。在短短的一天素質拓展中給了我全新的體驗和感受：團隊協作、信任溝通、相互配合、自我了解、激發潛能等精神被一個個項目巧妙的詮釋。本來看似自身條件無法完成的項目，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、堅定的信念，一樣能夠出色完成。在素質拓展訓練中我體會最深刻的是以下幾點：

一、團結解釋力量，團結就是希望。古語云：“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”，集體力量發揮得淋漓盡致的當數“野人谷漂流”了。在湍急的水流上面我們同坐一條船，船與水撞擊而形成的水花不停的朝我們涌來，我們相互鼓勵，相互支持，正所謂“上下齊心，其利斷金”，最終到達了成功的彼岸。

二、要做好合理的安排，排除時間與項目之間的沖突。我們知道每個項目不僅僅是我們一個團隊在體驗，還有很多人在排隊等候。那么我們要在有限的時間內完成更多的項目就得有一個合理的規劃與安排。由于不確定因素諸多，我們必須服從組織安排，將活動更好的展開。

三、迎難而上，在所謂的“鬼屋”項目中，我代表全隊打頭陣，所有人依偎在我的身后。本來在毛骨悚然的環境中每個人都會有些不安，但是為了隊友能夠平靜下來，我很“鎮定”地對大家說，沒事，不嚇人嘛！當

到達出口時大家都興奮的沖了出去，我也在為自己的成長而感到高興。

四、時刻關注隊友，了解他的狀況。有些人身體狀況不適合一些高空項目，我們不能強求別人嘗試，這是極為不正確的做法。在自己疲憊的時候要看看身后是否有走路都沒有力氣的隊友。體現一個團隊的團隊意識是鼓勵而不是激將，是關心他人，而不僅僅是保護好自己。在一天的活動中，我更加了解我的同學，我的老師。我覺得我能夠逐漸擔當起責任了，因為我這樣或者那樣的方面有他人沒有的能力。我能夠放棄浮躁，服從安排，在隊伍中我個人所體現出的力量是弱小的，但是集體的力量才是我們需要的。

作為一個市場營銷專業的學生，我們現在的學習是接觸社會，了解人群。在調查問卷的環節中我學會說服別人，學會尋找潛在目標，學會給自己積極的心理暗示等。借這次機會，我學到了到了在課堂和書本上都沒有的知識，這是一筆寶貴的財富。而且通過調查問卷所計算出的數據我能初步的分析出就業情況與發展方向，能夠有的放矢的學習，能夠開始對自己的職業進行規劃。可口可樂公司的經營模式與管理理念是值得借鑒與學習的，盡管我現在還不懂得里面更深層次的道理，但是書本上的知識是能夠得到具體與加強。我們要樹立一個終身學習的目標，市場如戰場，信息化時代商機瞬息萬變，我們只有掌握了更多才能把握機會；市場也是一個持久戰，我們只有武裝了自己的頭腦才能站穩腳跟。還有一年我們就要實習，那將是踏入社會的第一步，如果我們沒有把握住現在的機會，不能夠奠定一個良好的基礎，不能夠聽取老師的意見，那么我們的事業之路怎么走得遠。學習是豐

富知識的課堂，那么學生工作是鍛煉能力的課堂，如果兩者能夠達到平衡，那么作為市場營銷專業的我將會更好地融入社會，更好地適應工作。

作為高校“三下鄉”活動踐行的一份子，我們貫徹落實了團省委書記朱厚倫的期望，把社會當作課堂，把群總當作老師，把活動當作契機。我們不畏酷暑，深入基層，了解了許多課堂上學不到的知識；我進入公司參觀，學習更先進的理念；我們在素質拓展中感受團隊的力量與責任；我們在暑期的活動中增長才干；我們在調查問卷中得到了信息。從可口可樂公司出來后我一直在深思一個問題，為什么從國外進口的機器總能給人一種驚訝，那種簡潔而又全面的設備，那種科技的進步，那種核心技術的掌握……反過來我們是否感覺到了差距，我們是否把個人的理想追求與國家民族的前途命運緊密結合起來，是否振興湖北作為己任。還有一個問題就是當今部分大學生怕吃苦，不能夠深入一線，既造成了就業壓力，又使各地區的發展不夠平衡。既然在“三下鄉”活動中我們發現了不足，那么在接下來的學習生活中，我會更加珍惜身邊的資源，把握住一切可以學習的機會。發展湖北，建設家園不是個別人的任務，它需要所有人的努力，共同推進發展。要謹記領導的希望，擔當起青年人的責任，做好吃苦耐勞的準備，堅持一線，把老一輩人的精神得到繼承與發展。從各方面的努力，向人們展示新時代新青年的形象！

第四篇：暑期三下鄉個人總結

暑期三下鄉個人總結

2016年7月11日至19日，懷著對社會的感恩之心和對農村孩童的關愛之心，我們一行10人在梅州興寧市徑南鎮開展了暑期的三下鄉活動，這次的社會實踐活動在各方的共同努力之下取得了很大的成功，作為下鄉隊伍中的一員，我也獲益匪淺。

下面我主要從三個方面來總結我對這次下鄉活動的收獲。

一、增強了回報社會的意識

這次的下鄉只有短短的一個星期，沒辦法教給學生們很多的知識，也不能直接幫助他們提高成績，但是我認為我們這次下鄉所達到的效果是具有深遠意義的。我們的到來，給他們提供了很好的接觸外部世界的機會，讓他們萌生對知識的更大的渴望，樹立對未來的信心，堅定求學的信念，我認為，這是比教會他們幾道數學題或者上幾節語文課更加有用的。看著他們從第一天的羞澀，到最后的自信；從初次見面眼神的躲避，到后來燦爛的笑臉以及分別時不舍的淚水，看著他們慢慢的在進步，令我覺得我們下鄉的目的達到了，讓他們產生對未來的向往是我們下鄉的真正意義所在，讓我更加覺得這次下鄉的意義非凡。

這次下鄉活動的成功，更加堅定了我通過各種形式的活動活動回報社會的決心，以后有機會我也會繼續參加這樣有意義的活動，用我學到的科學知識，回報社會當中。

二、鍛煉了解決問題的能力

這次的下鄉活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是由隊員自行解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛煉機會。在準備階段，我們需要周全地考慮問題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會的幫助，下鄉期間，我們更要解決臨時發現的實際問題，預防意外事件的發生。通過這次的活動，我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高，對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。

就我自己來說，作為下鄉隊的一份子，我們團結協作，共同努力。每個人在這次下鄉活動中都有著不可或缺的作用。因為我們的隊員們無論在教學的過程中，抑或是后勤做飯炒菜的過程中，都展現出不俗的能力，每個人都是教學的能手，都是好老師，都是炒菜的能手，都是大廚。所以幾乎每天我們都能吃到不同風格的飯菜，真的讓我們大飽口福啊！在這幾天里，我曾遇到過實際情況與方案有所出入的情況，也曾碰到過事前沒有料想到的問題，但是我從中學會了應該靈活應對，從實際出發來考慮問題，充分參考其他隊員們的各種意見，并學會了在適當時候尋求幫助。

三、贏得了寶貴的友誼

下鄉的隊員雖然同是一個學校，但是因為所在的班級不同，也來自于不同的地方，在下鄉之前相互之間的了解并不是很深刻。盡管曾開過幾次短暫的會議，但大家也沒有很深入的去互相認識。因此，這次的下鄉為我們提供了一個相互認識與相處的機會，讓我們相互之間建立了友誼，并且在下鄉以后還保持著聯系，這是這次下鄉的一大收獲。在下鄉期間，我們相處融洽，發揮了互助互愛的精神，雖然也有意見不一的時候，但是作為一個團隊，我們還是很緊密地團結在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識到了團隊合作以及在發生分歧的時候尋找合適方式解決問題的重要性，也讓我體會到了團隊協作一致的重要性。在下鄉期間遇到的趣事，直到下鄉后，我們還一直在互相說起，用來互相取笑，我想這就是我們這段美好的友誼所帶來的最好的見證。

除了隊員之間，我們和學生之間也建立起了深厚的感情，我至今還忘不了最后一天他們離開時的那種依依不舍的眼神。雖然我上的課不多，但是仍然有學生和我保持著聯系，這是很難得的情誼。下鄉的每一天，我都被他們的活力和純真打動著，他們的笑容都會讓我的心情變得愉悅，他們給了我很多的感動。希望以后也能和他們保持聯系，成為他們實現理想的道路上的一位朋友。除此以外，我還認識到了自己不少的缺點和不足。例如，在處理一些事情的時候顯得不夠成熟，考慮問題有時欠缺周全。看著其他隊員如此多才多藝，自己也有了學習更多東西的動力。

這次的下鄉，我并沒有覺得自己是去吃苦的，只是覺得每一天都是過得充實而有意義的，現在想起這次在徑南鎮下鄉的情景，更多的是回憶這段難忘的經歷以及感激當時參加這次實踐活動的選擇的正確性。如果有機會再次參加類似的下鄉活動，我一定會積極參與，并投入其中去享受每一個瞬間。

第五篇：暑期三下鄉個人總結

激情似火的七月，為響應團中央、中宣部和廣東省團委的號召，為進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘煉自己，我們向學校團委申請三下鄉活動并得以通過，而我就是其中的一員

（一）活動準備工作

在本次活動中，我是宣傳小組的一名成員，我一向把宣傳工作當作一門藝術，在這次活動中，它是我的一份工作與責任。因為我要向別人展現我們活動的內容，宣傳起著重要的作用。我知道我得盡自己最大的努力做好自己的本職工作，同時還得協助其他隊員開展工作。

高州曹江鎮，是我們本次活動的目的地，隨著調研活動的開展，我正式進入了角色。

（二）實踐進行中

調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，并且深入考查、實地了解當地落實科學發展、促進和諧創業的情況。在村里和街頭采訪和講解什么是科學發展、什么是和諧創業，并講解一系列的政策。活動期間得到當地政府的大力支持和幫助，當地的居民對我們的活動也懷有很大的熱情，極力配合我們的采訪調研工作，在短短的幾天實踐中，我見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西。但同時也遇到了許多活動期間所未預料到的困難。

總體來說，在調研采訪中，我學到了怎樣做好一名出色的采訪者，怎樣與他人更好地溝通。當我采訪一些小同學，問他們長大后的理想是什么，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學習，考上大學，以后做個有用之人。我們為之感到欣慰，更為之感到振動。大山深處的孩子渴望知識，渴望成長，對外面的世界充滿了無限的向往。

科學發展、和諧創業的大潮流中，在環境和經濟的問題上，我們很難用簡單的幾句話就說的清楚，我們只能慢慢的摸索，在發展經濟和生存環境之間尋找平衡點，我們要做的就是能盡量多相互交流，探討這儀問題，給管理者提供些建議，這也許勝過那些調查問卷許多。

巍巍的的大山下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是鄉親父老的充滿期望的眼神。這是他們的祖輩之地，他們的生息之源，每個人都愛著自己的家鄉，科學發展、和諧創業的政策在這里推行得十分順利。

（三）實踐思考篇

正好乘著新農村建設的東風，我以前的思考類似18世紀的美國，農村建成社區，一個農村部落可以建成自己的群落，當然這得建立在物流充足生產資料已經在群落里能完全自足了。

正如現在新農村建設的要求所在，新農村建設的要求不止在物質建設上，而且提出了新的要求，把管理民主也提了出來，當然農村的建設不是簡單的類比城市，農村建設相對有的優勢是建筑用地平面化，它不需要象城市那樣向高層發展，也許有人也希望在農村建高樓，建大廈，但是這相對于農村的人口密度來講顯然是不劃算的。

還有就是新農村建設我覺得至要的是文化的豐富，如果說讓他們增加200元的收入就能提高一個幸福滿意度的話，那么與不增加收入而轉提高他們的滿意度有什么不同呢？

其實從國家的角度來講，人民的收入只是個數字罷了，gdp的數字可能在一些程度上能說明國力，但是gdp對人民的滿意度的貢獻實在不是象正比那么簡單的，所以社會的和諧，新農村的建設，以及其他的國家建設我們著眼點或許要靈活點，搞經濟建設，但并不是說經濟說服一切。

新農村建設可以搭乘現代化的科技，就象發展中國家和發達國家在科技的追趕上一樣，并不是非得要先進從城市向農村流動，完全可以農村和城市在些新的領域共同進步甚至有些地方反超也未可知．農村并不能象我們想象的那樣，國家也需要把資金考慮方向向農村轉移。

三下鄉與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。

隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。

最后還是要再次感謝學校給了我這次鍛煉的機會，我希望將來能有機會多鍛煉自己，希望我的將來能如愿去西部實現抱負，這次三下鄉并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業。